初中数学几何专题-圆中的基本图形

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初中圆 ppt课件

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作圆的切线
切线的定义
切线是与圆只有一个公共点的直 线,这个公共点叫做切点。
切线的判定
要判定一条直线是否为圆的切线, 可以通过切线的定义进行判定,即 看直线与圆是否只有一个公共点。
切线的作法
在已知圆上任取一点,过这一点作 圆的切线,这样的切线有且只有一 条。
作圆的直径和半径
01
02
03
直径的定义
通过圆心并且两端都在圆 上的线段叫做圆的直径。
详细描述:在几何证明题中,有时需要通过添加辅助线 来构造与圆相关的图形,从而利用圆的性质来证明题目 中的结论。
详细描述:解决与圆相关的几何证明题需要掌握一些解 题技巧,如利用圆的性质进行等量代换、利用切线性质 进行转化等,这些技巧能够简化问题并提高解题效率。
圆与其他几何图形的关系
总结词:相交和相切 总结词:组合图形
详细描述
圆内接四边形定理指出,圆内接 四边形的对角线互相平分。这个 定理是解决与圆内接四边形相关 问题的重要依据。
切线长定理
总结词
切线长定理是关于圆的切线与经过切点的半径之间关系的定 理。
详细描述
切线长定理指出,从圆外一点引出的两条切线,它们的切线 长相等。这个定理在证明其他与圆有关的定理时经常用到, 如垂径定理。
详细描述:圆与其他几何图形如三角形、矩形等 经常出现相交或相切的情况,这些关系涉及到一 些重要的几何定理和性质,如切线长定理、相交 弦定理等。
详细描述:在解决几何问题时,有时需要将圆与 其他几何图形组合起来形成复杂的组合图形,这 些组合图形具有一些特殊的性质和定理,能够为 解题提供重要的思路和方法。
详细描述:圆形具有优美的对称性和流畅的线条,常用 于装饰和艺术设计中,如建筑设计、绘画和雕塑等。

