大班音乐活动说课稿
大班音乐说课稿3篇
大班音乐说课稿3篇大班音乐说课稿篇1一、说教材：〔一〕《来了一群小鸭子》是幼小效连接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的气氛中边唱边跳表达感情。
〔二〕活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
依据幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、力量、认知等方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。
2、通过反复观赏歌曲，深化了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。
3、能和老师一起，在愉悦的气氛中边唱边跳，做一只欢乐的“小鸭子”。
〔三〕依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简洁的动作进行表演。
二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小鸭子形象比较熟识，宠爱并乐于仿照。
依据幼儿活泼好动、布满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。
三、说教法：依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。
”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。
为此，我作了以下预备：课件，音乐，图画等教具。
四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。
〔选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不开心的心情。
〕2、请幼儿翻开幼儿用书观看图面，提炼歌词。
〔这一环节主要是让幼儿观看图画提炼出歌词内容，培育幼儿的观看力量和表达力量。
〕3、理解图意，学唱新歌。
〔使幼儿能用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情〕学习歌词。
大班音乐活动云说课稿模板
大班音乐活动云说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天，我有幸在这里与大家分享我的大班音乐活动说课稿。
本次音乐活动的主题是“音乐与自然”，旨在通过音乐活动让孩子们感受自然之美，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
一、活动背景在大班阶段，孩子们的感官体验和认知能力有了显著的提升，他们对周围的世界充满了好奇。
音乐活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够丰富孩子们的精神生活，还能够促进他们的身心发展。
二、活动目标1. 让孩子们了解不同乐器的音色，提高音乐感知能力。
2. 通过歌唱和音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感和协调性。
3. 引导孩子们通过音乐表达对自然的感受和情感。
三、活动准备1. 准备各种乐器，如小鼓、木琴、铃铛等，以及相应的音乐播放设备。
2. 准备与自然相关的音乐作品，如《森林狂想曲》、《小河流水》等。
3. 制作相关的音乐活动卡片，用于引导孩子们进行音乐游戏。
四、活动过程1. 导入环节：通过播放一段自然音效，引导孩子们进入音乐与自然的情境中。
2. 认识乐器：向孩子们介绍各种乐器的名称和音色，让他们亲自尝试演奏。
3. 音乐欣赏：播放与自然相关的音乐作品，让孩子们聆听并分享感受。
4. 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏，如“音乐接力”、“寻找乐器”等，在游戏中感受音乐的节奏和乐趣。
5. 创作表达：鼓励孩子们用乐器创作一段音乐，表达他们对自然的理解。
五、活动延伸1. 让孩子们回家后与家人分享今天的活动体验。
2. 鼓励孩子们在日常生活中观察自然，寻找音乐的灵感。
六、活动反思通过本次活动，孩子们不仅学习到了音乐知识，更在音乐的陪伴下感受到了自然的美好。
作为教师，我们也应该不断反思和总结，以更好地引导孩子们在音乐的世界里自由翱翔。
最后，感谢大家的聆听，我相信音乐的力量能够激发孩子们无限的潜能，让我们一起期待孩子们在音乐的陪伴下茁壮成长。
谢谢大家。
幼儿园大班音乐说课稿15篇
幼儿园大班音乐说课稿15篇幼儿园大班音乐说课稿1一、说教材1、教材分析音乐是表现情绪、情感的最好方式。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
两段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
2、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：（1）、体验音乐的情绪变化，理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲（2）、唱准二分音符的延长音，掌握附点音符的节奏。
