部编版小学语文四年级下册第23课电子预习卡
四年级下册语文23课笔记
四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》课堂笔记一、课文概述《“诺曼底号”遇难记》主要讲述了一艘名为“诺曼底号”的客船在海上遭遇风暴后沉没的故事。
在船上，船长哈尔威临危不惧，组织乘客和船员有序撤离，最终只有少数人得以生还。
文章通过塑造哈尔威船长这一形象，展现了他在危难面前的英勇果敢和无私奉献精神。
二、生字生词1.生字：呻shēn、啸xiào、幅fú、昧mèi、葬zàng2.生词：(1)惊慌失措：由于惊慌而不知所措。
(2)镇定自若：遇到紧急情况不慌乱。
(3)咆哮：形容大声叫喊或发出怒吼的声音。
(4)满怀悲痛：内心充满悲伤和痛苦。
(5)勇猛果敢：勇敢果断，不犹豫。
三、句子解析1.“震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
”这句话描述了船上的人们在风暴来临时极度惊恐的状态，他们不顾一切地奔跑、尖叫、哭泣，场面十分混乱。
通过描述人们的行为和情绪，突出了灾难突然降临时的紧张和恐怖氛围。
2.“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇静地指挥着，控制着，领导着。
”这句话突出了哈尔威船长的冷静和坚定，他站在岗位上指挥着船上的每一个人，使大家感到安心并听从他的指挥。
通过描述哈尔威船长的神态和行为，展现了他在危难面前的勇敢和决断。
3.“哈尔威船长和玛丽号船长决定让诺曼底号先走，他们把救生艇放下去，一艘救生艇装不完的人，就带领他们扬帆生死与共。
”这句话展现了哈尔威船长的大无畏精神，他不惜自己的生命安全，优先安排乘客和船员上救生艇，而自己则选择留在船上与船共存亡。
这种英勇的行为令人敬佩。
通过描述哈尔威船长的行为和决定，展现了他在危难面前的勇敢和无私。
4.“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
”这句话表达了人们对哈尔威船长的敬仰和感激之情，他们感到哈尔威船长是一个伟大的灵魂，他的意志是不可违抗的。
2020年春季学期部编版小学四年级语文下册第23课《“诺曼底”遇难记》预习单
2020年春季学期部编版小学四年级语文下册第23课《“诺曼底”遇难记》预习单
班级：姓名：
一、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
一边读一边并标记出读不懂的词语和句子。
把不认识的字写在下面。
二、写出下列词语的近反义词。
近义词：暖和——（）慰藉——（）神奇——（）
反义词：复杂——（）真切——（）霸气——（）
三、根据意思写出相对应的词语
1、遭受迫害或遇到意外而死亡（）
2、有条理、不混乱的情况（）
3、派遣、调遣（）
4、无法摆脱或结束（）
5、由于害怕慌张，一下子不知怎么办才好。
（）
四、把生字正确的书写一次并组词。
四、根据课文填空
本文讲述了“诺曼底号”轮船在行进时不幸被撞，面对猝不及防的海滩和惊慌的众人，船长五、多音字注音并组词
翘{ 载{ 伦（）
轮（）
唯）
维（）。
部编人教版四年级下册语文 第23课 “诺曼底号”遇难记课前预习课件
pōu
剖开
wéi
维持
zǎi
主宰
luǒ
裸体
hān
酣睡
qiǎn
调遣
剖
汹
宰
脉
裸
酣
用“\”划掉加点字错误的读音。
\ \ \ 解剖（pāo pōu） 措施（cuò xī） 山岗（ɡānɡ ɡǎnɡ）
·· ·· ·· \ \ \ 弥漫（mí mǐ） 主宰（xīn zǎi） 实践（jiàn zhàn）
