最新小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》含反思.doc
请你跟我这样做音乐教案
请你跟我这样做音乐教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3.培养学生合作、分享的精神，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：音乐基本知识、歌曲学唱、音乐欣赏。
2.教学难点：音乐创作、音乐鉴赏。
三、教学准备1.教学材料：教材、音频、视频、PPT等。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪等。
四、教学过程第一课时：音乐基本知识与歌曲学唱1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生感受音乐的美妙。
（2）引导学生分享他们对音乐的喜爱和感受。
2.音乐基本知识讲解（1）教师讲解音乐的基本概念，如：旋律、节奏、和声等。
（2）通过实例，让学生了解音乐的基本元素。
3.歌曲学唱（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）学生分组练习，相互交流、合作。
（2）布置作业：回家后练习歌曲，并尝试创作一段简单的旋律。
第二课时：音乐欣赏与创作1.导入（1）教师播放一首经典的音乐作品，引导学生欣赏。
（2）让学生分享他们对这首作品的感受。
2.音乐欣赏（1）教师讲解音乐作品的背景和创作手法。
（2）引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品。
3.音乐创作（1）教师引导学生发挥想象力，创作一段简单的旋律。
（2）学生分组讨论，相互借鉴、完善创作。
（3）教师选取部分学生的作品进行展示和评价。
（2）布置作业：回家后继续创作，将作品展示给家人和朋友。
第三课时：音乐实践与分享1.导入（1）教师回顾前两节课所学内容，引导学生进行实践。
（2）学生分享自己的创作过程和心得。
2.音乐实践（1）学生分组进行歌曲学唱和音乐创作实践。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.成果展示（1）学生分组展示自己的歌曲学唱和音乐创作成果。
（2）教师组织评价，鼓励学生的创新和合作精神。
（2）布置作业：回家后继续练习，不断提高自己的音乐素养。
小班音乐游戏《请你跟我这样做》
小班音乐游戏《请你跟我这样做》《请你跟我这样做》是一个适合小班音乐活动的游戏。
在这个游戏中，老师或家长会带领孩子们一起唱歌、跳舞和做动作，通过音乐和动作的结合，让孩子们一起参与并享受音乐的欢乐。
一、准备工作1.选择一首适合的儿童歌曲，如《小星星》、《拔萝卜》等。
2.准备音乐播放设备，如音响或手机等。
3.为孩子们准备一些简单易操作的乐器，如手拍、手鼓等。
4.将参与的孩子分成小组，每个小组人数控制在4-6人左右。
二、游戏规则1.将孩子们分成若干个小组，每个小组站成一排。
2.播放选定的歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏一起唱歌。
3.在适当的节奏和间隔中，引导孩子们做一些简单的动作，如摇头、摆臂、踢腿等。
4.每个小组在完成动作后，可以表演给其他小组观看，鼓励互相交流和学习。
5.在歌曲的高潮部分，引导孩子们一起跳舞或跳跃，增加活动的趣味性。
6.在整个游戏过程中，鼓励孩子们发声唱歌，并配合动作来表达音乐的感受。
三、游戏的意义1.培养孩子们音乐欣赏能力。
通过跟随音乐的节奏和动作来表达，让孩子们更好地感受音乐的美妙。
2.提升孩子们的团队合作。
将孩子们分成小组，让他们合作完成动作和表演，培养他们的团队意识和合作精神。
3.锻炼孩子们的身体协调能力。
通过跳舞和做动作来锻炼孩子们的身体协调能力，增强他们的体质素质。
4.促进孩子们自信心和表达能力的发展。
让孩子们表演给其他小组观看，鼓励他们展示自己的才艺和自信心，提升他们的表达能力。
四、游戏的注意事项1.选择适合孩子年龄段的歌曲和动作，不要过于复杂，尽量简单易学。
2.确保孩子们参与活动的安全，避免发生意外伤害。
3.鼓励孩子们积极参与，互相学习和交流，不强求每个孩子表演完美，注重过程而非结果。
通过《请你跟我这样做》这个音乐游戏，孩子们不仅可以感受音乐的魅力，提升音乐欣赏能力，还可以培养他们的团队合作意识和身体协调能力。
同时，游戏中的表演环节也可以增强孩子们的自信心和表达能力，促进他们全面发展。
2024年《请你跟我这样做》幼儿园小班教案
一、教案简介教案名称：《请你跟我这样做》适用年级：幼儿园小班课时安排：每课时40分钟教学目标：通过模仿和互动，培养幼儿的基本动作、协调能力和合作精神。
教学材料：音乐CD、玩具、图片等。
二、第一课时：认识新朋友教学内容：1. 学习自我介绍，认识新朋友。
2. 进行简单的身体动作练习，如跑、跳、蹲等。
教学步骤：1. 教师带领幼儿进行自我介绍，鼓励幼儿大声说出自己的名字和年龄。
2. 教师展示简单的身体动作，引导幼儿模仿。
如：跑、跳、蹲等。
3. 幼儿相互之间进行模仿练习，培养协调能力。
