《第六课 公共利益的维护》习题
八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第五课 公私之间《相互依存,和谐共生》训练习题(含解析)
《相互依存，和谐共生》训练习题一、基础题1、“没有脱离个人的抽象社会,也不存在超越个人利益的抽象的公共利益。
”这表明公共利益和个人利益（）A.相互作用,相互斗争B.相互矛盾,无法共存C.相互依存,相互促进D.相互矛盾,冲突不断2、正因为人们有了日益增长的文化需求，才会有图书馆、音乐厅、展览会；正因为有了出行和交往的需要，才会有四通八达的交通网络；正因为人们有了对通讯快速、便捷的需求，才会有覆盖全球的通讯网络……这说明（）①任何一个人的利益需求，公共利益都会给予满足②公共利益是为满足大多数人或所有人的利益需求而产生的③现代社会，国际间的交往越来越密切，合作X围越来越广④公共利益的产生，与人们生活X围扩大、个体需求相似性的增多关系密切A.①②B.②③C.③④D.②④3、俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。
”这句话反映在公共利益与个人利益的关系上，就是（）①公共利益的实现是个人利益实现的有力保障②个人利益的实现是公共利益实现的有力保障③公共利益能将每一人特殊的个人利益全部涵盖其中④公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分A.③④B.②③C.①③D.①④4、为方便乘客候车，某某市有关部门安装了部分新式公交站牌，增加了便民示意图等服务内容，给乘客带来了极大的方便。
然而个别市民对这些设施不但不爱护，还故意损坏。
对此，下列认识错误的是（）市民应该提高社会公德意识个人利益远远高于公共利益C.维护公共利益是所有社会成员的共同责任D.建设公共设施的主要目的是直接造福于人民二、综合题5、在课堂学习中,李明说:“公共利益就是所有人的利益之和。
”同学们对此产生了质疑。
下列观点有助于同学们解决困惑的是（）①公共利益是个人利益的有机整合,并不等于个人利益的简单相加②公共利益和个人利益相互依赖,相互包含③“公共利益”顾名思义就是指能够满足组成这个“公共”的大部分人或所有人利益的“利益”④公共利益是大多数人的利益,不必在意少数人的利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、公共利益与个人利益相互依赖，相互包含的关系表现为（）①公共利益是由个人的利益组成的②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障③实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福④公共利益与个人利益相互依存，相互促进A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7、俗话说:“大河有水小河满,大河无水小河干。
八年级道德与法治(教科版)上册第六课《公共利益的维护
以充分体现。
公共利益维护的对策
加强信息公开
政府应公开相关公共事 务信息，确保公众的知
情权。
完善法律法规
制定和完善维护公共利益 的法律法规，为公共事务 的管理提供法律依据。
提高公众参与度
通过各种途径提高公众 对公共事务的关注度和
参与度。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制， 使公众意见能够及时传
达给决策者。
05
公共利益维护的意义与价 值
公共利益维护的意义
促进社会公平正义
公共利益维护有助于实现社会资 源的公平分配，减少贫富差距， 保障弱势群体的权益，促进社会
公平正义。
保障公民基本权利
公共利益维护是保障公民基本权 利的重要手段，如生命权、健康 权、教育权等，通过维护公共利 益，可以确保公民的基本权利得
公共卫生管理是维护公共利益的重要方 面之一，它包括疾病预防和控制、食品 安全、饮用水安全等方面的管理。
公共卫生管理需要全社会的共同参与， 包括医疗机构、企业、居民等各方力量 的协作配合，共同维护公共卫生安全。
政府应该建立健全的公共卫生管理体 系，加强疾病监测和预警，提高应急 处置能力，保障居民的健康安全。
实现共同发展
公共利益维护是实现共同发展的重要途径，通过维护公共 利益，可以促进社会各界的共同发展，实现全体公民的福 祉。
THANKS
感谢观看
社会参与
公众参与
信息公开与透明
鼓励公众积极参与涉及公共利益的决 策和监督，提高公共利益决策的科学 性和民主性。
加强信息公开与透明度，让公众了解 涉及公共利益的决策和行为，提高公 众的知情权和参与度。
社会组织参与
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识到公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，对于公共利益有一定的了解。
