【人教版材】化学种群数量的变化完美课件1
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【人教版】种群数量的变化完美课件1【精选】

计数室
1mm
计数室(中间大方格)的长和宽各为 1mm , 深 度 为 0.1mm , 其 体 积 为
__0_._1__mm3 ,合1_×___1_0_-4___mL。
计数室
计数室分为25中格(双线边) 每一中格又分为16小格 计数室是由_2_5_×__1_6_=_4_0_0_个小格组成
如何计数?
•
4.继承着法国高级女装的传统,始终 保持高 级华丽 的设计 路线, 迎合上 流社会 成熟女 性的审 美品味 ,象征 着法国 时装文 化的最 高精神 。
•
5.多年过去了,这个名字依然引领着 世界的 流行时 尚。然 而在这 些辉煌 的业绩 后面, 我们所 看到的 是一个 活生生 的,他 充满着 深情, 极为害 羞,又 极为幽 默,他 便是永 远的。
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
1.实验目的 (1)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝 试建构种群增长的数学模型。
(2)用数学模型解释种群数量的变化。 (3)学会使用血球计数板进行计数。 2.实验原理
(1)在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快, 迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群,通过细胞计 数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的 数量变化。其中养分、空间、pH、温度和有毒排泄物 等是影响种群数量持续增长的限制因素。
•
2.她选择以代表强烈欲望的紫色来包 装其化 妆品系 列,以 黯紫色 为主色 的包装 ,周围 布满了 红艳的 蔷薇, 像极了 年代妩 媚的面 粉盒; 复古俏 丽的化 妆品系 列让城 中女子 爱不释 手。
•
3.古琦品牌时装一向以高档、豪华、 性感而 闻名于 世,以 “身份 与财富 之象征 ”品牌 形象成 为富有 的上流 社会的 消费宠 儿,一 向被商 界人士 垂青, 时尚之 余不失 高雅。 古琦现 在是意 大利最 大的时 装集团 。
1mm
计数室(中间大方格)的长和宽各为 1mm , 深 度 为 0.1mm , 其 体 积 为
__0_._1__mm3 ,合1_×___1_0_-4___mL。
计数室
计数室分为25中格(双线边) 每一中格又分为16小格 计数室是由_2_5_×__1_6_=_4_0_0_个小格组成
如何计数?
•
4.继承着法国高级女装的传统,始终 保持高 级华丽 的设计 路线, 迎合上 流社会 成熟女 性的审 美品味 ,象征 着法国 时装文 化的最 高精神 。
•
5.多年过去了,这个名字依然引领着 世界的 流行时 尚。然 而在这 些辉煌 的业绩 后面, 我们所 看到的 是一个 活生生 的,他 充满着 深情, 极为害 羞,又 极为幽 默,他 便是永 远的。
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
1.实验目的 (1)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝 试建构种群增长的数学模型。
(2)用数学模型解释种群数量的变化。 (3)学会使用血球计数板进行计数。 2.实验原理
(1)在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快, 迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群,通过细胞计 数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的 数量变化。其中养分、空间、pH、温度和有毒排泄物 等是影响种群数量持续增长的限制因素。
•
2.她选择以代表强烈欲望的紫色来包 装其化 妆品系 列,以 黯紫色 为主色 的包装 ,周围 布满了 红艳的 蔷薇, 像极了 年代妩 媚的面 粉盒; 复古俏 丽的化 妆品系 列让城 中女子 爱不释 手。
•
3.古琦品牌时装一向以高档、豪华、 性感而 闻名于 世,以 “身份 与财富 之象征 ”品牌 形象成 为富有 的上流 社会的 消费宠 儿,一 向被商 界人士 垂青, 时尚之 余不失 高雅。 古琦现 在是意 大利最 大的时 装集团 。
【人教版材】化学种群数量的变化上课课件1

讨论:事实上这样的J型增长在自 然界中能一直持续下去吗?为什 么? 食物有限
空间有限 种内斗争 种间竞争
环境阻力
天敌捕食
[例] 生态学家高斯的实验
15
高斯在0.5ml的培养液中放入5个大草
履虫,然后每隔24小时统计草履虫数
量,反复实验后,数据如下表:
请根据以上实验数据, 完成以下曲线图:
四、种群增长的“S”型曲线
信任成了黄牙小儿的天真妄想。
•
4.浊雾笼罩下的财富不夜城,不仅侵 蚀了星 星的亮 光,而 且泯灭 了心灵 的光芒 ,使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ,失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力,使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ,我们 几乎忘 了:夜 ,本该 是黑的 ,本该 是有星 星的, 本该是 安静的 ,本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。
植被破坏,导致水土流失。后来,人们引入了黏液
瘤病毒才使野兔的数量得到控制。
7
资料2:1901年凤眼莲(水葫芦)作为花卉引入中国,30 年代作为畜禽饲料引入中国内地各省,并作为观赏和净 化水质的植物推广种植,后逃逸为野生。由于繁殖迅速, 又几乎没有竞争对手和天敌 ,在我国南方江河湖泊中发 展迅速。宁波、昆明、武汉等地,人躺在铺满凤眼莲的 湖面上,可以不沉。凤眼莲所带来的水体富营养化,让 越7来越多的水中生物痛失“家园”。
24
讨论:种群数量达到K值时,都 能在K值维持稳定吗?
