人教版二年级上册语文语文园地七教案
人教版二年级上册语文园地七教案例文
人教版二年级上册语文园地七教案例文根据多年的书写体会和认识，一份教案如能做到简明、系统、实用，那么老师上课时就可以得心应手，顺利地完成该课的教学任务。
那么应当怎么写好教案呢?今天作者在这里给大家分享一些有关于人教版二年级上册语文园地七教案最新例文，期望可以帮助到大家。
人教版二年级上册语文园地七教案最新例文1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
3、知道课文内容，深入体会同学之间的关爱之情。
进程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来知道课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外浏览，扩大学生浏览量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、嘉奖评判志等。
教学进程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，相互交换、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生回答)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)揭示课题知道课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
(二)配乐范读(三)交换感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
(四)学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己中意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评判刚才那几个同学读书的情形。
(1)评判优点(2)提点意见5、出示带生字的重点句子。
(1)读句中的生字。
(2)读句子(3)去掉生字的读音再读。
(4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
(五)有感情地读课文。
师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的。
1、自读2、班内交换。
教师适当引导学生在读中知道“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈爱”、“睡梦中的妈妈好累”第二课时一、升华文中的情感和思想1、你想对妈妈说什么?2、展现并朗诵班内一位学生母亲写给女儿的信。
2024年二年级语文上册语文园地七教案
2024年二年级语文上册语文园地七教案一、教学目标1.巩固和运用本单元所学的生字、生词，能够正确书写。
2.理解课文内容，能够流利地朗读课文，背诵课文中的重点句子。
3.培养学生的观察力、想象力及表达能力。
4.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.重点：巩固本单元生字、生词，理解课文内容，培养学生的观察力和表达能力。
2.难点：培养学生关爱他人的情感，提高学生的写作能力。
三、教学准备1.课件、图片等教学辅助工具。
2.学生作业本、练习册。
四、教学过程第一课时（一）导入1.老师出示一张图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
（二）学习课文1.学生自读课文，注意生字、生词的读音。
2.老师讲解课文内容，引导学生理解课文。
3.学生分角色朗读课文，注意语气、表情。
4.背诵课文中的重点句子。
（三）课堂练习1.学生完成课后练习题。
2.老师批改练习题，讲解错误。
第二课时（一）复习1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？（二）学习生字、生词1.学生自学生字、生词，注意读音和书写。
2.老师检查学生的自学情况，讲解重点生字、生词。
（三）课堂活动1.学生进行观察力训练，找出课文中的关键词。
2.学生分组讨论，分享自己的观察心得。
（四）写作训练1.老师出示写作题目，引导学生进行写作。
2.学生写作，老师巡回指导。
3.写作完成后，学生互相交流，老师点评。
第三课时（一）复习1.老师提问：本单元我们学习了哪些内容？（二）课堂活动1.学生进行角色扮演，模拟课文中的情景。
2.布置作业：熟读课文，巩固生字、生词。
第四课时（一）复习1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？（二）课堂活动1.学生进行观察力训练，找出生活中的关爱他人的例子。
（三）写作训练1.老师出示写作题目，引导学生进行写作。
2.学生写作，老师巡回指导。
3.写作完成后，学生互相交流，老师点评。
2.布置作业：完成课后练习题。
五、教学反思本节课通过学习课文，巩固生字、生词，培养学生的观察力、表达力和写作能力。
小学二年级上册语文园地七教案设计（精选12篇）
小学二年级上册语文园地七教案设计（精选12篇）小学二年级上册语文园地七教案设计篇1教学目标：1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物就是保护人类生存的环境。
2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益的动物的知识。
3、积极参加讨论，发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见，提高口语交际效果。
教学重点难点：重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。
难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课：1、听儿歌，记儿歌：跚蹦跳，来乘凉，它把荷叶当张床，躺在上面数星星，“呱呱呱”到天亮。
【要求学生听后一字不落地进行复述，培养学生认真听别人讲话的能力。
