现代文阅读之赏析句子的表达效果.PPT

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语文现代文阅读指导赏析句子的表达效果简洁大气PPT课件

环境描写的作用
交代了故事背景
在开头
渲染了…氛围烘托了人物…心情奠定全文的感情基调
环境描写的作用
在中间
为下文…做铺垫推动故事情节发展暗示人物…命运
环境描写的作用
在结尾
表达作者……思想感情
突出中心
给读者留下无尽回味
分析词语的本义和语境意义
词语修辞的角度运用语言的感情色彩
词性的角度
如:动词突出人物……的心理或性格形容词写出事物……的特点
贬词褒用或褒词贬用恐怖、喜悦、痛苦、悲凉
词语的表现手法如:词性的活用、以动写静或以实写虚
问法:品味词语的表达效果、表达作用或…词能否换成…词
词性活用
春风又绿江南岸 "绿"本身是形容词，但是在这句话中却用作动词，使变绿的意思，是使动的用法浑欲不胜簪名词活用作动词，插簪遥看瀑布挂前川
1、比喻：把…比作…，生动形象地写出了…对象的…特点,表达了作者的…情感。
2、拟人：把…人格化，生动形象地写出了…对象的…特点或情态。
强调了…对象的…特点，渲染了…感情， 3.排比使文章条理分明，节奏和谐，富有
气势
从修辞角度赏析句子
4、夸张：突出了…对象的…特点，给读者留下鲜明的印象。 5、反复：加强语气，强调了…，强烈表达了… 之情。句式整齐， 6、对偶：高度概括了…内容使形式优美
运用了什么描写方法，刻画了某人物怎样的形象，写出了它怎样的心情，突出了它怎样的品质或性格。
好心情：喜悦愉悦愉快畅快欣喜欣慰高兴痛快快乐欢乐满足满意得意幸福自豪陶醉甜美微笑热情感激坏心情：悲哀悲伤哀伤哀愁悲惨伤心悲切哀痛哀叹郁闷烦恼恼火失落消沉怅然伤感悲悯烦躁郁闷难过

高考专题复习赏析句子表达效果课件26张

赏析语言特色
清新明快、生动活泼、幽默风趣、轻松诙谐凝练含蓄、含蓄深沉、耐人寻味、细腻缠绵、亲切自然、平实质朴、简洁明快、明白晓畅、华丽典雅、辞藻华丽、庄重严谨、恬淡优美、热情奔放、辛辣尖锐、口语化、浓郁的地方色彩等。
赏析用词精妙
动词：使语言生动形象形容词：既突出事物的特点，又表达情感
又心满，又意足。
20.文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
真题演练1
句式变化
成分位置变化
改句： “我心满意足地把饼和粥
都一扫而光。”
单句长句（结尾为：“一扫而光”）
原句：
复句短句
“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。”
人前来观赏和竞技。
早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，
便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐
丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于
是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的
“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐
风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统
活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开
始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明
时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，
并深受各国人民喜爱。（
），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四
史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分

现代文阅读专题之语言赏析ppt课件(8页)

个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”请赏析此
句的精彩之处。
答：运用比喻手法，把盛开的花比作白帆和
笑容，形象生动地描写出紫藤萝花开时的状态，
表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜
悦的心情。
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。
表述方式：1、抓修辞（比喻、排比、拟人、反复） 2、析作用（析关键词、看上下文） 3、扣情感（主旨、情感）
阅卷老师告诉你：
1、审清题目，明确知识考查点。2、结合语境，紧扣文本源自容。 3、运用工具，表述简洁、明确。
试一试：
“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的
白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。内容/特点请从修辞的角度赏析句子。（写出… … ）修辞
情感
运用比喻的修辞手法，把春天比作娃娃、小姑娘、青年，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表达了作者对春天的赞美之情。
——《那树》

句子运用拟人的修辞手法，把树拟人化，生动形象地写出
了人类残忍砍伐大树的情景，表达了对树的同情以及对人类的谴责之情。情。
现代文阅读复习
——语言赏析
从修辞等角度入手赏析
回忆学过的修辞手法
常见题型：品味句子的精彩之处从修辞手法角度赏析句子谈谈划线句子的妙处
常用答题模式：
1.这个句子运用了比喻的修辞手法，把…比作…，生动形象地写出了，抒发了作者的感情。 2.这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……

