高中生物知识体系框架图
高中生物知识点归纳汇总(全附图)
存在位置
蛋白质、呼吸酶、RNA、 脂质、DNA
动植物细胞
蛋白质、光合酶、RNA、 脂质、DNA、色素
植物叶肉细胞
内质网 蛋白质、酶、脂质
高尔基体
溶酶体 核糖体
中心体
蛋白质、脂质
蛋白质、脂质、酶 蛋白质、RNA、酶
蛋白质
动植物细胞中广 泛存在
动物细胞 低等植物细胞
膜结构 双层膜
单层膜 无膜
主要功能
能 有氧呼吸的
主要生理功能 ①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应 ⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压 ①构成化合物（Fe、Mg） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应 ④维持细胞和内环境的渗透压） ①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等） ②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素） ①供能（贮备能源） ②组成生物膜 ③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D） ④保护和保温 ①组成细胞和生物体 ②调节代谢（激素） ③催化化学反应（酶） ④运输、免疫、识别等 ①贮存和传递遗传信息 ②控制生物性状 ③催化化学反应（RNA类酶）
物质 还原性糖
脂肪 蛋白质 DNA
试剂 斐林试剂（甲液和乙液）
苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ） 双缩脲试剂（A液和 B液）
二苯胺
操作要点 临时混合 加热 切片 高倍镜观察 先加试剂 A 再滴加试剂 B 加 0.015mol/LNaCl溶液 5Ml 沸水加热 5min
颜色反应 砖红色 桔黄色（红色）
紫色 蓝色
1.10选择透过性膜的特点
量 主要场所
代 谢
光合作用
与蛋白质、脂质、糖类
的加工、运输有关
蛋白质的运输、加工、
细胞分泌、细胞壁形成
20张图包涵高中生物全部知识,适用2018年高考
20张图包涵高中生物全部知识，适用2018年高考
高中生物属于理综里面偏“文科”的科目，有些知识点零碎，但是如果构建知识网络，非常有助于整体掌握。
下面20张图，包涵了高中生物全部知识点，无论你是高一高二，还是即将要高考的学子，都可以用，更适用于2018年的高考。
（使用方法在本文章末尾，有说明）组成细胞的分子?细胞的基本结构???细胞的物质输入和输出
细胞的能量供应和利用?细胞的生命历程?遗传因子的发现??基因和染色体的关系基因的本质?基因的表达?基因突变及其他变异?从杂交育种到基因工程?现代生物进化理论?内环境的稳态和意义??动物和人体生命活动的调节植物的激素调节?种群和群落?生态系统及其稳定性?生态环境的保护?????????????????生物技术实践
??现代生物科技专题
个人感觉，这些思维导图的最好应该这样使用:1.图里面的知识点涉及的很全，但碍于版面问题，有很多知识点只是列出问题，比如?组成细胞的分子中“元素”只是说了“分类”“存在形式”，并没有说分为几类，每一类有哪些元素。
所以，在使用时，先把思维导图用a4纸打印出来，然后自己把问题里面包涵的具体知识点再添上（具体知识点非常简单，随便一本复习资料或课本上就有）。
自己动手补充，既能强化知
识，也能增加一份成就感。
2.而且五本生物书的知识点全部在这20张图里，复习起来方便，也可以放在包里，等车时或者睡觉前拿出来看看，一举多得。
高中生物不可怕，只要你勤奋有方法！。
高中生物知识结构图
高中生物知识结构网络图必修1 分子与细胞专题一：组成细胞的分子1.1细胞中的元素和化合物系统表解种类含量(质量分数/％）有机化合物(除CO、CO2、碳酸盐等以外的所有含碳化合物）蛋白质占7～10脂质占1~2 糖类和核酸占1～1。
5无机化合物(有机化合物以外的化合物）水占85~90 无机盐占1～1.51．2几种常见元素的生理功能元素种类功能缺乏时引起的病症N 构成蛋白质、核酸的重要元素，有生命元素之称各种新陈代谢活动受到影响P 构成磷脂、ATP、NADPH等动物缺P：佝偻病、软骨病K 维持动物细胞内液渗透压动物：心律失常Mg 构成叶绿素元素之一,也可作为多种酶激活剂叶片变黄1.3细胞中的化合物一览表表2—2—1 必需氨基酸和非必需氨基酸：种类含义举例非必需氨基酸在人体细胞内能够合成的氨基酸.丙氨酸、甘氨酸等必需氨基酸不能在人体细胞内合成，必需从外界环境中直接摄取。