但学生在理解公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养社会责任感和公民意识，认识到维护公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：公共利益的概念，公共利益与个人利益的关系，维护公共利益的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、讲授法等教学方法，引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论问题等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示公共利益的相关案例，引导学生思考公共利益的概念和重要性。
2.案例分析：学生分组讨论，分析案例中公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的方式。
3.讨论探究：学生分组讨论，探讨如何为维护公共利益做出贡献，分享讨论成果。
4.知识讲解：教师讲解公共利益的概念、公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计一. 教材分析《维护公共利益》是部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》的第二课时。
本课时从维护公共利益的角度，让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对公共生活有了一定的了解。
但是，对于公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、深入的分析，帮助学生澄清认识，提高维护公共利益的能力。
三. 教学目标1.让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性。
2.培养学生维护公共利益的责任感和公民意识。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.公共利益与个人利益的关系2.维护公共利益的方法和策略五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考公共利益与个人利益的关系，提高学生的社会认知能力。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.实践操作法：设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析讨论。
2.设计实践活动，准备所需材料。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共利益与个人利益的关系，引导学生思考：公共利益与个人利益有什么关系？为什么我们要维护公共利益？2.呈现（15分钟）呈现相关案例，让学生分组讨论：这些案例中，公共利益和个人利益发生了冲突，应该如何解决？引导学生分享自己的观点，总结出维护公共利益的方法和策略。
3.操练（15分钟）设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益。
例如：分组进行公共秩序维护、公共卫生打扫等活动。
4.巩固（10分钟）利用课件，对所学内容进行巩固。
八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护《组织的责任》训练习题(含解析) 教科版
《组织的责任》训练习题一、基础题1、政府执政为民、履行职责的基本准则是（）A.依法办事B.依法治国C.依法行政D.执法必严2、维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要的作用。
那么，社会公共利益的最大的提供者与守护者是（）A.学校B.企业C.军队D.政府3、非政府组织在谋求经济公平与社会正义，维护整个社会整体利益乃致全人类共同利益的旗帜下开展活动，是（）A.营利性的组织B.一种道义性、公益性的社会力量C.为政府服务的社会力量D.一种超国家权力的社会力量4、我国政府通过规定休渔期、休牧期等，来保护海洋渔业资源和草场资源。
在此，政府维护公共利益所用的方式是（）A.法律手段B.行政手段C.经济手段D.道德感化二、综合题5、社会学家曾做过这样一个实验:一百亩草地、四个牧羊人,管理者将草地分为五份,四个牧羊人各一份,第五份草地为公共草地。
实验结果:四份个人所有的草地都得到了很好的管理与利用,而公共草地却由于过度放牧而严重退化。
这说明（）①公共利益不能自动实现②公共利益的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障③公共利益不需要个人维护④公共利益不需要社会维护A.①②B.②③C.③④D.①④6、2016年全国财政专项扶贫资金投入超过1000亿元。
提高低保、优抚、退休人员基本养老金等标准，为1700多万困难和重度残疾人发放生活或护理补贴。
财政性教育经费支出占国内生产总值比例继续超过4%。
重点高校招收贫困地区农村学生人数增长21.3%。
免除农村贫困家庭学生普通高中学杂费。
全年资助各类学校家庭困难学生8400多万人次。
