【幼儿园】(幼儿园小班游戏教案)抱一抱
《抱一抱》小班教案9篇
《抱一抱》小班教案9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班教案《抱一抱》含反思教案教学目标:1. 认得情感表达的紧要性,培育幼儿表达情感的本领。
2. 提高幼儿自我调整情绪的本领。
3. 加强幼儿间的互动和共享意识,并培育幼儿团队协作精神。
4. 激发幼儿情感交流的需求和爱好,促进幼儿自我进展。
教学内容:1. 感知情感表达:引导幼儿把绘本《抱一抱》中小动物们的表情、体态、肢体语言等感知,从而感受到情感表达的紧要性。
2. 探究情感表达:游戏中引导幼儿尝试用肢体语言、音调、面部表情等方式表达不同的情感,例如:生气、高兴、挂念、惊诧,这些情感可以由幼儿自行决议。
3. 共享情感表达:激励幼儿小组合作,共享本身的情感体验,例如:欢乐共享、高兴的事情、感到挂念的事情。
让幼儿更好地了解彼此,进一步培育幼儿交流和合作的本领和爱好。
活动准备:1. 一本绘本《抱一抱》。
2. 各种情感准备卡片,如“生气”“高兴”“挂念”“惊诧”等。
3. 记录共享内容的笔记本。
4. 小组园地。
教学步骤:Step 1. 介绍绘本:《抱一抱》1. 引导幼儿认真察看书的封面。
2. 介绍绘本的内容、故事主题和重要角色。
3. 激励幼儿依据封面和标题,猜想故事会发生什么,促进幼儿对故事的初始爱好。
Step 2. 感知情感表达1. 阅读绘本。
引导幼儿认真察看小动物们的表情、体态、肢体语言等感知,共同感受情感表达的紧要性。
2. 引导幼儿回答问题:“你看到了些什么?”,“小动物们各自感觉如何?”,“你怎样觉得它们之间的互动?”“你有喜爱的小动物吗?”Step 3. 情感表达探究1. 介绍情感准备卡片,并共享几组音调、体态表达,如让幼儿学习用不同的语言编制口感词,让其他小组的成员来猜想词汇的情感。
2. 让幼儿在园地中自由表达各种情感,察看并相互理解其他幼儿表达情感的意图。
3. 采纳反馈形式对幼儿情感表达的成功情况和亟待加强的方面进行全面评估和反思。
Step 4. 共享情感表达1. 小组合作,共享本身的情感体验,例如:欢乐共享、高兴的事情、感到挂念的事情,并纪录下来。
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言,把握基本的表情和动作。
2. 培育亲社会情感,乐意与他人交往,形成团结合作的意识。
3. 加强触觉和听觉体验,引起感官刺激。
【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本,它以生动活泼、简洁易懂的语言,描述了小兔孩子们不同的表情和动作,以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。
【教学活动】
1.听绘本,叙述小兔子之间的相互抱抱,老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。
2.游戏时间,老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”,游戏规定为每个孩子面对面,相互抱抱,轮番抱一下,再抱一个,最后同学们一起抱在一起,形成一个相互依靠和团结的组合。
3.合作互动,老师组织小组活动,让孩子们相互拥抱,在这个过程中,老师时不时地呈现一些表情和动作,供给示范,让孩子们感受到各种不同的情感和角色。
4.感官体验,老师在游戏之余,加入一些其他元素,让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等,加强孩子们的触觉和听觉体验。
【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学,有着很好的引导意义。
孩子们在游戏和互动中,不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐,还能够加强孩子们的意识和合作意识,培育孩子们的社会情感,是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。
在教学中,要重视孩子们的情感体验,重视表现形式和沟通涵义,这样才能更好地达到教育教学的效果。
同时,在实践中还要注意,激励孩子们自动表达本身的情感,为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。
《抱一抱》小班教案(精选
《抱一抱》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第四章《我和朋友一起玩》,详细内容为《抱一抱》。
通过本节课的学习,让幼儿体验和朋友一起拥抱的乐趣,培养他们与人交往、合作的能力。
二、教学目标1. 情感目标:让幼儿学会关心、爱护同伴,体验拥抱的温暖和快乐。
