管理学基础方振邦答案

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中国人民大学土地资源管理考研方振邦《管理学基础》独家资料

中国人民大学土地资源管理考研方振邦《管理学基础》独家资料

第二篇计划第三章计划与决策计划是管理的基本职能之一,也是其他各项职能的基础,因此在整个管理活动中占有至关重要的位置。

计划工作的任务是为组织设立目标,并将组织在一定时期内的活动任务分解给各个部门、团队和个人,从而不仅为部门、团队和个人在一段时期的工作提供了具体依据,而且为组织目标的实现奠定了基础。

本章将介绍计划工作的基础知识、目标管理的内涵与过程、决策与决策制定的步骤以及计划相关的方法与技术。

3•1计划的基础3•1•1计划的概念组织是为了达到某些特定的目的而存在的,而为了要达到各种各样的目的,管理者必须要针对目标作出一系列的安排,以保证各项任务能够顺利完成,这就是管理的计划职能。

计划是未来行动的蓝图,是为实现组织目标而对未来行动所作的统筹安排,它是未来组织活动的指导文件,指出从当前通往未来目标的路线。

计划包括确定组织目标、制定全局战略以实现这些目标,制定全面的分层计划体系以综合和协调各种活动。

因此,计划既涉及目标,也涉及达到目标的方法。

具体而言,计划是指包括定义组织的目标、制定全局战略以及开发一组广泛的相关计划以整合和协调组织的工作。

从计划的定义可知,计划工作需要有意识地决定组织的发展方向,它既需要确定组织当前的目标,也需要考虑组织的未来;既需要考虑组织长期的使命和发展战略,也需要考虑具体的业务开展计划;既关系到结果,也关系到手段。

作为管理的一项基本职能之一,计划工作相对于组织、领导和控制来说,处于先行位置,组织、领导以及控制等各项职能都必须以计划为基础,根据计划的内容付诸行动(见图3-1)。

另外,计划工作具有普遍性,是每位管理人员的一项职能。

管理人员由于在组织中的权力和地位不同,所承担计划工作的多少和重要性也有所不同。

3•1•2计划的内容计划的内容多种多样,具体可细分为使命、愿景、目标、战略、政策、程序、规则、规划以及预算等形式,其中使命、愿景、目标以及战略的概念将在“战略管理”一章详细介绍,这里不再赘述,主要介绍一下程序、规则、政策、规划以及预算的基本内涵。

中国人民大学公共组织与人力资源考研方振邦《管理学基础》重点总结

中国人民大学公共组织与人力资源考研方振邦《管理学基础》重点总结

第一篇绪论第一章管理与管理学管理是人类基本的社会活动之一,也是人类所特有的一种社会现象。

通过管理,人们能够有目的、有秩序地组织生产、改善生活和从事其他社会活动。

随着社会的不断进步、科学技术的迅速发展、组织任务的复杂化程度不断提高,人类社会日益需要通过集体协作来达成组织目标,管理越来越受到广泛的关注和重视。

本章将对管理及管理学的有关内容进行简单的介绍,旨在帮助读者对该学科有个初步的认识。

1•1管理1•1•1管理的内涵管理古已有之,但长期以来人们对管理内涵的理解各持己见、不尽相同。

其中最通俗的一种解释就是将管理界定为“管人”和“理事”,即对一定范围的人员和事物进行安排与处理。

尽管这种字面意义上的解释颇为精练,但难以严格地表达出管理本身所具有的完整含义。

管理始于人类有组织的活动,寓于组织之中,因而要全面、准确地掌握管理的内涵,首先应该对组织有一个基本的认识。

1•组织组织是一切管理活动的载体,也就是说,管理不可能独立于组织而存在。

所谓组织,是由人组成的、具有明确目的和系统性结构的实体。

无论是国家、军队、教会等庞然大物,还是企业、学校、医院等小型单位,它们都是组织,因为它们都具有三个基本的特征(见图1-1)。

首先,每个组织都是由两个以上的人员组成的。

人是组织的主体,是组织借以开展工作、达成目标的首要因素,而且组织是两个以上人员的集合体,单独一个人的工作是不能够构成组织的。

其次,每个组织都有一个明确的目的。

组织的目的通常以一个或者一组目标来表达,它反映了组织所希望达到的状态。

最后,每个组织都具有系统性的结构,用以规范和限制成员的行为。

组织的结构既可以是弹性的、开放的,也可以是刚性的、严密的,但不管其类型如何,它都要求具有某些精细的特征,以便明确组织成员间的工作关系。

尽管管理的基本原理和一般方法具有一定的普遍性,所有组织都可以加以运用,但是,由于不同类型组织的最终目的不同,在管理活动中所关注的侧重点也就各不一样,因此管理者在实践工作中要视不同类型组织选择适宜的管理方式和技术,有针对性地予以区别对待。

管理学基础-方振邦课后题

管理学基础-方振邦课后题

第10章激励理论及其应用1、内容型激励理论统称为需要理论,包括:1)X理论和Y理论提出者:麦格雷戈(McGregor )内容:X理论——a、人们本质上是懒惰的;b、由于员工不喜欢工作;。

、员工是非理性的; d、只有很少的人才是理性的。

基于消积人性假设Y理论——a、人们追求一种有意义的生活,期望获得工作中的成就感;b、当员工能够控制自己的生活和进行自我激励的时候,他们会主动寻求责任;c、当给员工努力工作的机会时,他们会进行自我指导和自我控制,已完成任务;d、绝大多数人都具备做出正确决策的能力,并不仅仅只有管理者才具备这一能力。

