40散文阅读：语言特色鉴赏题

④水顺着纸垛边缘滴下来，滴在铺在底下的竹帘上，迅速汇 集在竹帘的四角，滴落在青石板上，滴答，滴答，滴答……让人 想起赤脚踏在青石板上的脚步，想起南方屋檐下慵懒的雨滴，想 起小满时节前三天的山林，嫩竹拔节，万物萌动。雨滴在每一棵 竹子的头上，被它们吮吸进身体，满山的嫩竹、草木的幽香、覆盆子的酸 甜、笋的青涩，流动着砍竹的当当声、竹子顺着坡道滑到山脚的 哗哗声、杀青的唰唰声、砍竹人的咳嗽声，以及路过的山民呼出 的烟草味、他或她的汗味、饭菜的味道、家的味道、年的味道…… 一棵竹，裹着整个山林的日月精气，一张元书纸的胚胎，在滴答 声中渐渐成形。
⑤另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸 房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。 几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由 远及近的银铃声从云霄洒落大地。
⑥这两种水声，在此地，已经回响了一千多年，也许更久远。 冬去春来，世事更替，水声从未停息，改变的，是水声渐渐从繁 密到稀疏。
答案 描写角度：从听觉、视觉、嗅觉、味觉多种角度描写， 给人身临其境的真实美。(或：从虚和实的角度描写，由眼前的水滴 声写到山间的竹子，使内容具有意境美)句式角度：运用排比、对偶， 句式整齐；在整句中间用散句，句式灵活。语言富有韵律美。
解析 本题要求从描写角度和句式运用两方面简要赏析第 ④段，描写景物的角度常见的有时空、感官、动静、虚实、色彩、 修辞、点面结合、工笔和白描等，第④段主要是从感官角度去描 写；在句式运用上，运用排比、对偶，句式整齐，整句散句相结 合，“当当”“哗哗”“唰唰”等叠词的运用使句子富有韵律美。
⑮偶尔，他也会想，接替他操起这张竹帘的会是谁。他没有 徒弟，年轻人都不学这个了。刚才，穿过村庄回捞纸房时，他碰 到了一群人，一个在外地做生意回家过节的邻居，叼着烟，眉飞 色舞地说着在新马泰旅游的事。邻居以前也做纸，后来和村里大 多数人一样，出去挣钱了，再也不碰纸了。
⑯徐师傅与他们擦身而过时，听到了一阵哄笑。他呵呵笑了 几声，头也不回地走上了通往捞纸房的田埂，重新将自己安放进 淅淅沥沥叮叮咚咚的水声里，感觉世界又回到了他喜欢的样子。
巧 ， 结 快人快语的性格特点；“要当当(唠叨、责怪)嘛”一句体现了浓郁
合 内 容 的地域特点，使人物形象更加鲜活真实。
分 析 效 “但是我们还是要了”“最后，我们先受不了了”，这些句子简洁
果
明快，表达出裁缝们的善良；“‘滋——’地一家伙下去”场面感
十足，明快风趣的语句大大提升了散文的可读性，增强了文章的
吸引力
【自主尝试】 ________________________________ ___________________________________________________
【答案】 ①语言生活化、口语化，亲切自然； ②人物对话有地域特点，鲜活真实； ③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
2．(2013·江西)指出下面这句话所体现的人物语言特色并分 析它的表达效果。
3．(2012·山东)以③④段为例，简要分析本文语言的两个主 要特点。
语言特色鉴赏 3 步骤 第一步：概括特点 从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括。概括 时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段 的特征。
⑦此时，在村的另一头，作坊里年纪最大的捞纸师傅徐师傅， 用手端起了饭碗。那双手已经在纸浆水里浸泡了四十五年，比白 纸更白的手掌，已看不出掌纹和指纹，老茧连着老茧，有些地方 已经开裂，又被纸浆水浸泡得更白。这双手，放进发酵捣烂的竹 纸浆里，不细看根本分辨不出来。
⑧这双手已经不痛了，但很怕冷。数九寒天时，一天十几个 小时，在结冰的纸浆水里进进出出，冷到骨头里的冷。冷了，就 往电饭煲热水里蘸一下，暖和一下再做。
(节选自《纸上》，原载《人民文学》2017 年第 5 期)
2．文章第④段给读者以独特的审美感受，请从描写角度和 句式运用两方面简要赏析。
答：_______________________________________________ ___________________________________________________
⑪“摇头晃脑”是每个上年纪的捞纸师傅的习惯。捞纸就是 《天工开物》记载的“荡料入帘”。徐师傅手持纸帘浸入水浆， 纸帘随手腕晃动，使浆液匀开，慢慢向前倾斜，晃出多余的水浆， 那层浆膜就是一张纸。随着倾斜、上提、放纸、揭帘这些动作的 起承转合，他低头、转头至右边又转到左边，然后点头、抬头， 一气呵成。纸帘提拉出水的最后一下，他的头点得很快，像在用 劲，又像在对自己说“对，对，对”。
散文的语言特点及鉴赏角度：
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词
①准确；②精练；③生动、形象、传神
①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；
