小学六年级音乐教案上
新人教版六年级音乐上册教案

新人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐文化,并提高对音乐的欣赏能力;2.熟悉音乐表达手段,并能运用其中的某些方法表达音乐情感;3.培养音乐鉴赏能力,提高音乐审美素养;4.提高学生的动手能力和协作能力。
二、教学内容1.音乐基础知识2.音乐文化知识3.音乐鉴赏技巧4.乐器演奏及合奏三、教学重点和难点1.音乐鉴赏技巧及其运用2.乐器合奏的协作能力四、教学方法1.课堂讲授2.听音乐、模仿音乐3.乐器演奏、合奏实践五、教学步骤第一课:音乐知识1.引入:通过视频、图片或漫画等,展示音乐文化,让学生对音乐文化有初步的了解。
2.活动:让学生讲述自己对音乐的看法和感受,带着学生一起欣赏音乐并交流。
3.教学:教师介绍音乐的起源、发展和基础知识。
4.练习:学生完成音乐基础知识题目,巩固所学。
第二课:音乐鉴赏1.引入:根据教师所挑选的音乐,通过音乐欣赏和评论,引导学生体会音乐并提高音乐品位。
2.活动:分组完成既定任务,演唱或模仿某首歌曲,体验音乐表达的方法。
3.教学:讲解音乐鉴赏基础和鉴赏方法,并结合案例进行讲解。
4.练习:让学生根据所学理论,对不同风格、不同年代的音乐进行欣赏,并进行评论。
第三课:乐器合奏1.引入:展示不同种类的乐器,并让学生了解各乐器的特点和表现力。
2.活动:学生分组,选择并设计一段曲子,并用所选择的乐器演奏并合奏。
3.教学:教师介绍不同乐器的演奏方法和技巧,并分组指导学生演奏。
4.练习:学生根据所学乐器技巧和合奏协作能力,完成乐曲合奏的表演。
第四课:音乐评析1.引入:先引导学生阅读乐曲的介绍。
并让学生阅读乐曲歌词和构成,深入了解乐曲内容和形式。
2.活动:学生分组分别阅读所指定的文章,并分析其观点和表达方式。
3.教学:教师讲解乐评的写作方法和技巧,并指导学生进行写作实践。
4.练习:学生根据所阅读的文章,完成乐评的写作和发表。
六、教学评估1.课堂练习,检验学生对基础知识和鉴赏方法的掌握;2.听课笔记,检验学生对所听内容的记录和了解程度;3.课堂表现,检验学生的动手能力和协作能力。
六年级上册音乐教案

六年级上册音乐教案一、教学目标1. 知识与技能目标:通过本节课的学习,学生能够掌握以下内容:- 了解音乐的基础知识,包括音符、音阶等;- 熟悉乐谱的基本符号,能够正确演奏简单的乐曲;- 利用简单的乐器和身体语言进行音乐表演。
2. 过程与方法目标:通过本节课的学习,学生能够培养以下能力:- 激发学生对音乐的兴趣和热爱,培养他们对音乐的欣赏能力;- 培养学生的合作意识和团队精神,通过小组合作完成音乐创作和表演。
3. 情感态度与价值观目标:通过本节课的学习,学生能够体会到音乐的美妙和独特之处,培养以下情感态度与价值观:- 培养学生对音乐的感受能力和艺术鉴赏能力,培养他们的审美情趣;- 培养学生乐观向上的情感态度,培养他们的自信心和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 音乐基础知识与技能的掌握;- 乐谱的基本符号的熟悉与运用;- 音乐表演的基本技巧和要求。
2. 教学难点- 乐谱的基本符号的准确理解和正确运用;- 音乐表演的准确性和协作性的要求。
三、教学准备1. 教学资源准备- 教学录像或音频资源;- 乐器、乐谱和其他音乐教学辅助材料;- 音乐课教学PPT或教案。
2. 学生课前准备- 提醒学生带上所需的乐器和乐谱;- 鼓励学生预习本节课的教材内容。
四、教学过程1. 导入环节(10分钟)- 通过播放一段生动有趣的音乐或引导学生唱一首简单的歌曲,激发学生对音乐的兴趣和热爱;- 引导学生谈论自己对音乐的感受和理解,激发学生对音乐的思考。
2. 知识与技能讲解(30分钟)- 介绍音乐的基础知识,如音符和音阶的概念;- 通过教学PPT或教材展示音乐乐谱的基本符号,如音符、休止符、调号等;- 分别向学生介绍乐谱中的音高和节奏的表示方法,引导学生理解和掌握;- 向学生演示一段简单的乐曲,让他们通过观察和学习来掌握音乐的基本演奏技巧。
3. 练习与巩固(40分钟)- 将学生分为小组,每个小组分配一个乐器和乐谱;- 各小组轮流练习演奏乐曲,注意节奏和音高的准确性;- 鼓励学生利用身体语言进行音乐表演,展示他们对音乐的理解和感受;- 引导学生互相欣赏和评价其他小组的表演,提出改进意见。
小学六年级音乐教案(通用8篇)

小学六年级音乐教案(通用8篇)小学六年级音乐教案(通用8篇)在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢?下面是收集整理的小学六年级音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学六年级音乐教案篇1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第3、4自然段。
2.读懂课文内容,从课文中感受“音乐之都”维也纳的无穷魅力,体会作者对维也纳的热爱、赞美和向往之情,培养学生对异国文化的兴趣和热爱之情。
3.在阅读中揣摩作者的表达方法。
4.认识“兹、镂”2个生字,正确书写“韵、饰、坪”等9个生字。
积累文中的好词佳句。
教学重、难点1.朗读课文,感受“音乐之都”维也纳的无穷魅力及风韵。
2.学习作者“从部分到整体”“从概括到具体”的写作方法。
教学准备请学生在课前收集关于一些音乐家和维也纳这座城市的相关资料。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、谈话导入,揭示课题1.在欧洲的奥地利,有一座音乐名城——维也纳,古典音乐就是这座城市的名片。
它座落在阿尔卑斯山北麓的一个山清水秀、风景如画的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而过,更增加了这座城市的风韵。
想了解这座城市吗?2.今天我们就来学习第9课《音乐之都维也纳》。
(板书课题)3.根据课题质疑:看到这个题目,你的脑海中会有什么问题?(预设:为什么说维也纳是“音乐之都”?维也纳和音乐有什么关系……)二、初读课文,整体感知1.下面同学们就带着这些问题自由朗读课文,要把课文读正确、读通顺。
2.指名分段朗读课文,其他同学认真听,同时想一想:维也纳是座怎样的城市?3.梳理课文脉络。
(1)为什么说维也纳是音乐之都?课文是从哪几方面介绍的?请大家默读课文,找到相关的句子画出来。
预设:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
维也纳是用音乐装饰起来的城市。
维也纳一天也离不开音乐。
(2)哪几个自然段写的是这几方面?(2、3、4自然段)(3)你们是怎样这么快就找到答案的?根据学生的回答,教师小结:这几段都是通过先概括后具体的方式进行描写的,每段的第1句就是这一段的总起句。
六年级音乐上全册教案