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的,
东亚飞蝗种群数量的波动
在不利条件之下,还会急剧下降,甚至灭亡 课后调查:长江流域,近百年有多少物种消失或濒 临灭绝?同时探究在其背后的原因。
26
人教版生物必修三《种群的数量变化》教学实用完美课件

(2)表示方法:①小范围的水生生物——单位体
积;②大范围及陆生生物——单位面积
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》教 学实用 课件( 共29张P PT)
种群密度较高
种群密度很低
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》教 学实用 课件( 共29张P PT)
研究种群密度的意义
农林害虫的检测 和预报
观因素的影响,使通过样方统计的结果(估算值) 能更接近真实的情况。
讨论3、样方的多少会影响调查结果吗? 样方的数量太少,其统计结果的误差可能就
较大;一般而言,样方越多,其统计结果越接近 真实情况。但是,样方数量太多,整体取样花费 的时间、精力就越多。从统计学上看,一定数量 的样方即可以保证统计结果的真实性。
3
以下描述是种群吗?
• 1.一个池塘中的全部鱼。
• 2.我国长江流域的全部白鳍豚。
• 3.一个池塘里所有的雄性鲤鱼。
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》教 学实用 课件( 共29张P PT)
种群研究的 核心问题
种群数量的变化规律
种群的特征:
种群密度
出生率和死亡率
迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》教 学实用 课件( 共29张P PT)
常用的取样方法:
五点取样法
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》教 学实用 课件( 共29张P PT)
等距取样法
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》教 学实用 课件( 共29张P PT)
讨论2、为什么要强调随机取样? 为了确保所选择的样方具有代表性,不受主
➢估算方法: 样 方 法 标志重捕法
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》教 学实用 课件( 共29张P PT)
[人教版]《种群数量的变化》PPT课件1
![[人教版]《种群数量的变化》PPT课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/2b8d58e25727a5e9846a619b.png)
典型例题
例:下列有关种群“J”型增长的叙述,正确的是( D )
A.“J”型增长的种群都有K值 B.“J”型增长的种群生存条件是有限的 C.自然界中绝大多数种群呈“J”型增长 D.“J”型增长的种群个体数一定不断增加
提示: “J”型增长由于资源、空间是理想的,无限的,种群 个体数不断增加。
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》P PT课件 1(完 整版PPT )
4.以时间为横坐标,细菌数量为纵坐标,画出细菌的数量增长曲线。
细菌数量 /个
曲线图与数学方程式比 较,有哪些优缺点?
曲线图: 直观,但不够精确 数学公式: 精确,但不够直观
20 40 60 80 100120 140 160
时间/ 分钟
一、建构种群增长模型的方法
1.数学模型:是用来描述一个系统或它的性质的数学形式
A.1972年北点地梅个体间生存斗 争程度较1975年低
B.1971年种子萌发至幼苗阶段的 死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
C.统计种群密度时,应去掉采集 数据中最大、最小值后取平均值
D.由于环境条件的限制,5年间 该种群数量呈“S”型增长
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》P PT课件 1(完 整版PPT )
段。
过改善其栖息环境,提高K值。
⑷图乙的h点相当于图甲的de段。③生产上的捕获期应确定在种群数 量为K/2时最好;而杀虫效果最好的
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》P PT课件 1(完 整版PPT )
时期在潜伏期。
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》P PT课件 1(完 整版PPT )
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》P PT课件 1(完 整版PPT )
人教版生物必修三《种群的数量变化》完美课件
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草履虫种群增长
• 草履虫分裂生殖.avi
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
大草履虫种群数量增长实验
我们生物兴趣小 组将大草履虫培养在 适宜的培养液中,每 天定期统计一次大草 履虫的数量,并且每 天将其分装到更大的 加有新鲜培养液的容 器中,控制适宜的环 境条件,连续观察六 天。
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
大草履虫种群数量增长实验
草履虫在营养、空间充裕的条件下的生长
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
,
人与自然的和谐相处
对生态危机的解决之道,我们唯一能仰赖的, 只有人类自身的觉醒、即刻的行动和不懈的努力。 让我们在对这美好风景的期盼中,结束我们这一 课。
研究型学习
• 研究课题 • 1、湘阴县湖区水葫芦
蔓延的控制 • 2、鹤龙湖螃蟹产量的
研究
海豚湾.flv
•
1.有感情地朗读课文,体会作者对海 底世界 的喜爱 之情, 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
•
7学习这篇课文,应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ,注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ,把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ,引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
演讲完毕,谢谢观看!
讨论二
• 草履虫分裂生殖.avi
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
大草履虫种群数量增长实验
我们生物兴趣小 组将大草履虫培养在 适宜的培养液中,每 天定期统计一次大草 履虫的数量,并且每 天将其分装到更大的 加有新鲜培养液的容 器中,控制适宜的环 境条件,连续观察六 天。
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
大草履虫种群数量增长实验
草履虫在营养、空间充裕的条件下的生长
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》课 件(第 一课时 )(共2 2张PPT )
,
人与自然的和谐相处
对生态危机的解决之道,我们唯一能仰赖的, 只有人类自身的觉醒、即刻的行动和不懈的努力。 让我们在对这美好风景的期盼中,结束我们这一 课。
研究型学习
• 研究课题 • 1、湘阴县湖区水葫芦
蔓延的控制 • 2、鹤龙湖螃蟹产量的
研究
海豚湾.flv
•
1.有感情地朗读课文,体会作者对海 底世界 的喜爱 之情, 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
•
7学习这篇课文,应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ,注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ,把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ,引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
演讲完毕,谢谢观看!
讨论二
《种群数量的变化》课件人教版高中生物1

时间
20 40 60 80 100 120 140 160 180
细胞数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
600 500 400 300 200 100
20 40 60 80 100
180 时间
该蓝藻种群的增长满足什么样的数学公式?