现代文阅读之赏析句子的表达效果优秀课件

掉了芙蓉鸟后逃走了，表现了“我”对第
三只猫的厌恶之情。
练习
《阳光阅读》p6——4题
答案：情不自禁指感情激动地不能控制自己，写出了青铜家的人把牛当成家庭一员，表明他们与牛感情深厚。
描写角度角度三：人物描写角度
• 描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
答题格式：描写角度+内容+情感（性格、心情、形象、品质）
答案：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。内容/特点（写出… … ）
情感
练习
《阳光阅读》p20——3题
答案：运用拟人的修辞，赋予了太阳以人的特征，生动形象的写出来太阳从云霞中升起的情态，以及太阳投射在海面上的壮观景象。表达了作者的喜悦和赞美之情。
反复：加强节奏感，强调突出……感情。对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。设问：设悬念，引起读者的思考和注意反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。
简要分析下列句子的表达效果（3分）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。角度
常用修辞及作用
比喻：把A比作B，生动形象的写出了某某事物的
了作者……的感情。特征，表达
拟人：把……人格化，赋予……以人的情态，生动形象的写出了
人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
夸张：突出某某事物XX的特征，加强了……感情。排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加

现代文阅读之赏析句子的表达效果ppt课件

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中……
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下Βιβλιοθήκη 的大地越来越暗。ppt课件
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1.先概括描写的内容（交代了相关时间、地点、天气等）；
2.再渲染了……气氛，烘托人物……的心情。
3.内容上：推动情节发展，表现人物性格，突出了文章主题。
4.结构上：和上文……相照应，或者为下文写……作铺垫。
和一小块面，倒点白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。 ——《我的童年才是真正的童年》
2、赏析加点词语的表达效果。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目
光就柔柔软软地撒了我一身。——《继父》
ppt课件
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当堂练习三（升级版）：注意审题
3、分析下列加点词语的表达效果。
偶尔从书页间抬头，看到无数开放的木棉像
无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮
设问：设悬念，引起读者的思考和注意。
反问：加强语气，增强文章情感的表达。
ppt课件
5
当堂练习一：
1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，
它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，
领着我们上前去。
——《春》
2、他（哑巴）的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一
样脆弱，渐渐地被风和寒冷给催折了。——《哑
语文之美，就在于品味文字句段间流淌的韵味。
ppt课件
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旧题回顾：
1.（10月月考）《一支金色的钢笔》第 3题从修辞的角度赏析句子。
她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像是春花躲着秋风一般，硬生生要隔一个夏季。
2.（11月期中考）《济南的冬天》第11题赏析画线句子。

赏析句子的表达效果PPT课件

（3）夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
调了… 【此句是语言描写，通过描绘少年结结巴巴、吞吞吐吐的语言，（1分）形象生动地写出他要求主人送画又难以启齿的情态，（1分）
传神地表现出他渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法来分析。 ”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（6）反问：有问无答，答在问中。
后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去
看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，
然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）
• 河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。
胸怀是那样的美丽和宽广”。这句话有什么入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
【此句是语言描写，通过描绘少年结结巴巴、吞吞吐吐的语言，（1分）形象生动地写出他要求主人送画又难以启齿的情态，（1分）传神地表现出他渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。
意思？答：作者用排比的方式直抒胸臆，也点明了丰收的事实，衬托了农民满怀希望的心情；
• 句子的作用
在阅读题中,经常会出现一些
考题,请欣赏某一个句子并说出它的作用,此时好
些学生找不到切入点.其实很简单,句子的作用要
考虑两方面的作用:

初中语文中考复习：现代文阅读之赏析课件(24张PPT)

答题格式：
本句用了……描写手法，生动形象地写出了……事件/人物的…… 性格（或心情或
感情），表达了人物（作者或主人公）……的感情
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方法大本营：
赏析角度二：描写
我们会追逐着一张随风飘舞的汤汁在胡同里一跑半天;我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸.......
的含义
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方法大本营：
赏析角度四：重点词语
答案：“风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好（1分）。在文中指母亲对我的漠视和不关心（1分）。
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方法大本营：
2、说出该词语的妙处或者表达效果。（含义+表达效果）
答题模式：词语的表现手法（技法）+词语的语境意+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感。
分析加点词语的表达效果 “挑逗”这里是贬义褒用，表示“嘻戏”之意。形象的写出了了紫藤萝花的活力，表现了我对花的喜爱和赞美之情。
20
方法大本营：
示例5、进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整
个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
题目：阅读下面句子，回答括号中的问题。句中“苦味”有什么含义？
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方法大本营：
赏析角度四：重点词语
苦味，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；（1分）深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。（1分）