三、第二课时：小动物模仿赛教学内容：1. 学习模仿小动物的动作。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学步骤：1. 教师介绍小动物的特点和动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。
2. 幼儿模仿小动物的动作，并进行比赛。
3. 鼓励幼儿创造自己的小动物动作，展示给大家。
四、第三课时：家庭总动员教学内容：1. 学习家庭成员的角色和责任。
2. 培养幼儿的合作精神。
教学步骤：1. 教师介绍家庭成员的角色和责任，如爸爸、妈妈、宝宝等。
2. 幼儿扮演家庭成员，进行互动游戏。
3. 鼓励幼儿合作完成任务，如家庭接力赛等。
五、第四课时：欢乐舞会教学内容：1. 学习简单的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学步骤：1. 教师教授简单的舞蹈动作，如扭动身体、挥动手臂等。
2. 幼儿跟随音乐一起跳舞，培养节奏感和协调能力。
3. 邀请家长参与舞会，共同享受欢乐时光。
六、第五课时：超级模仿秀教学内容：1. 学习模仿不同的声音和表情。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
1. 教师展示不同的声音和表情，如模仿动物叫声、模仿开心、生气等表情。
2. 幼儿模仿教师的声音和表情，并进行表演。
3. 鼓励幼儿创造自己的声音和表情，展示给大家。
六、第六课时：色彩探险家教学内容：1. 学习认识颜色和形状。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学步骤：1. 教师介绍不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、正方形等。
创意教案小班音乐游戏《请你跟我这样做》
创意教案小班音乐游戏《请你跟我这样做》教案标题：请你跟我这样做学科：音乐年级：小班教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.引导幼儿从音乐中感受快乐，培养幼儿的动感和节奏感；3.提高幼儿的观察力、注意力和反应能力；4.发展幼儿的听觉、视觉和运动协调能力；5.培养幼儿的社交能力，提高幼儿与他人的合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师请学生坐在一起，跟他们介绍今天的主题：“请你跟我这样做”。
告诉学生今天将要一起玩一个有趣的听觉游戏，他们需要跟着老师的指示做动作。
2.辅助工具：音乐播放器。
二、讲解规则（5分钟）1.解释游戏规则：当音乐开始播放时，学生需要跟着音乐的节奏做动作，如挥手、点头、拍手等。
当音乐停止时，学生需要马上停止动作。
2.帮助学生理解规则：老师可以示范一下，播放一段音乐，然后做一个动作（如拍手），然后停止音乐，停止动作。
再重复几次直到学生们清楚这个游戏的规则。
三、实践活动（15分钟）1.音乐开始播放，教师做出一个简单的动作（如拍手），学生需要跟着模仿并做同样的动作；2.音乐停止时，学生需要马上停止动作，并坐下；3.重复步骤1和步骤2，改变动作内容和速度，增加难度。
四、游戏出示汉语指令的图片和动作指令。
让学生猜猜哪个图片和指令对应，展示画面、念出指令，让学生跟随。
五、教师总结（5分钟）1.邀请学生自由发言，分享他们在游戏中的感受和体验；2.引导学生思考自己在游戏中的动作和节奏感，与大家协调一致的重要性；3.结束语：今天的音乐游戏很有趣吧！大家在游戏中都很棒！希望大家以后可以多参加这样的游戏，让我们一起感受音乐的魅力！板书设计：请你跟我这样做1.游戏规则：跟着音乐的节奏做动作；音乐停止时马上停止动作。
2.目标：培养幼儿的动感和节奏感；发展幼儿的听觉、视觉和运动协调能力；提高幼儿的观察力、注意力和反应能力。
教学反思：通过这个创意教案小班音乐游戏《请你跟我这样做》，幼儿在跟随音乐节奏做动作的过程中不仅培养了幼儿的动感和节奏感，而且发展了幼儿的听觉、视觉和运动协调能力，提高了幼儿的观察力、注意力和反应能力。
小班音乐赏识教案《请你跟我这样做》含反思
小班音乐赏识教案《请你跟我这样做》含反思一、教学内容及目标1.曲目：《请你跟我这样做》；2.目标：通过音乐赏识教学，让同学了解音乐的构成要素，培育对音乐的鉴赏力及情感体验。
同时，通过对唱曲的唱、跳、演，使同学得到科学磨练，加添体育课的趣味性。
3.教学重点：歌曲的结构及舞蹈动作的表现；4.教学难点：同学的情感体验及舞蹈动作的协调性。
二、教学方法1.唱、跳、演的方式；2.课堂互动的教学方式。
三、教学过程1.热身：同学在老师的带领下进行身体热身运动，动作以身体拉伸为主。
2.音乐赏识：老师播放《请你跟我这样做》，并给同学介绍歌曲的背景及歌词，同时渐渐引导同学了解歌曲的结构及构成要素，在赏识过程中，老师还引导同学大声唱出歌曲中的A、B、C部分。
3.歌曲表演：老师组织同学进行歌曲表演，分别由同学们轮番扮演主唱和声和合唱，以此磨练同学的唱歌技巧和协作精神。
4.舞蹈动作：老师为同学们介绍歌曲中的各种动作，包括扭动、跳动、鼓掌等，然后组织同学进行动作练习，并进一步学习舞蹈动作。
5.舞蹈表演：老师组织同学进行舞蹈表演，在老师的引导下，同学们积极参加，动作协调，整齐划一地完成了动作，使舞蹈表演更具有赏识性。
6.活动总结：老师与同学进行活动总结，通过讨论、交流来加深对音乐和舞蹈的理解，同时帮忙同学思考如何提高本身的音乐鉴赏力和舞蹈表现本领。