共8种：赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、甲硫氨酸、缬氨酸。
（甲携来一本亮色书)婴儿有9种，多出来的一种是组氨酸.（1)大部分酶（2)部分激素：如胰岛素、生长激素(3)载体(4）抗体（5)干扰素（6）受体（7）糖被➢蛋白质的相关计算规律1：氨基酸数、肽链数、肽键数、失水数1)形成肽链失水数＝肽腱数＝氨基酸数(n）－肽链数(m)2)形成环状肽脱去的水分子数＝肽腱数＝氨基酸数（n)规律2：有关游离氨基数、游离羧基数的“至少"、“至多”.至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数注:若是环状，则至少为0。
游离氨基或羧基数目=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数规律3:蛋白质的相对分子量蛋白质分子量＝氨基酸个数×氨基酸分子平均质量—18×脱水数规律4:在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质中含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成1个二硫键，脱去2个H.规律5：有M个氨基酸形成X条肽链,其中Z条形成环状，则形成的肽键数为M-X+Z.规律6:组成蛋白质分子各原子数的计算(1）N原子数＝各氨基酸中N的总数＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数（2）O原子数＝各氨基酸中O的总数－脱去水分子数=肽键数＋2×肽链数＋R基上的O 原子数规律7：氨基酸的排列与多肽种类的计算(1)假若n种氨基酸形成一个m肽，每种氨基酸数目无限，则形成的多肽种类n m。
高中生物会考知识点复习(思维导图)
有氧呼吸
1、有氧呼吸的概念
有氧呼吸是细胞在有氧的条件下，将糖 类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化 碳和水，同时释放大量能量的过程。
2、有氧呼吸的反应方程式
C6H12O6+6H2O+6O2 酶 12H2O+6CO2+大量能量
3、有氧呼吸的过程
线粒体-细胞进行有氧呼吸的主要场所
5 线粒体基质
新陈代谢旺盛，需能量较多的细胞中，线粒体的量也较多 30
有氧呼吸过程
场所 第一 细胞质 阶段 基质 发生反应 产物
丙酮酸、〔H〕、 葡萄糖 酶 2丙酮酸+ 4〔H + 少量能量 释放少量能量， 〕 形成少量ATP 2丙酮酸+ 6H2O 酶 少量 CO2、〔H〕、 6CO2 +20〔H + 能量 释放少量能量， 〕 形成少量ATP H2O、释放大量 12H2O + 大量能量 能量，形成大量 ATP
无氧呼吸 无氧呼吸 无氧呼吸 酒精发酵 乳酸发酵
氧
微 生 物
酵母菌 乳酸菌
C3H6O3、少量能量
思考：陆生植物长期水淹，会腐烂的原因？ 水培法培养植物时，向培养液中通入空气的原因？
3、生物有氧呼吸和无氧呼吸的比较
呼吸类型 有氧呼吸 无氧呼吸 进行场所 细胞质基质、线粒体 进行条件 不 分解产物 同 点 反应式 放能情况
1
1
1
少量
蛋白质 糖类
蛋白质
脂肪
氨基酸
糖类
脂类
2册-P18阅读与思考
松果体 丘脑下部及脑垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺（含胰岛） 生殖腺
下丘脑
分泌
*各种促激素释放激素或抑制激素
* 促性腺激素释放激素 垂 体
高中生物知识体系框架图
⾼中⽣物知识体系框架图⾼中⽣物知识⽹络体系⼀、⽣命的物质基础、结构基础、细胞⼯程⼆、绿⾊植物的新陈代谢细胞细胞的物质基础细胞增殖、分化细胞⼯程细胞结构化学元素（最基本元素、基本元素、⼤量元素、微量元素⽐较）化合物（⽔、⽆机盐、蛋⽩质、糖类、脂质、维⽣素、核酸）①原核细胞、真核细胞及⾮细胞结构⽐较②⽣物膜的结构、功能及联系③线粒体、叶绿体的结构、功能⽐较及其他细胞器的功能①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④动物细胞融合⑤单克隆抗体⑥胚胎移植⑦动植物细胞⼯程⽐较细胞分裂（有丝分裂、⽆丝分裂及减数分裂⽐较）细胞癌变（癌细胞特点、致癌因⼦）细胞衰⽼（主要特征、原因）新陈代谢同化作⽤异化作⽤能量代谢物质代谢酶与ATP有氧呼吸⽆氧呼吸细胞呼吸需氧型厌氧型发酵微⽣物的代谢及调节⾃养型异养型能量⾷物⽔分代谢矿质代谢光合作⽤、化能合成作⽤提⾼农作物产量⽣物固氮C 