认识简单机械ppt
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九年级科学上册 第3节 认识简单机械课件 浙教版
4.一斜面的机械效率为80%, 应用它可以用100牛 顿的力, 匀速地沿斜面拉起重400牛顿的物体, 则斜 面的高与长度之比为 ( D ). A. 4 : 1 B. 1 : 4 C. 5 : 1 D. 1 : 5 5.用同一滑轮组提升同一重物, 第一次将重物提 高h米. 第二次将重物提高2h米. 不考虑摩擦, 比较 两次实验滑轮组的机械效率, 则 ( D ). A. 第二次有用功是第一次的2倍, 因为机械效率 增大一倍 B. 第二次总功是第一次的2倍, 因此机械效率减 为一半 C. 第二次提升动滑轮做的额外功增大一倍, 所以 机械效率减为一半 D. 两次实验滑轮组机械效率相同
5.斜面长5米, 高1米, 将一个重104牛 顿的物体匀速从斜面底端拉到顶端时, 拉力与斜面平行, 如果用拉力为 2.5×103牛顿. 求: (1) 斜面的机械效率? (2) 额外功为多少焦耳?
4.如图所示把50牛顿的重物匀速提 匀速提升, 所用的力F为15牛顿, 则机 械效率为 83.3%.
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第3节
认识简单机械
复习提问
简单机械的作用是什么?
省力 使用简单机械的作用 省距离 改变力的方向
使用简单机械可以省力,或 者省距离,能省功吗?
F A G
O
GBG源自G功的原理: 使用任何机械都不能省功.
不省功的原因是什么?
因省力的机械必费距离,省距离的机械一 定费力,而功=力×距离,所以不能省功. 相反,我们却发现使用机械时,会做一些 并不希望做的功。
F A G
O
G
B
G
G
从能量转化的角度,可以对图中的各种 功进行如下的分析:
有用功=重物增加的势能 总功=人提供的能量
额外功=杠杆滑轮绳子增加 的势能,机械增加的热能
简单机械第3课时(PPT课件(初中科学)24张)
第4节 简单机械
第3课时 机械效率
一、有用功、额外功、总功
有用功W有用:为了到达目的而必须要做的功
额外功W额外:利用机械时,人们不得不额外做的功 总功W总:有用功与额外功之和,即 W总=W有用+W额外
注:通常总功指对机械所施加的动力所做的功
W总=Fs
W有=G物h
W额=fs或=G动h
动力 绳子通过的距离
(3)机械效率不是固定不变的,机械效率反应的是 机械在一次做功的过程中有用功跟总功的比值,同 一机械在不同的做功过程中,机械效率往往会不同。 (4)机械效率的高低与是否省力、具体做功的多少、 物体被提升的高度等无关。 (5)机械效率是表征机械性能的重要指标。机械效 率越高,机械的性能越好。
判断:下列说法中是否正确?
做功(B)
ห้องสมุดไป่ตู้
A.总功是额外功的3倍
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
D.额外功占总功的
3 4
3.为了提高滑轮组的机械效率,以下做法中正确 的是(D) A.以较大的速度匀速提升重物 B.以较小的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧,减小滑轮在转动过程中的 摩擦
8.有用功在总功中占的比例越大,机械效率越高。 √
9.机械效率高的机械省功。
×
10.机械效率高的机械有用功占总功比值大。
√
3.提高机械效率的途径
(1)在所做有用功不变的情况下减少额外功。如改 进结构使机械更合理、更轻巧,尽量减小摩擦力等。 (2)在所做额外功一定的情况下,增加有用功。如 在机械能承受的范围内增加每次提起重物的重力。
三、斜面
日常生活中有很多事物应用斜面的原理而到达省力的目的, 如楼梯、蜿蜒而上的山路等。
第3课时 机械效率
一、有用功、额外功、总功
有用功W有用:为了到达目的而必须要做的功
额外功W额外:利用机械时,人们不得不额外做的功 总功W总:有用功与额外功之和,即 W总=W有用+W额外
注:通常总功指对机械所施加的动力所做的功
W总=Fs
W有=G物h
W额=fs或=G动h
动力 绳子通过的距离
(3)机械效率不是固定不变的,机械效率反应的是 机械在一次做功的过程中有用功跟总功的比值,同 一机械在不同的做功过程中,机械效率往往会不同。 (4)机械效率的高低与是否省力、具体做功的多少、 物体被提升的高度等无关。 (5)机械效率是表征机械性能的重要指标。机械效 率越高,机械的性能越好。
判断:下列说法中是否正确?