这凸显了我国政府（）①致力于实现社会公平正义②实现社会绝对公平的决心③是社会公共利益最大的提供者与守护者④努力实现人民生活的同步富裕A.①②③B.①②④C.①③D.②③④7、《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的；扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交通工具上的秩序的。
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》，这部分内容主要介绍了我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、任务和职权，以及公民如何在生活中维护自己的合法权益。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对我国的国家机关有一定的了解。
但部分学生对司法机关的认识仍较模糊，对司法机关的性质、任务和职权理解不够深入。
此外，学生在日常生活中遇到法律问题时，如何运用法律维护自己的权益，这方面知识和能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高运用法律知识解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家司法机关，掌握司法机关的性质、任务和职权；学会在生活中运用法律知识维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其性质、任务和职权。
2.难点：引导学生联系生活实际，学会运用法律知识维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解司法机关的性质、任务和职权。
2.采用小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.采用情景模拟法：模拟生活中常见的法律问题，让学生学会运用法律知识解决问题。
4.运用多媒体手段：播放相关视频资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国的国家司法机关，引发学生对司法机关的兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，了解司法机关的性质、任务和职权。
《第六课公共利益的维护》习题
第六课公共利益的维护》习题一、单项选择题1、近年来，国家为发展教育事业采取了多项惠民措施：取消义务教育阶段学生的学杂费；为义务教育阶段学生免费提供教科书；为寄宿贫困学生提供生活补助；加大投入力度改善中小学校舍；为职业学校和技校生提供助学金等，这说明（）①国家富裕了，国力增强了②教育是我国社会公共服务的重要组成部分③国家和政府是社会公共利益的最大守护者④我国政府在以前根本没有重视教育这一公共利益A、②③④ B 、①②③ C 、①③④ D 、①②④2、部分游客在公共场所不注意自己的言行，大声喧哗，吸烟酗酒等，对这种行为的评价正确的是（）A、这是每个公民的权利，别人无权说三道四B这种行为是社会生活中的正常现象，不必大惊小怪C这是有钱财大气粗的表现D为了个人利益，不顾公共利益，是扰乱公共场所秩序的表现3、2009 年1 月美俄卫星在太空相撞，我国航天人积极参与到收集太空相撞卫星碎片的工作中去，对此，正确的看法是（）①我国想获得有关美俄卫星相撞的内幕②我国积极参与人类公共利益的维护，清扫太空垃圾③我国在履行维护人类共同利益的责任④没有必要，自己的事情还关不过来呢A、①②③ B 、②③ C 、①④ D 、①③4、在全国人大政府工作报告中，温总理提出要“更加注重社会建设，着力保障和改善民生”对于教育、医疗卫生、社会保障、住房保障等民生问题的主要目标以及财政支出，均做了详细阐述，这充分说明（）A、政府是社会公共利益的唯一维护者B国家重视民生，我们的政府在向公共服务型政府迈进C个人也是公共利益的维护者D我国已经实现了现代化，有条件将国家的主要工作转向民生5、目前，一些市民热衷于养宠物狗，傍晚时分，市民们牵着自己的狗在大街小巷、公园路旁拉屎撒尿，此种现象（）A、反映了市民拥有高雅的生活情趣B生活富足了C拥有充分的自由和权利D没有正确认识和处理个人利益和公共利益之间的关系6、今年学雷锋日，小东积极清扫公共楼道的卫生，妈妈见状朝小东吼道：“傻瓜，凭你自己做再多的好事也对社会风气的好转没什么作用，像雷锋那种一心为公的人没有了！”，妈妈的话（）①是对当今社会现状的真实反映②没有正确认识公共利益和个人利益之间的关系③没有处理公共利益和个人利益之间的关系④是错误的，公共利益需要每个人的维护才能得到保证和实现A、②③④ B 、①②③④ C 、①④ D 、②③7、在公交车道，一辆崭新的宝马车呼啸而过，将公交车司机惊出了一身冷汗。
第六课公共利益的维护1案例
刑法修正案(八)在今年5月1日即将实施。这就意味着， 届时醉酒驾车一旦被查获，违法者面临的将不再是15天拘 留的处罚，而是最长6个月的铁窗生涯。
城市公交企业的油 价补贴，中央财政全额 负担。
非政府组织（NGO）
Non-Governmental Organization
