小学英语新课程标准测试题

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小学英语新课标试题五套(带答案)

小学英语新课标试题五套(带答案)

小学英语新课标试题五套(带答案)小学英语新课标试题一基础知识(30分)填空题(每空1分,共20分)1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照_______________设为九个级别。

2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生,使学生树立自信心,养成良好的研究惯和形成有效的,发展自主研究的能力和精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的;培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的和_________打下良好的基础。

3、《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是级,二级目标在词汇方面要求研究有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。

4、小学英语语言技能一级的读写目标,除了能看图识字,能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外,还有一条是。

5、我们平常说的英语“双基”教学是指和__________ _。

6、对话课教学模式一般教学程序是___________________________________________________________________。

二、判断正(T)误(F)(每小题1分,共10分)1、教学评价是英语课程的重要组成部分。

2、备课就是写教案。

3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。

4、教师要充分利用现代教育技术,拓宽学生研究和运用英语的渠道。

5、在已经普及九年义务教诲的地域,小学生必须通过统一毕业考试才干升学,否则没有机会读初中。

6、教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的研究需要,创设能引导学生主动参与的教诲环境,激起学生的研究主动性,造就学生掌握和运用知识的态度和本领,使每个学生都能得到充裕的开展。

7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。

8、英语课程倡导讲授型的教学形式。

英语新课程标准2023版考试题

英语新课程标准2023版考试题

英语新课程标准2023版考试题一、填空题(每空1分,共10分)1. 义务教育阶段的英语课程具有 _______ 和 _______ 双重性质。

2. 义务教育英语课程分为 _______ 个学段,各学段有相应级别,小学六年级结束时应达到 _______ 级。

3. 教师要把落实_______ 作为英语教学的根本任务,准确理解核心素养内涵,全面把握英语课程 _______ 价值。

4. 语言技能包括听、说、读、写四个方面,以及这四种技能的综合运用能力。

其中,_______ 是语言最重要的交际技能。

5. 英语课程的内容标准以主题为纲,以 _______ 为基础设计。

6. 学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,发展 _______ 和跨文化交际能力,形成自主学习能力,为真实语言交际打下基础。

7. 语音教学应注重语义与语境、整体与 _______ 、语调与语流相结合。

8. 英语课程的总体目标是培养学生的 _______ 素养,为他们的终身学习奠定基础。

9. 教学评价是英语课程的重要组成部分,其目的是促进学生的 _______ 和提高教师的教学水平。

10. 在教学中,教师应积极开发并合理利用各种 _______ 资源。

二、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个词汇不是英语中常用的单词?A. orangeB. appleC. bananaD. tomato2. 下列哪个句子没有语法错误?A. I like to play football with my friends.B. I like play football with my friends.C. I like to play football with my friend.D. I like play football with they.3. 下列哪个国家不是以英语为主要官方语言的国家?A. 美国B. 加拿大C. 南非D. 澳大利亚4. 在英语中,“ing”通常表示什么时态?A. 现在进行时B. 过去进行时C. 将来进行时D. 现在完成时5. 下列哪个短语不是固定搭配?A. get upB. make upC. grow upD. write down6. 下列哪个单词的拼写是正确的?A. scheduleB. challengeC. calculateD. balence7. 下列哪个词组可以用来描述一个令人愉快的情况?A. happy faceB. sad faceC. angry faceD. fearful face8. 下列哪个单词的发音与其他单词不同?A. blueB. glueC. trueD. view。

小学英语课程标准试题-附答案(五套)

小学英语课程标准试题-附答案(五套)

小学英语新课程标准测试题(一)学校姓名一、填空题(30 分)1、语言技能主要包括_听、说、读、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言知识主要含:语音、词汇、_语法_、功能和话题。

3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为九_ 个级别,二_级为6 年级结束时应达到的基本要求。

4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。

6、学生是学习的主体也是评价的主体。

7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。

8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。

9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;开发与利用_学生_ 资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。

11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。

12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。

13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。

14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。

15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

二、多选题(20 分)()1. 综合语言运用能力包括:A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识()2.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为的重要工具。

A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流()3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件()4.平时的教学要避免的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

完整版)小学英语课程标准测试题及答案

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完整版)小学英语课程标准测试题及答案小学英语课程标准测试题及答案小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1.基础教育阶段英语课程的整体目标是培养学生的综合语言运用能力。

2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、感情态度、研究策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行整体描绘。

3.语言技能包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

4.新课程的最高主旨和中心理念是为了学生的发展。

5.研究策略指学生为了有效地研究和发展而采纳的各种行动和步骤,包括认知策略、调控策略、社交策略和资源策略等。

6.3至6年级英语教学评论的主要目的是激励学生的研究兴趣和积极性。

评论形式应具有多样性和可选择性。

评论应以形成性评论为主,以学生平时参加各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评论和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