六年级音乐上全册教案第一章:音乐基本概念1.1 音的基本要素教学目标:让学生了解音的高低、长短、强弱等基本要素。
教学内容:音的高低:通过键盘乐器或声音示例,让学生感受和辨别音的高低。
音的长短:使用节奏乐器或手工拍打,让学生实践和理解音的节奏长短。
音的强弱:通过声音的响度和节奏的对比,让学生感受和区分音的强弱。
教学活动:观察和比较不同乐器或声音的音高。
跟随老师的指导,实践不同的音长和音强。
1.2 音乐节奏与拍号教学目标:让学生掌握基本的音乐节奏和拍号。
教学内容:拍号:介绍2/4、3/4、4/4等常见的拍号,并通过节奏练习让学生理解其含义。
音乐节奏:通过拍手、敲击等动作,让学生实践不同的音乐节奏。
教学活动:学习和练习不同拍号的节奏。
合作完成简单的四小节旋律,注意节奏的正确性。
第二章:歌唱技巧与表演2.1 发声练习与呼吸控制教学目标:让学生掌握正确的发声方法和呼吸控制。
教学内容:发声练习:通过口型、舌位等调整,让学生学会正确的发声方式。
呼吸控制:指导学生使用腹式呼吸,控制声音的稳定性和音量。
教学活动:模仿老师的发声,注意口型和舌位的正确性。
练习腹式呼吸,并进行简单的声音控制练习。
2.2 合唱与合奏教学目标:培养学生的合唱合奏能力,学会与他人合作。
教学内容:合唱:通过分组或集体合唱,让学生学会与他人配合,保持音准和节奏的一致。
合奏:使用乐器或声音,让学生参与合奏,培养团队协作能力。
教学活动:分组进行合唱练习,注意音准和节奏的协调。
选择合适的乐器或声音,参与合奏练习。
第三章:音乐欣赏与分析3.1 古典音乐作品欣赏教学目标:培养学生的音乐欣赏能力,了解古典音乐作品。
介绍古典音乐作品,包括作曲家、时期等背景知识。
播放音乐作品,让学生倾听并表达自己的感受。
教学活动:介绍一位古典音乐作曲家及其作品。
播放一部古典音乐作品,学生倾听后分享自己的感受和理解。
3.2 音乐形式与结构教学目标:让学生了解音乐的形式和结构,培养音乐分析能力。
人教版六年级上册音乐教案(精选5篇)

人教版六年级上册音乐教案(精选5篇)人教版六年级上册音乐教案篇1第一课时【教学内容】学唱歌曲:《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
【教学过程】1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐,曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱,不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词,务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱,注意其中的韵味。
(6)随伴奏带演唱,教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》(1)简介:20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国,那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。
(请学生参考图片进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音,这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(4)请学生参考图片进行听赏。
(5)再欣赏一两遍,要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结:【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段,随录音学唱《重整河山待后生》。
【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》,继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。
【教学过程】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了,我们只能选其中一小部分欣赏。
2023最新-人教版六年级上册音乐教案(精选10篇)

人教版六年级上册音乐教案(精选10篇)作为一名教职工,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢?壶知道为朋友们整理了10篇《人教版六年级上册音乐教案》,如果能帮助到您,壶知道将不胜荣幸。
人教版六年级上册音乐教案篇一教学内容:1、欣常《巴塞罗那》。
2、音乐活动“奔向20xx”。
教学目标:1.了解第25届奥运会主题歌。
2.了解与奥运会有关的相关文化。
3、为画面选配适当的音乐。
教学重点:了解与奥运会有关的相关文化。
教学难点:为画面选配适当的音乐。
教学过程:一、欣赏《巴塞罗那》教师介绍:《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗雷迪#8226;墨丘里1986年应西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀请,为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。
1991年,被选为第25届奥运会主题歌。
歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始,点明本届奥运会的地点。
“维瓦”在西班牙语中是“万岁’’之意,歌曲抒情婉转而又气势磅礴,表达了对家乡的无限热爱与自豪之情。
1、初次听赏《巴塞罗那》,学生看教材提供的歌词。
2、轻声哼唱歌曲旋律。
二、导入:这几节课,我们都学习了和奥运会有关的内容,今天我们来看看你们搜集的材料。
我们进行一个与奥林匹克运动有关的音乐活动,比一比,看哪个小组的同学准备得更充分。
三、分组展示、汇报(1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。
欧洲——天蓝色、亚洲——黄色、非洲——黑色、澳洲一一草绿色、美洲——红色(2)第二组同学介绍20xx年北京奥运会主体育场、游泳馆;齐唱《当五环旗传到北京的时候》。
(3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。
(4)第四组同学介绍奥运会会徽。
①1900年巴黎奥运会会徽;②1992年巴塞罗那奥运会会徽;③20xx年悉尼奥运会会徽;④20xx年雅典奥运会会徽(5)第五小组同学介绍奥运会吉祥物;介绍北京奥运会吉祥物。
(6)全班分五个组讨论,为画面选配熟悉的音乐。
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案