】师：我们刚才说的是一种动物，名字叫——？（提醒学生说完整的话）2、动物是大自然的重要组成部分，也是我们人类的好朋友。
你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。
课件依次出示句式：Ａ、我特别喜欢___________________________。
Ｂ、我喜欢_____________、____________和___________________。
Ｃ、____________、_____________、_____________我都喜欢。
Ｄ、我喜欢——，我喜欢——，我也喜欢——。
3、再出示后三个句式在四人小组内相互说。
（给每个学生机会说）【采用多种句式来表达同一种意思，由浅入深，符合儿童的年龄特点。
】3、看来大家都很喜欢动物。
这节课，我们就一起来与动物交朋友，做一个保护有动物的小卫士。
[出示课题：保护有益的小动物]二、互动交流，练习说话：（一）认识有益的小动物师：世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的，你知道哪些是有益的小动物吗？都有些什么益处呢？（二）句式训练，练习说话。
1、刚才同学们介绍了那么多有益的小动物，你能这样试着说一说吗？[课件出示：我知道____是有益的小动物，因为____。
部编本人教版二年级语文上册《语文园地七》教案(教学设计)
部编本人教版二年级语文上册《语文园地七》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第四单元总（10 ）课时课题语文园地七第（7）课时教学内容学习生字词教学目标1．通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
结合生活经历，借助想象感受四组词语所呈现的不同风貌所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
2.学习用部首查字法查独体字。
积累描写天气的词语3.从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。
教学重点及难点1.识字2.学会使用词语。
教学准备、资源图片、课件等教学过程二次备课（个性化修改）一、识字加油站。
1.借助拼音读一读、认一认，自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
2.联系生活经验介绍自己了解的海滩、沙漠、高原、悬崖的风光和椰树、贝壳、骆驼、骏马等。
3.看图连线巩固识字。
二、字词句用运1．复习用部首查字法查字典步骤。
2．学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。
如果有不会查的，可以请教老师或同学。
（同桌交流，全班交流，总结方法）3．借助拼音读准字音，说说这8个四字词语描写了什么现象。
4.选一个或两个词语说说当时的情景。
5.学习拟人句。
（1）自由读句子。
（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。
运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
（4）我也来写写拟人句。
（5）请同学汇报交流。
三、教师总结一分钟安全教育：不在班级里打闹板书设计语文园地七字词教学反思部编本人教版二年级语文上册《语文园地七》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第七单元总（10 ）课时课题语文园地七第（8）课时教学内容写话教学目标1.观察图画，了解图意。
2.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。
教学重点及难点1.合理想象2.写话教学准备、资源课件教学过程二次备课（个性化修改）一．谈话导入，激发兴趣。
二年级上册语文园地七教案
二年级上册语文园地七教案一、教学内容本节课选自二年级上册语文园地七，主要内容包括教材的第三章节《秋天的雨》和第四章节《小草之歌》。
其中，《秋天的雨》通过对秋天景象的描绘，让学生感受秋雨的美妙；《小草之歌》以小草的视角，传递出生命的顽强与希望。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读两篇文章，感受大自然的魅力。
2. 通过学习，使学生理解文章的主要内容，体会作者表达的思想感情。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：引导学生正确朗读课文，理解文章内容，体会作者表达的情感。
难点：如何激发学生的观察力和想象力，让他们更好地感受大自然的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发他们对秋天的兴趣。
2. 新课导入：让学生自由朗读《秋天的雨》和《小草之歌》，了解文章主要内容。
3. 课文解析：（1）解析《秋天的雨》：让学生边听边想象，感受秋雨的美妙，并找出文章中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）解析《小草之歌》：引导学生从文章中感受小草的生命力，理解作者表达的思想感情。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解比喻、拟人等修辞手法，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 《秋天的雨》：描绘秋天景象，感受秋雨的美妙。
2. 《小草之歌》：传递生命的顽强与希望。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：结合两篇文章，写一篇关于秋天的短文。
答案示例：秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来。
