六年级音乐集体备课教案
部编版小学六年级音乐上册集体备课计划
部编版小学六年级音乐上册集体备课计划一、教学目标本集体备课计划旨在帮助小学六年级的学生全面理解和掌握部编版小学六年级音乐上册的教学内容。
具体教学目标包括：1. 理解音乐基本概念，如节奏、音高、音色等；2. 研究传统音乐作品，了解其文化背景和艺术特点；3. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐感知和欣赏能力；4. 引导学生通过音乐表达自己的情感和思想。
二、教学内容安排本备课计划将按照部编版小学六年级音乐上册的教学内容安排如下：第一单元：音乐基本概念1. 音乐的定义和分类2. 音乐中的节奏、音高、音色概念的介绍和理解3. 通过简单的乐器演奏活动，锻炼学生对节奏的感知和表达能力第二单元：传统音乐作品欣赏1. 介绍中国民族乐器及其特点2. 听取中国传统音乐作品，如京剧、二胡等，了解其文化背景和表演艺术风格3. 学生自行选择一首传统音乐作品进行欣赏和表达，展示他们对音乐的理解和感受第三单元：音乐表演与创作1. 研究简单的合唱和舞蹈动作，培养学生的协作能力和表演技巧2. 鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写歌词、创作简单的旋律3. 创作作品的展示和分享，促进学生之间的交流和研究第四单元：音乐欣赏与鉴赏1. 听取世界著名音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》等，了解不同音乐文化的多样性2. 学生选取一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏和鉴赏，写下自己的感受和评价3. 学生之间的相互欣赏和交流，提高他们的音乐鉴赏能力和批评能力三、教学方法和评价方式1. 教学方法：结合理论讲解和实践操作相结合，注重学生的参与和互动。
通过活动、游戏、合作研究等方式激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 评价方式：综合评价学生的课堂表现、参与度和作业完成情况。
鼓励学生在课堂上积极提问、展示和交流，培养他们的自主研究和创造能力。
以上是本次部编版小学六年级音乐上册集体备课计划的内容安排，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，提高学生的音乐素养和综合能力。
苏少版六年级音乐下册第4单元《欢腾的边寨》全部教案(集体备课定稿)
教学过程
笔注
一、欣赏《北京喜讯到边寨》
1、用电子琴弹奏乐曲的几个主题，请学生听辨音色，为整曲欣赏做准备。
引子：长号
主题一：黑管领奏
主题二：弦乐
主题三：小号
2、初听乐曲，根据乐曲情绪为乐曲分段。
3、分段欣赏，并说出所听到的乐器名称。
4、再次感受歌曲情绪，加入打击乐自由伴奏，听完后为乐曲创编题目。
A：2/4×O×O
2/4O××O××I
B：2/4X-I×-I
2/40X_0>£OXXO
练习时，老师可以哼唱两个主题的主旋律。
2、加入打击乐器伴奏，如圆舞板、铃鼓等。
二、欣赏《北京喜讯到边寨》
1、初听《北京喜讯到边寨》感受不同主题的情绪差别。
2、交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。
3、教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐
教学内容
听《北京喜讯到边寨》、奏《北京喜讯到边寨》
教学目标
1、熟悉《北京喜讯到边寨》的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。
2、能用竖笛吹奏《北京喜讯到边寨》。
1、歌曲中各个难点节奏。
2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动。
教具准备
多媒体课件、电子琴
教学过程
笔注
一节奏游戏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。
一、介绍西南地区的部分民族乐器
1、（出示图片）介绍木叶
木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。
最新人教部编版六年级音乐下册第三单元集体备课教案
最新人教部编版六年级音乐下册第三单元集体备课教案一、教学目标1. 通过研究本单元，使学生了解音乐中的节拍和强弱变化。
2. 培养学生的音乐感觉和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和团队精神。
二、教学重点1. 让学生正确理解音乐中的节拍。
2. 培养学生对音乐中强弱变化的感知。
三、教学内容和步骤第一课时1. 导入（5分钟）通过播放一段有明显节拍的音乐，激发学生对音乐的兴趣，引导学生感受音乐的节奏。
