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小学教研管理制度4篇

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小学各教研科组活动制度(3篇)

第1篇一、总则为加强小学各教研科组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。

二、组织机构1. 各教研科组由组长、副组长、成员组成。

2. 组长负责全面工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。

三、教研活动内容1. 教研活动以课堂教学为中心，围绕教育教学改革、课程建设、教学方法、教学评价等方面展开。

2. 教研活动包括：集体备课、听课评课、教学研讨、教学观摩、课题研究、学术讲座等。

四、教研活动安排1. 教研活动每周至少安排一次，每次活动时间不少于2小时。

2. 教研活动时间可根据实际情况进行调整，但每月至少有一次集体备课活动。

3. 教研活动地点为各教研科组活动室或学校会议室。

五、教研活动要求1. 教研活动前，组长应提前通知成员活动时间、地点、主题等，成员应按时参加。

2. 教研活动期间，成员应积极参与，认真聆听，做好笔记，提出自己的观点和建议。

3. 教研活动后，组长应汇总活动情况，形成活动总结，并报学校教务处备案。

4. 教研活动应注重实效，避免形式主义，确保活动质量。

六、教研活动评价1. 教研活动评价以活动质量、成员参与度、成果转化等方面为依据。

2. 教研活动评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

3. 教研活动评价结果作为教师年度考核、职称评定的重要依据。

七、教研活动奖励与惩罚1. 对教研活动表现突出的教研科组和个人给予表彰和奖励。

2. 对教研活动组织不力、成员参与度低的教研科组和个人进行通报批评。

3. 对严重违反教研活动纪律的个人，视情节轻重给予相应处罚。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。

2. 本制度如与国家、地方及学校其他相关规定相冲突，以国家、地方及学校其他相关规定为准。

3. 本制度可根据实际情况进行修订和完善。

九、具体实施1. 各教研科组应根据本制度，结合实际情况，制定具体实施办法。

2. 各教研科组应定期召开教研活动总结会议，对活动进行总结和反思。

2024年小学校本教研管理制度范例（六篇）

2024年小学校本教研管理制度范例在研究过程中，必须与课程改革实验中出现的问题相结合，力求实现形式的多样性，贴近教师的实际工作。

坚持每两周举行一次学科教研活动。

教师应准时参加教研活动，不得无故缺席或提前离开。

如有特殊情况无法参加，必须请假，否则将按旷课处理。

教研组长需依照教研计划，确保每次活动的准备工作充分，明确活动的时间、地点、内容，并确保活动具备“三个有”：即有明确的主题、有中心发言人、有活动记录。

教研活动的主要内容包括：(1) 教育理论的学习，包括教育教学理论、学科专业知识和新课程标准的学习，以强化自我学习能力，并结合教学实践，用新的理念和观点分析典型案例和教学细节。

(2) 对公开课的系列研究，包括备课、说课、听课到评课的全过程；开展教学“三思”活动，即教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思，以提高教师的教学预测、分析、调控、应变、总结和评价能力。

(3) 每月针对学生学习水平进行一次质量分析，及时调整教学方法和策略，制定补救措施。

(4) 组织校内外教学经验交流和校外参观学习。

(5) 开展专题研讨和课题研究。

教师应主动承担教学研究和教育科研任务，认真上好每学期每人规定的研讨课。

从教学实际出发，选择需解决的教学问题，并有计划地开展课题研究，务求取得实际效果。

教师需做好教学反思和积累检验工作，坚持每位教师每学期撰写一篇教学论文（或教学心得）的制度。

论文在期末教研组交流后提交给教导处。

详细记录每次教研活动的情况，并在期末将活动记录提交给教导处存档。

关于集体备课制度，坚持每两周一次的集体备课，全组教师必须准时参加并做好出勤记录。

集体备课前，组长需确保“四定”：即确定时间、地点、内容和主备人。

力求每次活动都能使教师有所收获。

集体备课应有计划地进行，在选择课节时应遵循以下原则：(1) 选择本学期教材中的重点和难点章节，以及可以采用多种教学方法的课节；(2) 选择能运用多种教学手段（如电化、多媒体等）进行教学的课节。

小学教研工作制度(五篇)

小学教研工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。

也是教学工作基层单位之一，各教研组应以沙三小多年来形成的朴实教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻__教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。

