《蓝色的海豚岛》班级读书会片段

生１：我发现卡拉娜开始特别憎恨野狗，发誓要杀死所有的野狗为自己弟弟报仇，但后来她把所有的动物当作了自己的朋友。
生２：卡拉娜变得更爱美了，以前她姐姐在脸上画了两条标记，卡拉娜还觉得是愚蠢的做法，后来她自己在脸上也画了两条标记，而且给自己做了耳环，鸬鹚裙，爱美是一种积极的人生态度。
生３：我觉得卡拉娜以前比较依赖他人，后来学会自力更生了。
生：
先回忆一下刚才的问题？
生：
（回忆梳理）
师：
问题挺多，我们先围绕“《蓝色海豚岛》与《鲁滨逊漂流记》的不同之处在哪里？”这个问题来讨论吧。谁先来说？
生：
鲁滨逊本来就并不喜欢那个岛，而卡拉娜土生土长在那里，心底里爱海豚岛。
师：
我觉得《鲁滨逊漂流记》是凭空想出来的，而《蓝色海豚岛》是根据真人真事改写的。
生（奥台尔）：
因为《蓝色的海豚岛》这个名字给人一种美感，使大家有兴趣读这本书。生（奥台尔）：
我们再来比较一下《鲁滨逊漂流记》《蓝色的海豚岛》这两本书名，“漂流”这个词让人感觉很辛苦，鲁滨逊也确实一心想逃离荒岛；而卡拉娜却内心热爱这个岛，如果她的家人还在，岛会是她觉得最温馨的地方。
生（记者）：
……
生（奥台尔）：
生：
是的，蒋老师，《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊得知自己可以离开荒岛时乐得快晕倒了，可是卡拉娜却不一样，她反而不舍得离开。
师：
同样是荒岛生存，当得知可以离开时，一个欣喜若狂，一个恋恋不舍，卡拉娜究竟留恋什么呢？不急着说，蒋老师这里有一张简单的作业单，你可以用关键词的形式记录下来。
（写5分钟）
师：
你觉得卡拉娜对海豚岛恋恋不舍的主要原因是什么呢？说来听听。
生：
奥台儿先生，如果你是卡拉娜，你可以在岛上生存18年之久吗？生：
尊敬的奥台儿先生，首先要感谢您为大家写出这么好看的书。但我有个问题想问您，您写的这本书这么像《鲁滨逊漂流记》，您不怕引来舆论界的非议吗？（掌声）
……
讨论有方法，一起进入“迷你课程”
师：
问题有了，记者各就各位了，主角奥台儿先生就要出场了，谁是奥台儿？就是我们自己。
……
阅读时关注书中人物观念的变化"读书交流单：
卡拉娜的变化
•书名：
•原来的想法：
•证据：
1．"
２．
•后来的观点：
•证据：
1．"
２．
wenku.baidu.com•为什么改变？
师：
同学们，看了《蓝色的海豚岛》之后，我们感受到卡拉娜身上确实有许多值得我们夸的优点。但是刚才一个男生的观点引起了老师的注意，他说卡拉娜的想法前后有变化，好多故事中的人物，前后想法会有所变化，我们在阅读时要关注书中人物的这些变化。
生：
我觉得卡拉娜非常坚强，她一个人能在孤岛上生活18年，我想现在的孩子都做不到。特别是我，是家里的宝贝，家里人什么事都不让我干，到现在从来没有烧菜做饭过，我想我如果一个人在那个岛上，活不了两天。（笑）
师：
刚才这位同学联系自己谈了对卡拉娜的看法，非常好。
生：
我觉得卡拉娜非常勇敢，她能够捕杀那些非常凶猛的猎狗，我们很多男孩子也做不到这一点。生：
……
尊敬的奥台儿先生，人们发现卡拉娜的时候，她已经不能正常说话了，那你是怎么知道她在岛上生活情况的？
生：
尊敬的奥台儿先生，为什么这本书要起名《蓝色的海豚岛》？实话实说，在没有看这本书之前，这个书名并不吸引我，不够“刺激”。（掌声）
生：
尊敬的奥台儿先生，卡拉娜以前都是用秘密名字的，为什么后来她愿意说出自己的真实名字呢？
生：
我留下的关键词是“朋友”。因为海豚、海獭、狗……还有阿留申人徒托克，在卡拉娜眼里，他们是自己真正的朋友。想到以后可能再也看不到他们了，心里有些难受。
生：
我留下的关键词是“经历”，她留恋这里的点点滴滴，留恋这里的一草一木，留恋这里发生的所有的事，她把最美好的人生时光留在这里了。生：
我留下的关键词是“故乡”，这里是生她养她的地方，每个人对自己的故乡总有特别的情感。。
生：
我留下的关键词是“自力更生”，因为是这块土地使她从依赖别人的小姑娘成长为自力更生的强者。
……
想问就问，小记者的问题非常“专业”
师：
既然是记者招待会，就会有记者，记者当然会提问，优秀的记者会提大家感兴趣的问题，自己困惑的问题。谁来当记者提问？
生：