2. 探究（15分钟）教师介绍音乐中的节拍概念，通过手拍和跺脚的方式让学生感受到节拍的存在，并进行跟随练。
3. 实践（20分钟）教师分发节拍器乐器，学生在节拍器的引导下，进行节拍的实践练。
4. 拓展（10分钟）引导学生思考音乐中强弱变化的表现方式，通过讨论和举例，让学生对强弱变化有更深入的理解。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调音乐中的节拍和强弱变化对音乐表演的重要性。
第二课时1. 导入（5分钟）复上节课研究的节拍概念，以及音乐中的强弱变化。
2. 探究（15分钟）通过播放不同风格的音乐，让学生感受不同音乐中的强弱变化，引导学生观察和分析。
3. 实践（20分钟）教师分组让学生进行合作演奏，要求学生根据乐谱中的强弱符号进行演奏，培养学生的团队协作能力。
4. 拓展（10分钟）引导学生思考音乐中强弱变化对作品情感表达的作用，通过听取不同曲风的音乐，让学生感受不同强弱变化对情感的影响。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在合作演奏中的表现及团队精神的重要性。
第三课时1. 导入（5分钟）通过回顾上两节课的研究内容，引导学生对音乐中的节拍和强弱变化有更深入的认识。
2. 探究（15分钟）教师引导学生分析一段音乐的节奏结构和强弱变化，并讲解其中的特点和表现方式。
3. 实践（20分钟）教师指导学生编排一段短小合唱，要求学生根据乐谱中的节拍和强弱符号进行演唱。
4. 拓展（10分钟）教师播放一段有明显强弱变化的音乐，让学生尝试用自己的话语描述其中的强弱变化，培养学生的表达能力。
小学音乐组集体备课方案
小学音乐组集体备课方案1. 目的和意义音乐课程是小学教育的重要组成部分，它有助于培养学生的审美情趣、提高综合素质。
集体备课是教师间相互交流、共同提高的重要方式，有助于提升教学质量，确保教学内容的科学性和连贯性。
本方案旨在规范小学音乐组集体备课的过程，提高备课效率，提升教学质量。
2. 集体备课时间安排音乐组集体备课活动每学期至少开展两次，分别在学期初和学期末进行。
具体时间由音乐组全体教师协商确定，并提前通知所有参与者。
3. 集体备课内容安排3.1 学期初备课学期初备课主要针对新学期教学内容进行整体规划，包括教学目标的设定、教学方法的选取、教学资源的整合等。
3.2 学期末备课学期末备课主要对学期教学工作进行总结，包括教学效果的评估、学生反馈的收集、教学问题的讨论等。
4. 集体备课流程4.1 准备工作由备课组长提前准备备课所需资料，包括教学大纲、教材、教学参考书等。
4.2 集体讨论所有参与教师在备课活动中充分发表自己的意见和建议，共同讨论教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
4.3 达成共识根据集体讨论的结果，备课组长汇总各位老师的意见，形成统一的教学方案。
4.4 备课记录备课组长将备课过程和结果记录下来，形成备课档案，以便学期末进行总结。
5. 教学方案的实施与反馈教师在实际教学中按照集体备课形成的教学方案进行教学，并在教学过程中根据学生的实际情况进行适当调整。
学期末，教师向备课组长反馈教学情况和学生的学习情况，以便对备课方案进行改进。
6. 附则本方案的解释权归音乐组所有，如有未尽事宜，由音乐组教师共同商讨决定。
{content}。
小学音乐集体备课教案模板
---课程名称：小学音乐年级：年级教材版本：版本课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，增强集体荣誉感，提高审美情趣。
教学重点：- 理解并掌握歌曲的节奏和旋律。
- 学会演唱歌曲，并能正确运用音乐符号。
教学难点：- 学生对节奏和旋律的感知与掌握。
- 学生在演唱过程中音准的把握。
教学准备：- 教学课件、多媒体设备、音响设备、乐器（如钢琴、手鼓等）。
教学过程：一、导入新课1. 播放音乐：播放与本节课内容相关的音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生思考音乐的节奏、旋律等特点，为新课学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解节奏：- 教师演示不同的节奏，如四分音符、八分音符等，并解释其含义。
- 学生跟随教师一起打节奏，巩固所学知识。
2. 讲解旋律：- 教师播放歌曲，引导学生聆听旋律。
- 分析歌曲的旋律特点，如升降、起伏等。
3. 音乐符号讲解：- 介绍常用的音乐符号，如五线谱、音符、休止符等。
- 学生跟随教师一起识别音乐符号。
三、实践环节1. 小组合作：- 将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行练习。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在演唱过程中遇到的问题。