演示文稿七八年级现代文阅读之赏析句子课件

第三页，共28页。
赏析（理解，分析作用）句子的答题步骤如下：
第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文章中的含义。这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离背景”。解答此类试题时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。
置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）
• 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
结构上（首尾照应，结构完整。）
第二十页，共28页。
第二十一页，共28页。
分析句子的表达效果： • 1、只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。
——2009年《昙花终于怒放》
第八页，共28页。
例3：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
答案：这句话运用了比喻、排比、拟人
的修辞手法，生动形象地写出了桃树、
杏树、梨树争先恐后开花的情态，以及
花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心
悦目的欣喜之情。
第九页，共28页。
4、那树有一点佝偻，露出老态，但
在有了酒资之后的迂腐的性格。
第十二页，共28页。
（三）从描写的角度
• （1）从人物的语言、动作、心理等描写 • 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，
刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）
• （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
• 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具
答案：运用拟人的修辞，生动形象的描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化。表达了作者对昙花的喜爱之情。

现代文阅读之赏析句子的表达效果课件

通过不同的句式变化，可以表现出不同的情感和效果。例如，“他走了，永远地走了”，通过运用倒装句式，将“ 他”的离世表现得更加悲痛。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
实际应用与案例分析现代文阅读 Nhomakorabea的句子赏析
总结词
理解句子在文中的含义和作用
详细描述
在阅读现代文时，通过对句子的赏析，可以深入理解文章的主题、情感和语言风格。通过对句子含义的解析，可以理解作者想要表达的思想和情感，以及句子在文章中的作用。
持续练习与反思
建议学生定期进行句子表达效果的赏析练习，并及时反思自己的学习成果，不断完善和提高自己的赏析水平。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
总结与展望
本课程的主要内容回顾
句子表达效果的赏析方法
本课程介绍了如何从修辞、句式、词语选择等方面赏析句子的表达效果，帮助学生提高对现代文阅读的鉴赏能力。
经典例句分析
通过分析经典例句，让学生深入理解句子表达效果的赏析方法，并学会在实际阅读中运用。
感，使句子更加生动。
03
排比
排比手法可以增强句子的气势，使表达更加有力。例如，“他走了，带
着无尽的思念，带着无尽的遗憾”，通过排比，将“他”的离别之情表
现得更加深刻。
从表达方式赏析句子
记叙
记叙句子通常通过描述事件的发展过程来表达作者的情感和观点。例如，“他站在窗前，看着窗外的风景，想起了小时候的快乐时光”，通过记叙，将“他”的怀旧情感表现得淋漓尽致。

2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题七：赏析词语、句子的表达效果课件(共25张PPT)

（二）赏析词语的表达效果
1.理解词语的含义和用法，尤其是具体语境中的含义和用法。词语的含义是指基本含义及附加含义，附加含义包括词语的语体色彩和感情色彩，以及新产生的含义。
2.分析用词特点，看该词词性和色彩(感情和语体)特点。有无临时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒(贬)义词，是否为反复词、代词的指代意义等情况，是否有值得赏析的动词、形容词、修饰词等，甚至考虑是否使用了叠字叠词、色彩词等。比如2023新高考Ⅱ卷。可能表达更准确，更贴切，搭配更合理；。
出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一
哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着
逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住
口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有
• ④结构角度，和上下文是否有结构关联，比如：照应、铺垫、过渡、照应开头、放在结尾；陈述对象和角度顺序。陈述对象有没有发生改变，比如主体是突出人的感受，还是突出物、景的特征。角度顺序是否发生改变：高低、俯仰、先后；时间，空间，逻辑。可能思路更清晰，表达更条理，从简到难，从浅到深，从一般到特殊。
任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这
一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出
来，风并没能把他怎样了！
• 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
3.分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从语段性质(文学性语段或说明性语段等)、词语使用的对象(主语)及表达意图等方面展开分析。

初中语文中考现代文阅读之赏析句子课件PPT

解作者的情感态度。
答题句式：这是个句，
，
表达了……
7、一句话在文中的作用：
• 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）
• 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。）
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
• 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。
例：解释下面句子的含义：
•
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没
有路，走的人多了，也便成了路。
•
——鲁迅《故乡》
答：句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践 “希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。
3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。《松堂游记》
（二）遣词
例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。—《卖伞姑娘》

赏析句子表达效果 ppt课件

❖ “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。” 我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
❖ 爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
❖ 19．根据拼音写出相应的汉字。（2分）①（dù）假 ②一如(jì) 往
《春》
❖ 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
❖ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停
步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，
等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很
❖ “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”
❖ “可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”
❖ “温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说， “反正输的也是我的10先令。”
❖ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，
❖ 怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì) 往地向我投来鼓励的微笑。
（分析其好处/写作目的）
❖ 5.句式角度：四种句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 /反问句、双重否定句/长、短句