非政府的、非营利的、带 有志愿性的、致中叶欧洲战事频繁，1859年6月24日，杜南 途经意大利北部小镇索尔弗利诺，他心中萌发了一个伟大 的设想。他向国际社会呼吁，制定一个国际法律，对交战 双方的战俘要实行人道主义，保证伤员中立化。这一人道 主义的提议在欧洲赢得了广泛的共鸣。 在他的努力下，国际红十字运动兴起，16个欧洲国家 于1864年签署了《日内瓦公约》，承诺“允许医务工作者 进入战场；允许医疗物品的供应；认可并尊重著名的白底 红十字作为中立的象征”。《日内瓦公约》签署90年后联 合国才正式形成。
志愿者为藏羚羊通过 青藏公路保驾护航
中国NGO主要集中在环保领域、妇女领域、扶贫 领域，如北京的“自然之友”、“地球村”、“绿家 园志愿者”，天津的“绿色之友”、江苏徐州的“绿 色之家”、云南昆明的“健康与发展研究会”等。 中国少年儿童发展基金会、中国青少年发展基金 会、中华慈善总会
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
绿色和平组织成员乘小船阻止 日本捕鲸船。
一艘日本渔船（右）在南半球海 域向前来阻止其捕鲸的绿色和平 组织船只“希望”号喷水。
2024中考道德与法治复习八上第6课公共利益的维护试题教科版
其次单元第六课公共利益的维护考点与预向1.考点概要：组织的责任。
2.中考预向：重点在于考查我国政府在维护公共利益中的职责及其实现方式。
思维导图学以致用1.政府是公共利益最大的供应者与守护者。
人民授权政府履行公共管理的职责,政府只有切实维护公共利益,才能真正从根本上爱护公民、法人或者其他组织的合法权益。
从肯定意义上讲,公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和实力,也体现了国家文明和社会进步的程度。
在突发公共事务面前,组织各种资源,聚集各方力气,实行各种有力措施,爱护人民大众的利益,也是一个负责任、有效率的政府的职责。
2.国家以立法的形式,制定各种法律法规,有效地保障了社会的和谐有序。
我国政府依法行使职权,履行维护公共利益的职责。
我国政府以行政管理的方式,主动履行维护公共利益的职责。
随着全球化时代的到来,我国政府在多方面与各国政府进行了广泛的合作。
3.在维护公共利益方面,非政府组织也扮演着不行或缺的角色,发挥着举足轻重的作用。
非政府组织是一种道义性、公益性的社会力气。
【例题1】(2015·百色中考)2015年6月1日晚,载有456人的东方之星号轮船在长江中游湖北监利水域沉没。
事务发生后,国务院总理李克强马上批示各有关方面快速调集一切可以调集的力气,争分夺秒搜救落水人员,把伤亡人数降到最低程度。
这说明我国政府 ( )①是一个负责任、有效率的政府②履行维护公共利益的职责③践行着代表人民根本利益的誓言④落实以人为本的科学发展观A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④【解析】本题考查政府维护公共利益的职责。
依据材料“国务院总理李克强马上批示各有关方面快速调集一切可以调集的力气,争分夺秒搜救落水人员,把伤亡人数降到最低程度”,可知①②③④都符合题意。
【答案】D【例题2】(2024·百色中考)2024年广西坚持把改善人民生活作为重中之重,财政支出近80%用于民生领域,全面完成为民办实事工程项目,民族大团结的良好局面进一步巩固。
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》教学设计
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》教学设计一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容，本节课的主要内容是让学生了解公共利益的概念，明白公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生思考和探讨公共利益与个人利益之间的冲突和解决办法，培养学生维护公共利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对公共利益有一定的理解，但可能缺乏深入的思考和实践经验。
学生在生活中经常会遇到公共利益和个人利益之间的矛盾，对于如何处理这种矛盾，他们可能存在困惑和不清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活中出发，深入思考公共利益与个人利益的关系，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解公共利益的概念，明白公共利益与个人利益的关系，知道维护公共利益的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们处理公共利益和个人利益矛盾的能力。
3.情感目标：激发学生维护公共利益的意识，培养他们关爱社会、关爱他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解公共利益与个人利益的关系，明白维护公共利益的重要性。
