《燃烧和灭火》PPT人教版教材2

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撤离时，要尽量采取最低的姿势，并用湿布蒙住口鼻。
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无法离开的，大声呼救，及时发送求救信号，挥动衣 物、打手电筒等方式，等待救援。
思考
1.实验中铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧说明燃烧需要 什么条件?
可燃物的温度要达到燃烧需要的温度
2.铜片上的白磷燃烧而热水中白磷不燃烧，说明燃烧 还需要什么条件?
要与氧气（或空气）接触
3.在热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次 说明燃烧需要什么条件?
燃烧确实需要氧气 4.纸片可以燃烧，而石块却不能燃烧，这说明了什么？
氧气
2. 用导管管对准上述烧杯中的白磷， 通入少量氧气，观察现象。
现
象
白磷在热水下燃烧
讨论?
1.实验中铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一实 验事实说明了燃烧需要什么条件? 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说 明了燃烧还需要什么条件? 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次 说明燃烧需要什么条件? 4.纸片可以燃烧，而石块却不能燃烧，这说明了什么？
着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着 火点不同。 改变温度可以使温度达到物质的着火点，着 火点是不会改变的。
一般来说着火点越低，越容易着火燃烧。
燃烧的条件
是可燃物
燃
烧 条
跟氧气或空气接触
件
达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
燃烧三条件必须：同时具备缺一不可
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防火火—灾—自逃救逃生生知知识识
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发生火灾时，记得拨打“119”火警电话，这是重要之事
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
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遇到火灾要迅速离开，不要贪恋财物。
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要有秩序的向安全出口跑去，不可乘坐电梯。
物质不同，燃烧产生的现象不同。
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硫的燃烧现象：
在空气中——发出微弱的淡蓝色火焰， 产生有刺激性气味的气体。
在氧气中——发出明亮的蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体。
红磷的燃烧
产生白烟、放热、生成白色固体
木炭的燃烧
发出白光、放热、生成气体
铁丝的燃烧
火星四射、放热、生成黑色固体
镁带的燃烧
耀眼白光、放热、生成白色固体
燃烧反应的特征 发光、放热、氧化反应
燃烧的定义 什么是燃烧?
通常意义的燃烧： 指 可燃物与氧气 发生的一种 发光、放热的、剧烈的 氧化反应。
？你能让下列物质燃烧起来吗？
第七单元 燃烧及其利用
课题一 燃烧与灭火
第一课时
燃烧条件的探究
第七单元 燃烧及其利用
课题一 燃烧与灭火
第一课时
燃烧条件的探究
1 掌握燃烧的定义。 记住燃烧发生的条件，理解怎样才能使物质
2 进行燃烧。 认识到火灾的危害性和防护方法，学会逃生
3 自救、学会如何报警。
知识回顾
燃烧事例
燃烧现象
必须是可燃物
我会分析
物质 具备的 现象 条件
可可燃燃物物 1 铜片上 温度
的白磷 氧气
水中的 可燃物 2 白磷 温度
铜片上 可燃物 3 的红磷 氧气
燃烧需 要氧气
燃烧需 要温度
着火点——可燃物燃烧所需的最低温度
通常状况下一些可燃物的着火点
物质
白磷 红磷 木材
乙醇 无烟煤
着wk.baidu.com点/℃ 40 240 250--330 558 700--750
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学完本课我们应该知道：
1、燃烧的定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、 发热的氧化反应 。
2、燃烧需要同时具备三个条件：① 可燃物；② 氧 气（或空气）； ③温度达到可燃物的着火点。
3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、学会如何报 警
纸张、木柴、泥沙、 酒精、水、
煤块、石块、蜡烛
并不是所有的物质都能燃烧！ 物质必须具有可燃性才能燃烧。
实验探究---- 燃烧的条件
1. 在烧杯中注入适量热水，热水中放 入一小块白磷，烧杯上放一铜片，薄铜 片两端分别放上红磷和白磷，观察现象。
现 薄铜片上的白磷燃烧了，红磷没 象 有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧。
氧气的浓度或者物质与氧气接触的面积 不同，燃烧现象不同。
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受到火灾威胁时要立即蒙上浸湿的衣物或棉被从安全的出口冲出去。
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