最新人教版小学音乐六年级上册全册教案第一课:音乐基础知识- 目标:通过研究音乐基础知识,让学生了解音乐的基本要素,培养对音乐的兴趣和理解能力。
- 内容:- 音乐的定义和作用- 音乐的要素:节奏、旋律、节拍、音高等- 音乐符号的认识和运用- 声音的分类和特点- 活动:1. 听音乐,让学生感受音乐的情感表达和美感。
2. 学生分组,互相演唱简单的歌曲,培养合作和表达能力。
3. 制作简单的乐器,让学生体验不同的音色和节奏。
第二课:音乐欣赏- 目标:通过听音乐欣赏,培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
- 内容:- 音乐的流派和代表作品- 各种乐器的声音特点和演奏方法- 名曲欣赏和评析- 活动:1. 听音乐,学生用五感去感受音乐的美。
2. 欣赏不同风格的音乐,了解不同的音乐类型和表现形式。
3. 学生选择自己喜欢的音乐作品,进行表演或朗读,并分享自己的感受。
第三课:歌曲学唱- 目标:通过学唱歌曲,培养学生的音乐表达和演唱能力。
- 内容:- 掌握歌曲的歌词和旋律- 歌曲的节奏和节拍- 歌曲的情感表达和演唱技巧- 活动:1. 学生跟随老师学唱歌曲,掌握歌曲的基本要素。
2. 学生分组进行歌曲比赛,展示自己的演唱才华。
3. 学生选择自己喜欢的歌曲,并进行个人或团体的演唱。
第四课:舞蹈与音乐结合- 目标:通过舞蹈与音乐的结合,培养学生的节奏感和舞蹈表达能力。
- 内容:- 掌握舞蹈的基本动作和动作连贯性- 舞蹈与音乐相配合的技巧- 舞蹈的表演和创作- 活动:1. 学生研究简单的舞蹈动作,并进行串讲和示范。
2. 学生分组进行舞蹈表演,展示自己的舞蹈技巧。
3. 学生进行小组创作舞蹈,结合音乐进行表演。
以上是《最新人教版小学音乐六年级上册全册教案》的四个主要课程安排,通过这些课程的学习,学生将对音乐有更深入的认识和理解,培养自己的音乐表达和创造能力。
(人教版)六年级音乐上册教案(全册)

(人教版)六年级音乐上册教案(全册)一、教材内容概述本教材是人教版六年级音乐上册的教案,共分为若干个单元。
每个单元都涵盖了音乐的不同主题和内容,旨在培养学生对音乐的兴趣和理解,提高他们的音乐素养和欣赏能力。
二、教学目标1.知识目标- 了解音乐的基本概念和要素;- 研究音乐的基本理论知识,如音高、音符、节奏等;- 掌握一些音乐常识和音乐历史知识。
2.能力目标- 培养学生的音乐感知能力,提高他们的音乐鉴赏和表演能力;- 培养学生的合作意识和团队合作能力,通过合唱、合奏等形式培养他们的集体意识;- 培养学生的创新思维和创造力,在音乐表演中展现个人特长。
3.情感目标- 培养学生对音乐的热爱和激情;- 提高学生的审美情感和情绪表达能力;- 培养学生的音乐修养和聆听能力。
三、教学重点和难点1.教学重点- 音乐基本概念的讲解与研究;- 音乐理论知识的掌握;- 培养学生的集体合作和表演能力。
2.教学难点- 音乐理论知识的理解和应用;- 学生对音乐的表演和表达能力的培养。
四、教学方法和手段1.教学方法- 实施问题导向教学,培养学生的思考和解决问题的能力;- 多媒体教学,通过音乐播放、视频展示等形式激发学生的研究兴趣;- 分组合作研究,在合唱、合奏等活动中培养学生的团队合作能力。
2.教学手段- 教学影片、音频和图片的使用;- 合唱、合奏、舞蹈等表演形式;- 学生个人或小组创作和分享。
五、教学内容和安排本教案将按照教材分单元进行教学。
每个单元教学时间为一到两周,包括理论知识的讲解、音乐欣赏、合唱或合奏演练等内容。
单元一:音乐与生活- 理论知识:音乐的定义和分类;- 音乐欣赏:研究欣赏不同类型的音乐作品;- 活动安排:学生自选一首歌曲进行欣赏和表演。
单元二:音乐的元素- 理论知识:音乐的要素和构成;- 音乐欣赏:通过音乐作品分析音乐要素的运用;- 活动安排:学生小组合作创作一段简短的乐曲。
单元三:音乐与乐器- 理论知识:不同乐器的分类和演奏方法;- 音乐欣赏:研究欣赏各类乐器的演奏;- 活动安排:学生自选一种乐器进行演奏示范。
小学六年级上册音乐同一首歌教案(精选5篇)

小学六年级上册音乐同一首歌教案(精选5篇)同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案篇一1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情,感受同学间的真挚情感,乐于与人交往。
2、学会演唱《同一首歌》,在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感,3、通过学唱歌曲,激发对人间真情的追求,学会与人沟通,关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤,并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
歌曲《同一首歌》-§ 由陈哲、迎节作词,孟卫东作曲。
中央三台设置了“同一首歌”栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲。
学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵,并能与歌曲产生共鸣。
讲授式教学法、引导式教学法、情景式教学法等。
教具:多媒体、电子琴等。
一、导入师:同学们六年的小学生活很快就要过去了,现在是我们在小学阶段的最后一年在其慢慢的人生旅途中,小学六年只是短短的一瞬,但同窗的情谊却是难以忘怀的,大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大,今天就让我们在《同一首歌》的旋律中,回忆述说我们走过的美好时光。
下面先让我们一起来欣赏一下这首歌曲。
(播放歌曲,全班共同感受歌曲并哼唱)师:同学们在哪些场合听到的这首歌?生:很多公益性演出??师:我们在很多公益演出中听到过这首歌曲,大家都很喜欢这首歌,哪位同学能告诉老师这首歌曲表达了什么样的主题呢?给我们传达了什么样的情感呢?生:友谊、团结??师:介绍歌曲:《同一首歌》创于1990年,中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出,受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
1、朗读歌词。
在歌曲旋律的背景中,师生共同有表情地朗诵歌词。
2、教师有表情的范唱,同时请同学们思考回答:(1)a、b前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同?(2)教师在演唱过程中,a段与b段有什么不同的处理?生:??师:(1)a段节奏疏缓,起音在5旋律起伏不大,b段节奏相对紧凑,旋律起音在1,且有几处是八度、九度大跳。
人教版六年级上册音乐教案优秀6篇

