《研究设计》PPT课件
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第三章 护理研究设计 PPT课件
一 确定研究对象
总体(population)
根据研究目的确定具有相同性质的 个体所构成的全体，总体所包含的范围 随研究目的不同而改变。
样本（sample）
从总体中抽取、进行研究的部分 观察单位组成的集合称为样本。
抽样目的在于用样本信息推断总体 特征。
样本必须对于其所属的总体具有代 表性。
选择研究对象的方法
抽样（sampling）
从总体抽取部分观察单位获得样本的过程。
总体
样本
抽样过程
明确总体 列出抽样标准
诊断标准 纳入标准 排除标准
选择合适的样本量和抽样方法
确定样本
选择研究对象的方法
概率抽样probability sampling：使用随机的
方法进行抽样，使总体中的每一个观察单位都有同样的几率被选入样本
随机确定K（K<H），如K=6，按门牌号为6、16、26…1196，共抽取 120户居民进入样本
优点：抽样方法简单易行；进入样本的个体在总体中的分布均匀，
对总体的估计较准确。
缺点：当编号呈递增递减或有一定的周期性趋势时，抽样误差较
大。
概率抽样--分层抽样
方法：
按照与研究目的明显有关的某种特征将总体分为若干层， 然后从每一层内按比例随机抽取一定数量的个体，组成该层 的样本，各层样本之和代表总体。
第三章护理研究设计教学目标?掌握抽样过程及方法?掌握实验性研究的特点?掌握非实验性研究的分类和特点?熟悉常用的实验性研究设计?熟悉偏倚的产生原因类型和控制方法?了解常用实验性研究的设计方法研究设计的主要内容1研究设计的类型2影响科研质量的因素3授课目录第一节研究设计的主要内容一确定研究对象总体population根据研究目的确定具有相同性质的个体所构成的全体总体所包含的范围随研究目的不同而改变
研究生实验设计PPT课件
.
3
一、实验设计意义
实验设计： 在实验前对实验所作出的计划和安排
专业设计：选题，建立实验方法等 先进性，实用性
统计设计：数据的收集整理和分析方法 科学性，
经济性，可重复性
意义：
用经济的人力、物力和时间得到可靠的结果
减少实验误差，对误差大小作出估计
.
4
实验性研究与观察性研究
实验（Experiment）在特定条件下施于人为干预 观察（Observation）: 在自然状态下不施加人为
变。
（1）该研究实质应为何种研究方法？作者在设计方面有无 问题？
（2）统计分析方法是否正确，结论是否恰当？
（3）你认为该课题应该如何设计和分析？
.
30
案例13-3 某研究者研究某药物治疗铅中毒疗效时，采用治
疗前后血铅和尿铅值为观察指标，共治疗铅中毒患者50名，
测得结果为：治疗前血铅、尿铅分别为（0.19±0.028）
.
39
分层抽样
抽样方法： 在抽样过程中，将总体按某种特征划分为若干 个组别、层次，从每层内独立抽取随机样本。 每层具体抽样方法可用单纯随机抽样或系统抽 样法。分层的原则是分层后层内变异尽可能小， 而层间变异尽可能大。
.
40
nni
nn
NNNiNiii
1.Design: 严密设计研究的总体方案；明确定义研究对 象，正确划分观察范围；正确选择观察指标； 选择 恰当的观察方式；预研究；
2.Data collection：研究人员的选择与培训；盲法观察 结果；定期检查研究记录；检查研究对象的依从性情 况。
单盲和双盲：结果更可靠。
3.Data analysis：分层分析以及多因素分析
心理学质性研究设计ppt课件
处。研究可能是“草率简陋”，也
有可能符合高尚的学术标准；
主要关切的是研究设计的内在逻辑与严 主要关切的问题是能够把研究发现通则
谨态度；
化到赞助者有兴趣的领域；
对基本理论知识有所贡献是推动研究的 实际的报酬或研究结果获得采纳是从事
策动力；
研究的主要目标；
成功见诸于研究结果被刊登在学术期刊 成功见诸于研究结果被赞助者用到决策
质性研究方法4部分
与参与者建立关系→获得资料之必须 研究地点和参与者选择→目的性取样 数据收集→三角矫正法
数据分析→最难
质性研究数据分析
研究笔记 分类技术（编码vs主题分析）
连接技术（叙述分析）
质性研究设计
第五部分
研究效度：为什么我要相信你
如何理解效度 如何提高效度
如何理解效度
效度意义：研究结论的正确性和可靠 性。关键在证据，而非方法。
之上，并对科学群体发挥影响
制定之上。
来源：（Freeman & Rossi，1984：572-573）
•6
“科学就在于用理性的方法去整理感性 材料。归纳、分析、比较、观察和实验 是理性方法的主要条件。”
——马克思《神圣家族》
•7
1
目标：为什么要研究
2
框架：你研究的是什么
3
问题：你想知道什么
4
方法：你应该怎么做
在内部效度与外部效 度之间做出取舍。
解决之道：大部分学者首先确保内部效度，另