四、反思1. 教学内容是否与同学实际情况相符，同学对教学内容的接受程度如何？2. 活动的组织是否紧密合理，同学能否在课堂上充分体验到活动的乐趣？3. 当同学显现问题时，是否能够适时处理，调整教学计划？4. 教学的收获与成效如何，是否达到了预期的目标？5. 有没有可能将活动进一步扩展，以便更好地激发同学喜好，提高课堂效果？以上这些问题需要我们每一位老师深入反思，以便更好地改进和完善我们的教学方法和课程资料，促进全部同学的全面进展和进步。
幼儿园语言活动《请你跟我这样做》教案
幼儿园语言活动《请你跟我这样做》教案第一章：活动背景1.1 活动名称：幼儿园语言活动《请你跟我这样做》1.2 活动目标：通过歌曲和动作，帮助幼儿发展语言表达能力和协调能力，培养幼儿的团队合作意识。
1.3 活动对象：幼儿园中班幼儿1.4 活动时间：40分钟1.5 活动场地：幼儿园教室或户外活动场地第二章：活动准备2.1 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、动作示范道具2.2 环境布置：教室或活动场地布置得活泼有趣，吸引幼儿的注意力第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《请你跟我这样做》，让幼儿听歌词并跟唱。
教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3.3 动作学习（5分钟）：教师示范歌曲中的动作，并带领幼儿一起做。
教师邀请几位幼儿上来示范动作，鼓励其他幼儿模仿。
3.4 团队合作游戏（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流进行团队合作游戏。
游戏规则：每组幼儿按照歌曲的节奏，依次完成动作任务。
3.5 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲和动作。
4.2 课后反思：教师进行课后反思，总结活动的效果和不足之处，为下次活动做准备。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中语言表达的准确性和流畅性。
5.3 幼儿动作协调能力：观察幼儿在活动中动作的协调性和准确性。
5.4 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：活动准备（续）2.3 教学资源：准备相关的教学资源，如歌曲的动画版视频、动作分解图等，以增加活动的趣味性和直观性。
2.4 教学材料：准备足够数量的辅助材料，如动作示范道具、颜色卡片等，确保每个幼儿都能参与活动。
《请你跟我这样做》游戏活动教案
《请你跟我这样做》游戏活动教案一、活动名称《请你跟我这样做》游戏活动二、活动目标1. 培养幼儿的观察力和模仿力。
2. 提高幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 培养幼儿的创意思维和表达能力。
三、活动准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：道具（如气球、玩具等）、音乐播放设备。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏活动（10分钟）a. 教师展示一个简单的动作或表情，如拍手、微笑等，询问幼儿：“请你跟我这样做。
”b. 幼儿模仿教师的动作或表情，并尝试创新。
c. 教师依次展示不同的动作或表情，幼儿跟随模仿，并在模仿过程中发挥创意。
d. 邀请部分幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。
3. 创意展示（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作或表情进行创意展示。
b. 各小组在规定时间内，通过编排动作、表情、台词等，展示自己的创意。
c. 教师邀请其他小组评价，共同选出最佳创意奖。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结自己在游戏中的收获。
b. 鼓励幼儿分享自己的感受，如勇敢表现、团队协作等。
c. 教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创意活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置创意展示区，展示幼儿的作品，激发他们的创作兴趣。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学策略，提高活动效果。
六、活动实施1. 课前准备：教师在活动前准备好所需的道具和教学材料，并确保教学场地的安全性和适宜性。
2. 活动引导：教师以热情和鼓励的态度引导幼儿参与活动，确保他们能够理解和遵循活动的规则。
3. 活动进行：教师按照活动过程的安排，有序地引导幼儿进行游戏和创意展示。
幼儿园语言活动《请你跟我这样做》教案
幼儿园语言活动《请你跟我这样做》教案一、活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的模仿能力和创造力。
2. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养他们的团队精神。
3. 提高幼儿的听力和注意力，培养他们的观察力。
二、活动准备：1. 教具准备：录音机、磁带、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置活动场景。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿关注活动主题。
3. 主体活动（10分钟）：a) 教师播放录音，让幼儿听并模仿录音中的动作和语言。
b) 教师出示图片或卡片，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
c) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互模仿对方的动作和语言，培养他们的合作能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置与活动相关的内容，如图片、卡片等，让幼儿在在日常生活中不断练习和提高语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在模仿能力和语言表达方面的进步，评价他们的学习效果。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断完善教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：1. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力。
2. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
难点：1. 幼儿在模仿过程中注意细节的把握。
2. 幼儿在语言表达时能够清晰、准确地描述图片内容。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、卡片等直观教具，让幼儿观察并描述。
2. 模仿法：教师示范动作和语言，引导幼儿模仿。
3. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互模仿和交流。
八、教学内容：1. 学习模仿基本的动作和语言。
小班音乐游戏《请你跟我这样做》
小班音乐游戏《请你跟我这样做》《请你跟我这样做》是一款小班音乐游戏，适合3-5岁的孩子。
这个游戏旨在帮助孩子们提高听觉认知、音乐感知和协调能力。
在游戏中，孩子们将跟随音乐的节奏和动作做出相应的动作，既能锻炼他们的身体，又能开发他们的思维能力。
下面是游戏的详细介绍。
游戏名称：请你跟我这样做适合年龄：3-5岁游戏时长：20分钟参与人数：2-8人游戏材料：1. 音乐播放器2. 能发出声音的小物品，如小铃铛或哨子3. 手绘的动作图片，如跳跃、转圈等常见动作游戏流程：1. 准备工作：a. 将动作图片分别放在房间的不同角落。
b. 把音乐播放器放在房间中央。
2. 游戏开始：a. 让孩子们坐在房间中央，围成一个圈。
b. 解释游戏规则：孩子们将跟随着音乐的节奏和自己选择的动作图片做出相应的动作。
只有当有人发出声音时，其他人才能做出相应的动作。
如果有人做错了动作，他就会淘汰出局，直到最后只剩下一个人为止。
c. 演示游戏规则：你可以示范一个动作，让孩子们跟随着你的节奏和动作做出相同的动作。
然后你可以通过发出声音，比如吹哨子或摇铃铛，来让孩子们知道他们需要做出相应的动作。
如果有人做错了动作，你可将他淘汰出局。
然后你可以将发出声音的任务交给下一个淘汰出局的孩子，让他继续发出声音，直到最后只剩下一个孩子为止。
3. 开始游戏：a. 播放音乐，让孩子们开始跟随着音乐的节奏和动作做出相应的动作。
你可以通过发出声音来让他们知道他们需要做出相应的动作。
如果有人做错了动作，淘汰出局的孩子将成为发声者，负责让其他人做出动作。
b. 随着游戏的进行，你可以逐渐加大音乐的节奏和动作的难度。
你可以加快音乐的节奏，或者加入一些复杂的动作图片，让孩子们更加挑战自己的听觉和协调能力。
4. 游戏结束：a. 当只剩下一个孩子时，游戏结束。
你可以为他颁发一份奖励，比如小糖果或贴纸，以表彰他的表现。
b. 可以让孩子们互相表扬和鼓励，增加游戏的乐趣和互动性。
c. 可以根据孩子们的表现和兴趣，适当调整游戏的难度和规则，让游戏更具挑战性和趣味性。
幼儿园小班音乐教案：请你跟我这样做
幼儿园小班音乐教案：请你跟我这样做活动目标：1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。
2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。
活动准备：图谱、音乐活动过程：1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。
2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。
T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？3．游戏铺垫T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？4．结合图谱完整欣赏音乐。
