3 第三章 人体的呼吸
中考生物知识点总结:第三章人体的呼吸
中考生物知识点总结:第三章人体的呼吸
中考生物知识点总结:第三章人体的呼吸
第三章人体的呼吸
一、呼吸道对空气的处理
1)、呼吸道的组成:
呼吸道:鼻腔咽喉气管支气管
呼吸系统作用:气体进出肺的通道;清洁、湿润、温暖吸入的气体肺:气体交换的场所
2)、肺(1)位置:胸腔内,左右各一
(2)结构:由无数个肺泡构成,肺泡外包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
(3)功能:气体交换
二、发生在肺内的'气体交换
1)肺与外界的气体交换(通过呼吸运动) 氧气
外界空气肺泡
二氧化碳
通过呼吸道完成
2)体内的气体交换:
(1)原理:气体的扩散作用
氧气
(2)肺泡内的气体交换:肺泡血液
二氧化碳
条件:毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成
结果:静脉血动脉血
氧气
(3)组织里的气体交换:血液组织细胞
二氧化碳
条件:毛细血管壁由一层上皮细胞构成
结果:动脉血静脉血
三、人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解
1.细胞中的呼吸作用
有机物(储存着能量)+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量
储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。
2.有机物的氧化分解主要在线粒体中进行。
四、空气的质量与健康
1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病
2)了解当地的空气质量当地空气污染的原因
测算空气中的尘埃粒子。
人教版初中生物七年级下册 《第三章 人体的呼吸》(优课)课件
呼吸道对空气的处理能力是有限的
哮
肺
喘
炎
哮喘是一种支气管 肺炎是由细菌、病
过敏性疾病,症状 毒等感染而引起的
为反复发作性的喘 一种严重的疾病。
息、呼吸困难、胸
闷或咳嗽等症状。
尘 肺
尘肺是长期在粉尘比 较多的场所工作的人 容易患的一类职业病。
据统计,我们人体每天要 呼吸两万多次,要交换一万多 升的气体。
我们都希望能生活在空气清新、 风景优美的环境中,因此我们要保护环 境,爱护大自然。
二、肺:呼吸系统的主要器官
上
皮
细
胞
毛 细 血 管
思考:肺的哪些结构有利于进行气体交换?
1.肺泡数目多,面积大 2.肺泡外布满毛细血管 3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄(一层上皮细胞)
体现了生物学中 结构 和 功能 相适应的观点
氧
毛 细
CO2 血管
血 液 循 环
组织 毛
O2
细 血管 CO2
组织 细胞
肺与外界 的气体交换
肺泡与血 液之间的 气体交换
气体在血 液的运输
组织里的 气体交换
聚 焦 临 沂 中 考
考点
呼吸系统 的组成 和功能
年份 2018 2017
2016
题型 非选择 非选择
选择
2015
选择
发生在肺 内的气体
交换
2018 2017
膈肌、肋间肌 舒张
胸廓 扩大 肺 扩张 肺内气压 减小 气体 入 肺
吸气
胸廓 缩小 肺 回缩
肺内气压 增大 气体 出 肺
呼气
总结:呼吸运动的动力来自于呼吸肌(主要是肋间 肌和膈肌)的收缩和舒张。
图为模拟膈肌运动,据图回答问题:
七年级生物第三章人体的呼吸
七年级生物第三章人体的呼吸呼吸,听起来好像就是一件很简单的事情,对吧?其实它可比想象中要复杂得多。
咱们的身体就像一个高科技的机器,而呼吸系统就是它的一部分,负责把氧气送进身体,同时把二氧化碳排出去。
你想想,空气中漂浮着的氧气,像是给咱们的身体送来的“营养快递”,每天都要准时送到。
每次我们深吸一口气,感觉就像是大口喝了一杯清爽的饮料,真是太舒服了。
其实咱们的呼吸过程就像一场华丽的舞蹈,首先是鼻子,咱们的“空气门”。
鼻子里有很多小毛毛,像个守门员,能把空气中的灰尘和细菌挡在外面。
然后空气经过咽喉,走进气管,这就像一条宽广的高速公路,通往咱们的肺部。
肺就像两个大气囊,呼吸的时候它们会膨胀,像气球一样,吸入空气的时候,整个胸腔都感觉充满了力量。
到了肺部,氧气和血液发生了亲密接触,这个过程就叫做气体交换。
氧气被血液吸收,血液中的二氧化碳却被释放出去。
就像一对好朋友,互相帮忙,互相扶持。
想象一下,氧气就像是一位贵宾,受到热烈欢迎,而二氧化碳就像是赶来送别的朋友,离开时总带着点不舍。