九年级圆的知识点结构图

九年级圆的知识点结构图

九年级圆的知识点结构图圆是我们数学学习中一个非常重要的几何形状,它有着广泛的应用。

在九年级的数学课程中,我们将深入学习圆的知识点,包括圆的性质、圆的方程以及与圆相关的定理和公式等。

本文将以一个结构图的形式,详细介绍九年级圆的知识点。

在这个结构图中,我们将涵盖圆的基本概念、圆的性质、圆上的点与角度、与圆相关的定理和公式等内容。

一、圆的基本概念1.定义:圆是一个平面上所有与一定点距离相等的点的集合。

2.构成要素:圆心、半径、直径、弧长等。

二、圆的性质1.半径性质:半径相等的两个圆是同心圆;同心圆的半径和弧长相等;同心圆的内外切问题。

2.直径性质:直径是通过圆心且两端点在圆上的线段,直径性质与半径性质的关系。

3.弦性质:弦是圆上两点之间的线段,弦长定理和一弦中点定理。

4.切线性质:切线是与圆只有一个交点的直线,切线与半径的垂直关系;切线长定理和切线定理。

三、圆上的点与角度1.弧:弧的度数、弧长与圆周长的关系,圆心角与弧度的关系。

2.扇形:圆心角相等的弧所对应的扇形面积相等。

3.圆的内切正多边形:内切正多边形的边数、内接圆的特点。

四、与圆相关的定理和公式1.圆的面积公式:圆的面积计算公式的推导与应用。

2.弧长公式:弧长计算公式的推导与应用。

3.切线定理:切线与半径的垂直关系与切线长度的计算。

4.切线与弧的关系:切线长度与对应的弧所对应的角度的关系。

通过以上结构图,我们可以清晰地了解九年级圆的知识点,并逐步深入理解每一个知识点的性质、公式和定理。

掌握这些知识,不仅能够在数学考试中得心应手,还可以运用到实际生活中的问题解决中,为我们的学习和生活带来更多的乐趣和挑战。

希望本文能对大家学习圆的知识点起到一定的指导作用。

九年级圆的知识点基本图形

九年级圆的知识点基本图形

九年级圆的知识点基本图形在九年级数学学习中,我们将遇到许多基本图形,其中一个重要的基本图形就是圆。

圆在我们的生活中随处可见,无论是物体的形状,还是几何学问题,圆都占据着重要的地位。

在学习圆的知识点时,我们将从它的定义、性质以及相关公式等方面展开讨论。

第一部分:圆的定义与特性圆的定义非常简单,它是由平面上的一点到另一点的所有点的集合所组成的。

圆由一个中心点和一定半径的长度所确定。

在数学中,我们用O表示圆的中心点,用r表示圆的半径。

除此之外,圆还有以下几个重要的特性:1. 圆是平面上曲线长度最短的封闭曲线。

这意味着,如果我们需要围住一块最大的面积,那么我们应该选择圆形。

2. 圆的直径是通过圆心的任意两点之间的距离,而半径则是从圆心到圆上的任意一点的距离。

直径的长度是半径的两倍。

3. 在圆上,任意两个点间的连线被称为弦。

如果弦通过圆心,我们称之为直径。

第二部分:圆的面积与周长圆的面积和周长是九年级数学中与圆相关的两个重要概念。

了解如何计算圆的面积和周长对于解决与圆有关的问题至关重要。

1. 圆的面积:圆的面积可以表示为πr²,其中π是一个常数,接近3.14159。

要计算圆的面积,我们只需要将π乘以半径的平方即可。

2. 圆的周长:圆的周长也被称为圆的周长,它可以通过公式2πr计算得出。

即将半径乘以2π即可。

第三部分:圆与锥体、圆柱体和圆锥的关系在九年级的数学学习中,我们不仅需要了解圆本身的知识,还需要了解圆在三维空间中的应用。

圆与锥体、圆柱体和圆锥有着密切的关系。

1. 圆锥:圆锥是由一个圆形底部和一个顶点连接而成的三维图形。

圆锥的体积可以通过公式V = (1/3)πr²h计算得出,其中r是底部圆的半径,h是圆锥的高。

2. 圆柱体:圆柱体由两个平行的圆面和连接它们的曲面所组成。

圆柱体的体积可以通过公式V = πr²h计算得出,其中r是底部圆的半径,h是圆柱体的高。

3. 锥体:锥体是由一个圆锥和一个平面切割而成的图形。

初中数学 圆 ppt课件ppt课件ppt

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圆上两点之间的最短距离
圆上两点之间的最短距离是经过这两 点的直径。
圆的性质
圆的对称性
圆是中心对称图形,对称中心是圆心。
圆的直径与半径的关系
在一个圆中,直径是半径的两倍。
圆的周长与面积的关系
圆的周长与半径成正比,与面积成正比。
圆的分类
01
02
03
按照半径分类
根据半径的大小,可以将 圆分为大圆和小圆。
初中数学 圆 ppt课件
目录
• 圆的基本概念 • 圆的性质和定理 • 圆的计算 • 圆的实际应用 • 圆的复习与巩固
01
圆的基本概念
圆的基本定义
圆上三点确定,三个不共线的点可以 确定一个圆,其中任意两点为直径的 两个端点,第三个点为圆心。
圆心是圆的中心点,半径是从圆心到 圆上任一点的线段,所有半径都相等 。
圆心到圆上任一点的距离相等,即半径。
圆的重点知识回顾
圆心在圆内、圆上、圆外的性质。 圆的周长与面积
周长公式:$C = 2pi r$
圆的重点知识回顾
面积公式:$S = pi r^{2}$
圆与直线的位置关系
圆周率$pi$是一个无 限不循环小数,近似 值为3.14159。
圆的重点知识回顾
相交
有且仅有一个公共点。
无处不在,形状完美
详细描述
生活中随处可见圆形的物体,如车轮、餐具、建筑物的窗户等,这是因为圆具 有完美的对称性和连续性,给人以舒适和完美的视觉感受。
圆在几何图形中的应用
总结词
基础图形,构建其他图形
详细描述
圆是几何学中的基础图形之一,它可以与其他图形结合,形成更复杂的图形,如 椭圆、圆弧等。这些复杂的图形在日常生活和工程设计中有着广泛的应用。

九年级数学圆知识点总结思维导图

九年级数学圆知识点总结思维导图

九年级数学圆知识点总结思维导图在九年级的数学学习中,圆是一个非常重要且常见的几何图形。

掌握圆的相关知识点可以帮助我们解决许多与圆相关的数学问题,今天我就给大家总结一下九年级数学中关于圆的一些重要知识点,并用思维导图的方式展示出来。

一、圆的基本概念圆是由平面内与一个确定点距离相等的所有点组成的图形。

其中,确定点叫做圆心,距离叫做圆的半径。

圆的半径用字母r表示。

通过这个基本概念,我们可以进一步了解圆的相关特性。

二、圆的性质1. 圆的内部与外部区域:圆的内部是圆心到圆上所有点的区域,圆的外部是平面上除圆以外的所有点的区域。

2. 圆的直径:通过圆心并且两端点都在圆上的线段叫做圆的直径。

直径的长度等于半径的两倍,即d=2r。

3. 圆周长和面积:圆的周长是指圆周上的长度,即圆的长度。

圆的面积是指圆所包围的平面区域的大小。

圆的周长和面积可以通过半径或直径来计算。

周长的计算公式是C=2πr或C=πd,面积的计算公式是A=πr²。

三、弧与扇形1. 弧:两个端点在圆上的线段叫做弧。

我们可以通过弧的长度来划分弧,分为弧长相等的等弧。

2. 弧度制:用弧长等于半径的弧所对应的角等于1弧度。

我们可以通过角度制和弧度制进行换算。

3. 弧长和扇形面积:当我们知道圆的半径或直径以及夹角时,可以通过一定的公式计算弧长和扇形的面积。

弧长的计算公式是L=αr(α为弧度),扇形的面积的计算公式是S=αr²/2。

四、切线与割线1. 切线:与圆相切于圆上一点的直线叫做切线。

切线与半径的夹角为90度。

2. 切线定理:当直线与圆相交时,切线上任意一点到圆心的长度等于此点到圆上的切点的长度。

3. 割线:从圆内一点引出与圆相交的直线叫做割线。

思维导图:(请参考下方的思维导图,将各个知识点以及它们之间的关系展示出来)通过这样一个思维导图,我们可以清晰地了解九年级数学中关于圆的知识点,包括圆的基本概念、性质,弧与扇形,以及切线与割线等。