一些研究者通过现场实验提高外部效度。
•27
谢谢大家！
迟毓凯 华南师范大学应用心理学系 邮箱：chiyukai@ 网站：世纪心理沙龙（xxt）
质性研究设计
第四部分
研究设计概览PPT课件
偏倚Bias
与真值的系统偏差
Sackett DL. Bias in analytic research. J
Chron Dis 1979; 32: 51 常见偏倚
选择性偏倚 所选择的研究对象（样本）系统性地有别于所要推断的 总体人群。例如志愿者偏倚、电话调查 介入偏倚 过多关照试验组导致疗效高估、病人依从性差导致疗效 低估
随访偏倚
失访病人的特征有别于保持随访病人的特征 失访可能与治疗有关
知情偏倚
医生如果知道病人接受何种处理将会影响他对病 人病情的判断
测量偏倚
对所关心结局的判断带有主观性，则判断往往会 引人而异
混杂Confounding
分组／处理因素与所关心的结果同时受到另
外一个因子（混杂因子）的影响
例如：大医院的病死率高于小医院
随机化Randomization
防止选择性偏倚、控制混杂
统计分析的基础 常用随机化的方法 单纯随机化Simple randomization
1. 抛硬币 2. 利用随机数字表 3. 利用随机数字发生器
区组随机化Block randomization
分层随机化Stratified randomization
偶然性Chance
由于存在偶然性，单纯随机化分组也有可能
造成比较的两组间的不均衡
样本数的不均衡
某些混杂因子的不均衡
关于研究设计
统计学对医学研究的最重要贡献在于研究设计而不
是数据分析
从统计学角度出发的研究设计主要涉及研究的结构和数
据收集过程的方方面面，包括度量的选择及其频数
做适于研究目的的设计 大多数研究只是想回答一些简单的问题，但这并非意味它们 的设计也是简单的 没有合适的研究设计就不可能有意义的研究结果 再多花一点时间在你的设计上吧。对所要研究问题的认识越 深入、考虑的方面越多、越细，你的设计越接近于完美。
实验性研究设计(实验设计) ppt课件
机会被分到实验组和对照组，保证各组间非处理因素均衡一致。 1．随机化目的与内容： ①保证处理组和对照组实验单位各种已知或未知
的基本特征(如年龄、性别、病情、病程等)均衡可比性； ②避免人的主 观因素影响； ③保证统计分析进行统计推断的前提——随机变量。 2．随机化的内容：随机分组、随机抽样、随机实验顺序。 3．随机化方法：随机数字表法、随机排列表法、及抓阄、摸球、掷币、 抽签等半随机方法。
…
…
X n2
…
X ng
T2
…
Tg
区组小计
B1 B2
…
Bn X
（二）应用范围：
不论是在动物实验还是临床研究中，若仅考虑一个具有k 水平的研究因素，
且实验单位可以按照某个或某些重要的非研究因素分组时，均可采用随机区组
两只动物。
PPT课件
16
（二）应用实例 例，有20只小鼠，按窝别、性别相同，月龄、体重相同或接近的条件配成 10对，试用随机数字表将其分配到甲组和乙组中去。
——随机数字表法 （1）编号：将10对小鼠顺序编为1-10号； （2）取随机数字：从随机数字表中的任一行任一列开始，如第7行第5列开
始，依次读取一位数抄写于配对号下，见表3-7第2行； （3）事先规定：若随机数字为奇数，则对子中的第一只小鼠分配甲组，另
个动物（即第12号动物）调至C组，使三组动物数相等。最终分组如下，A组：
1,3,9,13,15号，B组：4,5,7,8,10号，PPCT课组件：2,6,11,14,12号。
9
（三）重复原则 重复(Replication)：指在相同实验条件下，进行多次实验或观察，
重复程度表现为样本含量的大小和重复次数的多少。 1. 重复的意义：估计实验误差和降低实验误差。
的基本特征(如年龄、性别、病情、病程等)均衡可比性； ②避免人的主 观因素影响； ③保证统计分析进行统计推断的前提——随机变量。 2．随机化的内容：随机分组、随机抽样、随机实验顺序。 3．随机化方法：随机数字表法、随机排列表法、及抓阄、摸球、掷币、 抽签等半随机方法。
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X n2
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X ng
T2
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区组小计
B1 B2
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Bn X
（二）应用范围：
不论是在动物实验还是临床研究中，若仅考虑一个具有k 水平的研究因素，
且实验单位可以按照某个或某些重要的非研究因素分组时，均可采用随机区组
两只动物。
PPT课件
