人的生殖和发育及遗传和变异 复习提纲

第三章人类的生殖和发育

第一节婴儿的诞生

1.生殖的含义：产生新个体，延续种族。

2.人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

(1)男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：是主要性器官，产生精子和分泌雄性激素

内生殖器：

附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子。输精管：输送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液

外生殖器：

阴囊：保护睾丸和附睾。阴茎和尿道：排精、排尿

(2)女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：是主要性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素

内生殖器

输卵管：输送卵细胞，受精的场所

子宫：胚胎发育的场所

阴道：月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：即外阴

1. 生殖系统中最重要的器官是，功能是。

2. 受精卵形成并开始分裂的场所（或受精作用发生的部位）是。胚胎和胎儿发育的场所（或受精卵植入的部位）是。

3. 精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄含丰富营养

受精作用：精子与卵细胞结合的过程。（发生的场所在输卵管）

受精卵：精子与卵细胞结合形成的细胞。（受精卵是新生命的起点）

节育措施：服用避孕药物，施行避孕手术，使用避孕器具。

结扎输精管或输卵管目的：阻碍精卵结合为受精卵。结扎后，不会影响睾丸和卵巢的功能，只是不能生殖后代。

4.胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人形。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。3）胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，怀孕时间约40周（280天）。成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫做分娩。分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。

第二节青春期发育1. 人的生长发育时期：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期一生中最关键的时期（“黄金时期”）是青春期，最长的时期是成年期。一般来说，女孩进入青春期的时间比男孩早两年。

2.．青春期身体发育特点：

①形态发育：主要体现为身高和体重的突增

②功能发育：心脏、肺、大脑等逐步完善；肌力增强等。

③性发育（最主要）：包括生殖器官的生长发育和第二性征发育。由于性器官发育成熟，男孩会出现遗精、女性会出现月经等生理现象。第二性征主要受性激素的调节，如男性的胡须、喉结；女性声音变细变高等。

【注意】①青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；突出特征是性发育和性成熟。②男女之间在第一性征上的主要区别是生殖器官的差异。这是区别人类性别的主要依据。第二性征不包括生殖器官。③月经形成原因与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关

第三节走向成熟

强身健体，保持稳定情绪，正确对待异性。

第四章生物的遗传和变异

第一节遗传的物质基础

一、细胞核是遗传的控制中心

1．1944年，美国科学家艾弗里等在前人研究的基础上，通过实验证实了存在于生物细胞内的遗传物质是。

2．伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内。成熟后伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽形状因伞藻的种类不同而异。

（1）伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构控制的？

（2）该实验所提出的问题是_______。

（3）该实验所作的科学假设是__ ___。

二、DNA是主要的遗传物质

1．染色体：

定义：细胞内能被碱性染料染成深色的物质

特点：同种生物体细胞染色体数目相同，形态相似，不同种生物的不同

构成：蛋白质和脱氧核糖核酸（DNA）

2．DNA（主要的遗传物质）

形态：两条长链双螺旋结构

3．基因

定义：DNA上与遗传相关的片段

基因储存不同的遗传信息，生物的不同特征由不同的基因控制

4．关系

染色体存在于细胞核中，每条染色体通常都包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因，基因和染色体都是成对存在的。

三、考点：

1.细胞核——控制中心染色体——载体 DNA——遗传物质基因——遗传信息基本单位

2.克隆动物的性状取决于细胞核的提供者。

第二节人类染色体与性别决定

1.正常人体细胞中有23对染色体。其中22对为常染色体，还有一对是性染色体

女性染色体构成（22对+XX或44+XX）男性染色体构成（22对+XY或44+XY）2.经过减数分裂产生生殖细胞,生殖细胞内染色体数目减半，女性只产生一种类型的卵子(X)，而男性产生两种类型的精子(X、Y)，因此受精时会出现以下两种情况：