3、C 4植物提⾼农作物光合作⽤效率三⼤营养物质的代谢、营养与健康内环境与稳态选修四、⽣命中的能量知识⽹络：氨基转换成新的氨基酸⽣物的新陈代谢植物的新陈代谢光合作⽤光反应暗反应C 3植物与C 4植物⽔分代谢矿质代谢⽔分的吸收、运输、利⽤和散失矿质元素的吸收、运输和利⽤新陈代谢与ATP新陈代谢与酶新陈代谢的概念和类型⽔、⽆机盐、维⽣素⼈和动物三⼤营养物质的代谢氧化分解脱氨基作⽤形成组织蛋⽩糖类蛋⽩质脂质转化为糖元转化为脂肪氧化分解转化为脂肪参与机体构成转化为糖元有氧呼吸⽆氧呼吸细胞呼吸微⽣物与发酵⼯程过程原料和产物条件场所过程原料和产物条件场所微⽣物类群微⽣物的营发酵⼯程光能⽣产者体内稳定的化学能（有机物）消费者体内稳定的化学能（有机物）遗体及排出物中的化学能热能化⽯然料中稳热能活跃的化学能（ATP ）呼吸热散失机械能⽣物电能稳定化学能光能渗透势能光合作⽤同化作⽤分解者呼吸燃烧呼吸作⽤四、细胞的⽣命历程、⽣物的⽣殖和发育五、遗传的物质基础基因库进化实质基因频率基因型⽐例纯合⼦性状表现型基因型杂合⼦基因类型概念叶绿体线粒体染⾊体DNA显性基因和陷性基因质基因等位基因和⾮等位基因核基因基因结构双螺旋结构基本单位空间结构化学结构DNA 结构脱氧核苷酸编码区⾮编码区⾮编码区真核细胞基因原核细胞基因内部结构编码区内含⼦外显⼦基因功能表达功能传递功能贮存功能复制场所模板原料产物过程特点转录场所模板原料产物过程意义翻译场所模板原料产物过程意义中⼼法则位置变化突变功能基因分离基因突变诱变育种杂交育种⾃由组合基因交换基因重组概念特点类型意义⼀个概念基因⼯程五⾯应⽤四个步骤三种⼯具⼆个原理⼈类基因组计划遗传病染⾊体异常遗传病单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律七、⽣物的变异与进化基因半保留复制出现差错准确⽆误遗传变异（传递信息）质基因核基因细胞质遗传 DNA 双螺旋空间结构特点稳定性多样性特异性转录、翻译酶、激素结构蛋⽩调控细胞代谢决定细胞结构（表达信息）显性基因隐性基因基因型纯合⼦杂合⼦表现型控制等位基因⾮等位基因相对性状控制显性性状隐性性状遗传规律基因分离⾃由组合伴性遗传细胞核遗传变异规律遗传进化的内因新物种三个环节育种（⽅法）⼈类遗传病⽣物的变异表现性（改变）＝基因型（改变）＋环境条件（改变）可遗传的变异不遗传的变异可遗传的变异染⾊体⽔平染⾊体结构变异：缺失、重复、倒位、易位染⾊体数⽬变异⾮整倍体：单体、缺体、三体等整倍体：单倍体、⼆倍体、多倍体⼈类遗传病与优⽣基因突变：碱基替换、移码突变等 DNA 基因⽔平基因重组基因⾃由组合基因互换基因拼接（DNA 重组技术）进化⾃然选择达尔⽂⾃然选择学说：过度繁殖→⽣存⽃争（⼿段）→遗传变异（内因、基础）→适者⽣存（结果）原始物种新物种基础：⾃然选择学说进化单位：种群推动⼋、植物⽣命活动的调节九、⼈体及动物⽣命活动的调节概念含量调节植物⽣长发育向性运动研发运动光、温度等因素植物激素⽣长素多种激素相互协调共同调节促进和抑制作⽤特征产⽣部位感光部位作⽤部位⽣长素细胞分裂素⾚霉素⼄烯脱落酸⽣长与分布⽣长与运输发育与实践微量性两重性敏感性作⽤特征种类作⽤实验探究适应影响胰岛素⽣长激素性激素甲状腺激素植物⽣命活动的调节重要的植物激素及⽣理作⽤向性运动激素调节⼈和⾼等动物⽣命活动的调节体液调节神经调节、CO 2等的调节激素调节⾼等动物激素调节动物⾏为区别与联系条件反射⾮条件反射神经纤维上的传导细胞间的传递反射兴奋的传导⾼级神经中枢的调节⽣命活动和调节⼈体⽣命活动的调节和免疫⼈体的稳态内环境与稳态⽔和⽆机盐的平衡和调节⾎糖的调节⼈的体温及其调节特异性免疫免疫失调引起的疾病免疫⼗、微⽣物与发酵⼯程内容分离提纯发酵过程扩⼤培养和接种灭菌培养基的配制菌种的选育细胞结构繁殖⽅式菌落的概念和特点细菌微⽣物的类群病毒放线菌孢⼦⽣殖菌丝体的结构结构增殖过程核⾐壳有些具囊膜合成释放吸附注⼊类型意义运⽤⽣物固氮培养基的种类微⽣物的营养培养基配制原则微⽣物代谢的⼈⼯控制发酵的概念和种类微⽣物的代谢微⽣物的代谢调节微⽣物的代谢产物微⽣物群体的⽣长规律影响微⽣物⽣长的因素微⽣物的⽣长微⽣物群体⽣长的测定PH 值温度氧医药⾷品⼯业应⽤发酵⼯程⽣产传统发酵产品⽣产⾷品添加剂⽣产单细胞蛋⽩⼗⼀、⽣物与环境种内互助种内⽃争抵抗⼒稳定性恢复⼒稳定性J 形曲线 S 形曲线种群密度年龄组成性别⽐例出⽣率死亡率特征数量增长曲线种群环境⽣物群落⽣物个体⽣态学⽣物因素⾮⽣物因素⽣态因素光温度⽔、CO2、矿质元素等种间关系共⽣寄⽣竞争捕⾷湿地⽣态系统海洋⽣态系统淡⽔⽣态系统森林⽣态系统草原⽣态系统农⽥⽣态系统城市⽣态系统⽣态系统⽔⽣⽣态系统陆⽣⽣态系统类型成分⾮⽣物成分：⾮⽣物的物质、能量⽣物成分⽣产者消费者分解者⾷物链⾷物⽹营养结构结构单向流动逐级递减碳循环氮循环光合作⽤呼吸作⽤能量流动物质循环功能稳定性⽣物多样性及其保护。