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（二）应用实例 例，有20只小鼠，按窝别、性别相同，月龄、体重相同或接近的条件配成 10对，试用随机数字表将其分配到甲组和乙组中去。
——随机数字表法 （1）编号：将10对小鼠顺序编为1-10号； （2）取随机数字：从随机数字表中的任一行任一列开始，如第7行第5列开
始，依次读取一位数抄写于配对号下，见表3-7第2行； （3）事先规定：若随机数字为奇数，则对子中的第一只小鼠分配甲组，另
个动物（即第12号动物）调至C组，使三组动物数相等。最终分组如下，A组：
1,3,9,13,15号，B组：4,5,7,8,10号，PPCT课组件：2,6,11,14,12号。
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（三）重复原则 重复(Replication)：指在相同实验条件下，进行多次实验或观察，
重复程度表现为样本含量的大小和重复次数的多少。 1. 重复的意义：估计实验误差和降低实验误差。
量化研究的研究设计 ppt课件
二、确立研究问题的性质
（一）依照研究目标分 1.描述性研究：提供丰富信息 2.解释性研究：依据/提出理论來解释现象 3.预测性研究：依据理论或是模型预测未知
（二）依照研究的时间区分 1.横断面式的研究 (cross-sectional study) 2.跨/贯时性的研究 (longitudinal study)
3
公共管理與政治學研究方法研討班
17.04.2020
一、确立研究目的
1.研究的问题類型 (1)对人或是政策的认知 (2)对人或是事务的情感 (3)对人或是政策、事务的评价 (4)解释成因、差异与后果
2.研究问题的重要性
(1)实务上的重要性
(2)理论上的重要性
4
公共管理與政治學研究方法研討班
17.04.2020
16.0 16.8 16.1 12.3 15.5 10.3
20.0 20.8 18.1
18.6 18.8 21.2 19.4 19.8 20.1 20.4
13.5
18.0 15.5
18.2
16.1
13.2
11.8
12.7
14.0
14.1
24.1
18.7 19.6
21.3 20.0
13.4 14.4 15.4 11.6 12.1
5
公共管理與政治學研究方法研討班
17.04.2020
（一）趨勢研究（trend study）
圖二、台灣民眾統獨三分類趨勢圖，1994～2008年
%
55.0 48.3
46.0
48.1 45.8
49.7 46.7
53.8
53.0
49.2 47.0
53.9 51.0 51.8 50.2
质性研究的设计ppt课件
计论研究关系
12
研究者个人因素对研究的影响：研究者的个人身份： 性别，年龄，文化背景，种族，社会地位，受教育程 度，个性特点，形象整饰，等等。研究者的个人倾向： 角色意识，看问题的角度，研究问题与个人经历。
研究者与被研究者之间关系对研究的影响：局内与局 外人，熟人与生人，上下级与平级，性别，年龄异同。
问题表述
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给出定义，如何定义，为何定义，如何调整，等等。
研究的目的与意义：
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个人目的： 实用目的： 科学目的：理论目的？
界定研究的背景知识
10
现有的研究成果：研究一项研究都是原始资料、 现有理论和研究者本人知识三者之间的一个循环 往复又交错作用的互动过程。
研究者的经验性知识：质性研究认为个人生活与 研究不可分，研究者个人的经验和经历对研究是 有价值的。
2，可以用来研究的方法是什么？真的是质性研究 方法吗？如果是访谈法，能“问”的出来吗？
3，概念是否指向具体的人、事、现象，还可以进 一步明确吗（《90后大学生选择非主流的原因》）
4，受访对象是否能够找到（《士兵真实射击与虚 拟射击的心理差异分析》）
5，是否有意义（理论，现实） 6，是你自己能够把握的吗 7，前人做过了吗（《京剧旦角的性别心理分析》）
是否支持，起何作用。 意义类问题与情境类问题。交警如何看自己的职业；交
警如何履行职责。 描述性问题，解释性问题，理论性问题，推论性问题，
评价性问题。女性员工推休后做什么，为什么做这些， 性别理论的意义，是否具有社会性别平等促进，如何评 价。 比较性问题。 因果性问题。与量研究不同，是特定情境中的因果研究。
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第一次把新信息用文字记录下来 独创性的技术或观察 在检验别人的设想中表现了独创性工作 前人没有做过的经验性工作 利用已知材料得出新的解释 在本国做出某些只在别国做过的研究 把一个特殊技术应用到一个新的研究领域 为一个老问题提供新证据 采用不同方法进行了交叉学科的研究 本学科没有开展过的研究领域 以一种前人没有做过的方式增进人类的知识