【弥漫】 【巍然】 【一刹那】 【势不可挡】
诺曼底号邮船是19世纪最豪华的巨型邮船之一。它由 法国制造，吨位83423吨，电力推进，全船空调，有从巴 黎聘请的顶级厨师，温水循环的室内游泳馆，现代化音响 设备的歌剧院，大理石墙面的教堂——被誉为“震惊世界 的最豪华、最漂亮的邮船”“在世界客船史上享有不灭的 名望”。本文是以诺曼底号为原型创作的小说。
第三步：知内容
根据课文内容填空。
“诺曼底号”的船长是 哈尔威船长 ，“遇难”
是指 “玛丽号”与其相撞， 轮船即将沉没
。
最终船长 牺牲了 。
第四步：查资料
维克多·雨果（1802—1885），19世纪前期 法国 浪漫主 义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的 莎士比亚 ”。
雨果一生写过多部诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论及政 论文章，在法国及世界上有着广泛的影响力。主要作品有《
“诺曼底号”的船长是 哈尔威船长 ，“遇难”
是指 “玛丽号”与其相撞， 轮船即将沉没
。
最终船长 牺牲了 。
学习时，先快速默读课文，按照事情的开端、发 展、高潮、结局理清文章脉络。然后细读课文，抓 住人物的动作、语言，感受哈尔威船长指挥疏散船 上人员时的果断、沉着、冷静，体会他临危不惧、 忠于职守、舍己为人的精神。
2023四年级语文下册第七单元23诺曼底号遇难记生字预习单教用pdf新人教版
生字 音序 读音
伦
L
lún
腹
F
fù
剖
P
pōu
窟
K
kū
窿
L
lóng
混
H
hùnቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嘶
S
sī
维
W wéi
秩
Z
zhì
岗
G gǎng
宰
Z
zǎi
措
C
cuò
遣
Q qiǎn
践
J
jiàn
写字
部首
除去部首 有几画
亻
4
结构 左右
组词
两字
四字
伦理 无与伦比
月
9
左右
心腹 推心置腹
刂
8
左右
剖析 剖腹藏珠
穴
8
上下
石窟 狡兔三窟
穴
11
上下
窟窿
—
氵
8
左右
混合 混为一谈
口
12
左右
嘶哑 声嘶力竭
纟
8
左右
维护 进退维谷
禾
5
左右
秩序 秩序井然
山
4
上下
岗亭 爱岗敬业
宀
7
上下
宰杀 任人宰割
扌
8
左右
措施 惊慌失措
辶
10
半包围 消遣 调兵遣将
5
左右
践踏 自相践踏
多形容兵败溃逃时的混乱情景。
18 状元语文笔记
最新2020春部编版小学四年级语文下册23 “诺曼底号”遇难记 预习课件
部编 语文 四年级 下册
7. 我的疑问。
全品预习课件 例:课文为什么把哈尔威船长比作一尊“黑色的
雕像”?这样写有什么好处?
全品预习课件
“诺曼底号”遇难记
部编 语文 四年级 下册
1. 会认字。(给下面的加点字补全音节)
全品预习课件 弥漫(m í ) ·
山脉(m ài )
·
汹涌(x iōnɡ )
机械(xiè ) ·
裸身( l uǒ) ·
哭泣( q ì) ·
部编 语文 四年级 下册
2. 会写字。(读拼音,写词语)
全品预习课件 lún lǐ( 伦理 )
语言
神态 雕像
临危不乱、 舍己救人
部编 语文 四年级 下册
6. 尝试解决。
全品预习课件 (1)朗读课文,找出课文中刻画哈尔威船长的形象
时所运用的描写方法。
课文在刻画哈尔威船长的形象时运用了语言描写、 神态描写等方法。
部编 语文 四年级 下册
(2)“诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎么做的?
