成语使用错误
成语使用错误常见解决方法 - 修改名词
成语使用错误常见解决方法 - 修改名词成语在汉语中占据重要的地位，使用正确的成语可以增强文章的语言魅力和表达能力。
然而，有时候我们可能会在使用成语时犯错误。
本文将介绍一些常见的成语使用错误，并提供修改名词的方法。
1. 名词搭配错误有些成语中的名词搭配可能不准确，导致整个成语的使用错误。
在修改名词时，可以考虑以下方法：- 替换名词：将原本不准确的名词替换为与成语含义相符的名词，使整个成语表达更准确。
- 重新构思：重新思考句子的表达方式，找到合适的成语或词组来替代原本错误的成语。
2. 含义错误有时候我们使用的成语在含义上存在错误，这会导致读者对文章的理解产生混淆。
修改含义时，可以尝试以下方法：- 研究成语的本义：了解成语的本义，以确保使用成语时的含义正确无误。
- 调整上下文：通过调整上下文来解释成语的含义，使整个句子更易理解。
3. 语境不当成语的使用需要考虑到语境，如果没有恰当地将成语放在正确的语境中，可能会显得不自然或不合适。
修改语境时，可以尝试以下方法：- 调整句子结构：重构句子结构，使成语与其他词语更好地配合，更符合语境。
- 寻找合适的语境：在不改变文章主题的情况下，寻找一个更适合使用成语的语境。
在修改成语使用错误时，需要灵活运用以上方法，考虑到文章整体的流畅度和语言表达的准确性。
通过修正成语使用错误，可以提高文章的质量和可读性。
总结：- 名词搭配错误时，可以替换名词或重新构思句子表达方式。
- 含义错误时，要研究成语的本义或调整上下文来解释正确的含义。
- 语境不当时，可以调整句子结构或寻找适合的语境。
以上是修改名词的成语使用错误常见解决方法，希望对你的写作有所帮助。
成语误用的八种类型具体例子
成语误用的八种类型具体例子成语误用的八种类型具体例子如下：1.望文生义：指不了解成语的真实含义，仅从字面上解释成语的含义。
例如，“登峰造极”原意是攀登到山峰的顶点，比喻成就达到了最高峰，但现在常被误用为贬义，表示做坏事猖狂到了极点。
2.褒贬误用：指在运用成语时，对成语的感情色彩理解错误，褒贬混淆。
例如，“想入非非”原意是思想进入虚幻境界，是中性词，但现在常被误用为贬义词，表示胡思乱想。
3.语境不合：指在特定的语境中，成语的含义与句子的整体意思不符。
例如，“美轮美奂”原意是形容房屋高大美观，现在常被误用来形容美好事物，如“美轮美奂的舞姿”。
4.画蛇添足：指在句子中重复使用意思相同的词语。
例如，“骇人听闻”和“耸人听闻”都有使人震惊的意思，但前者侧重于事实本身让人震惊，后者侧重于事实本身让人震惊并散布谣言。
5.颠倒词序：指在使用成语时，将成语中的词语顺序颠倒或错位。
例如，“胸有成竹”原意是形容文思敏捷，落笔成章，现在常被误用为形容做事之前没有计划或条理。
6.断章取义：指在使用成语时，只截取成语的一部分来表达意思，忽略成语的整体含义。
例如，“万人空巷”原意是形容人们都出来观看盛大的场面，现在常被误用为形容街巷十分冷清。
7.张冠李戴：指将一个成语错误地用于另一个意思相近或相同的成语上。
例如，“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难，现在常被误用为首先接受任务或首先应当先做某事。
8.混淆字形：指由于字形相似而将两个不同的成语混淆使用。
例如，“再接再厉”和“厉兵秣马”是两个不同的成语，前者形容一次又一次加倍努力，后者形容磨快武器，喂饱战马，准备战斗。
但有时会因为字形相似而误用。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅相关文献或咨询汉语言学家。
成语运用十大错误
【解析】“望尘莫及”比喻远远落后，与上文不构成转折关系。 【例2】他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不 为之动容。 。
【解析】“ 闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐 ”，同 “内容充实”不构成递进关系。
八、搭配不当
【解析】 “形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐” 限制。
九、 敬谦错位
【解读】有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能
对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
【例 1】 你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定 鼎 力相助。
【解析】“鼎立相助” 即大力相助，是敬辞，误用为谦辞。
【例2】 在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
【解析】 “不吝赐教” 用于请教别人指教自己的客套话，是
敬辞，误用为谦辞了。
十、使用本义
【解读】不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当
一个成语重新回到本义时，我们决不能认为它用错了。
【例1】每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
【解析】“ 灯红酒绿“，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都 市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