秋天的雨轻轻地拍打着窗户，好像在说：“快来看，我给大地穿上了金黄的新衣裳。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习效果，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的大自然，用笔记录下自己的感受，提高写作水平。
同时，组织课外活动，让学生亲近大自然，体验秋天的魅力。
二年级上册语文园地七教案10篇
二年级上册语文园地七教案10篇二年级上册语文园地七教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地七教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级上册语文园地七教案1教学目标：1、认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。
2、巩固部首查字法，了解关于天气的词语，感受天气的变幻莫测。
3、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
4、识记容易写错的生字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。
5、背诵《数九歌》，了解数九节气。
阅读《分不清是鸭还是霞》，培养爱阅读的好习惯。
教学重点：1、认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。
2、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
3、识记容易写错的生字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课歌曲欣赏：大中国你知道咱们祖国有哪些美丽的景色吗？导入新课：今天老师就和同学们一起领略一下祖国不同地方的风景。
二、识字加油站1、出示风景图片，欣赏风景认识字。
依次出示：海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰领读、自读、小老师领读、齐读。
2、我会认。
出示8个生字，要求学生认读。
给生字口头组词。
3、内容归类。
预设：不同地形及特色海边：海滩椰树贝壳沙漠：沙漠胡杨骆驼高原：高原雪莲骏马悬崖：悬崖青松雄鹰三、字词句运用1、我来查字典。
预设：还记得部首查字法吗？2、用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹3、出示不同天气图片，观察天气变幻，积累词语。
依次出示：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣4、你见过这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣5、学习拟人句。
（1）读读下面的句子，说说有趣在哪里。
人教版语文二年级上册语文园地七教案通用二
人教版语文二年级上册语文园地七教案通用二部编本语文二年级上册《语文园地七》教案篇4一、学习目标1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。
2.认识9个生词巩固识字，积累单词。
3、能理解画面意思，能根据画面意思和生活实际想办法，愿意和同学交流讨论。
4.我可以用文字表达自己的画面。
5、树立在生活中学习语文的观念，敢于展示课外学习的成果。
二、教学重难点1、汉字一字多义，在语言环境中理解字意。
2、看清图意，根据图意、联系生活实际想办法，与同学进行交流、讨论。
三、课前准备1、多媒体课件。
2、识字卡片、词语卡片。
3、竞赛评比用的小红旗。
4、让学生准备展示内容。
四、教学时间：3课时五、教学过程我的发现要引导学生发现同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，体会汉字的丰富性。
1、激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢?出示回字，用回字来组词。
2、引导：这位朋友要教给我们一个新的知识，是什么呢?请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴们。
3.结论:同一个词在不同的语境下可能含义不同，要结合语境理解词的含义。
(采用换词法理解第1、3句中的回字)4、扩展积累：引导学生用打字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多义的现象。
日积月累1、读读认认a、激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。
(课件播放：结合实物出现词语)b、小组内练读词语。
c、比一比。
小组开火车读单词比赛，哪组火车比它强。
同学来挑战，看谁最棒。
d、认读生字在我们刚刚认识的单词中，有许多新单词需要识别。
课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。
小组内互相读一读生字。
老师用生字卡抽查。
听字音举卡片。
小组讨论交流：你有什么好办法可以记住这些字的字形?2、读读背背a、引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。
b、小组内练读成语。
c、比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。
(老师简笔勾勒一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，老师随意抽出词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功，就把哪个小组的红旗向上挪一步，最后看哪个小组最先到达山顶)d、学生自由说成语的意思。
二年级语文上册语文园地七教案（通用13篇）
二年级语文上册语文园地七教案（通用13篇）二年级语文上册语文园地七教案篇1教学目标：1、认识12个字，会写8个字。
2、通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱。