2. 游戏互动：- 设计与音乐相关的游戏，如“节奏接龙”、“旋律猜猜看”等，提高学生的参与度和兴趣。
四、课堂小结1. 回顾：回顾本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 总结：总结学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 选择一首自己喜欢的歌曲，进行演唱练习。
教学反思：- 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。
- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
- 关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在音乐学习中得到全面发展。
部编版小学六年级音乐上册《第五单元集体备课》
部编版小学六年级音乐上册《第五单元集体备课》一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解和感受不同地域的音乐特色，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1. 欣赏和学唱歌曲《茉莉花》2. 学习打击乐器，进行合奏练习3. 了解音乐的地域特色，感受各地音乐的魅力三、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《茉莉花》2. 能够参与打击乐合奏3. 了解音乐的地域特色难点：1. 歌曲《茉莉花》的音准和节奏2. 打击乐器的演奏技巧3. 对音乐地域特色的理解和感受四、教学方法采用欣赏、学唱、演奏、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
五、教学步骤1. 导入：介绍本节课的主题，引导学生关注音乐的地域特色。
2. 欣赏：播放不同地域的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
3. 学唱：教授歌曲《茉莉花》，引导学生学会歌曲并能够演唱。
4. 演奏：学习打击乐器，进行合奏练习。
5. 讨论：让学生分享自己对音乐地域特色的理解和感受。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性。
六、教学评价通过学生的演唱、演奏和讨论，评价学生对音乐的理解和感受能力。
七、教学资源1. 音乐作品：《茉莉花》等2. 打击乐器：鼓、铃等3. 教学课件：介绍各地音乐特色的课件八、教学建议1. 在教学过程中，要注意音准和节奏的训练，提高学生的音乐素养。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力。
3. 定期进行课堂评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
以上是关于部编版小学六年级音乐上册《第五单元集体备课》的教学设计，希望能够帮助到您。
小学音乐六年级上册第五单元《星空畅享》单元集体备课整体设计
一、单元教学设计说明本单元是《八音盒》系列单元之一，依然是将一些经典的具有代表性的音乐小品编写在一个单元内，目的为扩大学生的音乐视野和对经典音乐作品的欣赏范围，增加学生对不同类型音乐作品的了解。
本单元包括五首作品：唱歌作品《雪绒花》《苏珊娜》、欣赏作品《图画展览会》选曲。
通过学唱，继续增强学生的唱歌能力，尤其是合唱能力；通过欣赏，增加学生对不同类型、不同时期经典作品的了解，并进一步体会音乐要素的重要作用。
二、单元教学目标1.学唱二声部合唱《雪绒花》，进一步提高学生的合唱能力，尤其掌握声断气连的演唱方法，能够唱准大跳音程的音准。
2.欣赏《图画展览会》选曲，了解作品背景；能够熟记漫步主题，能够分析音乐要素在刻画两个犹太人时有哪些特点和作用。
3.通过学唱《苏珊娜》，进一步加强学生对弱起和附点节奏的掌握能力，提高歌唱准确性。
三、单元教学重点难点教学重点：①增强学生的唱歌能力，尤其是合唱能力。
②感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用。
教学难点：①唱歌的声音位置教学，在演唱中感受二声部的合唱美，对情绪、音色、力度等方面作出对比，使歌曲表现得更立体和鲜活。
②增加学生对经典作品的了解，进一步体会音乐要素的重要作用，理解音乐的内容及意境。
四、单元整体教学思路1.唱歌《雪绒花》（1）教材分析这首作品是音乐剧《音乐之声》的选曲，是一首广为流传的音乐作品。
音乐剧《音乐之声》由美国音乐剧作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二合作完成，1965年改编为同名电影。