尊敬的奥台儿先生，你写《蓝色海豚岛》的用意是什么？
生：
生４：卡拉娜以前总要到海边去看阿留申人的船有没有来，期盼他们把自己接走。但是一天又一天过去了，她渐渐觉得不应该把希望完全寄托在别人身上，自己应该为自己的生活作打算。
生５：卡拉娜开始一心想离开海豚岛。可当她可以离开时，她却有些恋恋不舍。
……
说来听听，围绕一个问题聊出新的看法
师：
同学们，你们刚才说，卡拉娜开始一心想离开海豚岛，可当她可以离开时，她却有些恋恋不舍。
生：
我觉得╳╳配合得非常好，很有默契，算得上是黄金搭档。
生：
我觉得以他们的水平，围绕《蓝色海豚岛》与《鲁滨逊漂流记》的不同之处的讨论，还可以再深入一点。我觉得这两本书写作年代不同了，两个作家写书的目的也不同。
师：
好，下面就请同学们自由组合，围绕问题继续展开讨论。
我是“奥台尔”，我来回答你的问题
师：
记者招待会正式开始了，请每一个小组派一位代表上台作为“奥台尔”接受大家的提问。
生：
我来夸夸卡拉娜，她非常心灵手巧，她能用象牙做标枪，能自己抓鲍鱼，而且能做非常美丽的瓶子和项链，所以我觉得她很了不起。
师：
你很佩服卡拉娜的心灵手巧。同学们，有的老师还没看过这本书呢，所以接下来你们夸卡拉娜的时候可以简单地举些例子。
生：
卡拉娜有一双胖胖的手，我们每一个同学每一位老师和家长都有一双手，可是，卡拉娜充分利用了自己的手，她亲手给自己造房子，捕杀猎物，养活自己，这是最棒的卡拉娜，我要向她学习。
生：
鲁滨逊是一个成人，而卡拉娜孤身一人在荒岛时还是个孩子。
生：
鲁滨逊捕杀动物没有悔改，而卡拉娜最终和动物成为朋友，鲁滨逊只有一个朋友——星期
五。"
生：
其实鲁滨逊也没有把星期五当作朋友，所以一离开荒岛就把他卖了。
……
师：
（从讨论小组中走出，面向全体学生）你们觉得我们小组讨论得怎么样？生：
我觉得他们表现非常好，我们平时的讨论总是乱哄哄的，但是今天的讨论使我们大家耳目一新，大家发言时是逐个说的，而且都说得那么利索，说到了点子上，不愧是我们班的精英。
师：
请大家自由组合，最少不少于3人，最多不多于6人，围绕问题讨论，讨论完刚才记者所提的问题，你们还可以猜测，另外的记者还可能提出什么问题呢？
师：
讨论之前，我们还可以讨论我们怎么“讨论”？因为“讨论”也是一门学问。
先请一个小组示范一下，我就是小组成员之一，其他组员是——（当场选了4位同学）
师：
开始讨论了，我们先做什么呢？
刚才，
╳╳同学认为卡拉娜非常勇敢，我也同意这一点。但是随着时间的迁移，卡拉娜越来越热爱大自然了，以前，她把那些野狗看作是眼中钉、肉中刺，可是过了一些日子之后，野狗的头领成了他最好的朋友。他以前捕杀海獭，后来他把海獭也看作是友好的朋友。
生：
我觉得卡拉娜非常聪明，她自己摸索出了许多物品的制造方法。当她发现章鱼时，她又自己制造了捕杀章鱼的标枪。
生（记者）：
请问奥台尔先生，为什么这本书要起名《蓝色的海豚岛》？师：
是啊，为什么这本书要起名《蓝色的海豚岛》？而不是《浴血荒岛》《荒岛生存》《卡拉娜历险记》？
生（奥台尔）：
因为这本书里写到，这个岛从高处往下看像一条海豚，而这条海豚在蔚蓝色的大海的包围中，所以起名《蓝色的海豚岛》。
生（奥台尔）：
我补充一下，因为整个故事都发生在这个岛上，卡拉娜在岛上一个人整整生活了18年。
《蓝色的海豚岛》班级读书会片段
说明：
教师组织学生围绕一本书讨论，是需要一定技巧的，但限于篇幅，蒋军晶老师组织的《蓝色的海豚岛》班级读书会片段，以记录学生的发言为主。
聊书了，大家都来说说“卡拉娜”
师：
这本书和其它书比较，有些特别：
人物特别少。《蓝色的海豚岛》主要讲了一个印第安女孩卡拉娜孤身一人在荒岛上生活了18年的事。18年啊，同学们，这是人类生存的奇迹，我想创造这个奇迹的人肯定有许多过人之处，所以，今天我们先来夸一夸卡拉娜。（前面做了一个轻松的“夸人”游戏）
生：
我写的关键词是“时间长”。
师：
你觉得这是关键原因吗？卡拉娜在荒岛上生活了18年，而鲁滨逊在荒岛上生活了28年啊。
生：
我写的关键词是“优美的景色”。
师：
鲁滨逊生活的那个岛也是景色怡人啊，可是他要离开时并不留恋，这好像也不是关键原因。
师：
请同学们再看看自己的作业单，你会发现有些关键词记录的原因并不关键，你可以把这些词划去。