《分享真快乐》说课PPT

【设计意图：组织学生操作演练，不仅仅参与活动，更重要的 是在活动体验之后，让学生谈活动的感受，来帮助其充分体验 分享的魅力，激发乐于分享的情感体验。】
（五）分享魔力我最懂
1、谈收获：学生谈学习感受。 2、老师小结：分享真快乐。
【设计意图：让同学们谈学习收获是情感的提升，同学们对分 享的认知更加深刻，更加乐意和同学分享。】
【设计意图：通过讨论，观察插图等来寻找分享，引导学生了 解分享的种类有很多：方法可以分享、物品可以分享，游戏也 可以分享，还有日常生活中不被关注的分享点，拓展学生的思 维，从不同角度观察生活。】
（四）分享快乐我最行
探究实践： 1、四人小组分享：把自己准备好的分享给小组的同学。
2、个人展示：派代表说。 3、评出“分享小能手”，并说说原因。
三、说教学目标及重难点
1.情感目标： 体验分享的快乐，产生乐于分享的情感。 2.知识目标：知道分享的类别有哪些。 3.能力目标：初步理解分享的意义。
说教学重难点：
重点：学习分享的类别，明白分享其实无处不在。 难点：学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
四、说教学准备 多媒体课件
五、说教学教法
（六）分享作业我会做
想一想怎样分享才能更快乐呢？
【设计意图：这一环节是本节课的延伸部分，在让学生谈收获 后布置学生课后学生想一想怎样分享才能更快乐，为下节课的 “分享方法和技巧”做准备。】
（快乐） 【设计意图：板书设计简洁、明了，让学生知道分享无处不 在，为后续的学习打下坚实的基础。】
谢谢大家的聆听！
【设计意图： 1.让学生通过回忆自己的一些分享经历，更加切身体会到分享 的作用以及给自己带来的快乐。 2.让学生说对分享理解，让学生更清楚分享的重要性。】
（三）分享类别我知道
1、同桌讨论：结合我校智慧阅读，引导学生讨 论：假如你有一本书，你想怎样分享给同学？ 2、结合教材第59页三幅图，让学生知道分享的 类别。
二、说学情
小学一年级的孩子在面对“分享”这个话题时， 也有一些经历，但会遇到一些困惑，有些孩子则以 自我为中心，喜欢“独占”。有些孩子因不懂拒绝 会选择违背自己的真实感受。而学会分享是儿童社 会性发展的需要，小学低年级学生正处在需要获得 他人认同的心理发展阶段，学会积极分享，在互惠 交往过程中，学生能获得他人积极的认同与实现自 我价值的愉悦心理体验。
人教版《道德与法治》 一年级下册第四单元第三课
（第一课时）
1.说教材和学情
2.说学情
说
3.说教学目标及重难点
课
环
4.说教法学法
节
5.说教学准备
6.说教学流程 7.说板书设计
一、说教材
《分享真快乐》第一课时包含了“分享阅读更有趣” 和“分享的魔力”两部分，“分享阅读更有趣”讲述 的是小女孩的妈妈送给她一本书，她和同学一起看， 一起表演，感受阅读分享带来的快乐。而“分享的魔 力”用充满童趣的小诗揭示了分享的意义，三幅插图 从上至下依次表现了方法分享、物品分享，以及游戏 分享，帮助学生拓展思维，从不同维度体验分享的快 乐与意义。
1.谜语导入，激发学习。 2.读读绘本，谈谈看法。
【设计意图：谜语总是带有魔力，能够牢牢抓住学生的学习兴 趣，用谜语导入，唤起学生探究的欲望。而阅读绘本故事，唤 起学生已有的分享经历以及由此带来的积极愉悦的情绪体验， 帮助学生初步明晰“分享”的概念。】
（二）分享经历我来忆
交流大讨论：
1、图片出示，创设情境。 2、让学生说说自己类似的分享经历，引导 学生初步理解“分享”。
这节课主要采用谈话法、探究讨论 法、情景模拟等参与教学活动，以自主 探究、合作交流的学习方式让学生懂得 分享重要性，培养学生养成良好的分享 习惯, 懂得分享和感恩。
2.分享经历 我来忆
3.分享类别 我知道
1.分享谜语
我来猜
6.分享作业 我会做
4.分享快乐 我最行
5.分享魔力 我最懂
（一Baidu Nhomakorabea分享谜语我来猜