基于积极人性假设评价:给管理者提供了最为简单和直接的指导,使管理者清楚地知道他们应该干什么,他们应该如何解释和员工之间心理上的相互关系,这对于组织管理相互影响的管理者和员工之间的关系非常重要。

2)需要层次理论提出者:马斯洛(Maslow)被认为是人本心理学之父。

内容:可分为五个层次:生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要,是由低到高递进的关系。

评价:该理论简单明了、易于理解、具有内在的逻辑性。

3)E RG理论提出者:美国心理学家阿尔德弗内容:存在的需要(existence needs)>关系的需要(related needs)、成长的需要(growth needs)评价:说明了员工的内在心理需要,更为简单、更加灵活,因此得到了研究者的较多好评。

4)双因素理论提出者:赫茨伯格内容:保健因素(发生在工作环境中的因素)一一不会提高激励水平。

包括:上级领导、人际关系、工资、工作条件、地位、公司政策、工作安全、与上级的关系等。

激励因素(与工作内容或工作成果有关的因素)一一可能提高激励水平。

是指工作的责任感、成就、工作本身、被别人尊重、成长的机会以及专业发展。

评价:尽管双因素理论上让人们觉得过于简单,对它也存在着不少的批评,但赫茨伯格的观点依然得到了广泛的认同。

它启示管理者,满足不同需要所引起的激励深度和效果是不一样的,物质需要的满足是必需的,没有它会导致不满,但即使获得满足,它的作用也有限,要改善工作效率,管理者不仅要注意物质利益和工作条件等外部因素,更重要的是要关心工作性质,量才使用,是工作本身具有挑战性和内在奖赏性,这样,员工就能通过完成工作,体会成长和发展的良好感觉。

《管理学基础》课后练习答案(单选+案例)

《管理学基础》课后练习答案(单选+案例)
17.管理人员与一般工作人员的根本区别在于( )。
A.需要与他人配合完成组织目标
B.需要从事具体的文件签发审阅工作
C.需要对自己的工作成果负责
D.需要协调他人的努力以实现组织目标
18.某公司新近从基层提拔了一批管理人员担任中层管理工作,上岗之前,公司要对他们进行培训,你认为培训的重点应该放在( )。
C.对于基层管理者最重要
D.对于所有层次管理者的重要性大体相当
35.下表统计了不同层次的管理者与其花在各项管理职能上的时间分布,请据此分析,下列哪个选项的说法是错误的( )?
管理职能
管理者层次
管理职能所占时间
计划
组织
领导
控制
高层管理者
28%
36%
22%
14%
中层管理者
18%
33%
36%
13%
基层管理者
C.战略
D.激励
3.以下命题不正确的是( )。
A.管理的实质是协调
B.管理的目的是实现组织目标
C.管理的主体是组织
D.管理是在一定环境下进行的
4.有一种说法认为“管理就是决策”,这实际上意味着( )。
A.对于管理者来说只要善于决策就一定能够获得成功
B.管理的复杂性和挑战性都是由于决策的复杂性而导致的
D.紧缩型战略
48.“三个和尚没水喝”说明的是入浮于事可能反而不如人少好办事。但是反过来,如果“三个和尚”都很负责,结果也许会造成水满为患。这两种不同的说法表明( )。
A.管理工作的有效性需要考虑内外部环境各部分的整体效应
B.即使管理无方,人多还是比人少好办事
C.在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果
A.领导者角色
B.企业家角色

管理学基础方振邦答案

管理学基础方振邦答案

第1章管理与管理学1、什么是组织?组织的基本特征有哪些?组织:组织是一切管理活动的载体,是由人们组成的、具有明确目的和系统性结构的实体。

具有三种共同的特征,首先,每个组织都是由两个以上的人员组成的。

其次,每个组织都是有一个明确的目的。

最后,每个组织都具有系统性的结构,用以规范和限制成员的行为。

2、如何理解管理的内涵管理的概念:本书将管理定义为一个协调工作活动的过程,以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人实现组织的目标。

(1)管理是一个协调工作的过程,这个过程代表了一系列进行中的有管理者参与的职能活动;(2)管理是与他人一起或通过他人实现组织的目标,这就区分了管理岗位和非管理岗位;(3)效率和效果是管理活动追求的两大目标。

效率(efficiency)是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出;效果(effect)是指所从事的工作和活动有助于组织达到其目标。

