人教版 语文八年级下册练习题 第四单元 14 应有格物致知精神
《应有格物致知精神》精品习题(答案解析版) 部编人教版八年级下册
《应有格物致知精神》精品习题（答案解析版）部编人教版八年级下册14．应有格物致知精神1.根据拼音写汉字。
领wù（_____）pánghuáng（______）袖手旁guān（_____）【答案】(1).悟(2).彷徨(3).观【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“悟”“彷徨”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2.下列词组中有错别字的一项是( )A.袖手旁观一帆风顺B.格物致知豪无选择C.推之四海传之万世D.寻求真理学术权威【答案】B【解析】试题分析：B项改为：毫无选择。
3.下列句子中，有语病的一项是( )A.我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
B.在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是适应一个固定的社会制度。
D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。
【答案】C【解析】试题分析：关联词语使用错误。
改为“这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”。
4.下列短语结构类型相同的一项是( )A.中国学生自然科学传统教育社会环境B.抽象思维轻视实验一帆风顺没有准备C.做研究作主张出主意显微镜D.经书里说盲目接受栽种竹子袖手旁观【答案】A【解析】试题分析：A项，都是偏正短语。
B项，“抽象思维”“轻视实验”“没有准备”为偏正短语；“一帆风顺”是主谓短语。
C“做研究”“作主张”“出主意”是动宾短语；“显微镜”是偏正短语。
D 项，“经书里说”“盲目接受”“袖手旁观”是偏正短语；栽种竹子是动宾短语。
5.选出填入空白处关联词语最恰当的一项( )________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。
2020春人教部编版八年级语文下册练习：14 应有格物致知精神
14__应有格物致知精神__[见学生用书P28]1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是(B)A．朱熹．(xǐ)肇．(zhào)彷．徨(páng)B．儒．家(rú) 诚．意(chéng)袖．手旁观(xiù)C．遵．照(zūn) 毅．力(yì)不知所措．(xī)D．华裔．(yí) 接触．(chù)埋．没(mái)【解析】A项，“朱熹”的“熹”读作xī；C项，“不知所措”的“措”读作cuò；D项，“华裔”的“裔”读作yì。
2．阅读下面一段文字，选择合适的词语填入。
__A__人类社会，是智者学派的观点。
而苏格拉底认为“未经__B__与反省的生命是没有生存价值的生命”，主张不断认识自我，追求生命的真谛。
A．探讨B．检讨【解析】“探讨”指研究讨论；“检讨”指找出缺点和错误，并做自我批评。
根据句意，即可得出正确答案。
3．下列句子中，没有语病的一项是(B)A．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
B．我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
C．然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，都有赖于创造性。
D．有没有格物致知的精神，是一个人在学术研究上取得成功的关键。
【解析】A项，一面对两面，应将“成功”改为“成败”；C项，成分赘余，应删去“和新的方法”；D项，两面对一面，应在“取得”前加“能否”。
4．你同意下面漫画中哪个人物的说法？(说明：老农说“不让下田，怎会耕田”，学者说“不会耕田，怎样下田”。
)【答案】老农说得对，因为实践决定认识，实践出真知。
只有大胆“下田”，才能学会“耕田”。
【解析】认真观察漫画，不难分辨出老农和学者的立场以及我们应持有的态度。
老农表示实践出真知，与“格物致知”相符。
所以老农说得对。
5．下列关于中华传统文化之儒家学派的说法中，正确的一项是(B) A．“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
人教部编版八年级语文下册第14课《应有格物致知精神》同步练习题
部编本八年级语文下册《应有格物致知精神》综合练习题（含答案解析）一、积累运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.肇．（zhào）事朱熹．（xī）论．语（lùn）B.儒．家（rú）测量．（liáng）向．导（dǎo）C.彷．徨（páng ）适当．（dāng）不知所措．（cuò）D.缅．怀（miǎn）埋没．（m ò）瞭．望（liáo）2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.晓得授与缅怀格物致智B.悲愤埋没屠杀袖手旁观C.舆论恐怖嘹望探查物体D.誉写公署清谈化学试验3．依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是( )⑴王阳明在院子里面对竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把________外界误认为________自己。
⑵科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我________或哲理的清谈就可得到。
⑶实验的过程不是消极的________，而是积极的________。
A．观察探讨检讨观察探索B．探测检讨探讨探察探索C．观察检讨探讨探察探测D．探察探讨检讨观察探测4.下列短语结构类型相同的一项是（）A．中国学生自然科学传统教育社会环境B．抽象思维轻视实验西方教育没有准备C．做研究做主张出主意显微镜D．经书里说盲目接受栽种竹子实验精神5．下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )A．抗击非冠疫情需要树立全国一盘棋的思想，每一位公民都不能袖手旁观．．．．，置身事外。
B．当大家面对突如其来的疫情而不知所措．．．．的时候，中国已经积累了宝贵的经验。
C．没有谁的人生是一成不变．．．．的，长满荆棘、充满挑战的人生才会更加意义非凡。
D．从来都没有“推之于四海．．．．．”的真理,一切都要从实际出发。
．．．．．,．传之于万世6.下列句中没有语病的一项是（）A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
人教版八年级语文下册(2017部编版)第14课《应有格物致知精神》同步练习试题