（3）、激发同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、教学的重点与难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
二、教学策略1、教法分析新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：（1）、视听唱法：为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。
听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
下面我将从说教材、说目标、说重难点、说教法、说学法、说教学过程这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
我所选择的音乐作品是[音乐名称]，这首曲子旋律优美动听，节奏鲜明且富有变化。
对于大班的孩子来说，他们已经具备了一定的音乐感知能力和欣赏水平，这样的音乐作品既能够吸引他们的注意力，又能够挑战他们的音乐理解能力。
音乐的主题和情感表达比较丰富，可以引导幼儿展开丰富的想象，感受音乐中的不同情绪变化，如欢快、悠扬、舒缓等。
二、说目标。
1. 情感与兴趣目标。
幼儿能够在欣赏音乐的过程中感受到音乐带来的快乐，激发对音乐欣赏活动的兴趣。
希望孩子们就像走进了一个音乐的魔法世界，每一个音符都像小精灵一样在他们耳边跳舞，让他们觉得音乐是一件超级有趣的事情。
2. 认知目标。
幼儿能够分辨音乐中的不同节奏型，比如欢快部分的节奏可能像小兔子在蹦跶，而舒缓部分的节奏就像乌龟慢慢爬，并且能初步理解音乐所表达的情绪。
3. 能力目标。
鼓励幼儿大胆地用自己的方式表达对音乐的理解，可能是通过身体动作，像小树枝在风中摆动一样自然地随着音乐舞动，也可能是用简单的语言来描述音乐里像故事一样的情节。
三、说重难点。
1. 重点。
让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化，理解音乐的基本情绪。
这就好比我们要让孩子们先认识音乐这个新朋友的外貌特征，节奏就是它走路的步伐，旋律就是它说话的语调，情绪就是它的心情。
2. 难点。
引导幼儿用准确的语言或者恰当的动作来表达对音乐的感受。
因为对于大班孩子来说，把内心那种对音乐的抽象感觉转化为具体的表达，就像把云朵变成棉花糖一样，是有一定难度的。
四、说教法。
1. 直观演示法。
我会播放音乐的视频或者音频，让幼儿直接听到音乐、看到与音乐可能相关的画面。
就像打开一扇通往音乐世界的大门，让孩子们直接看到门里面的风景。
2. 提问引导法。
在欣赏音乐的过程中，我会提出一些像小钩子一样的问题，把孩子们的思维紧紧钩住。
实用幼儿园大班音乐说课稿
实用幼儿园大班音乐说课稿一、教材分析《幼儿音乐课程标准》指出，音乐教育应从培养幼儿的音乐兴趣入手，以幼儿的听觉发展为基础，通过各种音乐活动，培养幼儿的音乐审美、表现、创造和欣赏能力。
大班音乐说课稿旨在引导幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐素养。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的打击乐器，了解它们的音色特点。
2.技能目标：通过模仿、分组练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3.情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表演欲望。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用打击乐器伴奏，培养幼儿的节奏感。
2.教学难点：让幼儿能够独立完成打击乐表演，提高团队协作能力。
四、教学准备1.物质准备：鼓、铃、木鱼等打击乐器，音乐CD，音响设备。
2.环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。
五、教学过程1.热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿模仿打击乐器，如拍桌子、敲碗等，让幼儿感受打击乐器的乐趣。
2.基本技能学习（10分钟）（1）教师向幼儿介绍几种常见的打击乐器，如鼓、铃、木鱼等，让幼儿认识它们的名称和音色特点。
（2）教师示范打击乐器的正确演奏方法，如击鼓、摇铃、敲木鱼等，让幼儿跟随模仿。
（3）教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在团队中协作完成打击乐表演。
3.实践应用（10分钟）（1）教师播放一首欢快的音乐，让幼儿根据音乐的节奏用打击乐器伴奏。
（2）教师挑选几名幼儿进行打击乐表演，其他幼儿观看并给予掌声。
（3）教师鼓励幼儿自告奋勇地进行打击乐表演，培养幼儿的自信心。
（1）教师引导幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获，如认识了哪些打击乐器，学会了什么演奏技巧等。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在打击乐表演中的感受，如快乐、自信等。
六、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否能积极参与热身活动、基本技能学习等。
