《咬文嚼字》

字眼不同，意境不同
3、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析，说明
善用联想义，意蕴丰富
4、“柳面桃腰”等套语的评述，说明
套板反应，易生流弊
实例： 郭沫若改字
道理：
文字与情感有关
王若虚改《史记》 文字与意味有关
韩愈改诗
文字与意境有关
苏东坡写 善用联想意蕴丰富 《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍 套用滥语全无新奇 中找辞藻、乞灵
②每一个实例各从什么角度说明这些“道 理”？
实例：
郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗
郭沫若改字
你是没有骨气的人。－－你这没有骨气的人。
句式不同，情感不同。 你有革命家的风度。－－你这革命家的风度。 不好，“这”字带有贬义。
文字与情感有关
广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。因复更射之，终 不能复入石矣。 ——《史记》李广射虎 改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石， 因更复射，终不能入。 改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之， 石也。
④对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 让我们明白：创作时要大胆发挥想像和联想， 不能满足于平淡的表达。
启示：
⑤对“柳腰桃面”等套语的评述
让我们明白：动辄“掉书袋”“拾人牙 慧”并不表示学问，反而可能是思想贫 乏、文学水平低的反映。
欣赏小故事：
有一个乞丐，他面前的牌子上写 着：“本人自幼双目失明。”可乞 讨的效果很不好，一个诗人见到， 把他面前的牌子上的字改写为： “春天到了，可我什么也看不到。” 结果乞讨的效果非常好。
(1897-1986),安徽桐 城人。现代美 学家、文艺理 论家。笔名孟 实、孟石。代 表作<<文艺心 理学>><<诗论 >><<谈美书简
>><<西方美学 史 >>等。
“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文 嚼字”的正确意思：
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。
视之，石也。
发现错误，惊讶 放弃
终不能复入石矣。 失望
文字一增一减
意味不同。
文字与意味有关
关于“推敲”的故事
“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）
字眼不同，意境不同。
文字与意境有关
比较以下语言：
•你是没骨气的文人！ •你这没骨气的文人！
明确：句式不同，意味不 同,表达的感情不同。
阅读课文中对李 广射虎这一情景的三 种不同的描述，体会 其表达效果的差异。
在文字的运用上，“必须有一字不肯放 松的谨严”，无论阅读或写作。P41第三
段
文中义：
无论阅读或写作，我们必须有一字不肯 放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的 分量，在实际上就是调整思想和情感。
文章中心
分析思路：
从“郭沫若改字”入手，引入论 题（1、2） 以“王若虚改<<史记>>”与“韩愈改诗”的事例初步论证中 心论点（3、4、5）
• 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时 求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到 艺术的完美。（第八段）
作者观点:
1.运用文字应该有谨严精神； 2.只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求 思想情感和语言的精练与吻合，才可能 达到艺术的完美。
①文章举了哪几个“实例”？ 说明了哪
些“道理”？
明确：(增减文字)字 数不同,意味不同。
谁是谁非
鸟宿池边树，僧推月下门。 鸟宿池边树，僧敲月下门 。 推——冷寂场合 敲——热闹场合
明确：字眼不同，意境不同
实例：
苏东坡写《惠山烹小龙团》
做诗文的人从古籍中找辞藻、 乞灵
惠山泉水泡小龙团
独携小团月 来试惠山泉 独携天上小团月 来试人间第二泉 辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。 联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。
句式不同
情感不同 字 数 不 同
意 味 不 同
思想 情感
意 境 不 同
字 眼 不 同
善用字的联想意义
批“套板反应”
文字与情感有关 文字与意味有关
调 整 思 想 和 情 感
文字与意境有关 善用联想意蕴丰富 （正面）
为 什 么
套语滥调全无新奇 （反面）
怎 么 样
达 到 艺 术 的 完 美
必须有谨严精神，不偷懒、不粗心
二、解放战争时期的上海，有位老学者住的 巷子里常有人随地小便，于是他写了张 “不可随处小便”的标语张贴出去；后来， 这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了 自家的大厅里，只不过把原标语中几个字 的顺序换了一下，就成为一条警示语。请 问，那条警示语是什么？
红杏枝头春意浓。 红杏枝头春意闹。 春风又过江南岸， 明月何时照我还。
（正）李广射虎
阅
要
（正）贾岛吟诗
读
咬 文 嚼 字
结
苏轼写诗（正） 要 写 作
套板反应（反）
达到艺术美
艺术的完美
咬文嚼字
心随 思处 索留 自刻 励苦 出推 新陈
练时 吻求 合精
不懒不粗心不自满 一字不肯放松的谨严精神
主
题
按照通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义， 说的是过于斟酌字句，死抠字眼儿而不顾及 精神实质的现象。作者在这里是贬词褒用， 借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一 字不肯放松的谨严”，阐明“在表面上像只 是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想 和情感”的道理。
你知道这是为什么吗？
品味括号内的语言：
她一手提着竹篮，内 中有一个破碗，(空的)； 一手拄着一支比她更长的 竹竿，(下端开了裂)：她 分明已纯乎是一个乞丐了。 ——鲁迅《祝福》
学习本文给予我们的启示 内容启示 • 让我们明白作家的语言修养程度与 其艺术成就的高低密切相关。 • 让我们明白“无论阅读或写作,必须 有一字不肯放松的谨严”,引起了我 们对提高自身语言修养问题的重视。