可见效率是关于做事的方式,而效果涉及结果。

3、论述管理的性质及其一般特征管理的性质:1.管理的自然属性和社会属性。

2.现代管理的科学性和艺术性。

管理的一般特征:1. 管理最基本的任务是实现有效的社会协作。

2. 管理最基本的形式是组织。

3. 管理最主要的内容是处理人际关系。

4. 管理发展的主要动力是变革与创新。

4、简述管理者在组织中扮演的角色1.人际关系。

管理者在人际关系方面的角色有三种,分别是挂名首脑、领导者和联络者。

2.信息传递。

在组织的信息传递过程中,管理者也就成了组织中的信息监听者、传播者和发言人。

3.决策制定。

决策制定是做出抉择的活动,管理者扮演着包括企业家、混乱驾驭者、资源分配者和谈判者四种角色。

5、简述管理的环境。

管理的环境:是指能够对管理活动的成效产生潜在影响的何种因素的总和,可以将其划分为内部环境和外部环境。

6、如何对管理的外部环境进行评估和管理根据外部环境的特点和客观形势的变换采取相应的技术和方法对其进行评估与管理。

(1)评估环境就是评估其不确定性程度。

管理学基础-方振邦(第十三到第十五章)课后题

管理学基础-方振邦(第十三到第十五章)课后题

第十三章沟通及冲突管理1、沟通的原则在信息的传递和交流过程中必须遵循准确性、完整性、及时性原则。

2、克服人际沟通的障碍1)选择合适的沟通方式。

根据沟通内容的特点的不同,选择不同的沟通方式。

重要事宜或是依照规章制度行事,则适宜选择正式沟通和书面沟通。

规章制度以外的问题或组织成员的琐事,则可选择非正式沟通或口头沟通。

2)简化语言3)积极倾听4)控制情绪5)注意非言语信息6)运用反馈3、改进组织沟通的效果管理者应该重视沟通;言行一致;沟通应该是双向的;强调面对面的沟通;鼓励员工报告坏消息;广开言路;共享信息;追踪沟通的效果;4、冲突的原因员工的个体差异情境因素组织因素5、个体冲突的管理回避(avoidance)迁就(accommodation)强制(competition)妥协(compromise)合作(collaboration) 6、组织的冲突管理﹣设立愿景﹣减少模糊和不公正﹣改进政策、程序和规则﹣增加或合理配置资源﹣改进沟通方式﹣人员轮换﹣改变奖励系统﹣提供培训1.请问有效沟通与达成共识有何区别?良好的沟通是指每个人都充分理解对方的观点和间接,而达成一致意见是指经过信息沟通之后,一方接受另一方的观点。

在良好沟通的情况下,信息发送和接受方既有可能达成一致意见,也有可能形成截然不同的观点。

因此,我们不能将有效沟通和意见一致等同起来。

2.请联系沟通过程说明可能存在的沟通障碍。

一沟通方式选择不当。

如果不根据沟通内容、沟通双方的特点选择合适的沟通方式,将会导致沟通效果下降。

二编码错误,虽然发送者的信息质量不多,但若他不能把信息正常的编码,把思想换成恰当的语言,便会影响沟通的效果。

三噪音干扰,物理噪音指沟通环境中存在的声音噪音会影响沟通效果,心理噪音是指影响沟通效果的心理问题或个人观念,如沟通恐惧以及偏见等也会影响沟通效果。

四是信息过滤,过滤是指故意操纵信息,使信息显得更易得到和被接受。

如果信息发送者有意操纵信息,使信息显得对接受方有利,则可能产生不良的沟通效果,例如员工经常会有报喜不报忧的心理。

管理学基础_方振邦课后习题答案7-9[合集五篇]

管理学基础_方振邦课后习题答案7-9[合集五篇]

管理学基础_方振邦课后习题答案7-9[合集五篇]第一篇:管理学基础_方振邦课后习题答案7-9第七章组织变革与创新1、什么是组织变革?组织变革的动力主要来自哪几个方面?组织变革,是指根据外部环境变化和内部情况变化,及时调整和改善自身的结构与功能,以提高其适应环境、求得生存的应变能力。

组织变革的基本动力可以分为外部动力和内部动力两大方面。

外部动力:1)经济的力量; 2)技术的进步3)社会和政治变革;4)就业人口的改变内部动力1)组织目标的改变;2)管理条件的变化;3)组织发展阶段的变化;4)组织成员社会心理及价值观的改变;5)组织内部的矛盾与冲突2、组织变革的类型有哪些?分别是什么?组织变革的类型有四种类型分别是:技术变革、产品与服务变革、战略与结构变革以及人员与文化变革3、组织变革的阻力有哪些?如何克服?阻力:个体阻力、组织阻力克服变革阻力的方法:教育和沟通、参与和融合、引导和支持、谈判和协商、控制与合作、正面施压4、根据不同的划分标准,组织变革有哪些方式?量变式和质变式、正式关系式、非正式关系式和人员式、主动思变式和被动思辨式、突变式和分段发展式、强制式民主式和参与式、自上而下式自下而上式和上下结合式5、请对本章出现的几种变革模式进行简单的评价。

