浅谈校园暴力的德育对策
浅析如何治理校园欺凌现象
浅析如何治理校园欺凌现象校园欺凌是指在学校环境中，强势者以身体或者心理上的暴力手段对弱势者进行精神或肉体上的侵害。
校园欺凌现象对受害者造成了严重的心理创伤和身体伤害，对其学习和生活带来了负面影响。
为了治理校园欺凌现象，需要从以下几个方面入手：其次，在课堂中推行人性化教育，加强学生的道德教育。
教育部门应加大对校园欺凌的宣传，向全体学生清晰地阐述校园欺凌的定义和危害，培养学生对校园欺凌的敏感性和抵制欺凌行为的意识。
教师应该注重学生的全面发展，鼓励学生以平等、友善、尊重的态度对待他人。
此外，应加强情感教育，培养学生的同理心和团队合作意识，使其能够互相照顾、互相帮助。
此外，家庭也扮演着至关重要的角色。
家长应该加强对子女的教育和交流，提高他们的社交能力和心理素质，引导他们正确处理人际关系，鼓励他们宽容和关怀他人。
与此同时，家长也要树立良好的榜样，注重自身言行的规范和修养，成为孩子的良师益友。
最后，在社会层面上，相关部门应该加大对校园欺凌行为的打击力度，制定相应的法律法规，明确校园欺凌行为的违法性和处罚措施。
此外，社会各界应该形成共识，共同维护良好的校园环境，共同关注学校欺凌问题，通过舆论引导和社会活动开展等方式，向公众传播对校园欺凌行为的强烈反对声音，构建起全社会对待学校欺凌的零容忍态度。
综上所述，治理校园欺凌现象需要学校、教育部门、家庭和社会各界共同参与和协力推进。
只有全方位的介入和综合施策，我们才能在校园中构建和谐与平等的氛围，有效减少和预防校园欺凌现象的发生，使学生在健康、安全和友善的环境中学习成长。
校园暴力问题与立德树人
校园暴力问题与立德树人校园暴力是一个严峻的问题，是学校教育和校园文化中的一大难题。
校园暴力既不是孤立的事件，也不是单纯的道德问题，而是涉及到了文化、教育、制度等方方面面。
校园暴力的存在严重影响着学生们的身心健康，也严重影响着学校教育的质量。
因此，校园暴力应该引起我们的高度重视，并且采取一系列的措施来防止和减少校园暴力的发生。
而如何减少校园暴力问题，立德树人则是一种重要的解决方法。
校园暴力最主要的表现形式是体罚、威胁、欺侮等。
校园暴力并不仅限于身体上的暴力，口头上、心理上的暴力也同样严重。
校园暴力的存在使未成年学生受到了极大的伤害，他们心理上承受很大压力，也容易患上各种不同的心理疾病。
特别是当情况严重时，学生可能会退学或者辍学，这对于他们来说是非常不利的。
立德树人是指通过教育和加强师生的道德教育，不断提高人们的道德标准，通过培养和呼吁人们的品德、素质、价值观念来提高公民道德素质，是校园暴力得以减少的有效途径。
这种方法不仅仅能够帮助学生锤炼道德观念和道德品性，还可以帮助他们更好的应对校园暴力。
学生在学习的过程中既要有好的学术表现，同时也要表现出高质量的道德品性，才能成为校园文化建设的先锋，为校园暴力的减少做出贡献。
那么，如何贯彻“立德树人”的教育理念呢？首先，学校教育应该支付更多的关注于师生的道德规范与品行教育。
教育和培养学生的良好品质，从而提高他们的自我约束能力，对于消除校园暴力有关键性的作用。
应该在校园生活中树立正确的道德观念，让学生从小到大就养成文明的习惯和良好的品行。
在学校教育中，教师们应该始终保持良好的教育态度和教育信念，为学生树立标准。
此外，校方还需要通过制定关于学生教育的具体制度和规定来加强师生的道德规范与品行教育。
其次，校方需要成立一些学生道德评价小组，以制度化的方式来进行道德评价。
通过这种方式，学生可以根据评价标准找出自身存在问题，并尽力改正自己的缺点，提高道德品质。
同时，可以将学生的道德素质与成绩挂钩，通过这种方法激励学生提高自己的道德水平。
初中校园暴力成因及德育对策探析-精品文档
初中校园暴力成因及德育对策探析近年来，初中校园学生之间暴力事件时有发生，引发的各种问题不断增多，危害极大，扰乱了学校正常的教育教学秩序，对学生的健康成长产生了严重的负面影响，已引起社会的深切关注。
因此，探讨初中校园暴力的现状成因及对策，对预防未成年人犯罪，维护校园正常的教育教学秩序和社会的稳定都很有必要。
一、初中校园暴力的成因1.自身因素初中学生正处在青春期，生理发育快，但心理成熟相对滞后，在生理和心理变化的同时，其认识和自控能力未得到相应的发展。
他们兴趣广泛，好奇心强，敢于挑战，不成熟的独立性常使他们和周围的事物产生矛盾和冲突。
在这一人生的转型期，个别学生会形成不良的人格倾向。
而不良的人格倾向是导致暴力行为的一个重要原因。
这些不良的人格倾向包括：一是缺乏自主控制和自主负责行为。
二是抗挫折能力较差。
三是不良的崇拜心理。
许多初中学生出于对影视作品中“黑帮老大”的崇拜，如不加以正确引导，易引发暴力行为。
2.家庭因素家庭教育水平、方式等对孩子的成长至关重要。
有些父母忙于工作，对孩子在校表现不闻不问，平时较少参与学校的教育活动。
尤其是一些在校经常闯祸的孩子的父母，通常拒绝到校配合处理，或到校后无理取闹，进一步助长了孩子的气焰，加剧了暴力行为的产生。
错误的家教方式会直接影响孩子的发展，使孩子的成长走弯路。
3.学校因素学校作为专门的教育机构，对青少年的健康成长起着主导作用。
但目前，在升学率和就业率指挥棒的引导下，中学生的评价方式还比较单一，以成绩和分数作为主要标准。
这种无情的淘汰式教育，使学生和老师都面临着巨大的心理压力，以致情绪紧张。
其次，法制教育深度不够。
在很多学校，忽视了纪律教育同法制教育的衔接，对一些基本的法律知识，特别是与青少年相关的法律知识教育不到位，学生法制观念淡薄，不懂法，对暴力行为的危害性认识浅薄，容易受人唆使参与违法活动或受到一些外来刺激时，就采用暴力解决。
最后，学校教育惩戒不足。
随着民主教育，人性观念教育深入人心，提起惩戒已成为众矢之的。
抵制校园暴力 做一个品德优良的学生
抵制校园暴力做一个品德优良的学生在现代社会中，校园暴力问题已经成为一个严重的社会现象，给学
