第1课时 数与代数(1)

单元导学：

本单元是对本册所学的有关数与代数，图形与几何，统计与数学广角等知识进行全面、系统地复习。主要是通过练习来回顾所学的知识，在练习中把学过的知识进行整理和复习，形成合理的知识体系，为进一步学习打下良好的基础。

总复习时，要注意知识间的内在联系，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

学习目标：

1.通过总复习引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。

2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。

3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。

4.进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。课时分配：

（1）数与代数（1）(1课时)

（2）数与代数（2）(1课时)

（3）图形与几何（1）(1课时)

（4）图形与几何（2）(1课时)

（5）数学广角与统计(1课时)

教法与学法：

在本单元的教学中，教师要注意复习课与练习课的区别；教师要引导学生梳理知识，形成知识网络，教师要找准教学内容，制定可行的教学目标；了解学生主要存在的问题进行有效复习，突破难点，形成能力。

第1课时数与代数（1）

☆517÷5 22×23 29×72 法：从被除数的最高位除起，如

果最高位不够商1，就看被除数

的前两位；除到被除数的哪一

位，就把商写在那一位的上面；

每次除得的余数必须比除数小。

②除法验算：

商×除数=被除数

商×除数+余数=被除数

③笔算乘法：（略）

（3）*804÷3=

（4）78×65

答案：(1)31（2）1034

（3）268 （4）5070

4.三年级有38人参加大合唱，四年级有32

人参加大合唱，五年级有30人参加大合

唱，让他们平均站成4排，每排有多少人？

答案：38+32+30=100(人)

100÷4=25(人)

答：每排有25人。

5.到北京出差的李叔叔要买14只烤鸭，每

只烤鸭68元，他带了950元够吗？

答案：14×68=952（元）

952>950元，不够。

三、反馈应用，验证效率。（8分

钟）

1.教材第111页第1题口

算。

2.教材第111页第2题竖式

计算（选一道除法题验算）。

3.教材第110页第2题。

4.教材第111页第3、4题

（独立作业）。

先由学生独立完成各题，再

全班交流、订正。

四、课堂小结。（5分钟）

1.今天我们复习了哪些知

识？

2.你对于今天所复习的计

算还有什么问题，有什么地方

值得注意的？

1.交流收获。

2.提出疑问，相互交流解答。

教学过程中老师的疑问：

五、教学

板书