大班音乐活动《数一数》说课稿
2. 幼儿已学会绕口令《数一数》。
music
数一数
活动过程
music
集体复习绕口令《数 一数》，教师按照绕 口令中动物出现的先 后顺序在图板上依次 排出图片和纸花，引 导幼儿讨论纸花的含 义（“呀”）。
music
数一数
music
五、活动过程
2、学唱歌曲 （1）教师慢速弹琴，幼儿在心中默唱。 （2）轻声学唱歌曲2~3遍。 （3）调换图片，创编新歌词。 （4）教师可视幼儿学习的情况，采取
隐藏图片的方法引导幼儿学唱歌曲。
music
数一数
music
数一数
music
六、活动延伸
（1）将幼儿分组（5人一组），每人一张图 片，依次摆放，并以小组为单位练习各 自重组后的新歌曲。
（2）以小组为单位，分别呈现重组后各自的 新作品，并将上述练习的成果进行汇报 表演。其余幼儿做观众，并对他人的表 演进行评价。
பைடு நூலகம் 二、活动目标
music
（1）情感与态度目标：敢于迎接由绕口令拗口及 不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战；体 验并享受游戏性歌唱和认知挑战带来的快乐。
（2）能力目标：能在原图片的基础上互换位置， 并能按新图片中动物呈现的顺序快速作出反 应，并能尝试演唱。
（3）知识技能目标：学习唱准歌曲中的一些韵母 同声字：虎、鹿、兔、猪、鼠，并能唱准休 止符。
大班音乐教育活动《数一 数》
（说课稿）
music
数一数
music
大班音乐教育活动《数一数》
一、活动教材 二、活动目标 三、活动重难点 四、活动准备 五、活动过程 （教法学法） 六、活动延伸
music
一、活动教材
（1）歌曲《数一数》巧妙地将绕口令编填入音乐 旋律，极富情趣和挑战性。
大班音乐说课稿万能稿
大班音乐说课稿万能稿一、引言音乐是一门富有魅力的艺术，它能够促进儿童的身心发展，提高他们的综合素质。
音乐教育从小就要开始，培养孩子们热爱音乐、懂得欣赏音乐的能力是很重要的。
今天，我将分享一份大班音乐说课稿，带领大家一起走进音乐的世界。
二、课程内容1. 走进音乐世界在这节课中，我们首先要让孩子们感受音乐的美妙。
播放不同类型的音乐，让孩子们通过听觉感受音乐的节奏、旋律和情感，引发他们的兴趣。
2. 学习基本乐理知识接着，我们将向孩子们介绍音乐的基本元素，如音符、音阶和节拍。
通过简单的游戏和演示，让孩子们初步认识这些基本概念。
3. 创作音乐作品在这节课的最后，我们将鼓励孩子们进行小组合作，创作简单的音乐作品。
他们可以利用各种乐器和声音进行即兴演奏，展现自己独特的音乐想法。
三、教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2.让孩子们初步了解音乐的基本元素和概念。
3.提高孩子们的合作能力和创造力。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设具体情境，引导孩子们主动参与音乐活动。
2.体验式教学法：让孩子们通过亲身体验，感受音乐的乐趣和魅力，激发他们的学习兴趣。
3.合作学习法：倡导小组合作，让孩子们共同创作音乐作品，培养他们的团队合作精神。
五、教学过程1.初识音乐（15分钟）–播放不同类型的音乐，让孩子们聆听和感受。
–引导孩子们表达自己对音乐的感受和想法。
2.学习基本乐理知识（20分钟）–介绍音符、音阶和节拍的基本概念。
–通过简单的乐器演示和游戏，让孩子们加深理解。
3.创作音乐作品（25分钟）–组织孩子们分组，自由运用各种乐器和声音进行即兴演奏。
–鼓励孩子们展现自己的创意和想象，共同创作一首简单的音乐作品。
六、教学反思这节课中，孩子们在欣赏音乐、学习基本乐理知识和创作音乐作品的过程中表现出了浓厚的兴趣和激情。
通过多种教学方法的运用，他们不仅学到了新知识，还培养了合作能力和创造力。
在未来的音乐教育中，我们将继续鼓励孩子们热爱音乐，不断探索和发展自己的音乐才能。
幼儿园说课稿大班音乐6篇
幼儿园说课稿大班音乐6篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、说教材最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习十六分音符，而且唱准二分音符与十六分音符这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、说目标新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、在节奏的快慢变化中让幼儿享受音乐活动带来的快乐。
3、发展幼儿的音乐表现能力。
三、说教法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。
因此本次活动教师除了以亲切的、饱满的情绪影响孩子，以自己的形式感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：情绪体验教学法：音乐活动离不开情感的作用，而幼儿的情感往往在情境中产生，幼儿的年龄小，创设音乐作品相适应的环境，我创设出了一个“小猪”的形象，延伸出了一个关于小猪的皮鞋的情景故事，使他有如身临其境般的体验这角色的意境，不由自主的去学习，更好的掌握和表现作品。
此外我们还适时采用了游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。
