专升本大学语文复习资料
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大学语文●《诗经》1.《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集，共收入西周初年到春秋中叶的作品305篇。
2.《诗经》本名《诗》，又称《诗三百》。
3.《诗经》的“六义”指“风雅颂”三种形式和“赋比兴”三种表现手法。
(《风》是民谣土乐，包括周南、召南等十五国风，是《诗经》中最有价值民主性精华最多的部分。
《雅》是贵族士大夫诗歌，分大雅和小雅。
《颂》是宗庙祭祀时歌功颂德所用。
)4.《诗经》的特点:其句式以四言为主，多采用复叠式章法和赋比兴的表现手法，语言质朴优美。
音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力是中国诗歌的辉煌开端。
5.分析“重章叠句”的特点以及作用重章叠句是诗歌的一种表现手法，重章即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字反复咏唱，作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗歌的主题，增加诗歌的音乐性和节奏感，使了情感得到尽情的抒发，叠句就是意义相同的句子前后呼应的重叠，它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈情感，使作品产生强烈的艺术魅力，给人以“百转千回”，“绕梁三日”的感受。
●《伐檀》1.选自《诗经·魏风》，是魏国的民歌，2.主题:是一首嘲弄剥削者不劳而食的诗。
全诗强烈地反映出劳动人民对统治者的怨恨，是《诗经》中反剥削反压迫最有代表性的诗篇之一。
(《伐檀》反映了什么样的社会现实? )3.艺术手法:(《伐檀》是如何反映这一社会现实的? )1.它运用对比的手法，来反映剥削者与被剥削者的区别，一些人辛勤劳动却食不果腹，另一些人不种不猎却过着优裕的生活，这是明显不合理的。
结局以讽刺的口吻，昭示出那些高高在上、自命不凡的“君”们的原形，揭露了他们寄生虫的本质。
2.章法结构上采用的反复重沓的形式，为的是强化主题，突出重点。
句式长短错落、灵活多变，富有感染力。
4.词语解释:不稼不穑，胡取禾三百廛兮(稼:种田;穑:收割;胡:何，为什么;廛:束，捆。
)不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮(狩;冬猎;县:同“悬”，挂。
专升本大学语文知识点
专升本大学语文知识点专升本大学语文知识点一、总要求1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。
2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。
3.能够比较准确地分析*的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。
4.掌握记叙文、议论文、说明文等常用的写作知识，具有较高的语言表达能力。
写出的*应在主题、内容、层次、结构、行款、书写等方面合乎要求，并能在规定的时间内完成。
专升本大学语文知识点二、阅读篇目《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《灯下漫笔》、《论学问》、《冯谖客孟尝君》、《张中丞传后叙》、《故都的秋》、《香市》、《爱尔克的灯光》、《饮酒》(其五)、《山居秋暝》、《行路难》、《蜀相》、《白雪歌送武判官归京》、《关山月》、《再别康桥》、《声声慢》(寻寻觅觅)、《前赤壁赋》专升本大学语文知识点三、课文知识要点1.《季氏将伐颛臾》*选自《论语季氏》。
《论语》是一部记录孔子及其弟子言行(主要是言论)的语录体散文集。
说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由;理解*所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。
了解*的驳论性质，掌握*以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。
识别*所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据，理解*运用论据的多样性。
理解文中重点比喻句“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重比喻作用及其含义。
理解并翻译下列重点句子：(1)有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
(2)远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
(3)吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。
解释下列句中加点的词语：(1)冉有、季路及见于孔子曰(2)昔者先王以为东蒙主。