为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处任命并颁发聘书，签订责任书，另外行政领导蹲点各教研组全程参与各组教研活动，行政人员每学期参与教研活动不少于____次，教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。

教研组长要做到：1.每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。

期末认真做好教研组工作总结。

2.认真组织两周一次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。

3.有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。

4.经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教科室和教务处反映。

二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。

1.根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。

学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。

2.认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。

五年以内青年教师在一学期中至少上一次汇报课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。

根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。

3.认真学习教学大纲，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。

2024年小学校本教研工作制度范文（四篇）

2024年小学校本教研工作制度范文为提升本校教学研究水平及教育教学质量，特制定本制度。

一、学习培训制度1、学校需定期组织教师进行业务知识学习，以不断提升教师的专业能力。

业务知识学习应在教导处指导下，按语数分组进行，坚持集体学习与个人自学相结合的原则。

集体学习应每周举行一次，内容涵盖备课、教育理论、法规、教改动态、教育热点问题、课程标准、教材教法，以及与研究课题相关的教育知识和文章。

教导处每学期应举办两次校本教研研讨活动。

个人自学应结合所授科目及个人需求，每学期学习笔记不得少于规定字数。

学校鼓励教师共同订阅一至两份业务刊物，以促进持续学习，并利用网络资源进行自我提升。

学校倡导终身学习理念，致力于构建学习型校园。

2、通过邀请外部专家，借助其专业引领，提升教师教研水平及教学能力。

每学期邀请学区、县州级骨干教师来校开展专题讲座（一至三次），寻求专业指导。

同时，学校内部培养一批业务能力强、教学效果佳、教研水平高的教师，作为校级专家，定期在校内开展讲座，并通过师徒结对等形式加强教师间的互助学习与合作，实现校内外结合的发展道路。

3、利用各种机会，有计划地选派教师参加外地外校的观摩学习和培训。

采取“走出去，带进来”的方式，让受训教师对校内其他教师进行二次培训，分享先进的教育理念、教学方法和优秀经验，以促进全校教师共同进步。

积极组织教师参加省级、州级、县级教研活动。

每学年至少安排一次全校教师外出学习。

二、对话交流制度1、通过备课、教学观摩、说课、评课、案例分析、与骨干教师对话、交流自学内容、专题研讨会等多种形式的活动，实现教师间的信息交流与资源共享，促进共同发展。

2、学校定期邀请教科研人员与优秀教师进行信息交换、经验交流和对话。

建立校际间教研交流机制，确保人员互访的常态化。

三、课题研究制度学校开展教学研究应以校为本，即从学校教育教学实践中的问题出发，通过全体教师共同研究解决问题，以提高教学质量。

教研课题应结合学校教学中普遍存在的问题、教育改革热点问题、教学中的薄弱环节，以及县教研室指定的课题来确定。

小学校本教研活动制度(4篇)

