三年级上册unit2colors英语公开课教案
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案《Colours!》教案(一)教学目标1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。
2. 通过用Lets do部分“Show me...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。
3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。
教学重难点重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。
难点： 会用句型I see...描述自己看到的颜色。
教学工具PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片教学过程1、Warm-up(1)T：Hello,boys and girls.I’m your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.ChengSs:Hello.Mr.Cheng.T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours?引导学生也可用汉语回答颜色T:Let’ssing a song about colours,the song’s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)2.Presentation：(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。
T：Let’s go on,Look,what’s this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Let’s say “hello” tothem.(2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。
人教版三年级英语上册第二单元Unit 2 Colours 公开课教学设计
人教版三年级英语上册第二单元Unit 2 ColoursA.Let’s learn &Let’s doTeaching aims:1.Consolidate the sentences; Good morning !/Good afternoon!/This is...2.Be able to listen and say the new words; red ,yellow ,green and blue.Can say I see green...3.Can understand show me ...and do the actions.Main and difficult points:1.Master the four words;blue,green,yellow and red.2.Master the pronunciation of “green”.Teaching aids:Wordcards ,multimedia, PPTTeaching procedures:I.warm—up/Revision1.Greetings.2.Free talk.3.Sing a song “Hello”.4.I show Ss a picture of rainbow and ask; “What’s this? “Ss:彩虹.T:Yes,it’s a rainbow .It’s very beautiful. Today we will learn Unit 2 colours.II. Presentation1.I let Ss look at the PPT .T: What colour do you see ? Ss: 红色.T:Yes. I see red .r- e- d .red , red , red (I write red on the board and put up the wordcard). I let the Ss in group one read this word one by one.2.T:What colour do you see ? Ss:黄色.T:Yes . They are yellow .y-e-l-l-o-w yellow ,yellow ,yellow (I write yellow on the board and put up the wordcard ).Then I let Ss read the two words two by two.3. T：What colour do you see ? Ss: 绿色.T：Yes , I see green .g –r –e –e –n green ,green , green (I write green on the board and put up the wordcard).5.I use the same way to teach “blue”.T: Who wants to be our little teacher? Good ,you please ！This time , I let boys read the fivewords, then girls read them.6.I let Ss look at the screen and read after me.7.Do the exercise.8.Now let’s play a game. What colour do you see?9.Show Ss some chalks. I see ...(I write I see on the board ).10.Ss listen to the tape ,then read after it.11.Let’s chant.III. Practice1.What’s missing ?2.High and low voice..ConsolidationIV1.T:Show me your crayons.Show me red, red ! red ! red !Show me.....2.Listen to the tape and do the action .3.Read after the tape .4Do the exercise.5.The traffic lights.V.Homework1.Listen to and copy the new words four times.2.Find the colours around you .Board writingUnit 2 ColoursredyellowI see greenblue。
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》，具体内容包括：Chapter 1 单词学习，涉及red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple等颜色单词；Chapter 2 短语学习，包括“Colour it”（把它涂成……颜色），“It's”（它是……）等；Chapter 3 对话学习，围绕颜色展开，学会用英语询问和回答颜色。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读本章的颜色单词和短语。
2. 学生能够在实际情景中运用所学颜色单词和短语进行简单对话。
3. 学生能够培养观察、想象、创造的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：颜色单词和短语的学习和应用。
难点：短语“Colour it”和“It's”的运用，以及在实际对话中灵活运用所学颜色单词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、画纸、画笔、颜色卡片等。
学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生谈论画面中的颜色，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 学习颜色单词，让学生跟随课件和教师一起认读。
b. 学习短语“Colour it”和“It's”，通过例句和实际操作，让学生理解并掌握。
c. 学习对话，让学生分角色扮演，进行实际情景对话练习。
3. 随堂练习：让学生两人一组，用所学颜色单词和短语进行对话练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple等。
2. 短语：Colour it, It's等。
3. 对话示例。
七、作业设计a. 用颜色单词填空。
b. 用所学短语造句。
c. 编写一段关于颜色的对话。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 2 Colours》教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册的Unit 2《Colours》主要介绍了颜色词汇。