(3)社稷之臣也。
(4)无乃尔是过与?(5)谁之过与?(6)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
2.《陈情表》了解*是西晋时李密写给武帝的奏疏。
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完整版)专升本大学语文复习资料大学语文复资料一、特殊文体一）古代散文：语录体：《论语》（《论语十则》）XXX：《史记》（通史）、《汉书》（断代史）；史传：《张中丞传后叙》（叙事散文）书信体：XXX《答李翊书》、XXX《答司马谏议书》史论体：XXX《五代史伶官传序》游记体：XXX《始得西山宴游记》、《小石潭记》寓言体：XXX《寓言二则》、《种树郭驼橐传》奏章体：XXX《谏逐客书》二）古代诗歌1、古体诗：四言古诗（《诗经》体）：《诗经》的《氓》（弃妇诗、叙事诗）、《关雎》、《蒹葭》（爱情诗）；XXX古诗：XXX《饮酒》、《归园田居》（田园诗）七言古诗：XXX《春江花月夜》（乐府古题、爱情诗）、XXX《白雪歌送武判官归京》（乐府旧题）杂言诗：XXX《渔父》、XXX《登楼赋》（借景抒情诗）、XXX《行路难》（乐府旧题诗）楚辞体：XXX《离骚》、《国殇》乐府诗：汉乐府（《孔雀东南飞》）——古题乐府（《行路难》、《春江花月夜》、XXX《出塞》）——新乐府（《游子吟》（五言古诗）3、歌行体：XXX《从军行》（七绝、边塞诗）、XXX《短歌行》（四言诗）；XXX《金错刀行》（爱国诗）；XXX《长恨歌》、《琵琶行》；XXX《白雪歌送武判官归京》（边塞诗、送别诗）4、乐府诗：XXX：《孔雀东南飞》、《木兰辞》；乐府古题：XXX《短歌行》、XXX《春江花月夜》、XXX《行路难》、XXX《关山月》新乐府：XXX《卖炭翁》、《杜陵叟》；XXX《游子吟》（五言诗）2、格律诗（近体诗、今体诗）：1）绝句（四句一首）：XXX：XXX《静夜思》XXX：XXX《出塞》（秦时明月汉时关）（乐府古题）、XXX《枫桥夜泊》、XXX《望天门山》、XXX《送元二使安西》（送别诗）2）律诗（八句或八句以上一首）五律：XXX《山居秋暝》（山水田园诗）七律：XXX《登高》、《秋兴八首》；XXX《无题》（相见时难别亦难）（爱情诗）、《锦瑟》；XXX《书愤》（爱国诗）5、词的分类：1）婉约词派：XXX《雨霖铃》、《八声甘州》；XXX 《声声慢》；XXX；XXX等。
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专升本大学语文复习资料作家与作品1 、苏轼《前赤壁赋》王禹偁《黄州新建小竹楼记》李斯《谏逐客书》陆游《书愤》王安石《答司马谏议书》苏辙《上枢密韩太尉》姜夔《扬州慢》马致远《秋思》李密《陈情表》穆旦《赞美》（《旗》）舒婷《祖国，我亲爱的祖国》（《双桅船》）魏徴《谏太宗十四疏》范中淹《渔家傲·塞下秋来风景异》曹操《短歌行》李煜《虞美人·春花秋月何时了》苏轼《水调歌头·明月几时月》李清照《声声慢》归有光《项脊轩志》韩愈《张中丞传后叙》张若虚《春江花月夜》张岱《西湖七月半》黄庭坚《登快阁》欧·亨利《麦琪的礼物》契诃夫《苦恼》方苞《左忠义公逸事》2 、《逍遥游》《秋水》选自《庄子》刘义庆《世说新语》曾巩《墨池记》《冯谖客孟尝君》选自《战国策》宗臣《报一刘丈书》老舍《沙滩上的脚迹》《召公谏厉王弭谤》选自《国语》韩愈《祭十二郞文》朱熹《送郭拱辰序》《陌上桑》选自《汉乐府》《行行重行行》选自《古诗十九首》《湘夫人》选自《九歌》张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦，亡，百姓苦”辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》《摸鱼儿·更能消几番风雨》徐志摩《再别康桥》选自《猛虎集》戴望舒《雨巷》选自《我的记忆》张洁《拣麦穗》艾青《大堰河——我的保姆》王粲《登楼赋》柳宗元《段太尉逸事状》黄宗羲《柳敬亭传》欧阳修《五代史伶官传序》张天翼《华威先生》老舍《断魂枪》托尔斯泰《舞会以后》《阿宝》出自蒲松龄《聊斋志异》3 、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞苦恨年处压金线，为他人作嫁衣裳《贫女》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客，扣舷独啸，不知今夕何夕。
”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散光。
”“ 《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”“春且住，见说道，天涯芳草无归路。
”“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
”“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。
”“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