小学校本教研活动制度第一章总则第一条为了促进小学教师的专业成长，提高教学质量和教学水平，加强教师之间的交流与合作，特制定本教研活动制度。

第二条本教研活动制度适用于全校小学教师，包括正式教师和代课教师。

第三条教研活动的目标是提高教师的教学能力和专业素养，增强教师的团队合作精神，推动学校教学改革和提高教育教学质量。

第四条学校通过组织教师开展教研活动，鼓励教师自主研究和创新，提高教师的教学水平和专业能力。

第二章教研活动的组织管理第五条学校成立教研组，每个年级设立相应的教研组，由学校教导处负责组织和管理。

第六条教研组由教导处主任、年级组长、学科组长和教师代表组成，教师代表推选产生。

第七条教研组负责组织和安排教研活动，制定教研计划和教研课题，收集和整理教研成果。

第八条教研组定期召开会议，研究和总结教研工作，交流和分享教学经验。

第九条学校通过教研组开展的教研活动的成果和效果，作为评聘教师的重要参考。

第三章教研活动的内容和形式第十条教研活动的内容主要包括课堂教学观摩、教学设计研讨、教育教学经验交流、教材研究等。

第十一条课堂教学观摩活动由教导处统筹安排，每学期至少组织一次，要求每个年级都参观和观摩。

第十二条教学设计研讨活动由教研组组织，每个学期至少组织两次，教师需准备一份详细的教学设计方案。

第十三条教育教学经验交流活动由教研组组织，每个学期至少组织一次，教师需准备一份经验分享的材料。

第十四条教材研究活动由教研组组织，每个学期至少组织一次，教师需选择教材的某一部分进行深入研究。

第四章教研活动的保障措施第十五条学校提供必要的教学设施和场地，保证教研活动的顺利开展。

第十六条学校为教师提供必要的教研经费，用于购买教学资源和参加教研活动。

第十七条学校组织相关教研培训，提高教师的教研能力和专业素养。

第十八条学校积极推荐和参与各级各类教研活动，鼓励教师参加学术研讨和教育教学交流。

第五章教研成果的总结和应用第十九条教研成果由教研组负责统一汇总并整理到学校教研平台，供教师查询和使用。

小学教研工作制度范文（三篇）

小学教研工作制度范文一、教研组织机构1.小学教研组织机构的设置应根据学校的规模和实际情况确定，通常包括教师代表和教研组长。

2.教师代表是各个年级的优秀教师，他们具有较高的教学水平和经验，能够代表本年级的教师进行教研活动。

3.教研组长由学校领导指派，负责组织和协调教研活动，促进教师之间的交流和合作。

二、教研活动的内容和形式1.教研活动的内容主要包括课堂教学设计、教学资源共享、教育教学方法研究等方面。

2.教研活动的形式可以是集体备课会、学科专题研讨会、教学观摩交流等。

3.教研活动应注重实效性，教师需要根据自身教学需要，选择性参与教研活动，并将所学到的知识和经验应用到实际教学中。

三、教研活动的安排1.学校应定期安排教研活动，一般可以是每周或者每月一次。

2.教研活动的时间应合理安排，不与教师的日常教学任务冲突。

3.教研活动的地点可以是教研室、教室或者会议室，根据实际情况进行调整。

四、教研成果的评价和奖惩1.学校可以根据教研成果的质量和效果，对教师进行评价和奖励。

2.教研成果的评价可以通过课堂观摩、学生评价、同行评议等方式进行。

3.教研成果的奖惩应公正公平，具体奖励和惩罚的措施应制定相应的规定。

以上是小学教研工作制度的一个范文，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

小学教研工作制度范文（二）第一章总则第一条为加强小学教育教研工作，提升教师教学水平，制定本工作制度。

第二条小学教育教研工作是指教师利用课余时间进行教学研究、教学反思和教学改进的活动。

第三条小学教育教研工作应当坚持理论联系实际、目标导向、实践创新、合作共享的原则。

第四条小学教育教研工作应当与学校教学目标相一致，与教学科研相结合，为教育教学改革和发展提供支持。

第五条小学教育教研工作应当遵循科学、民主、公正的原则，尊重教师的主体地位，形成良好的教研氛围。

第二章组织与管理第六条学校设立教研组，负责统筹和组织小学教育教研工作。

第七条教研组由学校教务处主管教研工作的负责人担任组长。

小学校本教研规章制度(3篇)

小学校本教研规章制度一、校本教研规章制度1、校长是第一责任人，是身体力行者。

校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。

2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。

4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

二、教研学习制度1、全体教师要提高参训意识，积极主动参加培训，每次培训要履行签到手续。

2、保证学习时间，按时参加培训，认真记笔记，认真完成培训任务；3、积极参与研讨活动，讲座时要主动发表意见和建议，切实提高自身能力；4、保质保量完成作业，不搞____，不搞突击，([])更不准弄虚作假；5、实行阶段性考核制度，每学完一部分内容都要进行阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需继续学习，重新考核，直至合格为止。

