2019第九讲常见的天气系统讲练结合.doc

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常见的天气系统教案

常见的天气系统教案

常见的天气系统教案第一章:引言教学目标:1. 了解天气系统的概念和重要性。

2. 掌握天气系统的分类和基本特征。

教学内容:1. 天气系统的定义和作用。

2. 天气系统的分类:高压系统、低压系统、中性系统。

3. 天气系统的基本特征:气压、温度、湿度、风向等。

教学活动:1. 引入话题:天气对我们日常生活的重要性。

2. 讲解天气系统的概念和作用。

3. 介绍天气系统的分类和基本特征。

4. 案例分析:观察和分析实际天气系统的影响。

第二章:高压系统教学目标:1. 了解高压系统的特征和影响。

2. 掌握高压系统的形成和变化。

教学内容:1. 高压系统的特征:气压高、天气晴朗、风力较大。

2. 高压系统的形成:空气下沉、温度升高、水汽减少。

3. 高压系统的变化:推移、减弱、消失。

教学活动:1. 讲解高压系统的特征和影响。

2. 分析高压系统的形成和变化过程。

3. 案例研究:高压系统对天气的影响实例。

第三章:低压系统教学目标:1. 了解低压系统的特征和影响。

2. 掌握低压系统的形成和变化。

教学内容:1. 低压系统的特征:气压低、天气阴雨、风力较大。

2. 低压系统的形成:空气上升、温度降低、水汽增多。

3. 低压系统的变化:发展、减弱、消散。

教学活动:1. 讲解低压系统的特征和影响。

2. 分析低压系统的形成和变化过程。

3. 案例研究:低压系统对天气的影响实例。

第四章:中性系统教学目标:1. 了解中性系统的特征和影响。

2. 掌握中性系统的形成和变化。

教学内容:1. 中性系统的特征:气压适中、天气多云、风力较小。

2. 中性系统的形成:空气水平移动、温度适中、水汽适量。

3. 中性系统的变化:稳定、转变、发展。

教学活动:1. 讲解中性系统的特征和影响。

2. 分析中性系统的形成和变化过程。

3. 案例研究:中性系统对天气的影响实例。

第五章:天气系统的观测和预测教学目标:1. 了解天气系统的观测方法和技术。

2. 掌握天气系统的预测原理和方法。

2019—2.3常见天气系统.ppt 共53页

2019—2.3常见天气系统.ppt 共53页
我国东部 锋面雨带的推移 (2)正常年份推移规律 5月:南部沿海进入_雨__季__。 6中下游出现 伏旱 。 9月:雨带_南__撤__ 。 10月:雨季结束。
与夏季风进退一致
【融会贯通】
我国东部 锋面雨带的推移 (3)夏季风强弱对锋面进 退影响
(3)一般年份,当锋面雨带位于华北和东北地区时,
控制长江流域的天气系统是下面图中的________C。
在其控制下的天气特征是_炎__热__干__燥_,原因是 ___受__高__压__控__制__,__气__流__以__下__沉__为__主___________。
考点二 气旋和反气旋
比较内容 气压状况
(1)锋面是冷暖气团交 界面,有一定的厚度, 其上侧一定是_暖__气__团_。 (2)锋面两侧空气的 _温__度__ 、湿度、气_压____ 有较大差异。 (3)锋面附近常伴有一 系列的_云__层__增__厚__、 _刮_风__、__降__水___等天气。
2.冷锋、暖锋、准静止锋与天气
冷锋与天气
冷锋过境全程带来的天气变化? 对我国的影响?
C.乙图中暖空气主动爬升,形成阵性降水
D.乙图中锋过境后狂风大作,会出现短时雷暴天气
(2)我国东部受甲图中锋面影响时,会出现
的天气现象是 C
A.长江下游伏旱 B.华北平原春旱
C.北方寒潮
D.江淮梅雨
2.下图 表示某月3~7 日某种天气系统经过北 京地区的变化过程。读图完成(1)~(3)题。
(1)北京处在①阶段时,天气现象和气压分布状况是
85. 5
49. 4
34
66. 8
38. 6
1 34 4.2
九 江 市
47. 6
75. 3
13 3.3

常见的天气系统 课件

常见的天气系统 课件

常见天气系统
今秋最强冷空气来袭
22日至26 日,强冷空 气东移南下, 中东部地区 将出现一次 大范围的大 风、降温和 雨雪天气过 程
气团
冷气团
暖气团
温度


