30棉花姑娘PPT课件

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一年级语文下册30《棉花姑娘》课件(覃)

一年级语文下册30《棉花姑娘》课件(覃)

ě(恶心)
姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟 斑点 可恶 七星瓢虫
棉花姑娘生病了,叶子上有
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
燕子飞来了。棉花姑娘说: “请你帮我捉害虫吧!” 燕子说: “对不起,我只会捉空中飞的害虫,
你还是请别人帮忙吧!”
zhuó
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请
你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不 别人帮忙吧!”
我 会 想
小青蛙会捉哪里的害虫?
棉花姑娘高兴
地说:“请你
帮我捉害虫
吧!” 青蛙说:“对不起,我只 会捉田里的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
zhuó hài
啄木鸟 斑点
害虫 忽然hū源自bān燕子飞来了,棉花姑娘说:
“请你帮我捉害虫吧!” 燕子说:“对不起,我
只捉空中飞的害虫,你还是
请别人帮忙吧!”
读读想想
棉花姑娘得了什么病? 棉花姑娘请谁给他治病了?
棉花姑娘的病治好了吗?
棉花姑娘生病了,叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
蚜虫
我的名字叫“蚜虫”,我的身体圆圆的,

以有很多颜色,你们看我的肚子有多大,因为 我专吃植物的汁液.
棉花姑娘生病了,叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
起, 我只会捉树干里的害虫,你还是请
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴
地说:“请你帮我捉害虫吧!”
青蛙说:“对不起,我只会捉田
里的害虫,你还是请别人帮忙 吧!”
忽然,一群圆圆的小虫飞来 了,很快就把蚜虫吃光了。棉
花姑娘惊奇地问:“你们是谁
呀?”小虫说:“我们身上有 bān 七个斑点,就像七颗星星,大 家都叫我们七星瓢虫。”

《棉花姑娘》ppt课件

《棉花姑娘》ppt课件

v
请你帮我捉害虫吧!
互动课堂
对不起,我只会捉空中飞 v
的害虫,你还是请别人帮忙吧!
燕子不会捉蚜虫,对棉花姑娘的病无能为力。
zhuó mù niǎo fēi lái le
啄 木 鸟 飞 来 了。
qǐnɡ nǐ bānɡ wǒ zhuō hài chónɡ bɑ
请 你 帮 我 捉 害 虫 吧。
对不起,我只会 捉树干里的害虫,你 还是请别人帮忙吧!
哪位同学能扮演七星瓢虫,来进行一个自
我介绍呀?
圆v 圆的
七个斑点
吃叶子上的蚜虫
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧 绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。 她咧开嘴笑啦!
“碧绿碧绿”、“雪白雪白” 叠词的连用表达了棉 花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”, 让读者也舒心一笑。
棉花姑娘生病了
小朋友,你还知道哪些益虫益鸟呢?
杜鹃是一种夏候鸟, 喜欢吃毛虫,对农 林有益。
猫头鹰耳孔大,听觉灵敏, 适于夜行。多捕食鼠类, 是农林益鸟。
喜鹊每年要吃掉许多蝗虫、 松毛虫等害虫,被称为 “田野卫士”。
xīng
组词:(星星)(星球) 造句:夜空中有许多星星。
起因
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi
棉 花 姑 娘 生 病 了,叶 子
shànɡ yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me
上 有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。 她 多 么
西。
gàn
独体结构
树干
干活

惊奇 奇
结构: 上下 音序:Q 部首:大 组词:惊奇 奇石 造句:我惊奇地问老师这是为什么。

统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共31张PPT)

统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共31张PPT)

整体感知—— 理清文章结构
棉花姑娘
第一部分 故事的起因:棉花姑娘生病了(第1段)
第二部分 故事的经过:讲棉花姑娘要求燕子、啄木鸟、 青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫(第2-5段)
第三部分 故事的结果:棉花姑娘的病好了(第6段)
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你 帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起, 我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人 帮忙吧!”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
啄木鸟飞来了。棉花姑娘 说:“请你帮我捉害虫吧!” 啄木鸟说:“对不起,我只会 捉的树干里的害虫,你还是请 别人帮忙吧!”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会读
mián
niáng
zhì
棉娘 治
yàn

bié
gàn
别干
rán



piáo



奇颗 瓢碧 吐啦
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
棉花姑娘生病了,叶子上有许多可 恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治 病啊!
小瓢虫,真美丽,身上穿件花花衣。 数数它有几颗星?一二三四五六七。 小瓢虫,真卖力,一飞飞到棉田里, 专抓蚜虫当点心,乐得棉桃笑眯眯。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计 棉花姑娘生病了(1) 盼望医生来治病