组织变革的系统模式组织变革的阶段模式组织变的革研究模式:行动研究对组织有两点好处1)以问题为中心2)由于行动研究中包括了员工的大量参与,因此减弱了变革阻力。

6、什么是组织发展?组织发展有哪些特点?组织发展不是一种单一技术,而是综合运用管理心理学等学科的理论和技术,并且是在一些专家的指导和帮助下实现的。

特点:1)组织反战寻求人们主动参与的、自我指导的变革。

2)组织发展是泛组织的变革动力。

3)组织发展既强调解决即刻的问题,也关注组织的长期发展。

4)组织发展比其他方法更强调数据收集、组织分析以及为解决问题而采取行动等方面的合作过程。

5)组织发展既强调组织的有效性,又强调个人通过工作体验来实现自我。

管理学基础(第三版)·方振邦·中国人民大学出版社·课后习题答案·第11章-第15章

管理学基础(第三版)·方振邦·中国人民大学出版社·课后习题答案·第11章-第15章

所有的课后习题都是自己整理的,应该是正确的,可能有些勘误,敬请谅解。

第11章·群体和团队的建设1.什么是正式群体和非正式群体,它们是如何区分的?正式群体是指由组织设立的,有着明确分工和具体工作任务的群体。

非正式群体是指为了满足某些心理需求而自发形成的群体,因此它的发展和形成是偶然随机的。

非正式群体可能在组织中起着积极的作用,也可能起着消极的作用。

从结构来源、管理维度、结构特征、确定结构因素、目标、影响因素、影响类型、运作方向、控制机制、沟通渠道等方面加以区分。

2.群体形成的阶段有哪几个?五阶段模型:形成(forming)、震荡(storming)、规范(norming)、执行(performing)、解体(adjourning)3.群体的凝聚力和生产率之间的关系是什么?群体凝聚力与群体生产率之间的关系比较复杂:如果群体目标和组织目标是一致的,那么群体凝聚力越高,组织的生产率越高;群体凝聚力较低,组织的生产率保持其正常水平。

如果群体目标和组织目标不一致,那么群体凝聚力越高,组织的生产率越低。

凝聚力较低的群体,组织的生产率基本不受影响。

4.群体动力的作用因素有哪些?包括群体成员的资源、群体结构和施加于群体的外界条件等。

5.什么是群体思维?什么是群体偏移?怎样才能避免群体思维?群体思维即由于从众压力使群体对不寻常的、少数人的或不受欢迎的观点做不出客观的评价。

群体偏移即在讨论可选择的方案、进行决策的过程中,群体成员倾向于夸大自己最初的观点和立场。

避免群体思维的方式:1)群体领导者应该用批评的方式来评估所看到的一切,并且把质疑和公开讨论放在非常重要的地位。

2)在开始讨论的时候,领导者应该对公开质疑和批评予以支持,而且尽可能避免对可能的结果表现其偏好性,同时鼓励成员提出建议,全面评估所有信息。

3)采取一切可能的公开讨论或者会议的方式来寻求成员们对方案的多方意见。

4)不要冲动性地寻找解决问题的方案。

《管理学基础》(第三版)方振邦-标准答案

《管理学基础》(第三版)方振邦-标准答案

《管理学基础》(第三版)方振邦-答案作者:日期: 2第1章 管理与管理学 1、 什么是组织?组织的基本特征有哪些? 组织:组织是一切管理沽动的载体,是由人们组成的、 具有明确目的和系统性结构的实体。

具有三种共同的特征,首先,每个组织都是由两个以上 的人员组成的。

其次,每个组织都是有一个明确的目的。

■ 最后,每个组织都具有系统性的结构,用以规范和限制成I员的行为。

2、 如何理解管理的内涵 管理的概念:本书将管理定义为一个协调工作活动的过 程,以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人实 现组织的目标。

(1)管理是一个协调工作的过程,这个过程代表了一系 列进行中的有管理者参与的职能活动; (2)管理是与他 人一起或通过他人实现组织的目标,这就区分了管理岗位 和非管理岗位; (3)效率和效果是管理活动追求的两大目标。

效率 (efficiency )是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产 出;效果(effect )是指所从事的工作和活动有助于组织 达到其目标。

可见效率是关于做事的方式,而效果涉及结 果。

3、 论述管理的性质及其一般特征 管理的性质: 1. 管理的目然属性和社会属性。

学性 和艺术性。

管理的一般特征: 1. 管理最基本的任务是实现有效的社会协作。

2.管理 最基本的形式是组织。

3、 管理最主要的内容是处理人际关系。

4.管理发展的 主要动力是变革与创新。

4、 简述管理者在组织中扮演的角色1. 人际关系。

管理者在人际关系方面的角色有三种, 分别是挂名首脑、领导者和联络者。

2. 信息传递。

在组织的信息传递过程中,管理者也就成 了组织中的信息监听者、 传播者和发言人。

3 .决策制定。

决策制定是做出抉择的活动,管理者扮演着包括企业家、 混乱驾驭者、资源分配者和谈判者四种角色。

5、 简述管理的环境。

管理的环境:是指能够对管理活动的成效产生潜在影响 的何种因素的总和,可以将其划分为内部环境和外部环境。

管理学基础(第四版)章后部分习题练习及参考答案

管理学基础(第四版)章后部分习题练习及参考答案

管理学基础(第四版)章后部分习题练习及参考答案管理学基础(第四版)章后部分习题及参考答案(仅包含各章的判断正误和单项选择二类题及第五章的计算题)第一章【判断正误】1.管理是随着人类社会的发展而产生的,在原始社会是不存在管理的。

