游记作文写作
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作用：加强语言气氛，使文章节奏感更强，条理更清晰，有利于表达 感情
例：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋 友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成 功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷 中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
2 、可以在题目中加上自己的本次出行的情感，增加题目的 吸引力。如难忘的西湖之旅，有趣的长沙世界之窗之旅等等
：开头怎么写？
1、直接表达出时间地点和人物以及游玩的理由。 如：为了领略新西湖风光， 10 月 1 日大清早，我们一家三口 就整装编队，踏上了自行车环湖之旅的征程。 2 、通过引用描述所要游玩的景点的名言名句，引出作文主 题。 如：明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有‚薄海内外， 无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣‛的赞语。后人述 之为：‚五岳归来不看山，黄山归来不看岳。‛今天，我就 同家人一起去游览了黄山。
问：在这两段文字中，是不是有游览顺序？
第二段中，古诗引用的好不好？ 出自《炎炎夏日一日闲》
：如何结尾呢？
游记作文的结尾是对自己对这一次游览或游玩经历的总结， 可以用议论或抒情的方式写下自己的感受。自己从这次经 历中懂得了什么，学到了什么，游完后心情和感受怎么样？
例:《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们 在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行 的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地游客前去游览 《难忘的乡下之行》的结尾——天黑了，我们要回家了。 我看着那些家禽们，那些遍地绿色使我感到乡下的美景， 乡下的风光。有机会我要经常去乡下呼吸那里新鲜空气感 受乡下人的热情。
注意：开头要简略一些，交待时间地点和人物
：怎么写游玩经历？
1 、按一定的游览顺序描写景物：可回忆自己游玩时的顺 序进行描写。 2、抓住游览重点，详写过程，不可记成流水账：要把看 到的景物中或玩过的景点中印象较深的写下来，其余地可 以写得简略些。比方说，我们要写游览看到的景物为主的 记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。要注 意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。 如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的 如麦穗等等。而以叙事为主的游记作文，写作重点就是把 自己在游览过程中所发生的有趣的事描述下来，如在游乐 园里游玩，玩了什么，怎么玩的，发生了什么有趣有意义 的事。
一起回忆自己曾游玩过的地方。。。
印象最深的是哪个地方，这个地方有什么特色，在这个地 方你看了并玩了些什么，感觉怎么样？
习作要求
1、题目自拟 2 、回忆并写出自己在某一地方的游览经历，对 其中最有特色最好玩的经历可以着重描述。 3、内容具体，语言通顺，字数在400字左右 4 、写完以后同学们相互交流、学习，老师进行 当场批改。
名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语…的使用。
作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力
例：岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷花衬着碧 绿的荷叶，让我想起了一句古诗‚接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红‛。
写作提纲
1、交代时间、地点、人物或简单的出行原因
一、开头
2、引出主题--游览的地方，并进行简单的介绍 1、对游览过程中的重点景物或发生的有趣有
写作艺术的使用：
比喻法：好像……一样，就像……似的，好比……。
作用：使表达的内容更加生动具体形象，给人以生动鲜明的形象
对比：花儿开的真漂亮。 花儿开的真漂亮，好像一个个笑脸一样。 例：此时，太湖大桥上已经亮起了一盏盏路灯，闪着银色的光芒，就像一颗 颗珍珠。三座大桥就像散落在太湖中的珍珠项链，在黑丝绒般的夜幕映衬下， 显得异常迷人。
拟人法：动物或者不会动的东西，学人说话、做事
作用：使语言生动形象
对比：鸟儿在树上叫 鸟儿在树上唱歌，用歌声欢迎着我们 例：秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑
写作艺术的使用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
排比法（类比法）：有的…有的…还有的…、一会儿…一 会儿…、有在……的，有在……的，有在…的。
从作文主题中，你们发现了什么呢 A 游记作文的体裁是以写景叙事为主的记叙文。
B 知道游记作文的写作就是回忆一个自己印象最深的地方，
然后把在那儿的游玩经历通过写作的方式分享给别人
C 作文的结构可以为总（开头，）——分（经过）——总
（结尾）。
闯关准备：题目准备
1、游记作文的题目可以是——XXXXX游记，XXXX之旅，XXXX 之行等等或者加上时间，直接说明游玩地点。如雨湖公园游 记，春游韶山之行等等。
精彩片段赏析
吃完午饭，我们来到了太湖中的西山岛。整个西山岛有三座大桥，把 西山的几个小岛连在一起。汽车行驶在太湖大桥，桥下就是宽阔的太 湖，碧绿的湖水在微风的吹拂下波光粼粼，漂亮极了。向远处眺望， 隐隐约约可以看见几座连绵不断的小岛，岛上绿树成荫，景色宜人， 好一派江南水乡的湖光山色。 来到了西山岛，我们发现了一个天然游泳池，里面有许多旅客在游泳。 我和爸爸也卷起裤腿走到了湖里，互相泼水嬉戏，清凉的湖水轻轻地 拍打着我们的双脚，啊，真凉快!接着我们回到了岛上，岛上到处是 干净整洁的农家乐，居民们在自己搭建的凉棚下摆上一篮篮水果，湖 边还有不少游客在垂钓。岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花， 粉色的荷花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗‚接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红‛。爸爸买了刚刚从湖底捞出来的嫩红菱，吃起来淡 淡的，带着微微的甜味和菱角特有的清香。
二、中间
