高中化学必修二教材分析 人教课标版

（四）第四章内容综合解说
4．07~09年与本章有关的试题（附习题）
三、教学建议
在第一章教学中建议要严、细、实；第二 章教学中建议要稳、清，不要过分扩大化； 第三章要注意兴趣的培养，官能团的概念 建立，有机化学知识体系的初步建立，一 定要清；第四章建议要分清主次，突出重 点。
➢高考在向着让你不用长期准备，也无法突 击准备的方向健康发展。 ——教育部考试中心官员说
（四）第四章内容综合解说
2.教材内容简介
共分二节：按照教参新课大约需8~9课时，具体
分解如下：第四章 化学与自然资源的开发利用第一节 开发利用金属矿物和海水资
源第一课时 [课标导学]关于金属的冶炼，重点是抓住金属活动性顺序，掌握金属冶炼 的一般原理。金属冶炼方法：对一些不活泼的金属（如Hg、Ag等），可直接用加热分 解的方法从其化合物中还原出来，对一些非常活泼的金属（如Na、Mg、Al等）采用电 解法冶炼，大部分金属的冶炼都是在高温下发生的氧化还原反应，常用的还原剂有焦 炭，一氧化碳、氢气等。第二课时 [课标导学] 海水水资源的利用和海水化学资源的利
（三）第三章内容综合解说
2.教材内容简介 共分四节：按照教参新课大约需9~10课时， 具体分解如下：第三章 有机化合物第一节 最简单的有机化合物—— 甲烷 第一课时 甲烷的性质[课标导学]了解甲烷的结构特点和化学性 质第二课时 烷烃 [课标导学]了解烷烃的组成、结构和通式，同系物、 同分异构体，掌握简单烷烃的命名方法。第二节 来自石油和煤的两种 基本化工原料第一课时 乙烯[课标导学]了解乙烯的分子结构、化学 性质和主要用途，了解加成反应的概念；第二课时 苯 [课标导学]了 解苯的分子结构特征和物理性质，掌握苯的化学性质。第三节 生活 中两种常见的有机物第一课时 乙醇 [课标导学]乙醇的分子结构与 化学性质的关系，乙醇的主要化学性质与乙醇的用途。第二课时 乙酸 [课标导学]了解乙酸的结构特点；掌握乙酸的化学性质。第四节 基本营养物质第一课时 糖类、油脂、蛋白质组成和性质 [课标导学] 1. 认识糖类、油脂和蛋白质的组成特点； 2.掌握糖类、油脂和蛋白质的 特征反应，糖类和蛋白质的检验方法； 3.了解糖类、油脂和蛋白质的 简单分类第二课时 糖类、油脂、蛋白质的应用 [课标导学]掌握糖类、 油脂和蛋白质的存在和应用 。加深认识糖类、油脂、蛋白质物质对于 人类日常生活、身体健康的重要性。 （附课件）
江苏省靖江市第二中学化学组 蒋金忠
➢一、高中化学必修二教材在小高考、 高考中的地位
➢二、高中化学必修二教材内容分析 ➢三、教学建议
1. 高中化学必修二教材在小高考中的 地位越来越重要。目前必修一、必修二在 小高考中占85%，是重中之中；根据江苏 省教育厅文件要求，高一年级是不能分班 的，作为老师必须考虑这些因素。
(一）第一章内容综合解说
2.教材内容简介 共分三节，按照教参新课大约需8~9课
时，具体分解如下：第一节元素周期表 第一课时 元素周期表 [课标
导学]
掌握元素周期表的结构以及周期族等概念。第二课时
元素的性质和原子结构 [课标导学]以碱金属元素和卤素为例，掌握元
素的性质和原子结构的关系及其变化规律第三课时 核素和同位素[课
➢ 第一章 物质结构元素周期律 ➢ 第二章 化学反应与能量 ➢ 第三章 有机化合物 ➢ 第四章 化学与自然资源的开
发利用
(一）第一章内容综合解说
1.教材地位 物质结构和元素周期律是中学化学中
的重要基本理论之一。在此之前学过的原子的构成、核外 电子的排布、元素周期表等简单知识，为本章的学习打下 了一定的基础。通过本章的学习，能够在原子结构与元素 性质、分子结构与物质性质的对应关系、变化规律等方面 建立起基础的、较完整的理论体系，学会一些相关的方法。 对以钠为代表的碱金属知识、以氯为代表的卤素知识都有 一个比较系统、完整的认识，为今后应用结构决定性质的 思维方法及学习元素化合物知识和学习相关的选修课程打 下一个好的基础。
标导学]知道元素、核素、同位素涵义，懂得质量数的涵义第二节 元
素周期律第一课时 原子核外电子排布[课标导学]初步掌握简单的原
子核外电子排布规律。第二课时 元素周期律及其应用[课标导学]结
合有关数据和实验事实理解元素周期律的含义及实质。初步掌握对元
素周期表和元素周期律的综合运用 掌握原子结构，元素性质及该
（二）第二章内容综合解说
3.学习方法点津 学习化学与能量，要从 物质变化与化学键变化的角度，从本质上 认识物质变化与能量变化的关系；然后围 绕化学能与热能、化学能与电能等能量关 系展开学习；学习化学反应速率和限度， 要在了解化学反应进行得快与慢、反应物 向生成物转化程度的大与小的原因的基础 上掌握能改变化学反应速率和限度的方法 及原理。
（二）第二章内容综合解说
4．07~09年与本章有关的试题（附习题）
（三）第三章内容综合解说
一、教材地位 研究有机化合物的化学称为有机