6、端正学风和考风，自觉维护教师形象；7、校本培训考核成绩不合格者，年度考核不能评为优秀。

三、教研考勤制度1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。

2、要按要求签到，不许让他人代替签到。

3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自己找时间补上。

四、教研质量考评制度(一)优秀教育案例评析制度1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。

2、学校范围内评析。

3、全员参与，共同评析。

4、评出等级，予以奖励。

(二)校本教研奖励制度1、物资奖励发表文章。

市级奖励____元、省级____元、国家级____元。

2、量化考核奖励发表文章。

小学校本教研规章制度范本（2篇）

小学校本教研规章制度范本尊敬的家长和教职员工：在小学校的发展过程中，为了更好地提高教学的质量和效果，规范学校的管理和教育教学工作。

特制定本教研规章制度，以促进小学校的良好发展和卓越教学成果。

一、教研组织1. 学校设立教研组织，以推动教师的专业成长和教学水平的提高。

2. 教研组织由学校领导指导，并由具备一定教学经验和优秀教学能力的教师担任组长。

3. 教研组每学期至少召开一次会议，共同研究教学方法和教学内容，及时分享教学经验。

二、教研活动1. 每个教研组每学期制定教学研究计划，教师根据计划实施教学研究活动。

2. 教研活动主要包括观摩课、集体备课、教学讲座、课题研究等。

3. 教研活动要充分利用现代教育科技手段，提高教学资源的利用效率。

三、研讨课题1. 每个学年初，教研组向教师提供一系列研讨课题，供教师选择并开展研究。

2. 研讨课题的选择应与当前教学工作紧密结合，尽量体现学校的教育特色和发展方向。

3. 教师在研究过程中，要注重实际问题的分析和解决，提高自身的教育教学水平。

四、教研成果分享1. 每个教研组每学期结束后，要召开一次教研成果分享会，由教师们共同分享教研成果。

2. 教研成果可通过论文、演讲、展示等形式展现，并充分发挥教师的积极性和创造性。

3. 学校要设立教师成果展示区，供教师展示自己的教研成果和经验。

五、教研评价1. 学校每学期末对教研工作进行评价，评估教师的教研成果和参与度。

2. 评价主要以教研成果展示、教育教学实际效果等为主要依据。

3. 评价结果将作为教师考核和奖惩的参考依据，促进教师的积极参与和深入研究。

六、教研资源1. 学校要及时提供教研所需的图书、资料、设备等资源支持。

2. 学校要鼓励和支持教师参加相关的教研活动和培训，提高教师的专业素质和教学能力。

3. 学校要建立完善的教研资源管理和共享机制，为教师的教研活动提供便利和支持。

七、教研奖励1. 学校将设立教研奖励计划，对表现优异的教师进行奖励和表彰。

小学教研活动制度(4篇)

小学教研活动制度一、制度背景教研活动是小学教师专业成长和教学质量提高的重要途径，是切实提高教师教育教学能力，推动学校教育教学质量的必要手段。

为了规范小学教研活动，提高教师教育教学能力，我校制定了小学教研活动制度。

二、制度目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业发展；2. 促进教师之间的交流与协作，共同提高学校教育质量；3. 建立健全教研工作机制，推动学校教育教学改革。

三、制度内容1. 教研组织机构（1）学校教研组：负责统筹和组织学校的教研工作，制定年度教研计划；（2）学科教研组：按学科专业领域划分，由学科组长负责组织和指导教研活动；（3）年级教研组：每个年级设立教研组，由年级组长负责组织和指导年级教研活动；（4）班级教研组：每个班级设立教研组，由班主任负责组织和指导班级教研活动。

2. 教研活动形式（1）教研课：每学期至少组织一次教研课，教师借鉴他人的优秀教学案例，结合自身实际进行教学展示；（2）集体备课：每周组织教师进行集体备课，研究教材的解读和教学设计，共同研究和解决教学中的问题；（3）交流研讨会：每学期至少组织一次学科研讨会，邀请相关专家学者进行学术报告，并与教师进行交流与探讨；（4）研究小组：根据教师的兴趣和特长，成立研究小组，研究和探索某一教学领域的问题，提出改进措施；（5）教学观摩：定期组织教师进行教学观摩活动，相互学习借鉴，提高教学水平；（6）教育科研：鼓励教师参与教育科研项目，进行科研成果的探索和应用。

3. 教研验收评估（1）教研成果评估：每学期末对教研成果进行评估，督促教师完成教研任务，对教研成果进行总结和反思；（2）教研活动评估：每学期末对教研活动进行评估，了解教师对教研活动的满意度和改进建议，改进教研活动的组织和管理。

四、制度执行1. 任课教师应完成规定的教研任务，并按时提交教研成果；2. 教研组负责组织和指导教师进行教研活动，及时向学校汇报教研情况；3. 学校领导班子要重视教研活动的开展，提供必要的支持和保障；4. 学校教研组要定期组织教研活动的总结和交流，促进教研成果的推广和应用；5. 学校要根据教研活动的效果，对教师进行相应的奖惩措施。

小学校本教研活动制度范文(三篇)