意义的事情进行重点描写 2、运用艺术手法突出景观特点，丰富文章内容和文采
三、结尾 ：对本次游玩经历进行总结，抒发情感。（点题）
例：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋 友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成 功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷 中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
2 、可以在题目中加上自己的本次出行的情感，增加题目的 吸引力。如难忘的西湖之旅，有趣的长沙世界之窗之旅等等
：开头怎么写？
1、直接表达出时间地点和人物以及游玩的理由。 如：为了领略新西湖风光， 10 月 1 日大清早，我们一家三口 就整装编队，踏上了自行车环湖之旅的征程。 2 、通过引用描述所要游玩的景点的名言名句，引出作文主 题。 如：明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有‚薄海内外， 无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣‛的赞语。后人述 之为：‚五岳归来不看山，黄山归来不看岳。‛今天，我就 同家人一起去游览了黄山。
问：在这两段文字中，是不是有游览顺序？
第二段中，古诗引用的好不好？ 出自《炎炎夏日一日闲》
：如何结尾呢？
游记作文的结尾是对自己对这一次游览或游玩经历的总结， 可以用议论或抒情的方式写下自己的感受。自己从这次经 历中懂得了什么，学到了什么，游完后心情和感受怎么样？
例:《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们 在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行 的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地游客前去游览 《难忘的乡下之行》的结尾——天黑了，我们要回家了。 我看着那些家禽们，那些遍地绿色使我感到乡下的美景， 乡下的风光。有机会我要经常去乡下呼吸那里新鲜空气感 受乡下人的热情。
注意：开头要简略一些，交待时间地点和人物
：怎么写游玩经历？
1 、按一定的游览顺序描写景物：可回忆自己游玩时的顺 序进行描写。 2、抓住游览重点，详写过程，不可记成流水账：要把看 到的景物中或玩过的景点中印象较深的写下来，其余地可 以写得简略些。比方说，我们要写游览看到的景物为主的 记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。要注 意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。 如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的 如麦穗等等。而以叙事为主的游记作文，写作重点就是把 自己在游览过程中所发生的有趣的事描述下来，如在游乐 园里游玩，玩了什么，怎么玩的，发生了什么有趣有意义 的事。
一起回忆自己曾游玩过的地方。。。
印象最深的是哪个地方，这个地方有什么特色，在这个地 方你看了并玩了些什么，感觉怎么样？
习作要求
1、题目自拟 2 、回忆并写出自己在某一地方的游览经历，对 其中最有特色最好玩的经历可以着重描述。 3、内容具体，语言通顺，字数在400字左右 4 、写完以后同学们相互交流、学习，老师进行 当场批改。
名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语…的使用。
作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力
例：岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷花衬着碧 绿的荷叶，让我想起了一句古诗‚接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红‛。
写作提纲
1、交代时间、地点、人物或简单的出行原因
一、开头
2、引出主题--游览的地方，并进行简单的介绍 1、对游览过程中的重点景物或发生的有趣有
写作艺术的使用：
比喻法：好像……一样，就像……似的，好比……。
作用：使表达的内容更加生动具体形象，给人以生动鲜明的形象
对比：花儿开的真漂亮。 花儿开的真漂亮，好像一个个笑脸一样。 例：此时，太湖大桥上已经亮起了一盏盏路灯，闪着银色的光芒，就像一颗 颗珍珠。三座大桥就像散落在太湖中的珍珠项链，在黑丝绒般的夜幕映衬下， 显得异常迷人。
拟人法：动物或者不会动的东西，学人说话、做事
作用：使语言生动形象
对比：鸟儿在树上叫 鸟儿在树上唱歌，用歌声欢迎着我们 例：秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑
写作艺术的使用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
排比法（类比法）：有的…有的…还有的…、一会儿…一 会儿…、有在……的，有在……的，有在…的。
从作文主题中，你们发现了什么呢 A 游记作文的体裁是以写景叙事为主的记叙文。
B 知道游记作文的写作就是回忆一个自己印象最深的地方，
然后把在那儿的游玩经历通过写作的方式分享给别人
C 作文的结构可以为总（开头，）——分（经过）——总
（结尾）。
闯关准备：题目准备
1、游记作文的题目可以是——XXXXX游记，XXXX之旅，XXXX 之行等等或者加上时间，直接说明游玩地点。如雨湖公园游 记，春游韶山之行等等。
精彩片段赏析
吃完午饭，我们来到了太湖中的西山岛。整个西山岛有三座大桥，把 西山的几个小岛连在一起。汽车行驶在太湖大桥，桥下就是宽阔的太 湖，碧绿的湖水在微风的吹拂下波光粼粼，漂亮极了。向远处眺望， 隐隐约约可以看见几座连绵不断的小岛，岛上绿树成荫，景色宜人， 好一派江南水乡的湖光山色。 来到了西山岛，我们发现了一个天然游泳池，里面有许多旅客在游泳。 我和爸爸也卷起裤腿走到了湖里，互相泼水嬉戏，清凉的湖水轻轻地 拍打着我们的双脚，啊，真凉快!接着我们回到了岛上，岛上到处是 干净整洁的农家乐，居民们在自己搭建的凉棚下摆上一篮篮水果，湖 边还有不少游客在垂钓。岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花， 粉色的荷花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗‚接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红‛。爸爸买了刚刚从湖底捞出来的嫩红菱，吃起来淡 淡的，带着微微的甜味和菱角特有的清香。
二、中间
意义的事情进行重点描写 2、运用艺术手法突出景观特点，丰富文章内容和文采
三、结尾 ：对本次游玩经历进行总结，抒发情感。（点题）