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《三国演义》阅读指导讲义13(66-70回教师版)
《三国演义》阅读指导讲义66-70回第六十六回：关云长单刀赴会伏皇后为国捐生【情节梳理填空】孙权命诸葛瑾赴成都讨荆州，孔明设计使其奔波无获而回。
鲁肃定计请云长于陆口寨外临江亭上赴“鸿门宴”，企图杀之，索取荆州。
云长领周仓及八九个关西大汉，单刀赴会。
操欲起兵南征，从谏作罢，王粲等人欲尊操为“魏王”，荀攸反对，操言其欲效荀彧，荀攸愤疾而死。
（注意：区别于61回荀彧之死：董昭上表请尊操为魏公，加九锡。
荀彧反对，后曹操兴兵下江南，彧已知操有杀己之心，托病止于寿春。
忽曹操使人送饮食一盒至，盒上有操亲笔封记。
开盒视之，并无一物。
彧会其意，遂服毒而亡。
）曹操权倾朝野，汉献帝如坐针毡，汉献帝与皇丈伏完密谋杀曹操，事机败露，伏完全家被杀，伏皇后也被曹操下令处死。
曹操逼汉献帝立自己的女儿曹贵人为皇后。
汉献帝不敢不从，群臣也都不敢说话。
见宫内平定下来，曹操率兵西征，想先取汉中，再夺巴蜀，然后一举夺得天下。
【经典情节复述】1．单刀赴会东吴屡次讨要荆州未果。
遂采用鲁肃之计，设下鸿门宴，埋伏好刀斧手邀关羽来吴国赴宴。
关羽轻驾小舟、单刀赴会，只带领十几个随从人员。
席间关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒。
实则以鲁肃为人质。
埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。
关羽因此安全脱身。
【阅读研讨探究】思考题1：思考题：关云长说：“昔者国时赵人蔺相如，无缚鸡之力，于渑池会上，觑秦国君臣如无物；况吾曾学万人敌者乎！”小说作者在这一回里也引“后人有诗赞关公曰：‘……当年一英雄气，尤胜相如在渑池。
’”这一回所说的“尤胜相如在渑池”指的是什么事？关云长又如何显示他的“英雄气”的？请简要叙述。
参考答案：鲁肃在陆口临江亭宴请关羽，索要荆州，如其不从，便欲杀之。
关羽明知是计，却独驾小舟，只用亲随十余人，单刀赴会。
席间关羽谈笑自若，巧辞拒绝鲁肃的要求。
最后佯推酒醉，右手提大刀，左手挽鲁肃，直到江边才放手道别。
鲁肃被吓得浑不附体，东吴伏兵亦不敢妄动。
《三国演义》阅读指导讲义7（36-40回教师版）
《三国演义》阅读指导讲义36-40第三十六回：玄德用计袭樊城元直走马荐诸葛【情节梳理填空】单福识破曹仁“八门金锁阵”，使赵云冲突而破。
曹仁劫寨，被单福设计击败，樊城亦被关公所占，只好回许昌，告诉操单福为备出谋画策。
玄德收寇封为义子，改名刘封，回新野。
程昱告诉曹操，单福只是一个假名，此人真名为徐庶。
曹操依程昱计，骗徐庶至许都。
徐庶无奈，行前向刘备举荐诸葛亮，并亲往卧龙冈向他打招呼。
【经典情节复述】1．走马荐诸葛刘备拜徐庶为军师，大破曹军。
曹操用程昱之计召见并囚禁徐母，要其作书召子侍操，徐母拒绝。
程昱仿徐母笔迹，写信骗徐庶至许都。
徐庶无奈，行前向刘备举荐诸葛亮，指点刘备请他出来辅助，并亲往卧龙冈向孔明打招呼。
第三十七回：司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐【情节梳理填空】徐母见儿子来许都，骂他弃明投暗，后自缢而亡。
徐庶将母亲葬在南原，居丧守墓。
曹操亲自前来祭奠，并送来祭礼，徐庶坚决不受，并立言终身不为曹操设一谋。
操引漳水作“玄武池”，练水军，准备南征。
司马徽见刘备，再次推荐诸葛亮，并将他比作姜子牙和张子房。
司马徽临去仰天大笑曰：“卧龙虽得其主，不得其时，惜哉！”言罢，飘然而去。
刘备带领关羽、张飞前往隆中，适逢诸葛亮出游，只得返回新野。
诸葛亮的密友崔州平认为欲使孔明出世，徒费心力，刘备雄心不为所动。
几日后，玄德欲二请孔明，张飞不悦。
刘备于隆冬冒着大雪来至卧龙冈，遇见诸葛亮的另外两位密友石广元、孟公威以及诸葛亮三弟诸葛均、岳父黄承彦。
诸葛均言孔明不在，行踪不定。
刘备留书一封而去。
【阅读研讨探究】思考题1：歇后语“徐庶进曹营——一言不发”说的是何事？请简述之。
参考答案：说的是曹操用计谋得徐庶，可徐庶身在曹营心在汉，终身不为曹操设一计的事。
①曹操利用徐庶至孝的特点，派人取徐母至许都。
第一章 《三国演义》讲义
横向看，《三国演义》描写了魏、蜀、吴三 国间尖锐复杂的政治斗争； 展示了三国时期近百年的战争史； 描写了令人眼花缭乱的外交手段； 在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰 富的经验，堪称是一部谋略百科，有相当的 认识意义和借鉴价值。 以浓墨重彩塑造了许多栩栩如生的历史人 物形象，
二、《三国演义》的思想主旨
由“王”而“帝”，由“帝”而“圣” （武圣） 在民间又由“圣”而“神”，是影响 最大的民俗神
3、才能上尚“智勇”
欲得天下者，不仅要注意得人心，而且要善于用人才。 《三国演义》不仅写刘蜀集团，对曹魏、孙吴集团都有描写: 曹操：知人善察，唯才是举 领兖州牧后，“招纳贤才”， 荀彧来投——“吾之子房”； 郭嘉应聘——“使吾成大事者，必此人也” 典韦、许褚、张辽、庞德等人，或是自来投奔，或是降将 孙权：重用人才 周瑜说：“方今英雄并起，得人者昌，失人者亡。须得高明 之士，以佐将军，江东自定也。” 依靠周瑜、鲁肃等取得赤壁之战的胜利 重用吕蒙夺取荆州 提拔“年幼望轻”的陆逊取得彝陵之战的胜利
诸葛亮 ——“忠”的楷模