本节课通过有趣的故事和活动，引导学生学习和掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。
教材还包括了颜色词汇的简单运用和练习，帮助学生提高听说读写的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习新知识充满热情。
然而，部分学生在发音和记忆单词方面还存在困难。
因此，在教学过程中，需要注重语音指导和单词记忆的策略。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。
2.提高学生的听说读写能力，能够运用颜色词汇进行简单描述。
3.培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
四. 教学重难点1.颜色词汇的准确发音和记忆。
2.运用颜色词汇进行简单描述。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过有趣的游戏、歌曲、故事和实践活动，引导学生主动参与学习，提高听说读写能力。
同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
六. 教学准备1.准备颜色词汇的图片和卡片。
2.准备颜色词汇的PPT和教学课件。
3.准备颜色词汇的练习题和活动材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Colour Song》引导学生进入学习氛围。
在歌曲中，学生可以听到各种颜色词汇，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示颜色词汇的图片和卡片，如red, yellow, blue, green等，引导学生说出对应的英文单词。
同时，注意指导学生准确发音。
3.操练（10分钟）学生分组进行颜色词汇的练习，如用所学的颜色词汇描述自己的衣物、教室里的物品等。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）通过PPT和教学课件，让学生观看颜色词汇的故事，巩固所学知识。
故事中应包含丰富的颜色词汇，并配有生动的插图。
人教版(PEP)三上《Unit 2 colours》(Lesson2)教案
人教版(PEP)三上《Unit 2 colours》(Lesson2)教案一. 教材分析《PEP》三年级上册《Unit 2 colours》(Lesson 2)的主要内容是学习颜色词汇，包括red, yellow, blue, green, purple等。
通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写这些颜色词汇，并能够运用这些词汇描述物品的颜色。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的英语学习基础，他们具备一定的听、说、读、写的能力。
但是，对于颜色词汇的学习，学生可能还存在着一些困难，如对某些颜色的发音、拼写不熟悉。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，重复练习，帮助学生掌握。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写颜色词汇red, yellow, blue,green, purple。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用颜色词汇进行交流。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色词汇red, yellow, blue, green, purple的听、说、读、写。
2.难点：颜色词汇的发音、拼写和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和游戏教学法。
通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用颜色词汇；通过完成任务，激发学生的学习兴趣；通过游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备颜色词汇的图片、卡片、课件等教学资源。
2.学生准备笔记本、彩色笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示颜色词汇的图片，引导学生说出已知的颜色词汇，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示新课的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, purple，并通过卡片、课件等形式呈现，让学生听、说、读、写这些颜色词汇。
3.操练（10分钟）教师学生进行颜色词汇的听力练习，如听录音，找出相应的颜色词汇；学生两人一组，进行颜色词汇的口语练习，如用所学的颜色词汇描述物品的颜色。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》教案
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》教案一. 教材分析《PEP英语三年级上册》Unit 2的主题是颜色，通过学习本单元，学生将能够掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue等，并能运用这些词汇进行简单的交流。
本单元还包括颜色混合的活动，旨在培养学生的观察力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子。
但是，对于颜色的认知和词汇的掌握程度参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，并给予他们足够的练习机会。
三. 教学目标1.学生能够听懂、说对颜色词汇red, yellow, blue等。
2.学生能够用英语简单描述颜色的混合。
3.学生能够通过观察和实践，培养观察力和创造力。
四. 教学重难点1.颜色词汇的掌握。
2.颜色混合的表达。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过生动有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备颜色词汇的图片和卡片。
2.准备颜色混合的材料和工具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲“Colorful Clothes”引导学生进入学习颜色的氛围。
然后，教师提问：“What colors do you like?”，让学生自由回答，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示颜色词汇的图片和卡片，如red, yellow, blue等，并引导学生朗读。
然后，教师通过颜色混合的实验，呈现颜色混合的过程，并引导学生用英语表达。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行颜色词汇的练习。
教师巡回指导，纠正发音，并给予鼓励。
4.巩固（5分钟）学生用颜色词汇进行简单的句子练习，如“I like red.”，教师巡回指导，纠正发音，并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）学生进行颜色混合的比赛，看谁混合的颜色最好看。
教师引导学生用英语表达颜色混合的过程。
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》优质教案
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版三年级上册英语教材Unit 2《Colours!》中深入探索。
具体内容包括：Lesson 1对话，通过小故事引入颜色词汇；Lesson 2中关于颜色单词详细讲解和练习；以及Lesson 3实际操作环节，让学生在实际场景中运用颜色词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色词汇，如red, yellow, blue, green, white, black等。
2. 培养学生运用颜色词汇进行简单对话能力。
3. 提高学生听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：颜色词汇掌握和运用。
难点：正确发音及词汇在不同句子中运用。
四、教具与学具准备1. 彩色卡片若干，写有各种颜色单词。
2. 画有不同颜色物品图片。
3. 录音机、磁带。
4. 学生准备彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅画有各种颜色物品图片，引导学生说出图片中颜色，从而自然引入本节课主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放教材中对话录音，让学生跟读，学习正确发音。
（2）讲解颜色词汇拼写和用法。