(×)2.管理学研究的是管理活动的普遍规律性,是各专业管理的基础理论。

(√)3.效率与效果之间的差别可表述为:效果是使组织资源的利用成本达到最小化,而效率则是使组织活动实现预定的目标。

(×)4.领导是管理的首要职能。

(×)5.从教材给“管理”所下定义中,可以得出这样的结论,管理的对象就是组织的各种资源。

(√)【单项选择】1.某大企业人才济济、设备精良,长期以来以管理正规有序而自翔。

但近来该企业业绩不佳,尤其是干群士气低落,管理人员和技术人员的流失率逐年升高。

从管理职能分析,该企业最有可能是(C )工作存在问题。

A. 计划职能B. 组织职能C. 领导职能D. 控制职能2.张总是一家大型企业新上任的总经理,经过调查研究后,他发出了四道指令:一是调整企业发展方向;二是调整部门结构;三是采取激励措施,进一步调动员工积极性:四是要加强对工作绩效的考核。

这四道指令分别对应于管理的( B )职能。

A.计划、控制、组织和领导B.计划、组织、领导和控制C.领导、计划、组织和控制D.领导、组织、计划和控制3.下列活动中,( A )不属于管理活动。

A. 编写软件B. 交通引导C. 计划制订D. 控制生产活动4.管理的行政方法和法律方法的共同特点是( B )。

A.时效性 B.强制性 C.平等性 D. 合理性5.某企业通过实施计件工资制提高了工人的生产效率,但生产出来的产品市场上并不需要,造成库存积压。

该企业的管理属于(C )。

A. 有效率也有效果 B.无效率也无效果C.有效率但无效果 D.有效果但无效率第二章【判断正误】1. 法约尔认为管理包括计划、组织、协调、控制四要素。

《管理学基础》参考答案 (1)[3页]

《管理学基础》参考答案 (1)[3页]

第一章第一节课堂讨论:1、如何理解管理是科学性与艺术性的统一?明确这一点有何意义?请例举身边的管理事例说明在管理的各项职能活动中,哪些表现出更强的艺术性?管理的科学性在管理中有何具体的表现?管理的科学性是对管理实践经验的总结,存在普遍适用的管理理论、管理原理和管理方法。

管理的艺术性是指管理更多地强调实践性、创造性、灵活性,规律可循,在处理问题时灵活地运用相应的管理手段和方法。

管理既是科学,又是艺术,并不相互排斥,而是两者相互补充,相互完善。

它是科学与艺术的有机结合体。

说它是科学,强调其客观规律性;说它是艺术,则是强调其灵活性与创造性。

科学是基础,任何艺术都是建立在一定科学的基础之上,只讲科学不讲艺术,只是纸上谈兵;只讲艺术不讲科学,也是一种错误的观点。

科学性是艺术性的前提,艺术性是科学性的实践和升华。

美国管理学家哈罗德·孔茨在现实管理工作中,只有把两者结合起来才能取得卓有成效的结果。

例如,田忌赛马第二节课堂讨论:1、学校的老师是管理者吗?为什么?不是。

教师在学校这个组织中是直接从事教学的人,属于操作者而非管理人员。

所谓操作者,是指组织中直接从事具体实施和作业工作的人,其不具有监督指挥他人的职责。

按照管理者履行的基本职能来看,学校的计划、组织、领导和控制,如教学计划的制定、课程设置、课时安排、教学人员工作分配、教学考核等,都不是教师任务,教师只是按学校的分配和安排完成具体的教学任务。

2、王勇应制定相应的制度对业务员进行奖惩后,仍由发货员发送。

第三节课堂讨论:1、如何理解管理学是一门不精确的科学?举例说明哪些学科可以达到精确性?管理学为什么做不到?管理学所提供的理论、原则和方法,在实际的应用中,不可能像数学、物理学等精确科学那样,在相同的条件下,必然得出同一种结果。

管理是人类有意识、有目的的活动,管理的主体、管理的对象、管理的环境都不可能是完全相同的,影响管理效果的因素也是非常复杂且变化无常的。

方振邦《管理学基础》(第2版)配套题库【课后习题+章节题库(含考研真题)+模拟试题】

方振邦《管理学基础》(第2版)配套题库【课后习题+章节题库(含考研真题)+模拟试题】
10.管理学(management) 答:管理学是系统研究管理活动基本规律和一般方法的科学,是管理实践经验的 科学总结和理论提升。管理学的目的在于把人类成功的管理经验提升为一般理 论,找出管理活动中的规律性,使之成为一种可以学习和遵循的科学方法,并服 务于管理实践。
二、复习题 1.什么是组织?组织的基本特征有哪些?
第5篇 控 制 第 14 章 控 制 第 15 章 控制的方法与技术
第二部分 章节题库(含考研真题) 第1篇 绪 论 第 1 章 管理与管理学 第 2 章 管理理论的发展与演变 第2篇 计 划 第 3 章 计划与决策 第 4 章 战略管理 第3篇 组 织 第 5 章 组织结构与组织设计 第 6 章 组织文化 第 7 章 组织变革与创新 第 8 章 人力资源管理 第4篇 领 导 第 9 章 个体行为的基础 第 10 章 激励理论及其应用 第 11 章 群体和团队的建设 第 12 章 领 导 第 13 章 沟通及冲突管理 第5篇 控 制
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一、关键术语 1.组织(organizing) 答:组织主要是指在战略和目标的指导下,明确组织当前的工作任务并对任务进 行分类与整合,通过设置一系列的机构和职位来承担这些工作任务,同时,通过 明确组织中的指挥链并进行相应的职责和权限划分,构建起完整的组织管理体 系。 2.管理(management) 答:管理是一个协调工作活动的过程,以便能够有效率和有效果地同他人一起或 通过他人实现组织的目标。包含着三重意思: (1)管理是一个协同工作的过程,这个过程代表了一系列正在进行中的有管理 者参与的职能活动; (2)管理是与他人一起或通过他人实现组织的目标,这就区分了管理岗位和非 管理岗位; (3)效率和效果是管理活动追求的两大目标,其中效率是指以尽可能少的投入 获得尽可能多的产出,效果是指所从事的工作和活动有助于组织达到其目标,效 率是关于做事的方式,而效果涉及结果,或者说达到组织的目标,二者相辅相成, 共同构成管理活动追求的目标。