专升本大学语文文学知识点汇总
专升本大学语文文学知识点汇总1.诗经古称诗或诗三百 ;汉代以后才成为儒家经典..2.诗经形成于上古前11世纪至前6世纪期间..3.两汉时代解读和传授诗经的共有四家;即“四家诗”..4.两汉时代传授诗经的齐鲁燕为今文经学;毛诗为古文经学..5.被后世称作“千古伤心之祖”的是诗经中的蒹葭一诗..6.从孔子始;就有诗“不读诗;无以言”的总体功能评价..7.为明了诗经意旨;毛诗不仅对诗歌艺术的基本原则、特点等问题进行阐释;还在每篇之下具体而有针对性地解说诗歌内容与形式上的意义;被称为“诗小序”..8.汉代是对诗经进行经学解读的时代;直到宋代; 朱熹等学者另辟蹊径;开辟了诗经解读的新类型..9.诗小序认为;诗经中的“关雎”是一首以“颂美周文王妃太姒之德”为内容的诗歌..10. 诗经共300余篇;包括风;雅;颂各体..11.楚辞是一部诗歌总集;由西汉刘向收集编辑成集..12.离.是屈原的代表作;其题目的意思.遭遇忧...13.九歌中主祭湘水之神的诗篇有湘夫人和湘君 ..14.九歌中的祭祀对象可以分为天神、地神、人鬼三类..15.山鬼是九歌中最美丽的诗篇;有学者认为描写的是巫山神女的传说..16.在屈原的作品天问中;他一口气提出了170多个“什么”和“为什么”..17.宋人总结楚辞有“书楚语、作楚声和纪楚地;名楚物”的特征..18.楚辞作为中国第一部文人创作的诗歌总集;开创了中国文学发展的新局面..19.朱熹对诗人屈原的评价是“天性民彝之善;”“忠君爱国之诚心;不辨自显”..屈原其人其辞的光芒哺育了后代无数中国文学上的伟大人物;如李白、李贺、苏轼..21.子贡问孔子;有一个字可以终身奉行的吗孔子回答: “其恕乎; 己所不欲 ; 勿施于人 ..”22.曾参用忠、恕二字概括孔子之道..23.“为仁由己”是孔子的思想..24.孟子认为人都有“四心”;即仁、义、礼、智..25.“制民之产”是孟子提出的..26.“道”是老子哲学的中心概念P..27.老子一书又名道德经、老子五千文 ..28.庄子内篇中的齐物论、逍遥游、大宗师集中反映了庄子的哲学思想..29.庄子认为要达到精神的绝对自由;必须做到“无己、“无功”、“无名”;庄子又把这种精神状态称为“心斋”、“坐忘”..30....两家文化构成中国思想当中的两条路向;这两条路向又互济互补..31.早期法家分为重法、重术、重势三派;分别以商鞅、申不害、慎道为代表..32.战国末年的韩非是法家思想的集大成者;他综合了早期法家商鞅的“法”、申不害的“术”、慎道的“势”;建立了自己的法家理论体系..33.法家的主要代表作有韩非子、商君书..34.战国中后期; 墨家与儒学并为当时的两大“显学”..35.墨子认为;先秦社会之所以失范;在于人与人之间不能相爱..他提出“兼相爱、交相利”的政治哲学..36.在历史上齐名并称史汉;列我国二十四史的是司马迁创作的史记和班固创作的汉书..37.司马迁首先创立了“以人为经;以事为纬”的纪传体史书体例..38.史.被鲁迅赞誉.史家之绝唱;无韵之离...39.史记是一部“成一家之言”、洋溢着激情和个性的文学着作..40.司马迁为游侠作传;主要是歌颂了游侠那种“扶危济困”的侠义精神..41.司马迁为刺客作传;主要是极力歌颂刺客那种“士为知己者死”的品质..42.司马迁充分肯定工商业者经营活动对社会发展的重要作用;专门写了货殖列传 ..43.司马迁为游侠作传;主要是歌颂游侠那种“其言必信;其言必果;已诺必成”和“不矜其能羞伐其饰”的道德情操..44.班固在苏武传里塑造了一个“威武不屈;贫贱不移;粪土王侯”的民族英雄的形象..45.班固在苏武传里歌颂了苏武不计较个人恩怨;而以国家利益为重;始终坚持民族气节的高尚品质..46.魏晋风度的主要特点是超然与忧愤的交织 ..47.从人生的角度看;魏晋南北朝是“人的觉醒”的时代..48.世说新语中伤逝一章记录了魏晋士人悼亡伤逝的言语..49.王羲之在兰亭集序中总结出“死生亦大矣;岂不痛哉”发出沉重的感叹..50.嵇.是与山聚源绝交书的作者..51.竹林七贤中最重要的两个人物;一是山巨源 ;一是嵇康..52.归园田居中的“樊笼”和“自然”都具有双重指向;樊笼是指人存在的非本然状态和对人的存在的本然性的束缚 ;自然是指自然形态本身和人的本性..53.嵇康的与山巨源绝交书可以说是中国古代的个人主义宣言书..54.魏晋士人中;超然的代表人物是嵇康..忧愤的代表人物是阮籍..55.陶诗云: 问君何能尔;心远地自偏 ..56.盛唐是艺术全面繁荣的时期;张旭草书、裴旻剑舞与_李白歌诗__歌诗并称“三绝”..57.盛唐的音乐机构除了太常寺外;还有_教坊_梨园..58.盛唐诗人希望自己的诗被入乐歌唱;如王昌龄、_王之涣高适有“旗亭画壁”之事..59.王维是盛唐最着名的歌词作者之一;他的送元二使安西曾以_渭城曲_的曲调演唱..60.杜甫饮中八仙歌描绘盛唐士人的潇洒风神;其中对李白的描绘是: _李白一斗诗百篇_;长安市上酒家眠..天子呼来不上船;自称臣是酒中仙..61.“二十解书剑;西游长安城..举头望君门;屈指取公卿..”是_高适_的诗句..62.“莫言贫贱自可欺;人生富贵自有时”;是_崔颢_的诗句..63.“功名只向马上取;真是英雄一丈夫”;是_岑参__的诗句..64.