统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共29张PPT)

统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共29张PPT)

导入新知
同学们,我们今天一起来学 习一篇关于棉花和七星瓢虫的故 事。
初读课文
mián

棉花姑娘
niáng

2.归类认读
piáo


瓢吐啦
(1)你认识哪个字? (2) 你发现了什么?
3.结合字理,认读。
颗治
(1) 你怎么记住“颗、治”?
字理析字:古人根据人头的模样造了“页”这个字, “颗”表示小而圆的事物,星星远远看上去又小”。
(3)课文观看棉花姑娘和七星瓢虫的对话。
迁移运用
1.积累ABAB式词语。
(1)读一读。bì lǜ bì lǜ
碧绿碧绿
xuě bái xuě bái
雪白雪白
(2)比较“碧绿”和“碧绿碧绿”,“雪白”和“雪白雪 白”有什么不同?
碧绿 碧绿碧绿 雪白 雪白雪白
感受叠词表示程度加深。
(3)生活中,我们还能说碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?
学写汉字
1.指点书写 (1) 视察
病医
奇星
半包围结构 上下结构
别 左右结构
干七
独体字
(2)范写

半藏半露

“医”的笔顺先 横后“矢”
奇 星 关注上下部件 的大小宽窄
干 七 关注长横的写法

左窄右宽
课后练习
4.凭借经验,自由认读。
gān
bié


rán
干、别、碧、奇、然
(1)你会读吗?
(2)请你给它们组组词。
(3)你有什么好方法记住这些字?
5.借助插图,认读。
yàn

“北”像翅膀 “四点底”像燕子的尾巴 故事里还有哪些人物?

部编教材一年级下册语文《棉花姑娘》精品PPT

部编教材一年级下册语文《棉花姑娘》精品PPT
棉花姑娘生病了,叶子 上有许多(可恶的 )蚜虫。 她多么盼望有医生来给她治 病啊!
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT、3、4自然段,想一想:
1、棉花姑娘请谁来为她治病呢? 2、这些小动物能治好棉花姑娘的 病吗?为什么?
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
盼望 啄木鸟
姑娘
姑娘 蚜虫
斑点
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
治病
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT 部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
想一想
—青——蛙—不能给棉花姑娘治病, 因为它只会捉 田里的害虫 ,所
以,帮不了棉花姑娘的忙。
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
棉花姑娘 mián hua gū niang
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
ɡū niɑnɡ
姑娘

蚜虫
bān
斑点
pàn
盼望
zhì
治病
zhuó
啄木鸟
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
我 会 说
1、碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____

《棉花姑娘》ppt课件

《棉花姑娘》ppt课件
治斑蚜姑盼雪
虫点病白娘望
读一读,照样子说一说。
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的__小__草____ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的__羽__毛____
小朋友,你还知道哪些益虫益鸟呢?
杜鹃是一种夏候鸟, 喜欢吃毛 虫,对农林有益。
猫头鹰耳孔大,听觉灵敏,适于 夜行。多捕食鼠类,是农林益鸟。
喜鹊每年要吃掉许多蝗虫、松毛 虫等害虫,被称为“田野卫士”。
pàn
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有
医生来给她治病啊!
x
许多

可恶
pàn
盼望
wù(可恶)
恶 è(恶狠狠)
ě(恶心)
我的名字叫“蚜虫”,我长得很小很小,比你们吃过的芝麻还 小,不过你们别看我小,我的肚子圆圆的,胃口可大了,专门 吸食植物的汁液,被我吃过的植物很快就会枯死呢!
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会 捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说:“请你帮我捉害 虫吧!”
啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干 ————————————
里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
————————————
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说:“请你帮 我捉害虫吧!”
青蛙说:“对不起,我只会捉田里 ————————————
的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
棉花姑娘变得怎么样了? 从哪里可以看出棉花姑娘的美呢?
还有哪些事物是碧绿碧绿或雪白雪白的?
碧ห้องสมุดไป่ตู้碧绿的(