【解析】“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误 解为“到法庭对质” 。
三、重复赘余
【解读】与成语相同意思的在句子上下文已有表述， 导致语意重复。
【例1】他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到 却受到了不虞之誉。
【解析】“不虞”就是“没料到”的意思与“没想到”重
复。 【例2】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑 起来。
D） • 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ • A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做 了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 • B．在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中 大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。 • C．在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别 人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。 • D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中 外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
成语误用的八大类型
成语误用的八大类型
1、语义理解误用：
这是指成语本身意义的误用，也就是使用者没有正确理解成语本身的意义而作出错误的用法。
例如“下象棋”，“下”应是“走”；“笑里藏刀”，“笑里”应是“假笑”；“挂羊头、卖狗肉”，“挂羊头”应是“卖狗肉”。
2、语法误用：
这是指因没有掌握成语的语法形式，而使用错误的成语形式、词语句型。
例如“有好生之德”，“好”应该“善”；“乐极生悲”，“乐”应该“欢”。
3、搭配误用：
这是指使用者没有恰当搭配实际语境而出现的错误，例如“吃着碗里瞧着锅里”，“瞧”应该是“看”；“风马牛不相及”，“风马牛”应该是“牛马风”。
4、补语误用：
这是指由于不恰当的补充词语而使语意不准确或不完整，例如“三生有幸”，“三生”应为“一生”；“穷当益坚”，“当益”应为“当益处”。
5、同音误用：
这是指成语的词语或字的发音和其他的字的发音相似而产生的错误，例如“乱七八糟”，“乱”应该是“郎”；“按图索骥”，“骥”应该是“驹”。
6、形式误用：
这是指由于不正确使用成语形式而产生的错误，例如“一把芝麻开门”，“开门”应该是“开门见山”；“拂袖而去”，“拂袖”应该是“拂袖而逝”。
7、省略误用：
这是指由于不正确的省略成语词语而产生的错误，例如“金玉满归”，“归”应该是“堂”；“计上心头”，“计上”应该是“日夜”。
8、混淆误用：
这是指由于词语含义相近而造成的错误，例如把“假象”当作“假想”；把“因循苟且”当作“因势利导”。
成语使用错误常见类型
成语专题一、成语使用常见错误类型对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
例题：1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。
（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。
（╳）【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。
不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。
3、春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
（╳）海变成农田，农田变成大海。
比喻世事变化很大4、暑假我和爸爸到凤凰山玩，我们打算登峰造极。
（╳）比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
5、这样的成语还有：罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶差强人意：基本上还能让人满意明日黄花：比喻过时或无意义的事物三人成虎：原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。
比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。
对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例题：例1：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
辨析：“汗牛充栋”,形容书籍极多，它与前面的“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。
例2：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。
成语运用中的常见错误