生的成长和学习带来了很大影响。
因此，我们每一个学生都应该积极
参与到抵制校园暴力的行动中，做一个品德优良的学生。
首先，作为学生，我们应该树立正确的人生观和价值观。
我们要明
白校园暴力是一种恶劣行为，伤害了他人甚至破坏了整个校园环境。
我们要懂得尊重每一个人的存在和权利，保持礼貌和友善。
只有这样，我们才能做到不参与、不纵容、不传播校园暴力。
其次，我们要加强对校园暴力的认识和预防意识。
在我们日常生活
和学习中，如果发现有校园暴力行为发生，一定要勇敢地站出来制止，并及时向老师或相关部门举报。
同时，我们也要学会与同学、老师进
行有效沟通，建立起和谐的师生关系，避免因为一些小事情而发生冲
突和纠纷。
最后，我们要注重自身道德修养和心理素质的培养。
品德高尚的学
生具有良好的情感控制能力和解决问题的能力，在遇到困难和挫折的
时候能够冷静应对，不轻易做出过激的行为。
我们要树立正确的人际
关系和自我管理意识，做一个守规矩、守底线、守人格的学生。
总之，抵制校园暴力，做一个品德优良的学生，是我们每一个学生
都应该做到的。
只有从自身做起，以积极的态度和行动去塑造美好的
校园环境，我们才能共同努力，建设一个健康、和谐、文明的校园。
愿我们每一个人都能做到心怀善意，远离暴力，共同努力，让校园成
为充满阳光和正能量的地方。
校园暴力怎么解决
校园暴力怎么解决
校园暴力是一个严重的社会问题，严重影响学生的身心健康，破坏了校园和谐环境。
为了有效解决这一问题，需要采取多方面的措施。
首先，学校应该加强校园暴力的预防教育。
学校可以开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生的道德修养和社会责任感，增强学生的团队意识和合作精神。
学校还可以邀请专家学者进行讲座，加强学生的心理健康教育，帮助学生更好地应对挫折和困难，学会积极有效地解决问题。
其次，学校应该建立健全的校园暴力处理机制。
学校可以成立专门的校园暴力处理委员会，明确委员会的职责和工作程序，及时处理校园暴力事件。
同时，学校可以建立匿名举报制度，鼓励学生积极报告校园暴力事件，保护受害学生的权益，维护校园的安全和和谐。
再次，学校应该加强师生之间的沟通和交流。
教师要关心学生的情绪和心理变化，及时发现学生之间的矛盾和冲突，及时化解矛盾，防止暴力事件的发生。
学校还可以组织师生互动活动，增进师生之间的了解和信任，营造和谐的师生关系，共同维护校园的安全和秩序。
最后，社会应该加大对校园暴力的关注和支持。
政府应该出台相关法律法规，加强对校园暴力事件的监督和管理，惩治校园暴力行为。
社会各界要共同参与校园暴力的防治工作，共同维护孩子们的健康成长环境，共同创造一个和谐美好的社会。
综上所述，解决校园暴力问题需要学校、家庭和社会多方共同努力，形成合力，共同维护校园和谐安全的环境，让每个学生都能在安全、
和谐的环境中健康成长。
希望通过大家的共同努力，校园暴力问题能
够得到有效解决，让校园成为学生快乐学习和健康成长的乐园。
初中校园欺凌问题及其德育对策
初中校园欺凌问题及其德育对策
初中校园欺凌问题及其德育对策
随着社会的发展，校园欺凌问题在初中阶段越来越严重。
初中生正处
于青春期，心理和生理上都处于一个不稳定的阶段，加上学习和生活
压力的增加，很容易出现情绪波动，从而导致欺凌行为的发生。
那么，初中校园欺凌问题应该如何解决呢？下面是一些德育对策。
一、加强教育宣传
学校应该加强对初中生的教育宣传，让他们了解什么是校园欺凌，以
及欺凌行为对被欺凌者的伤害。
同时，学校也应该向学生传递正确的
价值观，让他们明白尊重他人是一种基本的道德准则，不管是在学校
还是在社会中都应该遵守。
二、建立德育机制
学校应该建立完善的德育机制，让学生在学校中形成良好的行为习惯。
学校可以通过组织各种活动，让学生感受到团队合作的重要性，同时
也可以通过班级管理，让学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
三、加强家校合作
学校和家长应该加强沟通，共同关注学生的行为和心理变化。
家长可以通过与孩子的交流，了解他们在学校中的情况，及时发现并解决问题。
同时，学校也应该与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
四、加强师生关系
学校应该加强师生关系，让学生感受到老师的关爱和支持。
老师可以通过关注学生的情绪变化，及时发现并解决问题。
同时，老师也应该在课堂上传递正确的价值观，引导学生形成良好的行为习惯。
总之，初中校园欺凌问题是一个复杂的问题，需要学校、家长和社会的共同努力来解决。
学校应该加强教育宣传，建立德育机制，加强家校合作，加强师生关系，让学生在学校中形成良好的行为习惯，从而有效地预防和解决校园欺凌问题。
学校应加强对学生道德教育以预防校园暴力
学校应加强对学生道德教育以预防校园暴力在当今社会，校园暴力问题已经成为了一种令人担忧的现象。
为了减少校园暴力的发生，学校必须加强对学生的道德教育。
通过道德教育，学生可以培养正确的价值观和行为准则，从而预防校园暴力的产生。
本文将从道德教育的重要性和途径两个方面进行论述。
首先，道德教育对学生的重要性不可忽视。
道德教育可以帮助学生明确什么是对错和好坏。
它不仅能引导学生正确行为的边界，还能让他们理解自己的行为对他人和社会的影响。
通过道德教育，学生可以培养自律、宽容、尊重他人等良好的道德素养，这些都是预防校园暴力的基础。
其次，学校可以通过多种途径来加强对学生的道德教育。
第一，学校可以在课程设置上注入更多的道德教育内容。
例如，可以开设专门的道德课程，让学生了解道德规范和道德决策，并通过案例分析和讨论引导学生正确解决问题。
第二，学校可以组织各类道德教育活动，如讲座、辩论赛和志愿者服务等。
这些活动可以让学生亲身参与，增强他们的道德意识和责任感。