对蜀汉“竭尽忠诚，至死方休”（卷23） 辅佐刘备：忠心耿耿，克尽人臣之职 辅佐刘禅：力撑危局，“知其不可为而为之” “鞠躬尽瘁，死而后已”
《三国演义》称赞“忠贞”，并非宣扬只忠于一姓而不分是 非的“愚忠”，小说中还有对“择主而事”之忠的礼赞 。 如：赵云：“奔走四方，寻主事之”， 先跟随袁绍、公孙瓒，后投于刘备 刘璋谋臣李恢投刘备：“吾闻‘良禽择木而栖，贤臣择主而 事’…背暗投明，古人所贵。” 儒家传统道德观念：“忠”有一定的开放性、灵活性 “君使臣以礼，臣事君以忠”（《论语·八佾》） “君之视臣如手足，则臣视之如腹心；君之视臣如犬马，则 臣之视君如国人；君之视臣如草芥，臣之视君如寇仇。” ——（《孟子·离娄下》） “以道事君，不可则止”（《论语·先进》） 微子离开纣王，管仲不随公子纠死难，孔子都评以“仁” （《论语·宪问·公冶长》） “忠君”也包含了一定的爱国思想
《三国演义》阅读指导讲义16(91-100回教师版)
《三国演义》阅读指导讲义91-100回第九十一回：祭沪水汉相班师伐中原武侯上表【情节梳理填空】南蛮平定，诸葛亮祭祀了泸水的鬼魂后胜利班师回成都。
魏主曹丕崩，曹睿立。
司马懿被封为骠骑大将军，提督雍、凉等处兵马。
孔明根据参军马谡建议使“反间计”（注：第100回，诸葛亮“六出祁山”，司马懿也对其以其人之道还治其人之身），曹睿把司马懿削职回乡。
孔明上《（前）出师表》一道，劝后主刘禅尽心治国并准备伐魏，谯周谏阻不听。
诸葛亮率领众将北伐，令赵云、邓芝为前部先锋。
曹睿封夏侯楙（mào夏侯渊之子，武帝曹操女婿）为大都督，司徒王朗谏劝不听。
楙率兵二十余万，星夜到长安，来敌孔明。
【阅读研讨探究】思考题1：诸葛亮在《（前）出师表》：“先帝创业未半，而中道崩殂”，“故临崩寄臣以大事也。
”请简要叙述《三国演义》中“临崩寄臣以大事”的相关情节。
参考答案：刘备讨伐东吴，兵败，在白帝城一病不起，临终他把诸葛亮召来，对他说：你的才能十倍于曹丕，儿子刘禅若可辅佐就辅佐他，如其不才，可取代之。
诸葛亮哭拜在地，表示一定会忠诚辅佐，直到死去。
刘备还提醒马谡是个言过其实的人，不可重用。
他又嘱咐赵云要看好刘禅。
遗命刘禅与丞相从事，事诸葛亮如父。
思考题2：作者通过《出师表》表现了诸葛亮怎样的思想？参考答案：诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，经世济民、再造太平盛世的雄心壮志。
思考题3：司马懿是诸葛亮的劲敌，但是诸葛亮开始伐魏的时候，魏国并没有让司马懿迎战诸葛亮，试简要说明原因。
参考答案：诸葛亮用了反间计；魏主曹睿多疑，中了诸葛亮的计谋；魏主曹睿手下乱出谋划策。
第九十二回：赵子龙力斩五将诸葛亮智取三城【情节梳理填空】孔明不用魏延长驱直入之计，从陇右取平坦大路，依法进兵。
蜀、魏两军在西凉大战，西凉名将韩德带领四子（瑛、瑶、琼、琪）出马迎战蜀军，但五人皆被赵云所杀。
赵云为先锋，此时已是七旬老将，仍不减当年之勇。
《三国演义》整本书阅读 讲义 五年级下册语文(统编版)
《三国演义》一、趣味导入游戏导入：《三国演义》知识抢答赛问题：《三国演义》中“三雄”指的是谁？答案：奸雄-曹操，枭雄-刘备，英雄-孙权。
问题：《三国演义》中“三绝”指的是谁？答案：智绝-诸葛亮，义绝-关羽，奸绝-曹操。
教师可见：“三雄”“三绝”要求学生识记，增强对《三国演义》的理解，提升兴趣。
问题：《三国演义》歇后语：张飞穿针答案：张飞穿针——大眼瞪小眼问题：《三国演义》歇后语：关公喝酒答案：关公喝酒——不怕脸红问题：《三国演义》歇后语：关公面前耍大刀答案：关公面前耍大刀——自不量力问题：《三国演义》歇后语：刘备编草鞋答案：关公面前耍大刀——内行问题：《三国演义》歇后语：周瑜打黄盖答案：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨教师可见：《三国演义》歇后语，可以让学生讲讲背后的故事，考查学生对于《三国演义》的了解程度。
二、全书导读1、封面与版本《三国演义》版本比较多，建议同学们选择自己心仪的封面及版本即可，不做统一要求哦！老师推荐出版社：商务印书馆、中信出版社、人民教育出版社。
2、主旨多元解读《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。
在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。
3、推荐理由名家点评看这本书，不但要看战争，看外交，而且要看组织。
——毛泽东每个中国人身上都有“中国气”，每个人心中也都有一个《三国》。
——鲁迅三国演义乃七实三虚惑乱观者。
——清代章学诚《三国演义》的社会影响，远远超过了它的文学价值。
显然，就文学而论，它的人物塑造功夫也确是第最好的，中国后世的小说家都从其中吸取了营养。
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作品背景
东汉末年，政治腐败，加上 天灾连连，民不聊生，于是引发 了席卷全国的“黄巾起义”。 朝廷军队无力镇压起义军， 于是授权地方政府和地主豪杰组 织私兵。“黄巾起义”很快就被 镇压下去了，但是战争造成的破 坏远比天灾更严重。组织私兵的 地方与地主，在战争中逐渐壮大， 成了割据一方的军阀，不再把虚 弱的朝廷放在眼里，相互征伐， 企图建立新的政权。
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剧情脉络
二、赤壁之战（34-50）
三顾茅庐（34-42）
火烧赤壁（43-50）
