学校教学常规工作情况汇报材料与学校教学整改措施汇编
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇第1篇示例：小学教学是一项重要的工作，教师在教学过程中不仅仅要授课，还要做好常规管理工作，确保课堂秩序井然，让学生在一个良好的环境中学习成长。
下面我将对过去一段时间的常规管理工作进行总结汇报。
一、规范课堂纪律在过去的教学中，我始终坚持规范课堂纪律，通过不断强调规定的课堂规则，引导学生自觉遵守。
在上课前，我会提醒学生关掉手机，保持安静，避免互相干扰。
在课堂上，我会及时制止学生讲话、打闹等行为，确保课堂秩序井然。
通过这样的方式，我成功地营造了一个良好的学习氛围，让学生们更专注地学习。
二、建立激励机制除了规范课堂纪律，我还注重建立激励机制，激发学生学习的兴趣和动力。
在我教学的过程中，我会及时表扬学生的优秀表现，鼓励他们继续努力。
我还设立了一些小奖励措施，比如表现优秀的学生可以获得一些小礼物或称赞，这些激励措施有效地激发了学生学习的积极性。
三、注重家校联系在常规管理工作中，家校联系也是至关重要的。
我会定期与学生的家长沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我也会邀请家长参加一些学校活动，让他们更多地了解学校的教育理念和教学方式。
通过保持良好的家校联系，我成功地建立了一个密切的合作关系，促进了学生综合素质的提升。
四、定期评估总结在常规管理工作中，及时进行定期评估总结也是很重要的一环。
我会定期对过去一段时间的管理工作进行总结，分析出现的问题和不足之处，及时调整教学策略和管理方式。
通过这样的评估总结，我不断提高了自己的管理水平，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
常规管理工作对学生的学习和成长起着关键性的作用。
通过规范课堂纪律、建立激励机制、加强家校联系和定期评估总结等方式，我成功地提升了自己的管理能力，为学生创造了一个良好的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善管理工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
第2篇示例：小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作目标与任务本学期，我们小学教学常规管理工作的主要目标是确保全体学生在良好的教学环境中学习，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
学校教学常规管理工作汇报材料
学校教学常规管理工作汇报材料•相关推荐学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇）在平平淡淡的日常中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编整理的学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理工作汇报材料篇1近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。
常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：一、统一思想，提高认识，是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。
在初中教学竞争已日趋白热化的今天，我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下，靠什么去和别人竞争？1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。
学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。
深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。
同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。
管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。
思想是行动的先导。
为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。
通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
小学常规教学工作情况汇报
小学常规教学工作情况汇报敬爱的领导：我是XX小学的XX，现将我校小学常规教学工作情况进行汇报如下：一、教育教学总体情况近年来，我校坚持以“培养学生健全人格，提升综合素质”为育人目标，积极落实素质教育，倡导全面发展，努力使每个学生在学业、思想品德、身心健康等方面得到全面发展。
通过不懈努力，我校教育教学工作总体上呈现出良好的发展态势，学校教师队伍整体素质不断提升，学生综合素质也得到显著提高。
二、师资情况我校注重师资队伍建设，加强对老师的培训和引进。
我校现有教师XX名，其中中高级职称教师XX名，本科以上学历教师占比达到90%以上。
并且，我校均组织了丰富的教师培训活动，不断提升教师的教学水平和业务能力。
三、教学管理情况学校注重提高教学质量，加强教学管理。
学校建立了完善的教学管理体系，落实课堂教学规范化管理，加强对教师备课和教学过程的指导和检查。
并且，学校每学期都会对教师进行一次综合评定，以激励教师提高教学质量。
四、课程建设情况学校在课程建设上不断创新，设计了一系列适应学生发展的、符合素质教育理念的新课程。
同时，我校也坚持开展各类特色活动和课外拓展，引导学生开拓创新，培养学生的实践能力和创新精神。
五、教学设施情况学校注重提高教学环境，加强对教学设施的更新和维护。
学校不断加大对校园建设的投入，为学生提供更好的学习和生活环境。
六、学生成绩情况学生的学业成绩一直是我校关注的焦点。
在学校的努力下，学生的考试成绩整体上呈现出稳步提高的趋势。
并且，学校注重对学生的全面培养，不仅培养学生的学习能力，更重视培养学生的综合素质。
七、家校合作情况学校高度重视与家长的沟通与合作，通过定期的家长会、家访等方式，促进学校与家庭的密切联系。
确保学校和家长的共同努力，为学生的成长提供了更好的环境。
以上就是我校小学常规教学工作情况的汇报，如有不足之处，还请领导批评指正，谢谢！。
2024年教学常规检查情况小结及整改方案
