幼儿园师德和教师法治教育制度
2023年幼儿园师德师风规章制度
2023年幼儿园师德师风规章制度2023年幼儿园师德师风规章制度（精选篇1）一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。
二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。
三、防止摔伤事故组织集体活动要有领导，有计划(尤其户外活动)保证全体儿童不离开自己的视线，(不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外)组织活动前要进行安全检查。
如体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等，禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。
四、防止异物入口在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品，如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等。
儿童药物要按时服。
服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。
服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。
五、防止烫伤严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。
有组织地给儿童喝温度适宜的开水。
六、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况七、防止食物中毒严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。
八、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。
九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。
2023年幼儿园师德师风规章制度（精选篇2）为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度是幼儿园管理工作中的重要组成部分。
幼儿园师德是指园所工作人员在工作中应当遵循的道德规范和职业操守，是体现教育者的整体素质和职业道德的重要标志。
幼儿园师风是指园所工作人员在工作时应该具备的良好作风和职业风范，是为了维护园所正常秩序、促进教师职业素养提高而建立的规范性制度。
幼儿园师德师风建设制度的核心是要求园所工作人员要严格遵守职业操守，恪守职业道德，保持良好职业素养。
在教育实践中，幼儿园教师要做到言传身教，以身作则，率先垂范，做学生的榜样。
同时，要具备较高的道德情操和职业操守，保持对教育事业的热爱和责任感，不断提高自身素质，不断完善教育标准，为培养德智体美全面发展的人才而不懈努力。
幼儿园师德师风建设制度的建立有利于规范园所工作人员的行为，促进园所师生关系的和谐发展，提高园所教学质量，提升园所形象和声誉。
园所应定期组织开展师德师风教育培训活动，通过传播道德观念、弘扬职业精神、提升师德师风，不断提高教师队伍的道德素质和职业水平，使园所工作者始终保持高尚的职业操守和良好的职业风范，成为学生的良师益友。
幼儿园法制教育工作制度方案 幼儿园法制教育
一、引言在我国的教育体系中，幼儿园教育是非常重要的一环。
幼儿园是孩子们接受最早期教育的地方，也是他们性格、思维等方面发展的关键阶段。
为了让幼儿在健康、和谐的环境中成长，幼儿园法制教育工作制度方案显得尤为重要。
下面将就幼儿园法制教育工作制度方案展开讨论。
二、幼儿园法制教育工作制度的重要性1. 保障幼儿的权益幼儿正处于成长发育的关键时期，需要特别的保护和关怀。
通过法制教育工作制度，可以更好地保障幼儿的权益，保障他们在幼儿园获得良好的教育环境和条件。
2. 规范幼儿园教育行为规范是保证教育质量的重要保障。
通过建立法制教育工作制度，可以规范幼儿园教师、家长等各方的行为，提高教育质量，保证教育工作的顺利进行。
3. 培养幼儿的法制意识幼儿园是培养孩子的第一步，也是培养他们社会法制意识的重要阶段。
建立幼儿园法制教育工作制度可以有效培养幼儿的法制观念，为他们在未来的成长道路上打下坚实的基础。
三、幼儿园法制教育工作制度的内容1. 法律法规教育幼儿园应当开展法律法规教育，向孩子们传授国家法律法规、道路交通安全法规等相关知识，使他们在成长中具备基本的法律素养和安全防范意识。
2. 课程设置幼儿园应当在教育课程中设置适当的法制教育内容，引导孩子们正确理解和遵守法律，注重引导性和亲和力，适应幼儿的认知水平和发展特点。
3. 规章制度建立幼儿园规章制度，明确管理条例、家长参与规则、安全保障措施等等，对幼儿园内的各项管理工作进行严格规范，确保孩子们在有序的环境中学习和成长。
4. 教育环境建设幼儿园应当加强对幼儿园教育环境的建设与管理，保证环境整洁、安全，避免可能对幼儿健康成长构成威胁的因素存在。
5. 保障措施制定幼儿园安全保障措施，包括安全出口设置、安全防范措施、安全教育等方面，最大限度地保障孩子们的人身安全。