歌曲采用再现单二部曲式写成，第二乐段第一乐句节奏稍做变化，使两段有些许对比，最后再现第一乐段的第二乐句。
整首作品音乐十分统一，旋律优美、流畅，表达了作者对祖国的无限热爱之情。
（2）教学建议①这是一首二声部合唱作品，教师应该把重点放在唱歌教学上。
由于《音乐之声》中的插曲比较多，教师容易将太多的材料带到教学中，而忽略了教学重点。
最新人教部编版六年级音乐下册第四单元集体备课教案
最新人教部编版六年级音乐下册第四单元
集体备课教案
教学目标
- 了解四部分乐曲的音乐风格以及相关背景知识。
- 能够正确演奏和唱出乐曲的旋律。
- 能够通过音乐感受来表达情感。
教学准备
- 备好乐曲的音频或视频资源。
- 准备乐器，如钢琴、小提琴等。
- 为学生准备乐谱。
教学步骤
1. 导入环节
- 通过播放乐曲的音频或视频，引起学生对本单元主题的兴趣。
- 引导学生分享对音乐的喜好和体验。
2. 研究乐曲
- 分别介绍四部分乐曲的音乐风格和背景知识，并与学生进行
互动讨论。
- 演奏乐曲的旋律，让学生跟随唱出。
- 使用乐器进行演奏，让学生观察并尝试演奏简单的乐段。
3. 感受音乐
- 播放乐曲，让学生用自己的方式感受音乐带来的情感和意境。
- 引导学生用语言、绘画或舞蹈等方式表达自己的感受。
4. 讨论和总结
- 引导学生分享他们的感受和表达方式。
- 结合学生的回答，总结本单元所学的音乐风格和相关知识。
教学评估
- 观察学生在研究乐曲和感受音乐环节中的参与度和表现。
- 收集学生的作品和回答，评估他们对音乐的理解和表达能力。
作业
- 要求学生选择一首自己喜欢的乐曲，并用绘画、写作或其他
方式表达对这首乐曲的理解和感受。
备注
本教案适用于最新人教部编版六年级音乐下册第四单元，教学内容包括四部分乐曲的音乐风格和相关背景知识的介绍，以及乐曲的演奏和感受。
小学音乐教师集体备课活动方案
小学音乐教师集体备课活动方案1. 活动主题“共享教学资源，提升教学质量——小学音乐教师集体备课活动”2. 活动目的和意义本次集体备课活动旨在通过集结小学音乐教师，共同研讨与分享教学经验和技巧，优化教学内容和方法，提升音乐教学质量。
同时，通过交流合作，加强教师间的沟通与协作，共同打造优质音乐教育环境。
3. 活动日期和时间●日期：XXXX年XX月XX日●时间：上午9:00 - 下午4:004. 活动地点本校音乐教室及多功能报告厅5. 参与人员●小学音乐教师：共计XX名，包括初级、中级和高级教师●活动组织人员：教学处负责人及音乐学科组长6. 备课内容与流程（具体时间描述）9:00 - 9:30 签到与集合●教师到达活动地点，签到并领取活动资料包。
●简短介绍活动目的和日程安排。
9:30 - 10:30 歌曲选择与分享●每位教师轮流上台，用10分钟时间介绍自己选定的歌曲。
o讲述选曲背景和教学目标。
o分享初步的教案构想和教学设想。
10:30 - 10:45 茶歇与交流●提供茶点和小憩时间，供教师们自由交流，分享对前面环节的感想。
10:45 - 12:00 舞蹈编排与实践●每位教师根据所选歌曲进行舞蹈动作的初步编排。
o现场演示，展现自己的舞蹈设计。
o其他教师观看并提出改进意见。
12:00 - 13:00 午餐时间●提供自助午餐，教师们可边用餐边进行轻松的交流。
13:00 - 14:30 教学方法探讨与案例分享●分组讨论：教师们根据自己的教学经验和现场分享的案例，深入探讨如何提高教学质量和激发学生兴趣。
o每组选出代表汇报讨论成果。
o其他组教师提问和提供反馈。
14:30 - 15:00 休息与交流●提供短暂休息，教师们可继续交流心得，分享教学小技巧。
15:00 - 16:00 集体备课总结与反思●汇总前面环节的内容，提炼出共同的教学经验和改进方向。
o每位教师发表自己的总结和反思。
o提出对未来集体备课活动的建议。
16:00 - 16:30 活动反馈与评价●发放活动评价表，教师们对活动内容和组织方式进行评价。
湘教版小学六年级音乐上册全册集体备课教案
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签。
湘教版小学六年级音乐上册全册集体备课教案
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签
一小教师集体备课签
一小教师集体备课单元分析
一小教师集体备课签。
六年级组音乐课集体备课计划