不过,呼吸可不仅仅是吸气和呼气这么简单。
我们每一次深呼吸,都是在给身体充电,增强免疫力。
说实话,呼吸就像给我们大脑送氧气,帮助我们思考清晰,注意力集中。
你有没有发现,当你感到压力的时候,深呼吸能让你瞬间放松,像是给心灵放个假。
生活中总有各种烦恼,深吸一口气,呼出不快,顿时清新无比。
呼吸也跟运动息息相关。
运动的时候,身体需要更多的氧气,这时候肺部就像个勤快的小工厂,拼命地工作,提供源源不断的氧气。
你在跑步的时候,会发现心跳加快,呼吸变得急促,这就是身体在努力工作,给肌肉加油。
简直就是一场你追我赶的比赛,肺部的“工人”们加班加点,毫不怠慢。
说到这里,咱们不得不提一下肺活量。
肺活量就是你一次性能吸进的空气量。
就像是一个气球的大小,气球越大,能装的空气就越多。
练习深呼吸和游泳等运动,都能提高咱们的肺活量,呼吸得越顺畅,感觉就越棒,真是棒呆了。
七年级生物下册第四单元 “第三章 人体的呼吸”的必背知识点。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人“第三章人体的呼吸”必背知识点一、呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管,是气体进出肺的通道。
肺是呼吸系统的主要器官,位于胸腔内,左右各一个,是气体交换的主要场所。
二、呼吸道的作用呼吸道的作用主要包括保证气体顺畅通过、对吸入的气体进行处理 (使其温暖、湿润、清洁)。
然而,呼吸道对空气的处理能力是有限的,因此我们需要保持环境中的空气新鲜、清洁。
呼吸道内的结构如鼻毛、鼻腔内的黏液和气管内壁上的纤毛等,共同协作以阻挡灰尘、细菌等有害物质进入肺部,并通过咳嗽等方式将其排出体外。
三、肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。
呼吸运动包括吸气和呼气两个过程,与呼吸肌 (如肋间肌和膈肌)的收缩和舒张密切相关。
吸气时,肋间肌和膈肌收缩,胸廓容积增大,肺随之扩张,肺内气压降低,外界气体被吸入肺内。
呼气时,肋间肌和膈肌舒张,胸廓容积缩小,肺随之回缩,肺内气压升高,气体被呼出体外。
四、肺泡与血液的气体交换肺泡是肺进行气体交换的基本单位。
肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成,外面包绕着毛细血管网。
当吸气时,肺泡内的氧气浓度高于血液中氧气的浓度,氧气便通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度,二氧化碳便由血液进入肺泡,并通过呼气排出体外。
这样,就完成了肺泡与血液之间的气体交换。
五、呼吸运动的调节呼吸运动受到神经和体液的调节。
其中,神经调节起着主导作用,主要通过呼吸中枢 (如脑干中的呼吸中枢)来实现对呼吸运动的控制。
体液调节则主要通过血液中的化学物质(如二氧化碳、氧气和氢离子等)来影响呼吸中枢的活动,从而调节呼吸运动的深度和频率。
六、呼吸的意义呼吸是人体获取氧气、排出二氧化碳等代谢废物的重要途径。
通过呼吸作用,人体细胞能够利用氧气分解有机物并释放能量,以维持正常的生命活动。
同时,呼吸还有助于维持体内环境的相对稳定和酸碱平衡等生理功能的正常进行。
初中生物七下第三、四章知识清单
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1.呼吸系统的组成:呼吸道:鼻腔咽喉气管支气管肺(呼吸系统的主要器官):气体交换的场所2.呼吸道的结构特点和功能(1)能保证气体顺畅通过;呼吸道以骨或软骨为支架,保证气体顺畅通过。
(2)能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
鼻毛、呼吸道纤毛、黏液能对气体进行处理,使气体变得清洁,鼻腔黏膜的毛细血管、温暖,湿润。
痰形成于气管和支气管的内壁③咽是食管和气管共同的通道,内有会厌软骨,平时会厌软骨上升,保持呼吸道通畅,吞咽时会厌软骨下降,盖住气管口,避免食物落入气管。
吃饭时不能大声说笑是怕会厌软骨来不及盖上,食物误入气管。
④喉是由甲状软骨、环形软骨等围成的椎形管腔,内有声带,是发声器官。
6.肺(1)位置:胸腔内,左右各一,左肺2页,右肺3页(2)结构特点:由各级支气管和末端膨大形成的肺泡构成,肺泡外包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