雪白雪白的(

多么了不起的七星瓢虫啊!它们把蚜虫消灭得干 干净净。你看,棉花在七星瓢虫的帮助下,已经 恢复健康了。在美丽的大自然里,还有很多对人 类有益的动物,我们要懂得保护它们。

《棉花姑娘》ppt课件完美版

《棉花姑娘》ppt课件完美版

01
根据当地气候、土壤条件选择适应性强、产量高、纤维品质好
的棉花品种。
地块准备
02
选择土层深厚、土壤肥沃、排灌方便的地块,进行深松翻耕,
去除杂草和病虫害。
种子处理
03
对种子进行精选、晒种、浸种和拌种等处理,提高种子发芽率
和抗病能力。
合理密植与施肥原则
合理密植
根据地力、施肥量、生长期和品种特性等因素,确定合理的种植密 度,使棉株分布均匀,充分利用光能。
时的直接日照。
昼夜温差
适度的昼夜温差有利于棉花的光 合作用和物质积累。
土壤与水分要求
土壤肥沃
棉花生长需要肥沃、疏松、排水良好的土壤,以沙质壤土或壤土 为宜。
水分适中
棉花对水分需求较高,但也不能过多,以免引发根部病害。生长 期间要保持适度的土壤湿度。
耐盐碱
棉花具有一定的耐盐碱能力,可以在轻度盐碱地上种植。
分枝较多。
叶片特征
棉花的叶片呈掌状分裂,绿色且具 有柔毛,叶片边缘有锯齿。
花朵与果实
棉花的花朵为乳白色或淡黄色,花 型美观;果实为蒴果,成熟后裂开 露出白色的棉絮。
03
棉花姑娘的生态环境
适宜生长的气候条件
温暖湿润
棉花姑娘喜欢温暖湿润的气候, 适宜的生长温度为20-30摄氏度。
光照充足
充足的光照对棉花的生长至关重 要,一般要求每天至少有6-8小
02
棉花姑娘的成长历程
播种与出苗期
01
02
03
适宜播种时间
棉花一般在4月中下旬进 行播种,播种前需对种子 进行处理,以提高发芽率。
播种方法
棉花播种可采用直播或育 苗移栽的方式,根据当地 气候和土壤条件选择合适 的方法。

第19课《棉花姑娘》ppt精品课件

第19课《棉花姑娘》ppt精品课件
的乐趣。
06
德育渗透与价值观引领
尊重生命,关爱他人
尊重生命
通过故事中棉花姑娘的经 历,引导学生认识到每个 生命都是独特且宝贵的, 应该尊重并珍惜生命。
关爱他人
强调在困难时刻,棉花姑 娘得到了动物朋友的帮助, 让学生意识到关爱他人、 互相帮助的重要性。
培养同理心
鼓励学生站在他人的角度 思考问题,理解他人的感 受和需求,培养同理心和 包容心。
课文主题与意义
主题
本文的主题是“互相帮助,共渡难 关”,通过棉花姑娘生病得到七星瓢 虫帮助的故事,告诉孩子们在生活中 要互相关心、互相帮助。
意义
通过本文的学习,孩子们可以了解到自 然界中生物之间的相互关系,培养孩子 们的爱心和同情心,同时激发他们对科 学知识的兴趣和探索欲望。
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
思考与实践活动设计
主题思考:从棉花姑娘看生活态度
01
02
03
积极乐观
棉花姑娘在面对困境时, 始终保持着积极乐观的态 度,努力寻找解决问题的 方法。
坚韧不拔
在遭遇挫折和困难时,棉 花姑娘没有放弃,而是坚 持不懈地努力,最终取得 了成功。
热爱生活
棉花姑娘热爱大自然和生 命,她的善良和勇敢也体 现了对生活的热爱和珍惜。
最后,七星瓢虫出现并治好了棉花姑 娘的病,棉花姑娘得以恢复健康。
棉花姑娘寻求帮助的经过
棉花姑娘先后请求燕子、啄木鸟、青 蛙帮助自己捉害虫,但它们都无能为 力。
作者介绍及创作背景
作者介绍
本文作者为著名儿童文学作家XXX, 其作品以生动有趣、富有教育意义 而著称。
创作背景
本文选自XXX所著的一部儿童文学 作品集,以寓言故事的形式向孩子 们传递生活中的道理和科学知识。