• 设该蓝藻繁殖n代后种群数量为N,则有
N = 2n (n为繁殖代数)
•
3.家庭在 西洋是 一种界 限分明 的团体 。在英 美,家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ,“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ,“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己 的社会 结构本 身和西 洋的不 同,我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ,而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹,愈 推愈远 ,愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
•
7.“画竹 ”是本 文的线 索,本 文记述 文与可 画竹的 情形, 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ,以及 文与可 死后自 己的悲 慨,又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律, 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之, 说明文 中使用 生动活 泼的语 言,不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ,使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ,受到 美的陶 冶,还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ,增知 益智。
预测的蓝藻增长符合实际吗?为什么?
“J”型增长为什么不能持续?
理想(实验)条件有何特点?自然环境又有什么特点?
人教版教学课件种群的数量变化课件1

2
种群增长的“J”型曲线
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
三、种群增长的“S”型曲 线
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
环境容纳量( K值) 在环境条件不受破坏的情况下 ,一定空间所能维持的种群最 大数量称为环境容纳量 (carrying capacity),又称K值 。
高斯实验
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
• 种群数量达到K值 时,种群增长停止; • 种群数量在 K/2值 时,种群增长最快; • 种群数量 大于K/2 值时,种群增长逐 渐减慢。
例:大草履虫种群增长曲线
种群增长的“S”型曲线
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
• 种群数量达到K值 时,种群增长停止; • 种群数量在 K/2值 时,种群增长最快; • 种群数量 大于K/2 值时,种群增长逐 渐减慢。
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
知识回顾
年龄组成
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2 出生率 迁入率
种群数量 (种讨
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
学习新课
一、建构种群增长模型的方法
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
一、建构种群增长模型的方法
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
1、数学方程式法
2、坐标曲线法 与数学方程式相比,曲线图能 更直观地反映出种群数量的增长趋 势。
二、种群增长的“J”型曲 线
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
• 模型假设:在食物(养料) 和空间条件充裕、气候适 宜、没有敌害等条件下, 每年的增长率保持不变, 第二 年的种群数量是第一 年的λ倍。 • 建立模型:t年后种群数量 为:Nt = N0 λt • 各参数的含义: N0该种群 的起始数量,t为时间, Nt 该种群t年后的数量,λ表 示该种群数量是一年前种 群数量的倍数。
种群增长的“J”型曲线
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
三、种群增长的“S”型曲 线
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
环境容纳量( K值) 在环境条件不受破坏的情况下 ,一定空间所能维持的种群最 大数量称为环境容纳量 (carrying capacity),又称K值 。
高斯实验
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
• 种群数量达到K值 时,种群增长停止; • 种群数量在 K/2值 时,种群增长最快; • 种群数量 大于K/2 值时,种群增长逐 渐减慢。
例:大草履虫种群增长曲线
种群增长的“S”型曲线
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
• 种群数量达到K值 时,种群增长停止; • 种群数量在 K/2值 时,种群增长最快; • 种群数量 大于K/2 值时,种群增长逐 渐减慢。
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
知识回顾
年龄组成
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2 出生率 迁入率
种群数量 (种讨
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
学习新课
一、建构种群增长模型的方法
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
一、建构种群增长模型的方法
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
1、数学方程式法
2、坐标曲线法 与数学方程式相比,曲线图能 更直观地反映出种群数量的增长趋 势。
二、种群增长的“J”型曲 线
第 节 种 群 的 数 量 变 化 2
• 模型假设:在食物(养料) 和空间条件充裕、气候适 宜、没有敌害等条件下, 每年的增长率保持不变, 第二 年的种群数量是第一 年的λ倍。 • 建立模型:t年后种群数量 为:Nt = N0 λt • 各参数的含义: N0该种群 的起始数量,t为时间, Nt 该种群t年后的数量,λ表 示该种群数量是一年前种 群数量的倍数。
人教版生物必修三《种群的数量变化》授课完美课件

Nn=2n
观察、统计细菌数量, 对自己所建立的模型
进行检验或修正
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课课件 (共25 张PPT)
探究活动二、建构种群“J”型增长的数学模型
1、 如果环颈雉种群的起始数量不是1个,而是No 2、 如果每经历一个繁殖期后,子代种群数量是 原来的λ倍 3、 如果繁殖一代的时间是确定的,繁殖代数用t 表示。
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课课件 (共25 张PPT)
探究活动三、种群增长的“S”型曲线
结合上述实例,“J”型增长能一直持 续下去吗?
自自然然界界的的资资源和源空和间空总 间总环是境有阻力限 的是;有限种的内;斗种内争斗加争剧加 ;气候的剧
剧;气候的剧烈变化,
烈天变敌的化出,现天及增敌加的。出现及增加。
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课课件 (共25 张PPT)
探究活动三、种群增长的“S”型曲线 高斯(1934)把5个大草履虫置于0.5mL的 培养液中,每隔24小时统计一次数据,经 过反复实验,结果如下:
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课课件 (共25 张PPT)
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课课件 (共25 张PPT)
•
6本课的突出特点是拟人手法的运用, 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ,易触 动儿童 的情感 世界, 易激发 想象、 引发思 考,读 起来亲 切、有 趣,易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
•
7学习这篇课文,应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ,注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ,把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ,引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
4.2《种群数量的变化+》+++PPT课件

实验探究 5、需要做重复实验吗?
不用重复,只要分组实验获得 平均值即可。
实验探究
6、怎样记录结果?记录表格怎样设计?