2. 技能目标:培养幼儿与人交往、合作的能力,提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 认知目标:让幼儿认识拥抱是一种表达友好、关爱的方式,了解拥抱时的礼貌和礼仪。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会在拥抱时注意礼貌和礼仪,表达关爱之情。
教学重点:培养幼儿与人交往、合作的能力,体验拥抱的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具:拥抱布偶、故事书《抱一抱》。
2. 学具:小卡片、彩笔、拥抱伙伴。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带幼儿做“抱一抱”游戏,让幼儿体验拥抱的乐趣。
教师讲述故事《抱一抱》,引导幼儿关注故事中拥抱的情景。
2. 例题讲解(10分钟)教师提问:“故事中的小动物们是怎样抱一抱的?他们抱一抱的时候说了什么?”3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组选一个拥抱伙伴,互相拥抱并表达关爱之情。
教师巡回指导,纠正拥抱姿势和表达方式。
4. 小组活动(5分钟)教师发放小卡片和彩笔,让幼儿画出自己心中的拥抱场景。
幼儿展示作品,分享自己的拥抱故事。
幼儿互相评价,交流拥抱时的感受。
六、板书设计1. 板书《抱一抱》2. 内容:拥抱的礼貌和礼仪拥抱的关爱之情拥抱的场景描绘七、作业设计1. 作业题目:画出自己和朋友的拥抱场景,并用文字描述拥抱时的感受。
2. 答案示例:画面描述:两个小朋友手拉手,微笑着拥抱在一起。
文字描述:我和朋友抱一抱,心里暖暖的,觉得好朋友就是最棒的!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在课后对教学过程进行反思,针对幼儿的表现调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:让幼儿在家庭中与父母、兄弟姐妹拥抱,感受家庭的温暖,培养亲情。
小班游戏教案及教学反思《抱一抱》
小班游戏教案及教学反思《抱一抱》一、课程简介本课程是小班幼儿园游戏教学课程,教学内容为《抱一抱》游戏。
本游戏适合于年龄在3-4岁之间的幼儿,旨在通过游戏的方式训练幼儿园体验感受以及社交技能。
二、教学目标通过此次教学,让幼儿们能够:1.学会感受周围环境;2.练习合作和沟通能力;3.提升幼儿园心理素质。
三、教学流程1. 游戏简介教师简要介绍游戏的规则和流程。
2. 活动准备教师准备好各种不同形状、大小的玩偶和毛绒玩具,并将它们打散放在一旁。
3. 游戏进行教师让幼儿们围成一个圈,每个幼儿手中持一个毛绒玩具,然后开始游戏。
游戏过程中,教师会指挥幼儿们按照不同的指令行动。
例如,当教师喊出“抱一抱!”时,幼儿们需要将自己手中的玩具抱起来,然后将其递给左数第二个幼儿手中。
当幼儿手中没有玩具时,他们就需要继续向左数另外一个幼儿,直到所有的玩具都被传递完为止。
4. 游戏结束当所有的玩具都被传递完之后,教师会给幼儿们一个鼓励和表扬,然后游戏结束。
四、教学反思1. 优点此次教学的优点在于,它能够让幼儿们在游戏过程中感受到周围环境,锻炼合作和沟通能力以及提升幼儿园心理素质。
在此游戏中,幼儿们不仅可以与其他小伙伴一起玩耍,还可以感受到自己作为群体中的重要性。
2. 不足此次教学的不足在于,游戏时需要限制每个幼儿牢记自己的手中是否还有玩具。
3. 改进为了解决上述问题,可以让幼儿们在游戏中互相检查、提醒是否落下玩具,也可以在规则中增加幼儿间相互协助的要求。
五、总结《抱一抱》是一种非常适合于小班幼儿园游戏教学的游戏,它通过游戏的方式锻炼幼儿身体协调性和感受能力,同时也能够增强幼儿的社交技能。
在教学过程中,幼儿能够感受到自己作为群体中的重要性,从而激发他们的自尊心和自信心。
幼儿园小班教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班教案《抱一抱》含反思
教学背景
小班幼儿刚入学,对于学校、老师、同学还不熟悉,需要建立安全感和信任感。
抱抱是一种非常自然且普遍的情感表达方式,通过抱抱可以增进幼儿之间的亲近感与友谊。
教学目标
1.帮助幼儿建立安全感和信任感;
2.通过身体接触,增进幼儿之间的亲近感与友谊;
3.通过抱抱,让幼儿体验到他人的情感表达;
4.提高幼儿的观察能力和表现欲。
教学准备
1.班级卫生包、湿纸巾、饮用水;
2.贴心卡——“我爱你”的卡片;
3.音乐——《抱一抱》。
教学内容及安排
步骤一:导入
老师向幼儿展示贴心卡——“我爱你”的卡片,让幼儿看自己的名字被老师贴在卡片上,说明老师爱他们。
然后,与幼儿一起听音乐,齐声唱《抱一抱》。
步骤二:介绍抱抱
介绍抱抱是一种友好的身体接触方式,可以让人感受到温暖、安全和亲近。
步骤三:示范抱抱
老师先向一位幼儿示范抱抱,让其他幼儿观察,然后让其他幼儿也来模仿。