管理学第二版方振邦个体行为的基础

管理学第二版方振邦个体行为的基础
来划分
能力 努力 任务难度 运气
原因源 内因 内因 外因 外因
稳定性 稳定
不稳定 稳定
不稳定
可控性 不可控制
可控制 不可控制 不可控制
管理学基础第二版
公共管理核心课程系列教材
9 2 2 归因
归因中的偏差 1 基本归因错误:指人们在解释他人行为时往往忽视情境的
巨大影响;将其他人的行为归因为个人因素如智力 能力 动机 态度或人格;即使这个人的行为方式很明显地受到情境的影响 时也如此;然而;在解释自己的行为时;人们则倾向于强调情 境的作用;往往做出情境归因如任务难度 其他人的作用 运气 等
公共管理核心课程系列教材
9 1 6 情绪智力
情绪智力的定义
情绪智力emotional intelligence;即我们通常所说的情商;是指监 控自己以及他人的感受与情绪;辨别不同情绪并用这些信息来指 导自己的思维与行动的能力
情绪智力的结构及其测量工具
– 心理能力模型:沙洛维和梅耶的智力结构模型 四个维度:情绪觉察 情绪鉴别 情绪理解和情绪控制
6. 我们在判断他人时;常常会走哪些捷径 请列举你在生 活中的事例加以说明
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公共管理核心课程系列教材
复习思考题
7 人们在对事情进行归因时存在哪些偏差 请分别举例 说明
8 假设你有一个员工不认真对待工作;并且影响了工作 团队中的其他人;你应该如何说服他改变这种态度呢
9 你同意快乐的工人是高生产率的工人的说法还是高生 产率的工人是快乐的工人的说法 为什么
• 承诺的三种形式: 情感承诺 持续承诺和规范承 诺
2 组织承诺的结果
• 工作绩效
• 工作满意度
• 员工的离职倾向和离职行为

方振邦管理学原理模拟试题

方振邦管理学原理模拟试题

1、考试方式:闭卷2、考题类型:名词解释、简答和论述3、考察的主要知识点:对管理学基本概念机原理的理解情况;对管理学经典理论和方法掌握程度;对课程内涉及的管理工具和方法的灵活应用能力。

模拟题(一)一、名词解释(每题5分,共30分)1、工作专门化2、组织变革3、选择性知觉4、家长式领导5、派系控制6、战略地图二、简答题(每题10分,共30分)1、简述管理环境包括哪些具体内容。

2、简述组织变革的动力。

3、简述管理方格理论的主要内容。

三、论述题(每题20分,共40分)1、试论述目标管理的过程和优、缺点。

2、试论述如何传承和维系组织文化。

模拟题(二)一、名词解释(每题5分,共30分)1、利益相关者2、事业部制组织结构3、流程再造4、工作分析5、魅力型领导6、标杆管理二、简答题(每题10分,共30分)1、简述计划工作的步骤。

2、简述约翰·科特的领导变革的步骤3、简述需要层次理论的内容三、论述题(每题20分,共40分)1、试论述绩效管理的目的、环境和关键决策2、试论述人际沟通的障碍及应对策略模拟题(一)答案一、名词解释(每题5分,共30分)1、工作专门化是通过动作和时间研究,将工作分解为若干很小的单一化、标准化及专业化的操作内容与操作程序,以达到提高生产效率的目的。

2、组织变革,是指组织根据外部环境变化和内部情况变化,及时调整和改善自身的结构与功能,以提高其适应环境、求得生存的应变能力。

3、选择性知觉是指人们根据自己的兴趣、经验和态度而有选择地去解释信息。

4、家长式领导是指在一种人治的氛围下,显现出严明的纪律与权威、父亲般的仁慈及道德的廉洁性的领导方式。

5、派系控制是指通过在组织内建立共同的文化观念来实现对员工的控制,文化观念包括共同的价值观、信念、仪式、传统习惯等。

6、战略地图是对组织战略要素之间因果关系的可视化表示方法,是一个有效诠释和沟通组织战略、说明价值创造过程和描述战略逻辑性的管理工具。

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第1章管理与管理学1、什么是组织组织的基本特征有哪些组织:组织是一切管理活动的载体,是由人们组成的、具有明确目的和系统性结构的实体。

具有三种共同的特征,首先,每个组织都是由两个以上的人员组成的。

其次,每个组织都是有一个明确的目的。

最后,每个组织都具有系统性的结构,用以规范和限制成员的行为。

2、如何理解管理的内涵管理的概念:本书将管理定义为一个协调工作活动的过程,以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人实现组织的目标。

(1)管理是一个协调工作的过程,这个过程代表了一系列进行中的有管理者参与的职能活动;(2)管理是与他人一起或通过他人实现组织的目标,这就区分了管理岗位和非管理岗位;(3)效率和效果是管理活动追求的两大目标。

效率(efficiency )是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出;效果(effect )是指所从事的工作和活动有助于组织达到其目标。