小学校本教研活动制度范文一、教研活动的目的和意义1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业化发展；2. 加强教师之间的交流与合作，提高教研质量；3. 推动教育教学改革与创新，提高教学效果；4. 强化学校发展的整体性与跨学科性。

二、教研活动的内容与形式1. 教研内容：(1) 教学研究：重点研究教学方法、手段、策略，不断提高教学效果；(2) 课堂观摩：相互观摩教学，分享好的教学案例；(3) 教材解读：深入研究教材，理解教材的设计和使用；(4) 教育教学评价：交流评价方法，提高教学评价的科学性。

2. 教研形式：(1) 学科教研组会议：定期召开学科教研组会议，共同研究学科教研活动；(2) 集体备课：组织集体备课，提高教师备课效率和质量；(3) 教研讲座：邀请教研专家进行讲座，分享最新的教育教学理论和实践经验；(4) 教研活动展示：组织教师进行教研成果的展示和交流。

三、教研活动的组织与管理1. 教研组织者：(1) 教研组长：负责教研活动的组织与协调；(2) 学科教研组长：负责学科教研活动的组织与管理。

2. 教研活动的计划与安排：(1) 针对每学期的重点教学内容，制定教研计划；(2) 将教研计划落实到学科教研组、教研组会议和集体备课上；(3) 定期检查和评估教研活动的开展情况。

3. 教研活动的评估与反馈：(1) 定期对教研活动的开展情况进行评估和总结；(2) 根据评估结果，及时调整教研活动的内容和形式；(3) 鼓励教师参与评估和反馈，提供意见和建议。

四、教研活动的支持与保障1. 提供必要的资源支持：(1) 提供教研所需的教材、教辅和实验器材等资源；(2) 提供教育教学研究文献和资料。

2. 提供专业的指导和培训：(1) 邀请专家对教研活动进行指导和培训；(2) 提供教育教学研究方法与技巧的培训。

3. 提供合理的奖励和鼓励机制：(1) 设立优秀教师教研奖；(2) 将教研成果纳入教师绩效考评。

五、教研活动的效果和成果1. 提高学生综合素质水平：(1) 教师教学水平的提高直接影响学生的学习效果；(2) 优质的教育教学环境对学生的发展有促进作用。

小学教研工作制度模版（三篇）

小学教研工作制度模版第一章总则第一条为了加强小学教师的教学能力、提高教育教学质量，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于全校教师，包括年级组长、学科组长、特长教师以及其他相关教师。

第三条教研组是小学教研工作的基本单位，由各学科组成。

第四条教研工作应以小学课程标准和教材为基础，以教学改革和发展为导向。

第五条教研活动应注重理论研究、教学设计、教学反思和教学研究成果的交流与推广。

第六条学校应为教研活动提供必要的支持和条件。

第七条教研工作要与教师的教学工作相结合，互为促进和支撑。

第八条学校应建立健全教研工作的评价机制，对教师的教研成果进行评估和奖励。

第二章教研组织和领导第九条学校应设立教研组长，由学校领导任命。

第十条教研组长负责组织和协调教研活动，推动教师教学能力的提升。

第十一条教研组长应定期召开教研组会议，研讨教学研究情况和下一阶段的工作计划。

第十二条教研组长应指导教师进行教研课题的选择、研究方法和主要内容的确定，确保教研活动的实施效果。

第十三条教研组长应建立教师之间的沟通渠道，促进教师之间的互相学习和交流。

第三章教研活动内容第十四条教研活动的内容包括课程设计、教学评价、教学研究、教育教学方法和教育心理学等方面。

第十五条教师可以根据自己的教学实践经验，选择合适的教研课题进行研究。

第十六条教师可以通过参加教研研讨会、培训活动、学习班等方式提升自己的教学能力。

第十七条教师应及时总结、分享自己的优秀教学经验，鼓励其他教师进行借鉴和交流。

第十八条学校应对教研成果进行评估和奖励，鼓励教师积极参与教研活动。

第四章工作要求和步骤第十九条教师应按照学校要求，定期参加教研活动，进行教学改革和创新。

第二十条教师应对自己的教学进行反思和总结，及时调整教学方法和策略。

第二十一条教师应尊重教研组长的指导和建议，积极参与教研活动，提高自己的教学水平。

第二十二条教研活动应有明确的计划和工作步骤，教师应按照计划进行教研工作。

第五章规章制度和奖惩措施第二十三条学校应建立健全教研活动的规章制度，明确教师的职责和教研行为的准则。

小学教研活动制度（5篇）

小学教研活动制度一、教研组活动理念：以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

二、教研组活动任务：学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。

三、教研组活动采取形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。

倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动、等多种教研形式。

四、教研活动要求：1.各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教学计划。

2.教研组、备课组按时根据“校本教研活动一览表”的安排进行教研活动，做到“四有”：____有教研组活动计划；____有组长负责开展集体备课；____有主备人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲；____全体组员积极参与研讨并有具体的活动记载。