四、说学法教师在设计好的情境故事中，边演示图谱，边用身体动作帮助幼儿更快的学会歌唱，并唱准旋律音调，把握并踏准节奏。
五、教学过程本活动分成练声、学唱、结束部分。
1、练声部分通过歌曲《农场里》的演唱进入主题，由于这是一节新授课，发声练习是必不可少的，为了让整个活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时经常用到的师生问好的发声练习，而打破常规先唱完整的歌曲，然后将歌中小猪邀请好友来再一一唱出来，再配上动作来表演，这样既完成了练声，又使幼儿身体活动起来，更好的进入准备状态。
大班音乐说课稿10篇
大班音乐说课稿10篇大班音乐说课稿（篇1）一、设计意图音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
在音乐欣赏教学中，感悟音乐的节奏性是必不可少的。
幼儿深入地接触理解音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。
因此，在这次教学活动中，我选择用《葡萄牙进行曲》这个节奏感比较强，而且清晰简明的乐曲。
它其中运用了多种乐器伴奏，产生丰富的听觉感。
这也吻合了《纲要》中所说的既符合儿童兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验。
同时也能够调动幼儿积极性和参与性。
二、说目标《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感知音乐，丰富他们的审美经验，体验自由表现的快乐。
结合《纲要》和大班幼儿的年龄特点制定了以下三个目标。
1.幼儿感受音乐节奏变化并能够把它具体化。
2.学习尝试用多种形式来表演不同的节奏。
3.积极参与活动有表演的欲望和兴趣。
三、重难点重难点：而本活动我选取的音乐节奏较轻快。
前一部分拉宽的附点结构是让孩子初步感知这首音乐的大致节奏，第二部分则是通过再一次出现的的小猴子将幼儿们带入另一种节奏，这样有梯度的逐次增加难度，最后利用图谱形式再次感知音乐的节奏性。
这就是本活动的重点，让幼儿完整表现音乐，情趣盎然。
所以要通过各种方式反复去感受这乐曲，这就是本活动的难点。
四、说过程这次的音乐活动主体大致是分成了三个部分：一是用小朋友们都喜欢在床上跳的想法，通过一只小猴子在床上开心的跳引出第一种附点节奏，然后大家来学学小猴子的方法；再利用第二只猴子引出又一种不同的节奏方式；然后是照例出示第三种节奏。
这样依次增加难度，也能逐步引起幼儿想要挑战的兴趣。
最后运用手和脚的图谱再次强化音乐。
结束部分是再次回到三只猴子，并强调安全意识不能在床上乱跳。
大班音乐说课稿（篇2）一、说教材分析：《鼓上的小米粒》是一个老教材，以往我们一直把它作为音乐游戏来组织教学。
幼儿园大班音乐活动说课稿模板
幼儿园大班音乐活动说课稿模板一、教学目标在这节音乐课中，我将通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，提高他们的音乐感知和表达能力。
同时，通过合作、沟通和分享，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容本次音乐活动主要内容包括：儿歌欣赏、乐器体验、音乐游戏等。
三、教学重点1.培养幼儿对儿歌的兴趣，提高歌曲的感知能力。
2.通过乐器体验，让幼儿感受不同乐器的音质和音乐表达能力。
3.通过音乐游戏，培养幼儿合作、沟通和表达能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设逼真的情境，激发幼儿的兴趣和积极参与度。
2.游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。
3.示范教学法：教师示范唱歌、演奏乐器等，引导幼儿模仿和学习。
五、教学过程1. 温暖活动练习肢体和嗓音的放松，如做一些简单的拉伸运动和口腔肌肉的放松练习。
2. 儿歌欣赏教师播放一首经典的儿歌，要求幼儿仔细聆听并跟随节奏摆动身体，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 乐器体验教师带来各种乐器，如小型手风琴、手鼓等。
鼓励幼儿触摸、试玩，并引导他们用乐器演奏简单的旋律。
4. 音乐游戏选择适合幼儿年龄的音乐游戏，如模仿节奏、音高辨别等。
教师可以组织幼儿分成小组进行，加强合作和竞争意识。
5. 总结复习回顾本节课所学内容，教师引导幼儿回答问题，分享自己的收获和体会。
六、教学评价1.通过观察幼儿的参与度和学习态度，评价他们对音乐活动的兴趣和积极性。
2.通过幼儿的表演和回答问题，评价他们对音乐知识和技能的掌握程度。
3.通过观察幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的社交能力和团队合作意识。
七、教学反思本节课通过多样化的教学方法和活动设计，培养了幼儿的音乐兴趣和能力，并促进了他们的社交交往。
但在教学过程中，有些幼儿可能会对某些乐器过于兴奋或感到害怕，需要及时调整教学策略。
八、教学延伸可以要求幼儿回家时和家人一起进行音乐活动，如唱歌、弹奏乐器等，培养和家人的亲子互动。
九、板书设计- 教学目标：培养幼儿音乐兴趣和审美能力，提高音乐感知和表达能力，培养社交能力。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