（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。
T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一次游戏怎样啊？5．分段进行游戏（1）进行第一段音乐的游戏。
T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。
（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。
（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。
6．完整音乐游戏。
（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。
（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。
2024年《请你跟我这样做》幼儿园小班教案
2024年《请你跟我这样做》幼儿园小班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够按照指令模仿老师的动作，培养幼儿的模仿能力和执行能力。
2. 过程与方法：通过模仿游戏，培养幼儿的观察力、协调性和合作意识。
3. 情感态度与价值观：在游戏中，培养幼儿的积极参与精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够准确地模仿老师的动作。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够自主创造动作，并与同伴分享。
三、教学准备1. 物质准备：宽敞的教室空间，音乐播放设备，简单的动作道具（如手偶、玩具等）。
2. 经验准备：幼儿已有跟随音乐做简单动作的经验。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：老师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学主体（10分钟）：a. 老师展示一个简单的动作，如拍手、跺脚等，指令幼儿模仿。
b. 幼儿跟随老师的指令进行模仿，老师纠正动作不准确的地方。
c. 老师带领幼儿一起做动作，逐渐增加动作的难度，让幼儿挑战。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 老师邀请幼儿一起玩模仿游戏，如“请你跟我这样做”，“我做的你看不见”等。
b. 幼儿在游戏中积极表现，展示自己的动作创新能力。
c. 老师鼓励幼儿与同伴分享动作，培养他们的合作意识。
4. 放松活动（5分钟）：老师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价1. 老师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的模仿能力、协调性和合作意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用本节课所学动作的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在课堂上的表现，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学内容1. 第一课时：基本动作模仿学习模仿老师的简单动作，如拍手、跺脚、弯腰等。
培养幼儿的观察力和执行指令的能力。
2. 第二课时：协调性训练通过模仿游戏，提高幼儿的身体协调性。
2024年《请你跟我这样做》幼儿园小班教案
一、教案简介教案名称：《请你跟我这样做》适用年级：幼儿园小班课时安排：每课时25分钟教学目标：通过互动游戏，培养幼儿的模仿能力、协调能力和团队合作精神。
二、教学准备教具准备：音乐播放设备、小玩具、图片卡片等。
环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿可以自由活动。
三、教学内容第一节：认识新朋友教学目标：让幼儿学会主动介绍自己，认识新朋友。
教学步骤：1. 教师带领幼儿做自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 邀请幼儿相互介绍，培养他们的沟通能力。
3. 进行“找朋友”游戏，让幼儿根据特征找到自己的好朋友。
第二节：模仿小动物教学目标：培养幼儿的观察力和模仿能力。
教学步骤：1. 教师展示图片卡片，介绍不同的小动物，如兔子、小鸟等。
2. 邀请幼儿模仿相应的小动物的动作和叫声。
3. 进行“模仿大赛”游戏，看哪个幼儿模仿得最像。
第三节：协调小达人教学目标：提高幼儿的协调能力和手脚灵活性。
教学步骤：1. 教师示范一些简单的动作，如拍手、跺脚等。
2. 邀请幼儿跟随教师一起做动作，注意节奏和协调。
3. 进行“协调挑战”游戏，设置障碍物，让幼儿穿越障碍完成任务。
第四节：快乐跳跳舞教学目标：培养幼儿的节奏感和团队合作精神。
教学步骤：1. 教师播放音乐，示范一些简单的舞蹈动作。
2. 邀请幼儿跟随教师一起跳舞，注意节奏和动作的协调。