化学。有机化学是整个化学中的一个分支。新的课程标准 要求同学们较为系统地学习有机化学的基础知识。它有两 大部分：其一即本章；其二是高中化学选修模块《有机化 学基础》。在这章中主要学习一些与人们的衣、食、住、 行有密切关系的有机化合物的基础知识。本章内容的重要 性体现在三个方面：一是知识具有基础性、常识性、实用 性，掌握了它能够从化学的角度增加生活知识，提高生活 质量，培养综合素质；二是它为高校招生考试内容的基本 组成部分；三是为以后继续学习有机化学打下必备的基础。
3.学习方法点津 本章教材概念较多、内
容抽象、理论性强。要充分发挥观察、实 验、比较、模型、假说等科学方法在化学 理论研究中的作用。直观思维与抽象思维 相结合，归纳推理与演义推理相结合。
(一）第一章内容综合解说
4．07~09年与本章有关的试题（附习题）
（二）第二章内容综合解说
一、教材地位 本章内容是在学习了“物
（三）第三章内容综合解说
3.学习方法点津 1.微观上从分子的结
构学起。有机化合物的结构与性质的关系 尤为突出，并且分子结构形式的变化较多。 按照“结构→性质→用途”的思路进行学 习比较好。2.宏观上加强主动学习。要加强 交流研讨、活动探究、资料阅读，及时进 行阶段性、终结性概括整合。3.知识与应用 相结合。采用“从生产、生活到化 学”“从化学到社会、生活”的思路进行 学习比较好。
当我们渐渐步入社会，为了生活，我们不得不努力工作，严格遵守公司的规章制度，不敢有一丝懈怠，甚至为了一份微薄的薪水，我们几乎耗尽了所有的时间和精力去做好，不是在上班，就是在去上班的路上，几乎没有自己所谓的自由时间，我想在当今社会，应该有很大一部分人是这样，没有时间交际，也没有时间旅游，更没有时间去陪伴家人……或许这就是所谓的生活的选择，到最后只能自己在心里安慰自己：有失有得，只是这个得真是我们自己所想要的吗？
（二）第二章内容综合解说
2.教材内容简介 共分三节，按照教参新课大约需8~9课 时，具体分解如下：第二章 化学反应与能量第一节 化学能与热能 [课标导学] 1．认识化学键的断裂和形成是物质在化学反应中能量变 化的主要原因。2．通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相 互转化及遵循的规律。第二节 化学能与电能第一课时[课标导学] 1．了解一次能源和二次能源的含义，认识化学能源转化为电能对现 代化的重大意义。2．初步认识原电池的概念、原理、组成及应用。 第二课时[课标导学] 1、理解认识各种化学电源的原理和其应用 2、 了解研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题、增 强环保意识。第三节 化学反应的速率和限度第一课时[课标导学]掌握 化学反应速率的概念及简单计算；了解影响化学反应速率的因素。通 过实例和实验认识控制反尖条件对生产、生活及科学研究的意义。第 二课时[课标导学] 1．掌握化学反应限度的概念和本质原因，能根据 其外部特征进行判断。了解影响化学反应限度的因素。2．认识在化 学反应限度上控制反应条件的积极意义；初步认识提高燃烧效率的重 要性和用途。（附课件）
人，活着其实很累，在公司，上有可能需要讨好领导，下还需要和同事打好关系，回家需要处理好家庭的关系，交际需要维护好朋友自己的友谊，一不小心就有可能会各种质疑的话语，让我们心里、身体上背负着更重的压力。
无机物组成的复杂混合物，主要含碳元素，还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。煤
的综合利用主要是通过煤的干馏、煤的液化和气化，获得洁净的燃料和多种化工原料。
石油主要是由多种碳氢化合物组成的混合物。石油分馏可获得汽油、煤油、柴油等轻
质油。通过对重油进行裂化可得到更多的汽油，再进一步裂解可以获得很多重要的化
工原料。2．绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的
2.必修二可以说和高考要求的各册书 均有联系，是基础。我们必须研究针对高 考的深度、广度、难度，又必须考虑时间 的允许度。
高中化学必修二教材内容分析
一.本册共有四章 第一章 物质结构 元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与自然资源的开发利用
各章内容的分析
用具有广阔的前景，通过海水中提取淡水或从海水中把盐分离出去，都可以达到淡化
海水的目的，海水中元素种类很多，总储量很大，掌握海水晒盐的原理，了解提取 MgCl2，并进一步制取Mg的原理，掌握Br2提取过程中发生的化学反应及海带中I－检验 的实验方法。第二节 化学与资源综合利用、环境保护 [课标导学] 1．煤是有机物和
元素在周期表中位置三者间的关系第三节 化学键第一课时 离子键
[课标导学]理解离子键的概念及离子键的形成过程、形成条件，并应
用电子式表示简单物质的形成过程。第二课时 共价键[课标导学]掌
握共价键的概念形成过程及共价键的形成过程、形成条件，并应用电
子式表示简单物质的形成过程。（附课件）
(一）第一章内容综合解说
➢高考取胜的“法宝”： 学习潜能、学习方法、自学能力、 科学思维、平常积累、心理素质。