《棉花姑娘》ppt课件

《棉花姑娘》ppt课件
貌特征。
拟人
运用拟人手法,赋予棉花姑娘以 人类的情感和动作,如“她害羞 地低下了头”、“她轻轻地摇曳
着”,使得形象更加鲜活。
排比
通过排比句式,如“不是……而 是……”、“既……又……”,强 调棉花姑娘的纯洁和善良,增强
语言节奏感。
描写手法展现
外貌描写
详细描绘棉花姑娘的外貌特征,如“雪白的脸庞”、“乌 黑的眼睛”、“纤细的腰肢”,让读者对她的形象有更加 直观的认识。
她纯洁善良,乐于助人,对待朋友真 诚热情。同时,她也具备坚韧不拔的 精神,面对困难能够积极应对。
故事中其他角色形象
害虫角色
故事中通常会有害虫角色出现, 如蚜虫、红蜘蛛等。它们被描绘 为破坏棉花生长的反面形象蜻蜓等益虫,在故事 中帮助棉花姑娘消灭害虫,恢复棉 花田的生态平衡。它们象征着正义 和力量。
善良品质传递正能量
棉花姑娘不仅关心自己的健康, 还乐于助人,帮助其他生病的小
动物,展现出善良的品质。
通过棉花姑娘的善举,引导孩子 们学会关爱他人,传递友善和爱
心,营造良好的人际关系。
故事中的小动物们也因为棉花姑 娘的善良而受到感染,纷纷伸出 援手,共同营造出温馨和谐的氛
围。
团结协作,共同克服困难
棉花姑娘与农民
农民种植棉花,期望获得丰收。棉花姑娘作为丰收的象征,与农民之间有着密切的联系。 农民对棉花姑娘充满期望和关爱,而棉花姑娘也以丰硕的果实回报农民的辛勤付出。
03
故事情节梳理
开场白及故事引入
简要介绍故事背景
棉花姑娘生活在一个美丽的棉花田里,过着平静而快乐的生活。
描绘棉花姑娘的形象
棉花姑娘纯洁善良,身穿洁白的衣裳,象征着纯洁与美好。
故事情节安排

统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共38张PPT)

统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共38张PPT)
2.啄木鸟、青蛙 4
能帮上忙吗?为 什么?
ɡàn
ɡàn 树干 枝干 班干部 ɡān 干净 干枯 牛肉干
“请你帮我捉害虫吧!” 要求语气。 “对不起,我只会捉空中飞的害虫, 你还是请别人帮忙吧!”
“请你帮我捉害虫吧!”
“对不起,我只会捉树干里的害虫, 你还是请别人帮忙吧!”
“请你帮我捉害虫吧!” “对不起,我只会捉田里的害虫,你 还是请别人帮忙吧!”
2
1.用横线画出棉
花姑娘说的话,
用波浪线画出燕
子说的话。
棉花姑娘
2.燕子能帮上忙 急切、要求 吗?为什么?
燕子 抱歉、无奈
yàn

草字头要封口, 北字中间一张口, 四点底来下边走。
燕子
莺歌燕舞
bié
组词:别人 告别娘说的话, 用波浪线画出啄 木鸟、青蛙说的 话。
起因:1自然段 经过:2-5自然 段结果:6自然
棉花姑娘请哪些动物给她治病?最后谁治 好了她的病?
燕子
啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。
1
1
讨厌 可恨

医生 医学 结构:半包围
zhì

加一加:氵+台=治
治病
治水
bìnɡ
组词:生病 病人
结构:半包围
1
急切 着急
希望 期望
说它是花不是花,
天冷人人需要它。
白白胖胖多可爱,
纺纱织布全靠它。 棉花
mián huā ɡū niɑnɡ
19 棉. 花姑娘
mián

木字旁
棉衣
棉被
mián huā ɡū niɑnɡ
19 棉. 花姑娘
1、文章有几个自然段?