“群才属休明;乘运共跃鳞”;是李白_古风中的诗句..65.“孰知不向边庭苦;纵死犹闻侠骨香”;是_王维_的诗句..66.王湾江南意颔联“海日生残夜;江春入旧年”写时序交替;有一种壮盛的气势和喜悦的情思..67.代表初盛唐之交最高成就的诗;是_张若虚_的春江花月夜..68.“战士军前半死生;美人帐下犹歌舞”是高适_燕歌行中的句子..69._王昌龄_的出塞“秦时明月汉时关”被推为唐代七绝压卷之作..70.盛唐被称为“七绝圣手”、“诗家天子”的诗人是_王昌龄..71.李白月下独酌: “花间一壶酒;独酌无相亲..举杯邀明月;_对影成三人..”72.李白山中问答: “问余何事栖碧山;笑而不答心自闲..桃花流水杳然去;_别有天地非人间_..”73.宋人严羽沧浪诗话说;盛唐诸公之诗;如颜鲁公书;既笔力雄壮;又_气象浑厚_..74.盛唐诗兴象玲珑的特点;与盛唐人普遍采用_兴会_的创作方式有关..75.作为概括盛唐诗总体风格的概念;“盛唐之音”是风骨遒劲、_兴象玲珑_、平易自然的统一..76.盛唐___王维___的诗富于诗情、画意和音乐美;故唐殷璠河岳英灵集评曰: “词秀调雅;意新理惬;在泉为珠;着壁成绘..”77.“骈文”又名_骈俪、俪文、俪偶、四六、今体、时文;是以对偶句为主、介于散文和韵文之间、讲究用典和藻饰的美文..78.“古文”作为文体的概念始于中唐;由韩愈首创..79.纵观中国文学史;“古文”所指中国古代散文;主要包括两方面的内容: 一是_先秦两汉的传统散文的传统散文;一是由_唐宋古文家_ 开创、后世沿用的新体古文..80.骈文是丰厚的中国文化土壤孕育出的一朵奇葩;是中国文化多种要素积淀的产物；同时;它具有_对称美、_含蓄美、色彩美、音乐美等美学特征..81.所谓古文运动;实际上是一场倡扬儒学、反对佛老、提倡自然质朴的秦汉散文;反对浮靡绮丽的六朝骈文;在_文体_、文风和文学语言等方面进行改革的散文革新运动..82.北宋中期;_欧阳修_ 、苏轼高举唐代古文运动的大旗;提出了切合实际的文学主张;相继领导并完成了宋代古文运动;才取得了古文对骈文的最终胜利..83.在一脉相承的唐宋古文运动中;有众多的作家参与其中;“唐宋八大家”;其文章被称为_唐宋古文..84.古文家中成就最高的韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩和苏洵、苏轼和苏辙;被誉为_唐宋八大家_..85.中国历史上素有发愤着书的传统;作家从自身的经历中认识到人生失意;于己是大不幸;于创作则极有利..韩愈在送孟东野序中借题发挥提出了不评则鸣的观点..86.苏轼则博采众长;强调辞达;主张表情达意要准确自然;当行即行;当止则止;反对芜词累句..87.唐宋古文语言既避免了传统散文语言的古奥;又避免了骈文语言的浮艳;走上了规范_化和通俗化的道路..88.韩愈重视作家的个人修养;认为道德完善和勤学苦练是提高艺术水平的两个方面..他根据孟子的“养气”说;提出“行之乎仁义之途;游之乎诗、书之源”的_养气_论..89.对传统文体大胆改造之外;唐宋作家还创造了不少新的文体..如韩愈创造了解、“杂说”一类文学意味较浓的杂文新体裁..90.欧阳修、苏轼开创了文赋的新形式;其中苏轼的赤壁赋最为有名;文中有叙事、抒情和议论;或韵或散;不拘格套;优美动人..。
专转本语文复习资料
专转本语文复习资料专转本语文复习资料语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种文化的传承和表达方式。
对于专转本的学生来说，语文复习是非常重要的一部分，它不仅仅是为了应对考试，更是为了提高自己的语言表达能力和文化素养。
下面我将分享一些专转本语文复习资料，希望对大家有所帮助。
首先，阅读是语文复习的重中之重。
阅读可以拓宽我们的视野，增加我们的知识储备，提高我们的思维能力。
建议大家多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
这些作品不仅仅是文学的经典，更是中国文化的瑰宝。
通过阅读这些作品，我们可以了解到中国传统文化的精髓，培养我们的文学鉴赏能力。
此外，还可以读一些现代文学作品，如余华的《活着》、韩寒的《后会无期》等。
这些作品反映了当代社会的现实问题，可以让我们更好地理解和把握当下的社会现象。
其次，写作是语文复习中的重要环节。
写作可以提高我们的思维能力和表达能力。
在写作方面，我们可以多练习一些作文题目，如议论文、说明文、记叙文等。
通过不断地写作练习，我们可以提高我们的写作水平和思维逻辑能力。
此外，还可以参加一些写作比赛，如作文比赛、征文比赛等。
通过参加比赛，我们可以与其他同学进行交流和切磋，提高我们的写作水平和竞争力。
再次，语法和修辞是语文复习中需要重点关注的内容。
语法是语言的基础，掌握好语法规则对于我们的语言表达能力非常重要。
建议大家多做一些语法练习题，如填空题、改错题等。
通过做题，我们可以巩固和提高我们的语法知识。
修辞是语言的艺术，它可以让我们的语言更加生动有趣。
在修辞方面，我们可以学习一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等。