我将从说教材、说目标、说重难点、说教法与学法、说活动过程这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
音乐就像魔法一样，能够触动孩子们的心灵，打开他们想象的大门。
我选择的这首音乐，它具有丰富的情感和独特的节奏，非常适合大班的孩子欣赏。
这首音乐旋律优美动听，节奏有快有慢，就像在讲述一个有趣的故事。
对于大班的孩子来说，他们已经有了一定的音乐感知能力，能够初步理解音乐所表达的情绪，这种富有变化的音乐可以进一步提升他们的音乐素养，激发他们对音乐的热爱。
二、说目标。
1. 情感目标。
我希望孩子们在欣赏这首音乐的过程中，能够感受到音乐中的快乐、悲伤或者神秘等不同的情绪，并且能够用自己的表情或者简单的动作表现出来。
就像孩子们看动画片一样，能够随着剧情的发展，或喜或忧，让他们真正地走进音乐这个神奇的世界里。
2. 认知目标。
孩子们要能够听出音乐中的节奏变化，比如说哪里是快节奏，像小兔子蹦跶一样欢快；哪里是慢节奏，像乌龟慢慢爬行那样悠闲。
同时，他们还能辨别出音乐中的不同乐器声音，如果是有小提琴的悠扬，或者是鼓的有力跳动等。
3. 能力目标。
鼓励孩子们大胆地发挥想象，根据音乐创编简单的动作或者故事。
这就像是给了孩子们一把魔法棒，让他们可以自由地创造属于自己的音乐小天地，提高他们的创造力和表现力。
三、说重难点。
1. 重点。
让孩子们准确地感受音乐的情绪并理解节奏的变化。
这就好比是要让孩子们先学会认识地图，才能在音乐的世界里畅游。
只有感受到情绪，理解了节奏，他们才能更好地进行后面的创编等活动。
2. 难点。
根据音乐创编动作和故事对大班孩子来说是有一定挑战性的。
这就像是让孩子们从无到有地搭建一座小城堡，需要他们调动自己的想象力、创造力，还要把音乐和自己的想法完美地结合起来，确实不是一件容易的事。
四、说教法与学法。
1. 教法。
（1）情境教学法。
我会创设一个与音乐主题相关的情境，比如如果音乐是关于森林的，我就把教室变成一个小小的森林，让孩子们仿佛置身其中，这样他们就能更好地感受音乐的意境了。
幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇）
幼儿园大班音乐活动说课稿幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐活动说课稿1一、设计意图：《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味。
唱起来朗朗上口。
很有特色。
其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。
歌中加上念白部分体现了教育的开放性原则，幼儿可以根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。
此外，捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远。
我想通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。
二、说活动目标：根据幼儿的年龄特点和实际发展水平特制定以下目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带京味的说唱歌曲。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
三、重点、难点：重点：学习带京味的说唱。
难点：有节奏的朗诵念白部分并进行创编。
四、说教法、学法：在本次活动中运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、游戏法等方法帮助幼儿学习。
五、说活动过程：1、首先师生问好，选用歌曲中的西游记中的人物形象作为发声练习的素材，使幼儿觉得新鲜有趣，活动的兴趣得到激发。
2、第二个环节是有节奏的练习歌曲中的念白部分，这是歌曲中说的部分，也是比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。
说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。
3、第三部分是学习新歌。
（1）首先是反复欣赏第一段，让幼儿了解歌曲内容。
同时在这首歌曲中它所包含的京味也是比较有特色，特别最后一句，在此我通过反复的欣赏和幼儿自己说一说、学一学的练习方式来解决这个问题，（2）接着完整欣赏歌曲，通过欣赏比较本首歌曲与其他歌曲的不同特点，从而了解这是一首说唱形式的歌曲。
大班音乐说课稿
大班音乐说课稿大班音乐说课稿模板集合九篇大班音乐说课稿篇1一、教材分析本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快优美，节奏明快。
对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。
二、说目标：1、能分辨音乐ABA结构，理解音乐形象。
2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。
三、说重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
难点是根据音乐内容创编身体动作。
四、说教学准备：乐曲磁带、小树生长变化图等。
