上海沪教版高一历史第一分册知识梳理
上海高中历史合格考知识点填空讲解
第一分册第一---第五单元（1-15课）基础知识整理班级___________姓名___________学号___________第1课古代两河流域1、两河流域的地理位置：“两河”是底格里斯河、幼发拉底河。
位于今天的伊拉克，古代称“美索不达米亚”。
2、楔形文字是迄今发现的最早的文字之一。
是古代两河流域最主要的文化成就。
今天伊拉克发现的古代文字；刻在泥版上的文字；也称钉头文字；《汉穆拉比法典》使用楔形文字书写。
3、《汉穆拉比法典》的特点：法典以神的名义颁布；实行严格的等级制度；以严刑峻法维护统治集团的根本利益，保护私有财产；法典保留神明裁决、同态复仇等习惯法内容。
历史价值：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，展示了古巴比伦王国的社会状况，是研究古巴比伦王国的第一手文献。
第2课古代埃及4、古埃及的地理位置：古代埃及位于非洲东北部，与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当，尼罗河流经古埃及。
5、高度集权的法老专制统治：古代埃及国家实行高度集权的法老专制统治。
6、金字塔与来世信仰：金字塔是法老为自己修筑的陵墓。
是古埃及人来世信仰的体现，是古代埃及法老专制权力的象征。
胡夫金字塔、哈夫拉金字塔最负盛名。
7、象形文字与纸草：古代埃及人发明了象形文字，以纸草为书写材料。
第3课古代印度8、种姓制度：古代印度社会结构的特征：种姓制度。
分四大种姓：婆罗门（祭司）、刹帝利（王族）、吠舍（平民）、首陀罗（贱民、奴隶）9、佛教的创始、经典、传播：佛教的创始人：悉达多（释迦牟尼）。
佛教的经典：三藏经（大藏经、三藏）佛教的传播：主要向东亚和东南亚传播，发展成为世界性宗教，第4课美洲印第安文明10、印第安文明的杰出代表：玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化。
11、玛雅人对农业的贡献：培育了玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，丰富和改善了人类生活。
第6课古代希腊12、古代希腊的地理范围：位于今天的希腊，在爱琴海附近。
沪教版历史高中第一分册考点梳理
第一分册考点梳理第1课古代两河流域一、王国的兴衰：两河流域的地理位置 A两河流域是指亚洲西部底格里斯河和幼发拉底河流经的区域。
基本上位于今天的伊拉克共和国境内。
古希膳人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。
二、西亚两河流域出现了最早的城市国家A大约公元前3500年至3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家，成为这一地区古代文明的奠基者。
三、楔形文字与《吉尔伽美什》：楔形文字是迄今发现的最早的文字之一 B楔形文字，又被称为“钉头文字”。
公元前3100年之前，苏美尔人就开始使用这种文字，她是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。
四、《汉穆拉比法典》 C1.作用和历史价值：《汉穆拉法典》集古代两河流域各国原有法律之大成。
能更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。
、2.特点：法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况。
第2课古代埃及一、法考专统治：古代埃及的地理位置、法龄制统治 A1、古代埃及的地理位置：古代埃及位于非洲东北部，其地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。
尼罗河自南而北流经埃及全境，形成狭长的尼罗河下游河谷地带，其北端为低平的尼罗河三角洲。
2、法老专制统治：古代埃及国家实行高度集权的专制统治。
（特点）法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。
二、金字塔与来世信仰（胡夫和哈夫拉金字塔） B政治意义：是古代埃及法老专制权力的象征，它向世人展示了法老至髙无上的权威。
宗教意义：也是古代埃及人来世信仰的具体体现。
三、象形文字 A古代埃及人早在公元前3500年以前就发明了象形文字。
书写工具：古代埃及人最初以刻刀和石头做书写工具，发明了笔和墨水以后，纸草、木片、石头和陶片等都成了书写材料，其中纸草的使用最为普通。
上海高中历史第一分册1
上海高中历史第一分册1分散的、多元无关的区域文明（世界古代史+中国古代史）（古代东方、古代黑非洲、古代美洲、古代欧洲、古代伊斯兰世界）中世纪：古代向近代社会转型（多元相关文明的转折点）现代世界：（现代化、全球化，世界各国相互依存）现代世界的形成期：1500—19世纪末20世纪初（资本主义世界体系最终形成）现代世界的发展演变：20世纪以来100年主要史观：文明史观、现代化史观、全球史观文明史观认为人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
全球史观注重不同文明之间的关联和影响，关注的是历史的横向发展。
现代化史观：关注的是历史的纵向发展，农业文明向工业文明转变的过程，一般2个前提下的5化。
2个前提：民族国家或民族独立5化：学术知识上的科学化（思想理性化）政治上的民主化经济上的工业化社会生活上的城市化社会保障化。
第一分册世界古代史各个国家、各个民族在其历史的起点是多元的。
各种文明的发端和早期发展都受其特定的地域环境（非“决定”要素）和历史条件影响。
这种相对独立发展的地域性历史在农业文明阶段持续了很长时间。