《棉花姑娘》PPT教学课件人教 部编版 (共43张PPT)

《棉花姑娘》PPT教学课件人教 部编版 (共43张PPT)

想一想
谁吃蚜虫治棉花姑娘的病?
忽然,一群圆圆的小虫子飞来了, 很快就把蚜虫吃光了。棉花姑 娘惊奇地问:“你们是谁呀?”小虫 子说:“我们身上有七个斑点,就像 七颗星星,大家叫我七星瓢虫。”
棉花姑娘惊奇 地问:“你们 是谁呀?”
小虫说:“我们身上 有七个斑点,就像七 颗星星,大家叫我们 七星瓢虫。”
啄木鸟说:“对不起,我 只会捉树干里的害虫,你 还是请别人帮忙吧!”
棉花姑娘说: “请你帮我捉 害虫吧!”
请求别人帮忙 着急的心情
小燕子的无能为力
燕子说:“对不起,我只 会捉空中飞的害虫,你还 是请别人帮忙吧!”
棉花姑娘高兴 地说:“请你 帮我捉害虫 吧!”
青蛙说:“对不起,我只 会捉田里的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
读一读
姑娘niang
棉 娘 ni治áng 燕 别
干 然 奇颗瓢
碧吐啦
la
gàn 树干 干活

gān 干净 干果
tǔ 吐出 吐丝

tù 吐沫 吐痰
棉 吐

干奇
瓢娘

治然 颗


读读想想
棉花姑娘得了什么病? 棉花姑娘请谁给他治病了? 棉花姑娘的病治好了吗?
1棉花姑娘生病了,叶子上有
许多可恶wù的蚜虫。
惊奇、奇怪、好奇
xīng
星星 星空 北斗星
上下结构
一笔:竖 二笔:横折 三笔:横 四笔:横 五笔:撇 六笔:横 七笔:横 八笔:竖 九笔:横 九笔完成星字
gàn
独体字
一笔:横 二笔:横 三笔:竖 三笔完成干字
树干 枝干 干活

独体字
星瓢虫 七天 七月
我叫喜鹊,每天清晨和伙伴们一起飞到 田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等 害虫都逃不过我的眼睛,所以人们称我为 “田野卫士”
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燕子说:“对不起,我只会捉空 —————————
中飞的害虫,你还是请别人帮忙 吧!” ————————————
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说:“请你帮我捉害 虫吧!”
啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干 ————————————
里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
————————————
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说:“请你帮 我捉害虫吧!”
青蛙说:“对不起,我只会捉田里 ————————————
的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
—————————
bāng
帮忙
hài
害虫
dào
稻田

忽然
请你帮我捉害虫吧!
对不起,我只会捉空中飞的害虫, 你还是请别人帮忙吧!
对不起,我只会捉树干里的害虫, 你还是请别人帮忙吧!”
对不起,我只会捉田里的害虫, 你还是请别人帮忙吧!”

姑娘 可恶 盼望
bìng
帮忙 治病 啄木鸟
斑点 蚜虫 星星
雪白 稻田
可恶 伤害
许愿
棉花
盼望
帮助
碧绿
忽然
x
许多

可恶
pàn
盼望
很多 讨厌 希望
边读边想:
1、棉花姑娘怎么啦? 2、棉花姑娘请了谁来帮忙呢? 3 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢?
我会填空
棉花姑娘( 生病了),她请求 (燕子 )、(啄木鸟)和( 青蛙)给 自己治病,可是他们都没有帮上忙, 最后(七星瓢虫)治好了她的病。
棉花姑娘生病了,叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有
———
医生来给她治病啊! (希望)
一只鸟