全品预习课件 你从中感受到了他怎样的品质? 哈尔威船长镇静地指挥船员运送争先恐后逃 生的人，使救援工作得以顺利进行，最终所有的 人都脱险了，只有哈尔威船长沉人了大海。 我从中感受到了他临危不乱、舍己救人的品质。
3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
全品预习课件 惊恐万(状 )
汹涌湍( 急 )
势不可( 挡 ) 惊慌失( 措 )
( 纹 )丝不动
猝然而( 至 )
小心(翼 )( 翼 )
( 失 )魂( 落 )魄
部编 语文 四年级 下册
4. 标清段落。
全品预习课件 全文共( 45 )个自然段。
5. 全文感知。
四年级下册语文课前预习23(人教版
课前预习23、两个铁球同时着地请在朗读课文后进行预习。
请在朗读课文后进行预习。
请在朗读课文后进行预习。
1、《两个铁球同时着地》一文一共有（）个自然段，文中的主人公是（），他是（）世纪意大利伟大的（）。
2、将下列生字的拼音补充完整，并在横线上写出它的同音字。
违w ___（）执zh ___（）妄w ___（）磅b ___（）3、联系课文内容理解下列词语后找出它们的近义词或反义词填空。
寻常_____怀疑_____（）责备_____正确（）违背_____（）的(dí)确_____固执____宣布_____公开（）胜利（）明白（）质疑/错误/平常/执拗/确实/违反/糊涂/笃信/失败/遵守/公布/破坏/保密4、请根据课文内容将下列词语补充完整并抄写2遍。
不容___改（）（）胆大___为（）（）5、查字典后给下列加点字标上准确的拼音。
重．新（）更．新（）目的．（）着．地（）走着．（）重．量（）更．好（）的．确（）着．色（）支着．儿（）6、写出下列生字的形近字并组词字。
略___（）辩___（）奉___（）镑___（）妄___（）拖___（）释___（）违___（）拴___（）执___（）7、选择恰当的关联词填空。
如果…就…虽然…但是…不是…而是…a.（）有人说伽利略胆大妄为，自找没趣，（）伽利略毫不动摇，坚持要进行公开试验。
b.伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，（）一先一后着地，（）同时着地。
c.（）伽利略失败了，（）会遭致人们更为猛烈的嘲笑。
8、联系课文内容认真思考后，回答你通过以下两句话读懂了什么。
a.谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”________________________________________________________ b.伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。
四年级下册语文二十三课预习
四年级下册语文二十三课预习1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、红缯zēng 紫绡xiāoB、龟裂guī记载zài(正确答案)C、贮藏zhù焦核héD、宠幸chǒng 炫耀xuàn2、“阡陌”“纤维”“纤夫”中的“阡”“纤””“纤”的读音各不相同。
[判断题] *对(正确答案)错3、8. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．为提高全民阅读水平，目前“当务之急”是在社会营造良好的阅读氛围。
B．无私奉献的志愿者们奔赴在冬奥会赛场的每个角落，他们的身影“栩栩如生”。
C．这两位演员临时合作却配合得“天衣无缝”，赢得了观众的阵阵掌声。
(正确答案)D．在祖国快速发展的当下，我们年轻人要怀着“目空一切”的豪情壮志，勇于接受一切挑战。
4、1形散神不散是散文的主要特点之一。
形散主要指散文取材广泛自由，表现手法不拘一格；神不散指表达的主题必须明确集中。
[判断题] *对(正确答案)错5、1“令尊”“令堂”是对自己父母的谦称。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列对有关名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》秦可卿死后，贾珍因尤氏犯了旧疾，不能料理事务，请王熙凤帮助丧事。
王熙凤安排妥当，恩威并施，威重令行，将两府的事情安排得停停当当。
B.《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
C.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。
别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。
(正确答案)D.“玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手，也是一位神道，可惜不是太太养的，”“老鸹窝里出凤凰”。
这是《红楼梦》中兴儿所言，“玫瑰花”指的是探春。
7、下列句子加括号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁（眉开眼笑）了。