3.教研活动按规定组织“单元一评”和“一课多议”、“作业设计”。

“单元一评”即主讲人超前简要分析一个单元的教学目标、需突破的教学重难点及采取的教学策略，其他成员评议，达成共识。

“一课多议”即主讲人以单元中的一课为例，具体分析该课需突破的教学重难点、采取的教学策略、设计意图，组长组织本组成员对其合理性、有效性进行研讨。

“作业设计”，主讲人出示本单元，每课的作业设计，组员浏览后对其合理性、有效性进行研讨，优化作业设计的基本原则是：设计意图明确，表述准确，形式灵活，注重能力训练，面向全体学生，并有一定的层次性和开放性，让学生有自我发挥的余地。

4.备课组每月组织开展一次“组内互听课”，做到课前共同研究，看教案、听试教，课后集中评议。

5.备课组长能定期组织组内“教学六认真”检查(每月至少一次)。

小学校本教研活动制度范本（3篇）

小学校本教研活动制度范本一、教研活动的目的与意义教研活动是一种促进教师专业发展的重要手段，对于提高教师的教学能力，促进学校教育教学质量的提升具有重要意义。

因此，我们学校建立了一套科学规范的教研活动制度，以确保教研活动的有效开展。

二、教研活动的内容与形式1. 理论学习交流为了提高教师的理论水平，学校组织教师定期参加教研活动，进行教学理念与方法的学习交流。

活动形式可以是小组讨论、专题报告等。

2. 教案评审每位教师每学期需提交一份教案，经同科组评审后方可使用。

评审过程中，各科组需认真审阅教案的逻辑性、完整性、可操作性等方面，并提出合理的修改建议。

3. 教学观摩教师可以相互邀请到其教室进行课堂观摩与点评，通过互相借鉴与学习，促进教学质量的提高。

4. 教研课题研究学校设立一定数量的教研课题，教师可以自主选择参与，在一定时间内完成研究报告，并组织集中讨论与交流。

5. 教材教辅编写学校积极鼓励教师参与教材教辅编写，提供一定的经费与时间支持。

教师可以根据自身教学实践，编写与学校教学大纲相适应的教材教辅。

三、教研活动的组织与管理1. 教研组织机构学校设立教研组织机构，包括教研组长、各科组长和教研秘书等职位，由学校领导任命产生。

教研组织机构负责统筹学校教研活动的组织与管理工作。

2. 教研活动计划每学年初，学校教研组织机构制定教研活动计划，并向全体教师宣布。

教研活动计划明确了每个学期的教研主题、形式、时间安排等内容，以便教师提前做好准备。

3. 教研成果分享学校鼓励教师将教研成果与经验分享给他人，通过组织教研成果展示会、发表教学论文等形式，激发教师之间的交流与学习。

4. 教研活动记录与评价学校建立教研活动记录和评价制度，对每位教师的教研活动进行记录与评价。

评价结果作为教师绩效考核的重要依据，以推动教师专业发展的动力。

四、教研活动的保障与支持1. 资金支持学校每年拨备一定经费用于教研活动，包括教研设备的购置、教材教辅编写的经费支持等，为教师的教研活动提供保障。

小学学校校本教研制度（5篇）

小学学校校本教研制度为实现教研行为自主、开创教研新模式、取得扎实的教研效果，根据新课程对教研工作的要求，结合我校教研工作实际，制定如下制度：一、全校教研1、教研制度每位教师每学期听课不少于____节，学校领导听课每学期不少于____节。

