创业实训系统

《华普亿方大学生创业实训系统》

产品简介

2008年，北京华普亿方软件科技有限公司承担了中国高等教育学会的“中国高校创新创业教育的理论与发展研究”2008年度重点专项规划课题——《创业实训计算机模拟仿真平台研究》。华普亿方公司推出的《大学生创业实训系统》是该项课题的研究成果。

《大学生创业实训系统》是在充分调研当前经济社会对创业人才需求的基础上，汲取国内外著名创业训练课程的精髓而设计的，符合我国高校创业教育的实际需要。华普亿方公司将模拟实践教学与IT技术成功结合并应用到该平台中，成功打造了国内第一款系统化、集成化的大学生创业实训平台。《大学生创业实训系统》将让大学生得到所需的各种创业能力的系统训练，全面培养大学生的创业素质，为创业做好充分的准备，使当代大学生成为有智慧、有能力的创业者！

产品特点

《大学生创业实训系统》分为四大板块：创业前期准备、创业能力塑造、创立我的企业、经营我的企业。《大学生创业实训系统》从了解创业、培养创业能力、体验创业，到企业经营管理实训，循序渐进的培养大学生创业所需要的各种知识和能力，并通过大量实训让大学生体验创业的过程，训练创业过程中及创业后的经营管理能力，培养大学生具备成功创业者的素质。《大学生创业实训系统》将全新的教育理念贯穿其中。

《大学生创业实训系统》中体现的“自主学习”和“体验式”教学设计理念获得了教师和大学生的热烈欢迎，为学生提供一个可以根据自己的创业需要而针对性学习和训练的平台，使学生可以把原有所学的各种创业相关知识渗透到创业实训环节，成为继传统教学和案例教学之后的一种全新的培训教学模式。

产品配备实训教材，以中国高等教育学会“十五”教育科学研究规划重点课题资助项目《大学生创业——高校素质拓展课程》为基础进行修订而成。

技术参数

面向服务架构,先进Java语言开发, 采用B/S结构，安装使用简单方便，无需安装任何客户端软件

服务器软件环境：

操作系统：Windows 2000以上,数据库：SQL Server 2000

《华普亿方领航者创业实训系统》

产品简介

以创业促进就业，是政府和社会关注的热点问题。同时，我国的经济发展与创业和创新精神密不可分。创业和创新是社会发展的动力，需要大量的创业、创新型人才。

《领航者创业实训系统》正是为了培养具备创业、创新人才而设计的实训软件产品。本产品为创业教育提供了实用的培训工具，可用于开展专项创业教育培训，可以广泛应用于创业实训基地、创业孵化园、社会创业培训，使各类创业培训机构以较低成本实现学员的综合创业实训。

产品特点

《领航者创业实训系统》是国内第一款针对社会创业者的系统化、集成化的实训平台。学员通过《领航者创业实训系统》可学习创业知识、培养创业能力、体验创业、掌握企业经营的精髓，得到重要创业能力的提高，并提升创业者的综合素质、创新能力。

《领航者创业实训系统》具备“自主学习”和“体验式学习”两大优势，成为全新的创业培训模式。学员可根据自己的创业需要进行针对性的学习和训练，并且通过仿真模拟软件在做中学、在做中练，达到最好的学习效果。

同时，实训方式让培训教师更能发挥出其教练的作用。

技术参数：面向服务架构，先进Java语言开发，采用B/S结构，安装使用简单方便，无需安装任何客户端软件

服务器软件环境：操作系统：Windows 2000以上

数据库：SQL Server 2000

《浙科大学生创业模拟实训平台》

浙科大学生创业模拟实训平台

一、概述

中国就业压力日益严峻，大学毕业生在人才市场中遭遇多方面的挑战和挤压，在整体环境堪忧的情况下，应届毕业生在就业过程中或许将不得不面对残酷的现实。教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2010年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。对于环境的骤变，大学生应该有所准备和思考，然后准确出击。随着大学生就业难问题的日益尖锐，大学生创业由“冷”变“热”。同济大学中国科技管理研究院副院长尤建新日前表示，大学“创业热”本身是一件新事好事，但也存在着误区。这些误区可能会以积极的姿态“捧杀”大学生创业者，所以大学生要创业必须要有充分的知识、实践以及心理准备。近几年，政府颁布大学生创业相关政策从根本上解决我国大学生就业的政策环境。而高校的大学生创业教育已经逐渐成为各个高校教育改革的方向。那么，大学生应该如何创业？高校要怎样管理与

培养大学生自主创业的能力？

作为一个与教育事业紧密相关的企业，我们关注着教育的过去、现在、将来。在高校专家的指导下，通过对市场分析、专业人才分布调查、大学生就业心理调查以及大学创业教育发展趋势的研究，成功研发《浙科大学生创业模拟实训平台》，为高校提供一个培养学生的创业意识、创业能力、创业技能以及创业思维的全新教学实践模式。

《浙科大学生创业模拟实训平台》是从大学生创业的现状分析，将创业教育的内容以及因素渗透在专业实践教学中，并根据创业教育的目标及内容设置较完善的创业实践体系。软件模拟交互思想，采用国际先进的计算机仿真技术，仿真模拟虚拟市场环境、市场调查以及整个市场竞争结构。学生通过软件学习创业心理学、创业讲堂、网上创业、创业准备等创业知识，撰写一份创业计划书，投入到创业实战中。创业实战分为公司注册和实战运营。公司注册采用Flash动画模式，模拟公司注册的整个流程。实战运营是整个系统的主体，将全国分为七个区域：东北地区、华北地区、西北地区、华东地区、西南地区、华中地区、华南地区。系统模拟公司内部与外在市场之间的矛盾，创业者通过各种调查、决策解决企业市场运营过程中可能遇到的各种情况。在区域需求饱和后扩大市场，对其中出现的问题和运营结果进行分析与评估，培养大学生正确的人生观、价值观、就业观，提高大学生勇于创业的精神，让大学生有良好的创业意识，增强大学生自主创业能力。

二、软件特点

创业教育是一种比较新的教育观念。实践性强，仅仅传授一些创业理论知识是无法让学生了解创业实践的真实情况，对创业过程中涉及的各项事务、经营决策、风险控制等都很难有切身的体会。而《浙科大学生创业模拟实训平台》全程模拟实战，真正让学生体验创业的具体操作，增强感性认识，提升综合素质。

1.创业环境整体性

系统将全国分为东北地区、华北地区、西北地区、华东地区、西南地区、华中地区、华南地区七个区域。区域之间相互作用、相互联系，由于整体性特征，创业者研究时可以应用市场调查、细分、策略等方法，从结构的角度考场创业环境。

2.创业决策主导性

软件模拟现实策略主导，通过相关算法将各种影响因素量化融入市场环境，真正体现创业者的战略决策在某些阶段发展过程中居于主导地位。在实战中决定、支配着其他要素，因此，突出重点，强化训练，让学生在不断的提升个人决策能力。

3.知识面广

系统涵盖创业所需的各种知识，如：测评系统、创业课堂、产业讲谈、创业命题、创业计划书、法规知识、网上创业、创业准备、创业论坛、公司注册、创业实战（市场调查、STP分析、SWOT分析、竞争战略分析、4Ps策略）等等各方面。

4.多元化的竞争机制

通过市场环境的制约或者改变区域、渠道、价格、产品等各方面的竞争方式。系统也提供“市场环境”平台查看各季度渠道需求量、公司信息、广告投入已经整个市场的变化趋势，创业者可以通过信息分析，准确应对各种竞争。

5.仿真性