第三，学校应该建立完善的道德教育评价体系，对学生的道德表现给予及时的反馈和奖励，激励他们积极向上的道德行为。
此外，学校还可以通过校园文化建设来加强对学生的道德教育。
学校应该营造积极向上、和谐友善的校园氛围，倡导尊重、合作和互助的价值观。
学校可以组织各种形式的文化活动，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。
通过这些活动，学生能够更好地理解他人的努力和成就，培养乐观向上的心态，减少不必要的竞争和冲突，预防校园暴力的发生。
另外，学校应该加强对教师的道德教育培训。
只有教师自身具备高尚的道德情操，才能够对学生进行良好的榜样示范和道德引导。
学校可组织教师进行定期的道德教育培训，提升他们的道德素养和教育水平。
通过培训，教师能够更好地理解学生的成长需求，掌握有效的教育方法，更好地开展道德教育工作。
综上所述，学校应该加强对学生的道德教育以预防校园暴力的发生。
通过提升学生的道德素养，培养他们正确的价值观和行为准则，学校可以为创建和谐、友善的校园环境做出贡献。
强化德育工作,预防校园欺凌
强化德育工作，预防校园欺凌近些年来，校园欺凌事件时有发生，给学校教育工作带来了严重的挑战和压力。
校园欺凌不仅对受害者造成心理和身体上的伤害，也给整个校园环境带来了不良影响。
强化德育工作，预防校园欺凌成为当前学校工作中的一个重要议题。
本文将就如何强化德育工作，预防校园欺凌做一些探讨。
对于学生，树立正确的人生观、价值观和健康向上的心态是预防校园欺凌的关键。
学校应该加强思想政治教育，引导学生正确认识自己、认识他人，增强学生的责任感、爱心和公平正义观念。
要让学生牢固树立公平竞争的意识，培养乐于助人的品质，倡导平等友爱的校园文化，构建良好的人际关系。
学校要加强学生的自我保护意识和自我教育能力，引导他们学会自我保护，提高自我保护能力，学会理性沟通和解决问题，提高适应社会的能力。
加强校园文化建设，构建和谐校园环境也是预防校园欺凌的重要举措。
学校要加强师生之间的沟通，建立和谐的师生关系，促进教师对学生的细心呵护和对学生心理健康的关注。
要营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力，让学生在一个和谐的环境中学习、生活。
学校要加强安全教育，让学生充分认识到校园欺凌的危害性，增强对于校园欺凌的厌恶和抵制意识，健康的心理才能形成健康的行为。
学校要建立健全的德育管理体系，强化对学生的德育指导，严格防范和处理校园欺凌事件。
学校要建立一套科学的学生管理制度，明确对校园欺凌的态度和处理方法，加强对校园欺凌事件的预防和干预措施。
要建立健全的学生心理健康服务体系，加大对学生心理健康方面的关心和支持力度，让学生有心理问题能得到及时的帮助和咨询，避免心理问题转化为不良行为。
家长、社会以及相关部门也要加强对学校德育工作的支持，形成合力，共同预防校园欺凌事件的发生。
家长要加强和学校的沟通联系，关心孩子的学习和生活，及时了解孩子的变化和心理状态，并积极配合学校的工作，指导孩子正确处理人际关系。
社会各界也要加强对学校德育工作的支持，提供有力的帮助，共同营造一个和谐健康的教育环境。
如何在小学生教育中正确处理校园暴力问题
在小学生教育中，正确处理校园暴力问题是确保学生身心健康和安全成长的重要任务。
以下是一些方法和策略，可以帮助正确处理校园暴力问题：1. 建立积极的校园文化：营造积极、友善和尊重的校园文化氛围。
强调互相尊重、关心他人和合作的价值观，培养学生之间的友谊和团队精神。
2. 加强教育宣传：通过教育宣传活动提高学生对校园暴力问题的认识和理解。
组织讲座、主题班会、戏剧表演等，引导学生了解校园暴力的危害和后果，并鼓励他们参与预防校园暴力的行动。
3. 提供冲突解决技巧：教授学生有效的冲突解决技巧。
包括倾听和沟通技巧、妥协和合作能力等，让学生能够以积极的方式解决问题，避免使用暴力手段。
4. 建立支持机制：建立学生支持机制，包括心理咨询服务和社会工作者的支持。
提供学生一个安全、开放和信任的环境，让他们可以倾诉和寻求帮助，及时干预和处理校园暴力事件。
5. 加强家校合作：与家长密切合作，共同关注校园暴力问题。
与家长分享校园暴力的重要性和危害，并建立双向沟通机制，及时了解和处理校园暴力事件。
6. 提供教师培训：为教师提供专业培训，使其具备处理校园暴力问题的能力和技巧。
教师应该能够准确识别和评估校园暴力事件，采取适当的干预措施，并提供支持和指导给受害学生和涉事学生。
7. 制定明确的规章制度：制定明确的校园规章制度，明确禁止校园暴力行为。
同时，建立严肃的纪律体系，对违反规定的学生进行惩戒和辅导，保护受害学生的权益。
8. 增加监督和巡查：加强对校园暴力问题的监督和巡查。
学校管理人员应定期检查学校环境和活动场所，及时发现并处理潜在的校园暴力问题。
9. 增强社会责任感：引导学生增强社会责任感，培养他们对他人困难的关爱和帮助意识。
组织志愿者活动、公益项目等，让学生参与到社会服务中，培养他们的同理心和社会责任感。
10. 鼓励举报和揭发：鼓励学生主动举报和揭发校园暴力行为。
建立匿名举报机制，保护举报者的隐私和安全，及时处理和解决校园暴力事件。
校园暴力与对策
校园暴力与对策校园暴力是指在校园内发生的任何形式的暴力行为，包括言语侮辱、打骂、殴打等，严重的甚至可能造成身体伤害或死亡。
校园暴力不仅毁坏了校园文化和学生的健康成长，也对整个社会的发展和进步造成了负面影响。
因此，针对校园暴力问题必须采取有效措施，才能将校园打造成一个和谐、安全，充满活力的学习和生活环境。
一、校园暴力的原因在校园暴力的原因方面，主要有以下几个方面：1. 教育问题。
目前，我们的教育机制过于重视分数，而忽视了学生的心理和品德教育，导致学生的竞争心理和攀比心理十分严重，加之教育资源的不平衡，使得一些学生在与其他同学的竞争中占据了某些优势，导致一些无法获得资源和成功的学生挫败感、孤独感，从而找到了暴力解决问题的途径。