8.从3年级开设英语课程的学校,5、6年级达成二级目标。

9.《标准》以学生“能做某事”的描绘方式设定各级目标要求。

教师应当避免纯粹教授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学方式。

10.教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生研究渠道,改进学生研究方式,提高教学效果。

二、判断正误1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参加,勇敢表达,重视提升学生对英语的感觉和初步用英语进行听、说、唱、演的能力,到了五、六年级也要发展初步的读写能力。

(√)2.小学英语教学的目标共分两段,一级的目标类型是语言技能方面的听说、读写、视听;二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。

此外,二级还有语言知识目标——语音、词汇、语法、功能、话题、感情态度目标、基本研究策略目标、文化意识目标。

(√)3.小学英语语言技能二级读的目标中,要求能认读所学词语;能根据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的惯。

小学英语新课程标准测试题及答案

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小学英语新课程标准测试题姓名:______________ 分数:______________一、填空题.40分1.基础教育阶段英语课程的任务有:1.激发和培养学生学习英语的_________,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和_________. 2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_________.3.培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神.4.帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_________的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础.2.小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下:_______是分辨和理解话语的能力;________是运用口语表达思想,输出信息的能力;________是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力;________是运用书面表达思想,输出信息的能力.3.基础教育阶段英语课程的总体目标是:___________________________ 4.标准以人为本,遵循“_________,_________,_________”的原则,对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求.5.教育评价包括教育测量与_________两部分.6.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别其中三、四年级应完成_____级目标,五、六年级就完成_____级目标,七-九年级分别要完成_____级目标,高中阶段要完成_____级目标.二、多项选择题.30分1.英语课程标准的基本观念是什么A.面向全体学生,注重素质教育.B.整体设计目标,体现灵活开放.C.突出学生主体,尊重个体差异.D.采用灵活途径,倡导体验参与.E.注重过程评价,促进学生发展.F.开发课程资源,拓展学用渠道.2.英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面A.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性.B.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾.C.有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立. D.有利于基础教育课程改革纲要试行所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现.3.基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上A、学生语言技能B、语言知识C、解情感态度、D、学习策略E、文化意识F、自主学习能力4.下面几项哪些是二级课程总体目标的描述A、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语.根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情如涂颜色、连线.B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗.C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息.D、能根据所学内容表演小对话和歌谣.E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事.F、能根据图片或提示写简单的句子.5.英语教学评价的基本理念与发展方向是什么A.以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展.B.课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则. C.形成性评价和终结性评价的结合与平衡.D.对学生的评价要注激励,重发展,重能力.E、评价与教学的协调统一.6.英语教学评价应注意的问题A.课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则,要有益于保护并加强学生学习兴趣,保护并提高学生学习的积极性.B.评价要坚持发展性原则,评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能.C.在评价过程中要坚持合作的原则,提倡教师与同学的合作以及同学间的合作.D.课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则.E.要注意评价的过程不加重学生的负担.7.为什么要把情感态度列为英语课程目标之一A、语言与情感态度有密切关系;B、情感态度对语言学习的结果有重要影响;C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面;D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一.8.什么要把学习策略列为英语课程目标之一A.使用策略能够提高英语学习的效果.B.发展学习策略有利于学生形成自主学习能力. C.学习策略与教学策略相互促进.D、渗透学习策略的培养9.如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度A.建立良好的师生关系B.建立情感态度的沟通和相互交流的渠道.C.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题. D.帮助学生克服情感态度方面的困难.10.标准中学习策略可分为哪几类A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略11.如何在英语教学中渗透学习策略的培养A.加强反思和监控.B.根据学习风格调整学习策略.C.注重交流和相互学习.D.教师要学习提供必要的指导.12.下面哪些是任务活动的类型介绍:A.信息传递型B.推理决定型C.观点阐述型D.理论分析型13.任务驱动型学习活动的目的A.学习人际交流,用所学语言与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持某种人际关系.B.学习从社会媒体获取用语言传播的信息,并付之应用.C.学习欣赏与所学语言水平相当,但语汇有所扩展的作品,如故事、诗歌、歌曲、戏剧等,并能对其作出反响,甚至自己进行创作.14.提倡任务型教学途径有什么重要意义A.任务驱动型学习是双边或多边的交互活动.B.任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机. C.在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性.D.在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望.15. 以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化A.新课程标准如何得到家长的理解.B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持.C.教师与学生的合作,同科教师之间的资源共享.D.跨学科教师之间沟通,相互交流的灵感启迪.三、判断题.20分1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧,类似于足球中的技术3.在设计“任务型”教学活动时,教师应注意:活动要有明确的目的,并具有可操作性.4.探究学习的本质是学生基于自身的兴趣,在教师的指导下,学生通过自己的努力和亲身的体验,主动获取知识或信息,应用知识或信息在解决问题,完成交际任务,有的情况学生可以自己确定专题.5.学生在任务驱动型学习中,所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中.6.采用任务驱动型学习方式,可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实践不足的现状,有利于新课程标准的实施.7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者,还应该充当学生的“活字典”、“资料库”,从教师的职责出发,观察、监控课活动的进展.9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨,给予了教师创造的空间,因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力.10. 新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的.四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些10分。