第二节发生在肺内的气体交换1.肺与外界的气体交换(通过呼吸运动完成,包括吸气和呼气)(1)外界空气肺泡(2)吸气、呼气与呼吸肌的关系:肋间外肌和膈肌收缩膈肌收缩顶部下降肋间外肌和膈肌舒张膈肌舒张顶部回升3.肺泡与血液的气体交换:→胸廓变大→肺容积增大→肺内气压下降→吸气→胸廓变小→肺容积减小→肺内气压升高→呼气氧气二氧化碳呼吸系统(1)原理:气体的扩散作用(一种气体总是由多的地方向少的地方运动,直到平衡为止)(2)肺泡内的气体交换:肺泡血液结果:肺泡中氧气含量降低,二氧化碳含量升高血液中氧气含量升高,二氧化碳含量降低结构特点:(1)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管,有利于肺泡和血液间进行气体交换。
(2)肺泡壁和毛细血管壁都很薄,由一层扁平的上皮细胞构成,适于气体交换。
(3)肺泡数量很多,大大地增加了气体交换的面积。
(3)组织里的气体交换:血液组织细胞结果:血液中氧气含量降低,二氧化碳含量升高氧气浓度:肺泡>血液>组织细胞二氧化碳浓度:肺泡<血液<组织细胞4.人体内能量来自细胞进行呼吸作用有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量第四章人体内物质的运输第一节流动的组织-血液1.血液的组成和功能血浆成分:90%水、蛋白质、葡萄糖、氨基酸、无机盐等血液功能:运载血细胞,运输人体所需养料和细胞产生的代谢废物红细胞血细胞白细胞血小板氧气二氧化碳氧气二氧化碳线粒体2.血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质,在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离3.血液的功能:运输、防御保护、调节体温第二节血流的管道—血管1.血管的种类、结构与功能4.医生把脉把的是动脉,抽血或输血时,刺入的是静脉;青筋指的也是静脉。
新版新人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸全章课件
9.下列对喉的结构和功能的叙述,正确的是( )
①喉由多块软骨组成 ②喉是气体和食物的共同通道
声器官 ④喉位于咽和肺之间
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
③喉是发
关闭
喉是构成呼吸道的结构之一,由多块软骨组成。咽是呼吸系统和消化
系统共有的结构,是食物和气体共同通过的结构。声音是由喉部的声
带发出的。喉位于咽的下方,和气管相连。
C.呼吸和心跳
D.消化和心跳
关闭
消化系统和呼吸系统共有的结构是咽。人们吃进去的食物和吸入的
空气都要经过咽,然后,空气通过喉进入气管,而食物进入食道。呼吸时
会厌软骨抬起,使空气畅通无阻;吞咽时,会厌软骨盖住喉口,以免食物
进入气管。所以,呼吸和吞咽不能同时进行。
关闭
A
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
A.鼻腔黏膜
B.喉腔侧壁
C.气管和支气管黏膜
D.食道黏膜
关闭
痰是由气管和支气管内表面的黏膜所分泌的黏液以及被黏液黏附的
灰尘和细菌等组成的。气管内的纤毛向咽喉方向不停地摆动,把痰送
到咽部,通过咳嗽排出体外。
关闭
C
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
8.下列生理活动不能同时进行的是( )
A.呼吸和吞咽
B.呼吸和消化
一二
二、呼吸道的作用
1.呼吸道都有 骨 或 软骨 做支架,是保证气流畅通的结
构。
2.鼻腔前部生有 鼻毛 ;鼻腔内表面的黏膜可以分泌 黏液 ,
黏膜中还分布着丰富的 毛细血管 。
七年级生物下册第三章《人体的呼吸》PPT课件
肺炎 支气管炎 尘肺 沙尘暴防治
如何保障呼吸道畅通?
呼吸
吞食
咽
开放
会厌软
喉口
骨盖着
气管
食道
声音的由来
声带拉紧
声带张开
分析:声音是如何产生的?青春期应该如何保护嗓子?
课堂小结
呼吸道 呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺:气体交换的场所
呼吸道的作用
保证气体通畅地进出肺 温暖、湿润、清洁气体
胸廓的扩张受到影响,吸气受到影响, 不能正常呼吸,体质下降。
演示实验:模拟膈肌的运动 呼气
胸廓 气管 支气管
肺
吸气
膈肌舒张
膈肌收缩
气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩?