培养天数 0 1 2 3 4 5 6 7 中格1菌数 中格2菌数 中格3菌数 中格4菌数 中格5菌数 菌数平均值 稀释倍数
实验探究
7、实验过程中需不需要考虑其他 微生物污染的问题?如果需要,应 该怎样操作?
二、酵母菌
知识回顾
3、生殖方式 在条件适宜时以出芽生殖的方式繁殖
实验探究
探究问题
培养液中酵母菌种群的数量是 怎样随时间变化的?
实验探究
作出假设
酵母菌种群先呈增长,后出 现衰退
实验探究
讨论探究思路
1、怎样培养酵母菌? (1)培养液 肉汤培养基(及牛肉膏蛋白胨培养基)、 马铃薯培养基等
实验探究
配制肉汤培养基
实验探究
溶解
实验探究
分装
塞棉塞
实验探究
实验探究
讨论探究思路
1、怎样培养酵母菌? (2)适宜的温度 250C
恒温箱
实验探究
讨论探究思路
2、怎样进行酵母菌计数? (1)计数方法
——取样调查法
动物: 标志重捕法 植物: 样方法
实验探究
讨论探究思路
2、怎样进行酵母菌计数?
(2)计数工具—— 血球计数板
探究培养液中酵母菌 种群数量的变化
知识回顾
一、种群增长的类型
1、在理想条件下(空间、食物等无限),种群增 长呈“J”型
知识回顾
2、自然环境中,种群增长一般呈“S”型增长
3、在一个小的密闭空间内还可能出现衰退和消失
二、酵母菌 1、用途
知识回顾
二、酵母菌 2、细胞特征
[人教版]《种群数量的变化》经典课件1
![[人教版]《种群数量的变化》经典课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/f3f8d4dda6c30c2258019ec7.png)
思考
在自然界中,理想化的情况并不存在。 种群增长的“J”型曲线应该从哪些方 面进行修正呢?
三、种群增长的“S”型曲线
生态学家高斯曾经做过这样一个实验:在 0.5mL培养液中放入5个大草履虫,然后每 隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复 实验.得出了如图所示的结果。从图可以看 出: 大草履虫在这个
实验环境条件下
的最大种群数量 是375个,这就 是该实验种群的 K值。
种 群
J型
数 量
(环境容纳量) K值
死亡率 出生率 B
C S型
出生率>死亡率 A
时间
生活资源丰富 K值大
天敌少
生活资源短缺
天敌多
K值小
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》 经典课 件1(完 整版PP T)
在环境条件不受限制的情况下,一定空 间中所能维持的种群的最大数量称为环 境容纳量,又称K值.上述大草履虫种 群的K值是375
K值是环境 最大容纳量, 环境阻力代 表自然选择 的作用。农、 林、牧业生 产就是在这 个范围内谋 求产量的提 高,其潜力有 一定限制。
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》 经典课 件1(完 整版PP T)
五、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的,
东亚飞蝗种群数量的波动
20
40
Nn=2n
60
80 100
代数 细胞数
亲本 1
20
1代
2
21
2代
4
22
3代
8
23
4代
16
24
5代
32
25
N代
2N
一.建构种群增长模型的方法
人教版《种群数量的变化》完美版PPT1

想一想:一定时间内,理想条件下细菌数量增长
的推测:自然界中有此类型吗?
7
例子:外来种群入侵迁移入新环境 实例一:1859年,一位英国人来到澳大利亚定居, 他带来了24只野兔。让他没有想到的是,一个世 纪之后,这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫 山遍野的野兔与牛羊争食牧草,啃啮树皮,造成植 被破坏,导致水土流失。后来,人们引入了黏液瘤 病毒才使野兔的数量得到控制。
2
问题探讨
在营养和生存空间没 有限制的情况下,某种 细菌每20min就通过分 裂繁殖一代。
3
1.n代细菌数量Nn的计算公式是: Nn
=1×2n
2.72小时后,由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少?
解:n= 60min x72h/20min=216 Nn=1×2n =2 216
4
建立数学模型一般包括以下步骤:
13
实例四
14
思考:“J”型曲线能一直持续下去吗? 如何验证这个观点?
生态学家高斯曾经做过这 样一个实验:在0.5ml培养液中 放入5个大草履虫,然后每隔 24h统计一次大草履虫的数量。 经过反复实验,得出了如图所 示的结果。
15
探究三、种群增长的“S”型曲线 问题讨论:
1、你认为高斯得出种群经过一定时 间增长后,呈S型曲线的原因是什么?
的个体数量,也即代表自然选择的作用。
人教版《种群数量的变化 》PPT课件3
人教版《种群数量的变化 》PPT课件3
19
人教版《种群数量的变化 》PPT课件3
用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线
“J”型曲线表明 生物具有什么特性? 图中阴影部分表示 什么?