五、说精选教法，引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，引导幼儿根据音乐内容创编身体动作。
六、说学法，让幼儿主动欣赏和创编。
根据大班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。
2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。
七、说活动过程：1、玩游戏：（1）教师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿交流）（2）幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。
（3）教师介绍游戏规则：“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。
”2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构：（1）教师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长、树叶摇动？哪一段是说小动物出来跳舞？为什么？”（2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐ABA的结构。
幼儿园大班音乐课说课稿
幼儿园大班音乐课说课稿一、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同的音乐乐器，培养其音乐兴趣和审美能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，通过音乐学习提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动增强幼儿的集体荣誉感。
4. 通过幼儿参与音乐活动，培养幼儿的感受力和表达能力，促进幼儿身心发展。
二、教学重点1. 让幼儿学会辨认不同的乐器和感受不同的音乐风格。
2. 引导幼儿通过歌唱和合奏等活动提高音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 乐器介绍：通过图片或真实乐器向幼儿介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴、手风琴等，并播放相关乐器的音乐，让幼儿了解乐器的名称和声音特点。
2. 音乐欣赏：选择一首旋律优美、简单易学的音乐，播放音乐让幼儿听，并引导幼儿表达对音乐的感受，如音乐的快慢、高低、轻重等。
3. 歌唱活动：选择一首适合大班幼儿的儿歌或童谣，教导幼儿歌词和曲调，并进行大班合唱活动。
在合唱过程中，老师可以引导幼儿模仿动物的叫声、自然的声音等，增加有趣的声音元素。
4. 手鼓合奏：将手鼓发放给每位幼儿，引导幼儿通过击打手鼓合奏，教授基本的节奏感。
老师可以教授简单的两种鼓点，让幼儿轮流演奏，渐渐形成合奏的效果。
通过合奏活动，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
四、教学方法1. 观察法：通过展示乐器图片或实物乐器，引导幼儿观察和辨认乐器。
2. 听觉训练法：通过播放不同乐器的音乐，引导幼儿辨认音乐的种类和特点。
3. 整体感知法：通过歌唱和合奏活动，让幼儿全方位感知音乐，提高音乐表达能力。
4. 情感体验法：通过引导幼儿表达对音乐的感受，培养幼儿的情感发展。
五、教学步骤1. 介绍乐器：通过展示乐器图片或实物乐器，引导幼儿观察和辨认不同的乐器。
2. 音乐欣赏：播放一段旋律优美的音乐，引导幼儿感受音乐的特点。
3. 歌唱活动：教导幼儿歌词和曲调，进行大班合唱活动。
4. 手鼓合奏：发放手鼓给每位幼儿，教授基本的节奏感，进行合奏活动。
大班音乐律动说课稿
大班音乐律动说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐律动活动《＿____》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材音乐律动是幼儿音乐教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的节奏感、协调性和表现力。
本次活动所选用的音乐《＿____》节奏欢快、旋律优美，具有较强的感染力，非常适合大班幼儿进行律动表演。
同时，这首音乐的歌词简单易懂，能够让幼儿轻松理解和记忆，为他们的律动创作提供了良好的基础。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和表现能力，他们能够听辨出不同的音乐节奏和旋律，并能够用简单的动作进行表达。
此外，大班幼儿的想象力和创造力也有了一定的发展，他们能够在教师的引导下，根据音乐的特点和自己的理解，创作出富有个性的律动动作。
但是，由于每个幼儿的发展水平存在差异，在活动中，我会关注个体差异，提供不同层次的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
三、说活动目标1、让幼儿感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐自由地律动。
2、引导幼儿尝试用不同的动作表现音乐，培养幼儿的创造力和表现力。