通过学习和运用修辞手法，我们可以提高我们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
最后，背诵是语文复习中的一种有效方法。
通过背诵一些经典的诗词和文章，我们可以提高我们的记忆力和理解能力。
建议大家背诵一些古代的诗词，如杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》等。
2023年福建专升本大学语文超强复习资料
作者朝代唐：魏徵（唐初）、李煜（南唐）、韩愈、柳宗元、王维、杜甫、杜牧（晚唐）宋：（北宋）王安石、柳永、苏轼（南宋）谢翱、陆游、辛弃疾明：宋应星西汉：司马迁战国时期：庄子（宋国）、屈原（楚国）三国时期：曹操唐宋八大家：韩愈（首）、柳宗元、欧阳修、三苏（苏洵、苏轼、苏辙）、王安石、曾巩作者风格：庄子《庄子》一书有“寓言十九”之称。
韩愈《张中丞传后叙》体现了“文无定法”一说。
袁宏道《徐文长传》作者主张写作要“独抒性灵，不拘格套”屈原《九歌.国殇》为“楚辞”旳创立者和代表作家。
王维《山居秋暝》作者以“诗中有画，画中有诗”杜甫《春望》作者旳基本风格为“沉郁顿挫”陆游《关山月》作者风格为“雄浑豪放，语言畅通自然”辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》创作风格多样，以“慷慨悲壮旳豪放为主，亦有情致缠绵，词义婉约”周作人《家乡旳野菜》作者风格以“平和冲淡”为主。
徐志摩,《再别康桥》作者诗风为“纤丽委婉，轻盈飘逸，具有很强旳艺术感染力”老舍《断魂枪》作者素有“人民艺术家”旳光荣称号。
文中典故《谏太宗十思疏》“乐盘游，则思三驱使认为度”中旳“三驱”选自《礼.王制》《中国人失掉自信力了吗》1．“中国人失掉自信力了”旳失败论调是于1934年4月27号，当时在社会民众中颇有影响力旳《大公报》上刊登旳《孔子诞辰纪念》杜评开始散播旳。
2.有关“正史”梁启超也发过相似言论，在《中国史界革命案》中说“二十四史非史也，二十四姓家谱也而已”《登西台恸哭记》“今其诗具在，可考也”中旳“其诗具在”指旳是文天祥所作旳《平原》、《睢阳》、《颜杲卿》等追怀先烈旳诗篇。
“魂朝往兮何往！暮归来兮关水黑”源于杜甫《梦李白》中“魂来枫林青，魂返光塞黑”《徐文长传》1.“会得白鹿”选自《徐文长自著畸谱》2.“欧阳公所谓：妖韶女老，自由馀态”源于欧阳修《永谷夜行寄子美圣俞》《短歌行》1.“青青子衿，悠悠我心”等两句源于《诗经.郑风.子衿》2.“呦呦鹿鸣，食野之苹”等四句源于《诗经.小雅.鹿鸣》《山居秋暝》“随意春芳歇，王孙自可留”与《楚辞》淮南小山《招隐士》旳“王孙兮归来，山中兮不可以久留”此句反用其意。
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1、写作风格（1）欧阳修的散文风格：说理畅达，抒情委婉（2）陶渊明的诗歌风格：平易自然（3）李白的诗歌风格：雄奇壮丽，飘逸奔放（4）杜甫的诗歌风格：沉郁顿挫（5）白居易的诗歌风格：平易通俗（6）王维的诗歌风格：清丽自然，清新淡雅（7）孟郊的诗歌风格：诗中多苦语，与贾岛的风格并称“郊寒岛瘦”（8）李煜的词作风格：前期描写宫廷享乐生活；后期抒发故国之思、亡国之痛（9）辛弃疾的词作风格：雄奇豪壮，苍凉沉郁（悲壮沉郁）（10）陆游的诗歌风格：近似李白（豪放，气魄雄浑）（11）李清照的词作风格：前期清丽婉转；后期悲伤低沉（12）秦观的词作风格：前期情致缠绵；后期低沉哀伤（15）姜夔的词作风格：清雅空灵（13）戴望舒的诗歌风格：前期哀怨感伤；后期充满激情，爱憎分明（14）欧·亨利小说的风格：“含泪的微笑”2、文学主张（1）王安石：文章当有补于世，以适用为本（2）欧阳修：明道、致用、事信、言文（3）白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作（4）龚自珍：更法，改图3、作者简介（1）老子，即老聃，姓李名耳，字伯阳，春秋末期著名思想家，哲学家。
道家学派创始人，其思想核心：“道法自然”，主张“无为而治”（2）孔子，名丘，字仲尼，春秋时期，我国历史伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。
核心思想“仁”，政治提倡“仁者爱仁，克己复礼”，教育主张“有教无类，因材施教”，至高境界“杀身成仁”（3）李密，名虔，字令伯，（西）晋初散文家。
（4）欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士。
北宋文坛领袖第一人，北宋诗文革新家，北宋著名文学家，史学家。
（5）苏轼，字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。
北宋文学家，书法家。
北宋著名文学家，继欧阳修之后的文坛领袖，北宋文学成就最高者。
（6）李斯，秦朝唯一的文学家，法家学派代表人物（7）魏徵，字玄成，初唐著名政治家，中国历史上有名的谏臣，以直言敢谏著称。
（8）柳宗元，字子厚，与韩愈同为中唐古文运动倡导者，并称“韩柳”。
