人教版八年级物理动手动脑学物理参考答案

第1节长度和时间的测量

1、（1）硬币直径的测量方法如图所示（图略）

（2） 硬币周长的测量方法有以下三种：

①在硬币边缘做一记号，在直尺上滚动一周；

②用棉线在硬币上绕一周，用直尺量出棉线的长度；

③用直尺和三角尺量出硬币直径，算出周长。

（3）一页纸的厚度的测量方法：用直尺先测出100页纸的厚度，然后除以100.

（4）铜丝直径的测量方法如图所示（图略）

2、用刻度尺测出自己一只脚的长度L ，则自己的身高为7L

3、因为1天等于24小时，1小时等于60分，1分等于60,秒，所以1天等于86400秒（1天=60秒×60×24=86400秒）

4、利用累积法，测量多个周期的总时间求平均值可以测得更准确。调整摆长可以做出周期为1s 的摆长。

第2节 运动的描述

1、放在列车行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅是静止的；相对于路边的树木、房屋是运动的。

2、B 解析：向船尾跑去了，就是离船越来越远了，以船为参照物。

3、若以电视机为参照物，则可近似认为运动员和屏幕之间相对静止；但实际上我们根据经验，会很自然地选取相对于地球不动的物体为参照物，如以电视机中的观众、跑道为参照物，就会感觉运动员是运动的。

第3节 运动的快慢

1、能。解析：这样就是说通过单位路程所用的时间越短，物体运动越快，时间越长物体运动越慢。

2、用手表测出通过1km 所用的时间，再用速度公式v=t s

求出速度。

3、小明前50m 的平均速度v 1=s m

650≈8.33m/s

小明在后50m 的平均速度 v 2=s m

750≈7.14m/s

小明在100m 的平均速度v=s m 13100≈7.69m/s

4、（1）v=t s =小时千米小时千米/05.268917.41318=

（2）

小时

千米小时，千米小时千米小时千米/68

.276/36.26523.2617253.140622

11

=====t s t s v 小时，千米小时

千米/52.25615.1295333===t s v

列车在济南至南京段最快，在南京至上海段最慢。

第4节 测量平均速度

1、刻度尺 停表 v=s/t

2、（1）停表开与停的时间和小车运动和停止的时间有误差。

（2）用刻度尺测量路程时有误差。

3、已知跑道长，根据步行、竞走、长跑时的圈数，计算出各自路程s ，用停表分别测出步行、竞走、长跑时运动这些圈数所用的时间t ，根据公式v=s/t 求出。

4、用卷尺测出你一步的长度L ，然后测出你家到学校共有多少步n ，就可以估测出你家到学校的路程s=nL

第1节声音的产生与传播

1、用鼓槌敲击鼓，鼓面振动，发出声音；蟋蟀振动翅膀，发出声音。

2、（1）声音在空气中传播时温度越高，声音速度越大；

（2）在同种情况下，声音在固体中传播得最快，气体中最慢。

3、会听到一次或两次敲击声。具体能听到几次，与铁管的长度有关，如果铁管的长度足够长则能听到两次声音，一次是铁管中传来的，一次是从空气中传来的。

4、在室内讲话，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声与回声，使声音更响亮。

5、255m 解法一设声音在1.5s内传播的距离为s，s=vt=340m/s×1.5s=510m,因为声音从井口传到井底，又返回人耳，故传播的距离为井深的两倍，故井深h=s/2=510m/2=225m. 解法二：1.5s为声音从井口传至井底，又返回人耳的时间，故单程时间为t1=t/2=1.5s/2=0.75s,故井深s=vt=340m/s×0.75s=225m.

第2节声音的特性

4、例如：笛子是空气柱的振动发声的，堵住不同的孔，改变空气柱的长短，可以改变音调，用力吹可以增大响度。

5、频率是250Hz，人类能听到。因为人能听到的频率范围是20——20000Hz。

6、“女高音”“男低音”的“高”“低”是指音调；“引吭高歌”“低声细语”的“高”“低”是指响度。

7、（1）此题的目的在于充分调动学生的学习兴趣。只要亲自动手，能“演奏”出不同的音调就认为成功。

（2）用塑料管和竹管都可以，只要能改变所吹管内空气柱的长度，就可以改变音调。

（5）声的利用

1、（1）利用声传递信息；

（2）利用声能传递信息；

（3）利用声能传递信息；

（4）利用声能传递能量。

2、3000m

解析：声波在海水中的速度v=1500m/s,由于4s为一个来回的时间，故从发出到海底的时间为t=4/2s=2s,海水的深度s=vt=1500m/s×2s=3000m.

3、提示：以“声音的利用”为关键词上网查询，将“声的利用”信息记录下来即可。

5、噪声的危害和控制

1、提示：先写出校园和家园周围有哪些噪声，再找出控制的措施，然后找同学交流。

2、（1）（3）是合理的外界有噪声时，老师声音再大点有利于吸引学生注意力，树木可以吸收部分噪声，故（1）（3）是有效的、合理的；（2）有效，但不合理，学生听不到老师的讲课声；（4）是无效的，这种装置只是检测装置。

3、安静环境里，成年人脉搏一般为每分钟60～75次；噪声环境下，情绪激动，血压上升，脉搏会加快，但一般不会改变很多，具体情况因人而异。

4、提示：（1）人与人之间无法用语言交流。（2）听不到乐器伴奏声和歌唱家歌唱声。（3）无法判断自然界能够发声的物体。

第二章物态变化

第3节温度

1、甲：7.5 0C 乙：90C 丙：18.50C 丁：-40C

2、提示：分别在晴天和阴天，读出挂在教室中寒暑表在第一节课前、第二节课前、第三节课前…的温度和这时的时间填在表格中，根据数据在温度——时间图像中描述点、连线，通过比较两条曲线找出这两种天气温度的变化规律。

3、能。和摄氏温度t的关系是：T=t+273.15K

4、双金属片温度计由两种膨胀系数不同的金属片焊接在一起，利用其随温度变化产生不同形变的特性感应温度，并能自动记录温度随时间变化的仪器。原理草图如右图。（图略）

第2节熔化和凝固

4、例如：给鲜鱼保鲜时在鱼的上面放冰块，冰熔化要吸热，使温度降低；在冬天向菜地窖里放上几桶水，水凝固放热，使菜窖温度不会降得很低。；北方初春融雪的日子，天气寒冷；沥青刚涂完是，从液体凝固成固体，放出热量，这种热量足以将汽车轮胎炸破，而且需要散