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家学生预学案设计1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水学生预学案设计1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________5琥珀学生预学案设计1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
人教版四年级下册语文精品课件：第23课 古诗词三首课前预习
2019/5/26
5
了解作者 (看本课“走近作者”) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 梳理层次，理解内容
2019/5/26
Байду номын сангаас
6
1．题目“乡村四月”点明写的是_______初__夏_______时节 的风光；题目“四时田园杂兴”中“杂兴”意思是 ___各__种__兴__致___；“渔歌子”表示的是___词__牌__名_____。
2019/5/26
7
3．《乡村四月》表达了诗人对乡村风光的____热__爱______ 与_____欣__赏_____；《四时田园杂兴》塑造了农村孩 童天真、___勤__劳_____、____可__爱____的形象；《渔歌 子》描写了江南____初__春____时节的景色，表现了渔 夫______悠__闲__自__在_______的生活情趣。
2019/5/26
8
2．《四时田园杂兴》中写小孩学大人耕作的诗句是： __也__傍__桑__阴__学__种__瓜__。_____________________________ 《渔歌子》中写渔夫的词句是： _青__箬__笠__，__绿__蓑__衣__，__斜__风__细__雨__不__须__归__。______________
2019/5/26
1
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
2019/5/26
2
1．给加点字注音。
子规．( guī ) 白昼．( zhòu )
蚕．( cán )桑 耕．( gēng )织
2019/5/26
3
2．多音字组词。
统编版四年级语文下册第23课《黄继光》预习资料
统编版四年级语文下册第23课《黄继光》预习资料一、多音字：鲜：xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）弹: tán（弹琴）dàn（子弹）二、近义词：激烈——猛烈持续——连续占领——霸占凶猛——凶狠注视——凝视坚定——果断愤怒——气愤顽强——坚强光荣——光彩消灭——歼灭艰巨——艰难三、反义词：激烈——平静持续——中断坚定——犹豫凶猛——温顺光荣——可耻黎明——黄昏愤怒——高兴艰巨——轻易四、理解词语：1.占领：用武力取得（阵地或领土等）。
2.摧毁：用强大的力量进行破坏。
3.注视：注意地看；专注地看。
4.匍匐：爬行。
5.惊天动地：形容声势极大。
6.高地：地势高的地方，军事上特指地势较高能够俯视、控制四周的地方。
7.屡次：一次又一次。
8.突击：集中兵力、火力猛烈而迅速地攻击。
9.黎明：天快要亮或刚亮的时候。
10.顽强：坚强；不怕困难，坚持不懈。
11.探照灯：一种用于远距离搜索和照明的装置。
在军事上主要用于搜索及照射空中、地面和水上目标。
12.火舌：比较高的火苗。
13.艰巨：困难而繁重。
五、课外拓展：背景简介：1950年，美帝主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境，新生的人民共和国面临着严峻的考验，毛主席发出了“抗美援朝，保家卫国”的号召，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。
1952年10月，上甘岭战役打响了，美军以6万多重兵向上甘岭地区发动猖狂进攻，企图攻占该地区西侧高地，仅仅3.7万平方公里的阵地，投掷了几千枚重磅炸弹，山头被削平1米多，在那场残酷的战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄继光献出了宝贵的生命，那年他才21岁。
六、段落大意：第一段（1-2）接到命令，夺下高地。
第二段（3-6）挺身而出，主动请战。
第三段（7-11）勇堵枪口，壮烈牺牲。
第四段（12）战斗胜利，占领高地。
七、句子解析：1、啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！连用三个感叹号既是对黄继光顽强意志的赞叹，又表达了战士们的期待、惊喜之情。
四年级语文下册第23课课堂笔记
知识点需要了解的内容词语解释弥漫：（烟雾、雾气、水等）充满，布满。
巍然：形容山或建筑物高大雄伟的样子。
一刹那：极短的时间。
势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。
井然有序：形容整齐有序的样子。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
惊慌失措：害怕、慌张、举动失常，不知如何是好。
课文写了什么？“诺曼底”号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉入大海。
组词难（困难）混（混乱）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）维（维度）昆（昆明）轶（轶事）脾（脾气）辛（辛苦）多音字组词。
bó单薄 mài 山脉báo 薄片 mò脉脉含情近义词。