成语运用中的常见错误一、望文生义成语都有其固定的意思，使用时一定要弄清成语的确切含义，不能只按照字面意思来理解成语的含义，切忌望文生义。
例：他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
[解析]“屡试不爽”指经过多次试验都没有差错，“爽”是“差错”之意；而该句将“爽”误解为爽快、舒服，属望文生义。
二、褒贬失当成语的感情色彩褒贬分明，或赞颂、表扬，或贬斥、指责。
防止贬词褒用，或褒词贬用。
例：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
[解析]“半斤八两”比喻彼此不一样，不相上下，多含贬义。
（旧制一斤为十六两，半斤即是八两）三、搭配不妥有些成语跟整个句子的语境大体相配，但其与前后词语有时并不搭配，如各成分之间、修饰语与中心词之间以及语意方面。
例：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道、左右逢源，使在场的专家惊叹不已。
[解析]说得“头头是道”可以，但不能说得“左右逢源”。
“左右逢源”指做事得心应手。
四、用错对象有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的对象。
如果偷梁换柱，张冠李戴，弄错了使用对象，就会出现语病。
例：即便是文学作品，也应该有个尺度，不可脱离实际，将情感的世界描写得天花乱坠。
[解析]“天花乱坠”指说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。
“天花乱坠”陈述的对象是“说话”，而非描写。
五、重复累赘重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语的含义重复。
例：绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
[解析]“生灵”即是指“人民、百姓”，再加一个“人民”，就犯了重复的错误。
六、谦敬错位有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬词，只能称别人。
如果谦敬错位，就会造成语病。
例：我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学习别人的先进经验，把工作做得更好。
[解析]“不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，用以称赞别人，是敬词。
成语使用的七种错误
成语使用的七种错误（一）感情色彩使用不当例1在全民倡导社会主义荣辱观的今天，领导带头，群众自会不甘落后，如此上行下效，社会风气才会有所好转。
例2公审大会上，李民法官面对着罪犯王冕一伙，满腔怒火，振振有辞地痛斥这帮罪犯。
上述两例均应使用带有裹义色彩的成语，而“上行下效”和“振振有辞”均属贬义，感情色彩不符。
（二）特指误用为泛指例3起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。
例4张大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。
例5二十多年来，王老师教过的.学生汗牛充栋，其中不少人已成了栋梁之材。
例3中的“鳞次栉比”通常指建筑物等密集，而非群山；例4中的“破镜重圆”专指夫妻失散或决裂后重又团圆，而非母女或“一家人”；例5中“汗牛充栋”专指书籍多，不能用于人。
（三）望文生义错使用例6大家沸沸扬扬地嚷起来，有赞成的，有反对的，争论不休。
例7小学六年级的时候，我的成绩差强人意，名次落后，到了初一才有了改观。
上述两例成语的使用犯了望文生义的毛病。
例6中“沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷，但生活中通常使用在舆论传播方面；例7中“差强人意”是大体上还能使人满意，此处句意却是不满意。
（四）滥用比喻等修辞格例8近来，水资源日见匮乏，我们应该敝帚自珍，节约用水。
例9班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。
例8中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍惜，用在这里比喻不恰当；例9中“日理万机”形容政务繁忙（多指高级领导人），属不当夸张。
（五）语意前后重复例10多少莘莘学子，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。
例11他今天表现反常，与往常截然不同。
例12敌人用尽酷刑，方志敏同志浑身被打得皮开肉绽，遍体鳞伤。
例13《老鼠爱大米》这首风靡大街小巷的歌曲迅速在学生中耳熟能详了。
例10中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复；例11中“表现反常”便是“与往常截然不同”；例12中“浑身”与“遍体”重复；例13中“风靡”已有“耳熟能详”之意，再用显然是重复了。
成语使用错误常见解决方法 - 修改名词
成语使用错误常见解决方法 - 修改名词问题描述在写作或口语中，我们常常使用成语来表达特定的含义。
然而，由于成语的特殊性，很容易出现成语使用错误的情况。
本文将介绍几种常见的成语使用错误，并提出针对名词的修改方法，以帮助读者避免这些错误。
错误一：名词不搭配有时候，我们在使用成语时将其搭配的名词使用错误，导致表达不准确甚至误导读者。