高中生物必修三知识框架图
生 态 系 统
功能
能量流动 物质循环
途径
特点 特点
单向流动、逐级递减 全球性、反复利用、循环流动
实例
碳循环
信息传递 信息种类
物理信息 化学信息 行为信息 营养信息
稳定性
抵抗力稳定性 恢复力稳定性
3.6生态环境 保护
特异性免疫 分类
物质基础
免疫器官
免疫细胞 免疫活性物质
细胞免疫
抗原 吞噬细胞 T细胞
效应T细胞
记忆细胞
与靶细胞结合， 导致靶细胞裂解死亡
异常 免疫失调病
防卫不足 防卫过当
AIDS 病因
HIV攻击免疫系统，使T细胞大量死亡， 导致患者散失一切免疫功能
过敏反应 病因 已免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生
特征 基本单位种群
出生率 ＋
种群 度－ 死亡率
迁入率 年龄组
＋ 密
－
迁出率
预 测影
响
成 性别比
例
调查 方法
样方法 标志重捕法
3.4
理想条件 “J”型曲线 数量变化自然条件“S”型曲线
种
类型 增长波动稳定和下降
群
和
群落
物种组成体现 丰富度 规律 赤道到两极越来越小
群 落
互助 互利共生 主要内容 种间关系包括斗争 寄生
斗争 竞争
斗争 捕食
群落结构
垂直结构 水平结构
分层现象
发展 群落演替
过程 初生演替 裸 地 苔
岩衣藓 阶阶阶 段段段 次生演替
草 灌森 本 木林 阶 阶阶 段 段段
类型 结构
自然生态系统 人工生态系统
组成成分
营养结构
最大
高中生物知识体系框架图
高中生物知识体系框架图
高中生物知识体系框架图是一个包含了高中生物学习所有知识点的综合性框架图。
它将生物学的内容从宏观到微观的层次进行梳理，形成一个宏观的综合框架。
从宏观上看，高中生物知识体系框架图由“细胞生物学”、“遗传学”、“分子生物学”、“微生物学”、“发育生物学”、“生态学”、“植物学”、“动物学”等八大部分组成。
每一部分都分为宏观概述性知识和各种分支知识，例如细胞生物学，可以分为细胞结构与功能、细胞呼吸与新陈代谢、细胞分裂、细胞膜结构与功能等。
每一个分支都又可以展开更多的细节，如细胞呼吸与新陈代谢可以分为细胞呼吸、细胞新陈代谢等。
通过这样一个宏观的结构框架图，既可以方便学生掌握高中生物学习的总体架构，又能使学生更加清晰地掌握各个知识点之间的关系，更好地学习生物课程。
新人教版高中生物必修一-分子与细胞知识点思维导图
第二章：组成细胞的分子细胞中元素和化合物组成细胞的元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（大量元素）；Fe、M、Cu、Mo、Zn、B等（微量元素）；基本元素C；活（干）细胞中含量最多的四种元素依次为：O、C、H、N（C、O、N、H组成细胞的化合物：无机物一水（活细胞中含量最多）无机盐有机物一蛋白质（干细胞中含量最多）核酸、糖类和脂质检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂-蛋白质→紫色反应斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）→砖红色沉淀苏丹Ⅲ染液+脂肪→橘黄色苏丹Ⅳ染液+脂肪→红色生命活动的主要主要承担者-蛋白质含量：占细胞鲜重的7%~10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物基本单位：氨基酸，大约有20多种结构通式结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