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剧情脉络
三、三国鼎立（34-79）
刘备入川（51-73）
白帝托孤（74-79）
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剧情脉络
四、三分归晋（80-120）
三国并立（80-86） 七擒孟获（87-90）
六出祁山（91-104） 吞蜀灭吴（105-120）
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在军阀混战的过程中，弱小的军 阀被吞并，军阀在知识分子的帮助下 开始建立稳固的秩序，注重农业与商 业的发展，最终形成三个强有力的军 事集团，首领分别为曹操、刘备、孙 权。 直到曹操死后，其子曹丕废除汉 朝皇帝，宣布登基为魏国皇帝起，动 乱的三国时代才揭开序幕。 刘备与孙权也先后建立了自己的国家 汉（蜀）、吴。 三国末期，魏国重臣司马氏家族 逐渐强大和掌握军政大权，通过禅让 建立了晋国，先后灭亡汉（蜀）和吴， 最终完成统一。
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推荐理由
于是他妙笔一挥， 向世人呈现了风云变化、 群雄纷争的乱世画面； 传奇般的横枪立马、叱 诧风云的英雄人物；充 满了勇力与智谋的较量 以及人欲对天意的挑战， 正是每个好奇贪胜的青 少年所喜爱与向往的未 来世界中的场面。
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诸葛亮，字孔明，号卧龙（也 作伏龙），汉族，琅琊阳都 （今山东临沂市沂南县）人， 三国时期蜀汉丞相，杰出的政 治家、军事家、发明家、文学 家。在世时被封为武乡侯，死 后追谥忠武侯。后来东晋政权 推崇诸葛亮军事才能，特追封 他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀 汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、 死而后已。其代表作有《前出 师表》、《后出师表》、《诫 子书》等；曾发明木牛流马等， 并改造连弩，可一弩十矢俱发。 诸葛亮在后世受到极大的尊崇， 成为后世忠臣楷模，智慧化身。 成都有武侯祠，杜甫作千古名 篇《蜀相》赞扬诸葛亮。
曹操，字孟德，小字阿瞒，汉 族，沛国谯县（今安徽亳州） 人。东汉末年著名的政治家、 军事家、诗人。三国中曹魏的 奠基人和主要缔造者，本为东 汉丞相，后为魏王。其子曹丕 篡汉称帝后，追尊他为魏武帝。 曹操一生以汉朝丞相的名义征 讨四方，为统一中原做出来重 大贡献，同时他在北方广泛屯 田，兴修水利，对当时的农业 生产恢复有一定作用。曹操精 于兵法，著《孙子略解》、 《兵书接要》《孟德新书》等 书。曹操也善作诗歌，抒发政 治抱负，并反映汉末人民苦难 生活，慷慨悲凉。
横向看，《三国演义》描写了魏、蜀、吴三 国间尖锐复杂的政治斗争； 展示了三国时期近百年的战争史； 描写了令人眼花缭乱的外交手段； 在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰富 的经验，堪称是一部谋略百科，有相当的认 识意义和借鉴价值。 以浓墨重彩塑造了许多栩栩如生的历史人物 形象。
二、《三国演义》主题： 《 三国演义》以儒家政治道德观念为核 心，同时也糅合了千百年来广大人民的愿 望，鲜明地表现出“拥刘反曹”的思想倾 向。 其中既有对明君贤相、清平世界的赞美 与渴慕，对昏君贼臣、天下大乱的痛恨与 厌恶，又有由于最终理想幻灭、道德失落、 价值颠倒的惨痛现实所带来的悲怆与迷惘 。
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完整版)《三国演义》整本书阅读导读讲义整本书阅读——《三国演义》如果你想简单了解三国故事情节的脉络，那么可以把《三国演义》读“薄”一些；如果你想了解三国时代的背景，那么可以把《三国演义》读“厚”一些；如果你想抓住三国人物的精彩片段，那么可以把《三国演义》读“活”一些；如果你想熟记三国诗词常识，那么可以把《三国演义》读“死”一些。
___、___、___，“德”“谋”对决，纵横驰骋；___、___、___，“智”“慧”对决，明争暗斗；___、___、___，“亲”“情”对决，手足相残；___、___、___，“忠”“勇”对决，义薄云天。
读《三国演义》，不仅能学历史，还能享受人生沉浮的洗礼！导读任务（一）一、阅读计划：《三国演义》第一回二、讨论主题1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？2.关于作者___，你知道多少？三国历史，你了解多少？3.小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。
4.梳理本回情节脉络：十常侍之乱→（不求形同，但求神似）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄巾5.根据文字描述为___、___、___三人画像，比一比谁画得更像。
6.学会做人物名片（贯穿整个阅读过程）姓名所属团队个人经历主要事迹性格特点7.仔细阅读___、___出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。