实验性研究设计(实验设计)PPT课件
05
实验性研究设计的注意 事项
注意伦理和法律问题
尊重受试者权利
确保受试者在实验过程中的人身安全和隐私权得到保护，遵循伦理原则，避免任何形式的伤害和侵犯。
遵守法律法规
在进行实验性研究时，应遵守相关法律法规，如药品管理法、医疗器械管理法等，确保实验的合法性和合规性。
注意实验的可靠性和有效性
保证实验方法的科学性
评估实验成本和效益
在实验设计时，应对实验成本和效益 进行评估，确保实验的可行性和经济 性，避免不必要的浪费和损失。
谢谢观看
实验性研究设计(实验设计)PPT课 件
目录
• 实验性研究设计概述 • 实验性研究设计的基本原则 • 实验性研究设计的基本类型 • 实验性研究设计的步骤 • 实验性研究设计的注意事项
01
实验性研究设计概述
实验性研究的定义
01
实验性研究是一种科学的研究方 法，通过实验操作来检验假设或 探索变量之间的关系。
总结词
在实验性研究中，应多次重复实验以获取可靠的结论。
详细描述
重复原则是实验性研究设计的重要原则之一。通过多次重复实验，可以减少实验误差和偶然因素的影响，提高实 验结果的稳定性和可靠性。同时，重复实验还可以提供更多的数据支持结论，增强说服力。在实验设计时，应根 据实际情况确定合适的重复次数，以达到良好的统计效果和实际意义。
03
实验性研究设计的基本 类型
单组实验设计
总结词
对单一受试者或一组受试者在实验处理前后的变化进行测量。
详细描述
单组实验设计是指对单一受试者或一组受试者在实验处理前后的变化进行测量的实验设计。这种设计 方法简单易行，适用于探索性实验和初步实验，但无法排除非处理因素的影响，因此结果的可信度较 低。
医学研究的统计设计ppt课件
二、受试对象 受试对象（研究对象）：是处理因素作用的客体， 是根据研究目的确定的研究总体。 按受试对象不同实验可以分为三类： 1.动物实验（animal experiment） 2.临床试验（clinical trial） 3.现场试验（field trial）
受试对象应作严格规定，保证其同质性和代表性: 受试对象应满足三个基本条件： 一是对处理因素敏感； 二是特异性，即不受非处理因素干扰； 三是反应必须稳定。
分组结果 : 第 1,3,10,12,15 号小白鼠分到 A 组 ; 第 2,4,9,13,14号小白鼠分到B组;第5,6,7,8,11号小白 鼠分到C组。
SAS实现
实验设计在SAS中可通过proc plan命令实现，该 命令主要用于实验设计分组。常用的语句有： Procplan <选项>; Factors因素名称=m 抽样方式; Proc plan最主要的选项是“seed=”，设定随机 数产生的种子。
实验设计
实验设计的基本要素
实验设计的基本原则
常用实验设计方法
样本含量估计
常用的实验设计类型
完全随机设计(completely randomized design) 配对设计(paired design) 随机区组设计(randomized block design) 交叉设计(cross-over design) 析因设计(factorial design) 序贯试验(sequential trial)
两者的区别—是否施加干预
调查性研究：因素客观存在，研究者 不能主动设置研究因素， “被动”观察研究因素 的效应 实验性研究：因素人为设置，研究 者能主动设置处理因 素，在其它因素控制 下观察因素的效应
第三篇医学科学研究设计 ppt课件精品文档
第二十八章 观察性研究设计
调查研究概况 调查设计 抽样调查的样本含量 估计横断面研究 病例对照研究 队列研究
第一节 调查研究概况
调查研究的概念及其特点
概念：指在没有任何干预措施的条件下，客观地观察 和记录研究对象的现状及其相关特征。
特点 • 研究的对象及其相关因素是客观存在的 • 不能用随机化分组来平衡混杂因素
从一定意义上讲，逻辑思维能力是医学
研究人员科学素养的重要标志。
第五节 医学科学研究的 基本程序与步骤
选题：
科学性、创新性、适用性、可行性 课题切忌过大过于笼统。
制定研究方案
合理安排研究因素 严格控制非处理因素 正确估计样本含量
收集资料 数据整理与分析 撰写研究报告
53 44 09 42 72 40 76 66 26 84 02 17 79 18 05 95 17 82 06 53 35 76 22 42 92
……………
33 35 72 67 47 49 41 31 06 70 65 19 69 02 83 92 09 84 38 76 98 09 84 38 76
比较：比较事物之间的异同。 分析：分析事物各部分之间的联系。 归纳：从个别事实推演一般的原理。 演绎：从一般到个别的推理方法 类比：若两类对象之间的某些属性相似，