气压


湿度


密度


受单一气团控制天气晴朗、稳定。
‖锋与天气
1、锋面及锋面附近天气
冷气团
暖气团
锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
冷锋 暖锋 准静止锋
一场春雨一场暖
小练
B A
判别冷,暖锋
B A
如何判别冷锋、暖锋?
1、判别方法 (1)根据冷气团移动的方向:
冷锋的冷气团移动箭头直指锋面, 而暖锋冷气团移动箭头在锋面附近回旋后退。 (2)根据雨区的位置:冷锋主要在锋后,暖锋在锋前。 (3)根据冷暖锋符号判断。冷锋用线和三角表示,暖锋 用线和半圆表示。 (4)锋面坡度。冷锋面坡度比暖锋坡度陡。
暖锋
一地的天气状况,由控制该地的天气系统决定的
(暖锋前进方向)
冷气团
市区
暖锋
过境前
过境时

气 特 征
气温低, 气压高,
天气晴朗
连续性降水 或雾
暖气团
过境后 气温升高, 气压降低, 天气转晴
如果冷暖气团势力相当会怎样?
徘徊不前,形成准静止锋,带来连续 性的阴雨天气(可持续一个月)。
如: 江淮准静止锋(造成梅雨)、
冷锋与天气
常 锋与天气 暖锋与天气
见 的
准静止锋与天气


系 低压(气旋)、
统 高压(反气旋)与
天气
冷锋锋后雨 暖锋锋前雨

《常见的天气系统》优秀课件

《常见的天气系统》优秀课件
锋面附近常出现云、雨、大风等天气现象.
《常见的天气系统》优秀课件
分类
概念 锋面符号
暖气团上升状况
降水时间 降水位置
天 过境前
气 过境时
特 征
过境后


《常见的天气系统》优秀课件
2.锋面系统类型
锋前
冷锋
冷气团主动向暖气团移动形成的锋面。
冷锋
峰后
暖锋
冷锋
暖气团被迫抬升
冷气团
暖气团
锋后 (1)锋面符号:
4.看雨区范围及位置
不论冷锋还是暖锋,降水都主要在冷气团控制范围内。
《常见的天气系统》优秀课件
5.气象资料图判断法
《常见的天气系统》优秀课件
1.下列表示暖锋过境气压变化曲线是 ( D ) 2.下列表示冷锋天气的示意图是( B )
《常见的天气系统》优秀课件
1.读下图,回答(1)~(2)题。
D (1)两图中受暖气团控制的点是( )
A.②④和ab B.②③和cd C.①④和ad D.①④和cd
A (2)据图判断下列叙述正确的是( )
A.甲图中①地气温最高 B.乙图中的城市天气晴朗 C.甲图中④地未来受暖气团控制 D.乙图中的四地均《存常见在的天连气系续统》性优秀降课件水
B [2]读下面冷锋示意图,从图中可判断出( )
A.白天气温:①<④
暖气团
A
过境后
冷气团
A 《常见的天气系统》优秀课件
暖气团
过境时
冷气团
暖气团
A
A地受 冷锋锋面控制,常出现阴天、降水 刮风、降温 等天气现象。
《常见的天气系统》优秀课件
(3)冷锋天气特征
过境前
冷气团

《常见的天气系统》说课稿【精选3篇】

《常见的天气系统》说课稿【精选3篇】

《常见的天气系统》说课稿【精选3篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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常见的天气系统教案