可见效率是关于做事的方式,而效果涉及结果。

3、论述管理的性质及其一般特征管理的性质:1. 管理的自然属性和社会属性。

—学性和艺术性。

管理的一般特征:1. 管理最基本的任务是实现有效的社会协作。

2.管理最基本的形式是组织。

3、管理最主要的内容是处理人际关系。

4.管理发展的主要动力是变革与创新。

4、简述管理者在组织中扮演的角色1. 人际关系。

管理者在人际关系方面的角色有三种, 分别是挂名首脑、领导者和联络者。

2. 信息传递。

在组织的信息传递过程中,管理者也就成了组织中的信息监听者、传播者和发言人。

3 .决策制定。

决策制定是做出抉择的活动,管理者扮演着包括企业家、混乱驾驭者、资源分配者和谈判者四种角色。

5、简述管理的环境。

管理的环境:是指能够对管理活动的成效产生潜在影响的何种因素的总和,可以将其划分为内部环境和外部环境。

6、如何对管理的外部环境进行评估和管理根据外部环境行评估与管理。

—就是评估其不确定性程度。

组织环境的变化程度和复杂程度是评估环境不确定性的两个维度。

就变化程度而言,可以分为动态环境和稳态环境。

就复杂化程度而言,可以分为简单与复杂。

两个维度交叉,可以组成四种不同形式的环境特征组合。

稳定简单的环境,代表了不确定性水平最低的环境。

复杂动态环境所代表的不确定性水平最咼。

(2)利益相关者关系管理。

利益相关者是组织外部环境中影响组织决策和行动或受其影响的任何相关者,既包括组织内部的工会、员工,也包括组织外部的顾客、竞争者、供应商、政府、社区、行业协会等群体。

可以从以下四个方面进行:1)谁是组织的利益相关者2 )这些利益相关者可能存在的特殊利益或利害关系是什么3)对于组织决策和行动来说,每一个利益相关者的关键程度如何4)通过什么具体方式来管理这些利益相关者利益相关者的管理方式取决于它们对组织的关键程度以及环境的不确定性程度。

由此形成二维矩阵,有跨域管理、利益相关者伙伴关系、利益相关者管理、扫描和监控环境四种具体的管理方式。

7、论述管理学研究的过程和方法过程包括:确定研究目的、概念化、选择研究方法、操作化、总体和抽样、收集资料、处理资料、分析资料、应用。

方法包括:实验法、调查法、实地研究法、非介入性研究法、评估研究法。

&如何认识学习和研究管理学的意义管理的重要性决定了研习管理学的必要性。

学习和研究管理学的意义具体表现在以下三个方面:首先,学习管理学有助于把握现代管理规律,提高人类社会实践活动的能力。

其次,学习管理学有助于合理组织生产力的要素,提高生产力水平,充分发挥生产力在人类文明进步中的作用。

最后,学习管理学也是个人谋职和从事社会活动的必要准备。

第2章管理理论的发展与演变1、请简述管理理论萌芽时期的时代背景工业革命前,欧洲各国长期外在中世纪反对商业、反对获取成就、反人道的文化价值准则的严重束缚下,社会与经济停滞不前。

文艺复兴时期,在新教伦理、自由伦理和市场伦理三股力量的驱动下,欧洲各国在社会、政治、经济、技术等方面经历了巨大的变动,终于打破了封建主义的樊笼,迎来了资产阶级革命的胜利和产业革命的春天。

随着机器大生产和工厂制度的普遍出现,如何合理计划、组织和控制早期企业的生产活动等一系列的问题越来越突出,巨大的压力迫使理论家和实践者不断积累和总结管理经验形成了早期的管理思想。

2、请论述管理理论发展与演变的历史阶段管理理论的萌芽时期、古典管理理论时期、管理理论发展的过渡时期、现代管理理论的形成时期、现代管理理论的发展时期、现代管理理论的深入时期、管理理论的多元化时期、当代管理理论的繁荣时期。

3、请简述泰勒的科学管理理论的主要内容谋求最高生产率的科学管理思想原则;强调标准化管理和激励性工资的作业管理理论;推崇职能化管理和例外原则;认为雇佣双方要通过合作提高生产率,从而实现雇主低成本和雇员高工资的双重目标。

4、请简述法约尔的一般管理理论。

法约尔一般管理理论—职能(2)提出社会有机体概念(3)管理中具有普遍意义的14项原则即劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个体利益服从整体利益、人员的报酬、集中、等级序列、秩序、公平、人员的稳定、首创精神、团结精神(4)进行管理教育和创立管理理论的必要性5、试论述德鲁克的主要理论成就。

(1)事业理论。

德鲁克以三个著名的问题简单而深刻地阐明了“事业理论”:你的业务是什么谁是你的客户客户认知的价值是什么(2)战略规划。

德鲁克认为,战略可以将“事业理论”转变成行动,其目的是使企业能在变化莫测的环境中果断地把握机会以达成希望获得的结果。

(3)管理的任务。

为了使机构能执行其职能并作出贡献,管理必须完成以下三项同等重要而又极不相同的任务:1>明确组织的特殊目的和使命。

2>使工作富有活力,并使员工有成就。

3>明确组织对社会的影响和对社会的责任。

(4)目标管理。

目标管理的主要贡献之一就是它使得我们能用自我控制的管理来代替由别人统治的管理。

(5)有效管理者。

德鲁克通过自己的研究和观察,提出了管理者要做到有效性必须养成的五种思想习惯:1>知道把时间用在什么地方。

2>注重外部作用,把力量用在获取成果上,而不是工作本身。

3>把工作建立在优势上一一自己的优势,上级、同是和下级的优势以及情境的优势。

4>把精力集中于少数领域,在这领域里优异的工作将产生杰出的成果。

5>做有效的决策(6)绩效精神。

组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事,因此组织的成功不是以良好的人际关系为标准,而是建立在充分发挥个人的长处,这就是所谓的绩效精神。