人教版六年级上册音乐教案优秀6篇六年级上册音乐教案篇一教学目标:1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式,说说最感动自己的是哪一段。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》,唱出歌中主人公的自豪。
3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律,为歌曲划分乐句。
并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。
4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》,并与同学分角色表演。
5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。
教学重难点:1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DO RE MI》。
2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用,培养学生创造音乐和表现音乐的能力。
第一课时教学内容→←:聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》;编创旋律活动;教学过程:一、聆听歌曲,整体感知1、组织教学。
2、导入。
展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段,看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。
3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。
4、初听歌曲,听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。
聆听前,教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些,并把这些知识写在黑板上,便于学生在聆听时对照。
歌曲先是由男声领唱,接着是男女声合唱。
5、复听歌曲,听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。
引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解,结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果,体会歌曲最令人感动的部分。
6、再次聆听,感受歌曲所表达的甜美与温馨。
二、二次聆听,对比欣赏1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手,简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节,并让学生谈谈对主人公海因切的印象。
2、聆听歌曲,《两个小星星》感受歌曲的情绪。
3、复听歌曲,教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中,感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。
4、再听歌曲,请学生听出不同情绪的两个乐段,用不同的动作表示出来。
5、再听歌曲,请学生随音乐哼唱,体会主人公海因切的自豪心情。
让学生边唱边用动作来表现。
新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整

新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整第一单元:乐谱的认识与运用课时1:乐谱的构成与音符的读写- 研究乐谱的基本构成,包括五线谱和谱表等要素;- 掌握基本的音符读写方法,如全音符、二分音符和四分音符等;- 通过练读写音符,培养学生对乐谱的认识和理解能力。
课时2:按旋律演奏乐谱- 研究如何按照乐谱的指示演奏旋律;- 练演奏简单旋律,并逐渐提高演奏技巧;- 培养学生的音乐感知和表现能力。
第二单元:节奏与拍子的感受与演奏课时1:节奏与拍子的基本概念- 研究节奏与拍子的基本概念和区别;- 通过打击乐器、拍手等方式感受节奏和拍子的划分;- 培养学生的节奏感和协调能力。
课时2:按照拍子演奏乐曲- 研究如何按照拍子演奏乐曲;- 练演奏简单乐曲,并逐渐提高演奏技巧;- 培养学生的节奏感和演奏表现能力。
第三单元:音阶与音程的认识与运用课时1:音阶的概念与构成- 研究音阶的基本概念和构成方式;- 通过弹奏键盘乐器、唱歌等方式体验不同音阶的音程关系;- 培养学生对音阶的认识和感知能力。
课时2:按照音阶演奏乐曲- 研究如何按照音阶演奏乐曲;- 练演奏简单乐曲并体验不同音阶的音色变化;- 培养学生的演奏技巧和音乐表达能力。
总结本教案全册共包括三个单元,分别是乐谱的认识与运用、节奏与拍子的感受与演奏、音阶与音程的认识与运用。
通过学习这些内容,学生将能够掌握乐谱的基本构成与读写方法,感受节奏与拍子的划分,以及认识不同音阶和音程的特点。
同时,通过练习演奏乐曲,培养学生的音乐表现能力和演奏技巧。
希望本教案能够帮助学生全面提升音乐素养和表现能力。
小学六年级音乐上册教案12篇

小学六年级音乐上册教案12篇小学音乐《采山》教案篇一山野童趣《采山》第一课时教学目标:1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种情绪,找出相似的乐段;2、能指出竖笛的组成部分,基本掌握正确的吹奏姿势,并吹出声音;3、能大胆的用歌声,表演等形式表现歌曲《采山》的情绪。
教材重点与难点:能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣;基本掌握正确的吹奏姿势,并吹出声音教学准备:光盘、钢琴、竖笛教学过程:一、走进山野导入:师同学们你们倒过农村吗?谁能跟大伙说说农村是什么样子?学生回答师:今天老师带大伙到农村去看看,体验山野的美景和他们的生活。
二、山野寻乐(1)导:引入歌曲《采山》师;山野的空气新鲜,到山野去玩可能更有趣。
(2)即兴位歌曲伴奏学生随《采山》音乐用身体动作伴奏感受书山旋律的欢快情绪及典型的节奏型(3)随乐动一动学生想像雨中采蘑菇、采木耳、采山菜等情景,引出歌词。
随乐用舞蹈表演歌曲中的情境,并体验采山时的快乐,熟悉歌曲的旋律。
(4)朗读歌词跟师独儿歌(边做动作边读词)在读歌词中体现“乐”的情绪(5)听赏歌曲听范唱,看mtv感受歌曲的甜美与快乐(6)学唱旋律、歌词跟琴用lu 或la 等母音视唱旋律(学生带着音乐现象唱)跟琴视唱歌词(7 )演唱歌曲可分师生对唱,表演唱等多种形式。
(8 )创编歌词学生创编歌词,寻找采山时的更多乐趣,并采用自己喜欢的形式予以表现三、欣赏《牧童短笛》(1)创设情境(一)牧童骑牛师:听有一位牧童骑着牛儿,悠闲地吹着笛子,从这段音乐中你能猜出他放牛的心情吗?这首钢琴曲模仿的是那种乐器的音色?学生欣赏《牧童短笛》第一段感受乐曲的旋律和情绪板书:圆润、舒缓的波浪线跳跃、起伏较大的波浪线学生选择谈c、(第二段呈现的是牧童与牛嬉闹的场面,学生用肢体语言、表情等多种表现形式表演)较第一、二段的情绪,并为第二段选颜色(鲜艳、明快的色彩)(3)情境(三)牧童回家a、静听《牧童短笛》第三段b、想想与那一段音乐相似,并随乐哼唱5、引导学生选旋律线与相似的颜色四、课堂小结学生回家后画一幅《牧童短笛》中的一个场景。
六年级上册音乐教案优秀13篇