常见的天气系统教案

常见的天气系统教案第一章:大气的基本概念1.1 天气与气候的区别1.2 大气层结构:对流层、平流层、中间层、热层和外层空间1.3 大气的成分及其作用1.4 大气的热量平衡第二章:气压系统2.1 气压的定义及其测量2.2 气压梯度力与地转偏向力2.3 高压和低压系统的形成与特点2.4 气旋与反气旋第三章:温度系统3.1 温度梯度与风3.2 冷暖空气的交汇与天气变化3.3 锋面的类型及其特点3.4 温度系统对天气的影响第四章:湿度系统4.1 湿度的概念与测量4.2 湿度梯度与湿度锋4.3 降水的基本类型及其形成机制4.4 湿度系统与天气关系第五章:天气系统相互作用5.1 高压、低压、冷暖空气的相互作用5.2 锋面系统的相互作用5.3 天气系统与中国主要天气现象5.4 天气系统与气候的关系第六章:天气预报方法6.1 气象观测资料的获取6.2 气象数据的处理与分析6.3 数值天气预报模型6.4 卫星云图和雷达图的解读与应用第七章:重要天气系统实例分析7.1 台风的形成与影响7.2 寒潮的成因与影响7.3 梅雨季节的特点与影响7.4 沙尘暴的成因与防治第八章:气候系统8.1 气候系统的组成8.2 全球大气环流模式8.3 海洋环流对气候的影响8.4 人类活动与气候变化第九章:天气与人类活动9.1 农业与天气9.2 交通与天气9.3 健康与天气9.4 环境保护与天气第十章:气象灾害及其防御10.1 洪涝灾害的成因与防御措施10.2 干旱灾害的成因与防御措施10.3 地震的成因与预防10.4 气象灾害预警与应急响应重点和难点解析重点一:大气的基本概念补充说明:天气与气候是两个不同的概念,天气是指短时间内大气层的变化,气候是指长时间内大气层的平均状态。

大气层结构包括对流层、平流层、中间层、热层和外层空间,各自具有不同的特点和功能。

大气的成分及其作用是学生需要理解和记忆的重点内容,包括氮气、氧气、水蒸气等成分的作用。

常见天气系统上课课件分析

常见天气系统上课课件分析

高压
1010 1008 1006
(1)锋面位置的判读: 锋面出现在低压槽中,锋线往往与低压槽线重合
低 低压槽
低压槽线上气流以辐合为主,易形成锋面。
冷气团
冷气团
低压槽线上气 流以辐合为主, 易形成锋面。
暖气团
冷锋
暖锋
锋面气旋(北半球为例)
雨区
雨区
A
B

1006
1008 C
1010
⑶ 画出各点的风向
从表示方法看:冷锋的表示符号是:三角所对方向为冷锋移动方向 暖锋的表示符号是: 半圆弧所对方向为暖锋移动方向
我国的降水和一些灾害性天气大多与锋有联系,影响 我国天气的锋面主要是冷锋
实例:
(1)我国北方夏季的暴雨。
(2)我国冬季爆发的寒潮。
(3)我国北方冬、春季的沙尘暴
开封大暴雨 北京暴雨天
2008年1月份开始, 我国南方遭受了大范围 的低温、冰冻天气。
受不同的天气 系统的影响
一、锋面系统
1、气团:水平方向上温度、湿度等物理 性质分布比较均一的大团空气
自学探究1:
气团
冷气团:气团在移动的过程中,比其所经 下垫 面温度低的气团,亦称冷空气。 (高纬→低纬)
(1)什么是气团? (2)按性质分为哪
几类?
暖气团:气团在移动的过程中,比其所经 下垫面温度高的气团。亦称暖空气。 (低纬→高纬)
C.反气旋过境
D.热带气旋影响
常见的天气系统-锋面系统
锋面
冷锋 暖锋 准静止锋
自学探究3:
锋面的分类 划分的依据
冷暖气团所占主 次地位的不同
观察动画:主动移动的是什么气团?暖气团的上升状态? 该锋为什么锋?

常见的天气系统_韩冬霞

常见的天气系统_韩冬霞

常见的天气系统【课标要求】运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点,提高利用地图把握地理事物和现象的时空分布及成因的能力。