步骤四:互相抱抱
老师可以先让幼儿自由抱抱,然后指定一些小组,要求其中的幼儿拥抱另一个幼儿,并给对方发放贴心卡——“我爱你”的卡片,鼓励幼儿把卡片送给自己最喜欢的同学。
步骤五:收尾
老师询问幼儿们的感受,然后结束本次活动。
反思
本次抱一抱的活动得到了幼儿的热烈参与,让幼儿们之间建立了更多的信任和友谊。
在活动中,我们老师也能够更好的了解每个幼儿的个性和情感特点。
同时,由于抱抱是一种身体接触方式,老师需要注意幼儿有没有产生抵触情绪,在保障幼儿身体安全的前提下,给幼儿提供更多的体验机会,增强情感的交流与体验,让幼儿感受到师生之间深深的爱和关怀。
小班《抱一抱》教案6篇
小班《抱一抱》教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会活动教案:抱一抱教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案:抱一抱教案(附教学反思)的
报告,600字
抱一抱(幼儿园小班社会活动课件教案)
一、教学目标
1、学习正确的拥抱他人;
2、培养孩子之间的友谊;
3、强化同学间的相互信任;
4、学习如何正确表达情感。
二、教学准备
1、活动过程中可使用的小音乐(可选用图解);
2、彩纸,胶布,剪刀,绘画笔,色粉等材料;
3、写有抱抱礼仪的图片;
4、卡片及调节情绪心理按摩仪。
三、教学步骤
(1)感受抱抱的喜悦
首先,教师请小朋友面朝教室里,教师带着小朋友感受抱抱的喜悦,引导他们靠近彼此,拥抱周围的小伙伴们,让他们表达出拥抱他人的心情。
(2)学习抱抱的礼仪
接下来,教师带领小朋友一起学习抱抱的礼仪,如抱抱时要笑容可掬,抱抱时要轻声说“你好”,手要放在伴侣的肩膀上,要有礼貌的面对对方,让伴侣感到亲切友好。
(3)观察抱抱的行为
最后,教师要提醒小朋友在抱抱时要注意,不能放太大力度,以免拥抱双方都受到伤害。
同时,可以让小朋友观察他们抱抱时的行为,看看谁更热情、谁更有礼貌,不同的人抱抱是有着不同的特点。
四、教学反思
这次抱一抱社会活动,深受小朋友们的喜爱,活动中小朋友们能够了解正确的拥抱他人的礼仪,通过观察拥抱行为,孩子能够学习表达情感的道理,感受用情感表达的愉悦,从而给小朋友带来许多正面的影响。
本次活动活跃了孩子们的积极性,也增进了他们之间的友谊。
教师要注意在活动中及时纠正孩子尚未掌握的拥抱礼仪,让他们更自觉地去学习,运用拥抱礼仪并营造良好的社会氛围。
幼儿园小班主题教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班主题教案《抱一抱》含反思一、教学目标:1、认得身边的事物,学习人与人之间表达感情的方式。
2、通过课堂活动,让孩子们学习怎样表达本身的情感,挂念他人,并感受到来自他人的关怀。
3、了解抱抱、拥抱等行为的表达意义。
4、加强幼儿的社交本领,提高幼儿的情感认知本领。
二、教学重点:1、让孩子们了解抱抱的意义,学习表达感情的方式。
2、培育孩子们的情感认知本领。
三、教学难点:1、如何运用活动的方式让孩子们体会到抱抱、拥抱等行为的意义。
2、如何让孩子们意识到表达本身的情感的紧要性。
四、教学内容:1、导入新课老师将胸前贴上一个红心,并让孩子们都有一个红心,并将红心贴在本身喜爱的同伴的胸前。
调动孩子们的情感,引导孩子们了解抱抱的意义。
2、主题打开(1)老师讲解抱抱的意义:老师可以引导孩子们说出抱抱的意义,让孩子们感受到抱抱的温暖和宝贵。
(2)抱抱游戏:老师让孩子们排队,在老师和家长的布置下,孩子们一个一个地抱住别人,让他们感受到相互的关怀和爱。
(3)抱抱绘画:老师可以给孩子们准备一些画纸和颜料,让孩子们相互表达情感,画出抱抱的图案。
(4)大抱团:老师组织孩子们形成一个大抱团,让孩子们感受到来自集体的关怀和爱。
3、结课(1)老师引导孩子们回顾本次课程内容,让孩子们思考抱抱的意义。
(2)老师激励孩子们表达本身的情感,让孩子们明白表达情感的紧要性。
五、教学反思:本次课程得到了幼儿和家长的一致好评。
孩子们在课程中积极参加,表达出本身的情感,并学会了用抱抱的方式表达本身的情感。
通过游戏、绘画等多种形式,孩子们在课程中体会到了相互关怀,学会了感恩,也加强了幼儿的情感认知本领。
在今后的教学中,我还需要进一步探究如何通过活动的方式,让孩子们更好地理解抱抱、拥抱等行为的意义。
同时,我也将更加重视培育孩子们的情感认知本领,加强幼儿的社交本领,提高幼儿的情感认知本领,让他们能够更好地与他人交往,做一个积极健康的小伙伴。
幼儿园小班社会活动教案:抱一抱教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班社会活动教案:抱一抱教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园小班社会活动教案:抱一抱教案附教学反思一幼儿园小班社会活动教案:排队教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案:擦椅子教案三