人教版八年级语文下册第14课《应有格物致知精神》同步练习题一、语言积累与运用1、下列词语中，加点字的读音有错的一组是：（）A、华裔（yì）污蔑（miè）丁肇中（zhào）B、彷徨（páng）埋没（ mò) 蛮横（hèng）C、卑鄙（ bì）怡情（yí）挑拨离间（jiàn）D、缅怀（miǎn）赋予（fù）卑劣（liè）【答案】C2、下列词语中有错别字的一组是（）A、毫无选择消声匿迹栽种B、根深蒂固不言而喻修身C、草长莺飞不知所措瞭望D、人情世故天衣无缝诚意【答案】A3、下列句子中没有语病的一项是(3分) ( )A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小.关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访到了许多丁教授的事迹。
C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
【答案】A4、下列加横线成语运用正确的一项是（）A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
【答案】D5、下列句子排序恰当的一项是（）①我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。
②故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。
③有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。
④因为“现在”就是所有“过去”流人的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。
⑤有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。
A．③⑤①④②B．⑤①④②③C．①④②③⑤D．③⑤①②④【答案】A6．“应有格物致知精神”中“格物”一词的含义是（）A．合格的事物B．推究事物的道理C．探讨自己D．追求最高理想【答案】B7．“在中国传统教育里，最重要的是‘四书’，”一句中“四书”指的是（）A．《诗经》《尚书》《礼记》《易经》B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》C．《春秋》《论语》《孟子》《礼记》D．《韩非子》《列子》《孟子》《庄子》【答案】B7、从课文中找出与下列意思相一致的词语，写在后面括号里。
八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神习题课件新人教版20200228462
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其 实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人， 成为一个船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。 然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自 己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服 了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之
改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷 款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后， 他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字， 他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝 座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳 西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
2.通晓词义，填对词语 ①________：比喻置身事外或不协助别人。 ②________：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 ③________：形容非常顺利，毫无波折或挫折。
答案:①袖手旁观 ②不知所措 ③一帆风顺
【读一读·感知】 1.题目解读
“格物”和“致知”出自《礼记·大学》：“致知 在格物，物格而后知至。” “格物”就是推究事物的 原理，“致知”就是获得知识。前者是后者的手段， 后者是前者的目的。文章的标题就是本文的中心论点。
4.位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首， 也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或 文首。
【中考链接】 (2017·白银中考)
善借者赢天下 王飙
①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人 生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明
的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！ 他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和 风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠 自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获 得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善 借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑 微走向伟大。
年八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神同步练习新人教
14 应有格物致知精神1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
在这方面,我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵．(zūn)照老师的指导,就可以yī fān fēnɡ shùn(一帆风顺)了,但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。
最使我彷徨．．(pánɡ huánɡ)恐慌的,是当时的唯一办法——以埋．(mái)头读书应．(yìnɡ)付一切,对于实际的需要毫无帮助。