进而推断它们在其他方面的属性也相似。
比较与分析、归纳与演绎
1942 年, Terry 首次描述了波士顿患晶体后
调查研究的分类
从调查对象的范围分类：普查、抽样调查、典型调查 从抽取样本的方式：概率抽样调查、非概率抽样调查
第二节 调查设计
调查设计 常用的抽样方法 调查表的制定与考评 常用调查方法 调查的组织实施与质量控制
《临床研究设计》课件
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20XX.XX.XX
《临床研究设计》PPT课件
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汇报人：PPT
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 临 床 研 究 概 述 03 研 究 问 题 与 假 设 04 研 究 对 象 与 样 本 选 择 05 研 究 方 法 与 设 计 06 数 据 收 集 与 分 析 方 法
样本量计算方法：简单随机 抽样、分层抽样、系统抽样 等
样本量确定方法：根据预期 效应大小、检验水准、研究
误差等因素进行计算
样本量确定注意事项：避免 样本量过大或过小，确保研
究的科学性和实用性
样本选择的伦理与法规要求
伦理要求：尊重受试者权益，遵守知情同意原则，确保受试者安全 法规要求：遵守国家相关法律法规，如《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》等 伦理审查：进行伦理审查，确保研究符合伦理要求 法规监管：接受相关部门的监管，确保研究符合法规要求
解释研究结果： 对研究结果进行 深入解释，包括 对结果的背景、 意义和影响进行 讨论。
分析研究结果： 对研究结果进行 深入分析，包括 对结果的可靠性、 稳定性和可重复 性进行评估。
讨论研究结果： 对研究结果进行 讨论，包括对结 果的局限性、潜 在问题和未来研 究方向进行探讨。
研究结论的得出与意义
研究结论的得 出：对研究结 果进行解释和 总结，得出研
意愿和权利
03
研究问题与假设
研究问题的提出
临床实践中的问题 文献回顾与现状分析 专家咨询与讨论 确定研究问题与假设
假设的形成与检验
假设的形成：基于问题、文 献、理论等
假设的定义与作用
20XX.XX.XX
《临床研究设计》PPT课件
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汇报人：PPT
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 临 床 研 究 概 述 03 研 究 问 题 与 假 设 04 研 究 对 象 与 样 本 选 择 05 研 究 方 法 与 设 计 06 数 据 收 集 与 分 析 方 法
样本量计算方法：简单随机 抽样、分层抽样、系统抽样 等
样本量确定方法：根据预期 效应大小、检验水准、研究
误差等因素进行计算
样本量确定注意事项：避免 样本量过大或过小，确保研
究的科学性和实用性
样本选择的伦理与法规要求
伦理要求：尊重受试者权益，遵守知情同意原则，确保受试者安全 法规要求：遵守国家相关法律法规，如《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》等 伦理审查：进行伦理审查，确保研究符合伦理要求 法规监管：接受相关部门的监管，确保研究符合法规要求
解释研究结果： 对研究结果进行 深入解释，包括 对结果的背景、 意义和影响进行 讨论。
分析研究结果： 对研究结果进行 深入分析，包括 对结果的可靠性、 稳定性和可重复 性进行评估。
讨论研究结果： 对研究结果进行 讨论，包括对结 果的局限性、潜 在问题和未来研 究方向进行探讨。
研究结论的得出与意义
研究结论的得 出：对研究结 果进行解释和 总结，得出研
意愿和权利
03
研究问题与假设
研究问题的提出
临床实践中的问题 文献回顾与现状分析 专家咨询与讨论 确定研究问题与假设
假设的形成与检验
假设的形成：基于问题、文 献、理论等
假设的定义与作用
准实验研究设计-PPT课件【可修改文字】
准实验设计的三个特点：
1、其研究中的自变量往往用被试变量。这些被试变量可能是自 然形成的被试变量，如年龄、性别、种族等；可能是社会所形成 的被试变量，如社会阶层、宗教信仰、居住区等；可能是因疾病 及与之有关的被试变量，如残疾者、弱智者、脑外伤者等；可能 是学习现状不同的群体或已形成的不同个性的群体等。
为对两组是否为等组有所估计，采用了一种图片汇编的标准化 测验，对两班同时进行了关于认知水平的前测验。结果发现， 两班得分的平均数之间的差值不大，差异没有达到显著性水平。