2024年教学常规检查情况小结及整改方案一、检查情况小结在2024年的教学常规检查中，我们发现了一些问题，也取得了一些成绩。
具体情况如下：1. 教育理念不统一在一些学校中，教师们对于教育理念的理解存在差异，这导致了教学风格的不一致，影响了教学效果。
2. 课堂教学存在问题部分教师在课堂教学中缺乏激情，教学内容和方法比较单一，无法满足学生的多样化需求。
而另一些教师在教学过程中注重灌输知识而忽视了培养学生的学习能力和创新思维。
3. 学生自主学习能力不强虽然学校都倡导学生的自主学习，但是在实际操作中，学生的自主学习能力还有待提升。
一些学生依赖教师的指导，缺乏自己动手探索解决问题的能力。
4. 学习环境不佳部分学校的学习环境较差，教室设施老旧，缺少多媒体设备和图书资源。
这对于学生的学习积极性和教师的教育教学工作都带来一定的困扰。
二、整改方案针对以上问题，我们制定了以下整改方案，以期提升教学质量和学生的学习效果。
1. 加强教师的专业培训通过加强教师的专业培训，提高教师的教育理念和教学方法，达到提升教学质量的目的。
可以组织教师参加各类培训班、研讨会，分享经验和交流教学方法，提高教师的专业水平。
2. 优化课堂教学模式引入多样化的教学方法，注重培养学生的探索精神和创新能力。
可以采用小组合作、问题导向和案例教学等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，教师要注重培养学生的解决问题的能力，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
3. 提升学生的自主学习能力在教学过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力和学习方法，引导学生从被动听讲转变为主动学习。
可以通过鼓励学生提出问题、独立完成作业和参与学科竞赛等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 改善学习环境学校要加大投入，改善学习环境，提供良好的设施和资源。
可以改建教室、配备先进的多媒体设备和图书馆等，为学生创造良好的学习环境。
同时，学校要鼓励学生读书，提供丰富的图书资源，培养学生的阅读兴趣和习惯。
教学常规工作情况汇报材料
教学常规工作情况汇报材料尊敬的领导和同事们：大家好！我是×××学校×××教师×××，我在这里向大家汇报学校教学常规工作情况。
一、教学开展情况1. 教学目标和计划本学期，我们制定了详细的教学目标和计划，包括学习内容、教学方法、评价方式等方面的安排。
在教学目标方面，我们根据学生的实际水平和课程要求，确定了相应的学习目标，力求让每个学生都能够达到或超越目标要求。
在教学计划方面，我们充分考虑了学生的认知特点和情感需要，设计了符合学生年龄和学习能力的教学内容和方法，以保证教学质量和效果。
2. 教学内容和方法在教学内容方面，我们依据教材内容和学生实际水平，灵活安排了每节课的教学内容，注重培养学生的基本能力和核心素养。
在教学方法方面，我们遵循因材施教、因时施教的原则，采用多种教学方法如示范、讲解、操练、案例等，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3. 学情分析和教学调整通过对学生学情的分析，我们不断调整教学策略，采取差异化教学，并根据学生的表现和反馈，及时调整教学进度和内容，使得每个学生都能够得到适合自己的学习帮助和指导。
二、课堂管理和教学秩序1. 课堂秩序和师生互动我们注重课堂秩序的管理和教学秩序的维护，课前有序布置，课中井然有序，课后有序反馈。
在课堂上，我们要求学生端正态度，积极互动，培养学生守纪守规的好习惯，保证每一节课的高效进行。
2. 师生互动和教学效果在教学中，我们不断鼓励学生参与，提问和回答问题，注重学生的思维启发和创造性思维培养，提高学生的学习主动性和参与度，加强师生互动，确保教学质量和教学效果。
三、学生学习情况和评价1. 学生学习情况和表现通过定期的学情调查和多种评价手段，我们了解到学生的学习情况和表现，对于学习较好的学生，我们给予表扬和鼓励，对于学习较差的学生，我们给予帮助和指导，帮助他们提高学习成绩和学习态度。
教学常规检查情况小结及整改方案（2篇）
教学常规检查情况小结及整改方案教务处领导对教师的备课和作业批改做了检查,现将有关情况小结如下：一、优点1、备课认真程度已经形成，大多数教师能按要求认真书写，针对不同学生设计教学方法，复习教案详细，在备课时注重落实知识点，注重学生基本能力的训练，注重知识点的训练，教案中目标明确，重点突出。
教案写的好的有：刘海霞、刘霞、付忠生、杨丽、赵丹等;2、作业数量足，批改质量较好。
杨丽、王丽、魏桂芳教师作业批改仔细;其他老师也做得非常好，作业数量足，批改3、七八年级能很好地使用各科参考书，了解熟悉新课程理念，作为备课的目标，能针对如何很好的使用教科书开展研究;备考意识强，能针对不同层次学生和不同阶段开展备课研讨。
4、体育课教师按学科特点进行备课，在这方面比上学期有明显进步。
5、从本次检查看，我校“优化课堂，提高课效”活动已经启动，各项活动正有序开展。
二、需改进的地方及建议1、一部分学科教师没有提前一周备课，没有标注备课日期和授课日期。
2、还有的有的教师写的教学反思流于形式，实用性不强，没有认真钻研教材，没有结合自己的教学情况进行认真的研修。
3、还有少数教师备课和作业没有放在规定的地方接受检查;4、有的教师备课时学科特点不突出，个人研修和教学反思出现一些失误，要加强研讨和指导。
5、有少数教师对教案的如何使用认识不够，甚至认为有现成教案，不备课。
6、作业批改要规范，要有学科特点。
如有的教师批改练习不规范，没有批改日期等。
7、在精心设计作业上，建议所有的老师要多下工夫，有的老师作业有应付检查的痕迹。
8、在“优化课堂，提高课效”活动中，建议教师要加强教育理论的学习，要多关注学生。
我们分析认为困扰我们课效的主要原因是学生习惯较差，学风不浓，课堂纪律差，建议在校本研训中有针对性的进行研讨，一定要起到互相学习，共同提高目的，切忌走过场。
教学常规检查情况小结及整改方案（二）教学常规检查是对教师教学过程中的规范化操作进行检查和评估，旨在提高教学质量和效果。
2024年教学常规检查情况小结及整改方案
2024年教学常规检查情况小结及整改方案教学常规检查是评估学校教学工作质量的重要手段，通过检查可以发现教学过程中存在的问题，并及时采取相应的整改方案，提升教育教学水平。
以下是我对____年教学常规检查情况的小结及整改方案。
小结：在____年的教学常规检查中，我校教育教学质量整体较为稳定，但也存在一些问题需要及时整改。
首先，教师教学态度方面，部分教师存在教学热情不高、授课内容过于枯燥等问题。