2022版小学英语新课程标准测试题及答案

2022版小学英语新课程标准测试题及答案

2022版小学英语新课程标准测试题及答案一、2022版小学英语新课程标准测试题一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》的教学目标?A. 提高学生的英语语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际意识C. 培养学生的自主学习能力D. 提高学生的数学成绩答案:D2. 小学英语教学过程中,以下哪项不是以学生为主体的教学方法?A. 任务型教学法B. 交际法C. 语法翻译法D. 情境教学法答案:C3. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的教学模式?A. 信息技术与课程整合B. 合作学习C. 情境教学D. 灌输式教学答案:D4. 以下哪项不是小学英语教学评价的主要目的?A. 了解学生的学习状况B. 激励学生的学习积极性C. 促进学生的全面发展D. 为教师提供升学率数据答案:D5. 小学英语课堂活动中,以下哪项不是教师应遵循的原则?A. 以学生为中心B. 关注学生的个体差异C. 激发学生的学习兴趣D. 限制学生的发言答案:D6. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语课程内容?A. 语音教学B. 词汇教学C. 语法教学D. 英语专业八级考试内容答案:D7. 以下哪项不是小学英语教学评价的方法?A. 课堂观察B. 学生自评C. 家长评价D. 网络投票答案:D8. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的英语教学方法?A. 任务型教学法B. 交际法C. 情境教学法D. 灌输式教学答案:D9. 以下哪个不是小学英语教学评价的依据?A. 课程标准B. 教学目标C. 教学内容D. 学生成绩答案:D10. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语教学评价原则?A. 客观性B. 全面性C. 科学性D. 专制性答案:D二、填空题(每题2分,共20分)11. 《2022版小学英语新课程标准》规定,小学英语教学应注重培养学生的________、________和________。

2023年小学英语教师新课程标准测试题(附答案)

2023年小学英语教师新课程标准测试题(附答案)

2023年小学英语教师新课程标准测试题(附答案)阅读理解1. 阅读下面的短文,选择正确的答案。

Tom is a 10-year-old boy. He lives in a small village. Every morning, he gets up early and goes to school. His father is a hardworking farmer, and his mother is a housewife. Tom has two younger sisters, Lucy and Emily.Tom is a good student. He loves studying English. In the classroom, he always listens to the teacher carefully and takes notes. After school, he practices English with his friends. They often speak English to each other and help each other. Sometimes, they watch English movies and listen to English songs. Tom believes that practice makes perfect, so he works hard to improve his English skills.Tom wants to be an English teacher in the future. He hopes that he can help more people learn English. He knows that English is an important language and can open up many opportunities in life. Tom is determined to study hard and achieve his dream.1. Where does Tom live?A. In a big cityB. In a small villageC. In a townD. In the countryside2. Who is Tom's father?A. A teacherB. A farmerC. A doctorD. A businessman3. What does Tom love studying?A. MathB. HistoryC. EnglishD. Science4. How does Tom practice English?A. By reading booksB. By writing essaysC. By speaking with friendsD. By watching movies5. What does Tom want to be in the future?A. A doctorB. A lawyerC. An English teacherD. A scientist答案:1. B2. B3. C4. C5. C选择题请根据题意选择正确的答案。

2023小学英语新课标试题及答案(共三套)

2023小学英语新课标试题及答案(共三套)

2023小学英语新课标试题及答案〔共三套〕1、英语属于( ) 。

A. 印欧语系B. 汉藏语系C. 南岛语系D. 斯拉夫语系2、英语新课程标准包括课程性质、课程理念、课程目的、课程内容、 ( ) 、课程施行六局部内容。

A. 分级标准B. 施行建议C. 课程思想D. 学业质量3、评价一节课是否符合新课标精神,应该( ) ,看学生考虑的层次和看老师否创造性地运用了教材。

A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段4、 ( ) 是施行新课程改革的主力军,是新课程施行的研究者、开发者和详细( ) 。