3. 进行“舞蹈大赛”游戏，分组进行舞蹈比赛，增加团队合作意识。
第五节：创意绘画教学目标：培养幼儿的创造力和绘画技巧。
教学步骤：1. 教师展示一些简单的绘画技巧，如画直线、圆圈等。
2. 邀请幼儿自由发挥，画出自己喜欢的东西。
3. 进行“绘画展示”活动，让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、教学评价通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对于教学内容的掌握程度，以及模仿能力、协调能力和团队合作精神的提升。
鼓励幼儿积极参与课堂活动，发挥他们的潜能。
六、安全教育教学目标：让幼儿了解基本的安全知识，提高自我保护意识。
《请你跟我这样做》游戏活动教案
《请你跟我这样做》游戏活动教案一、活动目标：1. 培养学生的团队合作精神和协调能力。
2. 提高学生的观察力和模仿能力。
3. 增强学生的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的教室或户外场所。
2. 道具：椅子、绳子、音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 学生围成一个圈，教师站在中间。
b. 教师做一个简单的动作，比如拍手，问学生：“请你跟我这样做吗？”c. 学生跟随教师的动作，一起做同样的动作。
2. 主体活动（30分钟）：a. 将学生分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组学生围成一个圈，教师站在圈子中间。
c. 教师做一个动作，比如拍手，问学生：“请你跟我这样做吗？”d. 学生跟随教师的动作，一起做同样的动作。
e. 教师可以逐渐增加动作的难度，让学生模仿。
3. 放松活动（5分钟）：a. 学生围成一个圈，教师站在中间。
b. 教师做一个放松的动作，比如深呼吸，问学生：“请你跟我这样做吗？”c. 学生跟随教师的动作，一起做同样的放松动作。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 鼓励学生积极参与，不要嘲笑他人的错误。
3. 调整动作难度，让所有学生都能参与进来。
五、活动评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价他们的团队合作精神和协调能力。
2. 听取学生的反馈，了解他们在活动中的感受和体验。
3. 通过学生的表现和反馈，总结活动的效果，并提出改进意见。
六、活动延伸：1. 改变动作的节奏和速度，让学生跟随着音乐的节奏进行活动。
2. 邀请其他班级或学校的学生参与活动，进行友谊赛。
3. 鼓励学生自己创造动作，展示给其他同学。
七、教学策略：1. 通过示范和引导，帮助学生掌握动作要领。
2. 采用分组合作的方式，促进学生之间的交流和互动。
3. 设置难度不同的动作，让学生根据自己的能力进行挑战。
八、教学资源：1. 教学视频或图片，用于展示不同类型的动作。
2. 音乐播放设备，为学生提供背景音乐。
小班音乐《请你跟我这样做》
小班音乐《请你跟我这样做》
一、活动目标：
1.初步锻炼幼儿肢体反应能力。
2.提高幼儿的模仿能力，体验集体游戏带来的乐趣。
二、活动准备:音乐CD1-09《请你跟我这样做》，挂图，镜子一面，铃鼓人手一个。
三、活动过程：
（一）谜语导入
1.师：有一样东西，我哭它也哭，我笑它也笑，只要看着它，喜怒全知道。
小朋友，你们猜它是什么？
2.教师出示一面镜子，对着镜子做动作和表情，请幼儿观察镜子里的变化，并鼓励幼儿大胆尝试，探索镜子的奥秘。
（二）音乐游戏
1.师：照镜子啊照镜子，照照我的小鼻子；照镜子啊照镜子，照照我的小鼻子，照照我的小笑脸......（玩法：两人面对面站立，与对方的双手掌心相对。
当说到“照镜子啊照镜子，照照我的”这句话时，两人一起掌心相对在空中画圆；当“照镜子”的人说道并指出某身体部位时，“镜子里的人”就迅速的做出相应动作。
）
2.请幼儿两两结伴，玩次游戏。
（三）身体律动
1.师：小朋友都变成镜子，照出老师的造型吧！
2.教师播放音乐《请你跟我这样做》，带领幼儿做律动。
（三）玩奏乐器
1.教师出示铃鼓，请幼儿探索乐器的演奏方法。
2.教师引导幼儿相互模仿演奏铃鼓的方法；并用“请你跟我这样做，我就跟你这样做”相互问答呼应。
《请你跟我这样做》游戏活动教案
《请你跟我这样做》游戏活动教案一、活动名称：《请你跟我这样做》游戏活动二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、模仿力和协调能力。
2. 增进幼儿之间的互动与合作。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
三、活动准备：1. 游戏场地：宽敞的教室或户外场所2. 音乐播放设备3. 手偶或玩偶道具4. 彩色卡片或实物道具四、活动对象：幼儿园中班幼儿五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿教师做一些简单的动作，如跳、跑、转圈等。
2. 游戏活动（10分钟）a. 教师向幼儿展示手偶或玩偶道具，引起幼儿兴趣。
b. 教师持有手偶或玩偶道具，模仿其动作，要求幼儿跟随模仿。