3、鼓励幼儿与同伴合作进行律动表演，增强幼儿的合作意识和团队精神。
四、说活动准备1、音乐《＿____》及相关的音频设备，确保音乐的音质清晰、音量适中。
2、宽敞、安全的活动场地，以便幼儿能够自由地活动。
3、为幼儿准备一些简单的道具，如彩色丝带、手铃等，增加活动的趣味性。
五、说活动过程1、导入部分（1）通过播放轻松欢快的音乐，营造出愉悦的氛围，让幼儿自由地走进活动场地。
（2）教师与幼儿进行简单的互动交流，如问候、询问幼儿的心情等，拉近与幼儿的距离。
（3）引导幼儿倾听本次活动的音乐《＿____》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
2、感知部分（1）教师再次播放音乐，同时用生动的语言描述音乐所表达的情境，帮助幼儿更好地理解音乐。
大班音乐律动说课稿
大班音乐律动说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐律动活动《＿____》。
下面我将从说设计意图、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸、说活动特色以及说活动反思这几个方面来展开我的说课。
一、说设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
”音乐律动作为一种艺术形式，能够让幼儿在欢快的节奏中感受音乐的魅力，提高身体的协调性和节奏感，同时也能够培养幼儿的创造力和想象力。
本次选择的音乐《＿____》旋律优美、节奏明快，非常适合大班幼儿进行律动活动。
通过让幼儿倾听音乐、感受节奏，并根据音乐的旋律和节奏进行动作的创编和表演，能够激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和表现能力。
二、说活动目标基于对大班幼儿年龄特点和音乐发展水平的了解，结合本次活动的内容，我制定了以下三个活动目标：1、情感目标：让幼儿在音乐律动中感受快乐，体验与同伴共同表演的乐趣。
2、技能目标：引导幼儿能够跟随音乐的节奏和旋律进行准确的动作创编和表演，提高身体的协调性和节奏感。
3、认知目标：帮助幼儿理解音乐的内容和情感，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
三、说活动准备为了保证本次活动的顺利开展，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和简单的舞蹈动作基础。
2、物质准备：音乐《＿____》、多媒体设备、相关道具（如头饰、手铃等）。
四、说活动过程本次活动我将分为以下几个环节来进行：1、导入部分通过播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿的注意力。
然后提问幼儿：“小朋友们，听到这段音乐你们有什么感觉？想不想一起动起来？”从而激发幼儿参与活动的兴趣。
2、倾听音乐让幼儿完整地倾听音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
在倾听的过程中，教师可以通过简单的动作示范，帮助幼儿更好地理解音乐。
3、动作创编根据音乐的特点，引导幼儿进行动作创编。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐活动说课稿
活动科目：音乐
活动内容：《幸福拍手歌》
一、材料来源：本课时主要材料来源于互联网经过认真构
思和设计采纳与本次活动
二、设计意图：孩子们对色彩鲜明的事物相对感兴趣，所以本次音乐活动中加入了相对较多的具体鲜明的彩图，以此来提高孩子们对本节课的第一兴趣，其次以多媒体教学（幻灯片）的形式来完成本次活动。
整合思路：1、通过第一个介绍部分诱发幼儿好奇心，从而
融入课堂，并向幼儿介绍本节课所要学习的
科目及内容。
以动画的形式提高幼儿积极性。
这一部分主要运用讲述法来完成。
2、利用孩子们尤为熟悉的“小鸭子”来作为背
景图向孩子们提出问题“以下动作你会吗”
利用文字加图片的形式清楚明了得想幼儿掌
声歌曲中所提到的各个动作。
这一部分主要
运用展示发、讲述法来让幼儿学习各个动作。
达到培养幼儿肢体协调能力的效果。
3、在了解部分中利用详细动作分解和动作具
体顺序的动画以及歌曲欣赏来解决本次活
动的难点也是本节课的能力目标（让幼儿
掌握歌曲的内容及动作的先后顺序）
达到掌握歌曲内容的效果。
4、利用歌曲分段欣赏加具体动作展示来完善
本节课的教学重点也是认知目标。
通过分
段学习歌曲和动作之后可以以师生互动
（钢琴伴奏来让幼儿完整学习整个歌曲）
让幼儿达到熟记儿歌和动作的效果。
5、经过反复学习后引出标题“你们学会了吗，
看看其他小朋友的表现吧”来进入课外延
伸部分，欣赏视频来结束本次活动。
儿歌内容：
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀
看哪大家一齐拍拍手
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你快快跺跺脚
看哪大家一跺跺脚
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福就快快伸伸腰
如果感到幸福你就挤挤眼儿
如果感到幸福你就挤挤眼儿
如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀
看哪大家一齐挤挤眼儿
. .。