导读任务（二）一、阅读计划：《三国演义》第二回二、讨论主题1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，注重细节。
2.在鞭打督邮事件时，___和___各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用了什么表现手法？3.梳理本回情节脉络：___赴任___→（二龙山关云长单刀赴会）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）。
导读任务（三）一、阅读计划：《三国演义》第三回二、讨论主题1.结合文章的具体内容，谈谈___是如何说服___投奔___的。
2.结合第三回情节，谈谈___的性格特点。
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（完整版）《三国演义》整本书阅读导读讲义整本书阅读------------《三国演义》把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；把《三国》读“厚”，了解三国时代背景；把《三国》读“活”，抓住三国⼈物精彩⽚段；把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。
曹孟德、刘⽞德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋；诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗⽃；曹⼦桓、曹⼦建、曹仓舒，“亲”“情”对决，⼿⾜相残；关云长、吕奉先、张⽂远，“忠”“勇”对决，义薄云天。
来吧，学历史，使⼈明智；读⽂学，享受⼈⽣沉浮的洗礼！导读任务（⼀）⼀、阅读计划：《三国演义》第⼀回⼆、讨论主题1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？2. 关于作者知多少？“三国”历史知多少？3. ⼩说前⾯的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这⾸词并默写⼀遍。
4.梳理本回情节脉络（答案不固定）⼗常侍之乱→（）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄⼱5.刘关张三⼈出场时⾯貌各异，均有肖像描写，请根据⽂字描述为三⼈画像，⽐⼀⽐谁画的像。
（不求形同，但求神似）6.学会做⼈物名⽚(贯穿整个阅读过程)姓名字所属团队武器个⼈经历主要事迹性格特点7.仔细阅读刘备、曹操出场的⽂字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。
8.梳理⼩说本回情节脉络刘备赴任安喜→（）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）⼆、讨论主题1.⽤⾃⼰的语⾔描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。
2. 在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采⽤什么表现⼿法？导读任务（三）⼀、阅读计划：《三国演义》第三回⼆、讨论主题1.结合⽂章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。
2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点。
3. 谈谈你对董卓欲废帝的看法。
概括故事情节：⼆、讨论主题1．有⼈说，董卓在如何对待现任皇帝这个重⼤政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合本回阐明理由。
三国演义导读 ppt课件
自私残暴 权谋机变 志向远大 目光敏锐
煮酒论英雄 华容道 官渡之战 许田打围 挟天子以令诸侯 梦中杀人 杀杨修 杀华佗 杀吕伯奢家
三国演义导读
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▪ 错杀吕伯奢：
▪ 曹操与陈宫逃亡，躲到吕伯奢家，吕家杀 猪款待，曹操听见后院的磨刀之声，疑心 大起，又听见有人说：绑上再杀。于是， 不问青红皂白，连杀吕家八口，最可恨的 是，当他发现杀错人之后，并没有放过吕 伯奢这一无辜的老人。当陈宫责怪他残忍 时，他振振有词地说：“宁教我负天下人， 休教天下人负我！”
三国演义导读
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《三国演义》精彩语段
★话说天下大事，分久必合，合久必分。
★许劭评价曹操曰:治世之能臣，乱世之奸雄也。
★袁绍曰:若不斩草除根，必为丧身为本。
★李肃曰:良禽择木而栖，贤臣择主而事。
★曹操曰:宁教我负天下人，休教天下人负我。
★袁绍曰:有功必赏，有罪必罚;国有常刑，军有纪律。
★刘备曰:古人云:“兄弟如手足，妻子如衣服。”衣服破，
刘备摔阿斗—收买人心
勿202以0/10善/22 小而不为，勿以恶三国小演义而导读为之
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▪ ①刘备摔阿斗：
▪ 赵云于乱军中救回阿斗，双手递与玄德。玄德接 过，掷之于地曰：“为汝这孺子，几损我一员大 将!”赵云忙向地下抱起阿斗，泣拜曰：“云虽肝 脑涂地，不能报也!”
