八年级英语下课程纲要

准备好以下学习用具（记下来）
1、两个英语练习本。（爱护好） （1作业本，１堂上练习本）
2、一只红色笔。（纠错，划重点用） 3、两个软皮笔记本，侧面写上姓名。（1错题
集，1笔记本/写作本）
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
• 1、Tald about geography and nature;
教学计划6课时：
• Section A: (2课时) • Section B & Self-check: (4课时)
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
• 学习方式：自主学习，小组交流，合作探 究，组内互助，组内展示，班级展示。
• 课外拓展性练习: 单词听写比赛、英语故 事会，演讲比赛，朗读比赛、英语手抄报 比赛、英语歌曲欣赏、优秀影片欣赏等。
四、课程评价
（一）评价指标：
学习过程评价： 课堂表现、回答问题正确率，
参与小组讨论情况； 作业完成情况；
早读及课前要求：
• 1、准备好课本，练习本，笔 • 2、跟着科代表、录音大声朗读。
上课要求：
1、认真听讲，积极发言，英语课堂上尽量使用 英语进行讨论和回答问题，声音洪亮。
2、互相尊重，别人发言的时候认真倾听，积极 思考；互相鼓励：
3、做好笔记：写在书上，便于以后复习。字迹 工整，清晰、有条理。定期检查，不合格者 重做。
4、每天课后整理课堂笔记，写在笔记本上（软 皮抄）。
作业要求：
1、利用自主时间及时复习，多听，多记， 多背！考核方式有：听写、课堂和课后背默 写、小组比赛等。 2、按时并高质量完成作业，不拖拉！ 3、练习对完答案之后，要求用红笔修正， 否则视为未完成作业。 （每次作业、听写、练习等可以用英文写日 期， 日期格式：写在开头，独占一行，左 对齐。 February 13th.）
一、课程目标
八年级英语 下册的学习，是初中英语 课程的巩固、强化、提升的重要阶段。通 过该课程的学习，学生能进一步增强英语 语言运用能力。整个教材能初步扩大学生 的词汇量，扩充学生的阅读，能使学生熟 悉各种交际话题，能进一步锻炼学生获取 英语信息、处理信息的阅读理解能力，能 使学生能有效地锻炼表述话题的口语能力， 使学生具备运用话题语言进行书面表达的 能力。使学生增强自然环境、民族意识、 礼貌习惯等文化意识。
parents?
1. Talk about problems； 2. Give advice； 教学计划6课时： • Section A: (2课时) • Section B: (3课时) • Self-check: (1课时)
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
1.Talk about past events; 2.Tell a story。 教学计划6课时： • Section A: (2课时) • Section B & Self-check: (4课时)
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
1. Tell a story 教学计划6课时： • Section A: (2课时) • Section B & Self-check: (4课时)
（一）学习目标
1．进一步巩固语音知识，掌握正确的单词发音、拼读 规则、语音语调，在读和说中做到语音规范流畅； 2．掌握课程标准要求的约510个单词和固定短语的意 义和用法，在听、说、读、写中能够灵活运用黑体词汇； 3．学习过去进行时、现在完成时的用法，理解和掌握 这些语法结构，并能够在一定的情景中做到灵活应用；
Unit 3 Could you please clean your room?
1. Make polite requests 2. Ask for permission 教学计划2课时： Section A: (2课时) Section B & Self-check: (4课时)
Unit 4 Why don’t you talk to your
Unit 10 I’ve had this bike for three years.