做功(B)
ห้องสมุดไป่ตู้
A.总功是额外功的3倍
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
D.额外功占总功的
3 4
3.为了提高滑轮组的机械效率,以下做法中正确 的是(D) A.以较大的速度匀速提升重物 B.以较小的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧,减小滑轮在转动过程中的 摩擦
8.有用功在总功中占的比例越大,机械效率越高。 √
9.机械效率高的机械省功。
×
10.机械效率高的机械有用功占总功比值大。
√
3.提高机械效率的途径
(1)在所做有用功不变的情况下减少额外功。如改 进结构使机械更合理、更轻巧,尽量减小摩擦力等。 (2)在所做额外功一定的情况下,增加有用功。如 在机械能承受的范围内增加每次提起重物的重力。
三、斜面
日常生活中有很多事物应用斜面的原理而到达省力的目的, 如楼梯、蜿蜒而上的山路等。
简单机械(滑轮)PPT课件(初中科学)
例题:缠绕滑轮的绳子能承受的最 大拉力为 300 牛,用它连接成如图 的滑轮组,能否提升重为 600 牛的 重物?(已知动滑轮重20牛,摩擦
及绳的重力不计)
解:总重 G =G物 + G动 = 600牛 + 20牛 = 620牛
n=2
F=
G
n
=
620牛 2
=
310牛﹥300牛
不能提升
课堂练习
如图,用滑轮组把重100牛的物体向上 匀速提升2米,动滑轮的重量为 20 牛, 则向上拉绳子的拉力F = 40牛;绳子自 由端移动的距离为 米6 。 (不计滑轮的的摩擦和绳重)
3.4 简单机械(4)
这种轮子有什么特点? 在什么地方见过滑轮?
轴 槽
周边有槽,能绕中心轴转动
活动:利用一只滑轮来提升物体,你有几
种方法?并通过实验,研究你所使用的滑轮 有什么特点?
方案1
方案2
轴固定不动 定滑轮
轴与重物一起移动 动滑轮
活动
甲:测出钩码的重力G1= .
乙:通过定滑轮用弹簧测力计匀速向下拉钩
拉力,拉力F为___2_5_5____N,若绳子自由 端向上拉动0.5米,则物体向上移动 _0_._2_5____m。
A
F
B
4.某人想用如图A、B、C、D所示的四个装置提升
重物,若在这些装置中滑轮的重力及摩擦均可
忽略不计,在这些装置中,既不省力也不费力 是__A__、_B___。
F 100N
100N F
。
3、G2和F2有什么关系。 F2 = 1/2 G2 。
1、通过动滑轮实验你发现了什么?
动滑轮的 使用动滑轮可以省一半力
作用特点
但不能改变力的方向
第13章 简单机械(图片版) (共104张PPT)
3 . (2016· 云南 )如图所示,使用滑轮 组提升重物时, 能提高机械效率的是 (忽略 绳重和摩擦 )( B )
A.改变绕绳方式 B.减小动滑轮的质量 C.减小提升重物的高度 D.减小被提升重物的质量
4.如图所示,用两个完全相同的滑轮匀速提升质 量相等的物体,不计轴处摩擦.其中省力的是 甲 装 置图,机械效率高的是 乙 装置图.