以下是几个常见的成语使用错误及其修改建议：错误1.1：抱佛脚→ 抱怨脚说明： "抱佛脚" 成语中的 "佛脚" 应该是修行人低头顶礼时所抱住的佛像基座。
但是，有时会出现将 "佛脚" 替换为 "怨脚"的错误。
"抱佛脚" 成语中的 "佛脚" 应该是修行人低头顶礼时所抱住的佛像基座。
但是，有时会出现将"佛脚" 替换为"怨脚" 的错误。
修改建议：使用正确的成语表达 "求助于他人，寻求帮助"。
使用正确的成语表达 "求助于他人，寻求帮助"。
错误1.2：一针见血→ 一百见血说明："一针见血" 成语中的"一针" 意为精确而深刻的判断。
有时会错误地将 "一针" 替换为 "一百"。
"一针见血" 成语中的 "一针" 意为精确而深刻的判断。
有时会错误地将 "一针" 替换为 "一百"。
修改建议：使用正确的成语表达 "言辞直接击中要害，直截了当"。
使用正确的成语表达 "言辞直接击中要害，直截了当"。
错误1.3：画蛇添足→ 画蛇蹑足说明： "画蛇添足" 成语中的 "添足" 意为在本已完善的事物上做无谓的增添。
成语使用中的六大错误
常见褒义词：惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、 口若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋 常见贬义词：振振有词(理由似乎很充分，说个不休) 彻头彻尾（长篇大论滔滔 不绝）半斤八两、长篇大论、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾达、附庸 风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面目 全非、评头论足、巧舌如簧、信口雌黄（说话轻率，随便议论）倾巢而出、罄竹 难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所 不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚
3．适用对象的两栖性 每一个成语都有其特定的适用对象和适用范围，一般是一对一的关系，而有 的成语则可以适用于两个或两个以上的对象，这就是成语适用对象的两栖性。 在辨析和运用这类成语时，一定要分清对象，不能顾此失彼。如“老气横 秋”： ⑽众人取笑了一回，见新人老气横秋的那个样子，便纷纷散去。 ⑾替巧英大妈代写过那封半文半白老气横秋的家书,她丈夫梅銮公十分满意, 说信写得动人有文采,有几个成语还是他初次谋面而不识。 ⑿老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气 横秋，我赶紧上去扶住了他。 （成语“老气横秋”是用来形容人的，从适用对象的角度看，它既可以用来 形容人老练而又自负；也可以用来形容人没有朝气、暮气沉沉的样子，如上 面的句⑽，同时还可以用来形容人摆老资格、自以为了不起的样子，如上面 的句⑾。而句⑿是说老人被狂风吹得有些摇晃，显示出一种老年人特有的样 子，而“老气横秋”没有这种适用对象，这里适用的成语应该是“老态龙 钟”，因而这例“老气横秋”的使用不正确。） 从数量上来说，两栖性成语比一元性成语要少得多；但从使用频率上来说， 两栖性成语中非常规用法比常规用法要冷僻得多。因此，在平时的学习中， 我们应该有意识地对一些常见的两栖性成语加以必要的积累，不能让两栖性 成语成为我们复习备考中的一个盲点。
成语误用类型
成语误用类型
成语误用是指在使用成语时，由于理解错误或者使用不当，导致与成语本身的含义或用法不符。
以下是一些常见的成语误用类型：
1. 意义误解：误解成语的本义或引申义。
例如，将"以眼还眼"误解为"以眼还眼，以牙还牙"，混淆了成语的含义。
2. 语境错误：将成语用在不适当的语境中。
例如，将"亡羊补牢"用于描述修复一个已经发生的事故，而不是预防类似事故再次发生。
3. 意思扩大：将成语的意思扩大化或曲解。
例如，将"一鸣惊人"解释为只要做一次惊人的表演就能获得成功，而不是指通过一次出色的表现引起注意。
4. 意思缩小：将成语的意思缩小化或削弱。
例如，将"人山人海"用来形容人数不多的人群，而不是指密密麻麻的人群。
5. 成语混用：将两个或多个成语混淆在一起使用，导致意思不明确或语义不通。
例如，将"守株待兔"和"画蛇添足"混用成"守株画蛇"，使语句变得荒谬。
6. 强行使用：为了凑句子或者装饰语言而强行使用成语，不顾成语的本意。
例如，将"不毛之地"用于形容人的才能或智力上的不足。
以上是一些常见的成语误用类型，使用成语时应该注意理解其本义和用法，避免产生误解或错误的语境。
成语常见使用错误类型
下列成语使用恰当的一句是:
A经过他耐心的解释，我心头的疑虑就成了 过眼云烟。 B这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 C某市教委删除了中学生守则中的节俭和谦 虚的内容，对此人们街谈巷议，褒贬不一。 D出版社一直致力把大师的佳作推向公众， 几十年来盘算，多用作贬义。 “叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点，属褒词 贬用。
常见的成语： 贬：无所不为、弹冠相庆、趋之若鹜、
倾巢而出、挖空心思、忘乎所以 蠢蠢欲动、守株待兔、附庸风雅 褒：叹为观止、雨后春笋、凤毛麟角 对策:注意感情色彩,辨明褒贬