2. 家庭问题。
校园暴力和家庭教育有着密切联系。
一些学生在家中面对家长的管教和压力，学习成绩不佳或受到挫败，就会发泄到同学身上，因为他们认为同学无法造成伤害。
同时，另一些学生家庭的家庭关系不好，存在父母亲离婚、家暴等问题，也会影响学生的心理和行为。
3. 社会环境。
社会环境也是影响学生行为的重要因素。
当前，社会竞争压力大，许多学生在课外参加各种额外的培训班，课余时间几乎都用于学习，没有时间和机会放松。
这种高强度的生活负担容易让学生产生压抑和焦虑情绪，如果遇到一些不顺心的事情，就容易爆发出暴力行为。
二、校园暴力的危害校园暴力的危害不仅限于学生个人身心健康，还会对教育、家庭、社会等各个方面带来深远影响。
1. 严重影响学生身心健康状况。
被暴力行为侵害的学生身心健康容易遭受伤害，生活质量和成长发育也因此受到影响。
持续遭受暴力侵害的人容易变得自卑、拘谨，性格孤僻、抑郁，影响学习、工作和人际交往等方面的能力。
2. 破坏学校和谐校园氛围。
校园暴力不仅会破坏学校的和谐氛围，影响师生之间的相处关系，还会对学校品牌形象造成重大损失。
3. 影响校园安全，威胁生命和财产安全。
校园暴力有时可能会出现非常危险的行为，例如刀伤、火灾、泼酸等，甚至可能导致严重伤病或死亡，给学生和学校带来极大的财产损失和危害。
如何应对校园暴力事件
如何应对校园暴力事件
校园暴力事件一直是困扰社会的一个严重问题，给学生身心健康带
来极大的伤害。
如何应对校园暴力事件，成为了每一个教育工作者和
家长都需要认真思考的问题。
以下是我对应对校园暴力事件的一些建
议与看法。
首先，树立正确的价值观念至关重要。
学校和家庭应该积极引导学
生形成正确的道德观念和行为准则，培养学生尊重他人、愿意帮助他
人的品质，让他们懂得以和谐的方式解决问题，并拒绝使用暴力手段。
其次，建立健全的校园安全管理制度。
学校应该加强安全意识教育，定期进行校园安全检查，及时排除各种潜在的安全隐患，确保学生和
教师在一个安全的学习环境中成长。
第三，加强校园暴力事件的预防工作。
学校可以通过开展心理健康
教育，帮助学生树立正确的情绪管理观念，增强自我保护意识，提高
应对暴力事件的能力。
同时，教师和家长也要关注学生的心理变化，
及时发现并解决问题，防止矛盾升级。
最后，对于发生的校园暴力事件，及时处理和调解是至关重要的。
学校应建立健全的事件处理机制，对于暴力行为及时进行干预，倡导
和平解决问题的方式，并对施暴者进行必要的教育和惩罚，让学生认
识到暴力行为的危害性，引导他们重新审视自己的行为。
综上所述，应对校园暴力事件需要学校、家庭、社会各方的共同努力。
只有通过全社会的关注与努力，才能减少并最终消灭校园暴力事
件的发生，营造一个健康和谐的学习环境，让每一个学生都能在安全的氛围中茁壮成长。
愿我们的校园成为一个和谐、和平、充满爱的地方。
教育行业中的校园暴力问题的对策建议
教育行业中的校园暴力问题的对策建议一、引言校园暴力是指在学校内发生的身体或心理方面对他人造成伤害的行为。
这种行为不仅给受害者带来身心伤害，也影响着整个教育环境的健康发展。
然而，校园暴力问题在当前教育行业中依然存在，并呈现出一定程度的复杂性和多样性。
针对这一问题，有必要提出有效的对策建议，以保障学生权益、改善校园环境。
二、加强法律和政策措施1. 制订严格的法律法规：政府部门应制订相关法律法规来规范校园暴力行为，并明确处罚措施。
同时，建立健全举报机制及相关调查处理程序，保护受害者的权益。
2. 增加教育资源投入：通过增加教育资源投入，提高教师人数与质量，降低班额级别，并推进教育公平化。
优质的师资队伍能够更好地管理学生群体、预防和解决校园暴力问题。
三、加强家庭教育1. 家庭教育的重要性：提高家长对校园暴力问题的重视程度，加强与学校之间的沟通与合作。
家庭教育是孩子成长过程中的重要一环，通过家庭教育，将正确的价值观和道德观念灌输给孩子。
2. 增强家庭参与感：鼓励学校建立起与家长密切互动的渠道，包括家长会、亲子活动等。
使得家长们更多地关注孩子在校园内的表现，并积极介入解决校园暴力问题。
四、增强师生沟通与互动1. 教师角色定位：提升教师在校园暴力预防中的责任感。
加大对教师培训力度，并增加相关教育心理学课程，使其能够更好地识别和处理校园暴力问题。
2. 学生心理健康辅导：为学生提供心理健康辅导服务，在发现学生遇到挫折或困扰时及时给予关注和支持。
同时，建立离任辅导制度，帮助受害者走出心理创伤。
五、加强学校管理力量与技术支持1. 加大学校管理力量：增加学校管理人员数量，提高他们的素质。
建立严格的排查制度，定期或不定期对校园暴力问题进行全面排查，并及时采取相应措施。
2. 利用技术手段：借助现代技术手段，如视频监控、无线警报等系统，提升学校安全防范能力。
同时，在互联网上开设平台发布相关信息和教育活动，提高师生对校园暴力问题的认知程度。
暴力行为对学生德育的影响及应对策略
暴力行为对学生德育的影响及应对策略《篇一》作为一名致力于学生德育工作的工，我深感暴力行为对学生德育的影响之深。
在过去的岁月里，我深入了解了这一问题，尝试了各种应对策略，取得了一定的成绩。
在此，我想对自己在工作中所接触到的经验教训以及处理的办法进行回顾和总结，以期为今后的学生德育工作借鉴。
一、基本情况在教育过程中，我注意到暴力行为已成为影响学生德育的一个重要因素。
这不仅损害了学生的身心健康，还影响了学校的和谐稳定。
面对这一现象，我深感责任重大，决心致力于研究暴力行为对学生德育的影响，并探索有效的应对策略。
二、工作重点1.了解暴力行为的表现形式和成因，为学生德育工作依据。
2.分析暴力行为对学生德育的影响，提高对这一问题的重视程度。
3.尝试各种应对策略，力求减少暴力行为对学生德育的影响。
4.总结经验教训，不断提升学生德育工作的水平。
三、取得成绩和做法1.通过调查研究，我了解到暴力行为主要包括校园欺凌、网络暴力等。