这导致学生对课堂不感兴趣，学习积极性较低，需要加强教师的教学激情，注重培养学生的学习主动性。
其次，在教学内容方面，部分课程设置过于单一、内容过于理论化，缺乏与实际生活和职业发展的联系。
应该加强课程设置的针对性和实践性，提供更多实践训练和职业导向的课程。
另外，在教学方法方面，部分教师采取的教学方法比较传统，缺乏多元化的教学手段和交互性。
应该鼓励教师采用多种教学方法，比如小组讨论、项目实践等，激发学生的探究和思考能力。
此外，在课堂管理方面，部分教师对学生的行为管理不到位，课堂纪律较差。
需要加强对学生的行为规范教育，建立良好的课堂秩序。
整改方案：针对以上问题，我提出以下整改方案：一、加强教师培训和激励1. 组织定期的教师培训，提升教师的教学能力和教学方法。
培训内容包括教育理论、教学设计、教学技能等。
2. 鼓励教师积极参加教学研讨会、教学交流等活动，借鉴其他学校的教学经验，不断改进教学。
3. 设立教学竞赛和奖励制度，激励教师提高教学质量，充分发挥教师的创造力和活力。
二、优化课程设置和教学内容1. 审查现有课程设置，将课程与实际生活和职业发展相结合，增强学生的实践能力。
加强项目实践课程的开设，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
2. 鼓励教师根据学生的特点和需求进行个性化教学，为学生提供更多选择和发展的机会。
三、多元化教学方法1. 推广教育技术的应用，借助多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
2. 鼓励教师采用互动性教学方法，如小组讨论、问题解决等，培养学生的思考和合作能力。
教学常规工作检查汇报材料3篇
教学常规工作检查汇报材料教学常规工作检查汇报材料精选3篇（一）教学常规工作检查汇报材料1. 教学目标和计划：列出本次检查所检查的教学目标，以及相关教学计划的情况。
2. 教学准备：描述本次教学的准备工作，包括教案准备、教材准备、教具准备等。
3. 教学环境和教学资源：对本次教学所使用的教室环境和教学资源进行描述，包括教室布置、教学设备、教学素材等。
4. 教学过程：详细描述本次教学的全过程，包括开场导入、知识讲解、示范教学、实践演练等环节的设计和实施情况。
5. 教学方法和手段：介绍本次教学所采用的教学方法和教学手段，包括讲授法、讨论法、实践法等，以及使用的教学辅助工具和多媒体设备等。
6. 学生学习情况：描述学生在本次教学中的参与情况和学习表现，包括学生的学习态度、学习积极性、学习效果等。
7. 教学评价和反思：对本次教学进行评价和自我反思，包括教学效果评估、课堂管理情况、教学策略调整等方面的总结。
8. 改进措施：针对本次检查中存在的问题和不足，提出具体的改进措施和建议。
9. 其他事项：记录本次检查中的其他事项，如学生问题反馈、家长反馈等。
以上是教学常规工作检查汇报的基本内容，根据具体情况可以进行适当调整和补充。
这些材料可以用于向上级汇报教学工作的情况，也可以作为自我总结和提升教学能力的参考。
教学常规工作检查汇报材料精选3篇（二）尊敬的领导：根据您的要求，我将对前一段时间的教学常规工作进行汇报，以下是具体内容：1. 授课情况- 我按照教学计划安排，按时完成了所有的课程授课工作。
- 在课堂上，我采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、互动讨论等，以提高学生的学习效果。
- 我注重培养学生的实践能力，积极组织实践教学活动，帮助学生将理论知识应用到实际中去。
2. 学生学习情况- 大部分学生能积极参与课堂活动，对教学内容有基本的理解。
- 学生的学习态度较为端正，完成课后作业、参与小组讨论等。
- 部分学生存在知识掌握不牢靠、理解能力较弱的情况，我将会在接下来的教学中加强辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。
教学常规落实情况汇报
教学常规落实情况汇报
近期，本校教学常规工作取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。
以下是对
教学常规落实情况的汇报。
首先，教师队伍建设方面，学校加大了对教师的培训力度，通过举办各类教学
研讨会、课题研究等活动，提升了教师的教学水平和专业素养。
但是，个别教师在课堂教学中仍存在教学内容不够丰富、教学方法不够多样化的问题，需要进一步加强。
其次，教学管理方面，学校加强了对教学常规的督导和检查力度，建立了定期
的教学检查制度，确保了教学常规的落实。
但是，在教学管理过程中，仍有部分教师对教学计划执行不够到位，教学进度跟不上教学计划的情况较为突出，需要引起足够重视。
再次，学校注重课堂教学质量的提升，加强了对学生学习情况的跟踪和反馈，
及时发现学生学习中存在的问题并加以解决。
但是，仍有部分学生学习状态不佳，学习动力不足，需要进一步关注和帮助。
最后，学校积极探索教学常规的创新，鼓励教师在教学中注重学生的综合素养
培养，开展了一系列有益的教学改革探索。
但是，教学常规的创新仍处于起步阶段，需要更多的时间和精力去推动。
综上所述，学校在教学常规落实方面取得了一定成绩，但也存在不容忽视的问
题和不足。
今后，学校将继续加大对教师队伍建设的力度，加强对教学管理的监督和检查，注重学生学习情况的跟踪和反馈，不断推动教学常规的创新，努力提升教学常规的落实情况，确保学校教学工作的全面发展。
教学常规工作改进措施及建议范文
教学常规工作改进措施及建议范文一、前言大家好，今天我们来聊聊教学常规工作改进措施及建议。
我要说的是，教学这个工作可不简单，就像做饭一样，需要用心去做，才能做出美味佳肴。
那么，我们该如何改进教学常规工作呢？下面，我给大家分享一些我的心得体会，希望能对大家有所启发。
二、正文1.1 教师要善于倾听学生的声音教学工作的核心是传道、授业、解惑。
而要做到这一点，首先要善于倾听学生的声音。
只有了解学生的困惑和需求，才能更好地进行教学。
所以，教师要多与学生沟通，了解他们的想法和需求，这样才能更好地调整教学方法和内容。
1.2 教师要关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，他们的学习能力、兴趣爱好、思维方式都有所不同。
因此，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
这样，才能让每个学生都能在教学中找到自己的位置，发挥出自己的优势。
2.1 创新教学方法传统的教学方法虽然有很多优点，但也存在一些不足之处。