②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以
叠字、叠词 组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使
用词
意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系
之美
紧密，使人有一气呵成之感
人教版高三语文总复习系列课程 《散文阅读》
语言特色鉴赏
主讲：吴老师
题型 2 语言特色鉴赏
语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如 鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言 特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特 点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重 分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。
⑫午后的捞纸房，淅淅沥沥叮叮咚咚的水声是唯一的声音。 他喜欢安静，连收音机都不愿意听。
⑬他并不关心纸是不是有生命，是不是有灵魂，他听不懂回 归、传承、情怀这些字眼。他不知道那些纸去往何处，纸上会被 写下或画下什么，哪怕是一个沉重的嘱托、一张生死状、一个孩 子的梦想，或是一个罪人的忏悔……
⑭“做生活，不管喜欢不喜欢做，总归要好好做。”这“生 活”关系到他一天有多少收入，关系到他们平淡无奇却无比重要 的日常，更关系到心里安与不安。
反复
突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性 和感染力
化用成语或 富有文采，典雅优美
古语
长句短 行文错落有致，生动活泼，富于变化
句式 句结合
之美 整句散 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐
句结合
风格 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、
之美 清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等
阅读下面的文字，完成后面的题目。
水在滴
苏沧桑 ①中午十一点半，徐师傅等人都吃饭去了。捞纸房像被突然 摁进了寂静的井底。 ②有两种水声，在空旷的寂静里，缠绕回响。
③第一种，滴答，滴答，滴答……不急不慢，不变的节奏和 密度，这是榨纸声——徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板 上，摞成一尺多高的湿纸垛，用千斤顶压上去，把水榨出来，在 晒纸房里经过晒纸的工序，就成为一张真正的元书纸。
第二步：举例分析 结合文本具体表现，紧扣内容(关键词、关键句)析作用(对主 旨的体现、对情感的表达)。 第三步：规范解答 题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主 要、最突出的，然后再答次要的。答案要分点表述，形成合理的 顺序。另外，指明效果用词要准确，要注意运用术语。
[典题示范] (2017·课标全国Ⅲ)阅读《我们的裁缝店》(文本见考点一的 “例 1”)，完成后面的题目。 题目：本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
⑨痛的是肩膀、腰。一站十多个小时，一抬臂二十公斤，一 天几百上千次。捞纸得用巧劲，抄得轻，纸太薄，抄得太重，纸 又会嫌厚。每一张纸，重量误差不超过几克，要有手法、经验和 耐心、细心。
⑩一缕阳光在吱呀一声里改变了形状，捞纸房的门被推开 了，徐师傅回来了。刚才缠绕回响着的两种水声迅速遁迹，代之 以一些更清晰明亮的声音——淅淅沥沥叮叮咚咚的滤水声、竹架 子的咿呀声、一个老男人偶尔的咳嗽声。“摇头晃脑”的下午开 始了。
手法
修辞 之美
如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞 方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得 准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜
之美
描写 之美
如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有 色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动， 形象鲜明
1．(2017·课标全国Ⅲ)本文的语言充满生活气息，请结合全 文对此加以赏析。
解题步骤
题干点明了本文的语言“充满生活气息”，要求考生结合全文加 明确答
以赏析。散文的语言包括作者的叙述语言和作品中的人物语言， 题方向
所以要结合叙述语言和人物语言进行赏析
“回过神来”“口气往往会软下去”“时常过来瞅一瞅”，这些
口语化的句子极富生活气息，读来让人感觉亲切自然。
确 认 技 “三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”简短的语句，表现出小媳妇