提取句子主干

汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.（介 宾短语）
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6、补语：补语是谓语后边的连带 成分,对谓语起补充说明作用.它可 以回答 “怎么样”、“多久”、 “在什么地方”等问题.形容词、 动词、代词、副词、数量词和短 语可以充当补语.“得”是补语的 标志.如：
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例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。
• 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽 厚仁慈的态度，//至今还在我心中留有 深刻的印象。
二、提取句子主干的基本要求：
1、否定词(不、没有、没）不能丢。 每一个共产党员 都不要忘记 自己肩上
的责任 。
2、能愿动词(要、应该、能够等）要保留。
我一定要做一个德、智、体、美、劳 全面发展的好学生。 3、主谓宾语的并列成分不能丢。
波澜壮阔的改革开放和现代化建设为 全国各族青年施展才华，实现志向，提供 了广大的舞台。
• 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价 值，充分显示和印证了我国劳动人民的 智慧和力量。
• 水平和价值显示和印证了智慧和力量
4、主谓短类语似作的主作谓谓语语的时词只语取：其主干。 练体育希的望他、身认体为非、常表健示康、。看见、
熟记顺口溜：
• 去“枝”保“干”，结构完整 • “把”“被”疑问，保留原意 • “了”“着”“过”“不”，不能
去掉 • “啊”“吧”“呢”“吗”，也要
留下
一源自文库、 分析句子主干
1. 什么是句子主干? 是指起主要作用的句子成分：
主语中心语 + 谓语中心语 +（宾语中心语） 即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩 掉之后所剩下的部分。
⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
提取句子主干：
• 基本方法
什么 什么 什么
是什么 做什么 怎么样
删去：“的”前的修饰，“地”前的限 制， “得”后的补充说明。
了解并掌握缩句的基本要求： 1.否定词(不、没有、没、几乎、差不多）不能 丢。 2.能愿动词(要、应该、能够等）要保留。 3.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被” 以及它们连带的对象不能去掉。 4.动态助词“着”“了”“过” 要保留。 5.宾语后的“啊”“吧”“呢”“吗”， 要保 留。 6.主、谓、宾语的并列成分不能丢。
构成句子的六种基本成 分
• 主语、谓语、宾语；
——三种主要成分
• 定语、状语、补语；
——三种附属成分
1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁 或什么；主要由名词、代词充当，动词、 形容词、数量词及其短语也可充当主语。 如：
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例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
战士们英勇顽强。
你是学生。
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3、宾语：是谓语动词后边的连带成 分,表示动作行为涉及的人或事物. 它 一般可以回答动作行为涉及的是“谁” 或“什么”的问题.一般由名词和代 词充当.如：
大家喜欢游泳. 他给我一本书（双宾语）
9、双宾句要留下每个宾语中心词。
在即将毕业的时候，张扬送 我一本很有意味散的文散集文。集。
三、强化训练：
在那座阴雨的小城里 我从未忘记你 深秋嫩绿的垂柳 亲吻着我的额头 回忆是思念的愁 我慢慢地听 雪落下的声音
3、人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起 舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。
4、国家主席习近平将于近日在人民大会堂 召开全国各地代表参加的专门会议。
证明、知道、喜欢、说明、
他的性格觉很得内、反向映大、家标都志知…道…。
5、主谓短语作宾语。
奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都 是名贵的、纯种的狗。
6、连动句要留下每个动词及其宾语。 下课后，我们要迅速回到宿舍洗衣服。 7、同位短语在主干时应同时提取保留。 毛泽东主席曾提出一个个英明论断。
8、兼语句的主从句都只提取主干。 学校一再号召我们向张华同学学习。
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4、定语：定语是名词前边的修饰 语，对名词起修饰限制作用。名 词、动词、形容词、数量词和短 语充当定语。“的”是定语的标 志。如： （可爱）的小公主
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5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对 谓语起修饰、限制作用。表示动作的时 间、地点、状态、方式和程度。副词、 形容词、表时间(处所)的名词和短语充 当状语.“地”是状语的标志.如：
5、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。
• 9、这一庄严宣言犹如灯塔的光芒给千 百万在那摧残生命的不义之火中备受煎 熬的黑奴带来了希望。