2.难点：如何引导学生正确处理公共利益和个人利益的矛盾，提高他们解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解公共利益与个人利益的关系，提高他们解决问题的能力。
2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的口头表达能力。
3.情景模拟法：通过创设情景，让学生身临其境，提高他们处理公共利益和个人利益矛盾的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备小组讨论的问题和情景模拟的材料。
3.制作多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些公共利益和个人利益矛盾的案例，引导学生思考和探讨公共利益与个人利益的关系。
【精选】八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护组织的责任训练习题含解析教科版
《组织的责任》训练习题一、基础题1、政府执政为民、履行职责的基本准则是（）A.依法办事B.依法治国C.依法行政D.执法必严2、维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要的作用。
那么，社会公共利益的最大的提供者与守护者是（）A.学校B.企业C.军队D.政府3、非政府组织在谋求经济公平与社会正义，维护整个社会整体利益乃致全人类共同利益的旗帜下开展活动，是（）A.营利性的组织B.一种道义性、公益性的社会力量C.为政府服务的社会力量D.一种超国家权力的社会力量4、我国政府通过规定休渔期、休牧期等，来保护海洋渔业资源和草场资源。
在此，政府维护公共利益所用的方式是（）A.法律手段B.行政手段C.经济手段D.道德感化二、综合题5、社会学家曾做过这样一个实验:一百亩草地、四个牧羊人,管理者将草地分为五份,四个牧羊人各一份,第五份草地为公共草地。
实验结果:四份个人所有的草地都得到了很好的管理与利用,而公共草地却由于过度放牧而严重退化。
这说明（）①公共利益不能自动实现②公共利益的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障③公共利益不需要个人维护④公共利益不需要社会维护A.①②B.②③C.③④D.①④6、2016年全国财政专项扶贫资金投入超过1000亿元。
提高低保、优抚、退休人员基本养老金等标准，为1700多万困难和重度残疾人发放生活或护理补贴。
财政性教育经费支出占国内生产总值比例继续超过4%。
重点高校招收贫困地区农村学生人数增长21.3%。
免除农村贫困家庭学生普通高中学杂费。
全年资助各类学校家庭困难学生8400多万人次。
这凸显了我国政府（）①致力于实现社会公平正义②实现社会绝对公平的决心③是社会公共利益最大的提供者与守护者④努力实现人民生活的同步富裕A.①②③B.①②④C.①③D.②③④7、《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的；扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交通工具上的秩序的。
八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共
《关涉全人类的公共利益》训练习题一、基础题1、以下属于关涉全人类的公共利益的有（）①国际安全②国际经济③某市的公园、车站④自然环境资源A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2、近几年来，我国先后成功举办了“中俄文化年”、“中法文化年”、“中加文化年”等一系列中外文化年活动，内容涵盖了政治、经贸、文化、教育、卫生、科技、军事等各个领域，收获了良好的成效。
上述国家年的成功举办（）①有利于增进各国人民的相互了解，扩大双方的交流合作②可以消除霸权主义对世界和平的威胁③有利于为我国营造良好的国际环境，谋求本国的快速发展④有利于我们吸收借鉴一切外来文化为我所用A．①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④3、人类只有一个“母亲”，环境的可持续发展与人类的生存和繁衍息息相关，下列观点，我们需要提倡的是（）A.我们在发展经济的时候，主要要考虑当代人的利益B.我们在发展经济的时候，主要要考虑后代人的生存和发展C.我们在发展经济的时候，要兼顾对社会、对自然、对子孙后代的责任D.我们在发展经济的时候，只要做到问心无愧就行了4、从伊朗核问题，再到朝鲜的核危机，近年来，核阴影再次盘旋在了世界人民的心头。
核问题之所以牵动着全世界人们的神经，是因为（）A.伊朗和朝鲜的核技术缺乏安全保障B.核问题涉及全人类的公共利益C.伊朗和朝鲜发展自己的核技术，是为了侵略别国D.美国不允许两国发展核技术二、综合题5、2017年4月3日,在俄罗斯圣彼得堡发生地铁爆炸,造成严重人员伤亡,俄罗斯总检察院也初步认为该爆炸事件为恐怖袭击。
这是自2015年从埃及飞往俄罗斯圣彼得堡的客机坠毁以来,又一次发生重大伤亡的事故。