然后，进行为期7周的实验教学。教材由两班的教师共同商定统 一内容，只是教学方法不同。7周的实验教学结束后，就所学知 识对两组同时进行后测验。经对两组成绩的统计检验表明，实 验组的成绩显著地优于对照组。
实验分三个阶段进行：第一阶段是实验组和对照组均使用甲套材料 进行前测，即均在同样长的时间里学习材料甲，然后检测学习成绩； 第二阶段，多动症儿童接受药物治疗，而对照组不接受；第三阶段 是两个组儿童各自都学习材料乙并进行学习效果的测试，这是后测。
例2：
为了证明“先行组织者”训练法的效果，研究者选择了来自学 龄前的两个整班儿童，其中一班为实验组，用提供“先行组织 者”的方法教学；另一班作为对照组，用传统方法教学。
它主张在真实环境中研究人的心理和行为，即研究人的现实行 为和自然发生的心理过程，它在方法上采用的技术要求尽量保 持心理和行为发生的自然性，如采用准实验设计。心理学应仍然
保持一种科学的精神，但研究方法不应局限于传统的严格实验室的实 证方法，可以采用多种方法。
心理学生态化取向的方法论原则：
①把生态效度作为检验研究有效性的一项重要指标的原则。 生态效度指一个理论或一个实验结果能够说明或预测人们在真 实的、各种不同背景中的行为的程度。 ②多元方法组合原则。 生态化取向很欣赏多元主义。多元主义不仅指多元方法，而且 还指多元研究设计、多元取样、多元分析、多元变量和多元数 据分析方法。例如，同样一种研究可以采用多种研究设计：跨 区域设计、纵向设计以及准实验设计等等。
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时间序列调查的优点
两次横截面调查：品牌使用调查（人数）
品牌
调查1
调查2
PP
100
75
BB
200
200
MB
200
225
总计
500
500
真固定样本的两次调查
1
2 PP
BB
PP
50
50
MB
第一次总计
0
100
Байду номын сангаас
BB
25
150
25
200
MB
0
第二次总计 75
0
200
200
200
225
500
16
分析
• 两个研究的总结果是一样的，但仔细分析则有 不同
3
市场研究的分类
• 探索性研究—目的是发现新办法、新动态、新 机遇与洞察现象的内在的原因
• 报纸销量下降的原因是什么？
• 描述性研究—描述现象与针对研究问题取得定 量的结论。(研究目的已经很清楚了）
• 不同年龄、性别等的人们的生活方式变化的趋势是 什么？
• 因果关系研究—找出管理决策与市场效果的因 果关系
10
进行描述性研究时应考虑的问题
• 在进行描述性调查前，一定要明确6Ws：
• 调查谁(Who)？ • 调查什么(What)？ • 调查地点、时间和方法 (Where, When and Way of Re
search)？ • 为什么要进行调查(Why)？
• 例：百货商场顾客流量研究 (P91)
11
研究设计
Research Design
1
学习目的
• 研究设计的定义与分类 • 探索性研究及其作用 • 描述性研究及其种类 • 因果关系研究及其条件 • 不同研究设计的联系 • 调查方案设计的主要内容
2
研究设计的定义
• 研究设计是开展某个营销调研计划所需要遵循的一个蓝图或计划。包括研究人员为解 决某一问题所制定的数据收集、分析与结果解释的计划和构想。
• 读者对现在报纸的题目与空间编排有什么意见（反 4 应）？
几类研究的关系
探索性研究
描述性研究
因果关系研究
5
二、探索性研究
• 探索性研究(exploratory research)的重点在于 发现新动态、新办法和新机遇或者排除不可行的 想法。进行探索性研究一般有以下目的：
• 收集必要的背景材料； • 熟悉所要研究的问题及其背景； • 准确界定问题、提出假设或澄清有关概念; • 寻找解决问题的初步方案和线索； • 确定进一步研究的重点。
6
探索性研究的应用
• 获取背景资料 • 定义概念及其计量方法
• 银行形象--方便的地点、贷款难易度、职员的服务态度等 • 帮助准确确定问题与假设
• 银行的三类顾客：散客、公司客户与其他银行。 • 测定银行在哪一类顾客心目中的形象 • 例：中国银行在海外华人心目中的形象 • 根据重要性安排调研的次序
19
因果关系研究的条件
• 变量之间确实存在相关关系 • 时间上的先后变化次序
• 周一降价，测量周一及后面各天的销量变化
• 排除其他影响因素
• 开展广告活动的同时又降价，则分辨不出哪个原因 引起销售的增加。
• 实验设计--操纵自变量的变化，由此测量因变 量的效应
• 在实验中降低产品价格，然后观察销量的变化。 20
• 两个独立样本调查的结论
• PP
MB 25
• 同一样本的两次调查的结论
PP
25 50
BB
MB
25
17
18
因果关系研究
• 研究管理决策及其市场效果，获取因果关系的证据。 • “如果…，则…”