A、老师,施行者B、学生,参与者C、行政领导,参与者D、校长,施行者5、以下不属于文化知识内容要求一级标准是( ) 。

A、人际交往中英语与汉语在表达方式上的异同,如姓名、称谓、间候等B、不同国家或文化背景下的学校生活、家庭生活、饮食习惯等的异同C、中外典型文化标志物和传统节日的简单信息D、中外重大节日的名称、时间、庆贺方式及其意涵;6、语言技能一级目的中读写要求: 能看图识字; 能在指认物体的前提下认读所学词语; 能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确. ( ) 。

A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词7、语言技能一级目的中说唱要求的第一个要求是( ) 。

A、能根据录音模拟说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌8、语言技能一级目的中玩演的要求: 能用英语做游戏并在游戏用( ) ; 能做简单的角色表演; 能表演英文歌曲及简单的童话剧等。

A、英语进展简单的交际.B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、老师要积极利用各种教学资, ( ) 教材,设计合适学生开展的教学过程。

A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用10、课程目的二级要求能在图片的帮助下听懂、 ( ) 、并讲述简单的故事。

小学英语新课程标准试题及答案

小学英语新课程标准试题及答案

小学英语新课程标准试题及答案1. 单项选择题A. Choose the best option to complete the sentence.1. Can you please turn ______ the lights? It's too dark in here.A. onB. offC. upD. down答案:B. off2. I have ______ apple for lunch every day.A. aB. anC. theD. -答案:A. a3. Peter is ______ tallest student in our class.A. aB. anC. theD. -答案:C. the4. The cat is ______ to catch the mouse.A. runB. runningC. runsD. ran答案:B. running5. Amy ______ to school by bus every day.A. goB. goesC. wentD. going答案:B. goesB. Choose the word that is closest in meaning to the underlined word.6. Jack is a diligent student. He always finishes his homework on time.A. hardworkingB. messyC. lazyD. tardy答案:A. hardworking7. The teacher asked the students to be quiet during the test.A. loudB. noisyC. silentD. talkative答案:C. silent8. The weather is changeable, so remember to bring an umbrella with you.A. unpredictableB. stableC. consistentD. continuous 答案:A. unpredictable9. The children were excited to see a magical performance.A. boringB. entertainingC. heartbreakingD. terrifying 答案:B. entertaining10. The restaurant offers a variety of dishes to choose from.A. limitedB. lackC. selectionD. similar答案:C. selection2. 完形填空题Read the passage and choose the best option to fill in the blank.Visiting the BeachSummer is the perfect time to visit the beach. There are so many fun ______ (11) to do on a beach trip.First, you can build sandcastles. Bring a ______ (12) and a few buckets and start building your own sandcastle. You can make it as big or as small as ______ (13) want. Use your imagination and decorate ______ (14) with seashells, seaweed, and other things you find on the beach.Next, you can swim in the ocean. ______ (15) sure to ask an adult to go in with you if you are not a strong swimmer. The ocean can be powerful and it's important to stay ______ (16) at all times. Enjoy the waves and have fun floating on your back.If you're feeling ______ (17) adventurous, you can try parasailing. It's a thrilling activity where you are attached to aparachute and ______ (18) in the air by a boat. You will have a ______ (19) view of the ocean and the beach from above. Make sure to wear sunscreen and hold on ______ (20) tight!11. A. things B. places C. people D. animals12. A. towel B. shovel C. ball D. book13. A. he B. him C. you D. your14. A. it B. them C. her D. him15. A. Become B. Be C. Become to D. To be16. A. careful B. careless C. caring D. carefulness17. A. little B. little bit C. bit D. lot18. A. flow B. floating C. float D. floats19. A. beautiful B. beautifully C. beauty D. beautify20. A. on B. in C. up D. down答案:11. A. things12. B. shovel13. C. you14. A. it15. B. Be16. A. careful17. D. lot18. C. float19. A. beautiful20. B. in3. 阅读理解题Read the passage and choose the correct answer.Once upon a time, there was a little bird named Bella. Bella was different from other birds. While they flew south for the winter, Bella stayed in the cold forest.One day, Bella decided to find out why other birds flew south. She asked her friend, Owl, who was very wise. Owl told Bella that it was much warmer in the south during the winter. Bella then decided to join the other birds on their journey for the first time.Flying south was not easy for Bella. She had never flown such a long distance before. But with the support and guidance ofher friends, she persevered and finally arrived in the warmer south.Bella loved the beautiful sights and the delicious fruits she found in the south. She enjoyed spending time with her new bird friends and learning about different customs and cultures.When spring came, it was time for Bella and her friends to return to the forest. Bella was sad to leave her new friends, but she was happy to be back home. Bella had learned so much from her journey and was thankful for the experience.21. What made Bella decide to fly south?A. She enjoyed flying long distances.B. She wanted to find new friends.C. She wanted to experience warmer weather.D. She wanted to travel to different cultures.答案:C. She wanted to experience warmer weather.22. How did Bella feel about flying south?A. It was easy and fun.B. It was difficult but worth it.C. It was scary and dangerous.D. It was boring and uneventful.答案:B. It was difficult but worth it.23. What did Bella enjoy about the south?A. The beautiful sights.B. The delicious fruits.C. Spending time with new friends.D. All of the above.答案:D. All of the above.24. How did Bella feel when it was time to go back to the forest?A. Sad and tired.B. Anxious and worried.C. Happy and relieved.D. Confused and disappointed.答案:C. Happy and relieved.25. What can we learn from Bella's story?A. It's important to have wise friends.B. Flying long distances is easy.C. It's important to experience different cultures.D. Stepping out of one's comfort zone can lead to growth.答案:D. Stepping out of one's comfort zone can lead to growth.以上是小学英语新课程标准试题及答案,希望对你有所帮助。