解析:(1)力臂是支点到力的作用线的距离,用虚 线延长力 FA 作出力的作用线,过支点 O 向力 FA 的作 用线作垂线,并在该垂线段的附近标注 LA;(2)硬杆保 持水平静止,故阻力 G 和阻力臂保持不变,根据杠杆 平衡条件:动力 ×动力臂=阻力× 阻力臂,在阻力和 阻力臂保持不变时,动力与动力臂的乘积保持不变, 故当动力 FB = FA 时,动力臂 LB= LA.
第13讲 简单机械
考点一
杠
杆
1.在力的作用下,可以绕固定点转动的硬棒,叫 做 杠杆 .支点是固定点,动力臂是从支点到 动力作 用线 的垂直距离,阻力臂是支点到 阻力作用线 的垂 直距离.
2.力臂的画法: 要正确画出杠杆上各力的力臂,明确力臂的概念 是关键.画法可按以下几步完成: (1)首先在杠杆的示意图上,确定支点 O. (2)画出动力作用线和阻力作用线,必要时要用虚 线将力的作用线延长. (3)过支点向力的作用线作垂线即从支点到力的作 用线的距离就是力臂.
显然可以看出,有用功在总功中所占的比例越来 越大,所以机械效率是越来越高的,即 η1<η2<η3, D G0h 2G0h 正 确 ; 另 外 , η1 + η2 = + G0h+ G动 h 2G0h+ G动 h 3G0h ≠ , C 错误. 3G0h+ G动 h 答案: BD 点评: 同一滑轮组,所提升的重物越重,滑轮组 的机械效率越高.
一生活中的简单机械ppt
2023
一生活中的简单机械ppt
目录
• 简单机械介绍 • 杠杆 • 轮轴 • 滑轮 • 螺旋 • 斜面
01
简单机械介绍
什么是简单机械
定义
简单机械是指只由一个动力臂和一个阻力臂组成的杠杆,不 需要任何复杂的机械装置。
特点
简单机械具有简单、直观、易于制造和维修的特点,因此在 日常生活中得到广泛应用。
杠杆的应用
总结词
杠杆在日常生活中有着广泛的应用,如剪刀、起子、开瓶器 、撬杠等。
详细描述
杠杆在各种工具和机器中都有应用。例如,剪刀利用杠杆原 理可以轻松地剪断物体;起子利用杠杆原理可以轻松地拧开 螺丝;开瓶器利用杠杆原理可以轻松地打开瓶盖;撬杠利用 杠杆原理可以轻松地移动重物。
03
轮轴
轮轴的定义
THANK YOU.
详细描述
杠杆是简单机械的一种,由固定支撑点和一根可绕其转动的硬棒组成。按照 力的作用方式,杠杆可分为两类:固定杠杆和移动杠杆。
杠杆的原理
总结词
杠杆原理是利用力矩相等原理,即作用在杠杆上的两个力的大小与它们的力臂长 度的乘积相等。
详细描述
杠杆原理是物理学中的一个基本原理,它表明作用在杠杆上的两个力的大小与其 力臂长度的乘积相等。根据这个原理,如果改变一个力的作用位置或大小,则另 一个力的作用位置或大小也会相应改变。
轮轴的特点
轮轴具有结构简单、制造容易、维护方便、能承受较大负荷 等优点。
04
滑轮
滑轮的定义
滑轮是一种周边有槽轮子的轮形装置,可用来改变力的方向或大小,或两者同时 改变。
滑轮可分为定滑轮、动滑轮和滑轮组。
滑轮的原理
定滑轮原理
01
定滑轮实质上是等臂杠杆,不省力也不费力,但可改变作用力
一生活中的简单机械ppt
目录
• 简单机械介绍 • 杠杆 • 轮轴 • 滑轮 • 螺旋 • 斜面
01
简单机械介绍
什么是简单机械
定义
简单机械是指只由一个动力臂和一个阻力臂组成的杠杆,不 需要任何复杂的机械装置。
特点
简单机械具有简单、直观、易于制造和维修的特点,因此在 日常生活中得到广泛应用。
杠杆的应用
总结词
杠杆在日常生活中有着广泛的应用,如剪刀、起子、开瓶器 、撬杠等。
详细描述
杠杆在各种工具和机器中都有应用。例如,剪刀利用杠杆原 理可以轻松地剪断物体;起子利用杠杆原理可以轻松地拧开 螺丝;开瓶器利用杠杆原理可以轻松地打开瓶盖;撬杠利用 杠杆原理可以轻松地移动重物。
03
轮轴
轮轴的定义
THANK YOU.