形成过程（1）脱水缩合过程图解（2）肽链两（三）个氨基酸缩合的化合物叫二（三）肽，含有一（二）个肽键，脱掉一（二）个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽，若n个氨基酸形成一 条肽链，则可形成n-1个肽键，失去n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形 成n-m个肽键，失去n-m个水分子，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子量为：nxa （n-m）×18（a为氨基酸的平均分子量、18为水分子量）（3）空间结构一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋白质。
高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化功能的多样性：构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
高中生物知识体系框架图
高中生物知识网络系统一、生命的物质基础、构造基础、细胞工程化学元素（最基本元素、基本元素、化合物（水、无机盐、蛋白质、糖大批元素、微量元素比较）类、脂质、维生素、核酸）①原核细胞、真核细胞及非细胞构造比较细胞的物质基础②生物膜的构造、功细胞构造细胞细胞工程能及联系选修细胞增殖、分化③线粒体、叶绿体的细胞分裂（有丝分裂、无细胞衰老（主要丝分裂及减数分裂比较）特色、原由）①植物组织培育②植物体细胞杂交③动物细胞培育④动物细胞交融⑤单克隆抗体⑥胚胎移植⑦动植物细胞工程比较细胞癌变（癌细胞特色、致癌因子）二、绿色植物的新陈代谢生物固氮C3、C4植物提升农作物产量提升农作物光合作用效率光合作用、化能合成作用能量代谢物质代谢矿质代谢细有氧呼吸需氧型自养型同化作用能食水分代谢胞异化作用呼新陈代谢量物三大营养物质的代谢、吸无氧呼吸厌氧型异养型营养与健康酶与 ATP内环境与稳态发酵微生物的代谢及调理（水、盐、糖代谢及均衡的调理、体温调理）新陈代谢的观点和种类矿质元素的汲取、运输和利用矿质代谢植物 水分的汲取、运的水分代谢新 生 输、利用和消散陈 物 光 代 的 光反响合 谢新 作 陈用代 暗反响谢C 3 植物与 C 4 植物 细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸新陈代 新陈代感谢与酶 与 ATP人和 糖类 动 物 三 大 营 养 脂质物 质 的 代 谢蛋白质水、无机盐、维生素氧化分解转变为糖元转变为脂肪转变为脂肪参加机体构成转变为糖元 氧化分解形成组织蛋白氨基变换成新的氨基酸脱氨基作用过 原 条 场 过 原 条 场 程料 件所程料 件所和 和 产 产物物四、生命中的能量知识网络：光能遗体及排出物光合中的化学能分解者呼吸作用生产者体内 呼吸 活跃的化学能稳固的化学 （ATP ）作用能（有机物）同化 呼吸热消散作用花费者体内 稳固的化学化石然猜中稳焚烧能（有机物）定的化学能微生物与发酵工程微 养 微 发 生 代 生 酵 物 谢 物 工 类 生 的 程群长 营热能机械能生物电能浸透势能光能稳固化学能热能四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育五、遗传的物质基础进化本质纯合子杂合子基因库基因频次基因型比率基因型表现型性状基因观点DN染色体线粒体叶绿体种类核基因等位基因和非等位基因质基因显性基因和陷性基因化学构造基本单位脱氧核苷酸DNA 结空间构造双螺旋构造三个特色三个特征基因构造内部构造原核细胞基因非编码区编码区真核细胞基因非编码区编码区内含子外显子储存功能传达功能复制场所模板原料产物过程特色中转录场所模板原料产物过程意义心基因功能表达功能法翻译场所模板原料产物过程意义则突变功能基因突变观点种类特色意义诱变育种地点变化基因分别基因重组基因交换自由组合杂交育种基因工程一个观点二个原理三种工具四个步骤五面应用人类基因组计划遗传病染色体异样遗传病单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律（表达信息）调控细胞代谢决定细胞构造酶、激素构造蛋白转录、翻译双螺旋空间构造基因DN稳固性多样性特色特异性半保存复制正确无误出现差错遗传变异（传达信息）显性基因纯合子控制基因型表现型隐性基因杂合子控制显性性状等位基因相对性状非等位基因隐性性状质基因细胞质遗传核基因遗传基因分别细胞核遗传规律自由组合进化的内因小的变异遗传伴性遗传生计斗争适者大的基因突变新基因（动力）生计变异变异规律基因重组新基因型可遗传变异三个环节染色体变异新物种七、生物的变异与进化育种（方法）人类遗传病不遗传的变异表现性（改变）＝基因型（改变）＋环境条件（改变）生物的变异可遗传的变异染色体染色体构造变异：缺失、重复、倒位、易位人类遗传病水平染色体数非整倍体：单体、缺体、三体等与优生可遗传目变异整倍体：单倍体、二倍体、多倍体的变异基因突变：碱基替代、移码突变等DN推进基因自由组合A 