3、培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。
教学重点、难点：培养主动识字的愿望，书写规范、端正、整洁；感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。
教具准备：学生课前自己制作贺年片。
课件、生字卡片。
教学过程：一、引入师：元旦马上来到了，有人为我们送来了新年礼物，大家猜一猜是什么？（根据学生回答师板书：“贺年片”）领读题目，齐读课题。
问：读了课题你最想知道什么？（小组讨论）根据指名回答在题目上板书：贺年片是什么样子的？是谁送的，为什么送？二、初读课文，自主识字1、师：同学们提出了这么有创意的问题，你们说我们应该到哪去找答案呢？（指名回答）师：对到课文中，在找答案之前，老师提个小小的读书建议，（出示读书建议）a、用你喜欢的方式读课文。
b、找出生字、新词，用你喜欢的方式记住它们。
2、开展“对对碰”游戏，主动识字。
⑴请同学们把生字卡片中认识的字摆在桌子上，自由认读两遍。
⑵全班进行“对对碰”。
（指名说：“我认识了碧，请大家和我对对碰，然后用碧字组词。
”师板书：碧绿）⑶读词，找不理解的词语。
碧绿、祝愿、呼唤、翅膀、嘱咐、迎着、希望、智慧。
反复读后提问，哪些词语不理解怎么办？通过读课文去理解好吗？三、读好课文，感悟品味1、师范读课文大家边听边想明白了什么？（指名回答）通过生的回答，展示课件图。
2、同桌互相读课文，比一比谁读的好，找出你最喜欢的一段有感情地读出来，说一说读明白了什么？3、根据学生的喜爱，分节读文感悟。
⑴师：有那么多同学喜欢读第一节，请这些同学有感情地读给大家听好吗？（几人齐读，评议读的怎么样？说一说你读懂了什么？学生汇报。
师出示课件绿色贺年片，板书：森林———祝愿———茁壮成长）⑵全班齐读这一段，我们理解了课题提出的什么问题？（学生汇报样子是树叶、森林送的，对我们的祝愿。
人教部编版二年级上册语文语文园地七教案
人教部编版二年级上册语文：语文园地七教案一、教学目标1.让学生了解什么是变形词；2.让学生认识变形词的基本变形规律；3.让学生学会运用已学的变形规律来拼写和认读新的变形词；4.培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学重点和难点教学重点1.让学生掌握变形词的基本变形规律；2.让学生学会运用变形规律去拼写和认读新的变形词。
教学难点1.帮助学生掌握非规则性的变形词拼写和认读方法；2.培养学生的想象力和创新意识。
三、教学过程1.导入1.准备一些变形词，比如：圆圈、玩具、小说、日记、火柴、五颜六色等，让学生快速读一遍；2.引导学生注意到这些词中有哪些字在变形。
2.展示1.展示一些变形词的变形形式，如：圆形、圆心、用具、动人、个人、玩具等；2.让学生发现它们的变形是如何产生的，分类总结变形词的变形规律。
3.练习1.让学生结合已学的变形规律，尝试拼写和阅读新的变形词；2.强化训练，让学生互相检查，并纠正错误。
4.复习1.给学生几个变形词，要求他们用不同的变形形式表达同一概念；2.让学生试着创造新的变形词。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、总结变形词的变形规律，以及让学生练习拼写和阅读这些新词汇，旨在帮助学生掌握变形词的基本变形规律，培养他们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，我注意到：1.在导入环节，有些学生不能快速识别出变形词，因此在后续的教学中，我要加强对这些学生的引导和巩固练习；2.在展示环节中，把不同规律的变形词分类总结时，有些学生可能出现混淆的情况，要及时发现并纠正错误；3.在练习中，有些学生对一些不规则变形词的拼写和认读方法还不太熟练，因此要加强针对这些单词的训练，并帮助他们建立规律意识；4.在复习环节中，要在学生的创造性思维发挥上下功夫，鼓励他们创造更多的变形词。
通过教学实践，我相信我的学生们会逐渐掌握变形词的基本变形规律，并能够更好地运用这些规律来拼写和认读新的词汇，同时也能够不断提高他们的想象力和创新意识。
2024年部编二年级语文上册语文园地七教案+反思
2024年部编二年级语文上册语文园地七教案+反思一、教学内容本节课选自2024年部编二年级语文上册语文园地七，内容包括《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章。
具体章节为：《秋天的雨》（第一课时）和《小小的船》（第二课时）。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。
2. 学会生字词，并能正确、流利地朗读课文。
3. 培养学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，感受秋天的美好；学会生字词，并能正确、流利地朗读课文。
难点：培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
详细过程：出示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 学习《秋天的雨》（1）自读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
（3）朗读课文，感受秋天的美好。
（4）实践情景引入：让学生举例说说自己身边的秋天。
3. 学习《小小的船》（1）自读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
（3）朗读课文，培养学生的想象力和表达能力。
（4）例题讲解：通过课文中的描述，让学生想象小船在星空中的画面。
（5）随堂练习：让学生用自己的话描述夜晚的星空。
六、板书设计1. 《秋天的雨》生字词：金黄、丰收、凉爽等。
秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 《小小的船》生字词：弯弯、闪闪、亮亮等。