初三圆的知识点总结图

初三圆的知识点总结图

初三圆的知识点总结图一、圆的基本定义1. 圆的定义- 圆心- 半径- 直径- 圆周2. 圆的表示方法- 用圆心坐标和半径表示- 用方程式表示二、圆的性质1. 圆的对称性- 轴对称- 中心对称2. 圆的内接图形- 弦- 直径- 切线3. 圆的外切图形- 外切正多边形- 外切圆三、圆的计算公式1. 圆的周长计算公式- 周长与直径的关系- 周长与半径的关系2. 圆的面积计算公式- 面积与半径的关系 - 环形面积的计算四、圆的应用1. 圆在几何中的应用- 圆与直线的关系- 圆与圆的关系2. 圆在实际生活中的应用 - 建筑设计- 机械制造- 日常生活中的圆五、圆的相关定理1. 垂径定理- 定理内容- 定理的应用2. 圆周角定理- 定理内容- 定理的应用3. 圆的切线定理- 切线与半径的关系 - 切线与弦的关系六、圆的作图方法1. 用圆规画圆- 步骤说明- 注意事项2. 圆的五等分- 方法介绍- 应用实例七、圆的方程1. 标准圆方程- 方程形式- 参数解释2. 一般圆方程- 方程形式- 参数解释八、圆与坐标系1. 圆的坐标方程- 圆心和半径的坐标表示- 圆与坐标轴的关系2. 圆与直线的交点- 解析方法- 交点求解九、圆的进阶知识1. 圆锥曲线- 椭圆- 双曲线- 抛物线2. 非欧几何中的圆- 球面几何- 双曲几何请根据上述框架在Word文档中创建内容,并添加适当的图表、公式和示例以增强文档的可读性和实用性。

