新学期美术课堂第一课课件
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具象绘画、意象绘画 、抽象绘画
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圆雕、浮雕
石雕、木雕、泥雕、金属 雕塑（钢铁、铜等）、根 雕、冰雕、雪雕、沙雕…
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服装设计、动漫设计、 工业设计、广告设计、 网页设计、家具设计、 环境艺术设计… 平面设计、立体设计、 构成设计
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美术就是画画？
法国著名画家—莫奈所画的《教堂》
教堂的墙壁是白色的，可是你在太阳还没有出来时，它就是暗蓝色的，中午时他就成了白色，可是到了傍晚，有晚霞的缘故，他就可能成 为紫色或是金色、黄色。我们这个大千世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留意它并深深地感受到了！
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美术一般可分为：
2.雕塑
3.设计、工艺、建筑
美术: 美术是遵从美的原则运用一定的物质材料进行造型的艺术.
1.绘画
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中国画、油画、版画、 素描、水彩画、水粉画 、丙烯画、连环画、年 画、壁画、漫画… 人物画、花鸟画、静物画 、风景画、山水画…
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美术的社会作用
• 1、美术作品能够帮助我们认识生活， 了解历史、宗教及提高审美的作用。
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美术小故事2
一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物 们的阵阵喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一 个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演，当蜈蚣休 息的时候，癞蛤蟆上前致意说自己的计算本领很 高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢？ 哪一条腿是第2个第7个动作呢？你在动第6条腿 的时候第48个腿又在干什么？是站着不动还是弯 起来？”蜈蚣迷惑了一阵，然后惊恐的发现自己完 全瘫痪了。
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美术就是画画？
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审美——“就是用我们的眼睛和思想去审 视我们看得到的花花世界，当然也包括艺 术作品”
法国著名的雕塑大师曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。
我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己 的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美， 关注美和形成对美的观念和评价 ！
• 2、美术对于提高人民生活水平，起 到了创造美的作用。
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美术欣赏的方法
一般观察 → 艺术观察 → 心灵感应（最高境界）
↓ （感觉）
↓ （真正理解作者的创作意
图，形成共鸣）
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艺术充满无限的想象，是源于生活，高于 生活的
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享受美术的前提
美术课的要求：
1） 工具要求：带齐工具是上好每节美术课的基础。 2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。 （安静听讲、小声讨论、积极发言） 3） 作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最 基本的要求。
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园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑
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楷书、隶书、草书、 行书、篆书… 人物、静物、风景、动物…
具象摄影、意象摄影、 抽象摄影、观念摄影
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试一试：它们属于哪些分类？
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故事一 ：
你有何 启示？
绘画要用心观察
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故事二
启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动 ，理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演 了“癞蛤蟆”的角色。
绘画没有标准
你有何 启示？
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一笔画接龙游戏
游戏要求： 分小组比赛，小组先进行2分钟的的讨论，每位同学依次在黑板上画一笔，且 只能是一笔，最后完成完整的一幅画。
规则：
1、笔画不能重叠与删除，并猜猜最后会出现什么样的 图案？
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美术就是画画？
尝试—用不同的方法来看待一个事物，就如数学
中的“一题多解”—其目的就是让我们的思想更加的 活泼、率真，也是多元社会对新人才的要求，要 学会审美，我们不妨做更多丰富的假想，站在不 同的角度，不同的时间，不同的心情，不同的情 绪和不同的际遇中去“看”，用心去解读。
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ART
走进新学期
美术课堂！
----------------------------------------------
生活中不是缺少美，而是缺少发现！
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美术小故事1
达芬奇是意大利的著名画家。在小时侯学画时， 老师拿出一个鸡蛋对他说：“请你画出两个一模 一样的鸡蛋，能做到吗？”达芬奇心想：鸡蛋有 什么好画的，这又有何难？达芬奇从这边看看， 那边看看，鸡蛋还是鸡蛋，但他怎么也画不出两 个一模一样的，于是他去问老师。首先老师表扬 了他认真观察的精神，并告诉他，别小看这鸡蛋， 从不同的角度看是不同的。达芬奇记住了这句话， 从此不仅用手画，更用心灵去画，几十年后终于 成为了大画家。
试一试：它们属于哪些分类？
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法国著名画家—莫奈所画的《教堂》
教堂的墙壁是白色的，可是你在太阳还没有出来时，它就是暗蓝色的，中午时他就成了白色，可是到了傍晚，有晚霞的缘故，他就可能成 为紫色或是金色、黄色。我们这个大千世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留意它并深深地感受到了！
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美术一般可分为：
2.雕塑
3.设计、工艺、建筑
美术: 美术是遵从美的原则运用一定的物质材料进行造型的艺术.
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• 1、美术作品能够帮助我们认识生活， 了解历史、宗教及提高审美的作用。
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一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物 们的阵阵喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一 个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演，当蜈蚣休 息的时候，癞蛤蟆上前致意说自己的计算本领很 高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢？ 哪一条腿是第2个第7个动作呢？你在动第6条腿 的时候第48个腿又在干什么？是站着不动还是弯 起来？”蜈蚣迷惑了一阵，然后惊恐的发现自己完 全瘫痪了。
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法国著名的雕塑大师曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。
我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己 的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美， 关注美和形成对美的观念和评价 ！
• 2、美术对于提高人民生活水平，起 到了创造美的作用。
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一般观察 → 艺术观察 → 心灵感应（最高境界）
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美术课的要求：
1） 工具要求：带齐工具是上好每节美术课的基础。 2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。 （安静听讲、小声讨论、积极发言） 3） 作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最 基本的要求。
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启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动 ，理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演 了“癞蛤蟆”的角色。
绘画没有标准
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一笔画接龙游戏
游戏要求： 分小组比赛，小组先进行2分钟的的讨论，每位同学依次在黑板上画一笔，且 只能是一笔，最后完成完整的一幅画。
规则：
1、笔画不能重叠与删除，并猜猜最后会出现什么样的 图案？
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尝试—用不同的方法来看待一个事物，就如数学
中的“一题多解”—其目的就是让我们的思想更加的 活泼、率真，也是多元社会对新人才的要求，要 学会审美，我们不妨做更多丰富的假想，站在不 同的角度，不同的时间，不同的心情，不同的情 绪和不同的际遇中去“看”，用心去解读。
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达芬奇是意大利的著名画家。在小时侯学画时， 老师拿出一个鸡蛋对他说：“请你画出两个一模 一样的鸡蛋，能做到吗？”达芬奇心想：鸡蛋有 什么好画的，这又有何难？达芬奇从这边看看， 那边看看，鸡蛋还是鸡蛋，但他怎么也画不出两 个一模一样的，于是他去问老师。首先老师表扬 了他认真观察的精神，并告诉他，别小看这鸡蛋， 从不同的角度看是不同的。达芬奇记住了这句话， 从此不仅用手画，更用心灵去画，几十年后终于 成为了大画家。
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