检查采用听课、评课、查看材料等形式，对教师的课堂教学、备课、改作等工作进行研究、指导，获取第一手资料，做好记录，为教师进修提供素材，为学校发展提供保证。

2、教务人员负责制教务主任负责联系有关教研组。

刘靖负责语文组的教研，马玉青负责数学组的教研，卢文渊负责综合组的教研。

每次各教研组开展活动时，各教研组长积极参加，以更好地履行教员的“研究、指导、服务”职责。

3、教研组活动制度全校按学科建立教研组和____备课组。

通过改传统的备课为____备课，评课为组员互评，以体现“____问题、立足理念、倡导合作”的三种取向。

全校教研组分为“语文、数学、综合”三大类八个组，分别为语文组、数学组、音乐组、体育组、美术组、英语组、科学组、品德社会组。

各教研组组长和____备课组组长，都是学校骨干教师。

每学期初召开组员会议，制订相关计划；学期中____落实活动、交流活动成果；学期结束时，对本学期的工作进行回顾总结。

(1)____教研活动。

每学期开设教研活动，每位老师上一次公开课。

(2)校级公开课时，组长责无旁贷地发挥教研组组长的作用，____本组教师上好课，在课中、课后，将学科最前沿信息、教学中的疑难困惑等及时摆出，____解答。

组员上公开课或讲座时，组长必须提早一天书面通知全校老师，以便于听课教师调整课程。

(3)为更好地发挥教师团结互助的精神，凡参加片级或以上级别的各类比赛课或交流课时，由参赛者所在组的组长____备课、试教、讨论，由教务处的联系领导牵头协调其他骨干教师参加研讨。

具体流程为：第一轮课，组内课。

参赛者确定教学内容后，组员务必钻研教材，在此基础上，组长____家进行____备课，确定教学重难点，形成基本教学思路，而后由参赛者整理成教学预案进行第一轮上课。

小学教研工作制度范本（3篇）

小学教研工作制度范本一、总则：1.1为了提高小学教师的教学水平，加强教研工作，促进教学质量的提升，特制订本制度。

1.2本制度适用于全体小学教师。

1.3小学教研工作的主要目标是通过教学研究和教学反思，改进教学方法和策略，提高教师的教学能力和成果。

二、教研组织和领导：2.1小学教研组由学校设立，由学校领导任命教研组长负责组织和领导教研活动。

2.2教研小组成员包括全体小学教师，每学期可根据需要邀请一些教研专家参与。

2.3教研组长负责制定教研活动计划和安排，并定期汇报工作进展和教研成果。

三、教研活动：3.1教研活动可以以小组研讨、集体备课、个人研究等形式进行。

3.2教研活动应紧密结合实际教学工作，围绕教学目标和难点问题展开。

3.3教研活动应注重实效，提出可行性的改进方案，并及时反馈和总结。

四、教研成果的评价和推广：4.1教研成果评价应根据教研活动的具体内容和目标进行，包括教学设计、教学反思、教学改进等方面。

4.2教研成果应及时总结和分享，在教师会议、校本教研活动中进行宣讲和推广。

4.3学校应重视教研成果的运用，对具有实际教学价值的成果予以奖励和表彰。

五、教研资源和支持：5.1学校应提供必要的教研资源和支持，包括教研室、教材、教学设备等。

5.2学校应鼓励教师参加相关教研培训和学术交流活动，提供相应的学习机会和经费支持。

六、奖惩措施：6.1教研活动成果优秀的教师将得到相应的奖励和表彰。

6.2教研活动不积极、敷衍塞责的教师将受到相应的惩罚和警告。

七、其他事项：7.1本制度的具体实施细则由教研组长根据需要制定，并报学校领导审批。

7.2本制度自发布之日起生效，其他有关教研工作的规定相应废止。

（此为范本，具体制度应根据学校实际情况进行调整和完善）小学教研工作制度范本（2）为加强我校教研工作管理，进一步规范教师教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范、特制定本规范。

一、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。

小学教研工作制度范本(五篇)

小学教研工作制度范本为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。

一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，进一步提高师生语言文字素养，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。

二、工作目标1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

2.不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

3.认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。

4.全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。

5.开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。

6.抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

7.规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

三、方法措施1.为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，主管教学副校长为副组长，教导主任、支部书记、办公室主任、后勤主任、教研组长为成员，全力抓好教研工作。

2.制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。

3.学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。

4.扎实开展课题研究工作。

课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。

鼓励教师运用先进的教学手段(信息技术及电化教育设备)，并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。

5.着力推进新课程的研究活动。

课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。