您可以根据实际需要调整各个部分的内容和顺序。

记得在编辑时使用清晰、专业的语言,并确保文档的格式规范、逻辑清晰。

圆数学九年级知识点图解

圆数学九年级知识点图解

圆数学九年级知识点图解圆的概念圆是数学中重要的几何图形之一,它可以被定义为平面上所有到一个给定点距离相等的点的集合。

这个给定点叫做圆心,到圆心的距离叫做半径。

圆通常用大写字母O表示,半径用小写字母r 表示。

圆的元素圆包含了许多重要的元素,包括:1. 圆心:圆心是指圆的中心点,通常用大写字母O表示。

2. 半径:半径是指从圆心到圆上任何一点的距离,通常用小写字母r表示。

3. 直径:直径是指通过圆心的线段,它的长度等于两倍的半径。

4. 弦:弦是指在圆上任意两点间的线段。

5. 弧:弧是指在圆上的一部分,它的两端都连接着圆上的两点。

6. 弧长:弧长是指弧的长度,它可以通过圆的半径、直径和圆心角来计算。

圆的性质圆有许多独特的性质,下面我们来逐一介绍:1. 圆的任意一点到圆心的距离相等。

2. 圆的直径是圆上的最长线段,且它等于两倍的半径。

3. 圆的半径垂直于半径所在的弦。

4. 圆的半径垂直于圆的切线,意味着半径和切线之间的夹角为90度。

5. 圆的外切圆是指与给定圆相切于圆上某一点的圆,它们的半径平行且相等。

6. 圆的内切圆是指与给定圆相切于圆内的一点的圆,它们的半径平行且相等。

7. 圆的弦长与半径和圆心角之间存在关系,可以通过圆心角的大小及半径来计算弦长。

圆的应用圆在现实生活和数学中都有广泛的应用。

下面我们来看一些常见的应用:1. 几何问题:圆是解决许多几何问题的基础。

例如,在构建建筑物、设计道路和制作艺术品时,圆形的特性经常被应用。

2. 圆的投影:在物理学和工程学中,使用圆的投影来计算物体的运动轨迹和角度变化。

3. 圆的测量:通过测量圆的半径、直径或周长,可以计算出许多与圆相关的属性,如面积、体积和弧长。

4. 圆的几何设计:圆形元素在设计中往往给人以和谐、稳定和美观的感觉,因此在建筑、产品设计和艺术创作中经常使用圆形的图案和形状。

结论圆是数学中重要的几何图形之一,它具有许多独特的性质和应用。

熟练掌握圆的知识点,不仅可以帮助我们解决许多几何问题,还能够拓展我们的思维和创造力。

初中数学基本几何图形大全

初中数学基本几何图形大全

初中数学基本图形大全基本图形分析归类:类型一:圆中基本图形D⊥AB;弧BD;⑤弧AC=弧BCAB非直径。

、C、D四点共圆·2R(钝角△也适用)=(不能直接用,可构造R2)8、(弧AC=弧EC ) ⇒AM=CM=FM ;AC=EC;AE CD 21=; ABAD AE AM AC ⋅=⋅=2;BF OM 21=9∽CDE, △ABD ∽△AEC ∽BED,·AC=AD ·AE,AE ·DE=BE ·CEBAD ∠cos 2 关注∠BAC 为特殊角时图形的 10 AC 、AB 的对称点在⊙O 上,11DC 切⊙O 于C 点 知二推一12 ,BO ⊥DE , ∠DEF=90°-21∠A 13 14CE 切⊙O 于点E,知二推一15⇒C △PDE=PA+PB ∠DOE=)180(21P ∠-16 ①EA 切⊙O 于点A AE ∥CF ③AP=EP 知二推一17、 △ABD 、△ACE 为等边△⇒ BE=CD,BE 、CD 相交所成锐角为60° 18、正方形ABDE 、正方形ACFG ⇒EC=BG ,BG ⊥CE注:条件可为等腰Rt △19、①AD 平分∠CAB, ②DE ∥AC,③AE=DE 知二推一20、 △ABC 为等腰Rt △,AE 平分∠CAB ,BD ⊥AD⇒AE=2BD21、⇒C △ADE=AB+ACA B C DEA B C D E F G A B CD E A B C D E A B C D E M22、 △ACD 、△BCE 为等边△,A 、C 、B 三点共线⇒ △ACE ≌△DCB , △ACM ≌△DCN , △MCE ≌△NCB AE=BD,AM=DN,EM=BN,CM=CN,AE 、BD 相交所成锐角为60° AO=DO+CO,BO=EO+CO,OM+ON=OC,OC 平分∠AOB 注:△BCE 旋转时,结论有变化。

圆 初三 ppt课件ppt课件

圆 初三 ppt课件ppt课件

CHAPTER
06
圆的综合题解题思路
圆的综合题解题方法
利用圆的性质
根据圆的性质,如圆周 角定理、垂径定理等, 推导出其他相关条件或
结论。
数形结合
将圆的性质与代数方程 相结合,通过代数运算
解决问题。
构造辅助线
在解题过程中,根据需 要构造辅助线,以连接 圆上的点或与其他图形
建立联系。
运用相似三角形
在解题过程中,通过构 造相似三角形,利用相 似三角形的性质解决问
THANKS
感谢观看
详细描述
圆的一般方程是$x^{2} + y^{2} + Dx + Ey + F = 0$,其中$D, E, F$是三个系数 。这个方程表示所有满足这个方程的点都在圆上。通过解这个方程,可以得到圆 上三个点的坐标。
圆的参数方程
总结词
圆的参数方程是一种基于三角函数的描述圆的方式,它通过 角度和半径来描述圆上的点。
题。
圆的综合题解题技巧
寻找隐含条件
在题目中寻找隐含条件,这些条件可 能对解题起到关键作用。
化复杂为简单
将复杂的问题分解为多个简单的问题 ,逐一解决,最后再综合起来。
利用特殊到一般的思路
先考虑特殊情况,再推广到一般情况 ,这样有助于找到解题思路。
注意图形的变化
在解题过程中,注意图形的变化,如 角度、长度等的变化,并利用这些变 化解决问题。
VS
详细描述
根据圆的对称性质,我们可以利用已知圆 上的任意一点或直径两端点来作出一个与 已知圆相切或重合的新圆。具体操作包括 通过圆心和已知圆上一点作圆,以及通过 两个已知圆的中心和它们之间的距离作圆 。
利用已知点作圆

九年级上数学第24章圆复习课件

九年级上数学第24章圆复习课件

做直线与这个圆相切. (3) 相交: 一条直线与一个圆有两个公共点,叫
做直线与这个圆相交.
直线与圆位置关系的识别:
r.
r.
r.

∟ ∟
O d
dO
dO
l
l
l
设圆的半径为r,圆心到直线的距离为d,则:
(1)当直线与圆相离时d>r; (2)当直线与圆相切时d =r; (3)当直线与圆相交时d<r.
1.与圆有一个公共点的直线。 2.圆心到直线的距离等于圆的半
径的直线是圆的切线。 3.经过半径的外端且垂直于这条
半径的直线是圆的切线。


O A
∵OA是半径,OA⊥ l l ∴直线l是⊙O的切线.
切线的性质: (1)圆的切线垂直于经过切点的半径. (2)经过圆心垂直于切线的直线必经过切点. (3)经过切点垂直于切线的直线必经过圆心.

∵直线l是⊙O的切线,切 点为A
A
B

O C
D
1. 在⊙O中,弦AB所对的圆心角∠AOB=100°,则
弦AB所对的圆周角为__5__0_0或___1_3_0_0_.(05年上海)
2.如图,AB是⊙O的直径,BD是
⊙O的弦,延长BD到点C,使
DC=BD,连接AC交⊙O与点F.
(1)AB与AC的大小有什么关
A
系?为什么? (2)按角的大小分类, 请你判断
D
E
∵∠ADB与∠AEB 、∠ACB 是
C 同弧所对的圆周角
O
∴∠ADB=∠AEB =∠ACB
A
B
圆周角的性质:
性质 3:半圆或直径所对的圆周角都 相等,都等于900(直角). 性质4: 900的圆周角所对的弦是圆的直径.