基因水基因重组基因交换平基因拼接（ DNA 重组技达尔文自然选择学说：过分生殖→生计斗争（手段）→遗传变异（内因、基础）→适者生计（结果）自然选择进化原始物种新物种基础：自然选择学说进化单位：种群现代生物进化理论进化本质：基因频次改变进化环节：突变和基因重组、自然选择、隔绝进化方向：自然选择方向八、植物生命活动的调理向性运动适应影响植物生长发育研发运动观点含量多种激素互相作调理用植物激素协调共同调理特促使和克制征产生部位实验生长素感光部位探作用部位究作用特色微量性双重性敏感性光、温度等要素生长素种细胞分裂素类赤霉素乙烯零落酸生长与散布作用九、人体及动物生命活动的调理植物生命活动的调理激素调理重要的植物激素及生理作用向性运动＋体液调理H 、CO2等的调理胰岛素高等动物激素调理生长激素生激素调理人和高等差别动物行为性激素命活动物生命与条件反射甲状腺激素活动的调联系反射动非条件反射节和神经调理神经纤维上的传导调喜悦的传导节细胞间的传达高级神经中枢的调理内环境与稳态人体的稳态水和无机盐的均衡和调理血糖的调理人体生命人的体温及其调理活动的调节和免疫免疫特异性免疫免疫失调惹起的疾病十、微生物与发酵工程菌丝体的构造放线菌孢子生殖细胞构造细菌生殖方式菌落的观点和特色微生物的类群病毒构造增殖过程种类意义运用生物固氮核衣壳有些具囊膜吸注合装释附入成配放培育基的种类微生物代谢的人工控制发酵的概念和种类微生物集体生长的测定医药应微生物的营养培育基配制原则微生物的代谢产物微生物的代谢微生物的代谢调理微生物的生长微生物集体的生长规律温度影响微生物生长的要素PH 值发酵工程菌种的选育氧食品工业用生生生产产产传食单统品细发添胞酵加蛋产剂白品培育基的配制内灭菌容扩大培育和接种发酵过程分别提纯十一、生物与环境生态学光种群密度生非生物要素温度态年纪构成生物个体环境因生物要素水、CO2、矿质元素等特色素性别比率出生率种群种内关系种内相助死亡率种内斗争J 形曲线共生生物群落种间关系寄生竞争捕食湿地生态系统大海生态系统淡水生态系统丛林生态系统草原生态系统农田生态系统城市生态系统水生生产者生态生物成分花费者系统成分分解者种类生态系统构造非生物成分：非生物的物质、能量陆生食品链营养构造生态食品网系统单向流动能量流动逐级递减功能碳循环光合作用物质循环呼吸作用氮循环抵挡力稳固性生物多样性及其保护稳固性恢复力稳固性。
高中生物知识结构图
高中生物知识结构网络图必修1 分子与细胞专题一：组成细胞的分子1.1细胞中的元素和化合物系统表解种类含量（质量分数/%）有机化合物（除CO、CO2、碳酸盐等以外的所有含碳化合物）蛋白质占7～10脂质占1～2 糖类和核酸占1～1.5无机化合物（有机化合物以外的化合物）水占85～90 无机盐占1～1.51．2几种常见元素的生理功能元素种类功能缺乏时引起的病症N 构成蛋白质、核酸的重要元素，有生命元素之称各种新陈代谢活动受到影响P 构成磷脂、ATP、NADPH等动物缺P：佝偻病、软骨病K 维持动物细胞内液渗透压动物：心律失常Mg 构成叶绿素元素之一，也可作为多种酶激活剂叶片变黄1.3细胞中的化合物一览表表2-2-1 必需氨基酸和非必需氨基酸：种类含义举例非必需氨基酸在人体细胞内能够合成的氨基酸。
丙氨酸、甘氨酸等必需氨基酸不能在人体细胞内合成，必需从外界环境中直接摄取。
共8种：赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、甲硫氨酸、缬氨酸。
（甲携来一本亮色书）婴儿有9种，多出来的一种是组氨酸。
（1）大部分酶 (2)部分激素：如胰岛素、生长激素（3）载体（4）抗体（5）干扰素（6）受体（7）糖被➢蛋白质的相关计算规律1：氨基酸数、肽链数、肽键数、失水数1)形成肽链失水数＝肽腱数＝氨基酸数（n)－肽链数(m)2)形成环状肽脱去的水分子数＝肽腱数＝氨基酸数（n)规律2：有关游离氨基数、游离羧基数的“至少”、“至多”。
至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数注：若是环状，则至少为0.游离氨基或羧基数目=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数规律3：蛋白质的相对分子量蛋白质分子量＝氨基酸个数×氨基酸分子平均质量-18×脱水数规律4:在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质中含有二硫键时, 要考虑脱去氢的质量,每形成1个二硫键,脱去2个H。