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幼儿园小班社会活动教案:抱一抱教案附教学反思一
小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步熟悉同伴,愿意主动和同伴抱一抱,通过对故事的理解,在韵律活动的帮助下,理解“抱一抱”的含义,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看抱一抱教案吧。
活动目标:
1.进一步熟悉同伴,愿意主动和同伴抱一抱。
2.通过对故事的理解,在韵律活动的帮助下,理解“抱一抱”的含义。
3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、故事图片
2、小红花
活动过程:
一、与老师抱抱,体验和老师抱抱的亲切感
师:我想和你们抱一抱,你们愿意吗?(教师和小朋友拥抱)
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》,帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师:小猪想和小动物抱抱,小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样?
三、幼儿互相抱一抱,教师引导幼儿讨论:抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2 / 2。
幼儿园小班主题教案《抱一抱》含反思
小朋友园小班主题教案《抱一抱》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《抱一抱》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让小朋友情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得,学说“好伴侣,抱一抱”,增进与同伴间的感情,体验肢体接触带来的欢乐,小朋友能乐观的回答问题,增加小朋友的口头表达力量,快来看看小朋友园小班主题《抱一抱》含反思教案吧。
设计意图小班有些孩子由于不适应新的环境经常会哭。
《抱一抱》这节活动是关心小朋友学习关怀同伴,能互帮互助,有初步的规章意识。
让他们感受集体的暖和和老师对他们的爱,体会与老师、同伴拥抱的亲切感觉。
并且乐于与同伴交往,增加同伴间的亲热感情。
活动目标:1、学说好伴侣,抱一抱,增进与同伴间的感情。
体验肢体接触带来的欢乐。
2、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
3、小朋友能乐观的回答问题,增加小朋友的口头表达力量。
4、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
活动预备:儿童阅历基础孩子们喜爱结合小伙伴们玩。
环境预备图片若干音乐CD。
重点难点能够主动和老师小朋友抱一抱。
过程与策略一、师幼互动拥抱,导入活动。
你们谁是老师的好伴侣呀?今日老师请来了好伴侣,瞧!他们是谁呀?二、老师用玩具进行表演吸引小朋友。
1、你们听见天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还做了什么?2、你们有自己的好伴侣吗?你和谁是好伴侣?三、做嬉戏:我找伴侣抱一抱。
四、老师小结:回家再和爸爸妈妈抱一抱。
儿歌:《抱一抱》太阳抱一抱小树苗,小树苗就长大了。
河水抱一抱小船,小船就睡着了。
爸爸抱一抱我,我就长高了。
我去抱一抱小猫,小猫就不难过了。
活动反思在这个社会活动中,孩子们通过学说好伴侣,抱一抱,在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。
也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。
有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。
通过语言的表达来沟通相互间的情感,我也拥抱了每一个小朋友,让孩子们感受老师对他们的爱与暖和。
活动中,孩子们都很乐观地与我拥抱,有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不愿离去,整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感,同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。
小班教案《抱一抱》通用
小班教案《抱一抱》通用一、教学内容《抱一抱》是幼儿园小班数学活动的内容,选自《幼儿园小班数学活动手册》第四章“认识数量”。