【教材分析】常见的天气系统是必修一第二单元第二节的重点,教材列举了常见的天气系统及其形成的天气。

利用天气示意图对他们的成因和天气特征做了详细讲解。

教材力图对学生进行关于天气预报的入门普及,所以选择了对我国影响较大的几种天气系统,并配有相关图像,使学生能够初步读懂这几种天气系统对所到达地区天气的影响。

【学情分析】高一学生学习天气系统有一定的物理基础,对气团、气压、冷暖空气的物理性质并不陌生。

如果仅简单的让学生查图、讨论、总结,学生容易厌倦。

教师可以让学生自学或互助学习,使学生动起来,将更能激发学生的学习兴趣。

【教学目标】知识与技能:学生能够读懂几幅天气系统原理示意图,并能结合图说明几种天气系统的特点及对天气的影响。

过程与方法:运用图片和多媒体展现常见的天气系统,从不同角度对天气系统进行对比。

情感态度与价值观:学生能根据图像进行简洁的天气预报,能知道一些常见天气现象的成因,如梅雨。

【教学重点】常见天气系统的特点【教学难点】通过读图或材料分析常见天气系统在时空上对天气的影响。

【教学方法】案例分析法;合作探究法,多媒体辅助教学法。

【教学过程】从性质上看,甲图中B是_________气团,中气温最高的是_________地。

甲图为_______锋天气图。

该锋面过境后,(1)此时,我国大部分地区受气压控制,天气以(阴或晴)为主。

【教学反思】本教学设计的突出特点是讲练结合,通过练进入讲的环节,也通过讲实现有效的练。

学生通过师生互动、生生互动、小组合作进行学习。

不足之处是学生课堂活动安排有点少,探究时间不足,怎么安排探究时间还有待提高。

《常见的天气系统》教案

《常见的天气系统》教案

《常见的天气系统》教案教案名称:常见的天气系统教学目标:通过本课的学习,学生能够了解常见的天气系统,包括高压系统、低压系统、台风和副热带高压等,并能够简单解释它们的形成原理和对天气的影响。

教学方法:讲授与讨论相结合教学时间:1学时教学过程:一、导入(10分钟)1.引入天气话题,让学生回忆一下过去一段时间的天气状况。

2.提问:你们认为天气是怎么形成的?请大致解释一下。

二、讲授(30分钟)1.告诉学生天气是由各种天气系统形成的,主要包括高压系统和低压系统。

2.高压系统和低压系统的特点和形成原理:a.高压系统:气压较高,有盛行的下沉气流,通常天气晴朗、干燥、稳定。

b.低压系统:气压较低,有盛行的上升气流,通常天气多云、有降水,风力较大。

3.提示学生思考:为什么低压系统会带来降水?(下沉气流受到物体摩擦和水汽的影响,相对湿度增加,水汽凝结成云和雨)。

三、讨论(20分钟)1.分组讨论:请学生分成小组,每组讨论一个常见的天气系统,如台风、副热带高压等。

2.学生汇报:每组派代表汇报讨论结果,介绍所讨论的天气系统的特点、形成原理以及对天气的影响。

3.讲师点评和补充:对学生的汇报进行点评,补充相关知识。

四、总结(10分钟)1.提问:你们觉得天气系统对我们日常生活有什么影响?2.总结:通过本课的学习,我们了解了常见的天气系统,包括高压系统、低压系统、台风和副热带高压等。

这些天气系统的形成原理和特点各不相同,对天气的影响也不同。

五、作业(剩余时间)请学生回答以下问题:1.请简单解释高压系统和低压系统的特点和形成原理。

2.选取一个常见的天气系统,分析它的特点和对天气的影响。

教学资源:投影仪、幻灯片、教科书等。

评估与反馈:教师可以通过学生的讨论和汇报来评估学生的理解程度,并给予适当的反馈和指导。

扩展:教师可以引导学生进一步了解各种天气系统的更深层次的形成原理和影响,以及如何预测和应对各种天气系统对我们的生活带来的影响。

常见的天气系统练习题(带完整答案)

常见的天气系统练习题(带完整答案)

练习1图中四点受暖气团控制的是()A. ①③B.②④C.①④2. 下列叙述正确的是()A. 甲地盛行下沉气流B. 此图是北半球的锋面气旋C. ②地吹偏南风,③地吹偏北风D. ③地出现连续性降水3. 我国北方广大地区“秋高气爽”的天气,是下列哪个影响的结果(A. 冷锋 B .暖锋 C .气旋D.反气旋4•读图,A、B C、D几种天气系统中,能形成我国东南沿海夏秋季台风天气的是(5. 冷锋和暖锋的共同点有()A. 降水都发生在锋前C.暖空气均位于锋面以下6. 指出在准静止锋控制下形成的天气现象A.贵阳冬季的阴雨天气C.长江中下游夏季的伏旱天气7. 在气压梯度力,地转偏向力和摩擦力的共同作用下,北半球近地面低压中心的空气(A.按逆时针方向辐散C.按顺时针方向辐散B. 按逆时针方向辐合D.按顺时针方向辐合&可以促使气流上升,带来降水的是()常见的天气系统BD 右图中甲地位于低气压中心,读图回答B .过境时气压升高D.过境时天气常有风云雨雪等 : )E.北方夏季的暴雨天气D.我国冬季的寒潮天气A.高压与低压C.冷锋与暖锋B .气旋与反气旋D .迎风坡与背风坡9. 2006年重庆地区遭受100年一遇的特大干旱主要是下列哪个天气系统的影响:练习10. 从该天气系统所处半球和气压分布看,它属()A .北半球,高气压 B.北半球,低气压C. 南半球,高气压D.南半球,低气压11. 若该天气系统控制我国大部分地区,我国的天气为()A.伏旱天气B.梅雨天气C.出现台风D.寒冷天气12.当该天气系统位于上海正东方向海面时,上海市吹(A.东北风B.西北风C.东南风D.西南风13 •当暖锋过境时,常出现的天气状况是A.连续性降水B .沙尘暴天气C 14. “曹操立不起营寨,心中忧惧……子伯曰: 风大作,操尽驱兵士担土泼水……比及天明,.狂风暴雨 D .晴朗天气'连日阴云布合,朔风一起,必大冻矣……’……是夜北沙土冻紧,土城已筑完。