比如，过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位；课堂氛围较为沉闷，缺乏互动性等。
因此，我们需要创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.2 利用现代科技手段提高教学质量现在的科技发展日新月异，我们可以利用这些先进的技术手段来提高教学质量。
比如，可以使用多媒体课件来展示知识点，让学生更直观地理解；可以通过网络平台来进行在线教学，打破时间和空间的限制；还可以通过智能手机等移动设备来进行随时随地的学习。
3.1 加强教师队伍建设要想提高教学质量，首先要有一支高素质的教师队伍。
因此，我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学能力。
具体来说，可以从以下几个方面入手：加强教师的培训和进修；鼓励教师参加教育教学研究活动；建立教师激励机制，激发教师的工作热情。
3.2 加强学校管理学校是教育的主战场，加强学校管理对于提高教学质量至关重要。
我们要加强学校管理，营造一个良好的教育教学环境。
具体来说，可以从以下几个方面入手：加强学校的硬件设施建设；完善学校的管理制度；加强对教育教学工作的监督和评估。
学校常规教学管理情况总结范本
学校常规教学管理情况总结范本一、概述学校作为教育部门的基层单位，承担着培养学生综合素质和能力的重要任务。
在教学管理方面，学校需全面管理各类教育资源，组织并规范教学活动，确保教学质量和学生成长。
本文将对我校常规教学管理情况进行总结，并提出改进建议。
二、教师队伍管理教师是学校教学管理的核心，本校高度重视教师队伍建设。
通过制定教师招聘标准、完善师资培训机制、加强教师考核评估等途径，促进教师素质的提高。
同时，学校加强教师管理，建立规范的教师考勤和绩效评价制度，确保教师的教学效果和教育教学目标的完成。
然而，仍存在教师师资不足、培训机制不够健全等问题。
针对这些问题，建议采取以下措施：1. 加大招聘力度，提高教师队伍整体素质。
2. 完善教师培训机制，定期组织教师技能培训和学科研讨班。
3. 加大教师绩效考核力度，通过激励措施激发教师的积极性和创造力。
三、课程设置与管理课程设置是学校教学管理的重要组成部分，需结合学校定位和学生需求，科学合理地安排课程。
我校注重培养学生创新能力，课程设置以科学、艺术、体育等全面发展为原则，注重实践与理论的结合。
但是，有些课程设置过于繁琐，学生负担较重。
建议：1. 优化课程设置，合理分配学生课业负担，保证学生学习时间和课后休息时间的平衡。
2. 加强课堂教学管理，提高教师备课质量和教学效果。
四、教育教学资源管理教育教学资源是学校常规教学管理的重要保障。
学校需合理配置和管理各类教育教学资源，包括教室、实验设备、图书馆、网络等。
我校在教育教学资源管理方面已取得较大进展，但仍存在教室紧张、图书馆资源利用率不高等问题。
建议：1. 加大教育教学资源投入力度，改善教学环境和设施。
2. 制定资源使用流程和管理规范，提高资源利用效率。
五、学生成绩管理学生成绩是评价教学质量和学生学习成果的重要指标。
学校需建立健全的学生考试和评价制度，公平公正地评价学生的学习成果。
我校注重学生综合素质评价，以学生发展为核心，关注学生自主学习、创新能力的培养。
学校教学常规管理工作汇报材料
学校教学常规管理工作汇报材料一、引言本文档是对学校教学常规管理工作的汇报材料。
通过汇报，旨在向上级领导和相关人员展示学校教学管理的工作情况和成果，以及存在的问题和改进措施。
本文将从以下几个方面进行汇报：教师管理、课程管理、考试管理、教学质量监控和教学资源管理。
二、教师管理为了提高教学质量，学校注重教师的管理和培训。
我们建立了一套完善的教师考核评估制度，定期对教师进行绩效评估，激励优秀教师，提出改进意见。
同时，学校还鼓励教师参加各类培训和教学交流活动，提升教学能力。
三、课程管理学校课程管理主要包括课程设置和教材使用管理。
我们根据国家课程标准和学校发展需要，科学设置各门课程，合理安排教学内容和进度。
另外，我们还积极推进教材的质量管理，定期评估教材的适用性和教学效果，优化教材使用。
四、考试管理学校考试管理是教学管理的重要组成部分。
我们严格按照国家规定的考试制度，组织学校内部的考试和统一考试，保证考试的公平、公正和公开。
为了提高考试质量，我们注重考试的过程管理，加强考务人员培训，做好考试环境的保障，并及时发布考试成绩和分析成绩数据。
五、教学质量监控学校注重对教学质量的监控和评估。
我们从教学过程中收集数据，进行课堂教学观察和评价，定期组织教师答辩和教学述职，了解教学工作存在的问题和困难。
同时，我们还通过学生评教、家长满意度调查等方式，对教学质量进行全面评估。
六、教学资源管理学校致力于优化教学资源的管理和利用。
我们加强对教学设备的维护和更新，提供良好的教学环境。
同时，我们还注重教学材料的采购和管理，确保教学资源的充足和使用的合理。
七、存在的问题和改进措施在教学常规管理工作中，我们也面临一些问题和挑战。
例如，教师培训和发展还需要进一步加强；部分教学设备需要更新；教材使用和质量管理还有待改进。
为了解决这些问题，我们计划采取以下改进措施：•加强教师培训和发展，提高教师专业素养；•更新和维护教学设备，改善教学环境；•完善教材管理机制，提高教材使用效果。
教学常规检查整改措施(共8篇)
教学常规检查整改措施(共8篇)教学常规检查整改措施（共8篇）第1篇：教学常规检查整改措施XXX教学常规检查整改措施为了进一步规范我校的教学常规管理，切实促进我校的教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。
我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，在第5周，对本校的教学常规进行了大检查。
通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。
一、对照检查结果，认真查找问题。
根据部基础课程改革纲要（试行）和关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见，XXX关于进一步加强教学常规管理的意见的要求，我校在教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。
1、学校教学管理方面的相关规章制度应根据发展相应的修订、补充，计划安排与实施应落到实处。
2、教研活动有课题，但计划与实际实施不太相符，不得走过场。
3、在对教师的教室教学评判和教学质量分析方面做得还不够。
4、教师的教案、作业修改等要进一步规范。
对教师的备课的检查应多层次进行，改正教师简备、连备、缺少环节、三维目标不强的问题。