2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C )A.听了一次次求助者被跌倒老人讹诈的事件,我们是否可以心安理得地选择袖手旁观．．．．。
B.在面临紧急情况时,由于缺少经验,这位记者有点儿不知所措．．．．。
C.狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝．．．．地涌向岸边。
D.丁肇中虽然入了美国籍,但他作为华人获得诺贝尔物理学奖,也很让我们扬眉吐气．．．．。
3.下列句子标点符号使用错误的一项是( C )A.“不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。
”B.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?D.屏也有大小之分。
从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之。
4.下列句子没有语病的一项是( A )A.通过老师的一番教育,我认识到了自己的错误。
B.故事会上,有几个同学精彩的表演,赢得了同学们的阵阵掌声。
C.《流浪地球》这部电影塑造了很多令人难忘的情节。
D.只要坚持不懈地攀登,我们才能到达光辉的顶点。
5.仿照例句写法,在横线上接写两句,构成语意连贯的一组排比句。
在绿叶如墨的林地里,我们谁没有幻想过成为一只自由翱翔的小鸟?在繁花似锦的草地上,我们谁没有幻想过成为一只翩翩起舞的蝴蝶?在巍峨雄伟的山巅上,我们谁没有幻想过成为一只击破苍穹的雄鹰?阅读“时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”至“使得实验精神真正变成中国文化的一部分”这部分内容,完成6～7题。
精品解析：部编新人教版八年级下第14课《应有格物致知精神》同步练习(原卷版).docx
学+科+网…14应有格物致知精神同步练习1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
lido 望华裔彷徨■埋没■Hi家mi切2.下列词语书写有误的一项是A. 授予实验特地显微镜B. 测量支配细至一帆风顺C. 检讨遵照缅怀齐家治国D. 突破关键栽种袖手旁观3.解释下列加点词在文中的意思。
(1)新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
(2)在研究工作屮需要拿主意时，就常常不知所措了。
• • • •(3)最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法一一以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
(4)在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
• •4.选词填空。
(只填选项)(1)现代学术的基础就是实地的就是我们现在所谓的实验。
⑵实验的过程不是消极的观察，而是积极的(3)特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个—过程的向导。
A.探讨B.探测C.探察D.探索5.下列句子中，没有语病的一项是A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
B.一个实验能否成功需耍的是眼光、勇气和毅力。
C.真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究学术也是不可少的。
D.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成小国文化。
6.用一句话概括下面这段文字的中心论点,不超过20字。
“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。
在“学做人”的同时需要“学知识”，在“学知识”中也别忘了“学做人”。
光会做人,没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也不是“完人”。
厚此薄彼是不明智的。
一些我们的同龄人，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，虽然学生阶段的问题还不是很明显,但将来走入社会后碰壁之吋是不会少的。
反之，你将会受益匪浅。
可见，“学知识”和“学做人”就如同人的左右臂膀，缺了哪个都是不健全的。
阅读课文“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”到结尾部分，回答下面的问题。
人教部编版八年级下册语文第4单元第14课《应有格物致知精神》同步练习题
人教部编版八年级下册语文第4单元第14课《应有格物致知精神》同步练习一、基础知识积累与运用1.下列加横线字的读音完全正确的一项是( )A. 领悟(wù) 彷徨(pánɡ)袖手旁观(ɡuān)B. 埋没(mò) 儒家(rǔ) 不知所措(cuò)C. 华裔(yì) 接触(zhù) 一帆风顺(fān)D. 朱熹(xǐ) 探测(cè) 丁肇中(zhào)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸。
B. 老师的严厉斥责，让他不知所错。
C. 查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D. 人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。
3.下列划线成语使用不正确的一项是（）A. 创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
B. 老师的严厉斥责，让他不知所措。
C. 没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D. 学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
4.下列句子中没有语病的一句是（）A. 是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。
B. 在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。
C. 听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。
D. 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。
5.给下列句子排序，最合理的一项是（）①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A. ①④⑤②③B. ③②①⑤④C. ④⑤③①②D. ④③①⑤②6.下列对课文论点、论据和论证的分析把握不正确的一项是（）A. 第三自然段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据，用道理论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