针对这些现象，我深入分析了其成因，如家庭因素、社会环境、个人心理等，为学生德育工作了理论依据。
2.我深入了解了暴力行为对学生德育的影响，如影响学生的心理健康、价值观树立、人际关系等。
这使得我对这一问题有了更深刻的认识，提高了对学生德育工作的重视程度。
3.在应对策略方面，我尝试了多种方法，如加强教育引导、营造良好的校园氛围、加强家校合作等。
这些策略取得了一定的效果，有助于减少暴力行为对学生德育的影响。
4.在工作中，我不断总结经验教训，如发现问题及时处理、注重学生个体差异、加强心理辅导等。
这些经验教训使我不断提升学生德育工作的水平，为学生的健康成长创造良好条件。
四、经验教训及处理办法1.认识到暴力行为对学生德育的影响是全方位的，要全面关注学生的身心健康和成长环境。
2.注重个体差异，针对不同学生采取有针对性的德育策略。
3.加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。
4.提高自身素质，不断提升学生德育工作的水平。
强化德育工作,预防校园欺凌
强化德育工作，预防校园欺凌【摘要】校园欺凌是一个严重的社会问题，影响着学生的身心健康和学习环境。
为了有效预防校园欺凌，我们需要重视强化德育工作。
在建立校园欺凌预防体系方面，可以制定相关政策和程序，明确责任人和处理流程。
加强师生家长沟通与合作，是预防校园欺凌的重要举措，通过共同努力，能够更好地发现和处理问题。
严格执行校规校纪，规范学校管理也是防止校园欺凌的关键。
开展德育教育活动，提升师生的法律意识和道德修养，可以增强学生的自我保护意识和道德观念。
强化德育工作，有效预防校园欺凌是全社会共同关注和解决的重要课题。
只有通过多方合作，才能建立一个和谐安全的学习环境。
【关键词】校园欺凌、德育工作、预防体系、师生家长沟通、校规校纪、德育教育活动、法律意识、道德修养、全社会关注、解决问题。
1. 引言1.1 了解校园欺凌的现状校园欺凌是指学校中发生的有意伤害他人、霸凌弱者的行为。
现今，校园欺凌问题日益严重，给学生的身心健康带来严重影响，甚至导致一些惨剧发生。
校园欺凌行为多种多样，包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，形式复杂，给受害者造成长期心理阴影。
据统计，我国每年有数百万学生受到校园欺凌的伤害，这一数字令人震惊。
校园欺凌的受害者往往感到孤立和无助，不敢向老师或家长寻求帮助，导致问题无法及时解决。
校园欺凌不仅伤害了受害者，也破坏了整个校园的和谐氛围，影响了学生的学习和成长。
了解校园欺凌的现状，意味着我们需要认识到这一问题的严重性和紧迫性，才能有效地加以防范和解决。
在这样的背景下，加强德育工作、预防校园欺凌就显得尤为重要。
只有通过全社会的共同努力，建立起有效的预防机制，才能使校园变得更加安全、和谐，让每一个学生都能在健康的环境中成长。
1.2 重视强化德育工作校园欺凌是当前社会上普遍存在的一个严重问题，给学生们的身心健康带来了严重影响。
为了有效预防和减少校园欺凌事件的发生，重视强化德育工作显得尤为重要。
德育工作不仅仅是教育学生遵守校纪校规，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观念，以及促进他们的心理健康和人际关系的良好发展。
预防校园暴力的措施
预防校园暴力的措施校园暴力是指发生在校园内、校园周边，以及上下学途中，以学生为侵害对象，通过肢体、语言、网络等方式实施的暴力行为。
近年来，校园暴力事件频发，严重影响了学生的身心健康和社会的和谐稳定。
为了预防校园暴力，学校、家庭、社会应共同采取措施，构建一个安全、和谐、友爱的校园环境。
一、学校方面1.加强德育教育。
学校应将德育教育贯穿于教育教学全过程，培养学生的道德素养，使他们懂得尊重他人、关爱他人、保护他人。
2.落实法制教育。
学校应定期开展法制教育活动，让学生了解法律知识，增强法制观念，自觉遵守法律法规。
3.建立健全校园安全管理制度。
学校应制定严格的校园安全管理规定，明确校园暴力行为的处理措施，确保校园安全。
4.加强心理健康教育。
学校应关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
5.强化校园文化建设。
学校应积极开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
6.加强家校合作。
学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，及时发现和解决学生的问题。
二、家庭方面1.树立正确的家庭教育观念。
家长应关注孩子的成长，树立正确的教育观念，尊重孩子的个性，培养孩子的自信心。
2.加强家庭教育。
家长应加强对孩子的道德教育，培养孩子关爱他人、尊重他人的品质。
3.关注孩子的心理健康。
家长应关注孩子的心理变化，及时发现和解决孩子的问题，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。
4.加强亲子沟通。
家长应多与孩子沟通交流，了解孩子的需求和困扰，增进亲子关系。
5.营造和谐家庭氛围。
家长应营造一个和谐、温馨的家庭环境，让孩子在关爱中成长。
三、社会方面1.加强法律法规宣传。
社会应加强对法律法规的宣传，提高全民法律意识，共同预防校园暴力。
2.加强社会监督。
社会各界应共同关注校园暴力问题，加强对校园周边环境的整治，为学校提供良好的周边环境。
3.加强网络监管。
网络监管部门应加强对网络环境的监管，及时清理网络暴力、色情等不良信息，为青少年营造一个健康的网络环境。
解决校园暴力的方法
解决校园暴力的方法在现代社会中，校园暴力已经成为一个严重的社会问题，给学生带来身心双重伤害，严重影响学校的正常教学秩序和学生的健康成长。