总体特征：古代世界基本上处于各地区独立发展为主的区域文明阶段，文明起源多元性、文明发展多样性。
古代东方：古代两河流域文明、古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明等构成世界文明的源头。
古代欧洲文明：希腊城邦民主制、文化成果以及罗马法治，尤其工业文明的孕育提供精神遗产。
伊斯兰文明：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国对世界文明传承、交融产生持久影响。
中世纪西欧：476年，随着日耳曼人入侵，西罗马帝国灭亡，欧洲中世纪形成以庄园经济、采邑制度和基督教信仰为基本特征的封建社会。
11世纪以后，由于生产力的发展，城市复兴，市民阶层形成，推动中世纪解体。
15、16世纪，西欧封建制度解体，走出中世纪，引领世界向整体化发展。
第一单元古代东方（古代亚非文明）古代东方：具有特定时空内涵的历史名词，源于拉丁语“oriens”（意为“日出之处”、“东方”）一词，最初特指古代埃及和古代两河流域，后来逐渐演变为对包括古代埃及、古代印度、古代两河流域和古代中国在内的广大古代文明地区的泛称。
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地理位置——古代埃及位于非洲东北部
统治模式——高度集权的专制统治
君主专制：
法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。 强化王权神授，将自己的意志视为法律
拥有对全国土பைடு நூலகம்的支配权
控制所有的军队
掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权
金字塔
是古代埃及法老专制权力的象征
高中历史第一分册
第一课 古代两河流域
两河流域：底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（西亚）。
苏美尔人——这一地区古代文明的奠基者。
楔形文字（“钉头文字”）。
《汉穆拉比法典》
历史价值：集古代两河流域各国原有法律之大成。
目的：是为了更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
各自的法律地位、社会权力和宗教生活均不相同
影响——造成印度社会阶层的隔离
阻碍了社会成员的流动
对印度社会的发展产生了重大影响
1
是古代埃及人来世信仰的具体体现
象形文字：
公元前3500年以前
以刻刀和石头做书写工具，书写材料以纸草的使用最为普遍
第三课 古代印度
种姓制度：
雅利安人进入印度之初曾用种姓来区分征服者和被征服者——婆罗门、刹帝利、吠舍和
首陀罗
四大种姓集团特征——在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团
影响：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地
位。
内容：法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层
的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。
较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
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高一历史复习归纳精华版桃大侠出品夏禅让制王位世袭制历史上第一个王朝原始社会向阶级社会转折商内外服制松散的方国联盟历史上第一个有直接文字记载的王朝公元前1046年，武王牧野之战建周朝镐“西周”封邦建国体制周公政绩：制定礼乐制度公元前770年，周平王迁都洛邑，史称“东周”秦的中央集权大一统体制秦大一统中央集权国际建立于公元前221年在咸阳第一个大一统帝国皇帝与中央集权体制成为我国历代王朝政治制度的蓝本公元前202年，楚汉战争后，刘邦即皇帝位，建立汉朝，定都长安，史称“西汉”汉朝初建，继承秦的中央集权体制，又形成郡国并行制黄老思想文景帝时期：清静无为、与民休息，无为而治，“文景之治”汉武帝刘彻从“无为”到“有为”“内外朝制”刺史制度“推恩令”刘秀于公元25年重建汉朝东汉，定都洛阳（长安东），史称光武帝地方豪强致使东汉灭亡220年，曹丕废汉建魏，定都洛阳，史称“曹魏”221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称“蜀汉”229年，孙权正式称帝，定都建业，史称“孙吴”三国之后，西晋实现短暂统一，南方又建东晋鲜卑族拓拔部建魏，史称“北魏”，至439年统一北方，百年后，分裂成东西魏、北齐北周东晋420年被宋取代，其后，齐、梁、陈三朝相继更替。
1）冯太后时期：大力推行政治、经济制度改革。
2）①（政治上）“三长制”官吏俸禄制②（经济上）“均田制”2）孝文帝时期：彻底革除旧俗，全面推行汉化。
北朝之后，北周灭北齐。
581年杨坚篡周建隋，为隋文帝，建都长安。
589年，隋重建全国大一统局面。
618年，隋炀帝被杨广杀，李渊称帝，建立唐朝，为唐高祖，建都长安。
三省六部制：创于隋文帝时科举制（先秦：世卿世禄制秦：军功爵制汉：推举制（举荐制）魏晋南北朝：九品中正制隋唐：科举制）唐太宗的统治奠定唐朝繁荣的基础。
经过武则天的承上启下，到玄宗前期的开元盛世是唐朝最繁荣昌盛的时期。
古代希腊是欧洲文明的发祥地，也是世界古外文明的中心之一。
公元前5世纪至公元前4世纪上半叶是古代希腊历史上的“古典时代”，也是古代希腊城邦制度的全盛时期随着工商业阶层经济实力的日益壮大，要求打破是主贵族独揽政权的愿望也越来越强烈，联合平民，一起向氏族贵族展开夺权斗争。
上海历史第一分册会考全能复习