弥漫—（充满）估计—（大概）杂乱—（混乱）势不可当—（势如破竹）维护—（维持）喧哗—（嘈杂）悲壮—（壮烈）井然有序—（有条不紊）反义词。
违抗—（服从）镇定—（惊慌）须臾—（良久）纹丝不动—（闻风而动）词语填空（漂亮）的邮船（简短）的对话（伟大）的灵魂（黑色）的雕像（英雄）的壮举（小心翼翼）地驾驶七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
嘈杂杂乱1.商品排列得井然有序，不见得生意就好，反倒是（杂乱）无章的小店，常有顾客登门。
2.在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而（嘈杂）的鸣声。
秩序序列3.这里有20项技术（序列），然而您将发现可以很快地通过这个阶段，但始终还是要以您自己的步伐进行。
4.上体育课时，同学们（秩序）井然地排好队。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.水势急。
（湍急）2.极短的时间；片刻。
（须臾）3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（相提并论）4.有条理、有秩序的样子。
（秩序井然）5.比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。
（巍然屹立）6.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（小心翼翼）九、根据课文内容回答问题。
最新人教版四年级语文下册第6单元23课古诗三首预习单
二、默写《四时田园杂兴》
二、大学生DIY手工艺制品消费分析1、诗的一、二句写了什么内容？
2、解释诗意
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。如图（1-4）
在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；48%的认为在10-15元；6%的则认为50-100元能接受。如图1-2所示
3、这首诗表达作者怎样的思想感情：
1、现代文化对大学生饰品消费的影响
三、默写《渔歌子》
图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布
制品？这首诗写了哪些景物
3、这首诗寄托了作者、的情怀。
4、解释这首诗的诗意
3、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
1、DIY手工艺市场状况分析诗意：
功能性手工艺品。不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。“了”的意思是：
23、古诗三首预习单
一、默写《乡村四月》
1、前两句重在写（），分别是（）、（）、（）、（）。
后两句重在写（）
2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。诗意：
四年级语文下册23 黄继光 预习卡作业
破 字
“战役”中“役”的意思是（ B ）。
词 A.需要为官方出劳力的事 B.战争
C.强迫
D.使唤
初 5.在括号里填上适当的词语。
读 突
占领（ 山头 ）
升起（ 启明星 ）
破 冒着（ 浓烟 ）
摧毁（ 火力点 ）
字 词
用尽（ 力气 ）
张开（ 双臂 ）
6.读课文，完成练习。
再 （1）课文通过 语言 、 动作 描写，展
语文 四年级 下册
23 黄 继 光
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二 读 突 遍标出下列词语。 破 字 战役 屡次 匍匐 摧毁 愤怒 胸膛 词
初 2.读一读，连一连。 读 突 破 字 词
3.根据多音字的读音组词。
初 读
晕 yūn（ 头晕 ）
yùn（ 晕车 ）
突 4.查词典，选一选。
读
体 示了黄继光视死如归的英雄气概。
会 （2）课文描写的是 上甘岭 战役，黄继光
感
悟
所在的营接到上级的命令，要在 黎明 之前
夺下被敌人占领的 597.9高地 。
查 7.黄继光，四川中江人。 1951 年参加中国
阅 资
人民志愿军。中国人民志愿军总部授予他
料 “ 中国人民志愿军特级战斗英雄 ”称号。
我的疑问：
部编版小学语文四年级下册第23课电子预习卡
4. 读一读下面的词语，给加点字注音。
嘈．杂（
） 履．行（
） 猝．然而至（
）
主宰．（
） 调遣．（
） 汹械．（
） 你推我搡．（
）
5. 比一比，再组词。
嘶（
） 窿（
） 卑（
） 遣（
）
生字
撕（
） 隆（
） 脾（
） 遗（
）
新词 6. 我会一字组多词。
剖 ________ ________
维 ________ ________
岗 ________ ________
措 ________ ________
践 ________ ________ 7. 读读记记，并查字典理解标红词语的意思。
秩序 调遣 岗位 主宰 可卑 惊慌失措 相提并论 窟窿 剖开 混乱 践行 维持 猝然而至 井然有序
课文 理解
8. 读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 9. “诺曼底号”遇难的原因是什么？ 10. 找出文中描写雾的句子。想一想作者为什么要反复写雾呢？ 11. 读完这篇课文，你觉得船长是个什么样的人？
部编版 四语下