2023小学英语新课程标准试题及答案

2023小学英语新课程标准试题及答案

2023小学英语新课程标准试题及答案本文档旨在提供关于小学英语新课程标准的试题及答案,以供参考。

试题一:单项选择题1. What is your name?a) I am fine.b) My name is Jane.c) Nice to meet you.答案:b) My name is Jane.2. How old are you?a) I have a brother.b) I am 10 years old.c) I like playing soccer.答案:b) I am 10 years old.试题二:完形填空阅读下面短文,选择最佳答案填入空格处。

Once upon a time, there ________ a little boy named Peter. He ________ in a small village with his parents. Peter ________ animals and always wanted to have a pet of his own. One day, his parents________ him a cute puppy ________ his birthday.1. a) was b) is c) were2. a) lives b) lived c) living3. a) likes b) liked c) like4. a) gives b) gave c) giving5. a) on b) in c) for答案:1. b) is2. b) lived3. b) liked4. b) gave5. c) for试题三:阅读理解阅读下面短文,然后回答问题。

Tom is a student. He likes playing basketball. Every day after school, he goes to the basketball court with his friends. They practice shooting, dribbling, and passing the ball. Sometimes, they play friendly matches with other schools.1. What sport does Tom like?a) Runningb) Swimmingc) Basketball答案:c) Basketball2. What do Tom and his friends do after school?a) Go to the parkb) Have a picnicc) Go to the basketball court答案:c) Go to the basketball court以上就是本文档提供的2023小学英语新课程标准试题及答案。

最新小学英语教师新课程标准理论测试试题

最新小学英语教师新课程标准理论测试试题

第一节单项选择题(选择正确答案)(每小题1分,共计5分)1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务?A、激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神D、了解中华文化的博大精深,培养爱国主义精神2、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。

《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求;______为9年级结束时应达到的基本要求;______为高中毕业的基本要求。

A、第二级; 第五级; 第八级B、第三级;第六级;第八级;C、第一级; 第四级; 第七级D、第二级;第六级;第八级;3、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。

A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解4、_______是英语学习成功的关键。

A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习5、在基础教育阶段,学习英语应以______为主,学习者最主要的终极目标之一是获得_____。

A、实践;综合语言运用能力B、掌握知识;尽可能多的语言知识C、交际;尽可能多的英语信息D、听说;听与说的能力第二节多项选择题。

(凡多选、少选、不选或错选均不给分)(每小题2分,共计10分)6、以下不属于英语基本学习策略的选项是:A、对所学内容能主动练习和实践B、在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿C、在学习中集中注意力D、遇到问题时,能主动向老师或同学请教,取得帮助7、在英语教学中教师应注意做到:A、为学生提供自主学习和相互交流的机会B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识D、创造条件让学生自主解决问题8、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则,为此,教师应该______。

2024义务教育英语新课标课程标准2022年版考试真题含答案

2024义务教育英语新课标课程标准2022年版考试真题含答案

2024义务教育英语新课标课程标准2022年版考试真题含答案一、单选题(共计45 题,每题1 分)1. “互联网+教育”作为一种新型教育形态,以下不是其基本特征的是( )。

A.跨界链接B.创新驱动C.扩大开放D.数据安全(正确答案)2. “能在教师指导和帮助下观察观察.感知不同国家或文化背景下人们的生活饮食和重大节日等,有主动了解中外文化的愿望。