高一上复习第一分册：1、古代两河流域：位置：西亚幼发拉底河和底格里斯河，“美索不达米亚”；在BC3500—BC3100年，苏美尔人建立了最早的城市国家，文明的奠基者。
《吉尔伽美什》史诗：两河最早的文学的作品之一，是用迄今发现最早的文字——楔形文字（也叫钉头文字）写成的。
公元前十八世纪初，古巴比伦王国的《汉穆拉比法典》（《石柱法》）：作用：规范王国的社会秩序，巩固王国的统治。
价值：世界历史上第一部比较完备的成文法典；是了解和研究古巴比轮王国的第一手文献。
2、古埃及位置：东北非尼罗河流域。
高度集权的专制统治表现：集各种权力于一身，强化王权神授，拥有土地支配权、官吏任免权，控制军队。
金字塔是陵墓，最负盛名的是胡夫和哈夫拉金字塔。
金字塔象征意义：专制权力象征，来世信仰体现，建筑奇迹，社会经济建筑技术成就，人民智慧结晶。
古代埃及人BC3500发明了象形文字(纸草)。
3、古代印度：位置——印度河恒河；吠陀时代：指BC14C—BC6C的古代印度历史（吠陀经）。
四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；特征：职业世袭，内部联姻，排斥外人；影响：社会阶层隔离，阻碍社会流动佛教是世界性宗教，创立传播背景：公元前六世纪，北印度社会动荡，刹帝利吠舍社会经济地位上升，对婆罗门特权不满，佛教倡导“众生平等”，得到广泛支持；创始人：悉达多，经典大藏经（经律论）；史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。
4、美洲三大文明：（中美）玛雅文化、阿兹特克、（南美）印加文化。
玛雅文化，“美洲的希腊”，培育了玉米、马铃薯、西红柿等40多种农作物，在农业、建筑、自然科学和艺术等对人类有贡献。
5.古代黑非洲：位置——撒哈拉沙漠以南非洲；东北非——麦罗埃文明（库施文明鼎盛阶段成就）和阿克苏姆文明（混合型文明）；南非：大津巴布韦文化（巨石建筑群）6、古希腊文明地位——欧洲（西方）文明发祥地，世界古代文明中心之一；古希腊范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、爱奥尼亚群岛、小亚细亚西部，比今天希腊大些。
上海高一历史知识点归纳
上海高一历史知识点归纳高一的历史知识说多不多，说难不难，那么，同学们的历史知识复习的怎么样了呢?下面由为大家整理的上海高一历史知识点归纳，希望对大家有帮助!上海高一历史知识点归纳一一、分封制目的：巩固国家政权内容：①分封对象;;王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务;;服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
③受封者权利;;职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：①加强了周天子对地方的管辖。
②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④西周成为一个延续数百年的强国。
但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
二、宗法制定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
特点：嫡长子继承制宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
三、秦的统一公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家;;秦朝。
四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。
全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②设置三公九卿中央官制：丞相;;帮助皇帝处理全国政事;御史大夫;;监察百官;太尉;;负责全国军务。
③在地方推行郡县制：郡县的长官均由皇帝直接任免。
影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。
消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。
上海高一历史知识点归纳二1 欧洲中世纪社会的基本特征：庄园经济、附庸采邑制、基督教信仰法兰克王国是西欧日耳曼国家中存在时间最长、影响最大的国家。
上海历史第一分册1
BC509
AD395
AD476
前8c…………………………前3c BC202 BC1046 BC770 BC221
西周
东周：春秋---战国
秦
西汉
东汉
魏晋南北朝
拜占庭帝国 （395---1453）
5C
蒙 古 （伊儿汗国 ） 1256–1335
古代史年表2
法兰克王国 10C末 阿拉伯帝国 （630---1258年）
奥斯曼
都是地跨三洲大帝国（古罗马帝国、东罗马帝国）
东罗马帝国：欧洲古典文化与近代文化之间充当了中介和传承者的角色。 比西欧保存更多古代希腊、罗马文化遗产，当帝国被奥斯曼帝国贡献时， 学者带着古代典籍逃往西欧，为西欧的文艺复兴保存宝贵精神文化资料
对 文明 作用 不同
沟通东西、承上启下 中国造纸术、印刷术、火药、 指南针等 13世纪，火药随蒙古国西征传入 阿拉伯地区，后又传到欧洲，对 欧洲的历史发展产生了巨大的影响。
1600BC 商 西 罗 马 帝 国
（吠陀时代）古印度（佛陀时代） 罗马共和国 前6c 雅典民主制度 荷马时代 城邦时代 古典时代
前11c前9c
罗马帝国 2C罗 马帝国 疆域空 前辽阔
BC27 AD220
梭 伦 改 革
BC594
前5c-前4c上半叶
克里斯提 伯利克里 尼改革 时代