九年级圆的知识点总结PPT

九年级圆的知识点总结PPT

九年级圆的知识点总结PPT圆是几何学中的重要概念,它在数学的不同领域中都有着广泛的应用。

在九年级学习阶段,我们掌握了很多关于圆的知识点。

本文将针对九年级学生学习的圆的知识点进行总结,以PPT的形式呈现给大家。

第一部分:什么是圆?圆是平面上所有距离中心点相等的点的集合。

其中,距离中心点相等的线段被称为半径,而连接圆心和任意点的线段则称为弦。

第二部分:圆的元素1. 圆心(Center):圆心是圆的中心点,通常用字母O表示。

2. 半径(Radius):从圆心到圆上任意点的距离叫做半径,通常用字母r表示。

3. 直径(Diameter):直径是穿过圆心的线段,且两个端点都位于圆上。

4. 弧(Arc):圆上两点之间的部分被称为弧,一个圆可以有许多不同长度的弧。

第三部分:圆的性质1. 圆的周长(Circumference):圆的周长是圆上所有点到圆心的距离之和,记作C。

周长的计算公式为C = 2πr,其中π是一个常数,约等于3.14。

2. 圆的面积(Area):圆的面积是圆内所有点所围成的空间大小,记作A。

面积的计算公式为A = πr²。

3. 弧长(Arc Length):弧长是弧的长度,它由弧所对应的圆心角决定。

计算弧长的公式为L = 2πr(θ/360°),其中θ是圆心角的度数。

4. 扇形面积(Sector Area):扇形面积是由半径和弧所围成的部分所构成的区域。

计算扇形面积的公式为S = (θ/360°)πr²,其中θ是扇形所对应的圆心角的度数。

第四部分:圆的相关定理1. 切线定理:从圆外某点引切线,切线与半径的夹角等于切线与此半径所对应的弧的圆心角。

2. 弦切角定理:一个弦和切线的夹角等于此弦所对应的圆心角的一半。

3. 弦弧角定理:一个弦所对应的圆心角等于其所对应的弧所对应的圆心角的一半。

4. 弧度制与角度制的转换:弧度制与角度制是两种常用的角度单位,其转换关系为π弧度 = 180°。

圆中的基本图形和常见数学思想

圆中的基本图形和常见数学思想

圆中的基本图形和常见数学思想圆一直是初中阶段数学学习的一个难点,因为圆中知识点很多,综合性也很强。

而且中考中圆常常和四边形,三角形,甚至代数中的二次函数结合起来考察学生的能力。

所以学生遇到圆的综合题往往觉得相当吃力。

针对这种情况,笔者一直在考虑如何突破圆的教学难关,让学生对圆不再望而生畏,并且提高解题能力。

教师有必要把圆中涵盖的知识点融入到几个基本图形中,并教会学生在复杂的图形中提炼出基本图形。

另外一定要帮助学生进行解题方法的训练和总结。

让他们熟悉圆中常用的数学方法。

笔者归纳了以下几个方面的内容,概述如下。

1 圆中基本图形主要有这个图形中涵盖了:1、垂径定理及其推论;2、同弧所对的圆心角是圆周角的两倍;3、半径、弦心距、弓形高、弦长四者的关系;4、直径所对的圆周角是直角这个图形中涵盖了:1、圆的内接四边形的对角互补,外角等于内对角,2、相似关系;3、割线定理这个图形中涵盖了:1、弦切角等于所夹弧所对的圆周角,2、相似关系;3、切割线定理这个图形中涵盖了:1、三角形的外心是三角形三条垂直平分线的交点,并且到三角形三个顶点的距离相等2、同弧所对的圆心角是圆周角的两倍这个图形中涵盖了:1、从圆外引圆的两条切线,切线长相等。

2、三角形的内心是三角形三条角平分线的交点,并且到三角形三条边的距离相等3、三角形的面积和周长、内切圆半径三者的关系,4、三角形两条内角角平分线组成的夹角与第三个内角的关系这个图形中涵盖了:1、同弧所对的圆周角相等,2、相似关系,3、相交弦定理这个图形中涵盖了:1、直径所对的圆周角是直角,90度的圆周角所对的弦是直径2、相似关系,射影定理,3、直角三角形的外心在斜边的中点4、直角三角形的外接圆的半径等于斜边的一半这个图形中涵盖了:1、连心线垂直平分公共弦2、圆的对称性这个图形中涵盖了:等边三角形的内切圆半径、外接圆半径、等边三角形的边长三者的比例关系。

这个图形中涵盖了:正方形的内切圆半径、外接圆半径、正方形的边长三者的比例关系。

人教版数学初三上册24.1.1圆的概念课件

人教版数学初三上册24.1.1圆的概念课件

子上,另一端栓
着一只牛,请画
出牛的活动区
域.
5
5m 4m o
5m 4m o
正确答案
亲爱的读者:
1、天盛生下年活兴不亡重相,来信匹,眼夫一泪有日,责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02,2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28

(2)圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称
弧.以A、B为端点的弧记作 ⌒AB,读作“圆弧
AB ”或“弧AB ”.
圆的任意一条直径的两个端点把圆分成 两条弧,每一条弧都叫做半圆.
B

A
B

A
劣弧与优弧
小于半圆的弧(如图中的 ⌒AC )叫做劣弧;
大于半圆的弧(必须用三个字母表示,
⌒ 如图中的 ABC )叫做优弧. AB与ACB都是弦AB
亲爱的读者: 2、仁千世者里上见之没仁行有,绝智始望者于的见足处智下境。,二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者,:新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读,言书一弃。寸,光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
2.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远距离为10cm,