1、“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物
具有过度繁殖的特性。
生物人教版《种群数量的变化》实用PPT1

3、应用
① 濒危动物保护: 改善环境,以增大其K值。
② 渔业捕捞:
a. 捕捞至K/2处, 此时既能持续获得最大捕捞量, 又使种群以最大增长速率增长
b. 采取措施,以增大其K值
③ 有害动物防治: a.尽早捕杀,防止达到K/2处。 b. 采取措施,以减小其K值
人教版《 种群数 量的变 化 》PP T课件6
人教版《 种群数 量的变 化 》PP T课件6
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的,在不 利条件之下,还会急剧下降,甚至灭亡。
人教版《 种群数 量的变 化 》PP T课件6
人教版《 种群数 量的变 化 》PP T课件6
种群 数量变化
种 群 数 量
小结
① 增长:"J"型增长、"S"型增长 ② 波动 ③ 下降
通过进一步实验或观察等,对 模型进行检验或修正
2、建构种群增长的数学模型
种 群
某数 量种群起始数量为N0
观察研究对象,提出问题
在理想条件下,种群每年的 数量均是上一年的λ倍。
时间
t年后种群数量为: Nt = N0λt
提出合理的假设
根据实验数据,用适当的数学 形式进行表达
通过进一步实验或观察等,对 模型进行检验或修正
3、数学模型的一般形式:
种
群 数
①曲线
量
直观,但不够精确
时间
Nt = N0λt
② 数学方程式 精确,但不够直观
自然界中种群有呈“J”型增长的例子吗?
1859年澳大利亚的野兔; 在20世纪30年代美国的环颈雉。
自然界呈“J”型增长的例子: ①外来物种入侵早期阶段 ②实验室理想条件下
人教版《种群数量的变化》课件ppt1〔完美版〕

4、怎样做才是最有效的灭鼠措施?
增大环境阻力,降低环境容纳量
减少数量 机械捕杀 药物捕杀
施用避孕药 施用激素
降低 繁殖率
老鼠
养殖或释放天敌
打扫卫生
硬化地面
将食物储存在安 全处
小结:
K值的应用
①野生生物资源的保护, 减小环境阻力,增大K值。
②有害生物防治,增大环境阻力, 减小K值。
①资源的开发利用(黄金开发点) K/2值的应用
分装
↓
无 接种 菌↓ 操 培养 作↓
计数
①配制液体培养液,灭菌; ②分别将10ml无菌培养液加入3支试管中; ③将酵母菌接种到试管内的培养液中; ④将试管放在28℃条件下连续培养7天; ⑤每天固定时间取样计数酵母菌的数量;
⑥分析数据,画出曲线。
讨论:
1 、怎样进行酵母菌的计数?
方法: 抽样检测
将盖玻片放在计数板上,用吸管吸取培养液,滴 于盖玻片边缘,让培养液自行渗入到计数板小方格内, 多余培养液用滤纸吸去,待酵母菌细胞全部沉降到计 数室底部。显微镜计数一个小方格内的菌种数。
②有害生物防治,严防达K/2
在现实的生态系统中,种群数量除增长外, 还有没有其他变化?
在现实的生态系统中,种群数量除增长外, 还有没有其他变化?
增长、波动、稳定、下降
四、种群数量的波动和下降
影响种群数量变化的因素? 直接因素(内因): 出生率、死亡率、迁入率、迁出率 间接因素(外因): 食物、气候、传染病、天敌 重要因素:人类的活动
0
增长特点: ①有K值
②增长率一直减小
③增长速率增大后减小
kc
时间
“J”型曲线和“S”型曲线的对比分析
项目
形成 条件
人教版教学课件原创课件:《种群数量的变化》精选.ppt

1.减少数量:机械捕杀、药物捕杀 2.增大环境阻力降低环境容纳量:
养殖或释放天敌、打扫卫生、 硬化地面、将食物储存在安全处 3.降低繁殖率等
阿gh,
课堂讨论
A. 大熊猫食性单一、繁殖率低、 生活在海拔较高的山岭里,活动范围 需求广。
试分析大熊猫数量日益减少的原 因?你能提出保护大熊猫措施吗?
阿gh,
大肠杆菌
2216
阿gh,
2n
一、建构种群增长模型
培 养 大 肠 杆 菌 的 培 养 基
阿gh,
建构种群增长模型的方法
1.数学模型:是用来描述一个系统或它的性质的数学形式
数学方程式 2.数学模型的表现形式:
曲线图 3.建构数学模型的意义: 描述、解释和预测种
群数量的变化。 4.数学模型建构的步骤
在现实的生态系统中,种群数量除 增长外,还有没有其他变化?
阿gh,
有害生物的控制
家鼠繁殖力极强,善于打洞,偷 吃粮食,传播疾病危害极大,应该采 取哪些措施控制家鼠数量?
阿gh,
降低
减少
繁殖率
数量
施用避孕药 施用激素
机械捕杀 药物捕杀
老鼠
养殖或释放 天敌
打扫卫生 硬化地面
增大环境阻力 降低环境容阿纳gh,量
细菌数量 (个)
2 4 8 16 32 64 128 256 512
增长速度v (个/20min)
4-2=2
4
8 16
32
64 128 256
600
增长速度越来越快
500
400
300
200
100
20 40 60 80 100
阿gh,
180 时间
时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180
养殖或释放天敌、打扫卫生、 硬化地面、将食物储存在安全处 3.降低繁殖率等
阿gh,
课堂讨论
A. 大熊猫食性单一、繁殖率低、 生活在海拔较高的山岭里,活动范围 需求广。
试分析大熊猫数量日益减少的原 因?你能提出保护大熊猫措施吗?
阿gh,
大肠杆菌
2216
阿gh,
2n
一、建构种群增长模型
培 养 大 肠 杆 菌 的 培 养 基
阿gh,
建构种群增长模型的方法
1.数学模型:是用来描述一个系统或它的性质的数学形式
数学方程式 2.数学模型的表现形式:
曲线图 3.建构数学模型的意义: 描述、解释和预测种
群数量的变化。 4.数学模型建构的步骤
在现实的生态系统中,种群数量除 增长外,还有没有其他变化?
阿gh,
有害生物的控制
家鼠繁殖力极强,善于打洞,偷 吃粮食,传播疾病危害极大,应该采 取哪些措施控制家鼠数量?