想象画面：小船在星空中的画面。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的秋天，写一篇短文。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，果实熟了，天气凉了……2. 作业题目：用自己喜欢的方式，画出夜晚的星空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片、学习课文，引导学生感受秋天的美好，培养了学生的审美情趣。
二年级语文上册语文园地七教案通用
二年级语文上册语文园地七教案通用教案内容：二年级语文上册《语文园地七》一、教学内容：教材：人教版二年级语文上册章节：语文园地七内容：1. 学习生字词：桥、题、别、乡、进、远、座、校、医、长。
2. 理解故事内容：《小桥流水人家》。
3. 学习儿歌《小池》。
4. 口语交际：讲述自己喜欢的一个地方。
二、教学目标：1. 学生能够正确认读和书写生字词。
2. 学生能够理解故事《小桥流水人家》的内容，体会故事表达的美好情感。
3. 学生能够学会儿歌《小池》，感受诗歌的韵律美。
4. 学生能够积极参与口语交际，表达自己喜欢的一个地方。
三、教学难点与重点：重点：生字词的认读和书写，故事内容的理解，儿歌的学习。
难点：生字词的准确书写，故事情感的体会，儿歌的韵律感受。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT、录音机、儿歌音乐。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 课堂引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生说出图片中的小桥、流水、人家，引出本课内容。
2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生认读生字词，讲解生字词的意思，让学生跟读，巩固记忆。
3. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解故事《小桥流水人家》，引导学生感受故事中的美好情感。
4. 儿歌学习（5分钟）教师带领学生学习儿歌《小池》，让学生感受诗歌的韵律美。
5. 口语交际（5分钟）教师引导学生讲述自己喜欢的一个地方，鼓励学生大胆表达。
6. 课堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：1. 生字词：桥、题、别、乡、进、远、座、校、医、长。
2. 故事《小桥流水人家》主要内容。
3. 儿歌《小池》歌词。
七、作业设计：1. 抄写生字词。
2. 复述故事《小桥流水人家》的主要内容。
3. 背诵儿歌《小池》。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课学生对生字词的认读和书写情况较好，大部分学生能够正确书写。
故事讲解过程中，学生能够感受到故事中的美好情感。
二年级上册《语文园地七》教学设计（精选14篇）
二年级上册《语文园地七》教学设计（精选14篇）二年级上册《语文园地七》教学设计（精选14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的二年级上册《语文园地七》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上册《语文园地七》教学设计篇1教学要求：1、认识汉字的分分合合的奇妙结果。
2、进行词语接龙游戏，巩固词汇。
3、进行改变句式练习。
4、朗读课文。
5、进行口语交际。
6、才艺展示。
7、培养学习的兴趣，在学习中受到爱的教育。
重点难点：1、通过认识汉字的拆分，掌握学习新字，巩固熟字的方法。
2、不改变句意，用被字改变句子结构。
3、有感情地朗读短文，并能背诵。
开启学生的想象力。
4、以儿歌形式和实际行动来表现自己保护小动物的决心。
教具准备：1、小黑板，自制小花鹿的头饰。
2、课前编好的拍手歌、顺口溜等儿歌。
课时划分：第一课时我的发现这是一道组合拆分认字的练习题，蓝绿相配的长方形中是一个多字组合体，它可以拆分出立、日、音等十多个字。
教学时要让学生认真观察，自己去拆字,充分发挥学生的自主学习能力与合作交流意识。
在有趣的找字活动中，巩固学生的识字能力，激发学生对汉字的喜爱。
1、出示教材提供的字组合体。
进行活动说明，这个组合中藏着许多我们以前学过的汉字，以小组为单位，看哪个组发现的字最多。
2、小组合作，观察记录。
3、汇报评比。
教师要有意识地发挥学生的主体作用，让学生当小老师，把本组找到的字指给大家看。
根据又快又多的标准，评选出优秀的小组。
4、拓展练习（1）圆、葫、鸽分别可以变出几个字来？（2）让学生自己写出能够拆分的字，相互考一考。
第二课时日积月累这一部分分成三个版块。
即我会接、读读说说、读读背背。
我会接是一道词语接龙练习，引导学生了解尾首相接是顺利进行练习的关键。
目的是帮助学生积累词汇，训练思维的灵活性。
1、让学生以小组为单位根据题目进行口头接龙练习，看哪组接得长。
小学二年级上册语文园地七教案设计【优秀6篇】
小学二年级上册语文园地七教案设计【优秀6篇】小学二年级上册语文园地七教案设计篇一【学习目标】１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
２、积累诗中优美语�３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
【课前准备】搜集有关童话故事的插图与资料。
【教学时数】２课时。
【教学过程】第一课时我的发现日积月累一、播画面，猜名称１、猜一猜：投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
２、赛一赛：你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。
３、赞一赞：是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。
今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
二、议一议，找特点１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？２、学生自由畅谈。