(名师整理)部编人教版语文八年级下册《第四单元》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
第四单元知识清单答案：跟踪训练一、阅读《最后一次讲演》第1—5段,完成题目。
1.“这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!”句中连用两个“最”字有什么作用?判断恰当的一项是( )A.讲演一开始就说明李先生没有罪。
B.引起听众注意。
C.讲演一开始就义正词严地揭露反动派的卑劣无耻。
D.使敌人害怕。
2.“这几天,大家晓得……的事情!”句中的“大家”指的是( )A.昆明爱国人士B.国民党反动派C.所有的人,包括敌人D.西南联大的师生3.下列对选段内容理解不正确的一项是( )A.深刻剖析了敌人的虚伪本质。
B.揭示人民必胜和真理永存的历史规律。
C.运用感叹句、反问句,使感情表达更强烈,更震撼人心。
D.含蓄地表达了对敌人的憎恶、痛恨之情。
二、阅读《应有格物致知精神》,完成题目。
1.《应有格物致知精神》一文中“格物”一词的含义是( )A.合格的事物B.探察物体C.追求最高理想D.追问自己的内心2.下列关于文章的写作特色分析不正确的一项是( )A.思路清晰,说理缜密。
B.列举事例时,采用正反事例。
C.举例论证与比喻论证相结合。
D.漫谈式的演说。
3.文中举王阳明格物失败的例子意在说明( )A.王阳明敢于继承和践行儒家传统思想。
B.探察自己的同时也要探察外界。
C.中国的传统教育埋没了格物致知的真正意义。
D.中国传统教育弊大于利。
4.“时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
”下列不属于被支配表现的一项是( )A.强调实验精神在科学上的重要性。
B.偏重于抽象的思维而不愿动手。
C.偏重于理论而轻视实验。
D.单纯以“个人的经验”为证。
三、阅读《我一生中的重要抉择》,完成题目。
1.下列句子对作者的特点分析不正确的一项是( )A.“对我不太了解的人我很难说服他,我也懒得去说服他,就采取阳奉阴违的方法”表现了作者的谦虚、顺从。
B.“所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名”表现了作者具有正确的名利观。
八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神练习新人教版
14 应有格物致知精神01 积累运用1．给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
埋．没(mái) 彷．徨(páng) 缅．怀(miǎn)探chá(察) xuān(宣)告jiǎn(检)讨2．下列句子中没有错别字的一项是(A)A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸。
B．老师的严厉斥责，让他不知所错。
C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。
(解析：B项“错”应写为“措”；C项“志”应写为“知”；D项“凡”应写为“帆”。
) 3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。
①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。
②诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。
”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。
有语病的句子是：①修改意见：语序不当，应将“不仅”放到“让”之前。
4．给下列句子排序，最合理的一项是(B)①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③B．③②①⑤④C．④⑤③①② D．④③①⑤②5．文学常识填空。
(1)丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。
(2)“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
6．阅读下面的图表，请结合表一和表二，写出两条信息。
表一：对基础教育阶段所学知识掌握情况的调查表二：对基础教育阶段所学知识是否有用的调查①对于在基础教育阶段所学的知识，大多数人基本都记得或记得大部分，只有极少数人几乎全忘了。
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人教版语文八年级下册练习题
14应有格物致知精神
1．(2019·吉林长春汽车经济技术开发区期末)根据拼音填汉字。
(1)中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bù zhī suǒ cuò不知所措了。
(2)大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统rú jiā儒家对实验的态度。
(3)探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiù shǒu páng guān袖手旁观。
2．填入下列句子中横线上的词语，完全正确的一项是( A )
(1)实验不是毫无选择地________，它需要有细致具体的计划。
(2)时至今天，王阳明的思想还在继续________着一些中国读书人的头脑。
(3)因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心________的。
A．测量支配领悟B．测量支撑领会
C．测试支撑领会D．测试支配领悟
3．下列句子中，没有语病的一项是( A )
A．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
B．一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C．真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可少，而且研究学术也是不可缺少的。
D．希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化。
4．下列短语结构类型相同的一项是( A )
A．中国学生自然科学传统教育社会环境
B．抽象思维轻视实验一帆风顺没有准备
C．做研究做主张出主意显微镜
D．经书里说盲目接受栽种竹子袖手旁观
5．(2018·广西梧州中考)给下列句子排序，最恰当的一项是( C )