阿gh,
降低
减少
繁殖率
数量
施用避孕药 施用激素
机械捕杀 药物捕杀
老鼠
养殖或释放 天敌
打扫卫生 硬化地面
增大环境阻力 降低环境容阿纳gh,量
细菌数量 (个)
2 4 8 16 32 64 128 256 512
增长速度v (个/20min)
4-2=2
4
8 16
32
64 128 256
600
增长速度越来越快
500
400
300
200
100
20 40 60 80 100
阿gh,
180 时间
时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180
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C.休渔能够很好的促进该种 群数量的恢复,使该种群数量
D.适当的捕捞有利于该鱼类
4.下图表示某种鱼迁入一生态系统后, 种群数量增长速率随时间变化的曲线。下 列叙述正确的是( )
A.在t0~t2时间内,种 群数量呈“J”
B.若在t2时种群的数量 为K,则在t1时种群的数 量为K/2
C.捕获该鱼的最佳时期 为t2
数 600 量 500
400 300 200 100
00
20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
时间 细菌种群增长曲线
常见的数学模型表现形式
• 表格 • 公式(数学方程式) • 曲线图
1.在营养和生存空间等没有限制的理想条
件下,某细菌每20 min 就分裂繁殖一代。
澳洲本来没有兔子,一八五 九年,一个叫托马斯·奥斯汀的 英国人来澳定居,带来了二十四 只野兔,放养在他的庄园里,供 他打猎取乐。奥斯汀绝对没有想 到,一个世纪之后,这二十四只 野兔的后代达到六亿只之多。
建构种群增长模型
•
建立模型:
Nt
=
t
N0λ
• 参数意义:N0 :种群初始数量; Nt : t 年后种群的数量; λ: 种群每年增长倍数;
信任成了黄牙小儿的天真妄想。
•
4.浊雾笼罩下的财富不夜城,不仅侵 蚀了星 星的亮 光,而 且泯灭 了心灵 的光芒 ,使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ,失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力,使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ,我们 几乎忘 了:夜 ,本该 是黑的 ,本该 是有星 星的, 本该是 安静的 ,本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。
•
3.另一方面,城市是可怜的。它远离 了自然 ,侵害 了人心 ,异化 了人性 。我们 的不少 城市, 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力, 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前, 在很多 城市里 ,绿色 消失了 ,纯净 的水源 消失了 ,清新 的空气 消失了 ,安全 的食品 消失了 ,人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话, 人与人 的
在“J”型曲线中增长率是不变的。增长 率=(第二代个体数-第一代个体数)/第一代 个体数,增长速率=增加的个体数/单位时间, 显然“J”型曲线的增长速率是不断增大的), 而在“S”型曲线中的增长率随着种群密度的 增大不断减小。种群增长速率由小变大,到曲 线中点(K/2)最大,以后又逐渐缩小。所以 种群数量处在K/2时种群适合捕获,而对种群 数量变化影响很小。
•
5.如今的城里人,很少享受到夜的黑 与美。 其实, 我心里 也明白 ,城乡 各有其 美。所 以,久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华,久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于: 城市生 贪欲, 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ,让人 浮躁, 使人隔 阂,虽 富贵而 不能心 安;天 心带来 和谐, 让人心 静,使 人互信 ,顺应 环境总 能让人 快乐。
种群增长的“S”型
量
时间
J型曲线与S型曲线比较
种群数量的变化
种
A是种群增长的
群 数
理论曲线( “J” 量
型曲线,指数增
长,Nt=N0λt)
K(环境所允许的最大值)
A B
B是种群实际增
长曲线(“S”型 曲线)
时间
图中阴影部分表示环境阻力,也就是 通过生存斗争被淘汰的个体数量。
第2节 种群数量的变化
数量特征
空间特征
种群数量的变化
群落的结构
种群的特征
种群
群落
种 群 和 群 落
群落的 演替
产生条件
特点
产生条件
特点
“S”型曲线
建立步骤
种群数量
“J”型曲线
变化曲线
种
群
数
量
之间关系
的
变
化
数学模型
表现形式
一、数学模型
• 阅读教材第一部分P65-66,回答以下问题 • 1、建立数学模型的一般步骤有哪些? • 2、常见的表现形式有哪些?
现将该细菌种群(m个个体)接种到培养基
上(资源、空间无限),
T h后,该种群的个体总数是( )
A.m·2T
B.m·220
C.2T/20
D.m·23T
二、种群增长的“J”型曲线
• 阅读P66相关部分内容,回答 • 1、“J”型曲线产生条件? • 2、数学模型及其含义
某海岛上环颈雉 种群数量的变化
澳大利亚野兔成灾。估计在 这片国土上生长着六亿只野兔, 它们与牛羊争牧草,啃树干,造 成大批树木死亡,破坏植被导致 水土流失,专家计算,这些野兔 每年至少造成一亿美元的财产损 失。兔群繁殖之快,数量之多足 以对澳洲的生态平衡产生威胁。
D.在t1~t2时,该鱼的
5.下图表示某物种迁入新环境后,种群 增长速率随时间的变化关系。在第10年时 经调查该种群数量为200只,估算该种群 在此环境中的环境负荷量约为 ( )
A.100只 B.200 C.300只 D.400
四、种群数量的波动和下降
• 种群的数量达到K值时,都能长时间维持稳 定吗,为什么?
