【作文教学课件】部编版五年级语文第二单元《写读后感》第2课时

第⑦～⑩段：联系实际谈感悟。写爸爸努力辛 苦地工作，换来“我们”一家的幸福生活。
感谢《疯狗浪》，让我体会到生活中无私 而伟大的爱，让我真正明白：人生并不完美，爱 却从未远离。
第⑪段：总结感受，点明主题。
习作按“引—概—议—联—结”五个步骤来 写读后感：小作者通过细读曹文轩的《疯狗浪》， 高度简洁地概括了全书的主要内容，一边回顾书 中精彩内容，一边发表自己的见解和感受；小作 者还从书里走向生活，联系实际，抒发自己的阅 读感悟，从而点明中心，升华主题。
便飘飘然起来，连班里学习成绩最好的同学也不 放在眼里。结果，期末考试我的成绩排名从第二 名降到了第六名，我惭愧极了。我真应该早一点 儿看到这篇文章，好好学习花生这种谦逊、朴实 的品德。
“它虽然不好看，可是很有用。”就像文 中的父亲所说，花生虽然外表不好看，价钱也便 宜，可用处很大，既可食用，又可榨油，不是那 种“金玉其外，败絮其中”的绣花枕头。
第②段：概述《落花生》一文的 内容，详略得当。
我对文中父亲的话感触很深。他说花生不 像桃子、苹果、石榴那样，把果实高挂枝头，而 是将自己的果实埋在地里。花生是谦逊的、朴实 的，虽对人们有用，却不显露出来。我不由得想 到自己。我平时骄傲自大，总喜欢过度表现自己。 记得有一次，我参加市语文竞赛获得了第一名，
第③段：突出武松的酒量惊人。
英雄武松力量惊人。在景阳冈上，他用梢棒 劈虎，劈急了，打在枯树上，梢棒折成两截。他双 手死死地按住老虎，五七十拳打得老虎七窍流血， 有西楚霸王项羽“力拔山兮气盖世”的风采。武松 力量如此之大，怎能不叫人叹服？
第④段：突出武松的力量惊人。引用项羽的诗 句，表现武松的英雄豪气。
第③④段：结合自身经历谈感想，读感结合。
反观社会上的某些人，虽然打扮得很体 面，可是却缺乏知识和美德。他们时常三五成 群地出没在大街小巷，纵然身着华丽、时髦的 服装，却尽做些有碍市容的事，掩盖不住内心 的粗鄙。还有一些人，虽然貌不惊人，工作起 来却认真负责，为祖国做出许多贡献。说到这， 我不禁想起焦裕
想到这里，我心里一阵伤感。爸爸这样辛 苦地工作，我可曾报答过他什么？我还曾因为他 没有第一时间为我解答难题而心生埋怨，甚至怀 疑他对我的爱，如今想来尤感愧疚。除了工作， 他把剩下的时间都给了家人。真的，爸爸待人真
诚，脾气温和，没有任何不良嗜好。他的爱，既给 了学生，也给了我们。因为爸爸的那份努力和辛劳， 才会有我们一家今天的幸福生活。
③夹叙夹议，抒写真情实感。 在引出“读”的内容后,要对“读”进
行一番评析。例如：“这本书塑造了两个十 分鲜活的动物形象——黑风与沫沫，让读者 觉得：动物也像人一样，有人的情感，甚至 比人更重情义。”下文就是对书中情节的概 述、评析和举例说明。
④语言凝练，富有表现力。 “原来动物的世界也和我们人类的世界
第③④段：写“我”嘲笑并等着看好戏时，屎 壳郎成功解决难题。
没有胜利之后的欢呼，也没有冲出困境后的 长吁短叹。赢了之后的屎壳郎，就像刚才什么也没 有发生过一样，它几乎没有停留，就推着粪球急匆 匆地向前去了。只留下我这样一个观众，在这个场 景面前痴痴观望。
也许在生活的道路上，它已经习惯了这样的 场景；也许它活着，根本不需要像人一样，需要许 许多多的“智慧”；也许在它的概念中，根本就没 有输赢之说。推得过去，是生活；推不过去，也一 样是生活。