详细内容包括:引导幼儿通过抱一抱的活动,感知和认识数字15,理解数量多少的概念,培养幼儿的数感和手口一致的点数能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过实践活动,感知和认识数字15,理解数量多少的概念。
2. 培养幼儿手口一致的点数能力,提高幼儿的数感。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:数字15的认识和数量多少的概念。
教学重点:培养幼儿手口一致的点数能力和数感。
四、教具与学具准备教具:数字卡片15、小熊玩偶、花篮、贴纸。
学具:幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备一个花篮,里面装着不同数量的玩偶。
引导幼儿观察,并提问:“我们来看看花篮里有多少玩偶?我们一起来抱一抱,数一数吧!”2. 例题讲解(5分钟)教师拿出一组玩偶,如3个,展示给幼儿看,并示范如何手口一致地点数:“1、2、3,一共3个。
”然后让幼儿模仿。
3. 随堂练习(5分钟)教师将幼儿分成小组,每个小组分配不同数量的玩偶,让幼儿们自己尝试抱一抱,数一数玩偶的数量,并说出答案。
4. 贴纸游戏(5分钟)教师将数字卡片15贴在黑板上,然后给每个幼儿分发贴纸。
教师报出一个数字,幼儿将相应数量的贴纸贴在对应的数字卡片上。
教师邀请几名幼儿分享他们在活动中的收获,对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片15。
2. 在数字卡片下方,画上相应数量的玩偶。
七、作业设计1. 作业题目:和家长一起,用手指或玩具,找出家里不同数量的物品,并记录下来。
答案示例:3个苹果、2个杯子、5本书。
2. 作业题目:在画纸上画出数字15,并画出相应数量的物品。
答案示例:画3个气球、2个太阳、4个花朵等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:开展家庭亲子活动,让家长参与幼儿的学习过程,共同完成作业。
《抱一抱》小班教案
《抱一抱》小班教案(精选一、教学内容《抱一抱》是幼儿小班的主题活动,旨在引导幼儿通过活动感受和认识亲密关系的重要性。
本教学内容选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我和我的家人》,具体内容包括:1. 故事导入:《抱一抱》故事讲解,通过小熊和妈妈抱抱的故事,引导幼儿感受亲情的温暖。
2. 互动游戏:组织幼儿参与“抱一抱”游戏,增进彼此感情。
3. 歌曲学唱:《抱一抱》儿歌教唱,让幼儿在歌唱中体验亲密关系。
二、教学目标1. 情感目标:让幼儿体验亲密关系,感受家庭的温暖,培养爱心和友善的品质。
2. 认知目标:通过故事和游戏,让幼儿认识家人、朋友之间的亲密关系,提高他们的观察力和表达能力。
3. 技能目标:学会《抱一抱》儿歌,提高幼儿的歌唱能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:引导幼儿正确表达亲密关系,学会关爱他人。
2. 教学重点:通过故事、游戏和歌曲,让幼儿感受亲密关系,培养友善品质。
四、教具与学具准备1. 教具:《抱一抱》故事图片、音乐播放设备、抱枕等。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:教师以生动形象的语言讲述《抱一抱》故事,引导幼儿关注故事中小熊和妈妈之间的亲密关系。
2. 实践情景引入:组织幼儿进行“抱一抱”游戏,让幼儿在游戏中感受亲密关系。
3. 例题讲解:教师示范如何正确表达亲密关系,如拥抱、微笑等,引导幼儿模仿学习。
4. 歌曲学唱:教唱《抱一抱》儿歌,让幼儿在歌唱中体验亲密关系。
5. 随堂练习:让幼儿两人一组,互相拥抱,并说出对方的优点,培养友善品质。
六、板书设计1. 板书《抱一抱》2. 内容:a. 亲密关系的重要性b. 《抱一抱》儿歌歌词c. 互相拥抱,关爱他人七、作业设计1. 作业题目:回家后,给家人一个拥抱,并说出:“我爱你!”2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在活动中的表现,及时发现问题,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励家长参与活动,与幼儿共同完成作业,让幼儿在家庭中继续体验亲密关系。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》
小班社会教案及教学反思《抱一抱》教案:教材:《抱一抱》学科:社会班级:小班目标:通过《抱一抱》的故事,帮助幼儿了解互动与合作的重要性,培养他们的友善和乐于助人的品质。
教学内容:1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节,让幼儿了解故事的背景。