检查情况要及时进行评价、通报，对发现问题的要限期整改。
强化学生作业格式，规范学生的作业本。
5、校本、地方课程不完善。
校本教材没发挥实效，加强校本地方课程的备课。
校本培训工作也要加强。
6、写字课程没落到实处，学生写字不规范。
二、对照存在的问题，抓好整改落实。
针对以上存在的问题，要切实抓好整改落实，并责任到人。
1、相关制度、打算的美满，对照制度、打算切实执行，让安排落到实处2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师事情评判挂钩，真真正正落到实处。
3、教研组通过对教师的集中业务学_，强化教师对教学事情的各方面的熟悉，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。
强化备课七要素，美满三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情形，规范学生作业本，作业格式，要求教师认真修改作业，作文要全批全改。
教学常规检查情况小结及整改方案
教学常规检查情况小结及整改方案
教学常规检查情况小结：
根据教学常规检查的情况，发现以下问题：
1. 学生出勤率较低。
有部分学生经常缺课或迟到早退，影响了正常的教学进程。
2. 教室纪律较差。
学生在课堂上不专心听讲，经常讲话打扰他人，教室秩序混乱。
3. 缺乏有效的教学准备。
部分教师课前准备不充分，讲授内容缺乏重点和难点，导致
教学效果低下。
4. 课堂互动不活跃。
学生对于教师提问或教师学生之间的交流互动反应不积极。
5. 检测评价体系不完善。
缺乏科学且全面的评价体系，不能准确反映学生的学习情况。
整改方案：
1. 加强学生学习纪律教育，建立明确的考勤制度和课堂纪律要求，对于违规现象及时
进行纠正，并进行相应的记录和惩罚。
2. 完善教室管理机制，明确课堂秩序要求，加强对学生行为的监管，建立奖惩机制，
鼓励学生良好的行为。
3. 提高教师的教学准备能力，鼓励教师进行课前充分准备，制定详细的备课计划，并
在教学过程中注重掌握学生的学习进度和理解情况，灵活调整教学内容和方法。
4. 加强课堂互动，采取多种方式激发学生参与积极性，如提出问题、讨论、小组活动等，增加学生的参与度和学习兴趣。
5. 健全评价体系，制定科学合理的评价指标和评价方法，既注重学生的知识掌握程度，也注重学生的能力培养和综合素质的提升。
并及时反馈评价结果，帮助学生发现和改
进学习问题。
教学常规督导整改情况
教学常规督导整改情况教学常规工作是学校教学工作的基础，也是提高教学质量的关键。
为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校近期接受了教学常规督导检查。
针对督导检查中发现的问题，学校高度重视，迅速制定了整改方案，并积极采取措施进行整改。
现将整改情况汇报如下：一、整改工作的组织与实施学校成立了以校长为组长的整改工作领导小组，全面负责整改工作的组织、协调和指导。
领导小组多次召开专题会议，研究整改方案，明确整改责任，确保整改工作有序推进。
各部门按照整改方案的要求，细化整改措施，将整改任务分解到具体责任人。
同时，建立了整改工作台账，对整改工作进行全程跟踪和监督，确保各项整改措施落到实处。
二、存在的问题及整改措施（一）教学计划方面存在问题：部分教师教学计划制定不够详细，缺乏对教学目标、教学重难点的准确把握，教学进度安排不合理。
整改措施：学校组织教师重新学习教学计划的撰写要求，开展教学计划撰写的培训和指导。
要求教师在制定教学计划时，要结合课程标准、教材内容和学生实际情况，明确教学目标、教学重难点，合理安排教学进度。
同时，加强对教学计划的审核和检查，对不符合要求的教学计划责令教师重新修订。
（二）备课方面存在问题：个别教师备课不认真，教案书写简单，教学环节不完整，缺乏对教学方法和教学手段的设计。
整改措施：加强备课管理，要求教师认真备课，做到“四备”，即备教材、备学生、备教法、备学法。
规范教案书写格式，完善教学环节，精心设计教学方法和教学手段。
学校定期组织教案检查，对备课不认真的教师进行批评教育，并要求其限期整改。
（三）课堂教学方面存在问题：部分教师课堂教学组织能力不足，教学方法单一，不能充分调动学生的积极性，课堂气氛不够活跃。
整改措施：开展课堂教学研讨活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验和教学方法。
鼓励教师创新教学方法，运用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
加强对教师课堂教学的巡查和评价，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。
教学常规检查情况小结及整改方案
教学常规检查情况小结及整改方案教学常规检查是学校对教师教学工作的一种常规性监督和评价手段，通过对教师的教学质量进行检查和评估，可以发现教学中存在的问题，并提出相应的整改方案，以提高教学质量和效果。
以下是针对教学常规检查情况进行小结及整改方案的内容：一、教学常规检查情况小结在进行教学常规检查时，我们发现了以下一些常见问题：1.教案准备不充分。
部分教师准备教案不充分，内容简单粗糙，缺乏教学设计的深度和广度。
2.教学过程不规范。
有的教师在课堂上存在教态不佳、讲解不清晰、语言简单粗俗等问题，影响了教学效果。
3.学生参与度低。
部分教师在课堂上未能充分调动学生的积极性和主动性，学生参与度低，缺乏课堂活跃氛围。
4.教学反馈不及时。
部分教师对学生的学习情况未进行及时的反馈和评价，缺少对学生学习进步的指导和引导。
以上问题反映了一些教师在教学中的不足之处，对学生的学习积极性和兴趣产生了一定的影响。
二、整改方案为了改善以上问题，提高教学质量和效果，我们提出了以下整改方案：1.加强教案准备。
教师在备课时要充分考虑学生的学习情况和实际需求，制定针对性教案，并充实教学内容，注重教学设计的全面性和系统性。
2.规范教学过程。
教师在课堂上要保持良好的教态和语言表达，注重讲解逻辑清晰，确保学生能够理解和接受所讲的内容，提高教学效果。
3.提高学生参与度。
教师在教学过程中要积极引导学生参与课堂讨论和活动，鼓励学生提问和互相交流，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习动力和兴趣。
4.及时反馈评价。
教师要定期对学生的学习情况进行分析和评价，及时给予学生学习反馈和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题，推动学生的学习进步。