六年级上册音乐教案优秀13篇小学六年级音乐上册教案1教学内容:欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标:1.欣赏《奥林匹克号角》。
2.了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程:1.请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后,师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2.欣赏《奥林匹克号角》。
(1)初听乐曲。
什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪?(2)师简介作品。
(3)分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度?力度?情绪?听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化?与第一主题有何不同?听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同?(4)总结曲式结构。
(5)完整欣赏。
(6)欣赏了这首乐曲后,请说一说你的感受。
3.观看录像片段:体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4.总结。
通过欣赏乐曲,使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。
课后反思:在上完欣赏管弦乐合奏〈奥林匹克号角〉一课后,针对自己的教学虽然有欣慰的地方,但多少还有令我遗憾之处。
《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的。
乐曲高亢激昂,向全世界传递着友谊和真情,鼓舞着运动健儿们积极进取、奋力拼搏。
在欣赏乐曲之前我先把管弦乐队编制及乐器做了介绍。
在介绍乐队编制时,我介绍了管乐有铜管组(小号、圆号、长号、长笛、短笛等),木管组(单簧管、双簧管、大管等),弦乐有(小提琴、中提琴、大提琴、竖琴等)。
在介绍时我只采用了语言描述的方法。
课后我觉着在孩子们渴望知识的眼神下这些不够,我应该给他们找一些相关图片和音响资料,让他们从视觉、听觉上立体的把握乐器的特征。
在欣赏乐曲时,我让他们带着问题先听了一遍。
然后分段再听。
让同学门在我的引导下自己去感受乐曲的两个主题及不同乐器所表现不同的音乐等。
经过这一个月的音乐践工作,我收获到了很多,讲台虽小,却可以给人带来无限的发挥余地和想象空间六年级上册音乐教案2一、学生基本情况分析六年级学生共27人,其中女生13人,男生14人。
六年级上册音乐教案精选10篇

六年级上册音乐教案精选10篇六年级上册音乐教案篇一介绍有关歌曲知识《阳光体育之歌》是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲,从20xx年起在全国推广。
《阳光体育之歌》现已制作成MTV,并通过中国教育电视台和教育部官方的网站进行公布。
《阳光体育之歌》由李幼容作词,徐锡宜作曲。
主旋律可以齐唱、独唱。
这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场,鼓励学生积极主动参加锻炼,培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
目前,全国各级各类学校已积极行动起来,结合多种形式的阳光体育活动,对《阳光体育之歌》进行广泛宣传、播放,积极组织学生学唱,以尽快使《阳光体育之歌》在广大青少年学生中广为传唱。
它也是广播体操《七彩阳光》的背景音乐。
教学目标:知识目标:1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。
2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。
并了解阳光体育的相关知识。
能力目标:通过歌曲的学习,能积极参与歌曲的表现。
情感目标:1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。
2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏,让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪,了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏,从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。
教学设想:阳光体育活动开展了几年了,但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉。
现在上级部门要求传唱歌曲《阳光体育之歌》,教育部推广第三套广播体操,又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时,于是,我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。
为了方便学生的传唱,根据学生的基本情况我降低了难度,只教学了歌曲的第一声部。
由于第三套广播体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》,于是,我就以欣赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍,进而导入歌曲v的欣赏,激发学生学习的兴趣后开始歌曲的教学。
再以“你唱歌,我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合,让学生对歌曲更加熟悉,同时,也巩固了刚刚学习的广播体操。
新版人教版音乐六年级上册全册教案

新版人教版音乐六年级上册全册教案第一课:音调与音高
教学目标
- 了解音调与音高的概念
- 能够听辨不同音调和音高
- 掌握简单的唱歌技巧和节奏感
教学内容
1. 介绍音调和音高的基本概念和区别
2. 播放不同音调和音高的示范音频,让学生进行辨别和记录
3. 引导学生进行简单的音调和音高的模仿和练
4. 学生小组合唱练,培养节奏感和合作意识
教学步骤
1. 导入:通过播放一段简短的音频,引发学生对音调和音高的兴趣和思考
2. 展示:用图示和简单的语言解释音调和音高的定义和特点
3. 示例:播放不同音调和音高的示范音频,让学生进行辨别和记录
4. 实践:引导学生通过模仿示范音频来尝试发出不同音调和音高的声音,并进行实际练
5. 合作:组织学生小组合唱练,培养节奏感和合作意识
6. 总结:复音调和音高的概念,让学生用自己的话总结学到的知识点
7. 结束:激励学生继续探索音乐的世界,以及在日常生活中应用所学的技巧
教学评估
- 观察学生对音调和音高的辨别能力和模仿能力
- 收集学生对音调和音高概念的口头总结
- 评估小组合唱练的整体效果和学生的合作情况
扩展活动
- 鼓励学生使用自己的声音实践演唱不同曲调的歌曲
- 组织音乐游戏,锻炼学生的节奏感和听觉能力
- 引导学生观察周围环境中的声音变化,帮助他们进一步理解音调和音高的概念。
人教版六年级上册音乐教案(精选3篇)