▪ ②刘备携民渡江：
▪ 曹操大军压境时，刘备率部从荆州向南撤退，荆
2020/10/22
三国演义导读
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与三国相关的诗词
八阵图（杜甫） 功盖三分国 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。
七步诗（曹植） 煮豆燃ห้องสมุดไป่ตู้萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？
《三国演义》阅读指导讲义2(11-15回教师版)
《三国演义》阅读指导讲义2（11-15回）第十一回：刘皇叔北海救孔融吕温侯濮阳破曹操【情节梳理填空】势单力薄的陶谦向北海太守孔融求援。
孔融与陶谦交往深厚，决定出兵。
部队正要出发，一支起义的黄巾军（由管亥率领）来借粮食，孔融不肯，黄巾军便把北海城四面围住。
孔融只好派同乡太史慈向刘备求助。
刘备早就听说了孔融的名字，当即带刘关张解了北海之围。
随后，刘备又应孔融之请去救徐州陶谦。
刘备向公孙瓒借了二千步兵和猛将赵云，来到徐州。
这时，青州田楷的救兵也来到徐州城外。
曹操见对方援兵来到，不敢贸然攻城。
陶谦要一让徐州与刘备，刘备不受。
刘备给曹操写去一封信，请他退兵。
曹操本不想退兵，却接到消息，说后方有失，吕布助张邈攻占了他的大本营兖州，于是曹操决定退兵回去收复兖州，顺便卖刘备一个人情。
陶谦二让徐州与刘备，刘力求不肯，从陶谦而屯小沛。
曹操与吕布在濮阳展开大战，被吕布战败，为部将典韦、夏侯惇救出。
【阅读探究研讨】思考题1：刘备为什么坚决拒绝陶谦的徐州之托？参考答案：（1）刘备重“仁”，他不会去做乘人之危之事，且刘备帝室之胄，他应顾及自己和宗室的颜面。
（2）刘备重“义”，刘备知道自己此行是守诺救援，不图占有，此时接受徐州之托是不义之举，如“汝等欲陷我于不义耶”，“今为大义，故来相助”。
（3）刘备使用“欲擒故纵”法，由前两点可知，刘备也很自知。
刘备深知徐州战事，也懂陶谦之心，只是此时接受不利于对徐州的统治。
因为自己在此还不能服众，所以欲擒故纵，以窥臣民之举。
十二回应道“刘使君若不领此郡，我等皆不能安生矣”时机业已成熟，玄德乃许权领徐州事。
第十二回：陶恭祖三让徐州曹孟德大战吕布【情节梳理填空】吕布用陈宫计，让城中富户田氏诈降，诱曹操入濮阳城。
曹操中计，在北门与吕布遭遇，曹操以手掩面，谎言轻松脱困。
曹操将计就计，诈言被烧死，诱吕布入寨，大败之。
两家因蝗灾缺粮而罢兵。
陶谦病危，三让徐州于刘备，备不受，陶谦指心而死，刘备于是暂领徐州牧。
《三国演义》阅读指导讲义1-10回(附答案)
《三国演义》阅读指导讲义1-10回(附答案)XXX《三国演义》阅读指导讲义1-10回（参考答案）第一回：宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功【情节梳理填空】东汉末年，十常侍为奸，朝政日非，人心思乱。
XXX兄弟起事，百姓拥护，官军望风而靡。
涿（zhuō）县英雄XXX （字XXX，又称XXX、XXX）为汉室宗亲，年幼丧父，事母至孝，家贫，以贩鞋、织草席为生。
与XXX（字云长）、XXX（字翼德）于桃园结义为异性兄弟（“桃园三结义”为XXX发起，地点为XXX家后院）。
XXX一败黄巾于郡，二败黄巾于青州。
XXX（字XXX，小字XXX）幼时，用计谋使父不听叔父责已之言（可见其诈）。
XXX、XXX、XXX等名士都认为XXX为非常之人（XXX评价XXX：子治世之能臣，乱世之奸雄也）。
XXX任洛阳北部尉时，惩戒不避豪贵，威名颇震，因黄巾起拜骑都尉，引兵征剿。
XXX兄弟三人救出被XXX打败的XXX。
XXX见XXX 无官职、无爵位，便慢待无礼，XXX想要杀掉XXX。
【典范情节复述】1、桃园三结义：东汉末年，朝政腐败，汉室衰微，民不聊生。
（背景）汉皇室后代XXX见太守XXX张榜招募义兵，决定匡扶社稷。
XXX看榜时遇见XXX，饮酒间又与XXX相会，XXX、XXX 愿协助XXX共谋大业。
（原因）三人于张飞庄后桃园，面对盛开的桃花，焚香礼拜盟誓，结成结义兄弟。
立誓同心协力，救困扶危，上报国家，下XXX。
按年岁，XXX为兄，XXX 第二，XXX称弟。
（过程）这便是《三国演义》中著名的“桃园三结义”。
2、XXXXXX：XXX小时候游荡无度，其叔父见此曾愤怒地向其父XXX 告状。
XXX受不了父亲的责备，XXX一计，看见叔父诈倒于地，作出中风情状。
叔父信以为真，告之XXX。
但当XXX 来看XXX时，发现XXX安然无恙，XXX竟相信XXX所言叔父不喜欢自己的谎话，日后但凡叔父言操之过，都不听。
【阅读探究研讨】思考题1：请按照对XXX三人的相干描写开端分析其形象特性。
三国演义阅读讲义6(教师版31-35)