《初三数学圆》课件

《初三数学圆》课件
《初三数学圆》PPT课件
本PPT课件将介绍圆的基本概念和性质,以及与圆相关的几何问题的解法和应 用实例。
什么是圆?
圆是一个平面上所有距离等于半径的点的集合。它具有无限个对称轴,且圆上的任意两点间的距离相等。
圆的基本性质
半径
半径是从圆心到圆上任意一点的线段,长度相 等。
弧长
弧长是圆上的一部分弧所对应的弧长,它的长 度与弧所对应的圆心角有关。
切线和切点
1

切线
切线是与圆只有一个交点的直线,与圆相切于该交点。
2
切点
切点是切线与圆相交的点,每一条切线只有一个切点。
弦和弦长
弦是圆上任意两点间的线段,弦切分圆上两个弧,弦长是弦的长度。
切线和弦的关系
当一条直线同时切一圆和过圆心时,这条直线就称为切线,切线与弦之间存在一定的关系。
弧度制与角度制的转换
圆的切线和切线长度的计算方法
通过圆的切线,我们可以计算切线的长度和切线与圆的位置关系,这对于解决几何问题很有用。
椭圆和双曲线的基本性质
除了圆外,椭圆和双曲线也是常见的圆锥曲线,它们具有一些独特的性质和特点。
椭圆和双曲线的图像
椭圆和双曲线的图像可以展现出它们的形状和特征,对于理解其性质有一定 的帮助。
圆锥曲线的方程和参数方程
圆锥曲线可以通过方程或参数方程描述,这些方程可以用来解决各种几何和 工程学上的问题。
圆锥曲线在几何和工程学中的应用
圆锥曲线在几何学和工程学中有广泛的应用,如天文学中的行星运动、抛物线天线反射和椭圆轨道等。
弧度制和角度制是角度的两种计量方式,它们之间可以通过角度的π倍关系进 行转换。
三角函数与圆
正弦定理
在任意三角形中,边与其对边 角的正弦值成比例。

初中数学总复习《几何基本图形3—圆》讲义

初中数学总复习《几何基本图形3—圆》讲义

教师辅导讲义二、与圆有关的位置关系1、点与圆的位置关系共有三种:①,②,③;若点到圆心的距离为d和半径r,则它们之间的数量关系分别为:点在圆上→ d r,点在圆外→ d r,点在圆内→ d r2、直线与圆的位置关系共有三种:①,②,③ .若圆心到直线的距离为d和圆的半径r,则它们之间的数量关系分别为:直线与圆相离→ d r,直线与圆相切→ d r,直线与圆相交→ d r,3、圆与圆的位置关系共有五种:①,②,③,④,⑤;若两圆的圆心距d和两圆的半径为R、r(R≥r)则它们之间的数量关系分别为:两圆外离→ d R-r,两圆外切→ d R-r,两圆相交→ R-r d R+r,两圆内切→ d R+r,两圆内含→ d R+r.4、切线的性质定理:圆的切线过切点的半径;切线的判定定理:经过的一端,并且这条的直线是圆的切线.5、切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,相等,这点与圆心的连线平分两切线的夹角。

6、三角形的三个顶点确定个圆,这个圆叫做三角形的外接圆,三角形的外接圆的圆心叫心,是三角形的交点,它到相等。

锐角三角形直角三角形钝角三角形7、与三角形各边都相切的圆叫做三角形的,内切圆的圆心是三角形的交点,叫做三角形的,它到相等.三、与圆有关的计算:1、圆的周长为 , 1°的圆心角所对的弧长为 , n °的圆心角所对的弧长为 , 弧长公式为 .2、圆的面积为 ,1°的圆心角所在的扇形面积为 , n °的圆心角所在的扇形面积为S = 2R π⨯ = = .3、圆柱的侧面积公式:S =2rl π.(其中r 为 的半径,l 为 的高)。