详细描述
杠杆是简单机械的一种,由固定支撑点和一根可绕其转动的硬棒组成。按照 力的作用方式,杠杆可分为两类:固定杠杆和移动杠杆。
杠杆的原理
总结词
杠杆原理是利用力矩相等原理,即作用在杠杆上的两个力的大小与它们的力臂长 度的乘积相等。
详细描述
杠杆原理是物理学中的一个基本原理,它表明作用在杠杆上的两个力的大小与其 力臂长度的乘积相等。根据这个原理,如果改变一个力的作用位置或大小,则另 一个力的作用位置或大小也会相应改变。
轮轴的特点
轮轴具有结构简单、制造容易、维护方便、能承受较大负荷 等优点。
04
滑轮
滑轮的定义
滑轮是一种周边有槽轮子的轮形装置,可用来改变力的方向或大小,或两者同时 改变。
滑轮可分为定滑轮、动滑轮和滑轮组。
滑轮的原理
定滑轮原理
01
定滑轮实质上是等臂杠杆,不省力也不费力,但可改变作用力
简单机械第1课时(PPT课件(初中科学)40张)
(F1变大了) 乙
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力?
提示:比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大,所以F2最小。
如图所示,用撬棒向下撬石头,手握在撬
棒的末端B端,其中AO=0.1米,OB=1米,若
石头对A的压力为500牛,求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆,今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械,有简单的机械,也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具,体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理,并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题;会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比:女生用核桃钳夹 核桃,男生用手捏核桃, 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统,都有四个基本组成部分: 骨—— 一根硬棒; 肌肉收缩——动力的来源; 两根骨之间可以活动的关节——支点; 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆, 以及支点、动力、 阻力。
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力?
提示:比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大,所以F2最小。
如图所示,用撬棒向下撬石头,手握在撬
棒的末端B端,其中AO=0.1米,OB=1米,若
石头对A的压力为500牛,求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆,今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械,有简单的机械,也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具,体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理,并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题;会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比:女生用核桃钳夹 核桃,男生用手捏核桃, 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统,都有四个基本组成部分: 骨—— 一根硬棒; 肌肉收缩——动力的来源; 两根骨之间可以活动的关节——支点; 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆, 以及支点、动力、 阻力。
简单机械ppt课件
想想议议
我们先来观察一幅科学漫画
滑轮结构
轮 轴
滑轮 主要部分是能绕轴转动的轮子
活动一:小组讨论
采用绳和一个滑轮,将货物 提到高处,你有什么方法?
定滑轮
动滑轮
轴固定不动的滑轮 轴随物体一起运动的滑轮
实验注意事项: 1、实验时要提升两个以上的钩码并且匀速拉动。 2、各小组要密切配合,团结协作,也要分工明确 (如:甲同学匀速拉动弹簧测力计并读数,乙同 学观察钩码上升的距离,丙同学观察拉力移动的 距离,丁同学竖直放置尺子。) 3、实验时,滑轮、钩码、弹簧测力计等不能与尺 子摩擦。 4、实验数据要及时记录在表格中。
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来 使用,把它们各自的优点结合起来,这样就 组成了滑轮组.