《三国演义》阅读指导讲义31-35回（教师版）第三十一回：曹操仓亭破本初玄德荆州依刘表【情节梳理填空】袁绍在官渡之战兵败后忌杀田丰。
袁绍逃回冀州后，刘氏劝立袁尚为后嗣，绍乃与审配、逢纪、辛评、郭图四人商议。
四人各为其主，袁绍犹豫不决。
此时他的长子袁谭、次子袁熙前来助战，于是袁绍再整人马来战曹操。
操引得胜之兵陈列河上，受到土人欢迎，操号令三军勿要扰民。
操从程昱‚十面埋伏‛之计，诱袁绍至河上，背水死战大败袁军于仓亭，袁绍口吐鲜血不止，逃回邺城。
曹操正准备趁机攻下冀州，得知刘备在汝南结连刘辟、龚都，欲乘虚攻击许昌，遂提大兵往汝南迎刘备。
穰山一仗，备胜操败；但接着操转败为胜，刘辟被高览所杀，赵云则连败高览与张郃，救出刘备。
刘备至汉江，从孙乾计归荆州刘表，刘表迎刘备入荆州。
绍不听谋士审配‚深沟高垒‛之计，欲集四路人马往拒操兵。
【经典情节复述】1、忌杀田丰袁绍手下谋臣田丰在官渡之战前反对出兵，袁绍不听，并将田丰关进监狱。
官渡之战兵败后，袁绍后悔没听从田丰的劝告，感觉羞见此人。
逢纪诬陷田丰：‚丰在狱中闻主公兵败，抚掌大笑曰：‘果不出吾之料！’‛袁绍大怒曰：‚竖儒怎敢笑我！我必杀之！‛。
田丰闻听兵败消息，料定袁绍战败则羞，自己必死无疑。
忽使者赍剑至，传袁绍命，欲取田丰之首，田丰乃自刎于狱中。
2、仓亭之战官渡之战后，袁绍退回河北，会合其子袁谭、袁熙、袁尚以及外甥高干，聚四州之兵，得二三十万，前至仓亭与曹操对峙。
操从程昱‚十面埋伏‛之计，诱袁绍至河上，背水死战大败袁军。
袁绍军马死亡殆尽。
绍口吐鲜血不止，退回冀州养病。
隔年五月袁绍吐血而亡。
此战最终决定了河北地区的归属。
第三十二回：夺冀州袁尚争锋决漳河许攸献计【情节梳理填空】袁绍三子袁尚自负其勇，不待袁谭等兵至，自引兵数万出黎阳，败于张辽。
袁绍两次兵败，旧病复发，不由气病交加而亡。
临终立下遗嘱，废长立幼（立袁尚为嗣），加剧了内部矛盾。
建安八年，曹操派兵守住官渡，引兵转向进攻荆州。
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其六，以主体为理由。改编以改编者为主体， 不能以原著为主体，改编者不是原著的奴才或仆 人，即使它是经典名著也罢。实际上，改编者选 择一部作品进行改编，我们相信他一定与原著中 的某种精神达成了契合，至少是认同了原著中某 种精神的存在。但是，他对于原著的艺术的解释， 则完全可以和原著有所不同，他必须尊重自己对 于艺术的思考和理解，而不应该屈从于任何外在 的因素。
其三，以样式为理由。《我这一辈子》，一 个是文学，一个是电视剧，文学原著只有三四万 字，而电视剧一集就要一万多字，因此，只能增 加情节线索，设计更多的戏剧冲突。这正是主要 人物从一个增加到三个的原因。再有，原著是以 主人公的自述为线索展开叙事的，是一种内心独 白的方式，这种方式改编电影时可以保留，电视 剧却不行，必须有更多的故事情节和戏剧冲突， 才能使电视剧的叙事显得比较充实，才能推动剧 情的直到推向高潮。
2、给予我们最宝贵的人生启示？ 历史不能改变，人的命运却掌握在自己手中。 3、表现了怎样的历史观、社会观？ 天下者非一人之天下，乃天下人之天下。
历史演义是用通俗的语言，将征战兴 废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、 敷演成完整的故事，并以此表明了一定的 政治思想、道德观念和美学理想，历史演 义在处理历史真实与艺术真实关系时往往 具有“七实三虚”的特点。
其四，以观念为理由。艺术创新很多时候 是观念的创新，20世纪以来，艺术观念的创新 层出不穷。李六乙的许多作品都表现出强烈的 观念创新的欲望。《原野》是最近的一个例子。 他要把曹禺的精神以前所未有的力量张扬出来， 即：人在争取自由的过程中遇到的困难与困顿。 他找到了不同于以往的方式:抽水马桶、可口可 乐、电视机等文明的产物都成了现代仇虎们奔 向自由时的障碍。
其七，以市场为理由。这是生活在今天的 每一个改编者不得不考虑的问题，从对于原著 的选择，到改编的方式，甚至包括忠实于原著 还是不忠实于原著，或部分地忠实原著，都必 须看一看市场的脸色，阴晴圆缺，不能不考虑。 因为，在当今时代，不通过市场这个通道，我 们就不可能将作品送到消费者的手里。向市场 作出必要的妥协，恐怕正是一种以退为进的策 略。
《三国演义》阅读指导讲义17(101-110回教师版)
《三国演义》阅读指导讲义101-110回第一百一回：出陇上诸葛妆神奔剑阁张郃中计【情节梳理填空】孔明回成都追杀散布流言之宦官，孔明复回汉中，从杨仪计，分两路军兵，轮流图魏。
建兴九年二月，诸葛亮五出祁山。
司马懿领兵迎战。
听说蜀军出陈仓、过剑阁、由散关往斜谷而来，司马懿知道诸葛亮是打算用陇西小麦充作军粮。
于是司马懿派兵留守祁山，自己率领大军往陇西而来。
见魏军已有防备，诸葛亮与姜维、关兴、魏延等装神弄鬼，迷惑魏军，吓得魏军军心大乱。