３、有两位细心的同学也有他们的发现：引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。
４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：《童话故事编写歌》编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，结合生活想情节，（拟人、夸张）故事当中蕴道理无拘无束去创作。
５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。
学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：自由读──齐读──师生合作读。
６、结语：同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。
第二课时口语交际与习作一、谈话激趣以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自己去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。
二、想一想，编一编１、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。
２、自己创编一个故事：内容提示：� 可选择几种动物。
� 可选择几件物品。
� 也可续编小木偶的故事。
二年级上册语文园地七教案
二年级上册语文园地七教案一、教学内容二、教学目标1. 理解故事《小兔子乖乖》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的正确书写与运用，句子结构的理解。
教学重点：故事情节的理解，行为习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT展示故事内容，生字卡片，挂图。
学具：学生练习本，彩色笔，生字卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回顾以往学过的有关动物的故事，激发学生对新课的兴趣。
教师活动：展示挂图，提问学生。
学生活动：积极思考，踊跃回答。
2. 新课内容展示（15分钟）：教师活动：通过PPT展示故事《小兔子乖乖》，引导学生理解故事情节，学习生字词。
学生活动：跟随教师一起阅读故事，学习生字词。
3. 例题讲解（10分钟）：教师活动：挑选故事中的重点句子进行讲解，分析句子结构。
学生活动：认真听讲，记录重要信息。
4. 随堂练习（10分钟）：教师活动：发放练习题，指导学生完成。
学生活动：独立完成练习题，相互检查。
学生活动：分享学习心得，参与拓展活动。
六、板书设计1. 语文园地七《小兔子乖乖》2. 主要内容：故事情节概括，生字词，重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小兔子乖乖》。
用本课学过的生字词造句。
写一篇关于尊重他人的小短文。
2. 答案：故事复述：要求语言通顺，情节完整。
造句：要求句子结构正确，用词恰当。
小短文：要求内容具体，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《小兔子乖乖》，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
课后反思如下：1. 学生对故事情节的理解程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 关注学生对生字词的掌握情况，加强个别辅导，提高学生的语文素养。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于动物的故事，与同学分享，增强学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的生字词掌握与运用。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
新部编人教版二年级语文上册语文园地7教案
新部编人教版二年级语文上册语文园地7教案一、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2.培养学生朗读、背诵课文的能力，提高学生的语言表达能力。
3.引导学生观察生活中的事物，激发学生想象力，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用，课文的朗读与背诵。
2.教学难点：引导学生观察生活中的事物，培养学生的想象力。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.课文插图四、教学过程第一课时（一）导入1.老师出示课文插图，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这篇课文主要讲述了什么内容？（二）学习生字词1.老师出示生字词卡片，学生齐读，注意发音。
2.老师引导学生用生字词造句，学生分享自己的句子。
3.老师选取部分学生进行生字词默写。
（三）学习课文1.老师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.老师提问，学生回答，共同探讨课文含义。
（四）课堂练习1.老师出示课文填空题，学生独立完成。
2.老师出示课文相关问题，学生回答。
第二课时（一）复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？（二）深入学习课文1.老师带领学生背诵课文，注意背诵的流畅性。
2.学生分享自己喜欢的故事情节，进行讨论。
（三）观察与想象1.老师出示森林场景图，引导学生观察并提问：你们在图中看到了什么？3.老师引导学生发挥想象力，编一个关于小松鼠、小兔子和小刺猬的故事。
2.学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1.抄写生字词，每个写5遍。
2.家长签字确认。