活动二: 小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
滑轮组 拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动
滑轮被几段绳子吊起,所用的力就是物重的几分之一即: 1
F=nG 拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍,即:
使用定滑轮的特点
使用定滑轮不省力也不费 力,但可以改变力的方向.
F=G S=h
实质: 是一个等臂杠杆
使用动滑轮的特点
使用动滑轮能省一半力,但不可 以改变施力的方向
F= —12 G
但费一倍的距离 S=2h
实质: 是一个省力杠杆
定滑轮虽然能改变力的方向,使我们工作 方便,但不方向,使用时经常感觉不便.
其他斜面
我明白了什么?
1:定滑轮:(1)使用特点:可以改变力的方向,不省力也不费
力;不省距离也不费距离.(F=G, S=h) (2)实质:是一个等臂杠杆.
我们先来观察一幅科学漫画
滑轮结构
轮 轴
滑轮 主要部分是能绕轴转动的轮子
活动一:小组讨论
采用绳和一个滑轮,将货物 提到高处,你有什么方法?
定滑轮
动滑轮
轴固定不动的滑轮 轴随物体一起运动的滑轮
实验注意事项: 1、实验时要提升两个以上的钩码并且匀速拉动。 2、各小组要密切配合,团结协作,也要分工明确 (如:甲同学匀速拉动弹簧测力计并读数,乙同 学观察钩码上升的距离,丙同学观察拉力移动的 距离,丁同学竖直放置尺子。) 3、实验时,滑轮、钩码、弹簧测力计等不能与尺 子摩擦。 4、实验数据要及时记录在表格中。
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来 使用,把它们各自的优点结合起来,这样就 组成了滑轮组.
活动二: 小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
滑轮组 拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动
滑轮被几段绳子吊起,所用的力就是物重的几分之一即: 1
F=nG 拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍,即:
使用定滑轮的特点
使用定滑轮不省力也不费 力,但可以改变力的方向.
F=G S=h
实质: 是一个等臂杠杆
使用动滑轮的特点
使用动滑轮能省一半力,但不可 以改变施力的方向
F= —12 G
但费一倍的距离 S=2h
实质: 是一个省力杠杆
定滑轮虽然能改变力的方向,使我们工作 方便,但不方向,使用时经常感觉不便.
其他斜面
我明白了什么?
1:定滑轮:(1)使用特点:可以改变力的方向,不省力也不费
力;不省距离也不费距离.(F=G, S=h) (2)实质:是一个等臂杠杆.
人教版八年级下册物理课件:第十二章 简单机械(共68张PPT)
l2/m
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3.练习
l1=3l2,F1是F2的___倍。 F1:F2=2:5,l1:l2=____。 l1:l2=4:3,F2=60 N,F1=___。 F1=15 N,F2=75 N,l1=15 cm,l2=___。
三、生活中的杠杆:
② 图示杠杆的力臂
例:画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N,它的长宽之比为4:3,将它置于水平地 面上如图所示,若在A点用力F抬起金属块的一
端,则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2.探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ; ② 获取实验数据; ③ 归纳结论。
A.启瓶器 B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
右 端调节。 (2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B 处要挂 2 个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。 (3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B 点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
(3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的 大小,再做几次实验。
(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
浙教版科学九年级上第3章第4节认识简单机械(杠杆)PPT课件
17
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
1
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下一页 3
下一页 4
5 下一页
找出机械的共同特点
温馨提示:从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点:
① 都是硬棒.(软的不行,直的、弯的都可以) ② 在力的作用下转动. ③ 在转动过程中,有一点是不动的.
7
二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点:杠杆绕着转动的点(O点) 动力:使杠杆转动的力(F1)
阻力:阻碍杠杆转动的力(F2) 动力臂:从支点到动力作用线的距离(L1) 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离(L杆的动力臂和阻力臂。
L2 L1
L1 F1
F1 L1
F2 L2
F2 F1
L2 F2
F2 L2
F1 L1
F2
L1 L2
F1
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
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找出机械的共同特点
温馨提示:从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点:
① 都是硬棒.(软的不行,直的、弯的都可以) ② 在力的作用下转动. ③ 在转动过程中,有一点是不动的.