”属于3-4年级学生的学段分段特征( )。

A.语言能力B.文化意识C.学习能力D.思维品质(正确答案)3. 学业质量是学生在完成课程练习学习后的学业成就表现,反映核心素养要求( )。

B.阶段性(正确答案) C.周期性4. 教师要充分利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道( )。

A.对(正确答案)B.错5. 英语课程内容的五个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础( )。

A.对B.错(正确答案)6. 义务教育英语教材既是英语教学的主要内容和载体,也是对学生进行思想品德教育的重要媒介( )。

A.对(正确答案)B.错7. 如果以听为训练的中心,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音( )。

A.正确(正确答案)8. 学业质量标准是以为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画( )。

A.核心素养(正确答案)B.语言知识C.文化知识9. 词汇是语言中所有单词和固定短语的总和( )。

A.对(正确答案)B.错10. 下面哪个不属于新课标理念( )。

A.构建基于分级体系的课程结构(正确答案)B.培养核心素养11. 评价与考试旨在评测核心素养的发展水平( )。

A.学生(正确答案)B.家长C.教师D.学校12. 英语课程内容的六个要素相互关联,其中为语篇的构成和意义的表达提供语言要素的是( )。

A.语言技能B.主题C.语言知识(正确答案)13. 小学英语教学中要使用听.做.画.说.唱.背.玩.演.读.写诸种技巧和活动。

小学英语新课标测试题

小学英语新课标测试题

小学英语新课程标准测试题学校____________ 姓名____________ 总分____________一、 填空题 (33 分 每小题1 分)1、义务教育阶段的英语课程具有( )和( )双重性质。

2、这一课程体系以培养学生的( )为最终目标,根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求,从五个方面设计整体课程目标和分级目标,即( )、( )、( )、( )和文化意识。

3、设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式,力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使英语课程具有( )性、( )性和( )性。

4、在义务教育阶段,从3年级开设英语课程的学校, ( )年级应完成一级目标, ( )年级完成二级目标;课时安排应尽量体现短时高频的原则,保证每周( )次教学活动,周课时总时间不少于( )分钟。

5、英语的语言技能主要包括( )等方面的技能以及这些技能的( )。

6、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的( ),评价形式的( ),评价内容的( )。

评价应反映( )的教育理念,突出学生的( ),发挥学生在评价过程中的积极作用。

7、教材编写应体现以下( )原则、( )原则、( )原则。

9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;开发与利用( )资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的( ),评价目标的多维化。

11、评价体系包括( )和终结性评价。

12、评价要( )、反馈教学、促进教学。

13、综合语言运用能力的形成建立在( )、( )情感态度、学习策略、文化意识等方面整体发展的基础之上。

14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、( )学生互评相结合等。

15、( )级为 6 年级结束时应达到的基本要求,( )9 年级结束时应达到的基本要求。

二、选择题:根据新课程标准,选择正确答案(30 分)1、评价一节课是否符合新课标精神,应该 ——— ,看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。

小学英语新课程标准2023版的考试题

小学英语新课程标准2023版的考试题

小学英语新课程标准2023版的考试题大家好,以下是小编精心收集整理的小学英语新课程标准2023版的考试题,希望对大家有所帮助,欢迎阅读下载。

小学英语新课程标准2023版的考试题一.填空题1、教师要把落实(立德树人)作为英语教学的根本任务,准确理解核心素养内涵,全面把握英语课程(育人)价值。

2、义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双重性质。

3、义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别,小学六年级结束时应达到(二)级。

4、语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。

其中(听)、(读)、(看)是理解性技能,(说)和(写)是表达性技能。

5、英语语言知识包括(语音) 、词汇、语法、(语篇)和语用知识,是发展语言(技能)的重要基础。

6、语言技能中的“看”通常指利用(多模态)语篇中的图形、表格、动画、符号,以及视频等理解意义的技能。

7、英语课程标准规定小学英语的终点目标是(二)级,二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的(505)个单词,为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

8、英语教学不仅要重视“(学什么)”,更要关注学生是否“喜欢学”,以及是否知道“(如何学)”10.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能,树立“(教-学-评)”的整体育人观念。

二、单项选择1._____ 指运用语言和非语言知识以及各种策略,参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。

A. 语言能力B.语言技能C.学习能力参考答案:(A)2.______是指人的思维个性特征,反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。

A. 学习能力B. 思维品质C.思维能力参考答案:(B)3.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。

文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和______意识,涵养品格,提升文明素养和社会责任感。

小学英语新课程标准测试题

小学英语新课程标准测试题

小学英语新课程标准测试题时间:60分钟满分:100分一、填空题。

(每空1分,共10分)1.基础教育阶段英语课程的总体目标是(培养学生的综合语言运用能力)2.《标准》以人为本,遵循“(为用而学),(在用中学),学了就用”的原则,对各级目标以学生“能做什么(cando)”的形式具体描述该级别(听、说、读、写)基本技能的操作性要求。