以上整改方案旨在帮助教师提高教学质量和效果，提升学生的学习动力和兴趣，促进学生全面发展。
三、实施效果评估教学常规检查的目的在于提高教学质量和效果，所以在实施整改方案后，需要对整改效果进行评估。
评估可以通过以下方式进行：1.教学观察。
教学常规工作通报及整改措施
教学常规工作通报及整改措施一、好的方面2、批改作业。
本次检查发现老师们批改作业及时，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的，作业布置适量、适度，均能全批全改。
周群、XXX、XXX作业批改记录细致，能反映学生作业中的错误做法和纠正措施，学生作业中的错题能及时改正，XXX老师所带班级学生作业格式美观，字迹工整，作业整洁。
XXX、XXX、XXX的补充作业，摘抄，作文集落实有效。
数学低段老师对学生作业要求比较严格，要求连线的题一律用尺子，作业显得特别整洁。
高段组如XXX、XXX、XXX纠错及时，错题有分析有心得。
3、理论研究笔记。
多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整，值得继续发扬。
二、存在的问题1、备课方面。
通过检查我们发现老师们存在一个共性的问题，反思不够及时，不深刻，有个别教师没有课后反思。
教案与教学分离。
部分教师没思考所抄的内容，只是按部就班地完成这些“文字”的抄写，把它们从教案集“搬”到学校统一颁发的教案簿上，应对检查。
而真正在课堂上用到的“备课”，是教师在课前，利用课间时间用心去看现成的教案和参考书，并快速地思考、修改而批注在课本上，罗列出教学的提纲或轮廓，理一理自己的教学思路。
但我们的老师是先上课后补课，这种情况不在少数。
2、功课批改方面。
少数教师功课批改记录不够详细，没有错题分析。
不管是学生的语文功课还是数学功课，学生的书写还没有引起教师的足够重视，要求不严格。
只求能交上来，能做对就行了，没有对学生功课做进一步的要求。
没有给学生什么是好功课的标准，也没在这方面想点子下功夫。
出现的学生功课只有少部分是整洁清爽的，大多数学生涂改征象严重，批改贴把功课弄成大花脸，字迹不工整，写字没有占好格，阿拉伯数字歪歪扭扭，同一个簿子上出现多种墨水的字。
部分教师批阅学生作文过于简单，缺乏针对性指导，鼓励性语言过于苍白，学生功课中存在的问题没有及时纠正，学生功课格式不够规范。
教学常规督导整改情况
教学常规督导整改情况教学常规是学校教学工作的基础，也是保障教学质量的关键。
为了进一步提高教学质量，加强教学管理，我校近期接受了教学常规督导，并针对督导中发现的问题进行了认真的整改。
现将整改情况汇报如下：一、督导中发现的问题1、教学计划执行不够严格部分教师在教学过程中未能完全按照教学计划进行授课，存在教学进度过快或过慢的情况，导致教学内容的系统性和连贯性受到影响。
2、教案编写质量参差不齐有些教师的教案内容简单，缺乏对教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程的详细设计，对课堂教学的指导作用不足。
3、课堂教学效果有待提高部分教师在课堂教学中，教学方法单一，缺乏与学生的互动交流，不能够充分调动学生的学习积极性，导致课堂气氛不够活跃，教学效果不理想。
4、作业布置与批改不够规范作业布置存在数量过多或过少、难度不适宜等问题，批改作业不够及时认真，缺乏针对性的评语和反馈，对学生的学习指导作用不明显。
5、教学评价不够科学教学评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，忽视了对学生学习过程和综合素质的评价，不能全面、客观地反映学生的学习情况。
二、整改措施1、加强教学计划管理（1）要求教师严格按照教学大纲和教学计划进行授课，合理安排教学进度，确保教学内容的系统性和连贯性。
（2）定期对教师的教学进度进行检查，发现问题及时督促整改。
2、提高教案编写质量（1）组织教师参加教案编写培训，明确教案编写的要求和规范，提高教师的教案编写能力。
（2）开展优秀教案评选活动，对编写质量高的教案进行表彰和推广，激励教师认真编写教案。
3、优化课堂教学（1）组织教师开展课堂教学研讨活动，共同探讨教学方法和策略，提高课堂教学的有效性。
（2）鼓励教师运用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，加强与学生的互动交流，充分调动学生的学习积极性。
（3）加强对课堂教学的巡查和听课，及时发现并解决课堂教学中存在的问题。
4、规范作业布置与批改（1）制定作业布置与批改的规范要求，明确作业的数量、难度和批改标准。
小学教学常规管理工作总结汇报材料
小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作背景教学常规管理是学校管理中的重要组成部分，对于维护课堂秩序、规范学生行为、营造良好的教育环境具有重要作用。
今年以来，我积极配合学校领导的要求，认真履行教学常规管理工作，取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 制定并执行教育教学计划本学期，我参与制定了小学部的教育教学计划，明确了学科教学目标和重点内容，合理安排了教学进度。
通过细心备课和精心讲授，取得了学生的积极反馈。
2. 制定并执行课堂纪律管理规定针对学生在课堂上的不良行为，我制定了一套课堂纪律管理规定，包括规范学生的姿态、讲究学生的仪容仪表、要求学生认真听讲等等。
我通过讲解和实例演示，让学生明白了这些规定的重要性，并且坚决贯彻执行。
在几个月的时间里，学生的课堂纪律得到了明显改善，课堂秩序也逐渐趋于良好。
3. 开展学生品德教育活动为了培养学生的良好品德和行为习惯，我组织了一系列学生品德教育活动。
如组织学生参加志愿活动，让他们学会关爱他人；组织学生开展劳动实践活动，培养他们的劳动观念和劳动习惯。
这些活动不仅增强了学生的社会责任感，还为他们树立了正确的价值观念。
4. 组织家校沟通会为了促进学校和家庭的有效沟通，我定期组织家校沟通会，与家长交流学生的学习情况、生活表现等。
通过与家长的合作，我能更好地了解学生的家庭背景，从而更有针对性地管理和教育学生。
三、工作反思与问题1. 对教育教学计划的制定还需要更加科学化虽然我参与了学校的教育教学计划制定，但我仍然感到需要加强对教育教学理论的学习，提高对学科教学目标和重点内容的了解，以制定更加科学合理的教育教学计划。
2. 课堂纪律管理还需更加严格尽管我制定了一套课堂纪律管理规定，但在实际执行过程中，我发现仍有部分学生对这些规定不够重视，需要我加强监督和执法。
下一步，我将加强与学生家长的沟通，争取家庭与学校的共同努力，共同推动学生课堂纪律管理的落实。