7
二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点:杠杆绕着转动的点(O点) 动力:使杠杆转动的力(F1)
阻力:阻碍杠杆转动的力(F2) 动力臂:从支点到动力作用线的距离(L1) 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离(L杆的动力臂和阻力臂。
L2 L1
L1 F1
F1 L1
F2 L2
F2 F1
L2 F2
F2 L2
F1 L1
F2
L1 L2
F1
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
九年级科学上册《3.3.4 认识简单机械》课件
第二十七页,共三十二页。
2.用滑轮组提升重物,要求拉力F 是总重力的三分之一,且拉力方向 向下(xiànɡ xià),请在图乙所示的滑轮 组上画出绕绳方法。
第二十八页,共三十二页。
1:如下图(a)所示,物体B重100N,在力F作用(zuòyòng)下匀 速上升时,F应等于___1N0。0 (不计摩擦)
就从动滑轮由里向外依次绕线;
第二十二页,共三十二页。
F2
F2
n=5
n=4
第二十三页,共三十二页。
F
1.如图甲,不计动滑轮重、绳 重和摩擦(mócā),重物G=120N,则 拉力F为_______N;若动滑轮重为
30N,则拉力F又为______N;
G
图甲
第二十四页,共三十二页。
n=3
F拉× ×
×
第十四页,共三十二页。
有没有又省力又改变力的方向 的滑轮? (fāngxiàng)
将定滑轮和动滑轮组合在一起(yīqǐ), 组成——
第十五页,共三十二页。
×× ×
F1≈ 1/2G物+动 n1=2
S拉=2 h物
第十六页,共三十二页。
× ××
F1≈ 1/3G物+动 n1=3
S拉=3 h物
第十七页,共三十二页。
G1
(忽略摩擦) (fāngxiàng)
第七页,共三十二页。
活动:“定滑轮能否省距离(jùlí)”?
(2)实验记录:
实验次数
1 竖直向下拉 2 斜向下拉
钩码上升的 绳子拉长的 高度h/cm 距离s/cm
20
20
20
20
结论(jiélùn):定滑轮不_能______省距离,
且S拉__=__h物
2.用滑轮组提升重物,要求拉力F 是总重力的三分之一,且拉力方向 向下(xiànɡ xià),请在图乙所示的滑轮 组上画出绕绳方法。
第二十八页,共三十二页。
1:如下图(a)所示,物体B重100N,在力F作用(zuòyòng)下匀 速上升时,F应等于___1N0。0 (不计摩擦)
就从动滑轮由里向外依次绕线;
第二十二页,共三十二页。
F2
F2
n=5
n=4
第二十三页,共三十二页。
F
1.如图甲,不计动滑轮重、绳 重和摩擦(mócā),重物G=120N,则 拉力F为_______N;若动滑轮重为
30N,则拉力F又为______N;
G
图甲
第二十四页,共三十二页。
n=3
F拉× ×
×
第十四页,共三十二页。
有没有又省力又改变力的方向 的滑轮? (fāngxiàng)
将定滑轮和动滑轮组合在一起(yīqǐ), 组成——
第十五页,共三十二页。
×× ×
F1≈ 1/2G物+动 n1=2
S拉=2 h物
第十六页,共三十二页。
× ××
F1≈ 1/3G物+动 n1=3
S拉=3 h物
第十七页,共三十二页。
G1
(忽略摩擦) (fāngxiàng)
第七页,共三十二页。
活动:“定滑轮能否省距离(jùlí)”?