第2课时
6 例文引路
人生并不完美，爱却从未远离
——读《疯狗浪》有感
作者/吴悠 指导老师/陈红梅 我一直都很喜欢曹文轩的作品，他的作品文 字优美，彰显人性的美好。而他的这本新作更是令 我爱不释手，它就是《疯狗浪》。 第①段：直接由作者引入作品，表达喜爱之情。
《疯狗浪》是一部感人至深的动物小说， 讲述了小狗沫沫与主人船花、大公狗黑风之间的 故事。沫沫与船花互相依恋，最终却分离；沫沫 与黑风出生入死，最终却阴阳两隔。
第②段：简要介绍书的主要内容。
故事里有跌宕起伏的情节，更有感人肺腑的情 义，令人回味无穷。这本书里描写了苦难，但在苦难 中表现出的却是动人的美——人与动物之间的感情美、 动物与动物之间的情义美。
这本书塑造了两个十分鲜活的动物形象——黑 风与沫沫，让读者觉得：动物也像人一样，有人的情
感，甚至比人更重情义。黑风拼了命地救沫沫，最后 为了保证沫沫与孩子们的安全，牺牲了自己。黑风是 一个了不起的大英雄。沫沫对黑风也是不离不弃。她 为了报恩，离开了养育她多年、不是亲人而胜似亲人 的船花一家。这说明在沫沫心中，恩人比亲人还重要， 足以表现她的重情重义。
生活原本没有痛苦 ——读《屎壳郎推“球”》有感
作者/张秦露 指导老师/陈晓娟
曾偶然读到一本连环画《微观世界》，其中 有这样一个场景：一只屎壳郎，推着一个粪球，行
走在并不平坦的山路上， 路上有许许多多的沙砾和 土块。然而，它推行的速 度并不慢。
第①段：开篇叙述“屎壳郎推粪球”的场景。
屎壳郎似乎并没有发现自己已经陷入困境。 它推了一会儿，粪球却不见动静。它又倒着往前顶， 还是不见效。它还推走了周边的土块，试图从侧面 使劲——该想的办法它都想到了。但粪球依旧深深 地扎在那根刺上，没有任何要出来的迹象。
第⑥段：着重描写武松的侠义心肠。
“如同天上降魔主，真是人间太岁神！” 聪明勇敢，行侠仗义，这就是我心中的英雄—— 武松！
第⑦段：结尾的引文突显武松 的英雄形象，首尾呼应。
小作者从酒量大、力气大、聪明、侠义 四个方面解读了英雄武松的形象，字里行间 充溢着对武松的夸赞。习作行文流畅，结构 安排紧凑，表述有理有据，主题鲜明，英雄 形象呼之欲出。
我的爸爸工作很忙。忙到有时一天到晚见不 到他，忙到他都没时间陪我们，忙到就连吃饭也是 匆匆忙忙。
弟弟至今还认为，爸爸一定十分喜欢上课， 不然在我们休闲娱乐、走亲访友时，他怎么会一直 在上课？
但弟弟不会知道，我也曾一样不解：爸爸 怎么会如此爱上课？怎么会不分课内课外，没有 节假日?长大后，我慢慢明白，爸爸上课是为了我 们，为了我们能过上更好的生活。弟弟，你天天 要吃好的、喝好的、玩好的，你可曾知道这些钱 从何而来？
第①段：扣题，诠释“英雄”。
武松，绰号“行者”。他“身躯凛凛，相貌 堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”，景阳 冈一“打”成名，是家喻户晓的打虎英雄。他是我 最喜欢的水浒英雄。
英雄武松酒量惊人。在景阳冈下的小酒店里 喝酒，这里的酒号称“三碗不过冈”，一般人喝了 三碗就要醉倒，可武松不一般，一连喝了十八碗 “三碗不过冈”的酒。武松的酒量如此之大，怎能 不让人佩服？