• 1．Talk about possessions and things around you
教学计划6课时： Section A: (2课时) Section B & Self-check: (4课时)
三、课程实施
（四）评价结果处理：
1.听写/背诵/默写/纠错按过关/不过关评 定。
2.试卷评价则按百分制评分。 3. 写作训练按满分15分评分。 4.表现力按优/良/中/差进行评定。
预习要求：
1、认真完成预习任务，并记录预习过程中 遇到的问题。
• 2、遇到生词首先猜意思和读法，再用词典 或资料掌握并标注新、难单词音标和中文意 思。
结果性评价： 平时听写、背诵、默写、纠错、
单元测试、期中、期末测试成绩；
学习态度：
a 预习及课前准备，自主预习效果；
b 课堂参与（问答/讨论/合作/表演与 交流/语言应用）
评定等级：
A积极主动 C欠主动
B按要求 D被动
（二）实践与应用：
a 英语对话/短剧表演
b 阅读/读图(海报、图表)
c 讲述（故事）/演唱（英语歌曲）
Welcome back
February 13
课程名称：八年级英语下册
课程类型：必修课程
教学材料：《新目标）八年级下英语
授课时间：本学期共计19周，去掉期中考试 期末复习和假期3周，余16周，共计16*5=80 课时（16*6=96课时）。本册书共计10单元， 每单元6课时，需60课时，练习册及测试约 需40课时，共需100课时
4.能够自主预习，扫清障碍，正确理解句子和文 章意义，顺利达成预习检测的任务；
5.能够以单元话题为中心，听懂听力材料话题， 参与话题的讨论、交际、表达和描述，并形成 自己的话题观点；
6. 通过阅读文章，理解文章大意，掌握阅读策 略，利用阅读信息完成问题、表格、连线、总 结、判断 、完型填空、回信等简易的阅读任 务；
（一）教材表述：
八年级上册每个单元共分 三部分: Section A,
Section B Self check
SectionA 中包括：
（1）单元的重点词汇 （2）任务型听力练习 （3）结对练习核心对话 （4）短篇阅读 （5）语法与功能重点(Grammar Focus) （6）基础写作练习
Section B 中包括：
（1）词汇扩展 （2）新旧语言知识综 合应用 （3）中篇阅读 （4）循序渐进的写作练习 （5）创造性活用所学语言的各类课
堂活动
Self check中包含：
（1）自我评价 （2）词汇知识的评价 （3）语言应用能力的评价
（二）课程实施建议：
• 教学方式： 任务型教学，交际法，情景 教学 师生、生生互动 多媒体电子白板演 示教学，加强教学效果。
2. Give advice 教学计划6课时： • Section A: (2课时) • Section B: (3课时) • Self-check:（1课时）
Unit 2 I’ll help to clean up the city
parks
1. Offer help
教学计划6课时： • Section A: (2课时) • Section B & Self-check: (4课时)
2. 语法项目的掌握与运用； 3. 书面表达技能的训练和提升。
课程内容
根据《义务教育课程标准实验教科书》 的要求，采用人民教育出版社的《新 目标》课程内容进行教学。其课程内 容包括：
Unit源自文库1 What’s the matter?
1. Talk about health problem and accidents
7. 能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文 字等）简单描述事情或人物等。
（二）重点
1. 教材内容的整合，制定符合实际的 教学方案； 2. 各单元中心话题句型的训练与运用； 3. 课文内容的理解，阅读任务的完成和
阅读技能的形成； 4. 知识要点的牢固识记与熟练应用。
（三）难点
1. 利用话题或语言信息进行改编、改 造、加工成另一种语言形式的能力；
d 听/背诵/听写/复述/改写
评定等级：
A熟练流畅
B能够
C基本能够
D待提高
（三）作业：
a 完成情况： A按量 C经常不按量
b 完成质量： 90-100优秀 60-80合格
B偶尔未按量 D不能完成
80-90良好 60以下待提高
课程测试评价：
（1）听写/背诵/默写/纠错 （2）单元测试，阶段测试 （3）写作训练 （4）表现力（英语比赛/演讲）
1. Tald about recent events and experiences；
2. 教学计划6课时：
• Section A: (2课时) • Section B & Self-check: (4课时)
Unit 9 Have you ever been to a
museum? 1. Talk about past experiences； 2. 教学计划6课时： • Section A: (2课时) • Section B & Self-check: (4课时)