4、圆柱的全面积公式:S = + 。

5、圆锥的侧面积公式:S =rl π.(其中r 为 的半径,l 为 的长)。

6、圆锥的全面积公式:S = + 。

【相关中考试题:】1、一个圆形人工湖如图所示,弦AB 是湖上的一座桥,已知桥AB 长100m ,测得圆周角45ACB ∠=︒, 则这个人工湖的直径AD 为( )A. 502mB.1002mC.1502mD. 2002m2、如图2,以O 为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB 切小圆于点C ,若120AOB ∠=,则大圆半径R 与小圆半径 r 之间满足( ) A .3R r =B .3R r =C .2R r =D .22R r =C O AB3、一条排水管的截面如图所示.已知排水管的截面圆半径10OB =,截面圆圆心O 到水面的距离OC 是6, 则水面宽AB 是( )A. 16B. 10C. 8D. 64、如图,在平面直角坐标系中,⊙P 的圆心是(2,a )(a >2),半径为2,函数y=x 的图象被⊙P 的弦AB 的长 为23,则a 的值是( ) A .23B .222+C .23D .23+5、如上左图,⊙O 的半径为2,点O 到直线l 的距离为3,点P 是直线l 上的一个动点,PB 切⊙O 于点B , 则PB 的最小值是( )A. 13B.5C. 3D. 26、如图,AB 为⊙O 的直径,PD 切⊙O 于点C ,交AB 的延长线于D ,且CO=CD ,则∠PCA =( )A .30°B .45°C .60°D .67.5°7、Rt ABC △中,90C ∠=,8AC =,6BC =,两等圆⊙A ,⊙B 外切,那么图中两个扇形(即阴影部分) 的面积之和为( ) A .254π B .258π C .2516π D .2532π 8、一个几何体的三视图如下:其中主视图都是腰长为4、底边为2的等腰三角形,则这个几何体的侧面展开图 的面积为( ) A .2πB .12πC . 4πD .8π(第7题)A BOPxyy=xABOC 图2CDAO PB第9题图9、如图9圆柱的底面周长为6cm,AC是底面圆的直径,高BC= 6cm,点P是母线BC上一点且PC=23BC 一只蚂蚁从A点出发沿着圆柱体的表面爬行到点P的最短距离是()A.(64π+)cm B.5cm C.35cm D.7cm10、如图,AB是⊙O的弦,OC AB⊥于点C,若8cmAB=,3cmOC=,则⊙O的半径为 cm.11、如图,半圆的直径AB=___ .12、兴隆蔬菜基地建圆弧形蔬菜大棚的剖面如图所示,已知AB=16m,半径OA=10 m,高度CD为____m.13、如图,⊙O中OA BC⊥,25CDA∠=,则AOB∠的度数为.14、如图,PA与⊙O相切,切点为A,PO交⊙O于点C,点B是优弧CBA上一点,若∠ABC==320,则∠P的度数为。

《初三数学圆》课件

《初三数学圆》课件

圆和其他几何图形
总结词
利用圆的性质解决其他几何图形问题
详细描述
除了三角形和四边形,圆的性质还可以应用于其他几何图形问题中。例如,在解决与球 体、柱体、锥体等相关的问题时,可以通过引入辅助圆或利用圆的相关性质来简化问题
,提高解题效率。
THANKS
切线的性质
切线与半径垂直,切线与 半径相交于切点。
切线的判定
如果直线经过半径的外端 并且垂直于半径,那么这 条直线就是圆的切线。
切线的判定定理
01
切线的判定定理:如果一条直线同时满足以下 两个条件,则它是圆的切线
03
2. 与半径垂直。
02
1. 经过半径的外端;
04
应用:利用切线的判定定理可以判断一条直线是否 为圆的切线,从而确定切点。
圆心和半径
总结词
圆心是圆的中心点,半径是从圆心到 圆上任一点的线段。
详细描述
圆心位于圆的中心,是圆的对称轴。 半径是从圆心到圆上任一点的线段, 所有的半径长度都相等。半径的长度 决定了圆的大小。
圆的性质
总结词
圆的性质包括其对称性、旋转不变性和相似性等。
详细描述
圆具有旋转不变性和对称性,这意味着旋转一个圆或其任何部分不会改变其形 状或大小。此外,相似的圆具有相同的面积和周长,但可以有不同的半径或圆 心位置。
《初三数学圆》ppt课件
$number {01}
目录
• 圆的基本性质 • 圆的周长和面积 • 圆和直线的位置关系 • 圆的切线定理 • 圆的定理和推论 • 圆的综合应用
01
圆的基本性质
圆的定义
总结词
通过一个定点,在平面上作所有 与定点等距离的点的集合形成的 图形称为圆。