禄来。他外表普通，可时刻想着人民。晚上，办 公桌前、群众家里都有他忙碌的身影。他呕心沥 血，终生奋斗。这位人民的好公仆，最后竟倒在 了办公室里。两者相比，文章中父亲的话确实有 道理，发人深省。
武松可不是光有一身蛮力，那样只不过是一 介武夫，英雄可是有一身智慧的。看那老虎使出 “一扑，一掀，一剪”三大绝技，十分厉害。武松 仅用一招“闪”悉数解决，三招过后，武松发现老 虎的劲儿已经泄了一半，他才抡起梢棒，使尽力气 朝老虎劈头盖脸地打下去。观察形势，避其锋芒， 这般聪明，又有几人能及？
第⑤段：“仅”“才”二字足见武松聪明过人。
作者/汪珊珊 读完《落花生》这篇短小精悍的文章，我 的心久久不能平静。那清新自然的文笔，深邃的 哲理，优美的情思，我都十分喜爱。 第①段：总写对《落花生》一文的感受。
文章写了作者一家用后院半亩空地来种 花生，一家人一起收花生、吃花生、议花生的 故事。在吃花生时，父亲讲了花生的可贵之处， 以此来教育孩子该怎样做人。
第③段：重点刻画蜘蛛夏洛的形象，再现书中 经典场景，令人动容。
小蜘蛛夏洛让我敬佩，更让我深深体会到友 情的力量，明白了一份真诚的友谊的珍贵。小动物 都能为朋友舍生忘死，难道我们就不能为朋友做些 什么吗？我要向它学习，无私地奉献出真心：当好 朋友遇到难题时，及时帮忙解答；当好朋友取得进
步时，真诚鼓励；当好朋友获得成功时，一起分享 快乐……这样的朋友才称得上是真朋友，这样的真 情才是真正的友谊。
第⑤⑥段：写“我”的联想及感悟。
由此想来，也许生活原本就没有痛苦。人比 动物多的，只是计较得失的“智慧”，以及感受痛 苦的“智慧”。
第⑦段：点明中心，升华主题。
好一只大智若愚的屎壳郎！行文依照 “读图—联想—感悟”简简单单的三个步骤， 叙述简洁，由物及人，联想合理，感悟深刻。
做个对社会有用的人 ——《落花生》读后感
这本书并不只是在写动物，实则借动物来写 人。因为那些动物身上既有我们人性的美好，也有 人性自私贪婪、狡猾狠毒的一面；原来动物的世界 也和我们人类的世界一样，充满酸甜苦辣！
第③～⑤段：分别从作品主题、岁月静好， 是因为有人替我们负重前行。
第⑥段：承上启下，引出阅读感悟。
第②段：重点回顾屎壳郎推粪球遇阻碍的事件。
我不禁对它的锲而不舍感到好笑，因为这样 一只弱小而智力低微的动物，实在是不能解决这么 大一个“难题”的。就在我暗自嘲笑它，并等着看 它失败之后如何沮丧地离去时，它突然绕到了粪球 的另一面，只轻轻一顶，“咕噜”——顽固的粪球 便从那根刺上“脱身”出来。
它赢了。
本次习作是按读后感的写作步骤“引— 概—议—联—结”进行的：引——《疯狗浪》 主要故事情节；概——概括《疯狗浪》这本 动物小说的特点；议——结合文本中黑风和 沫沫的形象，由动物及人，抒发自己的感悟；
联——联系自身实际,谈人生感悟；结—— 总结感想,升华主题。以上五点是写读后感 的基本思路,但是这个思路不是一成不变的, 要善于灵活运用。
一样，充满酸甜苦辣！”“世界从来都是阳 光与阴影共存。岁月静好，是因为有人替我 们负重前行。”“人生并不完美，爱却从未 远离。”这些看似随意简洁的表达，实则是 小作者认真读书后真切的心灵感悟。
英雄武松 ——读《水浒传》有感
作者/李宇辰 指导老师/陈晓娟
如果在《水浒传》中挑选一位智勇双全、重情重义、 敢作敢当的英雄，我觉得，首选武松！
第②段：交代蜘蛛夏洛是《夏洛 的网》中的角色，过渡自然。