6. 师德师风幼儿园教师应当注重自身师德师风建设，确保自己的言行符合职业道德规范，为幼儿树立良好的榜样，引导孩子们健康成长。
幼儿园师德师风建设制度(精选)
幼儿园师德师风建设制度一、总则1.1为规范幼儿园教职工的师德师风，培养良好的教育氛围，提升教育质量，特制定本师德师风建设制度。
1.2本制度适用于幼儿园全体教职工，包括园长、老师、保育员等各类教育从业人员。
1.3幼儿园教职工应当遵循《教育法》等法律法规，秉持师德操守，以身作则，为幼儿提供健康、快乐、安全的教育环境。
二、师德标准2.1教职工应当具备爱心、责任心、耐心等基本素质，保障每个幼儿的身心健康成长。
2.2教职工应遵守教育法规，保守学生个人信息，严守教育纪律，维护幼儿园的声誉。
2.3教职工应当关爱每个幼儿，尊重幼儿的个性，激发他们的学习兴趣，引导他们形成正确的价值观。
2.4教职工应注重自身职业发展，积极参加培训，提高专业素养，不断提升教育水平。
2.5教职工应当保持良好的团队合作精神，共同促进学校整体发展。
三、师风建设3.1建立教职工自我评价制度，定期对教职工进行自我反思，提升师德水平。
3.2组织师德培训，邀请专业人士开展讲座，分享优秀教育经验，推动教育教学创新。
3.3制定“教师先进事迹”宣传计划，定期向学校内外宣传优秀教师的事迹，激发教职工的责任感和荣誉感。
3.4开展教职工互评互查活动，通过同行评议，促进教育教学的互动与共鸣。
3.5建立定期的集体备课、研讨会制度，推动教职工分享教育心得，共同解决教育教学难题。
四、奖惩机制4.1设立“优秀教师奖”、“先进工作者奖”等奖项，对在师德建设中取得显著成绩的教职工给予表彰。
4.2建立不良师德行为通报制度，对有违法违纪行为的教职工依法进行处理，保护学生的合法权益。
4.3对于在师德师风建设中表现突出的教职工，学校可提供晋升机会和额外奖励。
4.4学校可定期组织评比“师德之星”，通过评选活动激发广大教职工的积极性。
五、监督与评估5.1建立师德师风评估机制，由学校领导班子牵头，邀请专家组成评估团队，对教职工师德水平进行全面评估。
5.2学校设立师德考核档案，每学期进行一次全员考核，对考核结果进行定期汇总和分析。
师德师风教育制度
师德师风教育制度师德师风教育制度篇1民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度。
通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现做出客观的评价，通过民主评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。
一、各校要高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的`重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。
二、考评内容包括依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。
团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，等八个方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用。
每学期组织一次评优活动，由学生、家长、领导对师德、师风做出客观全面的评价。
三、考评形式主要有：进行思想工作总结，召开民主会，开展互评有机结合的评议意见和评定等次，形成教育监督相结合的教育机制。
四、考评名次：优秀、合格、基本合格、不合格师德情况报告制度一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，将自查报告书面上交学校师德建设办公室。
二、学校结合教师自查、互查，社会监督的实际情况，写出一份总结交学区师德建设办公室。
三、对于重大问题及时报告。
对重大问题不报告，不处理的，要追究责任人的责任。
四、学校高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责令该教师写出书面整改措施。
五、加强监督，认真落实。
师德师风教育制度篇2根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和市教育局师德师风建设十条禁令，结合我校实际，特制定本制度。
（1）师德师风规范要求。
1、教师讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁自由主义。
2、教师要严格规律自己，遵守法律，正派，成为教师。
严禁酗酒惹麻烦的赌博、妓女、卖淫、毒品贩卖严禁违法驾驶车辆，严禁向学生滥用费用和违法向学生销售各种教育资料、学习用品和其他商品，严禁在考试中欺诈、欺骗私人。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。
严禁传播封建迷信、邪教言论、伪科学等不健康思想，严禁参加各种形式的封建迷信、邪教活动和变相销售等违反社会公德和职业道德的活动。
幼儿教师国家规章制度
幼儿教师国家规章制度幼儿教师是教育事业中不可或缺的一份子，他们承担着教育和引导孩子们健康成长的重要任务。