2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为,了解他们之间的互动关系。
3. 通过问题引导幼儿思考,如:为什么小乌龟不开心?为什么大朋友们都帮助小乌龟?幼儿观察和思考,激发他们的思维能力。
4. 引导幼儿进行角色扮演,模仿故事中的人物行为。
例如,幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友,互相抱抱、安慰、鼓励等。
5. 通过游戏和活动,培养幼儿合作和互助的意识。
可以组织幼儿进行小组活动,让他们一起完成一项任务,如搭积木、拼图等。
教学反思:通过故事《抱一抱》的教学,幼儿们对互动和合作有了更深的理解。
他们学会了倾听、理解和帮助他人,培养了友善和乐于助人的品质。
活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节,并能够用自己的方式表达出来。
通过扮演小乌龟和大朋友,幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐,也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。
小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。
幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力,培养了集体观念和团队意识。
然而,教学中还存在一些不足之处。
例如,故事的讲解过程中,可能有些幼儿对故事的理解程度有限,需要教师多给予耐心的引导和解释。
另外,小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性,让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。
总体而言,通过《抱一抱》这个故事的教学,幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。
教师将继续改进教学方法和内容,以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思
幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思活动目标:1、认知目标:知道拥抱是一种表达喜欢的方式。
2、技能目标:能积极参与游戏“抱一抱”。
3、情感目标:在活动中感受和小伙伴拥抱的快乐。
重点难点:1、重点:在活动中感受拥抱的快乐。
2、难点:知道拥抱是一种表达喜欢的方式。
活动准备:物质准备:绘本《抱一抱》、课件PPT、音乐《找朋友》。
经验准备:知道拥抱这一行为,会唱《爱我你就抱抱我》。
活动过程:一、导入环节(一)儿歌导入——引发幼儿对儿歌的回忆,并且以此吸引幼儿注意力,让幼儿对活动产生兴趣师:“小朋友们昨天学了一首什么歌呢?”师:“今天老师给小朋友们带来了一个绘本故事——《抱一抱》。
让我们看看绘本里发生了些什么吧。
”二、开展活动(一)讲述绘本《抱一抱》——封面解读,提高幼儿画面观察能力,而且有利于幼儿对主题的把握。
设立情景“森林聚会”更具有代入感,切身体验绘本要表达的情感师:“从这个封面上,可以看到,小动物们在干嘛呢?(幼儿回答)对,拥抱。
那故事里发生了什么呢?为什么小动物们要抱一抱呢?让我们接着往下看。
”师:“今天呢,小动物们要举行森林聚会啦,森林聚会看起来好有趣,好热闹啊。
来了好多小动物,小朋友都认识哪些小动物呢?(幼儿回答)”师:“哦~小朋友们都认识好多动物呀。
现在,小猴子要和我们一起玩个小游戏——《抱一抱》,小朋友们要一起来吗?”(三)游戏活动《抱一抱》——切合目标,增加幼儿参与活动的积极性,兴趣,在活动感受拥抱的快乐教师讲解游戏规则。
(游戏规则:播放音乐《找朋友》,小朋友们围成圈转起来,当音乐停下来的时候,小朋友们可以找到小伙伴抱在一起。
然后循环进行三轮游戏。
)(四)给小刺猬想办法——提高幼儿参与活动的积极性,勇于思考。
以此也可以让幼儿进一步的了解,拥抱是一种表达喜欢的方式师:“你们看,这是谁啊?哦~小刺猬。
小刺猬很喜欢小动物们和小朋友们,也想和大家玩抱一抱的游戏,可是小刺猬身上好多刺啊,和它抱一抱一定会被刺伤的。
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思一、教学目标1.让幼儿了解并体验“抱一抱”的温暖与亲情。
2.培养幼儿的互动能力和表达能力。
3.通过对话与小组活动,提升幼儿的社交技能。
4.培养幼儿的情感表达和关爱家庭的意识。
5.提高幼儿对生活和家庭的理解。
二、教学重难点1.重点:让幼儿了解“抱一抱”是一种关爱表达方式,并体验其中的温暖。
2.难点:培养幼儿的情感表达能力,让幼儿更好地表达自己的感受。
三、教学准备1.相关图书或故事书。