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37．“茕茕子立，形影相吊”一语出自 《陈情表》。
38．《五代史伶官传序》的作者是 （ 欧阳修 ）。
39．描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。
40．《季氏将伐颛臾》中的季氏是春秋时鲁国的贵族。
41．《马伶传》的作者是 （侯方域）。
136.唐代的散文作品有（ 《师说》、《祭十二郎文》、《永州八记》、《张中丞传后续》 ）
137.作品属于诸子散文的有（ 《荀子》、《韩非子》、《庄子》 ）
138.《孟子》一书的特色是（ 观点鲜明，气势磅礴、词锋犀利，极具雄辩力、论辩技巧灵活 ）
139.汉代文学的创作成就主要体现在（ 散文、辞赋、诗歌 ）
58．《米龙老爹》的作者是 （契柯夫）
59．茅盾是（文学研究会）文学社团的倡导者和组织者。
60．“逝者如斯”一语出自 《论语?子罕》
61．以通俗易懂、雅俗共赏的诗风著称于世的唐代诗人是（ 白居易 ）
62．《苦恼》一文的作者契诃夫是（ 俄国 ）的作家
63．鲁迅的《狂人日记》发表于 （ 1918年 ）
84.杜甫诗歌的风格是（ 沉郁顿挫 ）
85.宋代作家中，在诗词文赋以及书画等方面都有很高造诣的是 ( 苏 轼 )
86.王维山水诗的艺术特点是（ 诗中有画 ）
87.先秦时期最能代表儒家思想的语录体散文集是（《论语》）
70.综合运用两种说明方法的是(只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被
阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是鸣沙 )
71.运用准确、简要的语言，揭示说明对象的本质特征的说明方法是( 定义说明方法 )
(完整版)专升本大学语文复习资料
大学语文复习资料一、特殊文体（一）古代散文：语录体：《论语》（《论语十则》）纪传体：《史记》（通史）、《汉书》（断代史）；史传：《张中丞传后叙》(叙事散文)书信体：韩愈《答李翊书》、王安石《答司马谏议书》史论体：欧阳修《五代史伶官传序》游记体：柳宗元《始得西山宴游记》、《小石潭记》寓言体：柳宗元《寓言二则》、《种树郭驼橐传》奏章体：李斯《谏逐客书》（二）古代诗歌1、古体诗：四言古诗(《诗经》体)：《诗经》的《氓》（弃妇诗、叙事诗）、《关雎》、《蒹葭》（爱情诗）；五言古诗：陶渊明《饮酒》、《归园田居》（田园诗）七言古诗：张若虚《春江花月夜》（乐府古题、爱情诗）、岑参《白雪歌送武判官归京》（乐府旧题）杂言诗：屈原《渔父》、王粲《登楼赋》（借景抒情诗）、李白《行路难》（乐府旧题诗）楚辞体：屈原《离骚》、《国殇》乐府诗：汉乐府（《孔雀东南飞》）——古题乐府（《行路难》、《春江花月夜》、王昌龄《出塞》）——新乐府（《游子吟》（五言古诗）歌行体：曹操《短歌行》、《春江花月夜》、白居易《怅恨歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》（乐府旧题）、李白《行路难》3、歌行体：王昌龄《从军行》（七绝、边塞诗）、；曹操《短歌行》（四言诗）；陆游《金错刀行》（爱国诗）；白居易《长恨歌》、《琵琶行》；岑参《白雪歌送武判官归京》（边塞诗、送别诗）4、乐府诗：汉乐府诗：《孔雀东南飞》、《木兰辞》；乐府古题：曹操《短歌行》、张若虚《春江花月夜》、李白《行路难》、陆游《关山月》新乐府：白居易《卖炭翁》、《杜陵叟》；孟郊《游子吟》（五言诗）2、格律诗（近体诗、今体诗）：（1）绝句（四句一首）：五绝：李白《静夜思》七绝：王昌龄《出塞》（秦时明月汉时关）（乐府古题）、张继《枫桥夜泊》李白《望天门山》、王维《送元二使安西》（送别诗）（2）律诗（八句或八句以上一首）五律：王维《山居秋暝》（山水田园诗）七律：杜甫《登高》、《秋兴八首》；李商隐《无题》（相见时难别亦难）（爱情诗）、《锦瑟》；陆游《书愤》（爱国诗）5、词的分类：（1）婉约词派：柳永《雨霖铃》、《八声甘州》；李清照《声声慢》；姜夔；周邦彦等。
山东省专升本《大学语文》专题复习——文学常识(课内)
2.（2009）《战国策》是一部优秀的散文总集，它是（）
Ａ．记言体Ｂ．编年体
Ｃ．国别体Ｄ．纪事本末体
3.（2012）从编纂体例来说，《战国策》是一部史书。
4.（2016）以下哪个成语不是出自《战国策》
A．画蛇添足 B．惊弓之鸟
C．狡兔三窟 D．守株待兔
战国时期（约前372-前289年）
孟子及其弟子
孟子是战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》一书，属对话体散文集。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，是记录孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非）和政治行动的儒家经典著作。孟子成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。其学说出发点为“性善论”，提出“仁政”、“王道”，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩。孟子在人性问题上提出“性善论”（注意是人性向善，不是人性本善。）