为了保障幼儿教师的权益和提高其专业水平，我国颁布了一系列的法律法规和规章制度，对幼儿教师从事教育工作进行规范和指导。
本文将从资格要求、教育培训、职业道德、工作条件等方面来介绍幼儿教师国家规章制度。
一、幼儿教师资格要求1.教育背景：根据《中华人民共和国教师法》的规定，幼儿教师应当具备大学本科以上学历，取得相应的教师资格证书。
同时，幼儿教师应当具备良好的师德师风，具备爱心和耐心，具备与幼儿进行有效沟通和交流的能力。
2.专业知识：幼儿教师应当具备相关的教育学、心理学等方面的专业知识，能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定合理的教育方案和教学计划，指导幼儿的学习和成长。
3.职业技能：幼儿教师应当具备一定的教学技能和管理能力，能够有效地组织幼儿的学习和生活，保障幼儿的安全和健康，帮助幼儿建立正确的价值观和行为习惯。
二、教育培训为了提高幼儿教师的专业水平，我国设立了各类幼儿教师培训机构，定期举办各类培训和研讨会，为幼儿教师提供专业知识和技能的更新和提升。
同时，幼儿教师也可以通过参加国家级和地方级的教育考试，获取相关的教师资格证书。
通过教育培训，可以提高幼儿教师的教学水平和专业素养，更好地为幼儿的成长和发展提供服务。
三、职业道德幼儿教师是孩子们的榜样和引路人，在日常工作中应该遵守职业道德准则，保持良好的师德师风。
幼儿教师应该具有高度的责任感和使命感，尊重幼儿的人格和利益，保护幼儿的隐私和安全，不得对幼儿进行任何形式的侮辱、虐待和歧视。
同时，幼儿教师应当尊重家长的意见和建议，与家庭建立良好的合作关系，共同促进幼儿的全面发展。
四、工作条件幼儿教师的工作条件直接影响到工作效率和工作质量，为了提高幼儿教师的工作环境和条件，国家规定了一系列的标准和要求。
幼儿教师工作场所应当符合相关的卫生和安全标准，设备设施齐全，教学资源丰富，保障教师和幼儿的健康和安全。
幼儿园师德师风警示教育 幼儿园师德师风
一、幼儿园师德师风的重要性幼儿园师德师风是指幼儿园教师应该遵循的道德规范和职业操守。
作为幼儿园教师，师德师风的良好与否直接关系到教师的形象和教育质量。
一位具有高尚师德的教师，不仅能够以身作则，引导幼儿学习正确的价值观和行为准则，也能够在教育教学中展现出更高的教育素质和水平。
二、幼儿园师德师风的内容和表现1.诚实守信幼儿园教师应该诚实守信，言行一致，言行端正。
在与学生和家长相处时要诚实待人，言而有信，做到言行一致。
而在教学过程中也要严格遵守教学纪律，不偷懒不懈怠，不撒谎不违信，做到忠于职守，言行一致。
2.关爱关心幼儿园教师要具有关爱和关心学生的精神。
他们不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的生活情况，关爱每一个学生。
教师的关爱和关心可以让学生感受到温暖和关怀，有利于学生健康成长。
3.严格要求幼儿园教师在教学中要以身作则，严格要求自己。
只有具备严格的自律性格和教育行为，才能对学生提出合理要求，激励学生进步。
4.尊重学生幼儿园教师要尊重学生，尊重学生的个体差异，尊重他们的个性，不以一己之意强求于人，并懂得尊重学生的人格，尊重学生对不同事物的理解和看法。
5.团队合作幼儿园教师要具备团队合作的精神。
在幼儿园的教育教学过程中，老师们需要相互配合，共同努力，形成良好的团队合作，共同为孩子们的成长和教育事业奋斗。
6.遵纪守法幼儿园教师要遵纪守法，遵守教师职业道德规范，秉持法律意识和规范意识，不违法乱纪，不以身试法，做一个合格的法制公民和社会主义事业的合格建设者。
三、幼儿园师德师风存在的问题和原因1.部分幼儿园教师“以教育之名渔利”一些教师在私下里以各种方式收受学生家长的礼品，甚至收受家长的红包。
这种行为严重违背了教师的师德师风，损害了教师的公信力，同时也给学生和家长带来了不好的影响。
2.部分幼儿园教师缺乏严格要求在教学过程中，部分幼儿园教师缺乏严格的要求，对学生的学习和行为放任自流，导致学生出现品行、学习上的问题。
幼儿园师德师风建设规章制度(共14篇)
幼儿园师德师风建设规章制度（共14篇）篇1：幼儿园师德师风建设规章制度为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。
上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。
对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。
严禁体罚、变相体罚幼儿。
5、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
9、强化安全意识，严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
篇2：幼儿园师德师风建设规章制度为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本规章制度。
一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
关于幼儿园师德师风规章制度(通用7篇)
关于幼儿园师德师风规章制度（通用7篇）关于幼儿园师德师风规章制度精选篇1一、认真招待幼儿园教职工职业道德规范，热爱幼教事业，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务思想。