2.社交游戏道具(可以是软玩具、纸板等)。
3.PPT或干白板等展示教案。
四、教学过程1.热身教师利用音乐、舞蹈或小游戏等方式,在班内制造愉悦、放松的氛围,为后续教学打好基础。
2.导入教师通过干白板或PPT的形式,利用抱抱、拥抱、握手等动作的图片,启发幼儿对“抱一抱”这种社交表达方式的思考。
3.讲故事教师讲解关于爱与关爱的故事,并引导幼儿认识自己、和别人的关系。
例如,通过《小猪佩奇的礼物》这样的故事,让幼儿认识到身边的人都是需要关心和爱的。
4.小组互动让幼儿自由组成小组,互相交谈,分享各自的家庭生活,并尝试用“抱一抱”这种方式表达自己的感受。
教师可以提供适当的话题,引导幼儿进行互动。
5.情感表达教师通过干白板或PPT,介绍抱抱的不同表达方式,让幼儿尝试抱抱、拥抱、握手等动作,并且用自己的语言描述表达出自己的感受。
6.反思教师带领幼儿进行反思,对于所学内容进行评价。
问幼儿们是否喜欢“抱一抱”这种表达方式,是否愿意经常和家人、朋友表达爱与关心,以及是否有经历过被人“抱一抱”的感受。
五、教学评价通过教学观察和小组讨论,教师可以评价幼儿是否能够正确地表达自己的感受,并且是否具备一定的社交技能和情感表达能力。
同时,还可以通过情感表达的方式,进一步增进师生之间的联系,在教育孩子的同时表达爱与关怀。
六、教学反思1.教案设计需要更加注重幼儿个体差异的考虑,尽可能给予幼儿多种不同的表达方式。
2.社会教育是一项长期的工作,并需要教师和家长共同协作,从多方面去培养幼儿的社交技能和人际交往能力。
幼儿园小班主题《抱一抱》公开课教案附反思
幼儿园小班主题《抱一抱》公开课教案附反思一、教学目标1.了解拥抱是一种表达爱意的肢体语言,培养幼儿关爱他人的情感。
2.通过参与游戏和模仿,提高幼儿的社交能力和表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点:让幼儿体验到拥抱的美好,学会用拥抱表达爱意。
三、教学准备1.教具:动物玩偶、图片、音乐CD、投影仪等。
2.环境布置:温馨的教室环境,营造爱的氛围。
四、教学过程(一)导入1.老师出示动物玩偶,引导幼儿观察并说出玩偶的名字。
2.老师邀请幼儿与玩偶拥抱,感受拥抱的美好。
(二)基本环节1.故事导入老师讲述《抱一抱》的故事,引导幼儿关注故事中拥抱的场景,让幼儿感受到拥抱的美好。
2.情境体验(1)老师邀请幼儿分成小组,每组选出一个代表,代表在前面表演拥抱,其他幼儿观察并说出拥抱的好处。
(2)老师引导幼儿相互拥抱,体验拥抱的感觉,并分享自己的感受。
3.游戏活动(1)老师组织幼儿玩“找朋友”游戏,引导幼儿在游戏中主动与人拥抱。
(2)老师组织幼儿玩“传递拥抱”游戏,让幼儿在游戏中学会传递爱意。
(2)老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获,并进行反思。
(三)结束环节1.老师带领幼儿做一首关于拥抱的歌曲,巩固今天的主题。
2.老师邀请幼儿与家长一起拥抱,感受家庭的爱意。
五、教学反思1.故事导入:通过生动的故事情节,引导幼儿关注拥抱这一主题,激发幼儿的兴趣。
3.游戏活动:通过有趣的游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会拥抱,体验爱的传递。
在教学过程中,我也发现了一些不足:1.在游戏环节,部分幼儿表现出胆怯、不愿意参与,需要老师在今后的教学中更加关注这些幼儿,给予他们更多的关爱和支持。
2.在结束环节,由于时间有限,未能让所有幼儿与家长充分拥抱,今后可以适当延长活动时间,让每个幼儿都能感受到家庭的爱意。
本次公开课取得了一定的成效,但也存在不足。
在今后的教学中,我将继续努力,关注每个幼儿的成长,让幼儿在爱的怀抱中茁壮成长。
小班教案《抱一抱》通用
小班教案《抱一抱》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿数学启蒙》第三单元“可爱的数字”,具体内容为“抱一抱”章节。
通过学习,让幼儿认识数字15,理解数字的含义,学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15,并理解其含义;2. 培养幼儿用数字进行简单计数的技能;三、教学难点与重点重点:让幼儿认识数字15,学会用数字进行简单计数。
难点:理解数字的含义,并能灵活运用数字进行计数。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、小动物玩偶、计数器、抱枕等。
学具:幼儿用书、画笔、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备一个抱枕,邀请幼儿轮流抱抱,引导幼儿观察抱枕上的数字,让幼儿猜测数字的含义。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示数字卡片,引导幼儿认识数字15,并通过小动物玩偶进行举例,讲解数字的含义。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放幼儿用书,引导幼儿用画笔在书中找到数字15,并在计数器的帮助下进行简单计数。