(1)卵子与带X染色体的精子结合，产生XX型受精卵，发育成女性。

(2)卵子与带Y染色体的精子结合，产生XY型受精卵，发育成男性。

因此，性别是在受孕的瞬间，由精子的类型决定的。

3.探究活动：

（1）怎样确定哪个袋子代表父、母？（2）怎样确定哪种球代表X、Y？

（3）布袋是透明的吗？为什么？（4）拿出的球要放回去吗？为什么？

（5）实验结果怎样处理？（6）结论是什么？

第三节性状的遗传

一、基本概念

1性状定义：生物体的形态、结构、生理特征、行为方式（生物体所有的特征）

2相对性状定义：同种生物同一性状的不同表现类型。

3显性性状（判断依据）：亲代表现型不同,子一代都表现为其中一个亲本的性状，子代的这个性状为显性性状

4隐性性状（判断依据）：相同性状的亲代杂交，产生的后代中出现的新性状为隐性性状。

5显性基因：控制显性性状的基因，大写字母表示。

6隐性基因：控制隐性性状的基因，小写字母表示

7基因型：基因的组成类型.如（AA Aa aa）

8表现型：个体的表现类型(是基因和环境共同作用的结果)

9纯合体：等位基因相同如（AA aa）

10杂合体：等位基因不同（Aa）

11等位基因：基因是成对存在的,控制同一性状的基因分别位于两条成对的染色体上且位置相等称为等位基因

注意：基因型决定表现型，基因型为AA Aa的表现为显性性状；基因型为aa的表现为隐性性状

基因控制生物的性状，但是生物表现出来的性状是基因和环境共同作用的结果

二、遗传题目的做题规律

1.先看题目中基因用何字母表示

2.再判断性状的显隐性，隐形性状的基因型可确定

3.推出亲代基因型的组成

4.写出遗传图解

三、遗传图解的写法注意1.四行不能乱2.乘号不能丢3.箭头不能错4.错别字不能出5.标题不忘写

四、常见遗传病

（1）白化病为常染色体隐性遗传，双亲正常，生出患病孩子的遗传图解

（2）色盲为伴X隐性遗传

（3）多指为常染色体显性遗传

第四节生物的变异

一、变异的类型及意义

1.遗传——后代与亲代相似的现象

2.变异——后代与亲代不同的地方或者子代之间不同的地方

3.变异的类型

有利变异:对于某种生物来说,有利于他生存的变异叫有利变异,

不利变异：对于某种生物来说不利于他生存的变异叫不利变异。

注意：一般不利变异多于有利变异。是否有利不利不以人类为依据

4.可遗传变异:由遗传物质的改变引起的,能够遗传给后代的叫可遗传变异.

不可遗传变异：由于外界环境影响的,遗传物质没有发生改变,不能遗传给后代的叫不可遗传变异.

5.变异的意义：有利于物种的发展和进化,是生物进化的根本原因,为生物进化提供了原始材料

注意：

变异无方向性,但自然选择有方向性,总是使适应环境的变异保存下来；变异是普遍存在的

6.遗传的意义：使物种保持稳定性

二、遗传变异在实践中的应用

培育新品种------自然变异、人工诱变育种（物理辐射、化学诱变剂）、太空育种杂交育种

第五节人类优生与基因组计划

一、人类遗传病与优生

1.人类遗传病：染色体遗传病（先天愚型）和基因遗传病【显性遗传病（多指）和隐性遗传病（白化病）】

2．优生近亲（直系血亲，三代以内旁系血亲）不能结婚：由于每人含5-6个隐性致病基因，使后代患隐性遗传病机率提高

优生措施----近亲禁止结婚、产前诊断、遗传咨询

二、人类基因组计划

人类基因组：人体细胞内全部DNA的总和（24条染色体）。1999年9月，我国科学家加入负责1%的任务。 2000年6月26日，英法美日德中6国宣布“人类基因组框架草图”绘制完成

意义：正确解释各种生命现象，在基因水平上对疾病进行诊断治疗。