•
1.一方面,城市是可爱的。它创造了 现代文 明,并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果, 引诱着 人们集 聚其中 。
•
2.在这里,不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ,而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果, 能够编 织梦想 、追求 理想, 能够开 阔眼界 、增长 见识, 能够施 展才华 、实现 自我。
•
6.铜山湖远离城市,所以,能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替,春 绿夏艳 秋静冬 安,白 天张扬 着活力 ,夜晚 安守着 宁静。 她,不 近人亦 不远人 ,不为 秋愁亦 不为春 喜,只 顺其自 然地存 在着, 任人亲 疏。
•
7.记得《易.系辞上》说过这样的话 :圣人 与天地 相似, 所以不 违背自 然规律 ;知道 周围万 物而以 其道成 就天下 ,所以 不会有 过失; 乐天知 命,没 有忧愁 ;安于 所居之 地,敦 厚而施 行仁德 ,所以 能爱。
建构数学模型的方法
计算公式
Nn = 2n
N:代表细菌数量 n:代表“繁殖代数”
在营养和生存空间没有限制的情况下,某 种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。
填写下表:计算一个细菌在不同时间 (单位为min)产生后代的数量。
以表格中得到的数据,以时间为横轴,以 数量为纵轴,画出细菌种群数量增长的曲线。
A.a、b、c、d C.c、d、a、b
B.b、c、d、a D.c、b、d、a
3.研究种群数量的变化规律,对于野生资源的利用和 保护有重要意义,下图是某海域野生鱼类在实施了休 渔保护后的种群增长曲线,下列说法错误的是 ()
A.为了获得最大捕捞量,捕 捞后种群数量应该保持在b点
B.该种群增长速率最快的点 是b点,环境阻力出现是在8年
2.下图中①~④曲线表示在a、b、c、d四种条件下细菌种群的生 长曲线。这四种条件是:a.不断供应养分、水、氧气,除去有害废物; b.随时间延续,养分耗尽、有害物质积累;c.随时间延续,养分逐渐 减少、无有害物质积累;d.随时间延续,养分耗尽,由于突变出现了 新菌株,可分解原细菌的代谢废物,其合成的物质又可作为原细菌的 食物。生长条件分别与生长曲线①、②、③、④相符合的是 ()
不一定
• 哪些因素会影 响K值的大小?
主要是环境条件,环境改善K 值增加,环境恶化K值减小。
影响种群数量变化的因素
东亚飞蝗种群数量的变化曲线
影响种群数量变化的因素 1、气候、食物、被捕食、传 染病等(影响出生率和死亡 率、迁入和迁入率) 2、人类的活动
研究种群数量变化的意义
1、合理利用和保护野生生物资源; 2、为防治有害生物提供科学依据。
• 模型假设:
– 食物、空间充裕
– 气候适宜
– 没有敌害
种群增长的“J”型曲线
种
理想条件下种
群 数
群数量增长的形式。
量
食物、空间充足 气候适宜 没有敌害
时间
条件
三、种群增长的“S”型曲线
• 阅读P67相关部分,回答 • 1、“S”型曲线的产生条件?
2、什么是K值?
高斯的实验
在0.5mL培养液中放入5个大草履虫,每隔 24小时统计一次大草履虫的数量,得出下图所 示结果。
D.适当的捕捞有利于该鱼类
4.下图表示某种鱼迁入一生态系统后, 种群数量增长速率随时间变化的曲线。下 列叙述正确的是( )
A.在t0~t2时间内,种 群数量呈“J”
B.若在t2时种群的数量 为K,则在t1时种群的数 量为K/2
C.捕获该鱼的最佳时期 为t2
数 600 量 500
400 300 200 100
00
20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
时间 细菌种群增长曲线
常见的数学模型表现形式
• 表格 • 公式(数学方程式) • 曲线图
1.在营养和生存空间等没有限制的理想条
件下,某细菌每20 min 就分裂繁殖一代。
澳洲本来没有兔子,一八五 九年,一个叫托马斯·奥斯汀的 英国人来澳定居,带来了二十四 只野兔,放养在他的庄园里,供 他打猎取乐。奥斯汀绝对没有想 到,一个世纪之后,这二十四只 野兔的后代达到六亿只之多。
建构种群增长模型
•
建立模型:
Nt
=
t
N0λ
• 参数意义:N0 :种群初始数量; Nt : t 年后种群的数量; λ: 种群每年增长倍数;
信任成了黄牙小儿的天真妄想。
•
4.浊雾笼罩下的财富不夜城,不仅侵 蚀了星 星的亮 光,而 且泯灭 了心灵 的光芒 ,使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ,失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力,使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ,我们 几乎忘 了:夜 ,本该 是黑的 ,本该 是有星 星的, 本该是 安静的 ,本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。
•
3.另一方面,城市是可怜的。它远离 了自然 ,侵害 了人心 ,异化 了人性 。我们 的不少 城市, 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力, 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前, 在很多 城市里 ,绿色 消失了 ,纯净 的水源 消失了 ,清新 的空气 消失了 ,安全 的食品 消失了 ,人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话, 人与人 的
在“J”型曲线中增长率是不变的。增长 率=(第二代个体数-第一代个体数)/第一代 个体数,增长速率=增加的个体数/单位时间, 显然“J”型曲线的增长速率是不断增大的), 而在“S”型曲线中的增长率随着种群密度的 增大不断减小。种群增长速率由小变大,到曲 线中点(K/2)最大,以后又逐渐缩小。所以 种群数量处在K/2时种群适合捕获,而对种群 数量变化影响很小。
•
5.如今的城里人,很少享受到夜的黑 与美。 其实, 我心里 也明白 ,城乡 各有其 美。所 以,久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华,久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于: 城市生 贪欲, 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ,让人 浮躁, 使人隔 阂,虽 富贵而 不能心 安;天 心带来 和谐, 让人心 静,使 人互信 ,顺应 环境总 能让人 快乐。
种群增长的“S”型
量
时间
J型曲线与S型曲线比较
种群数量的变化
种
A是种群增长的
群 数
理论曲线( “J” 量
型曲线,指数增
长,Nt=N0λt)
K(环境所允许的最大值)
A B
B是种群实际增
长曲线(“S”型 曲线)
时间
图中阴影部分表示环境阻力,也就是 通过生存斗争被淘汰的个体数量。
第2节 种群数量的变化
数量特征
空间特征
种群数量的变化
群落的结构
种群的特征
种群
群落
种 群 和 群 落
群落的 演替
产生条件
特点
产生条件
特点
“S”型曲线
建立步骤
种群数量
“J”型曲线
变化曲线
种
群
数
量
之间关系
的
变
化
数学模型
表现形式
一、数学模型
• 阅读教材第一部分P65-66,回答以下问题 • 1、建立数学模型的一般步骤有哪些? • 2、常见的表现形式有哪些?