4. 小组活动(10分钟)将幼儿分成若干小组,每组发放一套数字卡片和小动物玩偶,让幼儿互相交流、讨论,进行数字游戏。
教师邀请幼儿分享学习心得,对幼儿的回答给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出数字15,旁边配以相应数量的小动物玩偶;2. 在另一侧黑板画出抱枕,标注数字,让幼儿直观地了解数字的含义。
七、作业设计1. 作业题目:请在家长的帮助下,找出家中的物品,用数字15进行计数,并记录在作业本上。
2. 答案示例:我家有3个苹果,2个香蕉,1个橙子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动让幼儿对数字有了直观的认识,但在引导幼儿理解数字含义方面还需加强。
课后,教师可以布置相关作业,让幼儿在家长的帮助下进行拓展练习,进一步巩固所学知识。
同时,教师还可以在下一节课中增加数字游戏环节,提高幼儿对数字的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中数字的含义探索;2. 例题讲解中数字含义的传达和幼儿的理解;3. 随堂练习中幼儿对数字的识别和计数技能的培养;4. 小组活动中幼儿的交流、讨论和数字游戏的互动;5. 作业设计中家庭作业的实践性和家长的参与度;6. 课后反思中教学方法的改进和拓展延伸的实践。
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抱一抱
设计意图:刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱,同伴关系也不稳定。
该活动从小班幼儿的实际情况出发,运用游戏法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能,感受和同伴游戏的快乐。
幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中,都能积极参与,体验到了集体活动的快乐。
目标:1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。
2.体验与同伴游戏的快乐。
准备:1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2.狼、兔头饰,呼啦圈,《兔子舞》音乐。
过程:一、妈妈抱抱1.师(头戴兔妈妈头饰):我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里?2.师(微笑着张开双臂做拥抱状):我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。
(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。
)3.师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。
(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。
)
二、小兔抱抱1.师:兔宝宝们,跳完舞,我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳,配班教师带领另一半幼儿在场
地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。
教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。
)2.教师指导幼儿分成四排,面对面站在场地两侧。
师(对另一侧幼儿):兔宝宝们,你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。
)
三、大灰狼来了1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上,让幼儿自由跳着玩耍。
2.师:不好了!大灰狼来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。
)3.拿掉几个圈,幼儿自由玩耍。
4.师:大灰狼又来了,哎呀,这些兔宝宝没有山洞,怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。
)5.重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
6.兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。