常见的天气系统复习课教学反思

常见的天气系统复习课教学反思

《常见的天气系统》课后反思——张海静观课议课活动结束了,经过认真的总结及反思,我认为:本节课的成功之处有以下几点:1、学案教学体现了教学的有效性本节课是一节复习课,为了提高复习效率,我采用了学案教学,设计好学案让学生提前回家进行复习并带有问题的参与课堂教学。

在教学过程中,我感觉到学案教学的确可以提高复习效率,而且使复习更有针对性。

2、反思性教学的有效性平时教学中发现很多学生缺少预习环节和自我反思环节,于是在对本节课设计的时候我就在学案中设计了两个环节,一个是预习体会,另一个是课堂反馈,目的就是帮助学生完成整个的学习过程。

预习体会是在课前完成的,可以帮助学生找出知识的遗漏点,并带着自己的问题听课,听课更具针对性。

课堂反馈是在课堂上完成的,是学生在学习完本节课内容之后,通过简单的问题帮助学生进行反思。

学生在课前和课后反映的比较好。

3、设疑导课,激发学生兴趣。

“好的开端是成功的一半”,为了调动学生的积极性,激发学习兴趣,采用视频导入,并让学生观看冷暖锋过境的动画,来自己分析过境前、过境时、过境后的天气,通过自己的观察,自己思考,自己回答,来解答课堂的知识点。

有针对文科生有拓展训练。

讲练结合能够做到及时巩固。

4、教学过程中注重学生参与本节课以多样的形式使学生参与到教学过程中,调动了学生的积极性。

如“知识整合”部分采用了提前预习,课堂学习的方法。

对于冷暖锋示意图,采用了让学生自己动手绘图的方法加深印象。

对于冷暖锋的判定,采用了讨论的方法使学生共同完成,并收到了很好的效果。

5、与实际生活相结合,激发学生对地理的兴趣本节课遵循新课标“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理”理念,尽可能地挖掘教材中可以联系实际的内容,如:讲课时正好经历寒潮天气,引导学生结合所学知识回答,使学生感到生活中到处有地理,学好地理大有用处,增强学习的兴趣。

6、讲练结合,习题设计有层次性因为是复习课,所以在课堂上除了对知识点的复习外,就是要能够解决问题。

《常见的天气系统》教案

《常见的天气系统》教案

《常见的天气系统》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解天气系统的基本概念,掌握常见天气系统的分类及其特征。

2. 学会分析天气系统对天气变化的影响,提高天气预报能力。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点:气旋与反气旋、锋面系统的特征及其对天气的影响。

难点:天气系统的形成与发展过程,以及不同天气系统之间的相互作用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、气象图表等。

2. 学具:笔记本、笔、气象学教材等。

五、教学过程1. 导入:通过展示近期我国各地的天气变化,引发学生对天气系统的好奇心,进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解:(1)讲解天气系统的基本概念,引导学生了解天气系统对天气变化的影响。

(2)详细讲解气旋与反气旋、锋面系统的特征及其对天气的影响。

3. 例题讲解:结合教材中的实例,讲解如何分析天气系统对天气的影响。

4. 随堂练习:布置相关练习题,让学生运用所学知识分析天气系统,提高实际操作能力。

5. 小组讨论:组织学生分组讨论,探讨天气系统在实际生活中的应用,培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 天气系统的基本概念2. 常见天气系统分类及其特征(1)气旋与反气旋(2)锋面系统3. 天气系统对天气的影响4. 例题讲解与分析5. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目:(1)简述气旋与反气旋的特征及其对天气的影响。