因此，解决校园暴力问题，对于维护良好的教育环境和保护学生的身心健康至关重要。
一、提高学生的法律意识和道德观念首先，学校和家长应当加强对学生的法律教育，使其充分了解校园暴力行为的法律后果和危害，增强对暴力行为的警惕性。
同时，通过开展道德讲座和心理辅导等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生怜悯同学、尊重师长的良好品质。
二、建立学校与家长之间的有效沟通渠道学校和家长是学生成长过程中的两个重要支柱，建立学校与家长之间的通畅沟通渠道可以及时掌握学生在学校发生的问题，及时采取有效措施予以解决。
学校可以定期邀请家长参加学校相关活动，加强学校与家长之间的互动，增进理解和信任，共同维护学校的良好教育秩序。
三、加强学校安全管理和监督力度为防止校园暴力事件的发生，学校应当加强校园安全管理，建立完善的制度，加强对学生行为的监督和管理。
同时，学校应当与公安机关和社会团体合作，共同维护校园秩序，严肃查处校园暴力事件的发生，为学生提供一个安全、和谐的学习环境。
四、加强心理健康教育心理健康是预防校园暴力的重要措施，学校应当加强心理健康教育，关注学生心理状态的变化，及时发现并帮助解决学生心理问题。
通过开展心理健康知识讲座、心理辅导等活动，帮助学生树立积极的人生态度，增强心理韧性，有效预防校园暴力的发生。
通过以上措施的实施，可以有效解决校园暴力问题，维护良好的学校教育环境，保护学生的身心健康，促进学生的健康成长。
在学校、家庭和社会的共同努力下，校园暴力问题将会得到有效的遏制，为学生创造一个和谐、幸福的学习生活环境。
强化德育工作,预防校园欺凌5篇
强化德育工作，预防校园欺凌5篇篇1范文：引言随着社会的快速发展，校园欺凌问题日益引起社会的广泛关注。
为了保护学生的身心健康，加强德育工作显得尤为重要。
本文将从多个方面探讨如何强化德育工作，预防校园欺凌，并提出相应的解决方案。
一、校园欺凌的现状及危害校园欺凌是指在学校内部，学生之间通过言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、排挤等行为。
这种行为不仅会对受害者的身心健康造成严重影响，还会破坏学校的正常教学秩序，甚至会导致更严重的后果。
因此，预防和解决校园欺凌问题刻不容缓。
二、德育工作的现状及问题当前，很多学校都开展了德育工作，但是效果并不理想。
其中存在的问题包括：德育内容过于空洞，缺乏针对性；德育方法单一，缺乏创新性；德育评价机制不完善，缺乏科学性等。
这些问题导致德育工作难以真正深入到学生的心中，也就无法有效预防校园欺凌的发生。
三、强化德育工作的措施1. 丰富德育内容。
学校应该根据学生的年龄、性格、兴趣等特点，制定出具有针对性的德育内容。
例如，针对小学生的德育内容可以包括：尊重师长、团结同学、诚实守信等；而针对中学生的德育内容则可以包括：爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。
2. 创新德育方法。
学校应该尝试多种多样的德育方法，如：主题班会、团队活动、社会实践等。
这些方法可以让学生更加生动、形象地了解德育内容，从而增强德育效果。
3. 完善德育评价机制。
学校应该建立科学、合理的德育评价机制，通过对学生的德行表现进行量化评分、评优树先等措施，来激励学生积极践行德育内容，同时及时发现问题并进行纠正。
四、预防校园欺凌的具体措施1. 加强宣传教育。
学校应该通过课堂、讲座、宣传栏等多种渠道，加强对校园欺凌的宣传教育，让学生充分了解校园欺凌的危害，并认识到预防校园欺凌的重要性。
2. 建立监督机制。
学校应该建立完善的监督机制，通过设立投诉箱、建立网上举报平台等方式，鼓励学生积极举报校园欺凌行为，同时及时处理并公布处理结果。
校园暴力事件中的法律道德教育与引导
校园暴力事件中的法律道德教育与引导校园是一个培养未来社会主力军的地方，是学生学习、成长和交流的场所。
然而，近年来，校园暴力事件频频发生，给学生们的健康成长带来了严重的威胁。
针对这一问题，加强法律道德教育与引导显得尤为重要。
本文将探讨校园暴力事件中的法律道德教育与引导的重要性，并提出一些有效的措施。
首先，法律道德教育与引导在校园暴力事件中的重要作用不可忽视。
校园是学生接受教育的重要场所，在这里，学生们不仅要学习知识，还需要培养正确的价值观和道德观。
法律道德教育与引导可以帮助学生们树立正确的法律意识和道德观念，提高他们的法律素养和道德修养，使他们不仅具备良好的行为习惯，还能够更好地应对校园暴力事件。
其次，校园暴力事件中，法律道德教育与引导的内容应全面而系统。
首先，针对校园暴力行为的案例，学校可以组织讨论和辩论活动，让学生们从不同角度去思考暴力行为的危害性。
其次，可以邀请警察、律师等专业人士到校园开展法律讲座，向学生们普及法律知识，让他们了解哪些行为属于违法行为，以及其后果。
此外，还可以加强学校与家庭之间的联系，通过家校合作，共同为学生提供法律道德教育与引导。
再次，学校和社会应加强合作，共同推进法律道德教育与引导的开展。
学校可以与当地公安机关、法院等机构建立合作关系，开展校园暴力事件的联合宣传和防控活动。
社会机构也可以组织相关的演讲、研讨会等活动，加强对校园暴力事件的关注与介入。
此外，媒体也应积极发挥舆论监督的作用，对校园暴力事件进行报道和跟踪，引导公众对该问题进行重视。
最后，监管与惩处机制的完善也是法律道德教育与引导不可或缺的一部分。
学校应建立健全校园暴力事件的监管与惩处机制，对参与校园暴力的学生严肃处理，给予适当的纪律处分，并同时进行必要的教育与引导。
同时，也需要加强对教师和学校管理人员的培训，提高他们对校园暴力事件的识别和应对能力，确保监管与惩处工作的有效进行。
综上所述，校园暴力事件中的法律道德教育与引导对于保护学生的安全和健康成长具有重要作用。
培养学生的道德品质从源头预防校园暴力