恐怖主义是人类共同的灾难,是全人类的公敌,我们必须共同面对,这主要体现了关涉全人类公共利益中的（）A.国际安全B.国际经济C.国际文化D.自然环境资源6、观察如图漫画《通力合作力挽狂澜》。
金融危机会（）①给全球的经济发展带来巨大灾难②深刻影响国际关系③对国际安全没有影响④给全人类带来深重灾难A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7、全球顶尖能源分析家西蒙斯警告，中东国家的石油蕴藏量可能远低于官方数字，国际油价可能在3年内冲破每桶100美元，触发石油危机。
教科版《道德与法治》八年级上册第6课《公共利益的维护》优质课件
人类文化遗产——龙门石窟
探究新知
非政府组织的努力
在维护公共利益方面，除了政府以外，非政府组织( NGO) 也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。
20世纪80年代以来，非政府组织在公共生活中发挥的作用
越来越大。它们在谋求经济公平和社会正义，维护社会整体利 益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公 益性的社会力量。
知识链接
非政府组织指那些非政府的、非营利的、带有志愿 性的、致力于公益事业的社会组织。它的服务对象极 为广泛，如穷人、农民工、失业者、妇女、儿童、残 疾人、老年人以及难民等。
探究新知
现在，非政府组织提供的公共服务，已经覆盖了从 环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益 展览等广阔的领域。
活动探究
世界自然基金会是在全球享有盛誊的独立性非政府环境保护组织，
自1961年成立以来，一直致力于环保事业，目前在全世界拥有超过 500万支持者和100多个国家参与的项目网络。世界自然基金会致力 于保护世界生物多样性及生物的生存环境，减少人类对这些生物及其 生存环境的影响。其使命是遏止地球自然环境的恶化，创造人类与自
然和谐相处的美好未来。
活动探究
世界自然基金会在中国的工作始于1980年的大熊猫及其 栖息地保护，它是第一个受中国政府邀请来华开展保护工作 的国际非政府组织。目前，世界自然基金会在中国的项目领
域已由最初的走熊猫保护扩大到物种保护、淡水和海洋生态
系统保护与可持续利用、森林保护与可持续经营、可持续发 展教育、气候变化与能源、野生物贸易、科学发展与国际政 策等领域。
探究新知
一、组织的责任 政府组织的职责
政府是公共利益最大的提供者与守护者。人民授权
政府履行公共管理的职责，政府只有切实维护公共利 益，才能真正从根本上保护公民、法人或者其他组织 的合法权益。从一定意义上讲，公共利益的实现程度 反映了政府的执政水平和能力，也体现了国家文明和
教科版思想品德 八年级下册第六课公共利益的维护第二课时
能力目标：在积极参与社会公益活动中，提供社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
知识目标：知道作为一名中学生以及社会公民在维护公共利益中的责任。
设计意图：
用小游戏的方法可以尽快地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动起他们思考、发言的积极性，同时自然导入第一层次的教学。
“履行分内的职责”是本课的教学重点。要让学生了解，并不是只有政府和一些非政府组织承担着提供和维护社会公共利益的责任，而是社会上的一切组织、集体和个人，都对维护社会利益负有责任，都是维护社会公共利益的力量。因此，每个人都必须尽心尽力。让学生感受到敬业、忠于职守的精神的可贵，培养学生的敬业精神。
“公共生活中的社会责任”是本科的教学难点。因为，我们生活在社会上，应该从三个方面提供和维护社会公共利益：一是遵守社会规范；二是有爱心；三是要有奉献的精神，要积极主动地参与社会公益事业，做一个对社会、对他人有所贡献的现代人。第一个方面，是做人的最基本的德性，第二个方面，更进一层，不只是为自己，要处处为他人着想，最后一个方面要求学生能积极投身公益事业。在教学中，要触动学生的思想，引起他们情感的共鸣。但也只有接受了最后这一方面，才是一个现代人应该具有的思想和精神。
一.2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
这一部分内容ห้องสมุดไป่ตู้含两个层次。
第一层次“履行分内的职责”以新疆红其拉甫边防哨所边防官兵在“生命禁区”坚守岗位的事例，说明个人在维护公共利益的过程中所承担的责任。
第二层次“公共生活中的社会责任”首先阐释个人在公共生活中如何承担维护公共利益的责任，在基础上，以中国青年志愿者行动为例，说明每个人作为社会的一员，在维护公共利益方面所应承担的义务。
八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护《公民的责任》训练习题(含解析) 教科版
《公民的责任》训练习题一、基础题1、社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦埋。