(2)实验记录:
实验次数
1 竖直向下拉 2 斜向下拉
钩码上升的 绳子拉长的 高度h/cm 距离s/cm
20
20
20
20
结论(jiélùn):定滑轮不_能______省距离,
且S拉__=__h物
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L1
O
L2 F2 L1
F1
F1
O
L2 F2
L1
O
L2
F2
F1
动力臂(L1):从支点到动
力作用线的距离
阻力臂(L2):从支点到阻
力作用线的距离
F1
o
L1
L2
(力的作用线:通过力的作用点,沿力的方向所画的直线)
F2
2、杆杠“五要素”
( 阻 力 的 作 用 线
动 力
( 动
力 的 作 用 线
)
)
支点
动力臂
思考:
1、这种机械是软的还是硬的? 2、这种机械是如何工作的? 3、分析机械受到的力并画出力的示意图.
O
F1
F2
F1
O
F2
O
F2 F1
F1
O
O
F2 F1
O
O
O
F1 F2
F2
O
F2
F1 F2
O
F1
一、杠杆:
1、在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 支 动 点(o):杠杆绕着转动的点 力(F1):促使杠杆转动的力
阻
力(F2):阻碍杠杆转动的力
举例:生活中的杠杆
中国古代对杠杆也有广泛的使用
舂
桔槔
活动——探究杠杆
力使杠杆转动的效果跟哪些因素有关?
活动——探究杠杆
猜想假设:
与支点到力的作用点间的距离有关 与阻力大小有关
与力的作用方向有关
o
F1
F2
o
o
杠杆平衡:杠杆静止或匀速转动
实验设计:
实验测定:
方法
1、画杠杆的五要素。
2、用实验的来探究物理规律。
……
拓展——巧用杠杆
小小的弹簧秤能称出大象的重量吗
?
课后探究
人 身 上 的 杠 杆
浙江杭州建兰中学
陈红
扁担、独轮车、筷子、镊子、 发石车、扳手、船 浆、吊鱼杆、铡刀、汽车刹车板、汽车变速杆、缝 纫机踏板、剪刀(剪衣服剪刀、理发剪刀、剪铁皮 剪刀)、垃圾桶盖、啤酒开瓶器、红酒开瓶器、老 虎钳、饮水机开关、灭火器开关、电灯开关、桔槔、 石碓、水龙头开关、汽车方向盘、指甲钳、防盗门 把手、活塞式抽水机摇柄、钟的指针、窗户锁扣、 天平、杆秤、撬棍、羊角锤、铁锹、核桃夹、扫帚、 垒球棒、跷跷板、辘轳、踏水车、钉书机、楔子… 自行车:龙头、脚踏板、铃铛、刹车把手、后座卡 物架、变速器调杆、… 人体上的杠杆:手前臂、手指、跷二郎腿、抬脚…
小小的弹簧秤能称出大象的重量吗?
第三节、认便的工具都称为机械.
1978年,德国制造了世界上最大的挖矿用的挖掘机。
复杂机械由简单机械(杆、轮、链条)组成
简单机械 杠杆(一)
活动——尝试杠杆
A:用杆秤称物体质量 B:用硬棒撬钩码 C:用手摇抽水机抽水 D:用羊角锤撬钉子 E:用开瓶器开汽水 F:用镊子夹取圆球 G:用老虎钳剪断铁丝
o
阻力臂
阻 力
F1
L1
L2 O
F2 F1 L1
O
L2 L2
F1
O
L1 F2
F2
L1 L2 F1 F2
L2 O
O
F2
L1 F1
活动——应用杠杆 使用杆杠打开饮料瓶盖.
再想一想:根据杠杆原理,还有其它开法吗?
方法3
方法4
小结杠杆 概念
1、杠杆:在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 2、杠杆的五要素: 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂
与支点到力的作用点间的距离有关 ( X )
与支点到力的作用线的距离有关
与力的作用方向有关
(?)
与阻力大小有关
(?)
分析论证:
在保持作用力不变的情况下,力的 作用效果并不是由支点与力的作用点 间的距离决定的,而是由支点与力的 作用线之间的距离决定的。 力臂:支点到力的作用线之间的距离。 用L表示