善用联想，意蕴丰富
品 味 妙 语
来独 试携 人天 间上 第小 二团 泉月
大胆想象：
1、诗人所处环境:
月明风清，碧泉映月 品荼、赏月 2、诗中人物的活动：
3、诗中人的情趣：
恬静幽闲、醉情山水 明确：用联想意义，意蕴丰富
写美人：柳腰桃面、王嫱西施 写才子：学富五车，才高八斗 谈风景：春花秋月 叙离别：灞桥柳岸 做专卖：端木遗风 铅字排印：付梓、杀青
• 让我们明白语言文字的套板效应是 要不得的。
• 让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的 咀嚼实质上就是思想感情的推敲.作为读者,阅 读时品味语言,就要品出语言所表达的思想感 情;作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上 调整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。 • 让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从 权威;运用语言要刻苦自励,推陈出新。 • 让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因。 写法启示: • 让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理, 而且例子要典型、充足,解说要到位。
“中”“国”“在”“吃”，请调整字词 顺序，表达以下三种意思： 1、食文化在中国，中国的美食文化 博大精深！ 2、想吃美食，到中国去！在中国， 是品尝美食的。 3、讽刺用公款大吃大喝的人任意挥 霍国家财富，吃穷了中国！是国家的蛀虫。
字谜：
小老鼠看书
（打一四字成语）
咬文嚼字
方 苞
刘 大 櫆
姚 鼐
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
前村深雪里，昨夜数枝开。 前村深雪里，昨夜一枝开。
----- 卢梅坡《早梅》
• 前村深雪里，昨夜一（数）枝开。《早梅》
• 谷曰：“数枝”非早也，未若“一枝”，齐己不觉下 拜. • 是改为“一”字好,还是原来的”数”字好,一直存在着 歧见.有云:早开的梅花有几枝开放,写得很自然,也切题; 一棵树上的花在一夜开放时,不会只有一枝开,改为一枝 开,反而不真实.这样说没有错.问题在于:这样是否最充 分地表达出诗人的感情.写的是“早梅”,而且是“昨晚” 才“开”,又是在“深雪”里,忽见一枝梅来“报春”, 诗人的喜悦感更强.如果是“千树万树梅花开”,人的 感受会完全不同,即令是“数枝”也不如“一枝”能更 好地表达出人的蓦见而喜、喜中有惊的心情.同时,用 “一枝”也更能显示出所咏的确是“早梅”.至于真实 的问题,一棵树上的梅花开得总是有迟有早, “一枝” 先开并不见得比“数枝”开就不真实.何况生活的真实 不能与艺术的真实划等号.
什么是“咬文嚼字”： 为什么要“咬文嚼字”
文学是艰苦的事
所以,要
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
文字和思想感情密切相关 用字的难处在意义的确定与控制
咬 文 嚼 字
达到艺术的完美
怎样才能做到“咬文嚼字”
时时求思想情感和语言的精练与吻合 刻苦自励，推陈翻新,避免套板反应
郭老改字 引
胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新, 朴字见色。 —— 清· 沈德潜
无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用的动 词和形容词也只有一个,就是那最准确 的一句、最准确的一个动词和形容词。 其他类似的却很多。而你必须把这唯一 的句子、 唯一的动词、唯一的形容词 找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
月光静静地（滴、洒、流、泻） 在这一片叶子和花上。
——朱自清《荷塘月色》
“泻”字写出了月光的清幽、明 净，又与“流水”配合，加强了流动 感。同时，衬托出作者希望借眼前之 景摆脱内心苦闷的思想感情。
两句三年得,一吟双泪流。
—— 唐· 贾 岛
吟安一个字,拈断数茎须。
—— 唐· 卢延让
古人不废炼字法,然以意胜,而不以字
以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象） ，说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7）
水到渠成，加以总结（8）
速读全文，提炼出作者的观点，并找出作者的中心 论点。
• 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实 际上就是调整思想和感情。（第三段） • 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲 ”。（第五段）
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬 文嚼字 。（ A ） 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼 字,极尽哗众取宠之能事。（ B ）
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（ C ）
二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪 一个意思？
如果都不是，请用 加以解释：
课文中的话来
套板反应
美人－－“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子－－“学富五车”“才高八斗” 风景－－“春花秋月” 别离－－“柳岸灞桥” 买卖－－“端木遗风” 辨析：“套语 滥调”“套板反应” “根本与文艺无缘”
套语滥调引不起新鲜而真切的情趣
四、完成课后练习一，每个例子说明的道理用不超 过10个字的话来概括。
1、“你是没有骨气的文人”一句的修改和《史记》 李广射虎一段的改写，说明 字数不同，意味不同 2、“僧敲月下门”一句的推敲，说明
启示：
①修改“你是没有骨气的Hale Waihona Puke Baidu人”
——读书、作文，有时连一个字眼都不能放 过。 ②对《史记》中李广射虎一段的改写 ——文字的好坏，关键要看它的表达效果，而 不是简繁；看似平淡的语句，也会含有丰富的 意思。
启示：
③对“僧推月下门”一句的推敲 让我们明白：文字和思想情感息息相关,阅读时 品味语言，就要品出语言所表达的思想感情,文 字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境 上去辨别；文字的运用，要从思想感情的透彻、 凝练、创新入手。