请客

星就是Biblioteka 就下雪雪帮助

只会 只有 只是 星星 星空 明星 雪白 雪花 扫雪 帮助 帮忙 帮手 就业 就是 成就 请客 请问 请坐
燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
燕子飞来了
棉花姑娘说:“请你 帮我捉害虫吧!”
螳螂有一对粗壮并带有利齿的前臂, 善于捕食蝉、蝇、蝗虫、毛虫等,就 是连能飞善蹦的大蝗虫也难逃它的攻
身披黄衣裳, 腰儿细来腿 儿长.飞到田间捉害虫,尾巴毒 针赛刀枪。
一只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍 蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能 吃3000多只蚊子的幼虫呢!
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
它们都是益鸟和益虫,我们要 保护它们。
你拍一,我拍一,空中飞虫谁来捉? 你拍一,我拍一,空中飞虫燕子来捉。 你拍二,我拍二,树干害虫谁来捉? 你拍二,我拍二,树干害虫啄木鸟来捉
你拍三,我拍三,田里害虫谁来捉? 你拍三,我拍三,田里害虫青蛙来捉。
你拍四,我拍四……
说一说
当读到最后一句时,我们小朋友都有一个 共同的表情,那就是“笑”.
30 棉花姑娘
gū niáng yá pàn
姑娘蚜盼
zhì zhuó bān
治啄斑
女+古=(姑 )
女+良= ( 娘 ) 虫+牙=(蚜 ) 目+分=盼( 盼 )
斑(斑点)
班(班级)
gū niang
姑娘
pàn wàng
盼望
bān diǎn
斑点

蚜虫
zhìbìng
治病
zhuó mù niǎo
啄木鸟
小朋友,我是棉花姑娘。我身上长了 许多可恶的蚜虫,可难过了。我多么盼 望友人给我治病啊!可是燕子,啄木鸟, 青蛙都说没办法给我治病,小朋友,你 有办法吗?快帮帮我吧!
忽然,一群圆圆的小虫飞 来了,很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇 地问:“你们 是谁呀?”
小虫说:“我们身上 有七个斑点,就像七 颗星星,大家叫我们 七星瓢虫。”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
青草 云朵
火红火红的( 太阳) 乌黑乌黑的(头发)
金黄金黄的( 稻子)
想一想
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢 虫分别吃什么地方的害虫?
七星瓢虫 吃棉花上的蚜虫 燕子 只捉空中飞的害虫 啄木鸟 只捉树上的害虫 青蛙 只捉稻田里的害虫
口头填空
读了这篇课文,我们知道了: ( )会捉空中飞的害虫; ( )会捉树干里的害虫; ( )会捉田里的害虫; ( )吃蚜虫。
小虫说:“我们身上有七个斑点,
—————————
就像七颗星星,大家都叫我们七
————————————
星瓢虫。”
———
( 班 )级 ( 斑 )点
1、七星瓢虫是蚜虫的天敌。 2、七星瓢虫平均每天能吃100 只左右的蚜虫。
3、七星瓢虫是棉花、花生等 作物的卫士。
棉花姑娘
不久,棉花姑娘的病好了,长出了 碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的 棉花,她咧(liě)开嘴笑了!
棉花姑娘生病了,叶子上有


pàn
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有
医生来给她治病啊!
x
许多

可恶
pàn
盼望
wù(可恶)
恶 è(恶狠狠)
ě(恶心)
我的名字叫“蚜虫”,我长得很
小很小,比你们吃过的芝麻还小,不 过你们别看我小,我的肚子圆圆的, 胃口可大了,专门吸食植物的汁液, 被我吃过的植物很快就会枯死呢!
请你们想想:此时棉花姑娘会笑着说什么? 请同学们写下来
我知道
小朋友,你还知道哪些益虫益鸟呢?
杜鹃是一种夏候鸟,常在多叶的树上 不断鸣叫,“布谷—布谷—”所以又叫布 谷鸟。喜欢吃毛虫,对农林有益。
猫头鹰耳孔大,听觉灵敏,适于夜 行。多捕食鼠类,是农林益鸟。
喜鹊羽毛黑白相间,后面还拖着 一条大尾巴。喜鹊每年要吃掉许多 蝗虫、松毛虫等害虫,被称为“田 野卫士”。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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