二、严格招待岗位责任制，不在班上干私事。
三、为人师表，言谈有度，为孩子作表率，老师之间互相尊敬。
以老师相称，以礼相待，态度和蔼，不打闹，不议论别人等。
四、全园职工衣着整洁，发型大方，不配带发饰物，不化艳状。
五、不吃不拿不私分园内一切财物和食品，不侵占孩子的利益，不借用园内幼儿物品，不用幼儿用具，不躺不坐幼儿床。
六、不准接受家长礼物及馈赠，不利用幼儿及家长拉关系办私事。
七、工作人员衣物及杂物一律不准进幼儿活动室，睡觉室，工作人员不在岗位时间吃食物，吃饭，上班时间不准吃早点。
八、全园教职工都需要说普通话，教养员无论课上课下都必须说普通话，并做到三轻(说话轻、走路轻、拿放东西轻)。
九、职工家属和孩子一律不准进入幼儿园活动室、睡觉等。
十、幼儿教学活动时，工作人员一律不准随意进出活动室，以免分散幼儿注意力，不得在幼儿活动室喧哗。
十一、不得骑车出入园所，自行车需放在指定地方，保持园貌整洁。
十二、幼儿内不乱堆、乱放，做到五化(美化、净化、安全化、儿童化、绿化)。
十三、园内各班发现传染病及其它事故需及时报领导和家长，不准隐瞒弄虚作假。
十四、园所工作人员需服从领导，听从指挥，统一安排，服从调动，分工明确，密切配合，树立全局观念，共同做好工作。
十五、在一切为了孩子的共同目标下，统一思想，统一行动，搞好园内、班内团结。
求大同存小异不利于团结的话不说，不利团结的事不做，开展批评与自我批评。
十六、模范遵守幼儿的一切规章制度。
关于幼儿园师德师风规章制度精选篇2为切实加强学校安全工作，严格学生上学放学管理，促进学校安全工作规范化，特制定以下制度。
1、全体教师认真遵守上、下课时间，按时放学。
2、遇特殊情况需要延时或提前上学、放学，提前通知学生家长。
3、建立学生不到校的追踪制度。
师德师风管理规章制度
师德师风管理规章制度第一条、总则为加强和规范师德师风建设，进一步提高教师队伍的素质和水平，树立良好的师德师风形象，维护学校的声誉，促进教育事业的发展，特制定本规章制度。
第二条、遵守法律法规1、教师应当严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪，不得从事危害学校师生身心健康的活动。
2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，认真履行教学任务。
第三条、严守底线1、教师应当遵守职业道德，严守底线，不得有过错行为，不得有失职失责情事。
2、教师应当文明待人，谦虚礼貌，尊重学生，帮助学生，不得对学生进行人身攻击，伤害学生感情。
第四条、言行举止1、教师应当言行举止得体，言谈举止文明，不得有粗鲁、不文明的言行举止。
2、教师应当言行一致，言行相符，不得言行不一，诋毁学校形象。
第五条、敬业爱生1、教师应当认真履行教学任务，教态和学风得体，严格要求自己，提高业务水平。
2、教师应当爱生如子，关心学生，引导学生，不得以责任怠慢、漫不经心对待学生。
第六条、自强不息1、教师应当自强不息，不断提高自身素质和教学水平，努力创新教学方法，促进学生发展。
2、教师应当不自满，不骄傲，不得以偏听偏信，不得以偏见影响教学工作。
第七条、勇于担当1、教师应当勇于担当，服从学校领导，不得推卸责任，不得逃避困难。
2、教师应当有责任感，有使命感，不得只顾自身利益，忽略学生责任。
第八条、守法守纪1、教师应当守法守纪，不得有违法乱纪之行为，不得有贪污腐败之行为。
2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，不得违背组织原则，不得破坏学校正常秩序。
第九条、教书育人1、教师应当以身作则，做学生的楷模，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2、教师应当尊重学生个性，关爱学生，在教育学生的同时，提高自身修养。
第十条、优化教风1、教师应当优化教风，倡导学生健康的学习方式和积极的学习态度。
2、教师应当排斥低俗和不良的学风，不得教唆学生违规违纪。
第十一条、领导指导1、教师应当服从学校领导，接受领导的指导，不得擅自行事。
幼儿园师德师风规章制度
幼儿园师德师风规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园师德师风建设，提升园务人员的教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本规章制度。
第二条幼儿园师德师风规章制度适用于幼儿园所有教职工，任务人员在工作中应严格遵守。
第三条幼儿园师德师风规章制度是教职工在工作中的行为准则和工作规范，是园务管理和服务的保障。
第四条幼儿园师德师风规章制度的内容应当符合国家法律法规、教育法规和幼儿园实际情况，做到科学、合理、可操作。
第二章义务与权利第五条幼儿园教职工应当恪尽职守，认真履行教育教学任务，维护幼儿的合法权益，保护学校的形象。
第六条教职工应当尊重幼儿，耐心细心地进行教育教学工作，不得有打骂幼儿的行为，不得随意惩戒幼儿。
第七条教职工应当积极参加校内专业培训和教学会议，提升自身教育教学水平，提高专业素养。
第八条教职工应当遵守幼儿园的规章制度，服从学校领导的管理，不得私自改变工作任务和工作时间。