2. 答案:(1)气旋:中心气压低,四周气压高,四周向中心辐合。

常带来阴雨天气。

反气旋:中心气压高,四周气压低,中心向四周辐散。

常带来晴朗天气。

(2)根据天气图分析,该天气系统为锋面系统。

预测未来天气变化:锋面过境时,天气变化剧烈,可能出现阴雨天气;锋面过后,天气逐渐转晴。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生关注生活中的天气变化,学会运用所学知识分析天气系统,提高天气预报能力。

同时,引导学生了解气象学领域的前沿动态,培养学生的科学素养。

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本节复习脉络:考点一 |锋面系统与天气[识记—基础梳理 ]1. 气团(1)概念:位于对流层下部,在水平方向的一定范围内,物理属性相对均匀的大团空气。

暖气团:比下垫面温度高的气团 (2)分类冷气团:比下垫面温度低的气团[易误点拨 ]冷气团和暖气团都是一个相对概念, 是和该气团到达地区的温度相比而言的, 所以不要认为冷气团温度一定低而暖气团温度一定高。

2. 认识锋面读锋的形成示意图,填写下列内容。

(1)结构特征 :图中 A 为暖气团; B 为冷气团。

(2)天气特征 :锋面附近常伴有一系列的云、雨、大风等天气。

3. 锋与天气在锋面移动过程中,根据冷、暖气团所处的主次地位的不同,可以将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等类型。

(1)读某城市冷锋过境前后天气变化示意图,填写下列内容。

①冷锋过境前:单一暖气团控制,温暖晴朗。

②冷锋过境时:常出现阴天、大风、降温、降雨、降雪等天气,雨区主要在锋后。

③冷锋过境后:气压升高,气温和湿度骤降,天气转好。

(2)读某城市暖锋过境前后天气变化示意图,填写下列内容。

①暖锋过境前:单一冷气团控制,低温晴朗。

②暖锋过境时:多形成连续性降水天气,雨区主要在锋前。

③暖锋过境后:气温上升,气压下降,天气转暖。

(3)准静止锋天气冷暖气团 锋面来 降水强度小,多势力相当→回摆动→形成连续性降水4. 锋面活动对我国天气的影响(1)冷锋:我国北方夏季的暴雨,冬季的寒潮天气。

(2)暖锋:在东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。

(3)准静止锋 :长江中下游地区的“梅雨”天气。

[盲区扫描 ]1锋面经过时一定会带来天气变化,但不一定产生降水。

当锋面上的暖气团比较干燥时,就不能形成降水。

如我国北方冬、春季节的沙尘暴天气。

2一般冷锋连续性降水时间短,多出现在秋、冬季节;而暖锋连续性降水时间长,多出现在春、夏季节。

[理解—要点突破 ]1.冷、暖锋与天气类型冷锋暖锋锋面剖面示意图符号降水区的位置气温变化气压变化暖气团一侧为锋前,冷气团一暖气团一侧为锋后,冷气锋面前后侧为锋后团一侧为锋前降水强度大,多为狂风暴雨小,多为连续性降水北方夏季的暴雨;北方冬春季我国典型的节的大风或沙尘暴天气;冬季一场春风一场暖锋面天气的寒潮;一场秋雨一场寒2.准静止锋与天气剖面示意图、符号类型形成天气影响江淮准冷暖气团势江淮地区每年夏初出现长达一移动幅度很小的静止锋均力敌个月的“梅雨”天气锋昆明南下冷空气冬半年,在云贵高原东北侧 (贵准静受到云贵高州省 ):阴雨寒冷,常有冬雨天止锋原的阻挡气。

在云贵高原西南侧 (云南省):晴朗温暖天山南下冷空气在天山北坡常出现雨雪天气准静受到天山的(来自西伯利亚的冷空气南下,止锋阻挡被天山阻挡 )3.我国东部锋面雨带的推移规律(1)锋面类型:①北进过程主要是暖锋。

②南退过程主要是冷锋。

③6 月江淮流域主要是准静止锋。

(2)正常年份推移规律:①5 月:南部沿海进入雨季。

②6 月:长江中下游形成“梅雨”。

③7~8 月:雨带移至华北、东北。

④9 月:雨带南撤。

⑤10 月:雨季结束。

(3)夏季风强弱对锋面进退影响:①夏季风势力强,则锋面移动快,我国易出现南旱北涝。

②夏季风势力弱,则锋面移动慢,我国易出现南涝北旱。

[运用—考向通关 ]考向 1锋面活动对天气的影响(2019 ·浙江高考 )图乙为探空气球 10 天中随气流漂移路线图,图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。