培养学生的道德品质从源头预防校园暴力校园暴力是一种严重的问题，给学生的身心健康造成了巨大的伤害。
为了防止和减少校园暴力事件的发生，我们应该从源头出发，培养学生的道德品质。
只有通过道德的引导和教育，我们才能够从根本上解决校园暴力问题。
本文将探讨如何从源头预防校园暴力，培养学生的道德品质。
首先，家庭教育对于培养学生的道德品质至关重要。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子最早的导师。
在家庭中，父母应该以身作则，为孩子树立良好的道德榜样。
他们应该注重培养孩子的责任感、尊重他人和包容心等道德素养。
同时，家长应该积极与孩子沟通，了解他们的内心世界和困惑，帮助他们解决问题。
通过良好的家庭教育，孩子们能够树立正确的道德观念，增强自我约束能力，从而预防校园暴力事件的发生。
其次，学校教育也扮演着重要的角色。
学校是孩子们的第二个家，老师是他们的榜样和引导者。
学校应该加强对学生的道德教育，注重培养学生的公民意识和社会责任感。
在课堂上，老师们要注重道德教育的教学内容，引导学生们树立正确的价值观。
此外，学校还应该建立健全的校园安全保卫制度，加强校园巡逻和安全检查，确保学生们的安全。
通过学校的道德教育和安全保卫措施，校园暴力事件的发生率可以得到有效控制。
另外，社会的参与也是培养学生道德品质的重要一环。
社会是一个大课堂，学生们需要在社会中学会与人交往、尊重他人和解决冲突。
社会组织和机构可以开展各种各样的活动，提供学生参与志愿者、社区服务等机会，让他们感受到帮助他人的快乐和成就感。
此外，社会还可以提供相关法律法规的知识普及，加强对校园暴力问题的宣传和防范意识。
通过社会的参与，学生们能够更好地了解社会并树立正确的价值观念，从而从源头预防校园暴力的发生。
综上所述，培养学生的道德品质是预防校园暴力的关键。
家庭教育、学校教育和社会的参与都扮演着重要的角色。
只有通过这些方面的努力和合作，我们才能够有效地预防校园暴力的发生，保障学生的身心健康。
强化德育工作,预防校园欺凌
强化德育工作，预防校园欺凌校园欺凌是指在学校环境中，一个学生或一群学生对另一个学生进行心理、言语或身体上的攻击行为。
校园欺凌给受害者带来身心的伤害，严重影响其学习和生活质量。
为了预防校园欺凌的发生，强化德育工作尤为重要。
教师在课堂中发挥重要作用。
教师应该注重培养学生的社交能力和情绪管理能力，教导他们正确的价值观和道德观。
教师要关注学生之间的互动情况，及时发现和解决欺凌行为。
教师要给予欺凌受害者和欺凌者适当的关心和教育，帮助他们改正错误，并进行心理疏导。
学校要注重建立和谐的校园环境。
学校应该制定明确的规章制度，阐明对校园欺凌的零容忍立场，并对违规行为作出相应的惩戒措施。
学校要加强学生管理，建立班级和谐学习氛围，加强班级集体荣誉感，减少学生之间的竞争和排挤行为。
学校还可以组织各类德育活动，增强学生的团队合作和友善互助的意识。
家庭应该注重培养孩子的道德品质和人际交往能力。
家长要加强对孩子的教育监督，引导他们正确理解和处理人际关系。
家长要关心孩子的心理健康，提供积极的家庭环境和情感支持，以帮助孩子更好地适应学习和生活的压力。
社会各界也应当共同努力，为预防校园欺凌提供支持和帮助。
政府应制定相关政策和法律，加强对校园欺凌的惩治，并提供专业机构和人员的支持。
学校可以与社会组织合作，共同开展关于校园欺凌的宣传教育活动，加强对学生、教师和家长的培训，提高他们的反欺凌意识和能力。
在建立和谐校园的过程中，强化德育工作是预防校园欺凌的重要环节。
通过教师、学校、家庭和社会的共同努力，我们可以为学生提供一个安全、友善的学习环境，让他们能够健康成长。
只有通过全社会的共同努力，才能彻底杜绝校园欺凌的发生，创造一个和谐的学习环境。
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浅谈校园暴力的德育对策
发表时间：2010-04-06T09:16:02.513Z 来源：《价值工程》2010年第1月上旬供稿作者：许静静
[导读] 随着近年现代化脚步的加快及人民生活形态的改变，社会治安的恶化已成为人民心中的痛
许静静 Xu Jingjing（华东师范大学，上海 200000）
摘要：针对目前校园暴力增多的趋势，主要从德育的角度来探讨如何预防校园暴力行为的发生。
关键词：校园暴力；德育；对策
中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2010）01-0119-02
随着近年现代化脚步的加快及人民生活形态的改变，社会治安的恶化已成为人民心中的痛。
其中，最令人忧心的是青少年犯罪问题日益严重，社会充斥着享乐、坠落与暴力。
使得一向安静的校园也存在了暴力的阴影。
校园暴力事件逐年增加，暴力行为的伤害也日趋严重。
使得校园暴力问题，一夕之间成为社会瞩目的焦点。
校园暴力作为暴力中的一种特殊类型，成为越来越重要的公共健康问题。
所谓校园暴力，是指行为人在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内实施的暴力攻击行为，其概念范围包括: 行为人针对在校师生实施的身体上的和心理上的暴力行为;对学校财物或师生财物实施的暴力行为以及师生对社会人士实施的暴力行为。
简言之，与在校师生直接有关的暴力行为，均可界定为校园暴力。
校园暴力产生的原因有多方面，家庭、社会、学校都有不可推卸的责任。
下面笔者从德育角度对校园暴力的预防做一些探讨。
1 转变教育观念摆正德育的位置
由于应试教育的盛行，使学生的压力较大，这是造成校园暴力的重要原因之一。
要改变这种现状必须：
1.1 摆正德智关系，落实德育的首要地位
教育者必须清醒的认识到，学校教育要与社会主义市场经济相适应，与法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接，培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我鼓励，自我发展的人才。