第九条教职工有权享受政府规定的各项经济待遇和福利，有权获得教育教学资源和培训机会。
第十条教职工有权向学校领导反映工作中的困难和问题，有权提出合理建议，对于工作中的意见和建议应当认真对待。
第十一条学校领导应当支持教职工开展教育教学工作，维护教职工的合法权益，为教职工提供必要的工作条件和保障。
第三章行为规范第十二条教职工在工作中应当端正态度，严格遵守相关法律法规，维护职业操守，做到诚实守信，绝对不能有贪污腐化行为。
第十三条教职工在日常教育教学工作中应当严格遵守教育教学纪律，按照学校的教学计划和要求进行教学活动。
第十四条教职工不得以任何理由拒绝执行学校领导的合法工作安排，不得私自调课、停课，不得擅自修改课题内容和考试安排。
第十五条教职工应当尊敬同事，团结协作，共同努力为提高教育教学质量做出贡献，切忌争功苟利，不得进行恶意攻击和中伤。
第十六条教职工应当严格保守学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息，不得进行恶意传播谣言，诽谤他人。
第十七条教职工应当尊重家长，积极与家长沟通合作，密切关注学生的家庭情况和行为表现，共同促进学生的全面发展。
实验幼儿园师德师风建设制度模版
实验幼儿园师德师风建设制度模版一、引言幼儿园是培养和引导儿童全面发展的重要场所，而幼儿园师德师风建设是保证幼儿园教育质量的重要保障。
为了提高教师的职业道德水平和专业水平，必须建立健全幼儿园师德师风建设制度，以推动教师教育教学水平的不断提升和幼儿园教育事业的可持续发展。
二、基本原则幼儿园师德师风建设制度的制定应坚持以下基本原则：1.注重实效性原则。
制度要重在执行，注重解决问题，推动实践和发展。
2.尊重教师主体地位原则。
教师是幼儿园育人的主体，应尊重教师的权益和尊严，调动他们的积极性和创造性。
3.综合考虑原则。
兼顾教师个人、职业和社会利益，平衡各方面因素的关系。
4.稳定性原则。
制度要尽量稳定，避免频繁变动，但也需保持与时俱进，适应新形势、新需求的发展。
三、师德师风建设目标幼儿园师德师风建设的目标是培养具有高尚师德和优良师风的教师队伍，确保幼儿园教育目标的实现，并为孩子们的成长和发展提供良好的教育环境。
具体目标包括：1.强化教师的职业道德意识，提高道德修养和道德素质。
2.倡导教师的敬业精神和责任意识，激发教师的工作热情和创造力。
3.建设和谐的师生关系，营造良好的教育氛围。
4.加强教师的专业素养，提升教育教学水平。
5.加强对教师的培训和评估，激励教师的个人成长和发展。
6.确保幼儿园教育质量的持续提升，为儿童提供优质的教育服务。
四、幼儿园师德师风建设制度的内容和措施幼儿园师德师风建设制度包括以下内容和措施：一、加强教师职业道德建设1.制定教师职业道德规范，明确教师的职业道德要求，强调教师的师德标准和行为规范。
2.组织开展教师职业道德培训，加强教师的职业道德教育和培养。
3.建立教师职业道德考核评价机制，对教师的职业道德行为进行评估和奖惩。
二、强化教师的敬业精神和责任意识1.加强教师的业务培训和学术研究，提高教师的专业水平和教育教学能力。
2.鼓励教师积极参与教育教学改革和实践创新，提高教师工作质量和效益。
3.建立教师责任追究制度，对违反职业道德和师德的教师进行严肃处理。
幼儿园老师各项规章制度
幼儿园老师各项规章制度一、幼儿园老师的基本职责1、热爱幼儿，尊重幼儿，保护幼儿，关心幼儿的安全和生活。
2、遵循园所的教育方针和办园宗旨，认真履行教学工作。
3、遵守工作纪律，服从园所的管理和领导。
4、积极参与教师培训，提升自身的业务水平和教学能力。
5、保证教学质量，认真备课，按时完成教学计划。
二、幼儿园师德规范1、师德是教师第一职责，幼儿园老师要以身作则，做幼儿的榜样。
2、尊重幼儿的人格和尊严，不对幼儿进行体罚和变相惩罚。
3、严禁对幼儿进行不当的言语攻击和辱骂。
4、保护幼儿的隐私，不泄露幼儿的个人信息。
5、尊重家长，与家长建立良好的沟通与合作。
三、幼儿园的安全管理制度1、幼儿园老师要保证幼儿的人身安全，对幼儿的安全负有特殊责任。
2、遵守幼儿园的消防、安全、卫生规定，确保教学环境的安全。
3、每天进行安全检查，发现安全隐患及时整改。
4、教导幼儿正确的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
5、对幼儿出现的意外情况要及时处理，做好事故报告和处理。
四、幼儿园教学管理制度1、严格执行教学计划，确保教学质量和进度。
2、根据幼儿的实际情况，采用差异化教学方法，满足幼儿的不同需求。
3、尊重幼儿的个性和兴趣，培养幼儿的自主学习和创造力。
4、积极引导幼儿进行游戏和活动，促进幼儿的全面发展。
5、及时对幼儿进行评价和反馈，及时调整教学方法。
五、幼儿园日常管理1、幼儿园老师要积极参与园所的各项活动和会议。
2、保持教室的整洁和卫生，创造良好的教学氛围。
3、保护教具和设施，防止损坏和丢失。
4、对幼儿进行安全检查，确保幼儿的健康和安全。
5、与其他老师建立良好的合作关系，共同促进教育事业的发展。
综上所述，幼儿园老师要履行基本职责，遵守师德规范，保证幼儿的安全和教学质量，严格执行幼儿园的管理制度，积极参与园所的各项活动，共同促进教育事业的发展。
希望每位幼儿园老师能够认真履行职责，做一个合格的幼儿园老师，将爱与责任传递给每一位幼儿。