Ａ．《左传》Ｂ．《国语》
Ｃ．《战国策》Ｄ．《史记》
5.（2015）《左传》是记录春秋历史的史书，其体例是（）。
A.国别体 B.纪传体C.编年体D.其他
6.（2016）是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。
7.（2016）《春秋》三传是指：《左传》、、。
战国时期
墨子及其弟子
5.（2019）《战国策》是一部史书。
A．编年体 B．国别体
C．列传体 D．纪传体
西汉（约前145-前87年）
司马迁
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度及礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共130篇。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。
专升本的必备语文知识点归纳
专升本的必备语文知识点归纳我们需要一个科学的底层的大脑学习的原则，通过原则，我们可以一生二，二生三，三生万物——构建出属于自己的学习方法体系。
下面是小编给大家整理的一些专升本语文知识点归纳学习资料，希望对大家有所帮助。
专升本语文必备内容1题材开拓、意境创新作诗贵在创新。
《春江花月夜》描写的春、江、花、月、夜的景色以及游子思妇的题材，历代屡见不鲜。
然而，张若虚却互这些传统题材注入了新的含义，它将诗情、画意、哲理融为一体，凭借对春、江、花、月、夜的描绘，赞美自然奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，并把对游子思妇的同情心扩大开来，将他们的思念与人生哲理的追求、对宇宙的询问等结合起来，从而汇成了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境，这对唐诗意境开拓作出了很大的贡献。
2、全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。
“月”是诗中情景兼融的突出意象，它象一条纽带，贯穿全诗，情意也随着月亮的升落而起伏曲折。
月在诗中经历了一夜的过程，经历了升起——高悬——西斜——落下的全过程。
而在月光之下，江水、沙滩、天空、原野、花林、流霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、鸿雁、鱼龙，不眠的思妇和漂泊的游子，交相辉映，展现出了一幅充满生活情趣与人生哲理的画卷，形成了完整统一的诗歌意境。
3、韵律节奏美。
全诗共36句，每四句一换韵，共换九韵，并随着韵脚的转换变化，交错运用平仄，一唱三叹，前后呼应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。
随着音律节奏的变化，诗中的情感也在跌荡起伏。
这确实是一篇横绝千古的诗篇，故而有人盛赞张若虚是，“孤篇横绝，竟成大家。
”1、王维与盛唐山水田园诗王维不光是一个文学、书画、音乐的通才，还是一个诗歌创作的奇才，他各体皆工，尤工五律和五七言绝句，号为“诗佛”。
王维是山水田园诗派的代表。
山水田园诗奠定了王维在唐诗大师地位。
2、李白诗歌的艺术特色在盛唐诗人中，李白诗歌的艺术个性非常鲜明;甚至，在整个中国诗歌他的诗歌的艺术特色也是的。
成人高考专升本《大学语文》知识点复习资料
成人高考专升本《大学语文》知识点复习资料成人高考专升本《大学语文》课文知识点复习资料1《苦恼》契诃夫课文知识要点提示1.作家作品契诃夫是19世纪后期俄国批判现实主义作家，以小说和戏剧方面的成就而著称。
契诃夫和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名为世界三大短篇小说巨匠。
2.主题思想这部小说描写了这样一个故事：鳏居多年，又刚刚失去爱子的马车夫姚纳，想找人诉说一下丧子的悲痛，但却屡次遭到周围人的冷眼、蔑视和辱骂，后因找不到倾诉的对象，只得向自己的老马诉说内心的哀痛与苦恼。
小说一方面揭示了社会底层劳动人民的悲惨命运和不幸的处境，另一方面也揭露了沙俄社会里人情冷漠、人甚至不如动物通人性的不正常的社会现象，并对黑暗的现实作了深刻的揭露。
3.苦恼的主要原因小说中主人公姚纳苦恼的具体内容是：姚纳的老伴早已不在人世，的儿子又死了。
他想找人诉说一下内心的痛苦，结果偌大一个彼得堡城里竞没有一个人愿意听他倾诉衷肠，最后姚纳只得跟自己的小母马倾诉。
姚纳的苦恼主要是心中的苦恼和痛苦无处诉说。
作者写的是小人物的苦恼。
姚纳的苦恼主要折射出整个社会残酷无情的现实，反映了当时社会人情的冷漠，人甚至不如动物通人性，揭示了社会的黑暗和小人物得不到关心和尊重的悲剧。
整部作品弥漫的是一种悲剧性的气氛：在沙皇等级制度的压迫下，社会底层人民从物质上被剥夺到精神上被摧残，他们处处受压抑，甚至连诉说心声的最低愿望都无法实现，这是时代的悲哀。
正如作品中作者写姚纳的一段独白：“连买燕麦的钱都还没挣到呢……这就是我会这么苦恼的缘故了。