橡皮膜下降时
气球胀大
橡皮膜上升时
气球回缩
呼吸运动 肋间外肌、 胸腔
膈肌
容积
吸气
收缩
扩大
肺 扩张
肺内 压力 缩小
气流 方向 进入肺
随堂练习
1.人体主要的呼吸肌是﹙ B ﹚
A.胸大肌
B.肋间肌和膈肌
C.腹部肌群
D.背部肌群
2.呼吸系统的主要器官是 ﹙ D ﹚
A.鼻腔
B.气管
C.支气管
D.肺
3.人在平静状态,吸气动作的发生是:__肋__间_肌__收缩时,胸 骨肋骨向上向外移动,使__胸__廓___的前后径和左右径都增大; 同时,__膈__肌___收缩时,__膈___顶部下降,胸廓的上下径增 大,这时候__胸__廓__扩大,__肺___随着扩张,__肺____的容积增 大,__肺___的气压下降,外界空气__进__入_ 肺。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。 这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是:外界 空气→鼻→咽→喉→气管、支气管(肺炎则是到达肺)。
4.3 人体的呼吸 大单元教学设计- 生物七年级下册
《人体的呼吸》大单元教学设计单元基本信息学科生物学校六中年级七年级设计者指导者课程模块第四单元第三章人体的呼吸使用教材版本人民教育出版社单元涵盖章、节第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换课标要求1.人体通过呼吸系统与外界进行气体交换2.呼吸系统由呼吸道和肺构成,其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气,排出代谢产生的二氧化碳3.呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换4.肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换一、单元学习主题分析主题名称人体的呼吸主题概述人体除了必须不断从生物圈获取营养物质,还必须时刻与外界环境进行气体交换,利用吸进的氧,氧化细胞内一部分有机物,释放其中的能量,以便满足人体各项生命活动的需要。
人体在呼吸时,气体先通过呼吸道的处理,再进入肺。
在了解呼吸道的组成及功能的基础上,引导学生分析呼吸道对空气的处理。
空气由呼吸道进入肺,在肺内发生气体交换,包括:肺与外界的气体交换和肺与血液之间的气体交换。
学情分析(针对单元)七年级的学生对于人体时刻进行的呼吸司空见惯,但并不是十分明白呼吸是如何进行的,也不十分清楚呼吸与人体健康的关系。
结合学生的生活经验,通过模型或实物展示、材料分析、探究实验等活动形式,引导学生识别和推断人体各系统相应结构的功能,帮助其初步形成结构与功能相适应的观念。
教学辅助支持多媒体课件视频利用网络资源二、单元学习目标设计单元学习目标1. 人类的生活离不开氧气,同时还要排出体内产生的二氧化碳。
2. 人的呼吸系统包括呼吸道和肺,其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气,排出代谢产生的二氧化碳。
三、单元知识关系及教学流程人体的呼吸单元生物科学方法归纳分析比较法,观察法,联系实际法 单元知识演进及教学流程描述遵照气体进入人体的过程——空气经过呼吸道的处理进入肺,然后在肺内进行气体交换,对应两节,第一节《呼吸道对空气的处理》包括呼吸系统的组成以及呼吸道的作用两部分,第二节为《发生在肺内的气体交换》,由肺与外界的气体交换以及肺泡与血液的气体交换两部分组成。
(必杀03)2022-2023学年七下《第三章 人体的呼吸》必杀题集训(选择题40题)(解析版)
第三章人体的呼吸选择40题一、单选题1.呼吸道不具有的功能是()A.温暖气体B.湿润气体C.清洁气体D.交换气体【答案】D【分析】呼吸道的功能是能够清洁、湿润和温暖空气。
据此解答。
【详解】呼吸系统由肺和呼吸道组成,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,鼻腔能预热吸入的冷空气,鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气,鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,对吸入的空气起到过滤作用。
因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用;肺是呼吸系统的主要器官,是进行气体交换的场所。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸道的作用。
2.体育老师建议我们长跑时,尽量用鼻吸气,用嘴呼气,原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。
鼻腔对气体的处理不包括()A.温暖B.湿润C.清洁D.辨别空气成分【答案】D【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,呼吸道保证了气体的清洁、湿润、温暖和畅通.【详解】ABC.鼻是呼吸系统的通道之一,鼻腔内有鼻毛,可以阻挡空气中灰尘的进入,对空气有清洁作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以湿润空气和粘住灰尘,对空气有清洁和湿润作用;鼻黏膜内分布着毛细血管,可以温暖空气,ABC不符合题意。