实验幼儿园师德师风建设制度范文
实验幼儿园师德师风建设制度范文一、引言幼儿园是儿童人生最重要的成长阶段，幼儿园教师的师德师风在很大程度上影响着幼儿的成长和发展。
为了加强和规范幼儿园教师的师德师风建设，提升教师的职业素养，本幼儿园特制定了师德师风建设制度。
下面将详细介绍该制度的具体内容。
二、师德师风建设的重要性1. 幼儿园教师是培养儿童良好品德的重要角色，具有示范性的影响力。
2. 师德师风建设是提高教师专业水平和教育质量的基础。
三、师德师风建设的目标1. 建立夫教师和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。
2. 培养教师积极向上、认真负责的工作态度。
3. 提升教师的专业素养，不断提高教育教学能力。
四、师德师风建设的具体内容1. 教师要时刻保持教育教学的热情，关注每个孩子的成长和发展，尊重每个孩子的差异，给予他们足够的关爱和关注。
2. 教师要保持教育教学的专业性，不断学习和提升自己的教育教学能力，积极参加培训和进修。
3. 教师要严格遵守学校和教育部门的各项规章制度，不搞特殊化、不变相收费和不以任何方式违反职业道德和教育伦理。
4. 教师要保持团结和合作的精神，与同事间相互尊重、相互支持，形成良好的团队合作氛围。
5. 教师要注重与家长的沟通与合作，与家长建立良好的互信关系，共同关心和培养孩子。
6. 教师要积极参与各类教研活动，与同行交流经验，共同提高教育教学水平。
7. 教师要热心服务社会，积极参与社区公益活动，传递正能量。
五、师德师风建设的实施方法1. 制定并公布该制度，使每位教师清楚自己的工作职责和规范。
2. 定期组织教师参加培训和进修，提升教育教学能力。
3. 定期召开教师座谈会，交流经验和心得，共同解决教育教学中的问题。
4. 加强对教师的考核和评估，对优秀的教师给予表彰奖励，对不合格的教师给予纠正和培训。
5. 建立健全教师激励机制，激发教师工作的积极性和创造性。
6. 建设教师业务档案，记录教师的工作情况和职业发展的历程。
六、师德师风建设的成效1. 教师的师德师风得到有效的规范和提升，树立了良好的教育形象。
幼儿园师风师德规章制度
幼儿园师风师德规章制度第一章总则第一条幼儿园是孩子们接受启蒙教育的地方，是孩子们开始学习的地方。
师风师德是幼儿园教师必须遵守的准则，是教师岗位的责任和义务。
第二条幼儿园教师作为孩子们的引领者和榜样，必须具备良好的师德和专业素养，做到言行一致，言传身教，做到真善美，引导孩子们健康成长。
第三条幼儿园教师在工作中必须尊重孩子们的个性与特长，耐心细致地引导他们，关爱他们，协助他们健康成长。
第二章师德规范第四条幼儿园教师必须具备良好的职业道德和教育伦理操守，做到廉洁自律，言行一致，维护良好的师生关系。
第五条幼儿园教师要做到爱岗敬业，精益求精，不断提升自己的教育水平和专业能力，为幼儿提供更好的教育服务。
第六条幼儿园教师要尊重每一个孩子的个性与特长，不歧视任何孩子，不对任何孩子进行体罚或侮辱，做到公平公正。
第七条幼儿园教师要注重团队合作，与同事们和睦相处，互相尊重，共同协作，共同努力，为孩子们的成长和发展添砖加瓦。
第八条幼儿园教师要积极参加教育培训和学习，不断提高自己的教育水平，更新教育理念和方法，为孩子们提供更优质的教育服务。
第三章师风标准第九条幼儿园教师要做到言行一致，言传身教，成为孩子们的榜样和引领者。
第十条幼儿园教师要用心倾听孩子们的心声，关心孩子们的需求与感受，用爱呵护他们，在教育过程中塑造他们的良好品德和情感。
第十一条幼儿园教师要保持良好的教育工作状态，保持良好的精神状态，尽心尽力地为孩子们服务，为孩子们创造一个良好的学习环境。
第十二条幼儿园教师要倡导科学合理的教育方式和方法，注重启蒙阶段的教育，关注孩子们的素质全面发展，做到因材施教，因时施教。
第十三条幼儿园教师要亲近自然，关注孩子们的生态环境，并教育孩子们爱护环境，保护环境。
第四章师德评价第十四条幼儿园教师的师德表现将被定期评价，评价结果将作为提拔职务和评优评先的依据。
第十五条幼儿园教师的师德评价将通过学校考核、同事评价、家长满意度调查等方式进行。
幼儿园师德建设长效机制
（3）关注教师心理健康，提供心理辅导和支持。
六、持续改进与评估
1.定期评估
（1）开展师德建设年度评估，总结经验，查找不足。
（2）根据评估结果，调整和完善师德建设措施。
（3）将评估结果纳入幼儿园整体工作评估体系。
2.动态监督
（1）建立师德建设动态监督机制，及时发现和解决问题。
3.持续改进，不断完善师德建设制度。
4.全员参与，形成共同推进师德建设的良好氛围。
三、主要措施
1.加强师德教育
（1）开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观念。
（2）组织师德论坛、座谈会等活动，促进教师间的经验交流与分享。
（3）定期组织师德教育培训，提高教师的师德素养。
2.完善师德考核评价体系
（3）定期组织心理健康讲座，帮助教师应对职业压力，维护心理健康。
2.建立心理健康支持系统
（1）构建教师心理健康支持网络，形成校内外相结合的心理健康服务体系。
（2）鼓励教师参与心理健康自助与互助，增强教师之间的沟通与支持。
（3）将心理健康教育纳入师德建设整体规划，促进教师身心健康发展。