图甲为图乙的局部放大图,图甲中虚线表示近地面空气运动。

完成 1~2 题。

甲乙1.下列路段中,探空气球受水平气压梯度力作用最大的是()A .③至④B.④至⑤C.⑥至⑦D.⑨至⑩2.图中⑦⑧两点间近地面受()A .暖锋影响,吹西北风B.冷锋影响,吹西南风C.暖锋影响,吹东南风D.冷锋影响,吹东北风1. A 2.B[第 1 题,相同时间内探空气球漂移路线越长,则风力越大,水平气压梯度力越选项 A 正确。

第 2 题,根据图甲中近地面空气沿顺时针方向辐合流入中心可知,为南半球的气旋,⑦⑧ 两点间位于气旋西南部的锋面附近,应为冷锋,结合南半球锋面气旋的运动方向可判断该地吹西南风,选项B正确。

]3.下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和 P2的空间分布示意图,图中甲、乙两地经度相同。

此后,来自乙地的气团使甲地的天气发生明显变化。

造成此次天气变化的天气系统是()A .气旋B.反气旋C.冷锋D.暖锋C[乙地位于高纬度地区,其气团为冷气团,冷气团主动向暖气团移动形成的天气系统是冷锋。

]考向 2冷、暖锋天气图的判读(2019 ·湖北黄冈中学质检 )低压槽分布区往往是锋面天气形成的区域,下图为某近地面低压槽形成的锋面天气系统示意图。

读图完成4~5题。

4.近地面气压高低状况正确的是()A.①>②>③B.① <②<③C.④<②<⑤D.④ >②>⑤5.近地面风向正确的是()A .④⑤两地风向相同,吹偏南风B.④⑤两地风向相反,呈对吹风C.④地吹偏西风,⑤地吹偏南风D.④地吹偏东风,⑤地吹偏西风4. A 5.C[ 第 4 题,图示天气系统为冷锋,在锋面气旋中,冷锋一般位于低压槽的左侧,可知低压中心位于③地,气压①> ②> ③,A 正确;②地气压低于④和⑤;但④和⑤的气压大小无法比较。

第 5 题,图中④、⑤两地位于低压槽的两侧,风向不可能相同;④地位于低压槽北侧,吹偏西风,⑤地位于低压槽南侧,吹偏南风, C 正确。

]考点二 |低压(气旋 )、高压 (反气旋 )与天气(对应学生用书第54 页)[识记—基础梳理 ]1.阅读基本气压场图示,填写下列内容。

(1)高气压:中心气压高于四周气压。

从高气压延伸出来的狭长区域为 B 高压脊。

(2)低气压:中心气压低于四周气压。

从低气压延伸出来的狭长区域为 A 低压槽。

低气压 (气旋 )高气压(反气旋)等压线状况等压线闭合,中心气压值低等压线闭合,中心气压值高示意图水平逆时针方向旋转顺时针方向旋转气流气流运动垂直辐合上升下沉辐散气流过境前后气压变化曲线天气现象常出现阴雨天气多为晴朗天气我国典型夏秋季节影响我国东南沿海的长江流域 7、8 月份的伏旱,北天气现象台风方“秋高气爽”的天气[图文助记 ]高低气压中心是形成气旋和反气旋的原始动力:地球表面形成的高低气压中心,在水平气压梯度力的驱动下,受地转偏向力和摩擦力等因素的影响,才形成气旋或反气旋。

[理解—要点突破 ]气旋、反气旋中风向的判断(1)用水平气压梯度力和地转偏向力判断如下图所示,为北半球气旋。

先画出水平气压梯度力,再向右偏转 45°,即为风向,东侧为东南风,西侧为西北风,南侧为西南风,北侧为东北风。

(2)用左右手定则判断[运用—考向通关 ](2019 ·天津高考 )读图文材料,回答1~ 2 题。

1.下列描述中,不符合下图所示浮尘天气形成过程的是()乙地某次浮尘天气形成过程示意图A.乙地气流下沉且低空风速小B.高层气流带来的沙尘飘落乙地C.上升气流将乙地的沙尘扬起D.甲地沙源地的沙尘被大风扬起2.下列四幅天气图中的乙地,最可能出现上图所示浮尘天气的是()1. C 2.D[ 第 1 题, C 选, D 不选:沙尘的源地位于甲地,受上升气流影响形成扬沙。