D.辨别空气成分不是鼻腔对气体的处理,D符合题意。
故选D。
3.氧气进入体内最终要到达()A.血液B.肺部C.血管D.组织细胞【答案】D【分析】人体呼吸的全过程是肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运学而优教有方输和组织里的气体交换四个过程。
如图所示:【详解】由分析图可知:空气中的氧通过呼吸运动进入肺泡中,通过人体内的气体交换由肺泡扩散进入血液,再由血液扩散进入组织细胞参与呼吸作用,完成自己的使命。
故氧气进入体内最终要到达组织细胞,因此ABC错误,D正确。
故选D。
4.人体中由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官共同组成的是()A.运动系统B.内分泌系统C.呼吸系统D.消化系统【答案】C【分析】鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成呼吸系统。
人教版七年级下册生物第三章 人体的呼吸
第二节发生在肺内的气体交换●教学目标知识目标1.说出气体交换的原理。
2.通过测量胸围差,概述肺与外界的气体交换过程。
3.通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。
能力目标1.通过测量胸围差,培养学生动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力。
2.能动手操作本节课实验,并对现象进行分析,得出结论。
情感目标通过了解自己的胸围差,使学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解,从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。
●教学重点1.肺与外界的气体交换。
2.肺泡与血液的气体交换。
3.通过测定胸围差,培养学生的动手实验能力、互助合作精神。
4.通过对资料的分析和观察演示实验,培养学生归纳概括、观察、总结能力。
●教学难点1.正确掌握测量胸围差的方法。
2.通过模拟实验,找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。
3.分析设计对照实验的目的。
●教学方法实验法、综合法、讲解法。
●课时安排2课时●课前准备软尺、多媒体、模拟实验模型。
第一课时●教学过程[导入新课]教师:(提出问题,明确学习目的)外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的?在肺中发生怎样的变化?气体又是如何达到全身各处的?学生:(猜测并假设)(1)当肺变大时外界空气就进去了;当肺变小时,肺内气体就排出。
(2)当气体到达肺后,通过血液循环运输到全身各处。
教师:(对学生的回答不发表看法,设置悬念)同学们敢于大胆猜测和设想,这种精神很好,现在我们通过实验来验证你们的假设是否正确,我们这节课就来探讨这个问题。
(板书课题)[讲授新课]教师:(出示多媒体画面,让学生观看肺的动画片)肺是呼吸系统的主要器官,位于胸腔内左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶,肺有节奏地呼气和吸气,每分钟大约呼吸16次。
教师:(让学生自己体会感觉)现在请同学们用手按在胸部两侧,深深地吸气,你会感觉到肋骨如何运动?胸廓如何变化?学生:(让学生看肺的动画:肺有节奏地呼气和吸气,同时仔细体会感觉,研究讨论后得出的结论)当深深地呼气时,肋骨向上向外运动,胸廓扩大;当深深呼气时肋骨向下向内运动,胸廓变小。
2019中考生物复习必背知识点 第三章人体的呼吸
富的毛细血管(3)肺泡壁和毛细血管壁都很薄,都只由一层扁平上皮细胞构成。
扩散作用。
组织细
7. 肺与外界的气体交换(肺通气):肺与外界的气体交换是通过胸廓有节律地扩大和缩小实现的。即 13. 呼吸的意义:通过呼吸,细胞得到氧气,在线粒体内参与有机物的分解,使有
胞
吸气和呼气过程,合称为呼吸运动。过程如下表:
扩大
排出
第四章人体内物质的运输 1.血液由哪些成分组成:(1)将一定量的血液加入装有抗凝剂的试管中, 静置一段时间,血液出现分层现象,分为三层: 血浆:位于上层,淡黄色,半透明液体 白细胞和血小板:中间的薄层,白色 红细胞:下层,深红色,不透明 其中白细胞、血小板和红细胞统称为血细胞。 (2)若不加抗凝剂,血液将出现凝固现象,中间凝固成血块,
四周淡黄色液体为血清。 2.血浆的成分有水分(90%)、营养物质、代谢废物、 与凝血、抵御疾病相关的血浆蛋白等。血浆的主要功能 是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和 体内产生的废物。 3.血细胞的类型:
由于肺泡内的氧气含量高于血液中的氧气含量,氧
项目 形态 结构 功能 大小
红细胞(RBC) 呈两面凹的圆饼状 成熟后没有细胞核
前期 中期 后期