六年级组音乐课集体备课计划目标:- 帮助六年级学生提高音乐素养和独立表达能力- 鼓励学生在音乐方面展现创造性和个性备课计划:1. 第一周:- 主题: 音乐元素的研究- 活动:- 听取学生对于音乐元素的认识和理解，引导他们分析不同音乐作品中的音乐元素- 介绍和讨论音乐的节奏、旋律、和弦以及音色等基本元素- 组织学生进行简单的创作活动，让他们创作自己的简短音乐片段，并展示给全班同学2. 第二周:- 主题: 音乐欣赏- 活动:- 选择几首具有代表性的音乐作品，向学生介绍并播放这些音乐- 引导学生观察和聆听音乐中的表达和情感，讨论他们对音乐作品的感受和理解- 组织学生以小组形式进行音乐欣赏活动，每个小组选择一首喜欢的音乐作品并分享给其他同学3. 第三周:- 主题: 古典音乐- 活动:- 向学生介绍古典音乐的起源和发展，并播放一些古典音乐作品供学生欣赏- 引导学生分析古典音乐的特点和风格，讨论古典音乐对当代音乐的影响- 组织学生自选一首古典音乐作品进行研究和分享，让他们了解更多不同的古典音乐作品4. 第四周:- 主题: 舞蹈与音乐的结合- 活动:- 观看一些舞蹈表演的视频，并讨论音乐和舞蹈之间的关系- 引导学生通过音乐的节奏和情感创作简单的舞蹈动作，并形成小组舞蹈表演- 组织学生进行小组间的舞蹈展示，并对彼此的表演给予评价和建议5. 第五周:- 主题: 音乐与情感表达- 活动:- 分析一些音乐作品中所表达的情感，引导学生讨论音乐和情感的关系- 组织学生以小组形式进行音乐创作，让他们根据自己的情感体验来创作音乐作品- 学生间互相展示和分享自己的音乐作品，并对彼此的作品给予赞赏和建议以上为六年级组音乐课集体备课计划，旨在通过多样的活动和实践，激发学生对音乐的兴趣和创造力，提高他们的音乐素养和表达能力。
部编版六年级音乐下册第六单元 集体备课
部编版六年级音乐下册第六单元集体备课一、备课目的此次集体备课的目的是为了帮助六年级学生更好地研究和理解部编版六年级音乐下册第六单元的内容。
通过集体备课，我们将共同探讨如何引导学生正确地使用乐器，欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐表演能力，并理解音乐与生活的联系。
二、备课内容本单元的主要内容包括以下几个方面：1. 乐器的正确使用和保养：详细介绍各类乐器的使用方法和注意事项，引导学生正确使用乐器并保养好自己的乐器。
2. 欣赏不同类型的音乐：选取多种音乐类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生了解并欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 音乐表演与合奏：通过小组合作，学生们将进行音乐表演和合奏活动，展示他们的音乐才华和团队合作精神。
4. 音乐与生活的联系：结合学生的日常生活，引导他们探讨音乐与生活的联系，培养他们对音乐的喜爱和对生活的积极态度。
三、备课计划1. 教材分析：深入研读教材内容，明确每个知识点和技能的教学目标和要求。
2. 教学步骤设计：根据教材内容和教学目标，设计合理的教学步骤，确保教学过程条理清晰、有序进行。
3. 教学资源准备：准备好所需的音乐乐器、音乐作品、多媒体设备等教学资源，保证课堂教学的顺利进行。
4. 课堂活动设计：设计多样化的课堂活动，包括听音乐、观摩演出、小组合作等，让学生积极参与，激发他们的研究兴趣。
5. 评估方法选择：选择合适的评估方法，对学生的研究效果进行评价，及时发现问题并改进教学方法。
四、备课要求1. 充分了解教材内容，做到心中有数，确保备课内容的准确性和有效性。
2. 结合学生的实际情况，合理安排备课计划和活动设计，使其与学生的研究需求相匹配。
3. 激发学生的积极性和主动性，培养他们的合作意识和创新能力。
4. 注意课堂管理，保持课堂秩序，确保备课过程的顺利进行。
五、备课评估备课结束后，我们将对备课过程和备课效果进行评估，收集教师和学生的反馈意见，并根据评估结果及时调整备课策略和教学方法，提高备课的质量和效果。
小学音乐故乡教案集体备课
3、师范唱歌曲《故乡》
4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱。
5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍（要求：歌词对准歌谱）
6、纠正错误处：
（1）附点要唱准。
（2）#5要唱准。
7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍。
师：这是一首著名的俄罗斯民歌，速度缓慢，气息缓慢而悠长，曲调优美广袤，略带忧伤情绪。
8、让学生按力度记号有情感地唱一遍。
9、找出歌曲中有相同开头的乐句，再设计演唱形式，唱唱这首歌。
板书设计：
《天鹅湖组曲》《故乡》
教后记：
参加备课人员
陈维唯
课前准备：
录音机磁带电子琴
教学过程：
第1环节欣赏：《天鹅湖组曲》
1、播放片段《天鹅湖》录像，让学生感受一只孤寂、高雅的天鹅与天真活泼的四只小天鹅的不同音乐形象，对比两段音乐在速度、力度、节奏、旋律的差别。
2、让学生唱一唱大天鹅的主题旋律，说出这段旋律是用什么乐器主奏的并说说四小天鹅主题富于跳跃感的节奏刻画出小天鹅怎样的形象。
开发区小学六年级音乐科目集体备课教案
备课时间：年月日
课题：《故乡》
本课初备