3.教育评价包括(教育测量)与(教育评估)两部分。

4.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立(九)个级别,其中三、四年级应完成(一级目标),五、六年级完成二级目标,(七-九)年级分别要完成三、四、五级目标,高中阶段要完成(六、七、八)级目标。

二、多项选择题。

(每题2分,共30分)1.英语课程标准的基本观念是什么?(ABCDEF)A.面向全体学生,注重素质教育。

B.整体设计目标,体现灵活开放。

C.突出学生主体,尊重个体差异。

D.采用灵活途径,倡导体验参与。

E.注重过程评价,促进学生发展。

F.开发课程资源,拓展学用渠道。

2.英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面?(ABCD)A.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性。

B.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

C.有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。

D.有利于《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。

3.基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上?(ABCDE)A.学生语言技能 B.语言知识 C.情感态度D.学习策略 E.文化意识 F.自主学习能力4.下面几项哪些是二级课程总体目标的描述?(BCDEF)A.对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。

根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。

2022年新课程标准(小学英语)考试

2022年新课程标准(小学英语)考试

2022年新课程标准(小学英语)考试题姓名:得分:一.填空题(55分)1.习近平总书记多次强调,课程教材要发挥()、()的作用。

2.新课标修订强化了课程()和(),推动()变革,着力发展学生核心素养。

3.学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力,学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养(),坚定文化自信,形成正确的()、()和(),为学生()、适应未来社会发展奠定基础。

4.英语课程内容由()、语篇、语言知识、()、()和学习策略等要素构成。

围绕这些要素,通过()、()、()等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。

5.义务教育英语课程内容分()级呈现,建议3~4年级学习(),5~6年级学习(),7~9年级学习三级内容;兼顾小学英语开设起始年级区域差异,设置预备级和三个“级别+”。

6.要给学生充分的()、()和()拼读规则的时间,不宜用机械跟读和记忆代替学生的思考和实践。

8.教师应创设真实的学习情境,建立课堂所学和()的关联,设计复习巩固类、()类和()类等多种类型的作业,引导学生在完成作业的过程中,提升语言和()能力,发挥学习潜能,促进自主学习。

9.义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的(),落实()根本任务,反映时代特征,体现中国特色,遵循()规律和规律,突出()、()、(),发展素质教育,培养时代新人,为全面建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。

10.义务教育培养目标是:要在坚定理想信念、厚植()情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,使学生()、()、(),培养()全面发展的社会主义建设者和接班人。

11.为落实培养目标,义务教育课程应遵循以下基本原则:();();();();()。

12.义务教育课程包括()、()和()三类。

以()为主体,奠定共同基础;以()和为拓展补充,兼顾差异。

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小学英语新课程标准测试题一、填空题1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

2.义务教育阶段的英语课程以小学3年级为起点。

3.在九级目标体系中,一至五级为义务教育阶段的目标要求。

其中,4年级应完成一级目标,6年级完成二级目标。

4.课时安排应尽量体现短时高频的原则,保证每周三至四次教学活动,周课时总时间不少于80~90 分钟。

5.评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注过程,又关注结果,使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

6.语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括说、读、写 /听等方面的技能以及这些技能的综合运用。

听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。

7.英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

二、多项选择题全选ABCD1.提倡任务型教学途径有什么重要意义?()A.任务驱动型学习是双边或多边的交互活动B.任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机C.在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性D.在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望2.如何在英语教学中渗透学习策略的培养?()A.加强反思和监控 B、根据学习风格调整学习策略C.注重交流和相互学习 D、教师要学习提供必要的指导3.如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?()A.建立良好的师生关系B.建立情感态度的沟通和相互交流的渠道C.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题D.帮助学生克服情感态度方面的困难3.以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化?()A.新课程标准如何得到家长的理解。

B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。

C.教师与学生的合作,同科教师之间的资源共享。

D.跨学科教师之间沟通,相互交流的灵感启迪。

4.英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面?()A.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性。

B.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

C.有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。

D.有利于《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。

三、判断题四、 1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

(x)2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧,类似于足球中的技术( x )3.在设计“任务型”教学活动时,教师应注意:活动要有明确的目的,并具有可操作性。

(√)4.探究学习的本质是学生基于自身的兴趣,在教师的指导下,学生通过自己的努力和亲身的体验,主动获取知识或信息,应用知识或信息在解决问题,完成交际任务,有的情况学生可以自己确定专题。

(√)5.学生在任务驱动型学习中,所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中。

( x)6.采用任务驱动型学习方式,可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实践不足的现状,有利于新课程标准的实施。