6、试论述安索夫的主要观点。

(1)安索夫范式。

此范式包括下面五个要素:1>不存在任何放之四海而皆准的战略模式。

2>企业的成败取决于其所处环境的动荡水平。

3>企业的经营战略必须随着环境变化而进行调整,否则企业不可能做得很成功。

4>决定企业成功与否的另一因素是企业的管理能力是否与环境相适应。

5>影响企业成功的内在变量包括:认知变量、心理变量、社会变量、政治变量和人文变量。

(2)PEST分析框架。

战略行为是企业对外部环境的适应以及由此而导致的企业内部结构化的过程。

(3 )协同观念。

所谓协同,是指相对于各独立组成部分进行简单汇总而形成的企业整体的业务表现,即两个企业之间共生互长的关系,它是在资源共享的基础上生产。

(4)战略决策模型。

战略决策模型是指对公司扩张和公司业务多元化予以分别处理,而不是将战略规划视为一体。

(5)安索夫矩阵。

安索夫矩阵是以2X2 的矩阵代表企业试图使收入或获利成长的四种选择,其主要的逻辑是企业可以选择市场渗透、市场开发、产品延伸、多元化经营四种不同的成长战略来达到增收目的。

7、请简述卡斯特和罗森茨韦克的系统观念和权变观念。

(1)系统观念。

系统观念为现代组织理论和管理实践提~供了完整的基础。

把组织系统分为5个子系统:目标与价值、技术、结构、社会心理、管理子系统,3个层次:作业、协调、战略子系统。

(2)权变观念。

权变观念更为具体,重点研究各子系统中的具体特征和相互关系模式,其基本设想是,组织及其环境应有一致性。

第三章计划与决策1、简述计划工作的目的和意义1)明确方向,指导组织成员的工作2)减少环境变化的冲击,降低风险3)减少浪费和重复,提高效率4)设立控制的标准,保障目标的实现2、简述计划工作的步骤。

1)识别机会,是编制计划的真正起点。

2)设立目标3)拟订前提条件。

4)确定可供选择的方案。

5)评价可供选择的方案。

6)选择方案。

7)编制支持(派生)计划。

8)编制预算。

3、简述目标管理的过程及优缺点。

目标管理的过程可分为:目标制定、目标实施和绩效评价三大步骤。

优点:(1 )目标管理既可以进行有效的控制,又具有激励员工的作用。

(2)目标管理是实现目标的行动计划在实施过程中主要是自我管理和自我控制,并结合上级的定期检查,及时发现和解决问题,容易形成自我调节和自我完善的机制。

(3)目标管理可以促进更好的管理。

(4)目标管理使得管理人员详细考虑组织的任务和结构,使得各个目标都有负责人,从而进行有效的管理,因此,有利于管理人员对组织结构有更加清晰的认识,并根据实际情况进行有利的调整。

(5)目标管理鼓励个人投入,激励员工专心于他们的目标。

(6)目标管理有助于开展有效的控制工作。

缺点:(1)目标管理忽视了组织中的本位主义及员工的惰性,对人性的假设过于乐观,使目标管理的效果在实施过程中大打折扣。

(2)目标商定需要上下沟通、统一思想,需要耗费大量的时间和成本。

(3)目标管理绩效标准难以确定。

(4)目标管理会使得员工在制定目标时,倾向于选择短期目标,即可以在考核周期内加以衡量的目标,从而导致企业内部人员为了达到短期目标而牺牲长期目标。

4、简述并比较几中主要决策模型。

决策模型概括起来主要有理性模型、有限理性模型和政治模型。

理性模型指的是个体或团队为了增加自身决策的逻辑性和作出最佳选择的可能性,而应该遵循的一系列阶段。

有限理性模型就是制定出一套令人满意的标准,只要达到或超过了这个标准就是可行方案。

政治模型认为,决策是根据强有力的外部和内部利益相关者的利益和目标对决策结果进行博弈的过程。

理性模型、有限理性模型和政治模型的区别:理性模型,清晰的问题与目标、充满确定性的条件、关于方案及其结果的完整信息、追求结果最大化而进行理性抉择。

有限理性模型,含糊的问题与目标、充满不确定的条件、关于方案及其结果的有限信息、利用直觉解决问题的满意性抉择。

政治模型,多元性、矛盾的目标、充满不确定性和含混性的条件、不一致的观点:含混的信息、联盟成员之间讨价还价和辩论。

5、请说明科学决策的过程。

科学决策的过程包括六个步骤。

P别是识别和界定问题(决策的第一步)、确定决策标准(就是确定哪些因素与制定决策有关)、拟定和评价备选行动方案(一旦界定好了问题,就可以根据决策标准拟定一个或几个可行的方案)、选择一种行动方案(权衡各种备选方案的过程必须停留在一个地方)、实施方案(把决策付诸实践)、评价结果(直到对结果进行评价,决策才算完成)。

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