四、工作收获与展望通过这段时间的工作，我对教学常规管理有了更深刻的认识，明确了自己的工作方向和目标。
学校教学常规工作情况汇报材料与学校教学整改措施汇编
学校教学常规⼯作情况汇报材料与学校教学整改措施汇编1学校教学常规⼯作情况汇报材料与学校教学整改措施汇编学校教学常规⼯作情况汇报材料尊敬的各位领导：下⾯把我校在教育教学各⽅⾯的⼯作向各位领导作简要的汇报。
我校现有教学班10个，学⽣470⼈，35名教职⼯，专任教师32⼈。
我校坚持以教育教学为中⼼，以扎实抓好教学常规为基础，深化课堂教学改⾰，全⾯提⾼教育教学质量。
⼀、建章⽴制，强化过程，夯实基础。
我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。
树⽴“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。
⼤家知道，没有规矩，不成⽅圆，因此我们从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节，做到有组织、有计划、有检查。
学校先后制定了⼀系列管理规定，如《姜各庄初中教学⼯作常规》、《教学常规检查制度》、《姜各庄初中教学质量分析制度》、《教师备课制度》、《校本教研检查制度》、《教科研管理制度》、《家访制度》等。
在教学⼯作的计划、实施、检查等⽅⾯做到了有章可循，使教学管理逐步⾛上科学化、规范化。
为使常规管理真正能够常规化，我们设⽴了年级组，实⾏纵横条块管理。
由政教、教导、总务三块各抽⼀名领导组成年级组，负责年级组管理。
各年级组重点落实对本年级学⽣的教育、管理和教学。
通过这⼀做法强化了年级管理，降低了管理重⼼，提⾼了执⾏能⼒，年级管理已成为学校教育教学⼯作的关键性作业层。
在教师备课的质量上，我们要求教师要认真钻研教材，按学校统⼀印制的教案格式，备详细教案。
各年级组必须做到“六个统⼀”，即统⼀教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每⽉⼀试和教学⽬标。
我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不打招呼，听后个别交第 1 页共1 页换意见，提出要求和建议；⑵、每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利⽤校本教研活动⽇进⾏评课，共同研讨课堂教学改⾰的经验和做法。
在教学常规管理⽅⾯，我们还要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1学校教学常规工作情况汇报材料与学校教学整改措施汇编学校教学常规工作情况汇报材料尊敬的各位领导：下面把我校在教育教学各方面的工作向各位领导作简要的汇报。
我校现有教学班10个，学生470人，35名教职工，专任教师32人。
我校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。
一、建章立制，强化过程，夯实基础。
我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。
树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。
大家知道，没有规矩，不成方圆，因此我们从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节，做到有组织、有计划、有检查。
学校先后制定了一系列管理规定，如《姜各庄初中教学工作常规》、《教学常规检查制度》、《姜各庄初中教学质量分析制度》、《教师备课制度》、《校本教研检查制度》、《教科研管理制度》、《家访制度》等。
在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。
为使常规管理真正能够常规化，我们设立了年级组，实行纵横条块管理。
由政教、教导、总务三块各抽一名领导组成年级组，负责年级组管理。
各年级组重点落实对本年级学生的教育、管理和教学。
通过这一做法强化了年级管理，降低了管理重心，提高了执行能力，年级管理已成为学校教育教学工作的关键性作业层。
在教师备课的质量上，我们要求教师要认真钻研教材，按学校统一印制的教案格式，备详细教案。
各年级组必须做到“六个统一”，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一试和教学目标。
我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不打招呼，听后个别交第1 页共18 页换意见，提出要求和建议；⑵、每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
在教学常规管理方面，我们还要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还注重了过程管理。
每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施）。
为搞好学生养成教育，我校还制定了《姜各庄初中学生日常行为规范》等一系列规章制度。
利用每天放学前20分钟时间，逐章逐条认真组织学习，对照检查自醒，以强化学生的规范意识和养成意识。
学校每周有值日领导、值日教师，按规范内容进行检查并有值日监督岗学生，按照进校、课间操、课间纪律等方面进行监督，安排好记录并选出优胜班级，及时通报全校。
这样既有利于班主任调整自己的工作，也有利于学生检点自己的行为，增强荣辱意识。
为使学校的各项管理制度得到很好的落实，我们还制定了督导检查制度。
首先是定时检查，在学期初、期中、期末都会组织一次常规工作检查。
学校、政教处、教导处还经常不定时、不定人的进行教学督查，使每位教师随时做好准备，整个教学过程都必须重视。
避免了教师“临时抱佛脚”，加班抄教案、突击改作业应付检查等现象。
每一次检查，都会对检查者反馈情况，肯定优点，指出不足，提出改进的希望和建议。
二、扎实教研，深化改革，不断发展。
为使校本教研常规化，我们将教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合起来，并制订了《姜各庄初中教研工作常规要求》。
首先，充分利用教研日搞好校本教研。
学期初由教导处安排内容，任务到人，有课例分析，教材分析，集体备课，问题会诊等。
一般分为两种情况：一是年级备课组集体备课。
主要是分析同年级同学科教材，研究探讨教学方法，开展听课、评课、研课、摹课等活动，互相学习与借鉴。