(√)7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就。

(√)8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者,还应该充当学生的“活字典”、“资料库”,从教师的职责出发,观察、监控课活动的进展。

(√)9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨,给予了教师创造的空间,因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力。

(√)10. 新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的。

(√)四、问答题1.英语课程的评价建议(一)充分发挥评价的积极导向作用(二)体现学生在评价中的主体地位(三)依据目标要求确定评价内容与标准(四)注意评价方法的合理性和多样性(五)形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程(六)终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力(七)注意处理教学与评价的关系(八)小学的评价应以激励学生学习为主2.英语课程的基本理念(一) 注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值(二) 面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异(三) )整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性(四) 强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性(五) 优化评价方式,着重评价学生的综台语言运用能力(六) 丰富课程资源,拓展英语学习渠道。

五、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些?(个人结合课程标准的评价方式和自己评价的具体方法进行阐述发挥)小学英语课程标准一、填空题1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

2.义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展, 提高人文素养。

3.义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面应达到的综合行为表现。

4.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求;第五级为九年级结束时应达到的基本要求;第七级为高中毕业的基本要求。

5.英语学习策略包括认知、调控、交际、资源等。

6.英语课程标准以学“能用英语做某事”的描述方式设定各级别目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力。

7、《英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志、合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

8、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的, 评价形式多元化和内容的多样化,评价目标的多维化。

9、教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。

二、简答题:1、义务教育阶段英语课程的基本理念是什么?1)注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值。

2)面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。

3)整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性。

4)强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性5)优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力。

6)丰富课程资源,拓展英语学习渠道。

2、英语课程标准对教师提出了哪些教学建议?1)面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础。

2)注重语言实践,培养学生的语言运用能力。

3)加强学习策略指导,培养学生白主学习能力。

4)培养学生的跨文化交际意识,发展跨文化交际能力。

5)结台实际教学需要,创造性地使用教材。

6)合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率。

7)组织生动活泼的课外活动.拓展学生的学习渠道。

8)不断提高专业水平,努力适应课程的要求。

3、英语课程标准对教师提出了哪些评价建议?1)充分发挥评价的积极导向作用。

2)体现学生在评价中的主体地位。

3)依据课程目标要求确定评价内容与标准。

4)注意评价方法的合理性和多样性。

5)形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程。

6)终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力。

7)注重处理教学与评价的关系。

8)小学的评价应以激励学生学习为主。

9)合理设计和实施初中毕业学业考试。

三、综合题在实施建议中,英语课程标准对于教学途径和方法是怎样描述的,在学生的语言学习和实践活动中,教师应如何培养学生的语言运用能力?英语课程标准对教学途径和方法的描述:教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学选径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力。

在学生的语言学习和实践活动中,教师的作用十分重要。

教师应注意处理好知识学习与能力发展的关系、语言操练与语言运用的关系以及常规教学与考试的关系,使教学活动更加有效。

1.活动要有明确的交流目的、真实的交流意义和具体的操作要求。

2.活动的内容和形式要贴近学生的生活实际,符合学生的认知水平和生活经验。

3.活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程。

4.活动不仅限于课堂,还可延伸到课堂之外。

第二套试题一、填空题1、语言技能主要包括听、说、读、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言知识主要含:语音、词汇、语法、功能和话题。

3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为九个级别。

4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中语言技能二级的目标要求。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是能根据录音模仿说英语。

6、学习策略:认知策略,调控策略,交际策略,资源策略。

7、义务教育阶段的英语课程具有人文性和工具性双重性质。

8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、科学性、趣味性原则、灵活性。

9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;开发与利用学生资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。

11、评价体系包括形成性评价和终结性评价12、评价要服务教学、反馈教学、促进教学。

13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、个人自评与学生互评相结合等。

15、二级为6年级结束时应达到的基本要求,五级为9年级结束时应达到的基本要求。

二.单项选择题。

1、评价一节课是否符合新课标精神,应该A_________,看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。

A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、A_______是实施新课程改革的主力军,是新课程实施的研究者、开发者和具体__________A、教师,实施者B、学生,参与者C、行政领导,参与者D、校长,实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。

从3年级开设英语课程的学校,3、4年级应完成_C________ ,5、6年级完成__________;A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标,二级目标D、二级目标,三级目标4.语言技能一级目标中读写要求:能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 D_________;能模仿范例写词句。

A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是A________。

A、能根据录音模仿说话B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌6、语言技能一级目标中玩演的要求:能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中 A_______;能做简单的角色表演。

A、进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事 C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片7、课程目标二级要求能在教师和图片的提示下A________或讲述简单的故事。

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