语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还 要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。 例如：“忍俊不禁地笑了”“好像如芒在 背”“津津乐道地说”“只能让人贻笑大方” 等 前后矛盾：“见仁见智……达成共识”“夺得银 牌……独占鳌头”等 对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
D
下列成语使用恰当的一句是： A他住在风雨飘摇的土屋里，衣着打扮土得 不能再土。 B国庆期间，通往中华恐龙园的大道上，人 流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽 风景线。 C大自然这一超级画家用出神入化的笔法， 将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变花 筒。 D 现在社会上假货泛滥，从假烟、假酒到假 警察、假医生，应有尽有，让人防不胜防。
成语常见错误类型
• 望文生义, 表里不一
成语 常见
误用 形式
• 错用对象，谦敬错位
• 褒贬不当，轻重失度 • 前后重复，自相矛盾
• 语法错误，不合逻辑
望文生义 表里不一
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望 文生义、表里不一的错误。 例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
形容用错成语的成语
形容用错成语的成语
形容用错成语的成语有：
1. 百弊丛生：形容事物混乱，各种弊端都产生了。
2. 秕言谬说：错误的言论。
3. 差三错四：形容差错很多或虚假不实。
4. 大错特错：强调错误到极点。
5. 颠倒错乱：把本来的顺序完全搞乱，完全失去正常状态。
6. 东差西误：形容办事不得力。
7. 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。
8. 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。
也形容思想处于模糊不清的状态。
9. 悔过自新：悔恨以前的过失，决心重新作人。
10. 矫枉过中：比喻纠正错误超过了应有的限度。
同“矫枉过正”。
11. 矫邪归正：改正错误，走上正道。
12. 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
以上就是部分形容用错成语的成语，希望能对您有帮助。
中考常见成语使用错误归类
中考常见成语使用错误归类成语是汉语中常用的一种表达方式，由于其表意简洁，形象生动，因而被广泛使用。
然而，在中学生的写作中，由于理解不深、运用不熟练，常会出现成语使用错误的情况。
本文将针对中考常见的成语使用错误进行归类，并提供相应的修正建议，以便中学生能够熟练地运用成语，充分展现自己的语言表达能力。
一、成语搭配错误1.背道而驰修正为背道而行“背道而驰”意为背离正道，与“安乐窝”形成鲜明对比。
错误的使用会导致意义不明确。
2.刻舟求剑修正为刻舟求水“刻舟求剑”是一个很容易引起误解的成语，用来形容错过时机而坚持不悔的行为，与“刻舟求水”形成对比。
应当根据上下文正确运用。
3.羊入虎口修正为狼入羊群“羊入虎口”的错误使用表明表达者对搭配不熟悉，应改为正确的搭配“狼入羊群”。
4.自我膨胀修正为自相矛盾“自我膨胀”的错误使用与成语的本意相去甚远，应改为相对应的“自相矛盾”。
二、成语体词选择错误1.固步自封修正为固守成规“固步自封”的使用错误，在一定程度上改变了原本的意思。
正确的搭配应是“固守成规”。
2.筚路蓝缕修正为千辛万苦“筚路蓝缕”的使用错误表明表达者对成语不够理解，应根据上下文使用正确的形容词“千辛万苦”。
3.左思右想修正为念念不忘“左思右想”的使用错误表明不熟悉成语搭配，应改为正确的搭配“念念不忘”。
4.飞黄腾达修正为一夜暴富“飞黄腾达”的使用错误表明不熟悉成语体词的选择，应改为正确的形容词短语“一夜暴富”。
三、成语用词不当1.画蛇添脚修正为画龙点睛“画蛇添脚”的使用错误改变了原本的意思，应改为正确的成语“画龙点睛”。
2.餐风露宿修正为风尘仆仆“餐风露宿”的使用错误改变了原本的意思，应改为正确的形容词短语“风尘仆仆”。
3.迄今为止修正为迄今为止“迄今为止”的使用错误表明表达者对成语的理解不深，应改为“迄今为止”。
4.百年老店修正为百年古店“百年老店”的使用错误表明表达者对成语的选择不当，应改为正确的成语“百年古店”。
成语使用错误常见原因 - 修改名词
成语使用错误常见原因 - 修改名词成语是汉语中的一种特殊表达方式，具有丰富的文化内涵和特殊的语法结构。
然而，由于成语的复杂性和多义性，人们在使用成语时常常会出现错误。
本文将探讨成语使用错误的常见原因，并提出修改名词的建议，以帮助读者正确使用成语。
常见的成语使用错误原因包括：1. 词义理解错误：成语多有多义，如果理解错误可能导致用词不当。
修改名词可以避免这种情况的发生。
例如，将“杞人忧天”中的“杞人”替换为“他人”或“某人”，可以更准确地表达忧虑的对象。
2. 主题不明确：有时成语本身并不能完整地表达主题，使用者需要提供具体的背景信息来解释成语的含义。
在这种情况下，适当修改名词可以使成语与主题更加一致。
例如，将“画蛇添足”中的“画蛇”替换为具体的事物，如“画眉”或“画虎”，可以更好地强调过多冗余的行为。
3. 上下文不合适：成语在不同的语境中有不同的用法，如果使用者未能正确理解使用场景，容易出现错误。
修改名词可以根据具体的上下文来纠正这种错误。
例如，在正式的场合中，将“天方夜谭”中的“夜谭”替换为“讲述”或“议论”可以更贴切地描述不切实际的话题。