①“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。
③现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
④就是说，从探察物体而得到知识。
⑤用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。
A．②①⑤④③B．③①②④⑤
C．②①④⑤③D．①②④⑤③
6．阅读下面的材料，完成问题。
材料一北京师范大学儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。
对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。
不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”
(1)以上两则材料反映了一种什么现象？造成这一现象的主要原因是什么？
现象：学生的语言表达和阅读能力下降。
主要原因：一是学生阅读量少；二是音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
(2)请针对这一现象提出合理的建议。
建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。
如举行阅读竞赛、开展午间阅读、举办阅读手抄报等。
(3)如果就这一现象进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
(示例)问题一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，你认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢？问题二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，你认为语文教师应该怎样改变这一现状呢？
(2019·浙江温州市第二实验中学期中)阅读文章，完成下面各题。
(10分)
关于“工匠精神”
①自李克强总理在《2016国务院政府工作报告》中“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”以来，工匠精神成为社会关注、讨论的热点。
②何谓“工匠精神”？工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢、精益求精、追求更完美的精神理念。
真正的工匠不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。
概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。
德国与日本的工匠精神享誉世界，一个家族几代人潜心钻研一门手艺的现象并不少见。
③2017年3月，德国莱茵TUV集团首席执行官富笔博士出席博鳌亚洲论坛，与众多企业家及精英就将“制造”做到极致的“工匠精神”展开探讨。
富笔博士表示，德国约有40%的学生选择职业学院，而不是上大学，进而成为未来的工匠。
过去的工匠精神意味着手工制作，而现在和未来的机器生产也包含工匠精神。
高精尖的设备不可能由机器人来做，而是由受过良好教育的工匠来做。
④然而“工匠精神”在我国目前的存在形势却不容乐观。
2017年春季以来，福建省某市高频举办24场招聘会。
许多电子企业不约而同地遇到了相同的问题与尴尬，那就是技工荒。
招工者哀叹：“博士硕士满街跑，在电子领域当中高级技工却难找。
”一项对15至36岁年轻人进行的调查显示，95%的受访青年表示钦佩能在某个领域做到极致的人。
但佩服归佩服，行动起来就难多了。
调查同样显示，大约超过70%的人会以现实为重，把“工匠精神”当作一种“云中”的理想。
⑤究竟是什么原因造成我国“工匠精神”匮乏的现状？答案主要归结为以下方面：
⑥过去我们尊称人为“师傅”，现在称“老板”；过去几级工很自豪，现在好技工很难找。
这说明现在工匠的社会地位不高、收入不丰，许多优秀人才不愿加入工匠群体。
在瑞士、德国，做一个工匠是很多学生尤其是男孩子的梦想。
在我国大学生被称为“天之骄子”之时，日本则把民间艺人奉为“国之瑰宝”。
不加快提高工匠的社会地位、经济地位，不形成尊重工匠的良好社会氛围，谁来做工匠？没有工匠，哪来的工匠精神？
⑦人是制度的产物，不同的制度安排会对一个人产生不同的激励，弘扬工匠精神要求人才激励制度对各类所有制经济一视同仁。
建议国家有关部门应从“工匠精神”养成的需要来审视我国现有的有关制度，摒弃清理一批过时的制度，建立并完善人才培育制度，形成工匠职级晋升、荣誉授予、国际交流的机制，收入分配要向能工巧匠倾斜，调动工匠在车间完成创新的积极性。
⑧在中国的儒家文化基因里，匠人是被人看不起的，是没有地位的。
孔子讲中庸，孟子讲“劳心者治人，劳力者治于人”，这些都不利于产生工匠精神，这些都导致了民族精神中
严重缺乏科学严谨、求实创新和精益求精的精神。
总的来说，中国的工匠精神被主流文化忽视，以民间口碑的形式，以百年老店、中华老字号的方式流传，忍辱负重，很委屈。
⑨时代正在艰难转身，风向已经改变，是时候俯下身子，做一个专注的“工匠”，发现和创造美好，服务他人，推动社会创新和进步了。
实现中国梦，不仅需要工业化、数字化、智能化，也需要工匠精神。
上至政府，下至个人，都应该深思，我们能做些什么来建设我们的“工匠精神”！
7．下列对文章内容的理解不符合文意的一项是(3分)( D )
A．因为我国政府的高度重视，工匠精神成为社会关注、讨论的热点。
B．在未来，即使是包含高精尖技术的机器生产，也需要工匠精神。
C．我国很多青年虽然钦佩具备工匠精神的匠人，却因为现实的原因，难以付诸行动。
D．在中国的文化基因里，道家讲求无为的思想主张，导致了民族精神中严重缺乏科学严谨、求实创新和精益求精的精神。
8．有人说：“科举制度开启了选拔人才的先河，从此也有了‘万般皆下品，唯有读书高’的社会现象。
”你觉得这个材料要放到第⑥～⑧段中的哪一段？请阐述理由。
(3分)
应该放到第⑧段。
理由：因为这则材料作为事实论据，论证了“主流文化的忽视与排斥不利于工匠精神的培育”这个观点。
9．互联网时代，凡事追求效率，追求便捷，“出名要早，来钱要快”也成了当下很多年轻人的追求，在这样的潮流下，讲求“工匠精神”有没有必要？请结合本文和生活体验，谈谈你的看法。
(4分)
(示例)我认为在现今社会讲求“工匠精神”是有必要的。
本文理由：①李克强总理在政府工作报告中提到培育工匠精神，说明国家对工匠精神的重视；②工匠精神追求的卓越的创造精神、精益求精的品质精神等也是一个人立足社会，寻求发展的重要素养；③德国莱茵TUV 集团的富笔博士在博鳌亚洲论坛对工匠精神的呼吁，体现了时代的发展需要工匠精神；④我国缺少高级技工的现象，说明了当下发扬工匠精神的必要性。
生活体验：(示例)温州职业技术学校与企业合办“正泰班”“奥康班”“德力西班”等多个订单班，形成了“依托行业、产学结合”的办学模式，旨在培养高级技工，发扬工匠精神。