人教版六年级上册音乐教案(精选3篇)六年级上册音乐教案篇一教学目标:了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。
在学习中联系创作背景理解作品的感情,能自然有感情地歌唱。
了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时,人类才能得到幸福教学重点:拓展学生的思维想象能力,了解贝多芬的生平,学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格,并且运用乐器编小合唱。
教学难点:跨小节的切分节奏,要唱足时值,唱出重音,并控制好音量。
教学过程:一、音乐导入、创设情景、引出新课1、今天老师要带大家见一位音乐圣人:你们想知道他是谁吗?教师弹奏《献给爱丽斯》片段,请学生说出是谁的作品。
2、提问:①你还听过贝多芬的哪些作品?②他为什么被称为“乐圣”?为什么受到世界人民的爱戴和拥护?3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂,去了解一下这位伟大的作曲家多芬。
二、走进音乐圣人——贝多芬1、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。
2、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。
(简介:路德维希凡贝多芬(1770-1827)伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。
贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。
他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长,父亲是一个宫廷男高音歌手。
贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才,父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童,从小就逼着他学习钢琴和小提琴,八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲,但是,他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的)三、走进名曲——《欢乐颂》1、欣赏《欢乐颂》①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况,引导学生展开丰富的联想。
②提问:听完这首合唱曲你最深的感受是什么?2、学唱《欢乐颂》①提问:你想用什么方法学习这首歌?②试用学生提出的方法学唱,解决难点。
③全体齐唱,相互评价指出不足之处,并提出修改意见。
④教师指挥,全班有感情地齐唱。
四、拓展、延伸、运用1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁,学生齐答这些乐器的名称,并找个别同学示范演奏方法。
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)

人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)【教案】课题:人音版小学六年级上册音乐教案(全册)一、教材内容:人音版小学六年级上册音乐教材(全册)二、教学目标:1. 知识与能力目标:(1) 掌握六年级上册音乐教材的基本知识。
(2) 完成上册音乐教材的习题和演奏、歌唱等活动。
2. 过程与方法目标:(1) 积极参与课堂活动,培养学生的音乐兴趣。
(2) 能够独立思考、合作探索和分享成果。
三、教学内容:根据上述目标,根据教材内容进行详细划分。
四、教学过程:1. 热身活动:通过唱歌、演奏乐器等活动,让学生放松身心,积极参与音乐课堂。
2. 教学主体:根据教材内容,逐节进行教学,包括歌曲教学、乐器演奏、音乐鉴赏等。
在每节课的教学中,既要讲解音乐知识,也要引导学生动手实践,培养学生的音乐能力。
3. 深化活动:选取教材中的重点内容,设计一些拓展、延伸的活动,让学生在实践中加深对音乐知识的理解,并培养学生的创造力和表现力。
4. 总结与评价:每节课结束后,让学生进行自我总结,并与同学互相评价,提高学习效果。
五、教学评价与反馈:通过作业、小测验等形式,对学生进行评价和反馈,及时发现问题并进行纠正。
六、教学资源:1. 人音版小学六年级上册音乐教材(全册)2. 乐器、音乐播放工具等七、注意事项:1. 上课前准备充分。
2. 注重培养学生的合作意识和创造力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动,提高学习兴趣。
以上是人音版小学六年级上册音乐教案的基本框架,具体的教学活动和内容可以根据实际情况进行调整和安排。
希望对您有所帮助!。
小学六年级音乐上册教案

小学六年级音乐上册教案小学音乐教案篇一一、教学目标情感态度与价值观通过学习歌曲,感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情,能够养成对祖国的热爱之情。
过程与方法完整而充分的聆听歌曲,运用模仿、体验的方式,提高音乐审美能力。
知识与技能感受2/4拍的强弱规律,并能够有感情的完整演唱歌曲。
二、教学重难点重点能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。
难点感受2/4拍的强弱规律。
三、教学过程(一)创设情境,导入新课指导学生看课本上的插图,请学生找出天安门、国旗和国徽。
在天安门广场,我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起,现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。
教师播放在天安门升国旗的视频,并请学生谈谈观看视频之后的感受,学生自由发言,教师板画示意图并说明各部分分别代表什么,引导学生懂得升国旗时应起立,目视国旗。
我们的国旗这么美丽,所以有人给她编了一首好听的歌曲,今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!(二)新课教授1、教师播放歌曲,并设问,听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言,教师评价并总结,五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中,那么美丽,那么雄伟和激动人心。
2、复听歌曲,并设问,歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言,教师评价并总结,歌曲的速度是中速,情绪欢快且激动。
3、教师弹琴范唱歌曲,学生跟琴轻声哼唱,提醒学生注意情绪。
4、教师运用奥尔夫教学法,用强拍拍手,弱拍拍腿的方式让学生感受2/4拍的强弱规律,并说一说2/4拍有什么样的特点?学生自由发言,教师总结前面一拍是强拍,后面一拍是弱拍。
5、跟随教师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。
6、教师弹奏钢琴,学生跟随琴声律动身体,再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。
7、教师教唱歌谱,学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。
8、学生齐读歌词后填词演唱。
教材分析:篇二《采山》是一首民歌风的创作歌曲,这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。
歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行,节奏鲜明、紧凑,在各乐句中变换着“XXXX、X XX、XX X”节奏的运用,配合着旋律音程的起伏,使歌曲具有朝气并富有动力感。
人音版音乐六年级上册全册教案