本方案旨在通过多角度、全方位的师德建设措施，不断提升幼儿园教师的师德素养，为幼儿提供一个安全、和谐、充满爱的成长环境。
（2）加强对师德建设各项措施落实情况的检查，确保工作实效。
（3）定期向全社会公开师德建设情况，接受监督。
3.反馈与改进
（1）广泛收集教师、家长和社会的意见和建议，及时回应关切。
（2）针对反馈意见，制定整改措施，推动师德建设工作不断改进。
（3）建立持续改进机制，确保师德建设工作的长效性。
七、师德建设与教育教学融合
幼儿园老师规章制度条例
幼儿园老师规章制度条例第一章总则第一条为了规范幼儿园老师的行为，提高教学质量，保障幼儿园师生安全，特制订本条例。
第二条本条例适用于本幼儿园所有老师，包括全职老师、兼职老师和临时替补老师。
第三条幼儿园老师应当遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，认真履行教育教学任务，保证师生安全，促进教育教学质量提升。
第四条幼儿园老师有权享受公平、平等的工作环境和待遇，有权自主决定教学方法和策略。
第五条幼儿园老师应当积极参加幼儿园组织的各项培训和学习活动，不断提升个人专业水平。
第二章人员管理第六条幼儿园老师应当遵守幼儿园的规章制度，服从园长和教导主任的管理，配合相关工作。
第七条幼儿园老师应当遵守工作纪律，按时到岗上班，不得早退、晚到或旷工。
第八条幼儿园老师应当尊重师生关系，保持敬业精神，不得与同事或家长发生矛盾，能够以平和的态度处理问题。
第九条幼儿园老师应当保持个人形象端正，服装整洁得体，不得涂抹暴露。
第十条幼儿园老师应当保守幼儿的个人隐私，不得泄露幼儿家庭情况或个人信息。
第三章教学管理第十一条幼儿园老师应当遵照园长和教导主任的教学安排，认真备课、执教，确保课堂质量。
第十二条幼儿园老师应当关注每一位幼儿的学习进度和情感需求，给予个性化关爱和支持。
第十三条幼儿园老师应当关注幼儿的安全和健康，确保教学环境整洁、安全。
第十四条幼儿园老师应当积极参加教研活动，与同事交流分享教学心得，共同提高教学效果。
第十五条幼儿园老师应当定期向家长汇报幼儿学习情况，建立良好的家园关系，共同助力幼儿成长。
第四章奖惩制度第十六条幼儿园老师在工作中表现出色、取得优异成绩的，幼儿园将给予奖励和表彰。
第十七条幼儿园老师在工作中出现违规行为、教学质量低下的，将给予相应的处罚或警告。
第十八条幼儿园老师在工作中涉及严重违法违纪行为的，将依法进行处理，并可能开除。
第五章附则第十九条本条例的解释权归幼儿园园长和教导主任所有。
第二十条本条例自发布之日起生效。
以上为幼儿园老师规章制度条例，希望广大老师们认真遵守，为幼儿园教育事业做出积极贡献。
师德与教育法律法规(幼儿园教师)
至圣先师——孔子
男童提头照
据了解，澳大利亚一名极端武装分子让7岁的 儿子手提被砍下的人头拍照，并上传至微 博客网站“推特”个人主页。
温岭市幼儿园教师虐童事件
《教育法》关于师德的规定
三、教育法律法规与师德要求
《教育法》关于师德的规定 《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八 届全国人民代表大会第三次会议通过，1995年3 月18日中华人民共和国主席令第45号公布。 第三十二条 教师享有法律规定的权利，履行法律 规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 第三十四条 国家实行教师资格、职务、聘任制度， 通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质， 加强教师队伍建设。
原则二
对本职业的责任
◎不应帮助在道德、教育背景以及其他有关 特征方面不够格的人进入教育职业。 ◎不应有意对某职业岗位申请者的资格作出 错误陈述。 ◎不应帮助一个非教育工作者实施未经授权 的教学实践。 ◎不应透露在职业服务过程中获得的有关同 事的信息，除非完全用于职业目的，或法律要求。 ◎不应故意对同事作出不实或恶意的陈述。 ◎不应接受任何可能损害或影响职业决定或 行为的酬金、礼品或好处。
原则一 对学生的责任
◎不应基于种族、肤色、宗派、性别、原国籍、 婚姻状况、政治或宗教信仰、家庭状况、社会或 文化背景、性倾向不公正地—— a.不让学生参加某活动 b.剥夺学生获得某项好处 c.让学生获得优待 ◎不应利用与学生的职业关系谋取私人利益。 ◎不应透露在职业服务过程中获得的有关学生 的信息，除非完全用于职业目的，或法律要求。
二、师德建设的重要意义 1.教育的质的规定性要求
——人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃 迁。
2.教师职业的角色要求
——学高为师，身正为范。 ——桃李不言，下自成蹊。 ——师者，传道授业解惑也。
幼儿园德育工作规章制度(5篇)
幼儿园德育工作规章制度（5篇）幼儿园德育工作规章制度（精选5篇）幼儿园德育工作规章制度篇1一、目标计划1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的.决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨1、以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流，（期初、期中、期末），提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。