以下行为符合社会公德的有（）①上车、购物、买饭等只要有两个人以上，就主动排队②在影院观看电影时保持安静③不乱扔垃圾、不随地吐痰④饲养小动物不影响他人生活A.①②③B.①②③④C.③④D.①②2.、下列能体现人们关心社会、维护公共利益的有（）①李某在文化广场摆地摊方便游人买饮料②某师院组织学生暑假进行环境状况调查③小王放假回家车站自觉排队购票④环卫工人陈大姐默默做好大街小巷的清洁工作A.①②③B. ①③④C. ②③④D.①②④3、某校八年级(3)班学生利用假期开展“雏鹰假日小分队”义工服务活动,在社区大街小巷捡拾垃圾、清扫道路、敬老扶贫。
他们的行为体现了（）①心系社会的情怀②自觉承担社会责任的精神③爱心和正义感④勇于表现自身的精神A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④4.中国国家卫生计生委发布消息称，2017年5月5日至11日，中国内地10个省份7天累计报告H7N9病例23例，其中死亡7人。
总体保持在较低水平。
在H7N9病人或疑似病人需接受隔离时，学生和农民工不得返乡进入发病区，以防止疫情进一步扩散。
这说明（）A、这一时期的人际关系特别的冷淡B.维护公共利益总是需要个人付出一定的代价C.维护公共利益有时需要个人付出一定的代价D.维护公共利益就要否定个人利益二、综合题5、维护公共利益是所有社会成员的共同责任。
为此,我们每一个社会成员都应该（）①履行自己的职责②遵守社会公德③关怀他人、心系社会④珍爱生命、自尊自爱A.①③④B.②③④C.①②③D.①④6、女研究生彭旸放弃出国留学的机会，选择到贵州贫困山区支教。
在彭畅的感召下，100多名大学生和年轻人加入支教队伍，这些在父母眼中尚且娇气未脱的“孩子”，为贫困地区的孩子送去智慧的星火和知识的种子，同时接受了精神上的洗礼。
向彭畅学习，做一个负责任的公民，可以（）①利用上课时间，走上街头，宣传到贵州贫困山区支教②参与社会公益活动，为公益奉献力量③利用暑假时间义务帮助小区内的老人④参加义务植树，为“绿色中国”作贡献A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④7、不同的角色要求我们承担不同的责任,学生这个角色要求我们承担的责任是（）A.赡养扶助父母B.萍水相逢,扶危济困C.遵守学校纪律,认真完成作业D.遵守交通规则8、获得2016年感动中国十大年度人物荣誉的分别是：为中国航天事业做出突出贡献的科学家孙家栋、三进火海舍己救人的王锋、在大山深处教书育人36年的支月英、耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞……他们的事迹表明（）A.不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任B.不言代价和回报地履行责任，在现代社会里是不合时宜的C.承担责任，付出越多，得到的物质回报就越多D.要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择9、这一天早上，小丽与往常一样上学，妈妈为她准备了可口的早餐；在路上她看到了清洁工人在认真地清扫路面；警察在十字路口挥着有力的手臂指挥交通；在学校大门口老师照例在迎候每一位学生；教室里，值日生挥汗擦去了最后一点污垢；课桌上，新发下的作业本上有老师细致的批阅……这说明了（）①生活中人人都承担着不同的责任②不同的社会角色承担不同的责任③我们是学生，主要任务是学习，其他责任可以不承担④认真做好自己的事才能成为一个对自己行为负责的人A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④10、社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。
第六课公共利益的维护案例
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要求。
三、关怀他人、心系社会
❖ 维护公共利益，需要我们履行好自己的工作职责， 遵守各种公共规则，更应在心灵深处培养关怀他人、 心系社会的情怀（这是公共利益实现最大化的力量 之源）：（1）用自己的行动带动更多的人自愿、自 觉地维护公共利益，投身于公共事业；（2）必要时 付出个人一定的代价；（3）在公共生活中，养成责 任意识和奉献精神。
八年级 思想品德 第六课 公共利益的维护
预习思考题
❖ 前言：谁来维护公共利益？怎样维护公共利益？ ❖ 一、社会组织的公共责任 ❖ （一）政府的职责 ❖ 1、政府是公共利益最大的提供者与守护者，为什
么？P45 ❖ 2、政府怎样维护公共利益（政府的职责）P46-48 ❖ 3、 P46交流的第2题 ❖ 4、 P47思考题
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《第六课公共利益的维护》习题
一、单项选择题
1、近年来，国家为发展教育事业采取了多项惠民措施：取消义务教育阶段学生的学杂费；为义务教育阶段学生免费提供教科书；为寄宿贫困学生提供生活补助；加大投入力度改善中小学校舍；为职业学校和技校生提供助学金等，这说明（）
①国家富裕了，国力增强了
②教育是我国社会公共服务的重要组成部分
③国家和政府是社会公共利益的最大守护者