4. 文化背景不同：成语是中国文化的重要组成部分，不同的文化背景可能导致使用者对成语的理解有差异。
在这种情况下，修改名词可以帮助更好地适应不同的文化环境。
例如，在国外使用成语“一箭双雕”，可以将“箭”替换为类似的动作，如“一石二鸟”，以避免文化差异带来的误解。
总之，成语使用错误的常见原因包括词义理解错误、主题不明确、上下文不合适和文化背景不同。
通过修改名词，我们可以更好地理解成语的含义和使用场景，避免使用错误的成语。
在使用成语时要注意细节，并根据实际情况灵活运用，以充分发挥成语的表达功能。
成语使用错误分析175例
成语使用错误分析175例成语是汉语中常用的一种修辞手法，具有表达丰富，含义深刻的特点。
然而，在日常生活中，我们常常会误用成语或者错误的理解成语的真正含义。
下面是我对175个常见的成语使用错误进行的分析。
1.走马观花。
正确的使用是指匆匆忙过，只看到花而不欣赏美景。
错误的使用是指兴趣不持久，只对件事情感兴趣一时。
2.一举两得。
正确的使用是指一举做成两件事情，达到两个目的。
错误的使用是指达到一个目的时，同时还有其他的意外好处。
3.在劫难逃。
正确的使用是指无法逃脱灾难的命运。
错误的使用是指不但能逃脱灾难，还能得到意想不到的好处。
4.目不暇接。
正确的使用是形容事物或景象繁多，一时无法全部看到。
错误的使用是形容眼睛视力不好，无法看清事物。
5.画蛇添足。
正确的使用是指多此一举，反而起到负面效果。
错误的使用是指有意无意地添加一些东西，使之更完美。
6.自相矛盾。
正确的使用是指自己的言行、说法相互矛盾。
错误的使用是指与别人的说法或行为矛盾。
7.纸上谈兵。
正确的使用是指只在纸上谈论而没有实际行动。
错误的使用是指只有纸上谈论才能解决问题。
8.拔苗助长。
正确的使用是指过早地帮助，反而会导致事情失败。
错误的使用是指帮助别人成长，使之更好。
9.抛砖引玉。
正确的使用是指先提出自己的粗浅意见，以引出他人更好的意见。
错误的使用是指为了引出别人的意见，而故意说出不成熟的见解。
10.一言既出，驷马难追。
正确的使用是指一旦说出来就无法收回或改变。
错误的使用是指一旦说出来就会被人追赶。
通过以上的分析，我们可以发现，许多人对于成语的真正含义存在误解。
因此，在使用成语时，我们需要了解其准确的含义和用法，避免出现错误的使用。
只有正确理解和使用成语，我们才能更好地表达自己的意思，并与他人有效地沟通。
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（╳）
“一鸣惊人”比喻平时没有什么特殊的表现， 一干就有惊人的成绩；既然李大妈已经获得过三等 奖，就不能说再次获奖是“一鸣惊人”。 错误属于“前后矛盾”。
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4、我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异 石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。
（╳）
“宛然在目”意思是仿佛就在眼前，好似 亲自看见一般。这里与“眼前所见”矛盾。 错误属于“前后矛盾”。
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5、在第在届“百姓大舞台”演唱决赛中，上 一届获得三等奖的李大妈凭借出色发挥，终于一鸣 惊人荣获省电视台戏曲演唱类节目的一等奖。
歌唱等。不能作“时间”这一主语的谓语。 错误属于“搭配不当”。
三、判断下列各句成语的运用正误。请作具体分析。
1、在飞驰的高速列车上，人们津津乐 道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方 便。
（╳） 津津：形容有滋味、有趣味；乐道：乐于 讲谈。形容很有味地谈论感兴趣的事。 “津津 乐道”已经有“说”这一动作，在句中与“谈 论”语义重复。
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六、判断下列各句成语使用的正误，请具体分析。
1、打假活动是长期的，如果稍有疏忽，冒牌货又会 东山再起。
（╳）
“东山再起”是指再度任职，或喻失势后重新任职， 用于人ห้องสมุดไป่ตู้不用于物。句中“冒牌货”不宜用此成语，可用 “死灰复燃”。 错误属于“用错对象”。
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2、他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化 知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连 初中都读不下去了。
（╳）
如果是“部分与部分水乳交融”，其主谓搭配是得 当的，但句中缩小到“各部分水乳交融”，其主谓就 不当了。 错误属于“搭配不当”。
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2、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员 讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。
（╳）
“漠不关心”不能带宾语。 错误属于“搭配不当”。