诸葛亮乘机偷割了垅上的小麦，送赴卤城打晒。
郭淮献计攻卤城，被孔明伏兵四面杀败；淮又献计调雍、凉诸郡人马，自己奇袭剑阁，截蜀兵归路，亦被蜀兵击败。
永安李严误了军粮，恐诸葛亮责怪，谎称吴兵入侵，孔明急忙撤兵。
诸葛亮撤军回蜀，张郃前往追击，诸葛亮在木门道设下伏兵，将其射死。
孔明与后主谪李严为庶人。
孔明养军三年，不顾劝阻，又要伐魏。
【经典情节复述】1．陇上妆神①诸葛亮要割陇西小麦充军粮。
②他与姜维、关兴、魏延带四路人马，当先一辆车上均坐着孔明，或真或假。
③左右二十四人皂衣跣足，披发仗剑。
④司马懿不知是人是鬼，有多少蜀兵，不敢妄动。
⑤诸葛亮乘机偷割了陇上小麦。
第一百二回：司马懿占北原渭桥诸葛亮造木牛流马【情节梳理填空】太史谯周以种种异兆为由要丞相“只宜谨守，不可妄动”，孔明发誓六出祁山，剿灭汉贼，鞠躬尽谇，死而后已。
孔明星夜至汉中，闻关兴亡，放声大哭。
引三十万兵，姜维、魏延为先锋，分五路至祁山。
司马懿荐夏侯渊四子为先锋，行军司马，又令郭淮，孙礼总督西兵马，于北原下寨，不予出战。
孔明虚攻北原，暗取渭滨，司马懿识破其用兵，蜀兵大败，吴班战死。
孔明差费祎使东吴求与之攻取中原，权言魏延必为祸。
司马懿派郑文诈降孔明，被孔明识破，魏兵劫寨大败。
孔明在上方谷（即葫芦谷）作木牛流马，搬运粮草。
司马懿见状，派兵来抢，然后如法炮制，运送军粮：司马懿不知诸葛亮的木牛流马里设有机关，结果被蜀军夺去大量粮草，魏军士兵感到如遇神怪，无不惊畏，不敢追赶。
三国演义导读整本书阅读·名著阅读 ppt课件
备投奔曹操——曹操战宛城——折典
韦死曹昂——征讨袁术大胜——曹刘
联合备攻吕布——陈登父子暗通曹
操——吕布中计，徐州失守——吕布
兵退下邳，军心涣散——吕布被擒—
—吕布恳请刘备说情——刘备劝说曹
操杀掉吕布——吕布大骂刘备——曹
操白门楼缢死吕布
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核心故事
• 1、三让徐州：曹操亲领大军进攻徐州， 刘备出兵援救。曹操因吕布袭击兖州、 濮阳，回兵战吕布，被吕布所败。徐州 太守陶谦三次要把徐州让给刘备管领， 刘备坚辞不受。陶谦死后，刘备依照他 的遗言，答应暂时管领徐州。
降曹操。（128）。
• 6、定四州：袁绍一再战败，忧愤而死，长
子袁谭与幼子袁尚自相残杀。曹操乘机离间
袁氏兄弟，攻下冀州，分兵击破青、幽、并
当夜便将丁原杀害，投效董卓，拜董卓
为干爹。
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• 请简述曹操献刀的故事
• 董卓欺主弄权，曹操借王允七星 宝刀进府伺机行刺，见董卓倒身卧于 床上时，急抽出宝刀，待要行刺，不 料董卓从衣镜中看见曹操的动作，转 身相问。曹操灵机一动，忙称自己有 口宝刀，欲献董卓。董卓拿过宝刀， 递与吕布收了。董卓引曹操出阁看马， 曹操称想试试董卓赐的马。然后快马 加鞭，逃之夭夭。
• 情节脉络：
• 曹操建“青州军” ——报父仇讨徐 州——刘备借兵救陶谦——陶谦三 让徐州——曹吕交战——吕布败 逃——曹操应诏辅佐王室——迁都 许都——挟天子以令诸侯——封刘 备为徐州牧——命刘杀吕——刘备 不忍——刘备讨伐袁术——
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• 吕布袭取徐州——袁术起兵攻刘备—
—吕布辕门射戟——刘吕相斗——刘
张飞逃往山中。兄弟失散，各不相顾。
《三国演义》导读共44页
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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二、讨论主题（二选一）
16.有人说，“土山约三事” 一节中，既有关羽的仁义，又有曹操的仁义。如何理解?
17.“千里走单骑”使得整个三国全成了关羽一人的舞台。仔细读读这一颇具传奇色彩的故事， 试着从中发掘关羽的性格特点。
三、阅读任务
“古城聚义”是三国中少有的温情画面，刘关张三兄弟在经历了乱世中的大悲大喜之后，终 于再度相逢，更加上有赵云等人的加入，使得刘备势力于此东山再起。请模仿刘关张三人的 口吻，虚构一段三人重逢时的对话。
概括故事情节：
二、讨论主题
1.在第十一回中，刘备为什么坚决拒绝陶谦的徐州之托？
2.吕布谋臣陈宫言“曹操是极能用兵之人”，试列举曹操“极能用兵”的事例
导读任务（八）
一、阅读计划：《三国演义》第十三回到第十六回
概括故事情节：
二、讨论主题（四选二）
11.张飞和吕布的矛盾如何产生？张飞的行为反映了其怎样的性格特点?
4.关于关羽出战前那杯酒的处理有何意义？
5.用自己的语言描述“三英战吕布”情节，可适当发挥，注重细节。
10.你知道什么是玉玺吗?