初中圆知识点总结图形

初中圆知识点总结图形

初中圆知识点总结图形一、基本图形1、点点是平面上最基本的几何要素,是没有长度、面积和体积的,通常用大写字母表示。

2、线段由两个点和连接这两个点的线组成,可以用两个点的名称来表示。

3、射线是起点固定,另一端不断延伸的线段。

4、直线是没有端点、无限延长的线段。

5、角由两条射线共同端点组成,我们可以通过角的大小来区分不同的种类,如锐角、直角等。

6、平行线两个线在同一平面内,方向相同且不相交就是平行线。

7、垂直线其中一个线垂直于另一个线,它们的交角为90度。

8、相交线两条线在一个点相遇。

9、三角形由三条线段组成的图形。

10、四边形有四条边的多边形。

二、图形的性质1、相似几何中两个图形的形状相同,但是大小不同,我们就说这两个图形是相似的。

2、全等两个图形的形状和大小都相同的话,我们说这两个图形是全等的。

3、内角和为180度任意一个凸多边形的内角和等于180×(n-2)度,其中n表示图形的边数。

4、图形的面积不同图形的计算方法是不同的,比如长方形的面积是长乘以宽,而三角形的面积是底乘以高再除以2。

5、图形的周长不同图形的周长也是计算方法是不同的,比如长方形的周长是长加上宽的两倍,而圆的周长是直径乘以π。

6、图形的转动如果一个图形可以通过旋转,使得它重合于另一个图形,我们就说这两个图形是全等的。

7、图形的对称如果一个图形可以通过对称轴镜面反射使得它重合于另一个图形,我们就说这两个图形是对称的。

三、图形的应用1、图形的绘制我们可以通过尺规作图的方法来绘制不同的图形,还可以通过计算得到图形的各种性质。

2、图形的测量我们可以使用不同的工具来测量图形的周长和面积,比如尺子和量角器。

3、图形的问题在生活中我们经常会遇到一些关于图形的问题,比如围栏的长度、房间的面积等等,这些问题需要我们运用图形的知识来解决。

总之,图形是我们生活中非常重要的一部分,它不仅能够帮助我们更好地认识世界,还能培养我们的观察能力和逻辑思维能力。

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圆中的基本图形
【基本图形1】
1、如图,AB 是⊙O 的直径,C 在⊙O 上,AD 平分∠BAC ,若AC =3,CD =5,求⊙O 的半径及AD 长.
2、点A ,B 在⊙O 上,∠ABO 的平分线交⊙O 于点C . (1)如图1,连接CO ,证明:CO ∥AB ;
(2)如图2,过点C 作CE ⊥AO 于E ,若AE =2,AB =6,求CB 的长.
3、如图,△ABC 中,以AC 为直径的⊙O 交AB 于D ,交BC 于E ,且CE ︵ =DE ︵
. (1)求证:AB =AC ;
(2)F 为AC ︵ 上一点,连接EF ,若AF ︵ =CF ︵
,AB =10,BC =12,求EF 的长.
4、如图,四边形ABCD 内接于⊙O ,AD 为直径,AB =BC ,BH ⊥AD 于H ,AH =2,BH =4. (1)求⊙O 的半径;
(2)求四边形ABCD 的面积;
(3)E 是线段BD 上一点,BE =BC ,连接CE 并延长交⊙O 于F ,求CF 的长.
A
B
A
C
O
B
A
O
C
E
图 2

1 D
【基本图形2】
1、如图,在△ABF 中,AB =AF ,以AB 为直径的⊙O 交AF 于C ,交BF 于D ,E 在CF 上,DE ⊥AF ,DE 为⊙O 的切线,若CF =DE =1,求⊙O 的半径.
2、如图,AB 是⊙O 的直径,C 、D 在⊙O 上,DE ⊥AE ,AD 平分∠BAC ,若AC =3,CE =1,求圆O 的半径和AD 的长.
3、如图,在△AEG 中,∠E =90°,B 在AG 边上,以AB 为直径的⊙O 交AE 于C ,与EG 相切于点D. 若DE =4,BD =5,求AC 和BG 的长.
4、如图,AB 为⊙O 的直径,AC 和CF 为⊙O 的切线,AC =3,DF =2,求⊙O 的半径.
5、如图,AB 为⊙O 的直径,AD ,BC 和CD 为⊙O 的切线,若⊙O 的半径为1,CD =5,求BC 的长.
A
A
C
A
O
B
D
F
6、如图,AB 为⊙O 的直径,CA 和CD 为⊙O 的切线,CO 交⊙O 于点I ,若AC =25,BD =2,求△ACI 的面积.
7、(2018-2019武昌元月调研)如图,AB 是⊙O 的直径,AB ⊥BD ,AC 切⊙O 于点A ,点E 为⊙O 上一点,
且AC =CE ,连CE 交BD 于点D (1)求证:CD 为⊙O 的切线;
(2)连AD 、BE 交于点F ,⊙O 的半径为2,当点F 为AD 中点时,求BD 的长.
8、(2018武汉中考如图,P A 是⊙O 的切线,A 是切点,AC 是直径,AB 是弦,连接PB 、PC ,PC 交AB 于点E ,且P A =PB .
(1)求证:PB 是⊙O 的切线; (2)若∠APC =3∠BPC ,求
CE
PE
的值.
【基本图形3】
1、如图,BC 为⊙O 直径,弦AC =2,弦AB =4,D 为⊙O 上一点,I 为AD 上一点,且DC =DB =DI ,则AI
长为( )
A
.-
B

C

D .
I O
D C B
A
B
C
D
2、如图1,四边形ADBC 内接于⊙O ,E 为BD 延长线上一点,AD 平分∠ED C . (1)求证:AB =AC ;
(2)如图2,若CD 为直径,过A 点的圆的切线交BD 延长线于E ,若DE =1,AE =2,求⊙O 的半径.
3、如图,AB 为半圆⊙O 的直径, AB =10,AC 为⊙O 的弦,AC =8,D 为»AB 的中点,DM ⊥AC 于M ,则DM 的长为( ) A

B
C .1
D
4、已知,△ABC 内接于⊙O ,AC 为⊙O 的直径,点D 为优弧BC ⌒的中点. (1)如图1,连接OD ,求证:AB ∥OD ;
(2)如图2,过点D 作DE ⊥AC ,垂足为E .若AE =3,BC =8,求⊙O 的半径.
5、如图,AB 为⊙O 的直径,C 、D 为⊙O 上不同于A 、B 的两点,∠ABD =2∠BAC ,过点C 作CE ⊥BD 交DB 的延长线于点E ,直线AB 与直线CE 相交于点F . (1)判断CF 与⊙O 的位置关系并说明理由. (2)连接AD 、DF ,若DF ∥AC ,求证:四边形ADFC 是菱形.
图 1

2
A F
6、如图,AB、AC是⊙O的两条弦,M是»AB的中点,N是»AC的中点,弦MN分别交AB、AC于点P、
D.
(1)求证: AP=AD;
(2)连接PO,当AP=3,OP
O的半径为5,求MP的长.
7、如图,平行四边形ABCD的边AD与经过A,B,C三点的圆O相切.
(1)求证:点A平分BC
⌒;
(2)延长DC交⊙O于点E,连接BE,若BE=413,圆O半径为13,求BC的长.
E。

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