规律5：有M个氨基酸形成X条肽链，其中Z条形成环状，则形成的肽键数为M—X+Z. 规律6：组成蛋白质分子各原子数的计算（1）N原子数＝各氨基酸中N的总数＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数(2)O原子数＝各氨基酸中O的总数－脱去水分子数=肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数规律7：氨基酸的排列与多肽种类的计算（1）假若n种氨基酸形成一个m肽，每种氨基酸数目无限，则形成的多肽种类n m。
高中《生物》必修一_知犀思维导图-知识框架图
光合作用的原理和应用
自养生物（如硝化细菌）
利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物
化能合成作用
第四章：细胞的物质输入和输出 第五章：细胞的能量供应和利用
《生物》必修一：分子与细胞-思维导图
第一章：走进细胞
生命活动离不开细胞详细图表
生命活动离不开细胞
生物 SARS病毒
生物类型 非细胞生物
细胞膜系统的边界
细胞膜的功能：
1）将细胞与外界环境分隔开 2）控制物质进岀细胞
3）进行细胞间的信息交流，如激素的分泌和作用于靶细胞过程、精子与卵细胞的结合、植物细胞通过胞间连丝进行交流等
细胞壁：主要成分是纤维素和果胶，有支持和保护的作用
分离细胞器的方法：差速离心法
有氧呼吸的主要场所（不是唯一场所）
线粒体“动力车间”
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
功能的多样性：
构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生 命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
合成能量 注：非可逆反应 能量不同，酶不同
ATP（酶）ADP+Pi+能量
ATP与ADP可以相互转化
细胞的能量“通货”——ATP
高能磷酸键
水解能量
吸能反应，ATP水解 放能反应，ADP→ATP（ATP中储存的能量不能来自热能，光能）
高中生物知识点总结图简图
高中生物知识点总结图简图1. 细胞生物学- 细胞理论- 所有生物由细胞组成- 细胞是生命的基本单位- 细胞结构- 细胞膜- 选择性通透性- 细胞与环境的交互- 细胞核- 遗传信息的存储和调控- 细胞器- 线粒体- 叶绿体- 内质网和高尔基体- 溶酶体- 细胞功能- 呼吸作用- 光合作用- 蛋白质合成- 细胞分裂- 有丝分裂- 减数分裂2. 遗传学- 孟德尔遗传定律- 单位性状和显性/隐性- 独立分离定律- DNA和基因- DNA结构- 遗传密码- 基因表达- 染色体- 结构和功能- 染色体变异- 遗传工程- 基因克隆- 基因编辑技术3. 生态学- 生态系统- 生产者、消费者和分解者 - 能量流动和物质循环- 食物链和食物网- 营养级联- 生物多样性的重要性- 人类活动对生态的影响- 污染- 栖息地破坏- 全球气候变化4. 进化论- 物种起源- 物种概念- 物种形成的过程- 自然选择- 适者生存- 进化的证据- 生物多样性- 物种多样性 - 遗传多样性 - 生态多样性 - 进化树- 系统发育学 - 共同祖先5. 人体生物学- 人体系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统- 内分泌系统 - 健康与疾病- 免疫系统- 传染病- 非传染性疾病 - 人体发育- 胚胎发育- 青春期- 衰老过程6. 分子生物学- 蛋白质- 蛋白质结构 - 蛋白质功能 - 酶- 酶的作用机制 - 酶的调控- 信号传导- 细胞信号- 激素信号- 基因调控- 转录调控- 翻译调控这个总结图的结构旨在提供一个清晰的框架，帮助学生理解和记忆高中生物学的关键概念。
每个主题下的子主题都是构建更深入理解的基础。
教师和学生可以根据这个结构创建实际的图表或思维导图，以便于视觉学习和记忆。
高中生物知识结构网络图[完整版]
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预祝2017级高考学子梦想实现。