c. 教师根据音乐节奏变化，变换手偶或玩偶道具的动作，幼儿跟随模仿。
d. 教师邀请个别幼儿上前展示自己的动作，鼓励其他幼儿跟随模仿。
3. 创意发挥（5分钟）a. 教师给出一个主题，如“动物园”，要求幼儿用动作表现各种动物。
b. 幼儿自由发挥，模仿各种动物的动作，其他幼儿跟随模仿。
c. 教师挑选一些动作进行整合，形成一个简单的动物舞蹈。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
b. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
c. 教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多模仿。
5. 活动延伸：a. 教师可根据幼儿的表现，为他们提供更多类似的游戏活动。
b. 家长可在日常生活中鼓励幼儿多观察、多模仿，培养他们的观察力和模仿力。
c. 教师可将游戏活动与其他教学领域相结合，如美术、音乐等，丰富幼儿的学习经验。
六、活动实施：1. 教师在游戏开始前向幼儿讲解游戏规则，确保幼儿明白游戏的要求。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免发生意外。
3. 教师应根据幼儿的反应和参与程度，适时调整游戏难度和内容。
小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》含反思
小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》含反思一、教学目标1.能够较为准确地听出音乐中的节奏，掌握基本的节拍感。
2.培养孩子对音乐的兴趣和感性认识，建立良好的音乐素养。
3.能够较好地表达自己对音乐的情感体验和感受。
二、教学内容1.音乐素材：儿童歌曲《请你跟我这样做》2.教学重点：让孩子们感受到音乐的节奏和节拍，提高他们对音乐的认识和理解。
3.教学难点：如何引导孩子们表达自己的情感体验和感受。
三、教学过程1.热身活动让孩子们随着旋律跳起舞来，帮助他们进入状态。
2.听音乐老师带领孩子们听一遍歌曲《请你跟我这样做》，让孩子们先了解这首歌的大体内容和旋律。
3.音乐鉴赏接着，老师再播放一遍歌曲，让孩子们仔细聆听，特别是注意歌曲中的节奏和节拍。
老师也可使用敲击乐器来演示歌曲中的节奏。
4.舞蹈活动让孩子们随着歌曲音乐跳起舞来，让他们更深刻地感受到音乐中的节奏和节拍。
5.自由表达让孩子们自由表达自己对音乐的感受和情感体验，可以提供一些问题引导，比如：“听到这首歌曲，你最想到了什么”、“你觉得这首歌曲传递的情感是什么”。
6.小结老师可以帮助孩子们总结今天学习的内容，加深他们对音乐的认识和理解。
也可以与孩子们一起反思，了解自己在本次音乐活动中的表现和收获。
四、教学反思通过本次课堂，我发现孩子们对音乐有着较高的兴趣和好奇心，他们在听音乐和跳舞时表现出了积极的态度和热情。
同时，我也发现我在教学中存在了一些问题，比如我在引导孩子们自由表达时有些犹豫，没有很好地引导他们。
在今后，我会更积极地帮助孩子们表现自己，让他们更深刻地感受到音乐的美妙和艺术魅力。
幼儿园小班音乐教案《请你跟我这样做》
幼儿园小班音乐教案《请你跟我这样做》教学背景本次音乐教学是针对幼儿园小班的学生开展的，教学目的是帮助孩子们提高音乐素养，增强节奏感和音乐感，并培养孩子们学习音乐的兴趣。
教学目标1.能正确模仿老师演唱和动作；2.能够感受到音乐中的节奏和音感；3.能够配合音乐进行动作；4.增强幼儿园小班学生的集体意识和团队协作能力。
教学准备1.音乐播放器；2.学生跳绳。
教学过程第一步：引入1.老师向学生问好，“大家好，今天我们要学习的歌曲是《请你跟我这样做》，你们都喜欢跳舞吗？今天我们就来跳舞一起玩合奏。
”2.老师用音乐播放器播放歌曲《请你跟我这样做》，并请学生用手拍打节拍，感受音乐的节奏和节拍。
第二步：分组练习根据孩子们的兴趣，将学生分为几个小组，每组4-5名学生，每组选一名学生担任领唱，其他学生跟唱和跟做动作。
1.每个小组的学生手持一个跳绳，按照音乐的节奏，配合歌曲进行跳舞；2.跳舞的过程中，孩子们可以按照自己的想象进行配合动作，比如旋转、迈步等；3.老师可以根据需要，鼓励小组之间进行合作和对抗。
第三步：合成演练各小组经过练习，开始进行合成演练。
1.每个小组轮流上台进行表演，其他小组进行欣赏和评价；2.各小组互相学习借鉴，培养学生的集体意识和团队协作能力。
第四步：总结1.老师提问：“你们在跳舞的过程中感受到了什么？”；2.借助孩子们的回答，老师可以帮助学生总结本次音乐教学的经验和教训，为今后开展更好的音乐教学准备。
教学总结通过本次音乐教学，幼儿园小班的学生可以更好地感受到音乐的美妙和魅力，更好地了解自己的音乐素养，培养自己的音乐爱好。
同时，这次教学也鼓励了学生之间的团队合作和协作，通过不断的尝试和创新，可以更好的促进孩子们的成长和健康发展。
幼儿园语言活动《请你跟我这样做》教案
幼儿园语言活动《请你跟我这样做》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的语言交流能力。
2. 培养幼儿的观察力和模仿能力。
