济南版生物八年级下册生态系统的组成

A．水藻、鸟
B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
C）
4、地球上最大的生态系统是（ C）。
A、海洋生态系统 B、森林生态系统
C、生物圈
D、沙漠生态系统
5、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素
（A）A、杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤
动动脑.
这是一个透明封闭的玻璃球 体，内装有小虾、藻类、经过滤 的海水、小石、小蜗牛和一些无 生命的树枝状物质。若使小鱼能 长时间生存的话，此玻璃球应放 在什么地方？
2、生产者主要指（ ），作用是（ ），地 位是（ ）。
3、消费者包括（ ），生存依靠是（ ）。 4、分解者主要指（ ），作用是（ ） 5、生态系统的各种成分的关系是怎样的？
生产者、消费者和分解者的关系 —相互依存 消费者
生产者
消费者 分解者
课后自评
B 1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
总结：池塘生态系统的组成成分生物部分绿来自植物 浮游植物浮游动物、鱼
细菌、真菌
植物 动物 微生物
非生物部分 ——阳光、空气、水和 土壤等
生态系统的组成
生物成分 植物 动物 微生物
生
态 系
生产者 消费者 分解者
统
非生物成分 阳光，温度，水分，
空气，土壤等
思考：下列是否构成生态系统？
• 1.一片草地上的全部动物。 • 2.我国长江流域的全部鱼类。 • 3.海南岛上四季常有的红树
森林生态系统
自然鱼塘生态系统
农田生态系统
海洋生态系统
生物圈是最大的生态系统，包括 地球上的全部生物及其环境。
生物圈
探究活动二：生态系统的成分
阅读课本41—42页“生态系统的成分” 并观察以下图片回答问题
分析与讨论
①该池塘生态系统可 以分几部分？每部分 包含了那些生物？
②每种生物在该系统 中的地位如何？
生物与环境是一个统一的整体 3、什么是生态系统？
在一定的地域内，生物与环境所形成 的统一的整体，就叫生态系统。
一、生态系统的概念
在一定的地域内，生物与环境所形 成的统一的整体，就叫生态系统。
池塘生态系统
思考:
你们能举出几个像池塘一样 的生态系统吗？
一片森林、一块草地、一块农田、一 个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城 镇等都可以看成是一个生态系统。生态 系统的范围有大有小，地球上最大的生 态系统是生物圈，它包括地球上的全部 生物及其环境。
(1)这个透明的玻璃球体可看
作一个__生__态__系__统__ ，此生 态球应放在有__阳__光___的地
方，目的是 有利于进行光合。作用，制造有机物
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应
包括 非生物的物质和能量 和__分__解__者__ 。
(3)此球内加入细菌的作用是充当
_ _ _ _ _分_ _解_ _者_ _ _ _ _ _ _ _ _ 不 放 细 菌 结 果 会 怎 样 ？ __生__态__球__内__生__物__死__亡__。
A.一片森林中所有的树木
B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境
C.池塘中的所有动物、植物和微生物
D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B 2、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是 C D （ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙
3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系（
第六单元：生物与环境
第一章 生态系统
生态系统的组成
如果你是一 只水鸟,下雨 时你会怎么 做?
当鹰飞来时 你又会怎么 做?
探究活动一：生态系统的概念
（根据上面图片以及视频，请尝试着用自己的 语言回答下列问题）
1、影响水鸟生存的因素有哪些？
生物因素和非生物因素
2、生物与环境之间存在着怎样的关系？ 生物既能适应环境又能影响环境
探究：
如果自然界中的各种微生物突然一 旦都不存在了，你认为将会出现什 么现象？
如果自然界中的各种绿色植物全部消 失，你认为将会出现什么现象？
结论: 生产者和分解者是生态系统中连接 生命世界和无机环境不可缺少的成 分。最简单的生态系统必须具备的 生物是生产者和分解者.
二、生态系统的成分
速读课本第41、42页，思考解决下列问题： 1、生态系统由（ ）和（ ）两部分组成。 非生物成分包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等， 作用是（ ）；生物成分包括（ ），根据 （ ）和（ ）的方式，生物成分可以划分为 （ ）（ ）和（ ）。
生产者：通过光合作用， 制造成有机物，供给自身 和系统中其他生物利用， 是生态系统中物质和能量 的源泉，是生态系统中的 主要成分。
分解者：把动植物的遗体 分解成无机物，归还到无 机环境中，再重新被绿色 植物利用来制造有机物， 缺少了分解者，动植物的 遗体就会堆积如山，生态 系统将崩溃。因此，分解 者是生态系统中不可缺少 的成分。
•思维拓展：
1、找一找在你的身边有哪些生物 与环境不和谐的事例，找出原 因并提出你的建议。
2、作为中学生我们怎样做才能 与我们生存的环境和谐共处？
绿色植物——生产者
能进行光合作用把无机物造成有机物，并把光 能转变成化学能储存在有机物中，这些有机物为自 身以及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量。
林。 • 4.一根朽木以及上面生长着
的苔藓，蚂蚁，真菌等所有 生物。
• （1）为什么说绿色植物是生态系统中的生产 者？
• （2）为什么动物是消费者？
• （3）作为分解者的细菌、真菌的主要作用是 什么？
• （4）生态系统中非生物环境的作用是什么？ 为生物提供物质和能量等条件。
寻找
• 生产者 • 消费者 • 分解者 • 非生物成分
总结：生态系统的组成
生 物 生部 态分 系 统
生产者 消费者
——植物（通过光合作用， 制造有机物，为自身和动物 提供营养）
——动物（直接或间接以植 物为食）
分解者
——细菌、真菌等微生物（ 分解动植物尸体成简单的物 质，归还土壤，供植物重新 利用。
非生物部分 ——阳光、空气、水、 温度、土壤等
生产者、消费者、分解 者在生态系统中的地位
动物——消费者：
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食 （植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）
细菌、真菌——分解者：
它们将动植物残体等含有的有机物被分 解成简单的无机物（水、无机盐、二氧化碳）， 归还到无机环境中，供植物重新利用，促进了 物质的循环。