心房 收缩 舒张 舒张
心室 舒张 收缩 舒张
房室瓣 打开 关闭 打开
动脉瓣 关闭 打开 关闭
血流情况 血液压入心室 心室血液进入动脉,全身各处血液进入心房 血液压入心脏
17. 血液循环:在心脏的推动下,血液 在心脏和血管的封闭管道中不停的循 环流动的过程。血液循环包括体循环和 肺循环两个过程(据教材 63 页图及 64 页背诵具体的循环过程,重点检查) 18. 区分动脉血和静脉血:动脉血是指 含氧多、颜色鲜红的血液,静脉血是指 含氧少,颜色暗红的血液。心脏内的血 液为左动右静。 19. 冠脉循环是指血液由主动脉基部的 冠状动脉流向心肌内部的毛细血管,再 由静脉流回右心房的循环,为心脏自身 提供氧气和营养物质运走废物。如果冠 状动脉发生病变致使心肌缺血,就会引 起冠心病。 20. 血液流经肺泡周围毛细血管时含氧 少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。流 经小肠绒毛处的毛细血管,血液变为含 营养物质丰富的静脉血。流经肾脏的毛 细血管,血液变成含尿素等废物少的静 脉血。流经腹腔内器官的毛细血管血液中的气体二氧化碳明显增加。 21. 据提纲复习输血与血型,注意成分输血的内容。
第三章复习课件《人体的呼吸》
呼吸系统的组成与功能
【典例2】引起肺炎的致病微生物到达患者发
病部位的“旅程”是(
)。
A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
呼吸道
呼吸系统
呼吸系统的组成与功能
【典例3】下列有关呼吸的说法中,错误的是( A ) A. 有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全 避免空气中有害物质的危害 B. 鼻粘膜丰富的毛细血管,能温暖吸入的空气 C. 肺是进行气体交换的主要场所 D. 气管纤毛分泌的黏液,把黏住的尘粒、细菌 等一起送到咽部形成痰
呼吸运动模拟装置
一个容 器中的 气体, 在温度 不变的 情况下, 如果气 体的总 量没有 改变。
气管 胸廓 肺 膈肌
容器容 积增大, 气体压 力减小。 容器容 积减小, 气体压 力增大。
肺与外界的气体交换 胸廓和 胸腔容积 变化
膈肌
收缩 舒张
胸腔内 气流流动方向 气压变化 (→或←)
气球状态 呼吸运动
肋间肌舒 张 肋骨向 下向内 运动 胸廓变小
胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关?
肋间肌的活动使胸廓前后,左右径变化
三、人体的呼吸
呼吸系统的组成:
鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
呼吸道
肺与外界的气体交换: 气体交换 肺泡与血液的气体交换:
三、人体的呼吸
呼吸道
呼吸系统的 组成及作用 人 体 的 呼 吸
组成:鼻、咽、喉、气管、支气管 作用:气体通道,对吸入的气体进行处 理并使气体温暖、湿润、清洁 组成:大量肺泡 作用:气体交换场所
第三章单元复习
体呼吸系统的组成与功能; 概述发生在人体肺部和组织细胞 处的气体交换; 说明呼吸的意义。
一、呼吸系统的组成
鼻腔 咽 喉 气管 支气管
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第三章人体的呼吸知识点一呼吸系统的组成及功能1.呼吸系统的组成和功能。
知识点二发生在肺内的气体交换2.肺与外界的气体交换。
(1)吸气时,肋间肌和膈肌收缩,使得胸腔容积扩大,肺便扩张,肺内的气体压力相应降低,于是外界气体被吸入。
(2)呼气时,肋间肌和膈肌舒张,使得胸腔容积缩小,肺便收缩,肺内的气体压力相应增大,于是气体被呼出。
3.肺泡与血液的气体交换。
(1)肺泡适于气体交换的特点。
①肺泡的数量多,大大增加了气体交换的面积。
②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成。
(2)气体交换的过程。
①交换的原理:扩散作用。
血液。
②交换的过程:肺泡氧气二氧化碳③交换后的结果:血液中氧气浓度增加,血液由颜色暗红的静脉血→颜色鲜红的动脉血。
【自我校对】1.咽气管支气管肺温暖清洁湿润肺泡毛细血管上皮细胞器官气体交换 2.收缩扩张降低舒张缩小收缩增大 3.毛细血管上皮细胞考点一呼吸系统的组成1.鼻腔内有鼻毛,内表面黏膜可分泌黏液,黏膜中分布着丰富的毛细血管,使鼻腔对吸入的气体有清洁、湿润、温暖的作用。
2.呼吸道都有骨或者软骨做支架,能保证气体顺畅通过。
3.气管和支气管表面有纤毛,可以清扫异物和细菌,同时这些物质和黏液混合形成痰。
4.咽是消化系统和呼吸系统共有器官,吞咽和呼吸不能同时进行。
5.哮喘是支气管感染或过敏引起的疾病,常由于吸入花粉和灰尘引起。
由于气体进出肺的通道变窄,而出现呼吸困难。
6.肺是呼吸系统的主要器官,是气体进行交换的场所。
肺泡的结构特点有利于进行气体交换。
通常情况下,人体用鼻呼吸比用口呼吸好,原因是(A)①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气④嗅细胞能接受气味的刺激A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④【解析】呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成,是气体进入肺的通道。