BC508 BC443BC429
民主政治的特征： 公民主权，轮番而治
先进的政治制度，两个有利于（进步性） 民主政治的评价 “只是”、“只有”公民内部少部分人的 民主 比较原始民主，易导致多数人暴政； （不是现代意义上的民主） （局限性） 程序公正不等于结果公正。
古代希腊的主要文化成就
历史年代
上海高一历史知识点高一历史知识点总结
上海高一历史知识点高一历史知识点总结上海，简称“沪”或“申”，是中华人民共和国直辖市，国家中心城市，超大城市，中国的经济、交通、科技、工业、金融、贸易、会展和航运中心，你知道上海高一历史都学习了哪些知识点吗?接下来小编为你整理了上海高一历史知识点，一起来看看吧。
上海高一历史知识点(1)：古代两河流域一、王国的更替两河流域的地理位置：两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。
基本上位于今天的伊拉克共和国境内。
二、楔形文字和《吉尔伽美什》：苏美尔人发明楔形文字，这是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。
三、《汉穆拉比法典》1、作用更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
2、历史价值(1)是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典;(2)是了解和研究古巴比伦王国历史宝贵的第一手文献。
上海高一历史知识点(2)：古代希腊城邦制度一、古代希腊是欧洲文明的发祥地，也是世界古代文明的中心之一。
地理范围：较今天希腊略大，除希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛外还包括小亚细亚半岛西部沿海地带。
二、希腊城邦的形成1、特征：古代希腊城邦一般以一座城市为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征。
2、古典时代：公元前5至公元前4世纪上半叶，是古代希腊历史上的古典时代。
这一时期，古希腊社会经济、政治、文化高度发展，城邦制度达到全盛。
三、雅典的民主政治1、里程碑(1)梭伦改革：公元前594年的“梭伦改革”，削弱了贵族会议的权力，扩大了城邦政治的社会基础，首开雅典民主政治之先河。
(2)克里斯提尼改革：公元前508年的克里斯提尼改革彻底扫除了氏族制度的残余，基本上清除了全体公民参与城邦政治生活的障碍，标志着雅典民主政治的最终确立。
2、全盛：伯里克利改革公元前443年至公元前429年，伯里克利任雅典十将军委员会的首席将军，开创雅典历史上的“伯里克利时代” ，雅典的民主政治迎来了全盛时期。
上海高中历史第一册提纲
上海高中历史第一册提纲work Information Technology Company.2020YEAR第一册第一单元古代东方第一课、古代两河流域【王国的更替】两河流域：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。
古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。
【楔形文字与《吉尔加美什》】楔形文字：古代苏美尔人创造的楔形文字，又被称为“钉头文字”，刻在石板和泥锥上是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。
《吉尔加美什》是古代两河流域的著名史诗，用楔形文字写成。
【《汉穆拉比法典》】《汉穆拉比法典》: 由古巴比伦第六代国王汉穆拉比颁布，用楔形文字写成。
1、目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
2、内容：全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。
3、意义（或价值）：（1）、法学意义：《汉穆拉比法典》集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。
（2）、史学意义：比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。
（4）、特点：保留神明裁决、同态复仇的部分，一再强调奴隶主对奴隶的所有权。
第二课、古代埃及【法老专制统治】古埃及地理位置：古埃及位于非洲东北部，尼罗河流经埃及全境，成为世界古代文明又一发源地。
古代埃及国家实行高度集权的专制统治，法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身，他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意识视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。
【金字塔与来世信仰】金字塔是古代埃及法老专制权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威。
金字塔也是古代埃及人来世信仰的具体体现。
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精练历史高一沪教版知识点优化大全在写作历史知识点优化大全之前，我们先来了解一下什么是历史知识点。
历史知识点是指历史学科中的核心知识和重要概念。
对于高一学生来说，掌握历史知识点是建立对历史认知的基础，是学习历史的关键。
本文将针对高一沪教版历史教材中的知识点进行精练和优化，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。
以下将根据教材章节划分，介绍相关知识点。