④我国政府在以前根本没有重视教育这一公共利益
A、②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④
2、部分游客在公共场所不注意自己的言行，大声喧哗，吸烟酗酒等，对这种行为的评价正确的是（）
A、这是每个公民的权利，别人无权说三道四
B、这种行为是社会生活中的正常现象，不必大惊小怪
C、这是有钱财大气粗的表现
D、为了个人利益，不顾公共利益，是扰乱公共场所秩序的表现
3、2009年1月美俄卫星在太空相撞，我国航天人积极参与到收集太空相撞卫星碎片的工作中去，对此，正确的看法是（）
①我国想获得有关美俄卫星相撞的内幕
②我国积极参与人类公共利益的维护，清扫太空垃圾
③我国在履行维护人类共同利益的责任
④没有必要，自己的事情还关不过来呢
A、①②③
B、②③
C、①④
D、①③
4、在全国人大政府工作报告中，温总理提出要“更加注重社会建设，着力保障和改善民生”，对于教育、医疗卫生、社会保障、住房保障等民生问题的主要目标以及财政支出，均做了详细阐述，这充分说明（）
A、政府是社会公共利益的唯一维护者
B、国家重视民生，我们的政府在向公共服务型政府迈进
C、个人也是公共利益的维护者
D、我国已经实现了现代化，有条件将国家的主要工作转向民生
5、目前，一些市民热衷于养宠物狗，傍晚时分，市民们牵着自己的狗在大街小巷、公园路旁拉屎撒尿，此种现象（）
A、反映了市民拥有高雅的生活情趣
B、生活富足了
C、拥有充分的自由和权利
D、没有正确认识和处理个人利益和公共利益之间的关系
6、今年学雷锋日，小东积极清扫公共楼道的卫生，妈妈见状朝小东吼道：“傻瓜，凭你自己做再多的好事也对社会风气的好转没什么作用，像雷锋那种一心为公的人没有了！”，妈妈的话（）
①是对当今社会现状的真实反映
②没有正确认识公共利益和个人利益之间的关系
③没有处理公共利益和个人利益之间的关系
④是错误的，公共利益需要每个人的维护才能得到保证和实现
A、②③④
B、①②③④
C、①④
D、②③
7、在公交车道，一辆崭新的宝马车呼啸而过，将公交车司机惊出了一身冷汗。
如果你在场，你会（）
①记住车牌号码，向有关部门举报
②事不关己，高高挂起
③学习这司机的高超的开车技术
④谴责宝马车驾驶者侵犯公共利益
A、①②③
B、②③④
C、②③
D、①④
二、简答题
8、某县是著名的“西瓜之乡”，所产西瓜享誉全国各地。
去年，部分瓜农为追求产量，不惜在生存西瓜的过程中使用剧毒高残留农药，来追求个人利润的最大化，他们的钱袋迅速故了起来。
好景不长，该县的西瓜很快因毒害过大而丧失了市场信誉，今年该县所有西瓜滞销，瓜农利益全都受到了惨重损失。
（1）简要谈谈你对部分瓜农做法的认识。
（2）该事例给了我们怎样的启示？
三、材料分析
9、材料一：2009年2月某地实施整体拆迁工程，一刘姓农民拒绝拆除其居住的三间破房，当地政府以维护公共利益的名义强行将其拆除，刘姓农民不服随向法院提起诉讼。
材料二：2009年3月亮亮的爸爸依法缴纳了本月税款4000元，同时又利用国家鼓励汽车消费的利好政策购买了一辆汽车，节省了1万多元。
材料三：在全球经济危机中，我国政府采取多种措施，加大投资力度，保就业，保民生，并积极向其他国家提供积极援助，用以共同应对全球范围内的经济危机。
阅读上述材料后，回答下列问题：
（1）评价材料一中当地政府和刘姓农民的行为。
（2）材料二给了我们怎样的启示？
（3）对于材料三中我国政府的行为，你是怎样认识的？
答案
1、B
2、D
3、B
4、B
5、D
6、A
7、D
8、（1）没有正确认识到个人利益和公共利益之间的关系，更没有维护好集体利益和公共利益，为追求个人利益和暂时利益而不惜损害公共利益和长远利益，最终使个人利益也受到损害。
（2）个人利益和公共利益彼此依赖，相互包容，作为个人，我们应该学会处理公共利益和个人利益之间的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。
如果为实现个人利益而不惜以损害公共利益为代价，最终个人利益也得不到任何保障。
9、（1）当地政府的做法没有做到依法行政，维护不好公共利益，因为公共利益在公共生活中具有优先权，并不意味着无视个人利益的正当性和合理性，随意侵犯个人利益；刘姓农民没有大局观，没有正确认识和处理个人利益和公共利益之间的矛盾，但他懂得用法律武器来维护个人利益是正确的。
（2）只有为公共利益，为社会贡献自己的力量，每个人才能在社会的发展中获得机会，面对利益的冲突，我们应首先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益；
公共利益的实现是个人利益实现的有力保障，作为个人利益有机整合的公共利益不是抽象的，它具体地体现在每个人实际利益之中，实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福；
公共利益与个人利益相互依存，相互促进。
（3）采用行政和经济手段，维护国内公共利益，保障国民利益实现的最大化。
向其他国家提供积极援助，加强同其他国家合作以应对全球经济危机，体现了我国政府为维护全球共同经济利益而积极贡献自己力量的积极做法，这必将能为维护全人类的共同利益做出贡献，最终也能使我们自己受益。