肺是呼吸系统的主要器官,是进行气体交换的场所。
鼻是呼吸系统的通道之一,鼻腔内有鼻毛,可以阻挡空气中灰尘的进入,对空气有清洁作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以湿润空气和黏住灰尘,对空气有清洁和湿润作用;鼻黏膜内分布着毛细血管,可以温暖空气,而嗅细胞能接受气味的刺激与呼吸道作用无关,故①②③正确。
故选A。
【名师点睛】呼吸道对空气有清洁、温暖和湿润的作用。
1.下列关于呼吸系统的说法,正确的是(C)A.喉是食物和气体经过的共同通道B.鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气C.肺由细支气管的树状分支和肺泡组成,是气体交换的重要场所D.呼吸道没有骨或软骨做支架也能保证气流通畅考点二发生在肺内的气体交换1.肺的结构及特征。
(1)肺是呼吸系统的主要器官,位于胸腔内,左右各一个,左肺两叶,右肺三叶,每分钟有节律的呼气和吸气16次。
(2)肺适于气体交换的结构特征:①肺泡的数目多,气体交换面积大;②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管;③肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成。
2.呼吸、呼吸运动与呼吸作用。
(1)呼吸包括四个连续过程:①肺与外界的气体交换;②肺泡与血液的气体交换;③气体在血液中运输(血液循环);④血液与组织细胞的气体交换。
(2)呼吸运动:是指在呼吸肌(肋间肌和膈肌)的作用下,引起胸廓有节律的扩大和缩小的运动,包括呼气和吸气的两个过程(呼吸肌的状态:吸气都收缩,呼气都舒张)。
①吸气和呼气过程的比较。
②膈肌运动示意图。
③呼吸运动的演示实验。
④肺泡与血液的气体交换。
气体交换的原理——扩散作用;交换的结果:肺泡外毛细血管中的血液由含氧量低的静脉血变成含氧量高的动脉血。
肺泡内的气体,氧气含量降低,二氧化碳含量升高(所以呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增加)。
(3)呼吸作用:是指细胞氧化分解有机物,释放能量的过程。
生物的呼吸作用主要在线粒体内进行。
下列叙述错误的是(B)A.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的B.呼吸作用的实质是吸进氧气,呼出二氧化碳C.呼吸运动要靠呼吸肌的收缩和舒张来完成D.呼吸时,氧气由肺泡进入血液是因肺泡内氧气的浓度大于血液中氧气的浓度【解析】人体呼吸的全过程中,肺的通气是通过呼吸运动完成的,A正确;呼吸作用的实质是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,释放的能量供生物体进行各项生命活动利用,而不是吸进氧气,呼出二氧化碳,B错误;呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小,叫呼吸运动,包括吸气和呼气两个过程;呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气,即肺内气体与外界气体进行交换,C正确;氧气由肺泡进入血液的原因是肺泡内氧气的浓度大于血液中氧气的浓度,肋间肌和膈肌收缩产生的压力实现了肺与外界的吸气,肺泡收缩产生的压力实现了呼气,D正确。
【名师点睛】理解并掌握呼吸、呼吸运动、呼吸作用。
2.(2019·内蒙古)如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列叙述正确的是(B)A.吸气完成的瞬间,膈处于A位置B.呼气开始的瞬间,膈处于B位置C.膈肌舒张,膈从B到A,胸腔变小,吸气D.膈肌收缩,膈从A到B,胸腔变大,呼气【变式训练】1.C 2.B1.人体呼吸系统的组成是(B)A.鼻腔和肺B.呼吸道和肺C.气管和肺D.呼吸道和气管2.肺是呼吸系统的主要器官,以下关于肺的描述,错误的是(B)A.肺有两个,左右各一B.肺位于腹腔C.肺是完成气体交换的重要场所D.肺泡壁由单层细胞构成3.(2019·绵阳)父母常告诫我们不要边吃饭边说笑,其实,这里面蕴含着科学道理。
下列叙述错误的是(A)A.呼吸时,喉口关闭,空气通过食道进入体内B.说笑发声时,喉部的两条声带处于拉紧状态C.吃饭说笑时,会厌软骨来不及盖住喉口,易引起咳嗽D.吞咽食物时,喉口被会厌软骨盖住,以免食物进入气管4.关于呼吸系统的叙述,错误的是(B)A.肺是完成气体交换的重要场所B.痰的形成部位在喉C.咽既是气体的通道,也是食物的通道D.鼻黏膜内的毛细血管和黏液腺使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润5.最近,雾霾天气成为热门事件之一。
随着空气质量的恶化,雾霾现象越来越严重,对人体的危害也在加重。