第一章古代东亚的文明1. 中华文明中华文明是中国古代文明的重要组成部分，它包括了中国古代的政治、经济、社会、文化等方面的内容。
学生可以通过学习《古代东亚史》第一章中的相关内容来了解中华文明的形成和发展。
2. 印度文明印度文明是世界上最古老的文明之一，它以种姓制度、印度教、佛教等为特征。
学生可以通过学习《古代东亚史》第一章中关于印度文明的部分，了解印度文明的特点和影响。
第二章古代欧亚的联通1. 亚欧大陆的交往古代亚欧大陆的交往对于世界历史的进程起到了重要作用。
学生可以通过学习《古代东亚史》第二章中关于亚欧大陆交往的内容，了解古代东亚与欧洲、中东的联系与交流。
2. 丝绸之路的开辟丝绸之路是一个连接东西方的重要商业交流通道，它不仅在经济上起到了重要作用，也促进了不同文明之间的交流与融合。
学生可以通过学习《古代东亚史》第二章中的内容，了解丝绸之路的开辟和影响。
第三章中国古代帝国的兴衰1. 秦始皇与秦朝秦始皇是中国历史上的重要人物，他统一了六国，建立了中国历史上第一个大一统王朝——秦朝。
学生可以通过学习《古代东亚史》第三章中关于秦始皇和秦朝的内容，了解秦朝的兴起和秦始皇的统治。
2. 汉朝的盛世汉朝是中国历史上的一个重要王朝，有辽阔的疆域和繁荣的经济。
学生可以通过学习《古代东亚史》第三章中关于汉朝的内容，了解汉朝的政治、经济和文化等方面的特点。
第四章古代东亚国家的兴亡1. 三国时期三国时期是中国历史上的一段重要时期，也是一段战乱频繁的时期。
学生可以通过学习《古代东亚史》第四章中关于三国时期的内容，了解三国时期的政治、军事和文化等方面的变化。
上海高中历史第一分册第二单元知识点和测试
上海高一历史第一分册第二单元知识点和测试1、美洲三大代表▲中美洲的阿兹特克文化、玛雅文化和南美洲的印加文化。
2、玛雅人生产的农作物▲玛雅人在农业、自然科学、建筑以及艺术等诸多方面为后世留下了宝贵的文化遗产。
玛雅人长于农耕，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，极大地丰富和改善和人类的生活。
1、古代美洲地区文明的代表有中美洲的阿兹特克文化、玛雅文化和南美洲的印加文化。
2、南美洲和中美洲合称拉丁美洲3、玛雅文化发端于公元前2500年，,有美洲的希腊之称，其范围包括今天的墨西哥尤卡坦半岛，洪都拉斯和危地马拉一带。
玛雅人在农业、自然科学、建筑以及艺术等诸多方面为后世留下了宝贵的文化遗产。
3、活跃在现在墨西哥一带的是阿兹特克人，又称墨西卡人，15世纪他们建立了强大的阿兹特克帝国。
4、成为印第安文明的一朵奇葩的是阿兹特克文明5、以今天秘鲁为中心建立的帝国称为印加帝国。
二、选择题：1、有“美洲的希腊”之称的是（）A.阿兹特克文化B.大津巴布韦文化C.玛雅文化D.印加文化2、下列各物种均起源于美洲的是（）A.玉米，茶叶，番茄，大豆，烟草B.玉米，棉花，水稻，马铃薯C.玉米，花生，水稻，小麦，番茄D.玉米，马铃薯，烟草，番茄，可可3、古代三大印第安文明灭亡共同原因是（）A.内部人民起义B.殖民者入侵C.内乱分裂D.政治腐败4、南美洲文化集大成者是（）A.阿兹特克人B.墨西卡人C.玛雅人D.印加人5、16世纪西班牙人征服美洲时，许多珍贵的玛雅文字本当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到掠杀。
这段材料反映了，殖民入侵给玛雅文明造成的后果是（）A经济衰退 B.文化浩劫 C.国家分裂 D.民族灭亡6、麦罗埃文字是简化的埃及象形文字，但其拼音却来自于希腊文，由此可推断（）A.不同文明交往会产生新文明B.库施人善于学习B.古希腊文明强势 D.古埃及文明古老1、美洲印第安文明走向衰亡的原因是什么？(1)西班牙殖民者入侵，带来血腥、暴力、疾病、瘟疫，（2）文明自身发展存在孤立性、落后和区域性，（3）内部矛盾突出，缺乏团结性，（4）疾病蔓延3、为什么说印第安人是古代美洲文明的缔造者？他们的杰出成就有哪些？（1）创造了每周的：玛雅文化、印加文化（帝国）、阿兹特克文化（帝国）；（2）玛雅文化的许多农作物传播到世界各地广泛栽种（3）擅长建筑：例如玛雅金字塔等许多建筑遗产练习册：1．在古代文明兴起的过程中，自然环境的影响十分突出。
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高考考点第一分册第一单元古代东方第一课两河流域王国的更替：两河流域的地理位置 A 楔形文字与《吉尔伽美什》 A 《汉穆拉比法典》的特点与历史价值 B 一、王国的更替：两河流域地理位置：是指亚洲西部底格里斯河和幼发拉底河流经的区域，东西两面分别与伊朗高原和阿拉伯沙漠相邻、北接小亚细亚地区、南邻波斯湾，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。
古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”二、楔形文字和《吉尔伽美什》楔形文字：又称为“钉头文字”，因其书写笔画德尔形状酷似木楔或钉子而得名。
公元前3100年前，苏美尔人就开始使用。
是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最重要的文化成就。
能够通过图片识别楔形文字《吉尔伽美什》：概况：是古代两河流域的著名史诗，用楔形文字写成，并通过泥板文书比较完整地保存下来价值：是至今保存的为数不多的古代优秀文学作品。
三、《汉穆拉比法典》：能够通过普片辨认《汉穆拉比法典》《汉穆拉比法典》的特点：（1）集古代两河流域各国原有法律之大成，是得益于楔形文字而保留下来的古代宝贵文献。
（2）是目前已知的世界历史上第一步比较完备的成文法典。
在世界法制史上占有重要地位。