课时
共1课时,本课第1课时
个人复备栏
陈维唯
教学目标：
1、通过欣赏《天鹅湖组曲》，感受俄罗斯音乐的特点和魅力。
2、能用自然、优美的歌声演唱歌曲《故乡》
重点难点：
1、能准确地按Biblioteka 力度记号的变化来歌唱。2、#5音准的掌握及延长记号的准确歌唱。
3、让学生完整地听一遍《天鹅湖组曲》。
第2环节唱：《故乡》
1、师：《天鹅湖组曲》的曲作者是俄罗斯的柴可夫斯基，俄罗斯是世界上领土面积最大的国家。位于欧洲东部和亚洲北部，其欧洲领土的大部分是东欧平原。俄罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。1992年俄罗斯第6次人代会决定将国名改为“俄罗斯”，从而恢复了历史上的名称；最后决定使用两个同等地位的正式国名“俄罗斯联邦”和“俄罗斯”。下面我们就来学习俄罗斯民歌《故乡》。
部编版小学六年级音乐下册《第六单元集体备课》
部编版小学六年级音乐下册《第六单元集体备课》一、课程目标本单元通过集体备课，旨在培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的音乐素养和创造能力。
具体目标如下：1. 了解集体备课的重要性和意义；2. 研究如何合作与协调，培养良好的团队合作精神；3. 提高对音乐知识的理解和应用；4. 发展音乐创造力，通过集体备课创造出自己的音乐作品。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 集体备课的概念和过程；2. 合作与协调的重要性；3. 音乐知识的复和拓展；4. 音乐创造的方法与技巧。
三、教学策略在本单元的教学中，我们将采用以下教学策略：1. 激发学生的研究兴趣：通过多种形式的音乐活动和游戏，激发学生对音乐的兴趣，提高研究的主动性。
2. 合作研究：鼓励学生在集体备课过程中积极参与，提供合作研究的机会，培养学生的团队合作能力。
3. 创造性思维培养：鼓励学生在集体备课中主动提出自己的创意和想法，培养学生的创造性思维和表达能力。
四、教学步骤本单元的集体备课过程分为以下步骤：1. 确定备课主题和目标：教师与学生共同讨论确定备课的主题和目标，明确集体备课的方向。
2. 分工合作：将学生分为小组，每个小组担任不同的角色，如组长、记录员、发言人等，分工合作完成备课任务。
3. 讨论和分享：小组内成员讨论备课内容，交流思想和创意，提出自己的建议和观点，共同完善备课计划。
4. 展示和评价：每个小组在班级内展示他们的备课成果，其他小组成员进行评价和提出改进意见。
5. 总结和反思：教师引导学生对整个备课过程进行总结和反思，分享他们的研究体会和成果。
五、课后作业1. 小组成员可以根据备课过程中的创意和想法，对研究内容进行进一步拓展和研究，形成小组报告或展示。
2. 学生个人也可以根据备课过程中的启示，自行创作一首小曲，展示给全班同学。
六、教学评价教学评价将综合考察学生在集体备课过程中的参与程度、合作能力、创造性思维以及对音乐知识的理解与应用情况。
部编版六年级上册音乐集体备课要点(第六单元)
部编版六年级上册音乐集体备课要点(第六单元)一、教学目标1. 了解音乐中的节奏元素，包括拍子、速度等。
2. 熟悉歌曲《童年》的歌词、旋律和表演动作。
3. 学会模仿并演唱歌曲《童年》。
4. 发展学生的音乐表现力和团队合作意识。
二、教学重点1. 歌曲《童年》的歌词、旋律和表演动作。
2. 学生对节奏元素的理解和感受。
三、教学内容与安排1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《童年》，让学生仔细听歌，并观察歌曲的节奏和速度。
2. 歌词研究：逐句教学歌曲《童年》的歌词，帮助学生理解歌曲的含义和情感表达。
3. 旋律演唱：教师示范歌曲的旋律，引导学生跟随唱，并分组进行集体演唱练。
4. 表演动作：教师指导学生研究歌曲《童年》的表演动作，强调舞台形象和表达情感。
5. 小组练：分成小组，让学生在小组内进行反复练，培养团队合作意识和互相帮助的精神。
四、教学方法1. 欣赏法：通过欣赏歌曲培养学生的音乐感觉和审美能力。
2. 教唱法：通过示范教唱，引导学生学会模仿并演唱歌曲。
3. 分组合作法：通过小组合作练，培养学生的团队合作能力。
五、教学评估1. 学生对歌曲《童年》的理解和演唱是否准确。
2. 学生是否能够配合表演动作，展现出适当的情感表达。
3. 学生在小组练中是否能够积极参与、互相合作。
六、教学延伸1. 学生可以尝试用自己的话语表达出《童年》中的情感，以发展他们的个人表达能力。
2. 学生可以在小组内创作其他类似的歌曲，培养他们的创造力和团队合作能力。
> 注意：本备课要点仅供参考，具体教学内容和安排应根据实际情况进行调整和优化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
温馨寄语
学习内容学唱歌《小小少年》