（3）通过例句展示颜色词汇在不同场景中应用。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生两人一组，用所学颜色词汇进行对话练习。
（2）展示不同颜色卡片，让学生快速说出相应颜色单词。
4. 实际操作（10分钟）让学生用彩色笔在画纸上创作一幅色彩丰富画作，并在创作过程中用英语描述自己使用颜色。
让学生分享自己画作，并说出所使用颜色。
教师对学生表现进行点评和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧列出本节课所学颜色词汇。
2. 右侧展示一个例句，将颜色词汇融入其中。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学颜色词汇编写一段对话。
（2）画一幅自己喜欢颜色物品，并用英语描述。
2. 答案：（1）例：A: What's your favorite color? B: My favorite color is blue.（2）例：I draw a blue sky. The sky is very beautiful.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对部分颜色词汇发音掌握不够准确，需要在课后加强练习。
Unit2 Colours(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
UNIT 2: Colors人教版（PEP）小学英语三年级上册一、Teaching aims教学目标1.Knowledge objects:Make students understand and speak out the important words and sentences.2.Ability objects:Make students master the new words and3.Moral objects:Improve the interests in studying English and develop students’ imaginations.二、课型课时词汇课第二单元第一课时三、Teaching important points and difficult points教学重难点Teaching important points :Word:red blue yellow greenSentences:What colour is it?It’s...Teaching difficult points : Master the grammarUse the words in their lives.四、Teaching aids教具Multimedia courseware多媒体课件五、Teaching procedure教学过程Step 1 Warm-upApple songApple round , apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Step 2 ReviewGuess, what's in my bag？Pencil-casePencilPenBookRulerStep 2 Presentation新知呈现：问题导入: What colors they are?他们是什么颜色呢？机械操练: looking at these pictures and reading after me.（听音正音）Red：red red red ——I have a red pencil-box.我有一个红色的铅笔盒。
三年级上册unit2colors英语公开课教案
三年级英语公开课教案三年级英语上册unit2 colorsTeaching aims:1.Key words: red yellow green blue purple2.Key sentence: Show me red crayon.Teaching importance:1.Can use the colors fluently in the daily life.2.Can speak the sentence‘Show me your red crayon.’fluently in the daily life.Teaching difficulties:Can know the meaning of the key words: red yellow green blue purpleTeaching tools:tape, picture, blackboard, color cards,Teaching steps:Step 1 GreetingsGood morning, boys and girls.How are you? Fine, thanks.Step 2 Worm-up1)Sing the song “Happy Teachers’ Day”2)Let’s chant “where is your mouth”3)Game: touchStep 3 Presentation1）The teacher says: Let’s paint. Let’s draw a rainbow, do you know rainbow? First, draw red. What color is it? It is red. Red, read after teacher. Then read it one by one. At last, read it group by group.2) The teacher present words: yellow/ green/ blue/ purple the same way like red.3) Revise all the words. The teacher says：I have color cards, what color is it? It’s red / yellow/ green/ blue/purple. Show me your cards.Step 4 Practice1) Divide into groups and compete. Then read the words.2) Game: show me …Divide students in three groups. When the teacher says: show me red. The student should put up red color. If the student get the right color, he can get a point. If he wrong, he can’t get a point.3) Game: Show me your red crayon.4) Game: Stick flowers.Step 5 closure1) Revise words and sentences.2) Sing a song “Color song”Step 6 homework1)Listen to the tape.2)Read after the tape.二○一一年十月二十五日。
人教版小学三年级英语上册教案《Unit 2 Colours》
人教版小学三年级英语上册教案Unit 2 Colours 教学设计一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。
本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。
主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。
同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标1.知识目标：(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。
(2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2.能力目标：(1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。
3.情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。
四、教学方法按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
五、教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do 部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。
学生准备：英语课本，水彩笔。
七、教学过程：(一)热身T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name?S: Hello, I’m ….教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》精彩教案
