人教版体味文化演示PPT(高中政治)2-PPT精美课件

茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾 苗粟出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被 小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶 人品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在 跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙 之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰 水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明（ ） A.文化对社会发展有重要影响 B.人们在实践中创造并享用文化 C.文化能够增强人的精神力量 D.人们的实践受到文化潜移默化的影响
明确先进文化建设和精神 文明建设的性质、目标和 基本要求
第 一 课 第 一 框
时间上：文化无时不在（普遍性)
公元前4000多年苏美尔人 楔形文字
北 京 娃奥 ”运 “ 福
龙图腾
广 东 湛 江 省 运 会
空间上：文化无处不在（普遍性)
校园文化
校园文化
社区文化
地域上：文化各具特色（特殊性）
艾菲尔铁塔（法） 克里姆林宫（俄） 比萨斜塔（意）
感谢聆听，欢迎指导！
3.文化的特点
（1）从文化与社会的关系看：
文化是人类社会特有的精神现象，是人类社会实践的产 物。纯粹“自然”的东西不能称为文化。如自然风光。 （文化具有社会性）
（2）从文化与个人的关系看：
每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过社会 实践和文化教育逐步培养出来的。（文化具有后天性）
（3）从文化与物质的关系看：
必修三全书逻辑结构
第一单元
文 文化与生活
是什么
介绍文化的含义和作用， 形成对文化的基本认识
化 第二单元 为什么
文化传承与创新
中 国
第三单元 中华文化与 民族精神
怎么看
文
Fra Baidu bibliotek
化
第四单元 发展先进文化
怎么办
分析文化自身发展的一般过 程，揭示文化的横向传播、 纵向继承和创新发展的关系
阐释中华文化的成就及中 华民族精神的内涵和时代 意义的核心价值
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物 质载体。（文化具有间接性）
全面正确理解文化的内涵
(1)广义的“文化”
通常把人类所创造的一切都视为文化，它是人类整个活 动方式及其成果的总和
(2)狭义的“文化”
专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
(3)我们所讲的“文化”
是建设中国特色社会主义文化的“文化”，它既 不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义 的“文化”
对于农民来说，中秋月圆代表团圆、 丰收和圆满。
天文学家眼中，月亮只是一个普通 的天体。
1、月亮是文化吗？中秋月圆代表团圆、丰收和 圆满是文化吗？两者有什么区别？
2、古人“见月吟诗”成为时尚，无数文人墨客 留下了许多脍炙人口的诗篇。那么你认为人的文 化素养是先天形成的吗？
3、借景抒情、咏物言志，如果没有了这些景、 这些物，那么人们还能抒情跟言志吗？说明人的 精神活动跟物质载体有什么关系？
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5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
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6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
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7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
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1 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
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2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
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8. 中国在世界裁减军队，保护环境， 保障人 权和解 决地区 冲突等 一系列 全球问 题上发 挥着重 要作用 ，对世 界和平 与发展 作出了 重要贡 献。
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9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
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10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
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11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
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3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
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4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人
员在四川珙县发现371幅历经风雨的悬棺岩画。画面中的
钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀
可辨，让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了
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①精神文化越古老越接近社会生活的本质
②精神文化总是人们社会实践的产物
③精神文化的价值不因时代变迁而改变
课堂小结
文化现象：无时不在、无处不在
文化“万花筒”文化形式：多种多样，不同区域的文化 生活各有特色
内涵：是人类全部精神活动及其产品
体
味
什么是文化 （重点）
特征
文
文化是人类社会特有的现象 人的文化素养是后天养成的
化
文化通过物质活动体现出来
文化具有非常丰富的形式
文化的力量 是一种社会精神力量（实质）
对个人、社会发展产生深刻的影响
故宫（中）
白金汉宫（英）
泰姬陵（印度）
一、文化是什么
1.文化的内涵
（1）从本质上看：“文化”是相对于经济、政治 而言的人类全部精神活动及其产品。其实质是精 神现象。 （2）从内容上看：文化既包括世界观、人生观、 价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然 科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
【意识形态和非意识形态】
意识形态——指反映一定社会经济形态、从而
也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念 体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。 如：世界观
非意识形态——指不反映一定社会集团的利益
和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学
下列属于文化现象的是（ 1 4 6 8 ）
1.第18届北京国际图书博览会召开 2.李克强主持召开国务院常务会议 3.黄山自然风光 4.莫高窟的飞天壁画 5.工人、农民从事生产活动 6.参加学校运动会 7.购买MP5 8.浏览网站，领略世界各地风土人情 9.人大代表参加全国人民代表大会
提示 判断一种现象是不是文化，应该注意四点： 第一，经济现象或活动不属于文化，如商品交易 等。 第二，政治现象或活动不属于文化，如参加选举 活动等。 第三，纯自然的山水、景观不属于文化，文化是 人类社会特有的。 第四，文化既包括静态的文化产品，也包括动态 的文化活动。
2.文化的形式
文化具有非常丰富的形式 从静态角度看： 如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科 学、文学、艺术等都属于文化； 从动态角度看： 包括各种文化活动。人们进行文化生产、传播、 积累的过程都是文化活动。
④精神文化的展示离不开一定的物质载体
A.①② B.①③ C.②④
D.③④
多难兴邦！
二、文化的力量
1、本质上：文化作为一种精神力量 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质 力量，对社会发展产生深刻的影响。不仅表现在个人 的成长历程上，而且表现在民族与国家的历史中。
注：不能直接转化为物质力量，只有通过实践活动作用 于客观的物质世界，才能转化为物质力量。
文化的形式多种多样，人们的思想、理论、信念、 信仰、科学、文学、艺术等都属于文化。把文化等同 于知识或艺术，是对文化狭义的理解，是不全面的。
中秋节：月亮
一个小孩子看到月亮，可能会形象 化的把它比作日常生活中的某些东西， 如盘子和镜子等具体的事物联系起来。
一个远离家乡的人看到月亮，会以 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”， 或者是“举头望明月，低头思故乡”， 来抒发自己的离情愁绪。
2、性质上：不同性质的文化对社会和个人的发展产 生的影响不同
先进的、健康的文化——促进作用 落后的、腐朽的文化——阻碍作用
近年来，我国不断推进文化体制改革，文化 事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城 市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福 更有尊严”。这说明： ①文化是人类社会赖以存在、发展的基础 ②文化对人的影响，具有潜移默化的特点 ③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展 ④文化能够转化为物质力量，促进社会发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
“莎士比亚征服了全世界,他的胜利比拿破仑 们和恺撒们的胜利更为巩固。每天每天,像涨 潮时的海浪一样,增加着他的新的臣民——这 些人流的波涛一天一天地愈来愈宽广了。”屠 格涅夫的这段话表明 A.文化在交流的过程中传播 B.文化是一种强大的精神力量 C.文化促进了社会向前发展 D.文化是综合国力竞争的因素