四、四个“一百”教育1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。
五、校会、班会、队会1、每学期校会不少于3次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。
2、单周班会，双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
六、社会实践1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
七、转化后进生1、结合班级实际情况，每班确定1—3名后进生转化对象。
幼儿园师德师风管理制度(精选15篇)
幼儿园师德师风管理制度(精选15篇)幼儿园师德师风管理制度篇一1、热爱本职工作，模范遵守园内各项规章制度，努力学习专业知识、技能，具有良好的师德，忠于职责，为人师表，2、协助园长做好教育管理工作，教研组长应站在全园、全组的角度，认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作。
3、要加强自身修养、事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建设。
4、组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作。
定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等。
5、协助园长开展全园的科研工作、同时带领教研组成员开展教学科研工作。
6、负责全组人员每日日常工作的考核及奖励分配、并做好本组资料积累、整理工作。
7、根据园务计划、组织大型主题活动(如家长会、主题班会、主题活动等)发动组内教师共同研究、献技献策。
幼儿园师德师风管理制度篇二一、预防烫伤1.暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，禁止热源进班。
2.幼儿进餐、饮水或喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为宜。
3.冬季取暖期间，保证取暖器的安全。
二、预防外伤1.清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。
拐角、器械边角要圆滑，墙面要软处理。
大型玩具每一天检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。
2.教师组织户外活动要随时观察每个孩子。
活动范围不要太分散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。
小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。
3.幼儿使用的设备要稳固。
桌椅板凳没有毛刺，饮水桶、毛巾架等要固定好。
4.剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(储藏室、幼儿摸不到的地方)。
5.透过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段。
三、严防异物入耳、鼻、气管等处1.给幼儿投入的玩具要较大，防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。
2.户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品，如发现要及时清除，防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。
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幼儿园师德和教师法治教育制度
1.为强化教师职业道德和法治教育，提升教师职业道德和法治理论素养，制定本制度。
2.幼儿园教师每年参加教师职业道德和教育法律法规集中培训不少于10学时，记入中小学教师继续教育或折算相应学分。
3.幼儿园教师每年必须拟写教师职业道德和依法执教自我剖析材料1至2篇，定期反思和剖析自己，并立即整改。
4.幼儿园要将教师职业道德和法治教育列入幼儿园的业务、政治学习计划，教师参学情况列入其绩效考核。
5.幼儿园每年组织教师全员开展师德师风和法治教育培训不少于10学时，通过“师德教育周”、教师节等活动，组织教师座谈、分组评议1次以上，每次评议必须拟出个人对照检查材料。
6.幼儿园应采取邀请专家集中讲座培训、例行学习、考试、知识竞赛、演讲比赛等多种形式加强教师职业道德规范和法律法规学习，逐步提升教师队伍师德和法治理论素养。
7.幼儿园要把个人参加师德师风和教师法治教育的情况作为个人年度考核重点依据。
8.未参加师德和法治教育的教师，或提供的剖析材料不认真、照搬照抄的，当年不能评优；未认真开展师德和教师法治教育的，推荐先进表彰对象时不允许推荐；市级开展的表彰活动，未参加师德和教师法治教育的教师取消推荐资格。
赫章县幼儿园。