这就要求教育者教会学生甄别、选择、判断正确的价值观、人生观和世界观，使青年一代成长为“完整的一代”。
学校必须对自己的失误真诚反省，勇担责任，应注重学生德智体全面发展，通过多种形式，有计划的加强对学生的思想教育、理想教育、道德教育、集体主义教育以及青春期教育，才能从源头上杜绝校园暴力的发生。
1.2 顺应时代要求，转变教育观念
学校必须转变智育为上的传统教育观念，走出应试教育的困境，树立全面教育观念，大力提倡素质教育，彻底改变应试教育重智轻德的现状，把德育放在首要地位。
要切实减轻学生的学习压力、考试压力，以兴趣引导学生学习，使学生在一个轻松、主动的环境中生活与学习。
2 充实德育内容增强德育的吸引力
2.1 加强对学生的传统道德教育
现在的学生大多是独生子女，习惯以自我为中心，当与他人发生摩擦，产生矛盾时，往往都不肯退步忍让，更缺乏宽容之心，为了发泄，一时冲动，往往就构成暴力行为。
再加上中学生正值青春期，在这一人生转型期，如果疏于教育，缺乏正确引导，个别学生易养成不良人格倾向，而不良人格倾向是导致暴力现象的一个重要原因。
不良人格倾向包括：贪图虚荣，好逸恶劳，争强好胜，炫耀武力，江湖义气，自负与自卑，是非不辨，荣辱不分，缺乏责任心等。
所以学校德育应针对学生的实际状况，适时的对学生进行中华民族的传统美德教育，引导他们文明交往，建立和谐的人际关系，培养他们善良之心、正义之心、责任之心，引导他们树立正确的荣辱观。
我国拥有上下五千年的文明史，传统的美德教育材料极为丰富多彩，以德治国和个人品德修养的材料也极为丰富。
对学生进行传统美德教育，对于阻止校园暴力行为的发生有一定的作用。
2.2 深入持久地开展关爱教育及责任意识教育
（1）教师关爱学生。
很多校园暴力是由于学生在家庭、学校中缺少关爱，压力过大，特别是部分学习成绩差、品行有问题的学生被忽视引起的。
因此，学校和教师方面应真正作到人人平等，一碗水端平，用与时俱进的眼光看待学生的日常生活，尊重学生的个性，让学生更多的感受到生活的阳光，从而对生活充满热情。
要真正做到关爱学生，沉下心来倾听孩子的心声。
只有拥有了发自心灵深处的爱，才可以获得另外的心灵深处的回声。
（2）培养学生间友爱互助的氛围。
有些同学对他人的残忍，很大程度上也是由于缺乏集体关爱的原因。
所以老师要尽可能的引导学生开展丰富多彩的活动，努力营造一种团结友爱的集体氛围。
爱参加集体活动的孩子能够比同年龄孩子多很多包容，在交往中能做到化尴尬为玉帛。
（3）加强对中学生进行责任心教育。
暴力行为是一种自私、无责任的行为，一些中学生认为自己年龄还小，不必承担任何责任。
实际上，在中学阶段对自己、他人、家庭、国家、学习都负有责任，同时还要承担相应的法律义务。
2.3 增加心理健康教育及法制教育等内容
现代社会中，独生子女日益成为学校的主流，单亲子女、隔代教育儿童在学生中的比例也在不断提高。
学校要正视学生的心理问题，学校德育应增加心理咨询服务，建立学生心理咨询站，设立心理辅导老师，及时发现、矫治学生的心理问题，积极承担指导学生交往的任务，注重培养和锻炼他们的交往能力，引导他们敢于和善于建立平等友爱，互帮互助，开放宽容，诚实交往的人际关系，使他们保持积极的乐观的良好心态，增强心理承受能力，以形成良好的人格。
同时，针对校园暴力的行为缘于部分学生缺乏法制观念以及挫折承受能力较差等情况，学校应适当的召开一些法制教育大会，组织法律知识竞答等活动，或带领学生到监狱参观，增强和提高学生的法律意识。
使学生将法律与日常行为规范融为一体。
同时，在学校对学生进行挫折教育，提高学生的心理承受能力，都有利于减少暴力行为的产生。
3 改进德育方法遵循教育规律
3.1 把理解和沟通作为有效德育的前提和条件
当今的学生并非没有道德意识，问题在于教育者和受教育者之间缺少沟通和理解，在于未能找到学生乐于接受行之有效的德育方法和途径。
沟通，能有效地减轻学生的情感冲突所带来的压力，增加了了解学生错综复杂的感情的机会，有利于创设一个良好的学习和生活氛
围。
要想减少甚至制止暴力，必须加强与学生的沟通和交流，以学生的生活为视角，用坦诚、善良、正直、合作等人类普遍认同的价值准则来影响学生，让教学由抽象的说教向学生生活转变，才能帮助其形成科学的世界观、人生观，建立开放、宽容、坦诚的人际关系。
让德育从政治化、抽象化的说教中走出来，回归生活，重视和指导受教育者的生活实际，这是中小学德育的必然选择。
3.2 重视对学生的说服教育和惩罚教育相结合
在德育教育过程中，一方面要与学生进行心灵沟通，平等对话，用摆事实讲道理的方法进行说服教育，它比声色俱厉和训斥严惩更易于为学生所接受；另一方面，要针对教育领域的现象，适当的对学生进行惩罚教育，这对扼制暴力行为有非常重要的作用。
3.3 强化榜样的作用，引导学生自我教育
中学生正处于人生观、道德观形成的基础阶段，他们经历短，可塑性强，处于半成熟、半幼稚状态，很容易受他人的影响，因此，树立起一个好榜样，在榜样中营造一个“学榜样，赶榜样”的氛围，对学生行为规范的正面导向作用是不可估量的，能做到以个性培养个性。
为此，必须在中学生中宣传榜样、先进典型事迹，使之成为他们学习的楷模。
学校应当不失时机的在学校举行“十佳青年”、“文明学生、“规范生”等活动，引导学生先向身边的先进人物、标兵学习。
预防校园暴力的途径有多方面，但是德育途径是不可忽视的重要内容。
参考文献：
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[3]刑泰钊.校园法律实务[M].台北：教育部、法务部，1998.
[4]徐久生.校园暴力研究[M].第1版.北京：中国方正出版社，2004：5.
[5]李涛泽.校园暴力犯罪与非法入侵防范及应急处理预案实务[M].第1版.长春：吉林音像出版社，2005.。