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3、听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号 啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。 （╳）
5、乔云娣主任勤勤恳恳，日理万机，在小学数学 教坛上已经奉献了33年。
（╳）
“日理万机”是指一天内要处理上万件事务，一般 指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这 里不能用来作“乔云娣主任”这个主语的谓语。 错误属于“搭配不当”。
6、美国国务卿的中亚之行，并未解决印巴矛
盾，中亚地区的局势也不会从此一劳永逸。
“噤若寒蝉”比喻人不 敢说话或默不作声，与 句中意思“寒冷”无关。 错误属于“望文生义”
（×）
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4、由于受太平洋暖流
的影响，去年春天来得 早，春节刚过，北海公 园就涣然冰释，让喜欢 滑冰的人大失所望。 （×）
“涣然冰释”是比喻相 互间的嫌隙、怀疑、 误会等完全消除， 而不是句中“冰块解 冻”之意。 错误属于“望文生义”。
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4、日本帝国主义的侵华战争使我国人 民生灵涂炭。
（╳）
“生灵涂炭”形容政治混乱时期人民处 于极端困苦的境地。“生灵”指人民，因 此成语前不能再加上“人民”。 错误属于“语义重复”。
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5、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？不能， 它只能让人贻笑大方。 （╳） “大方”指见识广博的人，“贻笑大方”表示让 内行的人笑话（一般用以表示谦虚）。成语前不能再 加“让人”。 错误属于“语义重复”。
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5、为了应付高考，教师越教越细，其结果
是肢解了课文，长此以往，学生就会目无全 牛。 （×）
“目无全牛”比喻技术娴熟到了得心应
手的境地，与这里“不能完整理解课文” 之意不同。 错误属于“望文生义”。
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二、判断下列各句中成语使用的正误，请具体分析。
1、由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现 的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面的 各部分水乳交融。
（╳）
“蓬荜生辉”：蓬：用蓬草编的门；荜： 用荆条、竹木之类编成的篱笆；以“蓬荜”借 指穷苦人家。“蓬荜生辉”指某事物使寒门增 添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张 挂的字画等物的客套话），也说“蓬荜增辉” 是自谦之辞，只能用于自己，这里却用在 别人身上，不合适。
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五、判断下列各句中画线成语运用正误。请作具体分 析。
（╳）
“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己， 不能用于他人。句中用于对方，不合适。 错误属于“谦敬失当”。
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3、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事， 真是忝列门墙。
（╳）
“忝列门墙”谦辞,表示自己愧在师门。只能
用于第一人称。一般指仍在老师门下。 忝， 有愧。 “忝“便是自己位列其中会让余者蒙 羞。 错误属于“谦敬失当”。
4、虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作 为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把 这项工作进行下去，并且做得越来越好。 （╳）
“始作俑者”，比喻恶劣风气的创始者。这是褒 贬失当。
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5、歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案 现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。 （╳） “死得其所”形容死得有意义，有价值， 是褒义，此处应该用贬义词。
（╳）
“趋之若鹜”比喻许多人争着去追逐（不 好的事物），系贬义，这里误将贬义词用作 褒义词。
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3、自从中国颁布实施外商投资法以来，不 少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
（×） 蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进 攻或坏人阴谋捣乱。 错误将贬义词用为中性词。
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（╳）