二是各科教研组，主要是对同学科不分年级，开展专题讲座、问题会诊、经验交流等，有利于各年级教师互帮互助。
教研以“六个环节”为核心，“听、评、研、讲、思、写”，听——多听课，学校要求校长每学期听课不少于40节、教导主任不少于30节，教师不少于20节；评——谈见解，促改进；研——研究教法、学法；讲——讲理念、讲思路；思——多反思；写——写感想、写体会。
其次、开展专题研讨活动。
根据教学中产生的真实问题，每学期开展一至两次面向本校教师的专题研讨活动。
如学生学习习惯的培养，课堂如何做到“活而不乱”，如何提高学生的学习能力等。
另外，我们还先后组织部分青年教师到滦县、丰南、新戴河初中等学校听课学习，使教师获益匪浅。
通过分析研究，总结尝试，不断完善自己的教学模式，创造自己的教学风格。
我校还注重了对青年教师的培养与鼓励。
实施“名师工程”，推出“校园名师”，确定“骨干教师”，选拔“教学新秀”，并开展一系列的听课活动。
如研究课、实验课、模式课、创新课，并通过听课、评课活动，探索教学新路，为青年教师早日脱颖而出，努力构建专业发展的平台。
为进一步解决教师“满堂灌”，我们开展了学习山东杜朗口初中的教学模式活动。
学校要求各年级组每月举行一次学杜朗口课堂教学开放日，要求全体教师积极响应，付诸行动。
三、凝练办学思想，提升办学理念。
我们立足学校实际，依据新课程改革的理念，不断丰富“崇德·博学·超越”的校训内涵，提出了“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路。
借鉴并引用山东杜朗口初中的文化理念：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
对学生的生命质量负责，为学生终身发展奠基。
我们还制定了学校三年发展规划，以明天的眼光来引领今天的实践。
我们还注重通过学习、交流，逐步把办学理念和思路转化为教师的办学共识。
各个班级根据班级实际自己动手布置班级环境，每个班级让全体师生设计班训、班标，使每一位师生经历学校文化的重建过程，切实感受到自己是学校的主人，感受到学校的办学理念。
四、目前存在的问题。
1、落实常规方面，在讲时效上尚有一定差距，速度不够，不能以快制胜。
只有抓落实的时效性增强了，常规工作的开展就不会变得被动。
2、在常规落实的实施上，创造性不够。
3、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。
对他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，因此，教师的整体课堂教学质量的提高尚需一段时间。
各位领导，一次活动的开展，就会有一些促进，我们力争一如既往地把常规工作做得更好，使我校的教学质量有一个更大的提高。
谢谢大家！学校教学整改措施目录第一篇：连山学校教育教学整改措施第二篇：学校教师教学评估和学校自评存在问题及整改措施第三篇：学校教学管理整改工作措施5则第四篇：双流县文博学校关于教学综合评估后的整改措施第五篇：学校安全整改措施正文第一篇：连山学校教育教学整改措施连山学校教育教学整改措施一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
根据我们对教师日常教学的观察，我们对教师的课堂教学进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
1、取得的成绩：（1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚；注重知识间的联系。
（2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。
各科拓展课外资源巧妙、恰当。
（3）课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。
语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能关注学生语法知识的学习。
2、存在的问题：（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有错误。
二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，深入理解“接纳、包容、发展”的办学理念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（二）加强制度建设，规范教学常规管理1、学校进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。
3、在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。
在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。
4、继续深化考试内容和评价方式改革。
在考试内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
（三）加强队伍建设，提升教学能力水平1、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。
要求老师们抓住区教师教学基本功培训与展示活动这一契机，通读一至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。
（2）加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导，尽快提高把握教材、设计教学的能力。
通过干部组长对新任教师、在教学中存在困难较大教师定期听课和专职教师与兼职教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力(请继续关注好 ..)提高。
（3）通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
（4）支持鼓励教师积极参加教研活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。
（四）加强校本教研，规范学科教研活动1、广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。
2、继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。
总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。