学习目标1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
学习重点区分歌曲中的主歌和副歌
学习过程
增减
一、导入
这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲
《小小少年》。
二、讨论交流
让我们听一听中文版本的这首歌曲。
中文范唱
歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的
故事梗概。
你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成
主歌和副歌两部分。
）
新歌学习
三、巩固练习
首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句
都是哪句？
（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）
视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。
（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）
应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱
四、小结
将第一部分连起来演唱。
象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主
歌”出示重点内容：主歌
教学反思
注：表中内容统一用宋体五号字。
温馨寄语
学习内容学唱歌曲《两颗小星星》
学习目标1、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
2、有感情演唱歌曲。
学习重点掌握歌曲中的主歌与副歌的概念
学习过程
增减一、导入
进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。
（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）
二、交流讨论
你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，
只有个别地方出同。
）
结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？
（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化
的。
）
对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏
将歌曲的情绪推向高潮。
我们把它称为“副歌”。
出示重点内容：副歌
三、讨论与思考
应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱。
欣赏《两颗小星星》
《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。
四、小结
教学反思
注：表中内容统一用宋体五号字。
温馨寄语
学习内容
学习目标
学习重点
学习过程
增减
1、导入。
2、交流与讨论。
3、讨论与思考。
第二课时
１、导入。
2、阅读与讨论
3．自由讨论。
５、布置作业：
教学反思
注：表中内容统一用宋体五号字。
温馨寄语
学习内容与诚信“签约”
学习目标
1.通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。
2.以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。
3.牢固树立做诚信人的信念。
学习重点牢固树立做诚信人的信念。
学习过程
1．导入：故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子杀猪》等。
2．汇报：课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。
[1]社会上存在的不诚信的人和事。
[2]发生在家里的不诚信的人和事。
[3]学校、班级里不诚信的人和事。
3．讨论：不诚信的危害。
4.解决问题：给同学写建议；送格言；与“诚信”握手，争当“诚信星”。
5.总结，布置课后练习
六、实施过程
(一)导入新课：教师深情并茂地讲《手捧空花盆的孩子》的故事。
（二）汇报、讨论采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的
行为表现。
[1]组长汇报课前布置的采访、调查等情况。
妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。