• 如果增加广告开支，则销量会上升； • 如果赠送礼品，则销量会增加 • 支持公益事业，会改善企业的形象 • 提出环保概念，有助于提高市场占有率 • 如果对员工加强培训，会提高工作绩效 • 通常采用实验法进行因果关系研究
• 抽查方案策划与设计费
• 抽样设计费
• 问卷设计费（包括测试费）
• 问卷印刷、装订费
• 调查实施费（试调查费、培训费、交通费、调查及 督导员劳务费、礼品费和其费用）
• 数据编码、录入费
22
调查方案设计的主要内容
• 确定调查时间和调查工作期限 • 总体方案论证、设计 • 抽样方案设计 • 问卷设计、测试、修改和定稿 • 调查员的挑选与培训 • 调查实施 • 数据的整理、编码、录入与分析 • 调查报告的撰写 • 有关鉴定、发布会和出版
23
调查方案设计的主要内容
• 确定调查经费预算
研究调查方案的设计
根据调查研究的目的和调查对象的性质，在进行实际调查之前，对调查工作总 任务的各个方面和各个阶段进行的通盘考虑和安排，以提出相应的调查实施方案，制 定出合理的工作程序。
21
调查方案设计的主要内容
• 确定调查的目的和内容 • 调查要解决的问题 • 需要什么资料 • 这些资料的用途
• 确定调查对象和调查单位 • 确定调查项目 • 确定调查方式和方法 • 确定调查资料整理和分析方法
描述性研究的种类
• 横截面研究 • 一次性调查 • 重复性调查
• 纵向研究 • 真固定样本（True panel） • 多用途固定样本（Omnibus）
12
横截面研究
• 横截面研究(cross-sectional study)是在某 一时点对目标人群进行一次性调查，是最常用 的描述性研究设计。横截面研究又分为：
8
探索性研究的方法
• 二手资料分析：学术期刊、行业杂志、统计数据 • 经验调查--调查某些权威人士 • 深入访谈—对抽中的对象进行访问调查
• 深入查究法 • 个案分析--分析相似的以往个案 • 专题组座谈—就某个议题而召开的小组讨论会。
9
三、描述性研究
• 描述性研究(descriptive research)一般用来描述某些现象或不同变量之间的关 系，进行描述性研究一般有以下目的： • 描述某个有关群体的特征； • 估计某个群体中某种行为方式的发生比率； • 测量有关产品的知识、偏好与满意度； • 确定不同营销变量之间的关系； • （购物与外出吃饭） • 进行预测。
• 一次性横截面研究 • 重复性横截面研究
• 横截面研究的主要优点是其样本的代表性好， 其缺点是信息量小且其可靠性不一定有保证。
14
纵向研究（Longitudinal)
• 纵向研究是对某一固定样本组进行多次调查 • 可描述总体的变化图景，如消费者的购买行为与品牌转换的动态信息 • 维持一个有代表性的固定样本 • True panel(真固定样本组调查): 每次调查的问题是一样的，可提供真正的时 间序列数据 • Omnibus: 每次调查的问题不同
时间序列调查的优点
两次横截面调查：品牌使用调查（人数）
品牌
调查1
调查2
PP
100
75
BB
200
200
MB
200
225
总计
500
500
真固定样本的两次调查
1
2 PP
BB
PP
50
50
MB
第一次总计
0
100
Байду номын сангаас
BB
25
150
25
200
MB
0
第二次总计 75
0
200
200
200
225
500
16
分析
• 两个研究的总结果是一样的，但仔细分析则有 不同
3
市场研究的分类
• 探索性研究—目的是发现新办法、新动态、新 机遇与洞察现象的内在的原因
• 报纸销量下降的原因是什么？
• 描述性研究—描述现象与针对研究问题取得定 量的结论。(研究目的已经很清楚了）
• 不同年龄、性别等的人们的生活方式变化的趋势是 什么？
• 因果关系研究—找出管理决策与市场效果的因 果关系
10
进行描述性研究时应考虑的问题
• 在进行描述性调查前，一定要明确6Ws：
• 调查谁(Who)？ • 调查什么(What)？ • 调查地点、时间和方法 (Where, When and Way of Re
search)？ • 为什么要进行调查(Why)？
• 例：百货商场顾客流量研究 (P91)
11
研究设计
Research Design
1
学习目的
• 研究设计的定义与分类 • 探索性研究及其作用 • 描述性研究及其种类 • 因果关系研究及其条件 • 不同研究设计的联系 • 调查方案设计的主要内容
2
研究设计的定义
• 研究设计是开展某个营销调研计划所需要遵循的一个蓝图或计划。包括研究人员为解 决某一问题所制定的数据收集、分析与结果解释的计划和构想。
• 读者对现在报纸的题目与空间编排有什么意见（反 4 应）？
几类研究的关系
探索性研究
描述性研究
因果关系研究
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二、探索性研究