“局势”指政治、军事等方面在一个时期内
的发展情况，它是动态的。用“一劳永逸” 作它的谓语，不恰当。 错误属于“搭配不当”。
7、只要你能为我身临其境地想一想，你就不
会对我求全责备了。
（╳）
别人是不可能对“你”的事情“身临其
境”的，该成语不可以作“想一想”的 状语。 错误属于“搭配不当”。
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四、判断下列各句中成语运用正误，请具体分析。
1辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言， 张教授真有一种如坐春风的感觉。
（╳）
“如坐春风”比喻在不知不觉中受到长辈 或良师的恳切教诲。用在此处显然不恰当。 错误属于“谦敬失当”。
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2、会议开始时气氛有些沉闷，主持人 建议李教授先来一段开场白，希望能起到 抛砖引玉的作用。
语言表达（成语使用）
柞水中学 王修儒
一、判断下列各句中画线成语的运用 正误，请用具体分析。
1、陈寅恪先生上课时 “不知所云”意思是说 旁征博引，还不时夹着 话人语言紊乱空洞，与 所引史料的数种语言文 听讲的学生因知识贫乏 字，这使得外语尚未过 而“不知所讲的”无关。 关、文史基础知识贫乏 错误属于“望文生义”。 的学生，简直不知所云。
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4、整改不光是说在口头上，更要落实到行动 上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作 风的变化一定都会有口皆碑。
（╳）
“有口皆碑”的使用，有两个条件：一是被称 赞的好人好事必须是特别出众的，是需要建立“功 德丰碑”来长久颂扬的，二是被称赞的好人好事应 是经过长时间验证的。句中“机关作风的变化”显 然不具备这两点，对象搞错了。
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5、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风 一吹，更是风姿绰约。
（╳）
“风姿绰约”形容女子姿态优美，不用来形容花 木。 错误属于“用错对象”。
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七、判断下列各句中成语运用的正误，请作具体分析。
1、中国女队在与韩国女队的对决中以1﹕3 意外告负，无缘尤伯杯七连冠，而而磕磕碰碰 一路坎坷挤进决赛的韩国，终于铩羽而归，首 次赢得尤伯杯。 （╳） “铩羽”指翅膀被摧残，整个成语形容失 意或失败。这里与“赢得尤伯杯”矛盾。 错误属于“前后矛盾”。
1、小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错误多了， 也会给工作造成大的损害。
（×）
“集腋成裘”比喻集少成多，系褒义词。这里误用为 贬义。 错误属于“褒贬误用”。
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2、这是一家国家级出版社，近几年来， 出版了很多深受读者喜爱，尤其是在校大学 生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若 鹜。
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2、他为我送来两本小说，我对他很感激，随即 付之一笑。
（╳）
“付之一笑”，形容不值得理会，含有蔑视之意。 这里与“感激”矛盾。 错误属于“前后矛盾”。
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3、罪犯在作案时，不可能不留下或明显或不明 显的蛛丝马迹。
（╳）
“蛛丝马迹”比喻隐约可寻的线索和迹象。“或 明显”与“蛛丝马迹”相矛盾。 错误属于“前后矛盾”。
8、年轻的城市，更需要青春和活力，更需要
丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要 不断超越的勇气。
（╳）
“摧枯拉朽”比喻迅猛摧毁腐朽势力。用在
这里修饰“创造力”不合逻辑。 错误属于“搭配不当”。
9、时间真如行云流水，转眼间，举世瞩目的
北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
（╳）
“行云流水”比喻自然不拘执，多指文章、
“情不自禁”对象主要用于感情，不用来 做动作“颤抖”的状语。 错误属于“搭配不当”。
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4、最近，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线
辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生 息为好。
（╳）
“休养生息”指在战争或社会大动荡之后，
减轻人民负担，安定生活，恢复元气。在此 句中作“大家”的谓语，主谓搭配不当。
（×）
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2、这次学校运动会上， 他临时借来的运动服穿 在身上很不合身，真是 捉襟见肘，难看极了。