下列说法中不正确的是(A)A.用鼻呼吸,鼻毛能阻止雾霾中的所有颗粒物进入人体B.支气管与肺泡不能清除雾霾中的微小颗粒物C.鼻腔内黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润D.雾霾天气的形成与过度不当燃烧、汽车尾气排放有关6.(2019·内江)如图甲表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
下列叙述错误的是(C)A.图甲中,曲线BC段的变化中胸腔容积变小B.图甲中,B点时肺内气压等于大气压C.图乙中,外界气体按照c方向进入肺泡时,肋间肌和膈肌应处于舒张状态D.图乙中,血液从[1]端流到[2]端后,其成分变化是a含量减少、b含量增加7.如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题。
(1)图中气球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈肌。
(2)如图所示,用手下拉橡皮膜时气球会扩张,这表示吸气的过程。
在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会收缩(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,胸廓的上下径拉长,使得胸腔容积增大,肺便扩张,肺内的气体压力相应降低,于是气体就被吸入肺。
8.下图是呼吸与吞咽关系示意图,据图回答。
图中的序号7为支气管末端膨大而形成的微小结构(1)填出各部分的名称1.鼻、2.咽、3.喉、4.气管、5.支气管。
(2)呼吸道感染时,病菌可能经食物和气体的共同通道[2]咽部,再通过咽鼓管侵入中耳,引发中耳炎。
(3)教室里传来朗朗的读书声,动听的声音是气流通过人体呼吸道中[3]喉部引起声带振动发出的。
(4)痰液是在[4]气管和支气管中形成的,[6]肺是呼吸系统的主要器官,也是进行气体交换的场所。
吸气时,空气中的氧气通过[7]肺泡扩散进入肺部的毛细血管网。
1.下列有关呼吸的叙述中,错误的是(B)A.呼出的气体能够使澄清的石灰水明显变浑浊B.呼出的气体中只含二氧化碳C.呼吸系统的主要器官是肺D.尘肺是人长期在粉尘比较多的场所工作,使肺泡吸附有大量的粉尘而所患的职业病2.(2019·北京)肺是人体呼吸系统的主要器官。
下列叙述错误的是(C)A.外界气体经过呼吸道进入肺B.肺泡数量多,气体交换面积大C.肺泡与毛细血管气体交换后肺泡内氧气含量增加D.胸廓容积变小时,肺收缩,气体从肺内排出3.(2018·滨州)当人体处于如图A所示状态时,呼吸肌的舒缩和气体经过的路线分别是(A)A.收缩,外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺B.收缩,肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界C.舒张,外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺D.舒张,肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界4.下列关于吸烟危害性的叙述中,正确的是(A)①烟雾会抑制气管和支气管内表面黏膜上纤毛的运动,使痰液不能及时排除,降低了呼吸道的净化作用②吸烟者易患慢性支气管炎、肺癌等疾病③青少年吸烟,呼吸道黏膜易受伤④烟雾有益于肺活量的增加A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.与吸入的气体相比,呼出的气体中总是氧的含量减少,二氧化碳的含量增多,根本原因是(D)A.肺泡内的气体交换B.气体在血液中的运输C.气体在呼吸过程中的扩散D.组织细胞消耗氧,产生二氧化碳6.分析人体呼吸系统的结构和功能,有关叙述错误的是(C)A.其结构层次依次是细胞—组织—器官—系统B.组织的形成需经细胞的分裂与分化才能完成C.通过肺的气体交换排出机体产生的全部废物D.各器官分工协作共同完成该系统的生理功能7.如图所示,是人的吸气与呼气过程,下列解释正确的是(A)A.甲图与丙图中BC段相对应,处于呼气状态B.乙图与丙图中BC段相对应,处于吸气过程C.甲图与丙图中AB段相对应,膈肌处于收缩状态D.乙图与丙图中BC段相对应,膈肌处于舒张状态8.如图分别是呼吸系统组成示意图和肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答问题。
(1)人体进行呼吸的主要器官是图一中的[1],[2]不仅是气体的通道,而且能够使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁。
(2)图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于进行气体交换。
(3)图二中a 代表的物质是二氧化碳,血液从毛细血管的4端流到5端后,其中气体成分发生变化:氧气含量增加。
(4)当图一中的3 处于舒张状态时,图二所示的肺泡内的气体按照d方向排出肺。
9.分析表格中的数据和图示实验,回答问题。
气体成分大气中的含量/% 呼出气体中的含量/%氮气78 78氧气21 16二氧化碳0.03 4水0.07 1.1其他气体0.9 0.9(1)从表中数据可知:呼出气体中的氧气含量比吸入气体中的少。