5.第七回描写了公孙瓒与袁绍的战争，这场战争中作者着墨最多赵云，试就文段分析赵云的 人物形象。
导读任务（六）
一、阅读计划：《三国演义》第八回至第九回
概括故事情节：
二、讨论主题
姓名
字
所属团队
武器
个人经历
主要事迹
性格特点
7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。
导读任务（二）
一、阅读计划：《三国演义》第二回
8•梳理小说本回情节脉络
刘备赴任安喜挂印弃官f灵帝驾崩f（
二、讨论主题
1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。
2.在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用 什么表现手法？
二、讨论主题（三选一）
13.“借粮官之头”可谓是曹操将其“奸雄”性格发挥至极致的手段，当下更有人据此称曹操 为“厚黑学”之鼻祖。你怎样看待曹操此举？
14.曹操欲讨袁绍，
郭嘉提出了著名的
“十胜十败” 之说。从这一说法中，你获得了哪些启示？
15.吕布戎马一生，
最终死在了白门楼上。
可怜一代豪强，
化作乌有。 你认为，吕布败在何处?
德
“智”
“主”
亲
“忠”
丿A、
“谋”
丿慧、
“情”
“勇”
对决， 对决， 对决， 对决，
纵横驰骋; 明争暗斗; 手足相残; 义薄云天。
来吧，学历史，使人明智;
读文学，享受人生沉浮的洗礼！
导读任务（一）
一、阅读计划：《三国演义》第一回
二、讨论主题
1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么?
2.关于作者知多少？ “三国”历史知多少？
3.小说前面的 《临江仙》 词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝， 背诵这首词并默写一遍
4•梳理本回情节脉络（答案不固定）
十常侍之乱ff幽州募兵f三英结识ff剿灭黄巾
均有肖像描写， 请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。
6.学会做人物名片（贯穿整个阅读过程）
导读任务（三）
一、阅读计划：《三国演义》第三回
概括故事情节:
二、讨论主题
1.结合文章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的
2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点。
3.谈谈你对董卓欲废帝的看法
导读任务（四）
一、阅读计划：《三国演义》第四回
概括故事情节：
二、讨论主题
1.有人说，董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合 本回阐明理由。试评价这个人物形象。
三、阅读任务
宛城之战中，曹操折了大将典韦。在祭奠典韦时，曹操哭道：“吾折长子、爱侄，俱无深痛，
独号泣典韦也。”虽有收拢人心之嫌，亦是真情流露。
请结合书中内容，模仿曹操的口吻，写一段文字缅怀典韦。本次任务可选取第一人称，用现 代汉语写一段文字，字数不限。
导读任务（九）
一、阅读计划：《三国演义》第十七回到第二十回
整本书阅读
《三国演义》
把《三国》读 把《三国》读 把《三国》读 把《三国》读 曹孟德、 诸葛亮、 曹子桓、 关云长、
“薄”
“厚”
“活”
“死”
，掌握三国故事情节脉络;
，了解三国熟记三国诗词常识。
刘玄德、孙仲谋，
周公瑾、司马懿，
曹子建、曹仓舒，
吕奉先、张文远，
“徜”
12.曹操为何要兴义兵勤王？此举有何远见?
3.这一节中讲述了孙策创业之初的艰难历程。孙策原本寄人篱下，得人指点后继承父志，一 手创办了江东基业，更在其弟孙权手中发扬光大，最终得以与曹魏、蜀汉抗力。你认为，江 东集团在乱世中生存和发展的优势有哪些？
4.刘备被吕布杀败，只得出逃许都，投于曹操门下。对此，曹操手下的谋士产生了分歧：荀 彧和程昱认为应杀刘备以绝后患，郭嘉则认为决不可杀。最终曹操听取了郭嘉的意见。若你 是曹操，是否会杀刘备？为什么？
6.概述王司徒的连环计，并分析王司徒能够施行连环计的原因
7.像董卓这样一个老于世故的人，为什么会走上贪恋女色，自取灭亡的道路呢？还有哪些历 史人物跟他犯同样的错误？试举一例简析。
8.董卓被骗去“未央宫”前后，作者运用了什么手法刻画董卓的？这是一个什么性格的人?
导读任务（七）
一、阅读计划：《三国演义》第十回至第十二回
10.在第二十四回中，曹操被称作“国贼”。曹操为何被冠以如此名号？你如何看待他玩弄权
术之举？
三、阅读任务
“曹刘煮酒论英雄” 一节，历来传作佳话。二人英雄之论，颇耐人寻味。一句“今天下英雄，
惟使君与操耳”，更有惊天骇地之势。据曹刘二人言语，列出当时天下的主要势力，并试着 分析各家实力。
导读任务（十一）
2.请从艺术手法角度赏析嫩草少帝在永安宫作的五言律诗。 嫩草绿凝烟，袅袅双飞燕。洛水一条青，陌上人称羡。 远望碧云深，是吾旧宫殿。何人仗忠义，泄我心中怨！
9.结合本回语句，概括曹操人物形象
导读任务（五）
一、阅读计划：《三国演义》第五回到第七回
概括故事情节 ：
二、讨论主题
3.在“温酒斩华雄” 一段中，作者运用了哪些手法表现关羽的英雄形象?
三、阅读任务
刘安为款待刘备，杀妻作食。此举向来为人诟病，也是读《三国》者津津乐道之事。读书至 此，你有何感想？请撰一小文，题为《小议刘安杀妻》。
导读任务（十）
一、阅读计划：《三国演义》第二十一回到第二十四回
二、讨论主题（二选一）
9.祢衡是闻名天下的名士，其 “裸衣骂贼”之举骇动朝堂，请谈谈你对当时名士之流的看法