我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；
拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可
以掀起整个海洋。
”
[2]社会上存在的不诚信的人和事
诚信是什么？在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？
过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例。
那么，在我们自己的学习、生
增减
活中，有没有类似的事情呢？
[3]．讨论：学习上不诚信的危害。
（1）学生上台讲古今中外严谨治学的故事。
（2）小组交流、讨论考试作弊的危害性。
（3）学生代表陈述自己的看法。
（三）、阅读课本，了解图意
看书上的插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？
乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的？你有什么看法？
假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段的思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗？
假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去?
还要去，去跟他一起做那件坏事？
噢，那我明白了，所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要具体情况具体分析。
师：在我们的生活中处处有诚信的、美丽的故事。
诚信，说它大，大到民族的前途、国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。
我们不用喊那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现”，“是真理去坚持,是谬误去斗争"，就是好样的！
（四）.提高认识见行动
（1）写格言，送格言
同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。
下面大家先交流一下。
你想把这句话送给谁？
（2）尝试给同学写建议
老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行，写一写你的建议，提出你的希望。
然后，把卡片郑重地送到对方的手中。
（3）与“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”
为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到的条款。
如果都能做到了，就给自己帖上“诚信星”。
（五）.总结，布置课后练习
1．教师总结：
诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。
2．布置作业：
继续完成自己的“诚信卡”，征求老师、同学、家长的意见，并取得他们的支持和督促。
第二课时
１、导入。
“上课时我们通过那么多带‘洋’字的东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立的时候，整个国家面对战争留下的创伤，面对一穷二白的状况，生产力低下，人们生活穷困。
那么社会究竟破坏到了什么境地？老百姓的生活穷困到了什么程度？”
2、阅读与讨论。
请学生阅读教科书第38~39页课文，并且讨论交流感受。
鼓励学生运用自己采访的收获。
“爷爷、奶奶那样的老辈人，童年时期正生长于那个年代，同学们对
爷爷、奶奶那样的老辈人进行采访，他们是怎样描述童年的生活经历
的？向同学进行介绍和交流。
”
3．自由讨论。
“解放初期的中国就是处于这样一种破败的状况，可是毛泽东主席为什么说，中国的‘显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。
穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的文字，好画最新最美的图画’？”请学生就这段话自由发言，说出自己的理解。
通过讨论明确：这说明，在中国共产党的领导下，全国人民以极大的信心发扬主人翁的精神，硬是从艰难起步中，在建设祖国的各方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强。
４、教师总结：对学生的讨论进行简单概括，播放歌曲《歌唱祖国》。
５、布置作业：
（１）预习下一课的内容。
（２）根据下一课的内容，采访自己的爷爷、奶奶或者他们的同龄人。
教学反思
注：表中内容统一用宋体五号字。