• 探索性研究(exploratory research)的重点在于 发现新动态、新办法和新机遇或者排除不可行的 想法。进行探索性研究一般有以下目的：
• 收集必要的背景材料； • 熟悉所要研究的问题及其背景； • 准确界定问题、提出假设或澄清有关概念; • 寻找解决问题的初步方案和线索； • 确定进一步研究的重点。
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探索性研究的应用
• 获取背景资料 • 定义概念及其计量方法
• 银行形象--方便的地点、贷款难易度、职员的服务态度等 • 帮助准确确定问题与假设
• 银行的三类顾客：散客、公司客户与其他银行。 • 测定银行在哪一类顾客心目中的形象 • 例：中国银行在海外华人心目中的形象 • 根据重要性安排调研的次序
19
因果关系研究的条件
• 变量之间确实存在相关关系 • 时间上的先后变化次序
• 周一降价，测量周一及后面各天的销量变化
• 排除其他影响因素
• 开展广告活动的同时又降价，则分辨不出哪个原因 引起销售的增加。
• 实验设计--操纵自变量的变化，由此测量因变 量的效应
• 在实验中降低产品价格，然后观察销量的变化。 20
• 两个独立样本调查的结论
• PP
MB 25
• 同一样本的两次调查的结论
PP
25 50
BB
MB
25
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18
因果关系研究
• 研究管理决策及其市场效果，获取因果关系的证据。 • “如果…，则…”
• 如果增加广告开支，则销量会上升； • 如果赠送礼品，则销量会增加 • 支持公益事业，会改善企业的形象 • 提出环保概念，有助于提高市场占有率 • 如果对员工加强培训，会提高工作绩效 • 通常采用实验法进行因果关系研究
• 抽查方案策划与设计费
• 抽样设计费
• 问卷设计费（包括测试费）
• 问卷印刷、装订费
• 调查实施费（试调查费、培训费、交通费、调查及 督导员劳务费、礼品费和其费用）
• 数据编码、录入费
22
调查方案设计的主要内容
• 确定调查时间和调查工作期限 • 总体方案论证、设计 • 抽样方案设计 • 问卷设计、测试、修改和定稿 • 调查员的挑选与培训 • 调查实施 • 数据的整理、编码、录入与分析 • 调查报告的撰写 • 有关鉴定、发布会和出版
23
调查方案设计的主要内容
• 确定调查经费预算
研究调查方案的设计
根据调查研究的目的和调查对象的性质，在进行实际调查之前，对调查工作总 任务的各个方面和各个阶段进行的通盘考虑和安排，以提出相应的调查实施方案，制 定出合理的工作程序。
21
调查方案设计的主要内容
• 确定调查的目的和内容 • 调查要解决的问题 • 需要什么资料 • 这些资料的用途
• 确定调查对象和调查单位 • 确定调查项目 • 确定调查方式和方法 • 确定调查资料整理和分析方法
描述性研究的种类
• 横截面研究 • 一次性调查 • 重复性调查
• 纵向研究 • 真固定样本（True panel） • 多用途固定样本（Omnibus）
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横截面研究
• 横截面研究(cross-sectional study)是在某 一时点对目标人群进行一次性调查，是最常用 的描述性研究设计。横截面研究又分为：
8
探索性研究的方法
• 二手资料分析：学术期刊、行业杂志、统计数据 • 经验调查--调查某些权威人士 • 深入访谈—对抽中的对象进行访问调查
• 深入查究法 • 个案分析--分析相似的以往个案 • 专题组座谈—就某个议题而召开的小组讨论会。
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三、描述性研究
• 描述性研究(descriptive research)一般用来描述某些现象或不同变量之间的关 系，进行描述性研究一般有以下目的： • 描述某个有关群体的特征； • 估计某个群体中某种行为方式的发生比率； • 测量有关产品的知识、偏好与满意度； • 确定不同营销变量之间的关系； • （购物与外出吃饭） • 进行预测。
• 一次性横截面研究 • 重复性横截面研究
• 横截面研究的主要优点是其样本的代表性好， 其缺点是信息量小且其可靠性不一定有保证。
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纵向研究（Longitudinal)
• 纵向研究是对某一固定样本组进行多次调查 • 可描述总体的变化图景，如消费者的购买行为与品牌转换的动态信息 • 维持一个有代表性的固定样本 • True panel(真固定样本组调查): 每次调查的问题是一样的，可提供真正的时 间序列数据 • Omnibus: 每次调查的问题不同