九年级期中考试质量分析

2014-2015学年度上学期

九年级期中考试质量分析

依据教育局和中心校教学工作安排，2014 —— 2015学年度上学期九年级期中考试于2014年11月11日、12日举行。本次考试我校严格按上级的要求对这次期中考试进行了全面细致的安排，做到了分工合理，安排具体，责任到人，井然有序，保证了本次期中考试的顺利进行。

期中考试已经结束，作为九年级的班主任我将从四个层面进行全面反思即：学生个人反思，班级反思，教师个人反思和学校反思。今天我对九年级段期中考试情况进行较详细的分析、总结，以利于在下一阶段教与学的过程中更具有指向性、针对性，进而发扬优势，理清思路，弥补弱势，寻求捷径，全面提高九年级段的教学质量。现将本次考试具体情况总结分析如下：

一、学科成绩分析

二．从本次考试中反映出的问题

1．部分学科人平过低，及格人数优秀人数过少，学生优秀优秀科目分布不平衡，部分学生偏科严重。

2．学生学习习惯不好，基础弱、自信心差，学习目标不够明确，学习的主动性自觉性较差，优秀拔尖的学生比例太少，学习风气不正。

3．对学生的管理力度不大，重教不重学，造成教学脱节。

4. 教师在教学中，没有扣住学生，课堂上只管教，不管学生学，造成课堂效率降低，基础知识掌握不牢，考点抓不住，学生练不到位，造成分差悬殊过大。

5. 对学生辅导力度太小，部分学科对练习作业有布置，有检查，但无改错，学生常钻空子，做不做对一个样，薄弱学科学生抄袭严重，经不住考试。

6. 教师对培优工作重视不够，大把抓，各学科优生人数参差不齐。

三、今后工作思路

1. 狠抓常规管理，强化落实，提高工作效率。

（1 ）、抓备课：各任课教师要掌握课标，吃透教材，准确把握

重难点、考点，弄清弄准易混、易错点，提高课堂效率。

（2）、重师德：各任课教师要摆正自己的位子，处理好与学生之间的关系，培优补差，不歧视、不放弃、说服教育为主不体罚学生、多对学生进行感恩、励志教育，关注学生生活。酒后一律不准进教室，一律不准在寝室辅导学生。

（3 ）、抓课堂：课堂教学要师生互动，精讲精练，重视培养学

生的自学能力，加强学法指导，提高课堂教学效率。

（4 ）、抓辅导：各任课教师充分利用课余时间进班辅导，练习题要精选，作业练习题要有布置勤检查，多深入督查学生认真完成任务，杜绝抄作业现象。

（5）、抓批改：教师精心设计作业题，当堂独立完成，及时批改，从批改中发现问题，共性问题集体评讲，个别问题当面评奖。

（6 ）、抓配合：各学科之间要以班主任为中心相互配合，认清短板效应，稳住强势学科，提升弱势学科，共同进步，提高团队效率。

（7）、节约时间：凡我九年级任课教师，一律不许在没有准备好教学的情况下，就进教室，任何学科不得让学生在教室盲目的自由学习。补课也是课，嫌多可以申请不要，但不准浪费。

( 8 )、确定目标：本届九年级争取保4 争5，其中郧阳一中一人：向琳，房县一中三人：刘艳、昝涛、张志鹏，争取黄磊、杨顺东。

(9) 、进一步稳定班级秩序，防止学生流失。

2. 班主任狠抓班级管理，树立良好的班风学风。

认真做好学生思想工作，加强对学生学习的管理，严格要求学生，特别是严肃课堂纪律，为学生学习创设良好的学习环境，深入开展“ 比、赶、超”活动，每个学生要有学习目标，竞争对手，形成你追我赶，相互超越的良好学习氛围，逐步树立良好的班风学风。

3. 任课教师振作精神、务本求实，精诚团结，共同提高质量。教学中要扣紧学生，严格要求学生，督促学生完成任务，平时加强单元测试力度，夯实基础知识，同时要相互配合，交流管理方法和教学方法，提高所教学科成绩。

4、加强教学过程管理，严格依照制度检查落实教师的备讲批辅工作。

5、坚持单元测试，从考试中摸清基础知识的掌握情况，以便改进，及时查找问题，分析原因，制定补救措施。

四、今后努力方向。

1. 教学中要注重对学生学习方法的指导，加强双基训练，做好辅导与培优工作。

2. 解决好教与学相脱节的关系，做到教与学同步，以教促学，以学促教充分调动学生学习的积极性。

3. 分差过大，优秀人数、及格人数偏低的学科，在教学中要重视优等生的培养力度，加强辅导。

4. 数学要提高学生的计算能力，灵活运用知识的能力，进行有针对性的训练。

5. 加强对学生的管理力度，严格要求学生。

6. 进一步稳定班级秩序，防止学生流失。