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色单词：red, yellow, blue, green, black, white；2. 培养学生运用目标句型进行物品颜色问答；3. 培养学生运用所学颜色短语进行绘画创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色单词的准确发音与拼写，目标句型的运用；2. 教学重点：颜色单词和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、教学PPT、单词卡片、物品模型；2. 学具：彩色画笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅色彩斑斓的图片，引导学生说出图片中的颜色，自然引入本课主题；2. 新课内容展示：a. 学习颜色单词：利用教学PPT和单词卡片，引导学生学习red, yellow, blue, green, black, white；b. 颜色单词游戏：学生分成小组，进行颜色单词接龙，巩固单词记忆；c. 学习目标句型：通过物品模型，引导学生用What colour is it? It's 进行颜色问答；d. 短语学习：示范如何用Colour the ，并让学生进行实际操作；e. 对话展示：播放教材中的对话，引导学生模仿并进行角色扮演；3. 随堂练习：a. 让学生用所学颜色单词和句型进行小组讨论，介绍自己画纸上的物品；b. 学生上台展示，其他同学进行颜色问答；六、板书设计1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, black, white；2. 目标句型：What colour is it? It's ；3. 短语：Colour the ；4. 对话：教材中的对话示例。
七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色单词和句型，编写一段对话，介绍自己的画纸上的物品；2. 答案示例：A: What colour is your hat?B: It's red.A: Colour the hat red.3. 作业要求：内容丰富，语言通顺，字迹清楚。
英语人教版三年级上册Unit 2 Colours ! 教案
Unit2colours第一课时教学目标与要求：听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
教学重点：学生学习早上问候语Good morning. 及介绍人物用语This is …。
教学难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）用所学打招呼用语，师生互相问候，教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用God morning. 来进行。
（2）教师播放歌曲ABC Songs，师生共唱。
（3）做游戏Follow me.2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Hu …What’s your name? 学生回答S: My name’s …（2）出示课件，练习句型This is…（3）学生操练。
（4）教师呈现句式This is ….并把新朋友介绍给学生。
（5）学生操练句式This is ….（6）通过教学素材来展示Let’s talk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。
（7）学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。
（8）学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。
教师简单介绍Miss, Mr的用法，并鼓励学生说Miss , Mr 。
（9）学生展示练习情况。
3、课堂评价(Assessment)情景再现Let’t talk4．课堂活动(Add-activities)在实际情景中运用所学内容。
早上遇到老师时，要用Good morning!打招呼。
会用This is ….来介绍自己的老师、朋友和家长。
以小组为单位表演本课A部分Let’s talk 的对话。
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》主要让学生学习基本的颜色词汇，包括red, yellow, blue, green, white, black, purple等。
通过学习，学生能够掌握颜色的表达方式，并能够运用到日常交流中。
本单元还包括了颜色词汇的简单句子练习，如“What colour is it?”和“It’s …”。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，对于颜色词汇的掌握还不够熟练，需要通过本节课的教学来进一步巩固。
此外，学生对于实际运用颜色词汇进行交流的能力还需要提高。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black,purple。
2.能够用英语询问和回答颜色，如“What colour is it?”和“It’s …”。
3.能够运用颜色词汇进行简单的交流。
四. 教学重难点1.颜色词汇的准确掌握。
2.能够运用颜色词汇进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过设置各种情境和游戏，让学生在实际操作中学习和掌握颜色词汇，提高学生的交流能力。
六. 教学准备1.教师准备颜色词汇的图片和相关卡片。
2.准备颜色词汇的PPT或黑板。
3.准备与颜色词汇相关的游戏材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英文歌曲“Colour Song”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，教师向学生展示各种颜色的事物，引导学生用中文表达出来，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black, purple，并用实物或图片进行辅助，让学生直观地认识这些颜色。
同时，教师用英语呈现这些颜色，让学生听懂并模仿。
三年级上册英语教案-Unit2Colors人教（PEP）
Unit 2 ColorsTeaching content: PEP 三上Unit 2 ColorsTeaching aims:1)Ss can read and understand the new words about colors:red,yellow,green,blue. And the sentence pattern :I see green.2)Their interest in English learning will be aroused.Teaching Key and difficult points:1)Key point : Key words2)Difficult point: how to pronounce the words correctly.Teaching procedure:Step 1 Warming up1)Greetings2)Sing a song : Hello, nice to meet you.Step 2 Presentation1)Show some flowers of different colors to elicit the newwords: red, green, blue, yellow.2)Which flower do you like ? I like red.Step 3 Practice1)Game: Quick eyesT flashes the four flowers and ss need to tell outthe words as quickly as they can.2)Say the chant : show me red. Show me yellow.Step 4 Production1)Find me colorsTwo students come to the front and they need to find the right color according to T’s order in the classroom andpoint to others.2)Group workSs work with group members to draw a beautiful rainbow together. And share their work with the class.Eg:I see green . I see blue.Step 5 Summary and homework1)Summary: Ss and T sum up what have learnt .2)Homework : find the color in your room.。
Unit 2 Colours 英语教案人教PEP版三年级英语上册