六、教学反思本节课通过学习《小松鼠、小兔子和小刺猬》这篇课文，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了生字词，提高了朗读、背诵课文的能力。
同时，通过观察与想象，激发了学生的创新意识，培养了他们的想象力。
在今后的教学中，要更加注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。
重难点补充：第二课时（二）深入学习课文1.老师引导背诵：“同学们，上一节课我们已经把课文读得很熟了，谁能来试着背一背第一段？”学生A举手尝试背诵。
二年级语文上册园地七教案(通用10篇)
二年级语文上册园地七教案〔通用10篇〕二年级语文上册园地七教案〔通用10篇〕二年级语文上册园地七教案篇1教学目的1．认识“滩、椰”等9个生字，结合生活经历，借助想象，感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
(重点)2．学惯用部首查字法查找独体字；积累描写天气的8个四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语；从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。
(重点)3．认真观察图片，理解图意，展开丰富的想象，用几句话把故事写完好。
(重点)4．展示交流改正错别字的方法，复习稳固易错字和易混字。
5．背诵民谣《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。
6．阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。
课前准备老师准备：教学课件。
学生准备：字典和自己平时积累的容易写错的字的汇总本。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，激发兴趣(课件展示魔法城堡图片，播放轻松愉快的音乐。
)同学们，语文王国是一个丰富多彩、兴趣多多的世界。
那里有一座语文魔法城堡，里边有很多神秘、有趣的内容。
让我们快快走进这座魔法城堡，去探究语文的奥秘吧！二、多种方法，兴趣识字1．过渡：(课件出示魔法城堡墙上的四幅画：海滩、沙漠、高原、悬崖)同学们，魔法城堡墙上的这四幅画中有一些词语宝贝，让我们一起看一看吧！2．学生自由读“识字加油站”中的词语，不认识的字借助拼音拼一拼。
3．请小老师领大家读。
4．同桌合作识记生字。
5．引导学生说出自己喜欢哪幅画，根据学生意见，相机出示有关那里风光的视频。
(1)播放有关海滩风光的视频。
①引导学生说一说自己的感受。
②出示椰树、贝壳的图片及词卡，识记生字“滩、椰、壳”。
(2)播放沙漠风光的视频，请学生观看。
①出示胡杨树图片，认识胡杨树。
②出示骆驼图片，识记生字“漠、骆、驼”。
③引导学生说一说自己还在哪里见过骆驼。
(3)播放有关高原风光的视频。
①出示雪莲、骏马的图片，引导学生认识这两种事物。
二年级上册语文园地七教案精选
二年级上册语文园地七教案精选一、教学内容本节课选自二年级上册语文园地七，主要内容包括《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章。
具体章节为《秋天的雨》第一、二自然段，《小小的船》全篇。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读两篇文章，感受秋天的美好。
2. 学习并掌握本课生字，理解新词，了解文章大意。
3. 培养学生观察、想象、表达能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学习生字，理解新词。
难点：理解文章描绘的秋天的景象，培养学生的观察、想象、表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、课文挂图。
学生准备：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 朗读课文：让学生分别朗读《秋天的雨》和《小小的船》，注意指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3. 学习生字：结合课文内容，学习生字，理解新词，掌握字义。
4. 精讲课文：分析《秋天的雨》第一、二自然段，让学生了解秋天的美好；讲解《小小的船》，引导学生发挥想象，描述自己心中的小船。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字组词，并进行造句练习。
6. 小结：回顾本节课所学内容，强调秋天的美好及观察、想象、表达能力的重要性。
六、板书设计1. 《秋天的雨》生字：雨、秋、风、叶、果、香新词：丰收、飘落、金黄、温暖2. 《小小的船》生字：小、船、月、儿、头、里新词：星空、飘荡、摇曳、闪烁七、作业设计1. 抄写生字，每个字写5遍。
2. 用新学的生字组词，并进行造句。
3. 根据课文内容，画一幅秋天的画。
作业答案：1. 生字抄写略。
2. 例如：秋天（秋天到了，树叶黄了。
）、丰收（秋天是个丰收的季节。
）等。
3. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片和实践操作，让学生感受秋天的美好，培养了他们的观察、想象、表达能力。
在课后，教师应关注学生对生字的掌握情况，加强对课文内容的理解。
二年级上册语文园地七教案
二年级上册语文园地七教案一、教学内容二年级上册语文园地七，主要内容包括：学习课文《雪地里的小画家》、《冬天的故事》、《小雪人》、《雪景》，以及完成相应的练习题目。
二、教学目标1. 让学生通过学习本节课的内容，了解和掌握与雪相关的词语和句子。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的朗读能力。
3. 培养学生通过想象和描述，表达自己对雪景的认识和感受。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握与雪相关的词语和句子，提高学生的朗读能力。