现将该细菌种群(m个个体)接种到培养基
上(资源、空间无限),
T h后,该种群的个体总数是( )
A.m·2T
B.m·220
C.2T/20
D.m·23T
二、种群增长的“J”型曲线
• 阅读P66相关部分内容,回答 • 1、“J”型曲线产生条件? • 2、数学模型及其含义
某海岛上环颈雉 种群数量的变化
澳大利亚野兔成灾。估计在 这片国土上生长着六亿只野兔, 它们与牛羊争牧草,啃树干,造 成大批树木死亡,破坏植被导致 水土流失,专家计算,这些野兔 每年至少造成一亿美元的财产损 失。兔群繁殖之快,数量之多足 以对澳洲的生态平衡产生威胁。
D.在t1~t2时,该鱼的
5.下图表示某物种迁入新环境后,种群 增长速率随时间的变化关系。在第10年时 经调查该种群数量为200只,估算该种群 在此环境中的环境负荷量约为 ( )
A.100只 B.200 C.300只 D.400
四、种群数量的波动和下降
• 种群的数量达到K值时,都能长时间维持稳 定吗,为什么?
•
1.一方面,城市是可爱的。它创造了 现代文 明,并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果, 引诱着 人们集 聚其中 。
•
2.在这里,不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ,而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果, 能够编 织梦想 、追求 理想, 能够开 阔眼界 、增长 见识, 能够施 展才华 、实现 自我。
•
6.铜山湖远离城市,所以,能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替,春 绿夏艳 秋静冬 安,白 天张扬 着活力 ,夜晚 安守着 宁静。 她,不 近人亦 不远人 ,不为 秋愁亦 不为春 喜,只 顺其自 然地存 在着, 任人亲 疏。
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7.记得《易.系辞上》说过这样的话 :圣人 与天地 相似, 所以不 违背自 然规律 ;知道 周围万 物而以 其道成 就天下 ,所以 不会有 过失; 乐天知 命,没 有忧愁 ;安于 所居之 地,敦 厚而施 行仁德 ,所以 能爱。
建构数学模型的方法
计算公式
Nn = 2n
N:代表细菌数量 n:代表“繁殖代数”
在营养和生存空间没有限制的情况下,某 种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。
填写下表:计算一个细菌在不同时间 (单位为min)产生后代的数量。
以表格中得到的数据,以时间为横轴,以 数量为纵轴,画出细菌种群数量增长的曲线。
A.a、b、c、d C.c、d、a、b
B.b、c、d、a D.c、b、d、a
3.研究种群数量的变化规律,对于野生资源的利用和 保护有重要意义,下图是某海域野生鱼类在实施了休 渔保护后的种群增长曲线,下列说法错误的是 ()
A.为了获得最大捕捞量,捕 捞后种群数量应该保持在b点
B.该种群增长速率最快的点 是b点,环境阻力出现是在8年
2.下图中①~④曲线表示在a、b、c、d四种条件下细菌种群的生 长曲线。这四种条件是:a.不断供应养分、水、氧气,除去有害废物; b.随时间延续,养分耗尽、有害物质积累;c.随时间延续,养分逐渐 减少、无有害物质积累;d.随时间延续,养分耗尽,由于突变出现了 新菌株,可分解原细菌的代谢废物,其合成的物质又可作为原细菌的 食物。生长条件分别与生长曲线①、②、③、④相符合的是 ()
不一定
• 哪些因素会影 响K值的大小?
主要是环境条件,环境改善K 值增加,环境恶化K值减小。
影响种群数量变化的因素
东亚飞蝗种群数量的变化曲线
影响种群数量变化的因素 1、气候、食物、被捕食、传 染病等(影响出生率和死亡 率、迁入和迁入率) 2、人类的活动
研究种群数量变化的意义
1、合理利用和保护野生生物资源; 2、为防治有害生物提供科学依据。
• 模型假设:
– 食物、空间充裕
– 气候适宜
– 没有敌害
种群增长的“J”型曲线
种
理想条件下种
群 数
群数量增长的形式。
量
食物、空间充足 气候适宜 没有敌害
时间
条件
三、种群增长的“S”型曲线
• 阅读P67相关部分,回答 • 1、“S”型曲线的产生条件?
2、什么是K值?
高斯的实验
在0.5mL培养液中放入5个大草履虫,每隔 24小时统计一次大草履虫的数量,得出下图所 示结果。