23. “诺曼底号”遇难记
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 通过上网或查阅资料书，了解本文作者。 维克多·雨果，法国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被
查一查 人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文
2023部编版四年级语文下册《课前预习单》及课文内容、 主题思想归纳汇总
部编版语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计课题古诗词三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。
预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l________ū____áw________ài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．()舍里讨论了关于星宿．()的问题。
内容感知 1.这三首古诗词描写的都是()的景象。
A.农村B．城市2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。
资料搜集1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。
2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。
阅读质疑 1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________2乡下人家学生预学案设计课题乡下人家时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.把词语中的加点字的音节补全。
p____h________iéf________ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
内容感知《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。
四年级下册第23课预习并画出语言描写动作描写环境描写
四年级下册第23课预习并画出语言描写动作描写环境描写第23课《林海》一文中，作者从色彩斑斓的大自然景观和生机勃勃的社会风貌两方面着笔，细致地描绘了海南岛上的山岭、平原和海滨沙滩奇异美丽的景象。
读了本文后，使人有身临其境之感，仿佛置身于海南岛那浩瀚无垠的绿色世界里。
接下来请跟随老师一起走进文章去欣赏海南独特迷人的“绿色世界”吧!作者描写了海南的原始森林和热带雨林两种不同类型的树木，真可谓各具神韵：碧玉般的绿叶;青铜似的虬枝;参天而立的巨干;婆娑而起舞的千姿百态的树冠…。
如果说，茂密的亚马孙热带雨林以它那挺拔的躯干向你昭示了“力争上游”的拼搏精神的话，那么，茂盛葳蕤的五指山热带雨林则展现给你的是蓬勃旺盛的发展生命力。
最能表达作者赞叹与惊讶的就数仙人掌科的植物了：顶端长着两片像蒲扇一样的绿叶，还伸出许多短小的分支，形成了独特的伞状花序。
别小瞧这些仙人掌，每棵都拥有四五个或六七个心皮呢!在海南岛植物资源丰富的背景下，由于自然环境适宜，繁殖条件好，加上有利的保护措施，才得以保存至今。
此外，不论是花繁叶茂的原始森林，还是郁郁葱葱的亚热带常绿阔叶林，以及幽静的峡谷、恬静秀雅的溪流瀑布等自然风光，无不令人留连忘返。
因为，它们都有各自特殊的功用，而且，还要通过语言来表述：山上的气温比较低，空气也很潮湿，即便夏日晴朗的午间，也总是凉飕飕的，而且早晚的气候变化特别快。
“山下桃花山上雪”正是对这一情况的形象描述。
这篇散文记叙了作者在海南考察时所看到、听到、想到的各种事物，并配合景色描写，写出了它们独特的美，表达了作者喜爱大自然的思想感情。
作者热爱祖国的宝岛台湾。
当他读完《林海》的最后一段，激动地说：“海南的树木更是品种繁多，可惜有不少已经枯死了，没法亲眼目睹。
”字里行间充满了强烈的思乡之情。
文中处处体现了作者的思想感情。
如果用几句话概括作者思想感情，应该选择哪句?为什么?(1)我国幅员辽阔，山河壮丽，地大物博，历史悠久，民族众多。
小学语文四下每课预习到第23课
1、走，我们去植树姓名班级等第一、通读课文，借助课后字词表学习生字新词。
1．正确朗读生字词。
（特别注意：沟渠（．．）．、栽．树（）、版．图（）、乖乖（．．．）．、低．头）2．哪些生字书写时应注意：3．理解词语的意思。
版图：绿色工厂：二、朗读课文5遍。
读给（）听，他（她）的评价是：（）A正确流利B正确流利有感情C不太流利三、理解课文1．联系课文，谈谈植树的好处：2．你是如何理解“一棵树就是一座绿色工厂．．．．，片片枝叶都是快乐的音符”的？3．“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞”是什么意思？四、问题预习完课文，你还有什么问题？五、资料积累“四化”：“绿化祖国”：六、读读记记1．近义词：和煦——温暖轻快——轻盈青翠——苍翠清新——新鲜2．反义词：和煦——冰冷轻快——沉重欢声笑语——愁眉苦脸3．AABC式词语：翩翩起舞飘飘欲仙落落大方遥遥领先津津有味4．植树节：3月12日5．关于植树的谚语：前人栽树，后人乘凉。