难点：让学生通过想象和描述，表达自己对雪景的认识和感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过播放PPT，展示雪景的图片，引导学生进入学习状态。
2. 课文学习：引导学生朗读课文，让学生跟读、自读，并回答与课文相关的问题。
3. 词语学习：让学生找出课文中自己喜欢的词语，并解释其意思。
4. 句子练习：让学生模仿课文的句子，进行造句练习。
5. 想象与描述：让学生想象自己在一个雪景中，用语言描述出来。
六、板书设计板书内容：雪景、小画家、冬天、小雪人七、作业设计1. 作业题目：以“雪景”为主题，写一篇小作文。
答案：略2. 作业题目：找出与雪相关的五个词语，并造句。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生回家后，与家长一起寻找生活中的雪景，并用手机拍照，下次课堂上分享。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让学生掌握与雪相关的词语和句子，提高学生的朗读能力。
难点：让学生通过想象和描述，表达自己对雪景的认识和感受。
二、教学过程1. 情景引入：通过播放PPT，展示雪景的图片，引导学生进入学习状态。
教师可以结合图片，向学生介绍雪景的各种元素，如雪花、雪人、雪地等，以激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：引导学生朗读课文，让学生跟读、自读，并回答与课文相关的问题。
教师可以在学生朗读过程中，指导学生注意语音、语调和表情，以提高学生的朗读能力。
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语文园地七
1．认识8个生字，培养在日常生活中主动识字的意识。
2．巩固部首查字法，了解描写天气的词语，感受天气的变幻莫测。
3．了解拟人句的特点，并能试着写拟人句。
4．识记容易写错的生字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。
5．背诵《数九歌》，了解数九节气。
阅读《分不清是鸭还是霞》，培养爱阅读的好习惯。
1．认识生字，培养在日常生活中识字的意识。
2．了解拟人句的特点，并学写拟人句。
3．识记容易写错的生字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。
2课时
第一课时
新课导入：同学们知道咱们的祖国有哪些美丽的景色吗？今天，老师就和同学们一起领略一下祖国不同地方的风景。
一、识字加油站
教师点拨：
1．出示风景图片，欣赏风景认识字。
(1)依次出示：
海滩椰树贝壳
沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马
悬崖青松雄鹰
(2)领读、自读、小老师领读、齐读。
2．我会认。
出示8个生字，要求学生认读，给生字口头组词。
3．内容归类。
不同地形及特色：
海边：海滩、椰树、贝壳。
沙漠：沙漠、胡杨、骆驼。
高原：高原、雪莲、骏马。
悬崖：悬崖、青松、雄鹰。
二、字词句运用
1．用部首查字法查出下面的字，再填一填。
答案示例：
2．你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
答案示例：寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。
电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。
3．读读下面的句子，说说有趣在哪里。
教师点拨：
(1)学习拟人句。
这两个句子很有趣，第一句话把雾当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。
第二句话把风当作人来写，让我们体会到风的可爱。
(2)介绍拟人。
拟人是一种修辞手法，把事物当作人一样来写，生动、形象、具体。
三、写话
答案示例：一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不
停地闪动，他感到很好奇。
看看屋子里没有人，他大摇大摆地来到电脑前。
他刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，这下可把他吓蒙了，他匆匆忙忙地逃回洞里去了。
教师点拨：
仔细观察图画，看图画上是哪种动物，它在做什么。
把你看到的，加上你的想象写下来，下节课检查。
第二课时
新课导入：教师检查并请同学朗读上节课“写话”作业，进行点评。
一、展示台
教师点拨：
1．出示第一组词语：
棉被．泼．水带领．展．现散步．南瓜．
“被”的部首是“衤”，不要写成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领”左边是“令”，不要写成“今”；“展”的下面不要多写一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”一定不要写成“爪”。
2．出示第二组词语：
纸．巾低．头战士．土．地今．天口令．
“纸”的右边没有点；“低”的右边下面有点；“士”的第二横短；“土”的第二横长；“今”的下面没有点；“令”的下面有点。
3．出示第三组词语：
带．领穿戴．以．后已．经再．见正在．
“带、戴”“以、已”“再、在”分别是
三组同音字，我们可以用组词、写句子的方法来记住它们。
4．出示第四组词语：
果．园圆．心汽．水气．体心情．晴．天
“园、圆”“汽、气”“情、晴”这三组不仅读音相同，字形也差不多，但是它们的意思不同。
二、日积月累
教师点拨：
1．出示《数九歌》。
领读、自读、小老师领读、齐读。
2．“数九”简介。
从冬至之日起，中国即进入了数九寒天。
“九九”是我国北方，特别是黄河中下游地区更为适用的一种节气。
它从冬至那一天开始算起，进入“数九”，俗称“交九”，以后每九天为一个单位，这就是所谓的“九”，过了九个“九”，即为“出九”，那时就春暖花开了。
三、我爱阅读
教师点拨：
1．出示《分不清是鸭还是霞》。
领读、自读、小老师领读、齐读。
2．合作交流。
(1)绕口令的主要内容是什么？
(2)用自己的语言描述绕口令中的情景。