高中生物知识结构网络图第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= …………………………………①蛋白质的相对分子质量xmay18-=………………………………………②或者xary183-=………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、内含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G21.20分化与细胞全能性的关系1.211.22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
高中生物知识体系框架图
高中生物知识网络体系一、生命的物质基础、结构基础、细胞工程二、绿色植物的新陈代谢四、生命中的能量知识网络：氨基转换成新的氨基酸 生物的新陈代谢植物的新陈代谢光合作用光反应 暗反应 C 3植物与水分代谢 矿质代谢 水分的吸收、运矿质元素的吸收、新陈代谢新陈代 新陈代谢的水、无机盐、维生素 人和动物三大营养物质的代谢氧化分解脱氨基作用形成组织蛋白 糖类蛋白质脂质转化为糖元 转化为脂肪氧化分解 转化为脂肪 参与机体构成 转化为糖元 有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸微生物与发酵工程过程原料和产物条件场所过程原料和产物条件场所微生物类群微生物的营养代谢生长发酵工程光能 生产者体内稳定的化学能（有机物）消费者体内稳定的化学能（有机物）遗体及排出物 中的化学能热能 化石然料中稳热能活跃的化学能 （ATP ）呼吸热散失机械能 生物电能 稳定化学能光能 渗透势能 光合作用 同化作用 分解者呼吸燃烧呼吸作用四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育五、遗传的物质基础基因库 进化实质基因频率 基因型比例纯合子性状表现型 基因型 杂合子基因类型概念 叶绿体线粒体染色体DN显性基因和陷性基因质基因等位基因和非等位基因 核基因 基因结构双螺旋结构基本单位 空间结构 化学结构DNA 结三个特性三个特点脱氧核苷酸 编码区非编码区 非编码区 真核细胞基因原核细胞基因 内部结构 编码区 内含子 外显子 基因功能表达功能 传递功能 贮存功能复制场所 模板 原料 产物 过程 特点 转录 场所 模板 原料 产物 过程 意义 翻译场所模板 原料 产物过程意义中心法则位置变化突变功能 基因分离 基因突变 诱变育种杂交育种自由组合 基因交换 基因重组 概念特点 类型意义 一个概念基因工程五面应用 四个步骤三种工具二个原理人类基因组计划 遗传病染色体异常遗传病 单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律九、人体及动物生命活动的调节十、微生物与发酵工程。
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高中生物知识体系框架图高中生物知识网络体系
一、生命的物质基础、结构基础、细胞工程
无（癌
化
- 2 -
陈新陈新新机、无水化矿质元素氧人植质矿化糖转和物生水分的吸化转水分动光的物化转物光机参与脂合的三化转暗化氧大植C3蛋成组形细胞氨基转换成无氧有氧氨脱场原条原条场过过与物微生发微微料料酵生生四、生命中的能量知识网络：光能遗体及热机分解排出物能械光者呼中的化能合生物吸作
电能活跃的渗透生产者呼体内稳化学能势能吸ATP定的化（）光作学能能同呼吸热（有机化散失稳定化作学能消费者燃体内稳热化石然烧定的化能料中稳学能定的化- 3 - （有机
四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育
五、遗传的物质基础杂化纯进性表基因基基基因叶线概D染基显性基因质类核等位基因和脱氧核基本化学DN三个三个空间双螺基因编非编原核细内部外编内真核细非则杂交自由基因基因基因位置五面三种四个基因一个二个多基因染色体异单基因遗人类基因
- 4 - 六、遗传的基本规律
八、植物生命活动的调节影适光、向性温
响应度等运动植物生含概因素研发长调生作念量激多种素节用种植物互素相胞细特类激素共协调分征裂节同调素和进促赤霉实长与产生生素验作生长
部位分布探用素生感光长与究用作运输部位特征发用作育与两重微量性
敏感性性
九、人体及动物生命活动的调节植物生命激素
岛
- 6 - 十、微生物与发酵工程
细胞
- 7 -
种非单光碳
- 8 -。