（3）由统治者以神的名义颁布，实行严格的等级制度（4）通过严刑峻法维护统治阶级的利益（5）存在同态复仇，神明裁决的原始残余《汉穆拉比法典》的作用：（1）汉穆拉比制定这部法典的目的，是为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
（2）法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。
《汉穆拉比法典》历史价值：（1）是目前已知的世界历史上第一部比较完毕的成文法典。
在世界法制史上占有重要的地位。
（2）是汉穆拉比留给后人最重要的历史遗产，集古代两河流域各国原有法律之大成，是得益于楔形文字而保留下来的古代宝贵文献。
（3）比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦亡国历史的第一手文献。
上海高一历史知识点总结
上海高一历史知识点总结随着高中学业的开始，高一的学生们将迎来一系列新的学科，其中历史作为一门重要的人文学科，对学生的综合素质和思维能力的培养至关重要。
针对上海高一历史课程的要求，下面将对一些重要的历史知识点进行总结和了解。
1. 年代背诵与事件关联历史学科是一个时间为主线的学科，在高一的历史课程中，掌握关键事件的年代是非常重要的。
需要注意的是，年代的背诵不是单纯记住数字，而是要与具体的历史事件相联系。
例如，1840年鸦片战争的爆发标志着中国近代史的开端，这个时间节点对于理解后续的历史发展具有重要意义。
2. 中国古代文化与文明的发展中国拥有悠久的历史与文明，了解中国古代文化的发展对于掌握历史课程至关重要。
包括古代的哲学思想、科技发明、文学艺术等方面。
例如，孔子与儒家思想对中国古代文化的影响至今仍然深远，了解儒家思想的基本原理以及与其他学派的对立与融合是必要的。
3. 近代史与世界历史的联系近代史阶段是中国历史中的重要转折点，同时也与世界历史发展有着密切的联系。
例如，中国的晚清时期受到列强侵略，这一时期与世界的殖民主义运动和资本主义发展密切相关，学生需要了解这一时期的背景和影响，并将其与世界历史相联系。
4. 民族独立与现代化进程以鸦片战争为起点，中国的现代化进程与民族独立始终相伴相生。
了解中国近代史中一系列的革命运动，如辛亥革命、五四运动、北伐战争等，对于理解中国历史的发展以及形成独立国家和现代国家的条件是非常重要的。
总结起来，上海高一历史课程的核心是深入理解历史事件的脉络和内涵。
这不仅仅需要记忆事件的年代和名称，还需要掌握事件之间的关联，了解事件背后的原因与影响。
通过对历史知识的全面了解和分析，学生们可以培养批判性思维和历史思维的能力，更好地理解和评价历史事件的意义。
同时，在学习历史知识时，学生还应该关注历史学科的研究方法和思维方式。
在高一历史课程中，老师可能会引导学生进行论述式的写作，这就要求学生具备较强的逻辑思维和表达能力。
历史沪教版第一分册知识点整理
第一课古代两河流域两河流域:亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（自西北流向东南流入波斯湾）适于发展农业十进位与六十进位相结合的双重计数法楔形文字（钉头文字&泥版文书）迄今为止被发现的最古老的文字之一《吉尔伽美什》公元前1792年汉穆拉比统一了两河流域，成为古巴比伦王国的国王法典来自于神授（军权神授）《汉穆拉比法典》目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献第二课古代埃及尼罗河自南向北流1.相对封闭–中央集权2.定期泛滥–小农经济3.气候干燥–灌溉工程上埃及王国征服下埃及王国（统治者法老）金字塔（胡夫金字塔&哈夫拉金字塔)古代埃及法老专治权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威来世信仰的具体体现古代埃及人的卓越的创造性智慧的结晶古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就象形文字1.书写字体：圣书体.祭司体.世俗体2.书写工具：纸草（最普遍）.木片.石头.陶片3.被人们逐渐忘却的原因：1.复杂难懂2.只有祭司，书吏，官员和一些大商人掌握读写能力3.公元前332年亚历山大征服埃及，埃及受到了强势的希腊文化的冲击4.公元3世纪时，埃及人只能用希腊字母拼写自己的语言了（无文字）5.从公元639年被阿拉伯人征服起，埃及迅速被“阿拉伯化”象形文字逐渐被人们忘却第三课古代印度吠陀时代种姓制度：职业世袭.内部联姻.排斥外人佛教（古印度）产生时间：公元前六世纪创始人：悉达多被尊称为释迦摩尼经典：《大藏经》或《三藏（经）》内容为经藏，律藏，论藏众生平等《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》古代印度：尼罗河古达比伦：幼发拉底河，底格里斯河古代印度：恒河，印度河古代中国：长江，黄河第四课美洲印第安文明中美洲：玛雅文化（被誉为美洲的希腊），阿兹克特文化南美洲：印加文化玉米，马铃薯，可可，西红柿，烟草第六课古代希腊城邦制度古代希腊仅限于欧洲巴尔干半岛希腊城邦的形成（公元前8世纪至公元前6世纪）氏族社会组织逐渐解体雅典民主政治以成年男性公民的直接参与为核心雅典民主政治建设过程中两个里程碑（公元前594年的“梭伦改革”&公元前508年的“克利斯提尼改革”）鼎盛阶段：伯利克里开创了“伯利克里时代”有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步只是城邦公民内部的民主1)只有成年男性公民才真正享有民主权利。
上海高中历史第一到四章知识点整理教程文件
第一单元从史前时期到夏商王朝主题解读：距今1万年前后，我国远古先民已学会栽培稻、粟，进入农业时代。
夏朝完成了从原始社会到阶级社会的历史转折。
到商朝，国家形态是以商王为天下共主的方国联盟。
农业，手工业与商业的发展，特别是精美的青铜器制作技术和成熟的甲骨文字，说明商朝时当时世界上发达的文明古国之一。