高考语文复习-赏析句子的表达效果课件27张

于语境求表达效果
言是为了造文，个性化、创造性的语言运用是为了更好地表达作者在文中所要表达的意图，语言分析要在语篇文本中进行，以语篇为语境。
----王惠老师《语文十二讲》
语境中表达目的和效果方向
语气语调：声（节奏、音律）气（增强语气）韵（营造.....氛围）
形成文风：语言风格
如：严谨/生动活泼
语境中表达目的和效果方向
语言：声（节奏、音律）气（增强语气）韵（营造.....氛围）
形成文风：语言风格
如：严谨/生动活泼
语体风格
如：高雅/口语等
突出形象特点：凸显刻画人物、景物的状态
便于表情达意：认识与情感态度
谢谢观看
你”
18.①第一处三句话,表现了个体“我”在照相时对自我各方面形象的急切关注,只在第一句开头标出主语“我”,后两句连贯紧承,突出急切关注的心理，语势贯通，情感充沛。(2分)
②第二处三句话,是在陈述旁边别的人给“我” 的提示,七嘴八舌，突出了旁边的人对“我”的热情关心,连用三个“你”，不但不烦琐，反而使表达更自然顺畅，更好地体现照相时大家互相提示、互相帮衬的热闹亲切的氛围。(2分)
有什么好处？语境中人称效果比较：
我的爷爷
他
客观
亲切念
20.(4分)①“他”通常指双方以外的
第三方，文中用“祖父”而不用
（人称效果）
“他”，体现了作者对祖父的尊重，
也表现了二人关系非常亲近；
②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。
意义紧密相连。
两两相对
两
两相对
烘托
气氛
2020年新高考Ⅰ卷
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。 18.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

第三部分专题十二分析句子的表达效果—高考语文一轮总复习PPT精品课件

第三部分专题十二分析句子的表达效果课件—2021年高考语文一轮总复习 (共62张PPT)
第三部分专题十二分析句子的表达效果课件—2021年高考语文一轮总复习 (共62张PPT)
考点一从表达技巧角度入手解题指津 (一)表达技巧三角度表达技巧又可以进一步分为修辞手法、表达方式和表现手法三个角度。
文中画波浪线的句子可改写成“左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人”，从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
第三部分专题十二分析句子的表达效果课件—2021年高考语文一轮总复习 (共62张PPT)
第三部分专题十二分析句子的表达效果课件—2021年高考语文一轮总复习 (共62张PPT)
解析：首先从句式上进行比较，原文“没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮”，第一、二句与三、四、五句分别是句式整齐的长句和短句，原文句式整齐，修改后就没有了句式整齐工整的特点，语句也缺少了气势，而且原句更有节奏感。从内容方面看，表现的对象是北平之秋，前面的一二句指出北平的天气情况，后面“天是那么高，那么蓝，那么亮”对其肯定赞美，表达效果更好。
解析：比较两个句子，原句“左下角，简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木板中同样显得弱小无助的渔人”运用的是长句，信息丰富；改句“左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人”分成两个短句，并删除了 “简笔水墨勾勒”和“在巨大的木板中”两个短语。“简笔水墨勾勒”体现出这是一幅美术作品，并有着中国水墨画的特点和韵味；“巨大的木板”与“弱小无助的渔人”形成对比，凸显了渔人的渺小，契合作者在这幅美术作品前的观感。因此，原文表达效果更好。
(续表)

赏析句子表达效果课件(共27张PPT)

考情设题方式
近年高考考查情况
比较效果型
将文中句子与题干所给句子进行表达效果的比较。
文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我 ”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？（2022年全国乙卷18题）文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? （2020年新高考Ⅰ卷19题）
语言文字运用之
第一章考点解析
2020新高考全国卷Ⅰ命制了赏析句子表达效果的题目。这类题目是新课标“加强实践性”教育要求的具体体现，因此在命题材料的选择、题型的呈现等方面有创新的特点，显示了新高考重视实际应用情境化命题的典型趋向。2021年、2022年高考继续沿用此题型，预测在2023年高考中还会出现。
意思。
用典借用历史故事或引用前人诗句。
加深诗词中的意境,促使人联想，言有尽而意无穷。
互文
指诗文相邻的句子互相补充,结合起渲染诗歌的气氛,使诗句整齐、对称。来表示一个完整的意思。
双关
包括谐音双关和语义双关两种形式。
表达委婉含蓄的情感。
用结构、字数、词性相同的一对句突破语言的局限，增强表情达意效果
短语连用概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
连用四字短语概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
句式
特点
长句
词语多、结构复杂，表意精确、细致。主要用于书面语以及法律文书科技说明文中。
长短句结合：使句子错落有致，
词语少、结构简单，表意简洁、明快、有力，主要用节奏富于变化。
短句于口语、紧急场合、演讲辞等中。使用短句，使语言

现代文阅读之赏析句子的表达效果精编版24页PPT

现代文阅读之赏析句子的表达效果精编版
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使——布尔沃