A 不选:乙地是沙尘下降区,因而盛行下沉气流,低空的风速较小。

B 不选:甲地扬起的沙尘在高空气流的吹送作用下飘落到乙地。

第 2 题,由上题可知,浮尘天气主要发生在气流下沉且低空风速较小的地区。

D 对: D 图中乙地位于高压中心,盛行下沉气流,风速较小。

A 、B 错:A 、B 图中乙地位于高压中心外围,无下沉气流且风速相对较大。

C 错:C 图中乙地位于低压中心,盛行上升气流。

]考点三 |锋面气旋的判读(对应学生用书第55 页)[识记—基础梳理 ]读北半球锋面气旋示意图,填写下列内容。

北半球锋面气旋(1)概念:气旋常常与锋面联系在一起,形成锋面气旋系统。

(2)锋面位置:气旋在等压线向外弯曲处形成锋面,其中甲处形成冷锋,乙处形成暖锋。

(3)天气:两个锋面附近气流上升强烈,往往产生云、雨、雪,甚至造成雷雨、暴雨、暴雪、大风降温等天气。

甲锋面附近的降雨主要在 A 处,而乙锋面附近的降水主要在 D 处。

(4)常见地区:中纬度地区。

[图文助记 ]低压槽区域存在锋面的原因低压槽区域是冷气团和暖气团相交汇的区域,两种不同性质的气团相遇,从而形成锋面,暖气团上升易形成降水。

[理解—要点突破 ]近地面气旋一般与锋面联系在一起,形成锋面气旋。

它主要活动在中高纬度,更多见于温带地区,因而也称温带气旋,其结构图 (北半球 )如下所示:判读其结构图,应抓住以下几点:1.判断锋面的位置锋面总是出现在低压槽中,锋线往往与低压槽线重合,如图中的M、N 线。

2.判断锋面的类型与移动(1)锋面类型:在锋面气旋中,位置偏左的一定是冷锋(如图中的 M 锋 ),位置偏右的一定是暖锋(如图中的 N 锋)。

(2)锋面移动:锋面气旋中,锋面移动方向与气旋的旋转方向一致。

北半球呈逆时针方向旋转,南半球呈顺时针方向旋转。

3.判断锋面附近的风向与气流性质根据北半球风向的画法,可确定锋面附近的风向,如图中①处为偏北风,②处为偏南风,③处为偏南风。

偏北风一般形成冷气团,偏南风一般形成暖气团。

4.判断锋面气旋的天气特点暖锋 N 锋前③处附近出现宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气;冷锋M 锋后①处附近出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气。

[运用—考向通关 ](2019 ·江苏高考 )2019 年 5 月 5~6 日,我国东北部分地区在立夏之后罕降暴雪。

下图为“ 5月 6 日 0 时亚洲部分地区海平面气压形势图”。

读图回答 1~ 2 题。

1.最可能降暴雪的地点是()A.甲B.乙C.丙D.丁2.此时,远在我国南方戊地的天气状况为()A .晴,西南风B.阴,西北风C.晴,东南风D.阴,东北风1. A 2.C[ 第 1 题, A 对、 B 错:甲、乙两地位于低压槽两侧,该低压槽处气流由较高纬度吹向较低纬度,形成冷锋,甲地处于冷锋后,可能出现暴雪天气;乙地位于暖气团一侧,降雪可能性小。

C 错:丙地位于气旋外围,远离锋面,没有冷暖气流交汇,缺少降水形成的条件。

D 错:丁地位于暖锋附近,多连续性降水,降水强度小,不会出现暴雪天气。

第 2 题,读图可知,戊地位于高压区,垂直方向上盛行下沉气流,天气晴朗;水平方向气流由高压指向低压,受地转偏向力和摩擦力影响,向右偏转,故为东南风。

]地理图表专攻 (七)|等压线图的判读(对应学生用书第56 页)等压线图是等值线图的一种,表示在同一海拔高度上气压水平分布状况的图。

常见的等压线图有气压场类型图 (图 1)、某时地面气压等值线图(图 2)、某地区某日等压线图 (图 3)。

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