考点解析：）（A一、原始农耕：一万年前开始原始农耕。
．时间1 ．标志人类实现第一次伟大经济变革；2．意义：食物持续供给，定居有了保障。
随着生产能力的提高和人口的增加，人们聚族定3 居，形成农耕聚落。
4．特征：南稻北粟，5．典型：姜寨遗址。
共同耕作，平均分配。
A）二、炎黄传说（中华文明的源头，可以追溯到远古时代。
早期先民创世的集体记忆，是以神话传说的形式，黄帝的传有关炎帝、经一代代人的口耳相传而得以保留传承的。
在华夏形成和发展的过程，说，在春秋战国以来的历史文献中占有突出地位。
近年来，中国人普遍以炎黄子孙自称。
）三、特征与核心区域（A 满天星斗，八方雄起。
特点：黄河中游的中原地区是中华文明起源核心地区。
知识链接：大房屋可能用陕西临潼姜寨遗址表现出中心为公共墓地，周围分布着对称的几十个小房屋。
于聚会，小房屋居住，遗址布局体现出集体生产、共同分配的特点。
考点解析：）.礼运》中的夏朝（A一、《礼记文献记载说：夏建立之前是“大同之世”，夏建立之后是“小康之世”。
“大同之世”是“天下为公”设监狱，有军队、设官分职，的社会，“小康之世”是“天下为家”的社会。
世袭制取代禅让制，制刑法。
）二、二里头文化（A 宫殿式建筑说明二里头在时间与地域上与文献记载的夏朝最吻合的考古遗址是二里头文化，社会已经分化，经济生活农业为主，出现礼器。
为夏史探究提供了重要而丰富的资料。
考点解析：用文献与考古相互印证的方法探究历史（二重证据法）20世纪初，历史学家王国维利用甲骨卜辞的记载，证明《史记·殷本纪》有关商王世系的记载基本正确。
他在总结自己的研究方法时说：“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。
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高中历史第一分册
第一课古代两河流域
两河流域：底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（西亚）。
苏美尔人——这一地区古代文明的奠基者。
楔形文字（“钉头文字”）。
《汉穆拉比法典》
历史价值：集古代两河流域各国原有法律之大成。
目的：是为了更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
影响：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。
内容：法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。
较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
第二课古代埃及
地理位置——古代埃及位于非洲东北部
统治模式——高度集权的专制统治
君主专制：
法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。
强化王权神授，将自己的意志视为法律
拥有对全国土地的支配权
控制所有的军队
掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权
金字塔
是古代埃及法老专制权力的象征
是古代埃及人来世信仰的具体体现
象形文字：
公元前3500年以前
以刻刀和石头做书写工具，书写材料以纸草的使用最为普遍
第三课古代印度
种姓制度：
雅利安人进入印度之初曾用种姓来区分征服者和被征服者——婆罗门、刹帝利、吠舍和
首陀罗
四大种姓集团特征——在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团
各自的法律地位、社会权力和宗教生活均不相同
影响——造成印度社会阶层的隔离
阻碍了社会成员的流动
对印度社会的发展产生了重大影响
佛教
时间——公元前6世纪——西汉末年传入中国
地点——古代印度
创始人——悉达多
经典——大藏经（由经藏、律藏、论藏组成）
发展——公元前3世纪，印度佛教臻于鼎盛
开始向城外，主要是东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教
第四课美洲印第安文明
中美洲——玛雅文化、阿兹特克文化
南美洲——印加文化
玛雅文化：（“美洲的希腊”）
农耕——培养了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活
第六课古代希腊城邦制度
古代希腊是欧洲文明的发祥地
希腊的城邦：
时间——公元前8世纪至公元前6世纪——形成
特征——以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家
小国寡民为基本特征
“古典时代”——公元前5世纪至公元前4世纪上半叶
是古代希腊历史上的这是社会经济、政治、文化高度发展的繁荣时期
是古代希腊城邦制度的全盛时期
雅典民主政治——以其政治民主、经济发达和文化繁荣而著称
以成年男性公民的直接参与为核心
是在广大平民与氏族贵族长达100多年的斗争过程中逐渐形成和确立起
来的，是平民在斗争中逐渐战胜氏族贵族的结果
“梭伦改革”与“克利斯提尼改革”是雅典民主政治建立过程中的两个里
程碑
梭伦改革——打破血缘门第，首开雅典民主政治之先河
克利斯提尼改革——制定陶片放逐法
标志着雅典民主政治的最终确立
雅典的民主政治迎来了全盛时期
开创了“伯里克利时代”
意义——以伯里克利时代为代表的雅典民主政治，是古代希腊城邦社会中先进的制度有利于调动城邦公民的积极性和创造性
有利于推动社会经济和文化的进步
然而只有成年男性才真正享有民主权力，妇女、外邦人和奴隶制度被排斥在外第七课希腊古典文化
史诗与戏剧——《荷马史诗》——很高的艺术性和史料价值
