【精】小学作文第二课堂、作文兴趣小组一学期整套教案

2020-2021第一学期

作文兴趣小组/作文第二课堂

教

案

指导教师：xxx

第一课：叙事作文——暑假的快乐回忆教学目标：

1.生动、具体、有条理地写好一件事。

2.捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

教学重点：

能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容

教学难点：

引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉。

习作过程：

一、再现暑假，激活动机

1.师：愉快的暑假已经过去，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧! 课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏……

2.学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

3.师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，

分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗?

4.思考：

（1）暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。

（2）自己对这件事的感受。二、同桌互说、互听、互议。

二、丰富材料、抓住重点

1.师：只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

2.学生分组讨论然后对自己拟定的材料进行初步梳理，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

三、乘兴写作，体验欢愉

1.根据所思所悟，拟定提纲，打草稿。

2.同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

3.启发写作。

4.(PPT)展示写完后修改要点：

(1)叙事是否完整、有条理。

(2)所写内容是否有吸引人的亮点。

(3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏。)

四、自由合作，欣赏习作

四人一组，借阅优秀习作，借鉴其写得好的方面。（教师巡视，并深入个别组参与交流。）

五、布置作业，课后练习

课后认真修改并誊写。

第二课：结构方法——亮丽的开篇

教学目标：让学生学会运用各种不同的开头，让作文更精彩。

教学过程：

一、如何打造亮丽开篇?

1.引用诗词名句等

开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．

2.巧用修辞

开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．

3.情境对话

以人物对话开篇，牵引读者进入特定情境．这种写法入题较快，有先声夺人之势，或引出故事，或揭示矛盾冲突．能很快抓住读者的眼球，激发阅读欲望．

4.运用题记

题记是指写在题目下面．正文之前的文字．巧用题记开篇，既起到了提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花．

二、开篇的原则和注意事项

1、开篇的原则：

简洁生动优美

三、开篇注意事项：

开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。

四、不可取的开篇

1、远离中心；

2、交待不清；

3、戴大帽子；

4、平淡、平庸；

5、浮泛，似是而非。

五、开篇小练习

练习写一个以“为自己鼓劲”为标题的作文的开篇。

六、课后练习

请你运用今天学习的开篇方法,为之前的习作《快乐的暑假》写两个不同的开头。

第三课：传神刻画——人物外貌描写

教学目标：

引导学生留心观察生活，通过比较区分人物的特征；让学生自主学习，并进行多角度的训练，以拓宽写作思路。

教学重点：

以学生为主体，以自主创新学习为目标，多角度精选例文，培养学生的发散思维。

教学过程：

一、揭题导入：

1.简略介绍：“写人的记叙文就是以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的记叙文。要点：

（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。

（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。

（3）写人的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

2.揭示课题：本次作文训练是学习人物的外貌描写。

3.板书课题：人物外貌描写。

二、初步感知，了解外貌描写的具体内容

1.请同学说一说同桌的外貌。

2.你是抓住哪些方面来描写外貌的？

3.师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。

A、出示投影片（医生、交警、教师、菜农、服务员、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外有什么特征。