团队活动讲师管理守则管理

精心整理团队活动目标管理浅谈

（课程设计与授课技巧课后作业）

讲

包加顺

能够清晰描述团队目标得以实现的

营业单位的现状从中选出适合本团队的四种方法加以运用；力争团队绩效三个月内提高20%。

授课对象：

业务主任、营业部经理

授课人数：30人

授课方法：大班、讲授、研讨发表

授课时间：三小时

学员手册：授课投影片摘要记录手册

随堂讲义：

1、团队活动目标现状分析表

2、行动计划表

讲师资料：

1、

2、投影片

投影片：

1、营销活动目标管理浅谈

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、团队目标得以实现的条件

9、激发团队行动力的途径

10、激发团队行动力的途径

11、12、13、14、激发团队行动力的方法15、16、17、一个具体的实例

18、结论

课前作业：

学员准备所辖团队上月总业绩与单位成员业绩统计

课程时间表————团队活动目标管理浅谈8：30——8：45 1、1 课程介绍和总述

8：45——9：20 1、2 现状分析、目标管理的概念与

重要性

9：20——9：30 休息

9：30——10：50 1、3

10：50——12：00 1、4

1、

2、

3、

4、

1、1 课程介绍和总述

简要介绍课程目标、教材

1、2现状分析、目标管理的概念和重要性

讲师通过对工作中发现的两个问题的思考和分析，

引出各层级人员对团队目标关心程度评分表，进而

阐明目标管理的概念及重要性，通过讲授和启发，

让学员理解和掌握目标管理的真正意义。

1、3团队目标得以实现的条件、激发团队行动力的方法、具

体实例介绍

讲师通过举例讲授研讨等方式阐明团队目标得以实

现的条件，让学员了解并掌握激发团队行动力的方

法，并通过一个具体案例的分析让学员加深认识、

主管研修培训课程

主管研修培训课程

主管研修培训课程

主管研修培训课程

主管研修培训课程

衔接教育

接触、寻找并强化购买点

（课程设计与授课技巧课后作业）

讲

包加顺

8条寻找购买

授课对象：新人

授课人数：40人

授课方法：大班、讲授、角色扮演、研讨发表

授课时间：1、5小时

学员手册：授课投影片摘要记录手册

随堂讲义：强化购买点话术

讲师资料：讲师手册（含讲师教案组成部分）、投影片投影片：1、课程目标

2、授课大纲

3、寻找购买点的定义

4、寻找购买点的重要性

5、寻找购买点的时机

6、接触循环

7

8、如何寻找购买点

9、强化购买点话术的作用

10、寻找购买点与切入的方法

17、讨教法（话术七）

18、故事法（话术八）

19、寻找购买研讨

20、寻找购买点话术研讨

21、研讨要求

22、误区

课前作业：学员准备10条寻找并强化购买点的话术

课程大纲：

1、课程介绍

2、寻找购买点的定义与重要性

3、寻找购买点的时机

4、如何寻找购买点

5、研讨

6、误区

课程摘要

1、课程介绍

简要介绍课程目标、大纲与教材

2、

3、

4、

讲师通过讲授和演练，让学员掌握寻找购买点的七种方法，并能熟记8条寻找购买点的话术

5、研讨

讲师把学员分成5个小组，每组选一名组长，针对未婚男性、未婚女性、已婚男性、女性、有钱人研讨寻找并强化购买点的话术，并且每组安排一人上台发表。

6、误区

讲师通过讲授掌握接触中的四个注意事项。

新人衔接教育

新人衔接教育

新人衔接教育

新人衔接教育

新人衔接教育

新人衔接教育

新人衔接教育

转正培训

接触

（课程设计与授课技巧课后作业）

讲

包加顺

6种方法及争取准

2种提问方式与聆听的技巧，掌握8

授课对象：新转正的员工

授课人数：30人

授课方法：大班、讲授、演练

授课时间：1小时

学员手册：授课投影片摘要手册

讲师资料：讲师手册（含讲师教案部分）、投影片

投影片：

1、课程目标

2、课程大纲

3、争取客户认同的方法

4、争取准主顾认同的步骤

5、开放式提问与封闭式提问

6、聆听的几个原则

7、结论

课前作业：要求学员准备10

课程大纲：

1、前言、课程介绍

2、

3、

4、

5、结论

课程摘要：

1、前言、课程介绍

简要介绍课程目标与教材

2、接触——专业化推销最重要的一环

讲师通过提问和讨论，让学员认识到接触的重要性，使学员明确接触