反映出BC11世纪至BC9世纪之间古代希腊的社会状况哲学与史诗——古代希腊是欧洲哲学的发源地
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被誉为三大哲人
欧洲历史学的源头也可以上溯到古代希腊
古代希腊的历史学诞生于古典时代
建筑艺术——帕特农神庙
第八课古代罗马政治制度
罗马共和国(意大利半岛)——BC509年，罗马城邦实行共和制度，开始了近500年的罗马共
和国时期
罗马共和国实行贵族寡头政治——执行官元老院公民大会
罗马确立在地中海地区的霸权，高度集权化的军事强人政治罗马帝国——屋大维夺取了国家最高权力，公元前27年，他被元老院授予“奥古斯都”称号，罗马历史也就以此为标志进入了帝国时代
“元首政治”是一种表面上维持着共和制形式的君主专制，“元首”实际上就是无君主名义的君主
2世纪初，罗马的统治疆域达到了最大规模:东起两河流域、西抵不列颠、北达多瑙河、南至南非，形成一个地跨欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国公元395年，罗马帝国分裂为两大部分——以君士坦丁堡为都城的“东罗马
帝国”（又称“拜占庭帝国”）和
以罗马为都城的“西罗马帝国”
公元476年，新、西罗马帝国的末代皇帝被废黜。
这一事件是西罗马帝国灭亡的标志，也是西欧古代历史终结和中世纪开始的标志
基督教：时间——公元1世纪
地点——巴勒斯坦
创立者——耶稣
经典：《圣经》（包括《旧约全书》、《新约全书》）
公元392年，基督教被正式宣布为罗马帝国国教
第九课罗马法体系
古代罗马人——以军事立国，以法律治国，拥有堪称古代世界最为完美的法律体系
“十二铜表法”
时间——公元前451年至公元前450年
地位——是古代罗马第一部成文法典
内容——债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面
实质——表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向
意义——体现出古代罗马人的法制精神
明文公示、按律量刑，改变了以往贵族随意解释法律的状况
一定程度上限制了贵族滥用权力，规范了社会生活
从法律条文思路和格式上为后来罗马公民法奠定基础，成为罗马法体系的渊源罗马法体系的影响：古代罗马的法律体系是古代世界最完备的法律体系，古代罗马法律制度的发展历史体现了罗马人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的决心。
罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远的影响。
古代罗马人的法治精神和法律意识则为后人树立了榜样。
罗马法的历史局限性：将奴隶排斥在法律对象之外。
第十课伊斯兰教和阿拉伯帝国
伊斯兰教——兴起——西亚的阿拉伯半岛
创始人——穆罕默德
经典——《古兰经》
第十二课封建制度
时间——5世纪—15世纪
产生——存在时间最长、影响最大的是法兰克王国
罗马帝国时期萌生封建制因素——隶农制
日耳曼人的氏族制
相互影响，相互结合，催生出西欧封建制度
欧洲封建制度形成的三大因素：日耳曼因素（氏族制）、罗马因素（隶农制），基督教因素基本特征——农奴劳动
地主剥削
采邑改革
定义：8世纪上半叶，法兰克王国宫相查理•马特改革土地分配制度，变无条件赏赐为有条件分封，史称“采邑改革”。
影响：促进了西欧封建制度的发展
加速了自由农民的农奴化进程
形成封建等级制度
王国陷入分裂状态
时间：西欧封建制度大体产生于6世纪下半叶，11世纪前后基本确立
中世纪的庄园
国王、教会贵族和世俗贵族是庄园领主。
庄园是欧洲中世纪农村基本的经济和社会组织。
特点：自给自足劳动者：农奴
庄园最初普遍采用劳役地租。
14世纪以后，生产力水平的提高和商品货币的渗透，导致领主自营地大为缩减，庄园开始衰败。
第13课城市的复兴
城市的复兴与自治
复兴的时间——11世纪开始
原因——随着生产力的提高和商品经济的发展，城市再度兴起。
手工业者和商人居于交通便利之处。
封建领主在经济利益的利诱之下为最初的城市居民提供庇护。
城市特征——城市规模都相当有限
空间狭小，公共设施建设滞后，城市环境脏乱，瘟疫蔓延
城市自治目的：为维护自身利益，促进商品经济发展，城市与领主斗争，以争取自治，从领主手中夺取城市的司法权和行政权
手段：通过金钱赎买和武装斗争等手段
结果：或获得完全自治；或获得部分自治权，由国王和城市代表共同管理；但不少中小城市仍处于领主控制之下。
等级君主制
背景——随着城市的复兴和商品经济的活跃，英、法等国王权呈加强之势
以国王为代表的中央集权势力和新兴的市民阶层在共同利益的驱使下
力图携手打破封建割据局面
时间——自13世纪下半叶起，英、法相继出现了新的权力机构——等级代表会议等级君主制随之登上历史舞台
与会者——教会贵族、世俗贵族和城市市民
特征与进步性——1.王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式
贵族和市民等阶层共同参政
并在一定程度上分享权力（重要特征之一）
2. 司法和军事等方面的权利渐渐集中到中央
等级代表会议则主要掌控国家赋税的批准权和分摊权
市民阶层的利益和要求开始受到重视
3. 等级君主制相对于中世纪早期的政治混乱和割据状态
具有历史进步意义
推动了社会经济的进一步发展
代表——1265年召开的英国会议和1302年举行的法国三级会议
标志着英、法两国等级君主制的初步形成。
大学的兴起：
原因：随着城市复兴和商品经济的活跃，新兴的市民阶层出于经济活动的需要，强烈要求开展世俗教育，大学由此而兴起。
教会为了在更大范围内研究和传播神学，也支持大学的创办。
作用：大学的世俗教育性质有助于学术研究摆脱教会控制，有利于师生的自由探索，因此为日后的文艺复兴和宗教改革准备了条件。