山上没有树，庄稼保不住。
路是人开，树是人栽。
植树造林，富国富民。
2．第一朵杏花姓名班级等第一、生字新词。
1．正确朗读生字词。
（特别注意：泛．出、皱．、顷．刻间、绽．开、曾．经）2．哪些生字书写时应注意：3．理解词语的意思。
绽开：顷刻间：二、朗读课文5遍。
读给（）听，他（她）的评价是：（）A正确流利B正确流利有感情C不太流利三、理解课文1、用一两句话写出图中的人物（按在文中的重要性由次要到重要排序），及他们与杏花的关系，他们的性格及品质（要以文中语句为依据）。
2、这幅插图是课文中两次观察杏花的哪一次的？结合课文，从图中找出若干理由？（提示：理由很多，要尽可能全面具体。
）3、如果为全文划分段落，最后一段能不能划分到“第二次观察杏花”中？为什么？4、在细读课文的基础上，填空：_____ 的竺可桢爷爷。
可以用文中的话，可以自己概括，也可以引用资料里的词语，但要求：理解填进去的词语的意思，能与课文相关联。
四、问题预习完课文，你还有什么问题？五、资料积累竺可桢：六、读读记记。
四年级语文23讲预习单
四年级语文23讲预习单预习要求：1.请同学们阅读诗歌，然后配乐背诵给你的家长听；2.请识记本课内的字词，并给每一个字组一个词；3.能用自己的话概括“绿色有多美”。
一、我会填1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。
成名作《__________________》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
他的诗作《___________》被选入部编版小学四年级语文教材。
2.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。
由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
二、用“√”选择正确的读音。
1.每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨．（zhàng zhǎng)，但岸边的树木却枝叶茂密不留一点缝隙．（xīxì）。
2.请不要攀折．（zhéshé）花木，以免枝折．（shézhé）花落。
3.昆明湖围着长长的堤．（dītī）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的垂柳不可计数．（shǔshù）。
4.白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈．（jǐng jìng)，时而将脖颈潜．（qián qiǎn）入水中。
三、看拼音，写词语lǒng zhào róng qiàyǐn bìlǎn duò()()()()chǎo rǎng níng jiépíng héng yīlài()()()()四、把下面的词语补充完整。
照猫画（）横（）江面耀（）扬威血（）亲情不胜（）烦应接不（)五、我不解通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题？请写在下面：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________四年级语文23讲预习单参考答案一、1.蒋正涵，大堰河——我的保姆，绿2.大堰河二、zhǎng、xì、zhé、shé、dī、shǔ、jǐng、qián三、笼罩、融洽、隐蔽、懒惰、吵嚷、凝结、平衡、依赖四、照猫画虎、横贯江面、耀武扬威、血脉亲情、不胜其烦、应接不暇五、略。
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） 遣（
）
生字
撕（
） 隆（
） 脾（
） 遗（
）
新词 6. 我会一字组多词。
剖 ________ ________
维 ________ ________
岗 ________ ________
措 ________ ________
践 ________ ________ 7. 读读记记，并查字典理解标红词语的意思。
秩序 调遣 岗位 主宰 可卑 惊慌失措 相提并论 窟窿 剖开 混乱 践行 维持 猝然而至 井然有序
课文 理解
8. 读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 9. “诺曼底号”遇难的原因是什么？ 10. 找出文中描写雾的句子。想一想作者为什么要反复写雾呢？ 11. 读完这篇课文，你觉得船长是个什么样的人？
部编版 四语下
23. “诺曼底号”遇难记
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 通过上网或查阅资料书，了解本文作者。 维克多·雨果，法国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被
查一查 人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文
艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛惨世界》等。
4. 读一读下面的词语，给加点字注音。
嘈．杂（
） 履．行（
） 猝．然而至（
）
主宰．（
） 调遣．（
） 汹．涌湍急（
）
剖．开（
） 机械．（
） 你推我搡．（
）
5. 比一比，再组词。
嘶（
） 窿（
） 卑（