032小学英语电影教学课例

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小学英语电影教学课例

—Unit 2 I just love the sea

一．问题的形成

电影教学在英语教学中起着十分重要的作用。大量的电影英语

可以促成大量的语音输入，可以帮助学生得到乐趣，获取信息，养成

良好的英语口语习惯，拥有正确的口语技巧。但是，在实际教学中，

小学英语并没有得到足够重视。一些教师在课堂上开展了大量的听说

活动，却很少开展口语教学；一些老师把口语教学变为课外，解释一

下生词，划划生词，对对答案。而且学生在口语上也存在着问题，有

的同学对自己所读的文章似懂非懂；有的同学对自己不感兴趣的东西

读不懂，也不清楚自己是怎么读的；也有的同学阅读时是一个词一个

词地读，这样就破环了句子的意群，反而增加了难度。因此，小学英

语课堂口语教学策略的探索具有重要的现实意义。

二．原始教学设计

（一）、教学目标设计

1、教材简析：本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材小

学英语六年级下册 Unit 2

I just love the sea 部分，属于电影

教学，是与本单元话题“What’s the matter?”有关联的趣味语篇，

旨在复习巩固本单元 A 、B 部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大

语言输入量。

2、学情分析：六年级的学生经过三年多的英语学习，有了简单

的英语基础知识和听、说、读、写的能力；同时，学生们对英语学习

有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点。经过新课程理念的熏陶及

实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。

3、课标要求： 英语课程标准》对小学生的阅读能力要求作了如

下的目标描述，能借助多媒体播放电影，听懂英语，表达英语的习惯。

因此，依据标准，结合第 2 单元的教材内容，我将本节课的教学目标

a s

细化如下：

(1) 知识目标：

能听懂、会说、会读“ p ass ，kick ，between ，goal ，guess ，a

football match ，win the game ”。

能听、说、认读“Let’s read”部分的故事，并回答文后问题。

(2) 能力目标：

引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的

好习惯，初步形成主动学习的意识。

（3）情感目标：

进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。

鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

（4）教学重难点

新单词“pass ，kick ，goal ，between ，guess ， football match ，

win ，the game ”。

在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。

（5）教具准备

依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作

学习和任务型教学的新理念，我利用了录音机、音乐带、足球、竞赛

板、贴画、多媒体等多种教具设计教学。

三、教学模式设计

1. 回顾故事片段：

先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生

进行跟读模仿练习

2. Let ’ read:把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一

认：

Rush 催促

Expressly 明确地

’ Beyond 在···之外

Reckless 鲁莽的

Disregard 忽视

3. Let ’s practice ：故事中的经典句型一起学习模仿

What ’s kicking?

S top that.

I just love the sea!

4. 分组练习：

学生三人一组，练习电影片段

Melody: Hey, Scuttle. Hey, Sebastian. What s kicking?

Scuttle: Uh, what ’s kicking? Hmm. Let me see. Don ’t rush me.

Sebastian: Ha! Y ou know perfectly well what ’s kicking. Now , come

along. Y ou gonna be late for the-

Melody: sorry, Sebastian.

Sebastian: Melody, child, how many times do I have t o tell you?

Melody and Sebastian: It is expressly forbidden for you t o be

swimming```beyond the safety of the sea wall.

Melody: Any such swimming is a reckless disregard of the rules, don ’t

you know? Sebastian: S top that.

Melody:Oh,Sebastian,I can’t help it.I just love the sea! Sebastian:Hey!Come back here!Y ou are just like-like your mother.

Flounder:Hi Melody.

5.看电影配音表演

请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。

6.Let’s sing：欣赏歌曲《part of your world》

四．第一次授课

我带着对阅读教学的思考和自己精心设计的课件在本校六年级一班进行了本次研讨活动的第一次授课。在导入部分，我是采用了Let’s sing a song和free talk的形式，可以说有两个目的，第一个目的是热身，消除和学生之间的陌生感；第二个目的是唤醒旧知，问的都是贴近学生生活的、与新知识有联系的问题，如How are you feeling?Do you like sports/football?What’s your favourite sports?在新课呈现部分，我先出示幻灯片，呈现并教学新单词和短语，希望通过场景和图片，强化学生对文中新单词的理解，吸引学生对于后续学习的注意力。然后让学生听录音并回答一个简单的问题。在巩固操练部分，我设计了多种多样的活动，帮助学生理解并加深对所读材料的印象。在拓展运用部分，我让学生看黑板上的关键词复述课文。最后，请同学谈论学习这篇课文的收获与心情。在一首愉快的歌曲中结束了本节课的教学内容。