人音版音乐六年级上册全册教案第一课:音乐元素1. 学习目标:了解音乐中的元素,包括旋律、节奏和和声。
2. 教学重点:学生能够理解和区分音乐中的旋律、节奏和和声。
3. 教学方法:听音乐、观察演示、小组合作4. 教学资源:音乐播放器、乐谱、音乐视频活动一:听音乐鉴赏1. 让学生聆听一段音乐,让他们尽量用自己的话来描述这首音乐。
2. 听完音乐后,让学生思考并回答以下问题:- 这首音乐有什么特点?- 你觉得这是悲伤的音乐还是快乐的音乐?为什么?- 你能听出这首音乐中的旋律、节奏和和声吗?活动二:旋律、节奏和和声1. 通过观察乐谱和音乐视频的演示,向学生介绍旋律、节奏和和声的概念。
2. 让学生跟随音乐,模仿和演唱简单的旋律。
3. 分小组讨论和分享,让学生听取他人的观点,并进一步理解音乐中的不同元素。
活动三:创作音乐1. 将学生分为小组,让他们一起创作一段简短的音乐。
2. 每个小组可以选择一个学生负责旋律、一个学生负责节奏、一个学生负责和声。
3. 学生们可以借鉴之前学过的音乐元素,也可以自由发挥创造。
4. 让每个小组演示他们的创作,并给予他们鼓励和反馈。
第二课:音乐的分类1. 学习目标:了解音乐的不同分类,包括流行音乐、古典音乐和民族音乐。
2. 教学重点:学生能够理解和区分不同类型的音乐。
3. 教学方法:听音乐、讨论、小组合作4. 教学资源:音乐播放器、音乐视频、图片活动一:音乐分类讨论1. 向学生展示不同类型的音乐,包括流行音乐、古典音乐和民族音乐。
2. 分小组讨论并回答以下问题:- 你们对这些音乐分类有什么了解?- 你们最喜欢的音乐类型是什么?为什么?- 你们觉得这些音乐在哪些方面不同?活动二:流行音乐、古典音乐和民族音乐1. 分别播放一段流行音乐、古典音乐和民族音乐,让学生聆听并观察。
2. 让学生用自己的话来描述这些音乐的特点和区别。
3. 学生们可以在小组内讨论并汇报他们的观点。
活动三:音乐风格展示1. 将学生分为几个小组,每个小组选择一个音乐风格进行介绍和展示。
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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)2013—2014学年度第一学期六年级音乐教案中南小学罗艺宋《同一首歌》教学目的:一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情,喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、能够演唱歌曲《同一首歌》教学内容:演唱和欣赏《同一首歌》教学重点:一、通过学习歌曲《同一首歌》,感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
二、能够辨别出不同歌曲的明显不同的风格。
教学难点:能够用连贯的抒情的声音表现歌曲的感情教学用具:钢琴、多媒体第一课时教学目的:1、通过对歌曲的学习,抒发学生对祖国的深情。
2、掌握歌曲的基本旋律教学重、难点:根据歌曲的需要调整、控制声音的力度。
教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室。
12、师生问好。
二、复习第十册教学内容。
1、学生回顾上学期所学的歌曲。
2、学生自选两首印象比较深的歌曲进行演唱。
三、新授(一)新授1、听录音范唱2、随琴学唱歌曲旋律,并找出视唱中出现的难点,师指导演唱技巧3、学生分组自学师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱歌谱6、个别汇报7、学生分组练习8、学生以自己喜欢的形式汇报表演第二课时教学目的:1、通过欣赏感受歌曲的力度速度有什么变化教学重、难点:1、了解歌曲所描写的革命英雄主义精神。
2、能感受出这是一首抒情歌曲。
教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授1、欣赏歌曲<<我的祖国>>。
2、给学生讲解这首歌曲写的是人民志愿军英勇战胜敌人的故事。
3、介绍词曲作者及演唱者。
4、聆听时让学生去体会歌曲的风格特点5、教师加以引导点评说明6、复听,加深印象。
第三课时教学目标:1、欣赏合唱歌曲《大中国》2、能够说出这首歌曲与我的祖国之间在风格上有什么区别。
教学重、难点:1、能够基本上哼唱出来歌曲。
2、比较一下两首歌的区别教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授1、先听录音合唱《大中国》2、说说歌词中描写了什么画面。
3、大声朗读歌词,认真体会歌词的含义。
4、复听歌曲,再次认真体会歌曲中所表达的意思。
5、随着范唱轻声哼唱歌曲,基本上了解歌曲的旋律。
36、说一说歌曲的风格与我的祖国有什么区别7、对学生的答案给于肯定,激发学生的积极参与性。
《草原牧歌》教学目标:一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。
二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲,并能背唱《银杯》;能用独唱的形式演唱《银杯》,能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。
三、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》,感受体验蒙古族歌曲的风格;能够辨别马头琴的音色。
四、学习并感受五声调式音阶,尝试用五声音阶进行旋律创作。
教学重、难点:1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。
2、学习五声调式,并进行创作。
教学时间:四课时教学过程:第一课时一、创设情景导入:我们平时过节都是怎么过的呀?二、学习歌曲《银杯》1、歌曲简介:它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。
每当节日集会、招待宾客的时候,主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌,以示对宾客的盛情。
通常,宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。
2、聆听《银杯》,让学生初步感受歌曲旋律。
3、请学生跟着录音视唱歌谱。
4、老师伴奏,带着学生演唱歌谱。
5、完整的演唱歌谱。
6、自由朗读歌词。
7、把歌词带进歌谱中试着演唱。
8、老师随机纠错,指导。
9、完整演唱。
三、进行音乐知识拓展活动1、让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。
2、创设情境,随音乐进行蒙古族关节的情景,让学生充分体会气氛。
四、演唱《银杯》,结束新课。
第二课时一、复习《银杯》二、对比欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》。
1、聆听《美丽的草原我的家》,要求感受其情绪、风格。
2、学生讨论、交流,并提出在音色上与我们平时听到的女声演唱的不同之处。
3、对比聆听《天堂》,请学生思考,与上一首歌曲在风格、情绪上有什么不一样的地方。
4、指名回答,并让学生跟着音乐的第一、二乐句划旋律线再次感受。