Unit 2 ColoursObjective:By the end of this lesson, students will be able to identify and use common colors in English.Materials:Flashcards of different colorsWhiteboard and markersColoring worksheetsWarm-upGreet the students and review the previous lesson on greetings.Show flashcards of different colors and have students name them as quickly as they can.PresentationIntroduce new vocabulary words.Use flashcards to show each color and have students repeat the words after you.Write each color on the whiteboard and have students spell them out loud.Play the “What Color Is It?”song and have students sing along and do the actions.PracticeHave students color in a worksheet with different objects labeled with different colors.Call out a color and have students hold up a flashcard with the corresponding color.Play a game of “I Spy”using colors, e.g. “I spy something that is blue.”ProductionHave students work in pairs to ask and answer questions about colors, using the sentence pattern “What color is the ___?”and responding with “The ___ is ___.”Encourage students to use full sentences and the correct pronunciation of the colors.ClosureReview the colors learned in this lesson and have students say them aloud.Assign homework: Draw and color a picture using at least three different colors and label each color in English.Homework:Draw and color a picture using at least three different colors and label each color in English.。
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于颜色的单词，如red、orange、yellow、green、blue、purple等。
2. 能够运用句型“What colour is it?”询问物品颜色，并回答“It's”。
3. 能够表达个人对颜色的喜好，运用句型“I like”。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的单词拼写和句型运用。
2. 教学重点：颜色的单词认读、询问和回答物品颜色、表达个人喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色笔、彩色卡片、挂图等。
2. 学具：彩色笔、练习本、单词卡片等。
五、教学过程1. 引入：展示一幅彩虹图片，引导学生说出彩虹的颜色，从而导入本节课的主题《Colours!》。
2. 新课内容展示：通过PPT展示各种颜色的物品，引导学生学习新单词，如red、orange、yellow、green、blue、purple等，并进行认读练习。
3. 句型练习：利用彩色卡片，分组进行句型“What colour is it?”和“It's”的问答练习。
4. 例题讲解：讲解Lesson 1和Lesson 2中的例题，引导学生理解和运用新学的单词和句型。
5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成Lesson 3的练习题，巩固所学知识。
6. 小组活动：分组进行“Colour Guessing”游戏，提高学生的听说能力和团队合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中Unit 2的练习题，包括填空、选择、连线等。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于颜色的物品，进行家庭实践，巩固所学知识。
板书设计：1. 《Colours!》2. 主要内容：颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple句型：What colour is it? It's个性化表达：I like教学过程中注意实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，确保教学内容丰富、生动，提高学生的学习兴趣和积极性。
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三年级英语公开课教案
三年级英语上册unit2 colors
Teaching aims:
1.Key words: red yellow green blue purple
2.Key sentence: Show me red crayon.
Teaching importance:
1.Can use the colors fluently in the daily life.
2.Can speak the sentence‘Show me your red crayon.’fluently in the daily life.
Teaching difficulties:
Can know the meaning of the key words: red yellow green blue purple
Teaching tools:
tape, picture, blackboard, color cards,
Teaching steps:
Step 1 Greetings
Good morning, boys and girls.
How are you? Fine, thanks.
Step 2 Worm-up
1)Sing the song “Happy Teachers’ Day”
2)Let’s chant “where is your mouth”
3)Game: touch
Step 3 Presentation
1）The teacher says: Let’s paint. Let’s draw a rainbow, do you know rainbow? First, draw red. What color is it? It is red. Red, read after teacher. Then read it one by one. At last, read it group by group.
2) The teacher present words: yellow/ green/ blue/ purple the same way like red.
3) Revise all the words. The teacher says：I have color cards, what color is it? It’s red / yellow/ green/ blue/purple. Show me your cards.
Step 4 Practice
1) Divide into groups and compete. Then read the words.
2) Game: show me …
Divide students in three groups. When the teacher says: show me red. The student should put up red color. If the student get the right color, he can get a point. If he wrong, he can’t get a point.
3) Game: Show me your red crayon.
4) Game: Stick flowers.
Step 5 closure
1) Revise words and sentences.
2) Sing a song “Color song”
Step 6 homework
1)Listen to the tape.
2)Read after the tape.
二○一一年十月二十五日。