3. 增进幼儿之间的互动和团队合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：彩色卡片、动作指令卡、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿可以自由移动和表演。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性，让他们充分活跃起来。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示一套简单的动作，如拍手、跺脚等，问幼儿：“请你跟我这样做，好吗？”引导幼儿模仿并进行回应。
b. 教师发放动作指令卡，每张卡片上有一个动作，如跳跃、转身等。
教师读出卡片上的动作，要求幼儿按照指令执行。
c. 教师将彩色卡片分成几组，每组卡片上有一个动作。
教师挑选一组卡片，要求幼儿跟着做相应的动作。
3. 实践活动（5分钟）：教师播放音乐，幼儿自由地在活动场地内跳舞，可以根据自己的喜好选择不同的动作。
教师适时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结本次活动的重点内容，强调模仿和互动的重要性。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的观察力、模仿能力和团队合作意识。
2. 关注幼儿在实践活动中的创意和自主性，了解他们的兴趣和需求。
五、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整动作的难度和复杂度。
2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与和表达自己。
3. 定期进行此类活动，帮助幼儿不断提升语言和动作能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，向家长介绍本次活动的重要性和目标，鼓励家长在家中也创造机会让孩子模仿和互动，如看动作卡片、玩模仿游戏等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用墙面、玩具等元素，创设一个支持语言和动作发展的环境，如设置动作模仿角、放置动作指令卡片等。
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小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》含反思
活动目标：
1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。
2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
图谱、音乐
活动过程：
1．音乐小游戏洗手歌，感受快乐，集中幼儿注意力。
2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。
T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！
（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？
3．游戏铺垫
T：这个音乐中还藏着一个请你跟我这样做的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？
师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）
T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩请你跟我这样做的游戏呢，请你听一听这个游戏到底
藏在音乐的什么地方？
4．结合图谱完整欣赏音乐。
（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。
T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？
T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一次游戏怎样啊？
5．分段进行游戏
（1）进行第一段音乐的游戏。
T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！
（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。
（3）用你的小手还可以在哪儿走和小手累了，我们还可以用身体的什么地方走等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。
（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。
6．完整音乐游戏。
（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。
（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐
是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。
一般音乐的定义包括共同元件，例如音调，节奏，动态，和的声波品质音色和纹理。