5、再次完整聆听音乐。
三、边播放录音,边完成作业。
5第三课时一、开课:1、复习蒙古族的问候语及形式。
2、谈话:我们前节课学习了蒙古长调民歌——《银杯》,那么长调与短调有什么区别呢?(请学生复习长调与短调的含义,找出不同支出),今天我们再来学习一首蒙古歌曲《小黄鹂鸟》,看看它到底属于哪一种类型。
二、学习歌曲《小黄鹂鸟》1、老师范唱、初步聆听,学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。
2、简单介绍歌曲。
3、让学生跟着录音,视唱歌谱。
4、老师伴奏,学生演唱歌谱。
5、自由朗读歌词。
6、师生共同交流、讨论如何读歌词才好听。
7、把歌词带进歌谱里,试着演唱。
8、随机纠错。
9、完整演唱。
三、音乐活动1、找出《银杯》与《小黄鹂鸟》共同采用的音符。
2、即兴创作旋律。
五、老师小结。
第四课时一、观看蒙古舞蹈录象——筷子舞二、简介:筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。
这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。
表演时,演员右手拿一把筷子,用半蹲的姿势边唱边跳舞。
舞动时,用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部,有时还旋转着敲击地面。
通常,舞蹈的节奏会由慢到快。
总之,这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。
三、跟着音乐,学动作。
四、随音乐舞蹈。
五、分组展示。
六、小结。
《多彩的美洲》教学目标:一、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格,喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。
二、能够演唱歌曲《拉库卡拉查》和《红河谷》,能表现两首歌曲的不同情绪,并能背唱其中的一首歌。
三、聆听《平原,我的心》和《化装舞会》,能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
四、结合歌唱、欣赏活动,参与敲打节奏等创造性活动。
教学重、难点:1、歌曲《拉库卡拉查》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。
2、让学生领会、体验国标舞蹈的风格。
3、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《红河谷》。
教学时间:四课时7教学过程:第一课时一、竞猜游戏开课:——同学们,在上课之前啊我要给大家猜个谜语,打一个国家的名字,给四个提示:——它是美洲的一个国家;——它位于伽勒比海岸边;——他们国家最著名的舞蹈是“草帽舞”;——著名的“玛雅”文化就是他们的印第安人发明的,(墨西哥)。
二、导入:那么下面就跟着一段桑巴舞的音乐,让我们尽情的舞蹈吧。
(放《拉库卡拉查》录音)三、学习歌曲——聆听录音,让学生感受旋律,思考“拉库卡拉查”是什么意思?——老师简介歌曲,并解释“拉库卡拉查”的含义。
——再次聆听录音,感受歌谱旋律。
——跟着伴奏演唱歌谱。
——有感情朗读歌词。
——学习歌曲。
——纠错。
——有感情完整的演唱歌曲。
四、让学生创编自己的“拉库卡拉查“。
第二课时一、复习歌曲《拉库卡拉查》。
二、欣赏乐曲《化装舞会》——让学生说说自己心目当中的化装舞会是什么样子的。
——初步聆听乐曲,说感受。
——再次分部分聆听。
——举行化装舞会(1)化装晚会将各自扮演哪些角色?学生开始分组讨论,确定自己的角色,故事情节。
有的说要扮演童话故事的人物,有的说要扮演语文书中的故事,有的说要扮演动画片中动物,有的说自己创编角色。
说着说着有的学生手舞足蹈,恨不得马上表演,真让人羡慕啊!(2)怎样打扮自己呢?用什么材料更能突出角色?有的学生用皱纹纸做衣服,把自己变成美人鱼,有的学生用塑料袋披在身上,把自己装扮成天使,有的做头饰,有的做面具,各组分工合作制作,充分体现了合作精神,看到孩子们奇思妙想,真让人高兴呀!(3)纷纷上台表演。
孩子们穿上各种表演的服装,带上面具或头饰,扮演成各种角色,然后开始表演,你看那有的表演憨态可鞠,有的表演绘声绘色,有的组分配非常合理,行动统一,有表演,有拿道具,欢声、笑声在教室里回荡,真让人感慨啊!三、结束新课第三课时一、导入:在上课之前请同学们来聆听一首歌曲,如果听过的同学可以举手告诉老师,如果会唱的同学可以跟着一起演唱。
二、学习歌曲《红河谷》——教师用爵士乐的风格演绎全曲,伴随竖笛吹奏激趣——复听范唱,让学对歌曲有完整印象——先用mu哼唱全曲——朗读歌词9——把歌词带入乐谱——纠错——有感情演唱——视唱两声部乐谱――强调歌曲弱起处整齐的进入――引导学生解决呼吸、句法及音色问题三、简单跟着录音学唱英文歌词。
四、老师小结第四课时一、复习歌曲《红河谷》二、欣赏乐曲《平原,我的心》——初听——讲解歌曲的一些历史,并引导学生去感受歌曲。
——复听。
——可以根据歌曲的舞蹈特即兴表演。
三、进行音乐练习。
四、老师进行评价、小结。
《芬芳茉莉》一、教学内容分析《芬芳茉莉》是人民教育出版社第11册第四单元的教学内容,该单元包括两个课时。
按照教学计划的进度,今天的音乐课讲授本单元的第一课时。
根据课本德内容和教学大纲的要求,我将江苏版、东北版和河北版的《茉莉花》和《东边升起月亮》编排在一起,上了一堂欣赏课。
二、教学目标1、聆听不同题材、体裁、结构、风格、演唱形式的《茉莉花》,体验音乐作品的音乐情感与形态,感受音乐情境的美,喜爱我国优秀民族民间音乐艺术,追求生活的纯真和美好。
2、了解民歌体裁、演唱风格、曲式结构、表演形式等知识,能随着音乐有感情地轻声歌唱。
三、学习者特征分析这节课我想采用多媒体课件教学,能够将音乐、图片、mtv相结合创设情境,激发学生兴趣。
以音乐为主导,学生主动参与课堂活动,充分体现了合作、自主、探究的小组合作式学习。
在教学方法上,以老师为主导、学生为主体,让学生们去探索音乐的语言。
四、教学策略选择与设计《茉莉花》是我国民族音乐中的一颗璀璨明珠,它凝聚着劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀。
因此在设计《茉莉花》这课时,特地以课前欣赏黑鸭子组合演唱的《茉莉花》营造氛围,再通过对茉莉花的了解导入新课,进一步通过讲述歌剧《图兰多》的传奇故事,了解茉莉花音乐在世界音乐史上的地位,激起学生学唱歌曲的兴趣。
进而通过游戏的方式使学生自己实践并掌握音乐知识,再通过让学生欣赏比较多种版本的《茉莉花》,螺旋上升拓宽知识面,感受《茉莉花》的无穷魅力,培养学生民族自信心、自豪感。
同时,尽可能的使音乐属于每一个学生,让学生在轻松、愉悦的气氛中去感受民族音乐的美,进而爱上民族音乐。
五、教学重点及难点教学重点:对音乐情感的体验及对《茉莉花》风格的认识了解。
教学难点:1、培养学生热爱民族音乐的感情。
2、培养学生自主学习的能力和评价能力。
113、课前搜索相关内容的能力。
教学过程:一、导入课题:听、问、看1、教师播放黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。
2、问:刚才听到的音乐你熟悉吗?是什么?把你了解的茉莉花的形态、色彩描绘一下。
3、看:课件多媒体展示茉莉花的图片。