一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的，那他就会永远心平气和。
”姚纳的这段独自是小人物的心声，也是对沙皇成人高考专升本《大学语文》课文知识点复习资料2《宝玉挨打》曹雪芹课文知识要点提示1.作家作品*节选自长篇小说《红楼梦》第三十三回、三十四回(第三十三回手足眈眈小动唇舌不肖种.种大承笞挞、第三十四回情中情因情感妹妹错里错以错劝哥哥)。
专升本语文复习资料.doc
1＞写作风格(1)欧阳修的散文风格：说理畅达，抒情委婉(2)陶渊明的诗歌风格：平易自然(3)李白的诗歌风格：雄奇壮丽，飘逸奔放(4)杜甫的诗歌风格：沉郁顿挫(5)白居易的诗歌风格：平易通俗(6)王维的诗歌风格：清丽自然，清新淡雅(7)孟郊的诗歌风格：诗中多苦语,与贾岛的风格并称“郊寒岛瘦”(8)李煜的词作风格：前期描写宫廷享乐生活;后期抒发故国之思.亡国之痛(9)辛弃疾的词作风格：雄奇豪壮，苍凉沉郁(悲壮沉郁》(10)陆游的诗歌风格：近似李白(豪放，气魄雄浑〉(11)李清照的词作风格：前期清丽婉转;后期悲伤低沉(12)秦观的词作风格：前期情致缠绵；后期低沉哀伤(15)姜夔的词作风格：清雅空灵(13)戴望舒的诗歌风格：前期哀怨感伤；后期充满激情，爱憎分明(14)欧•亨利小说的风格：“含泪的微笑”2、文学主张(1)王安石：文章当有补于世，以适用为本(2)欧阳修：明道、致用、事信、言文(3)白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作(4)龚自珍：更法，改图3、作者简介(1)老子，即老聃，姓李名耳，字伯阳，春秋末期著名思想家，哲学家。
道家学派创始人，其思想核心：“道法自然”，主张“无为而治”(2)孔子，名丘，字仲尼，春秋时期，我国历史伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。
核心思想“仁”，政治提倡“仁者爱仁，克己复礼”，教育主张“有教无类，因材施教"，至高境界“杀身成仁"(3)李密，名虔，字令伯，(西)晋初散文家。
(4)欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士。
北宋文坛领袖第一人，北宋诗文革新家，北宋著名文学家，史学家。
(5)苏轼, 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。
北宋文学家，书法家。
北宋著名文学家，继欧阳修之后的文坛领袖，北宋文学成就最高者。
(6)李斯，秦朝唯一的文学家，法家学派代表人物(7)魏徵，字玄成，初唐著名政治家，中国历史上有名的谏臣，以直言敢谏著称。
(8)柳宗元，字子厚，与韩愈同为中唐古文运动倡导者，并称“韩柳”。
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大学语文●诸子散文1.诸子的代表作有《论语》、《孟子》、《荀子》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《韩非子》等，分别是儒、墨、道、法诸家的著作。
( 先秦理性精神觉醒的背景下和百家争鸣的学术氛围中形成并繁荣的)2.语录体阶段:代表作《论语》、《墨子》对话体阶段:代表作《孟子》、《庄子》专题论文阶段:代表作《荀子》、《韩非子》●《论语》八则1.孔子是儒家学派创始人。
2.《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家学派的经典著作之一，四书:《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》称“四书五经”。
3.《论语》所记孔子的思想核心是“仁”，含义是“爱人”，就是对人的尊重、同情和爱护，“仁” 同时又是孔子提倡的道德修养。
4.《论语》的主要特点:语言简练，用意深远，有一种雍容和顺，迂徐含蓄的风格，在简单的对话和行动中展示人物形象。
5.通过《论语》八则的学习，你认为孔子是个怎样的人? ( 八则内容的整合) (参考:孔子十分重视个人的道德修养，以求塑成理想人格。
他的教育以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，书本知识的学习，排在第二位。
他认为信是人立身处世的基点，而自省则是自我修养的基本方法。
孔子重视培养“仁”的道德情操，从各方面严格要求自己和学生。
他强调追求利益名誉本无可厚非，但行为动机手段途径必须符合正途和道义。
从儒家的仁爱思想出发，他还主张“君子周急不济富”，在孔子心目中，仁者和智者都是他心目中的君子。
)6.词语解释吾日三省吾身(检查，查看) 子曰:“盍各言尔志。
”(何不)谨而信，汎爱众(谨:寡言少语谓之谨;汎:同“泛”，广泛的意思。
)君子无终食之间违仁(终食:吃完一顿饭;违:离开)造次必于是，颠沛必于是(造次:匆忙仓促;颠沛:跌倒，挫折，流离失所)愿无伐善，无施劳(伐:夸耀;施劳:表白功劳) 君子周急不济富(周济，救济)知者乐水: (同"智”，聪明智慧) 士不可以不弘毅(广大刚强)7.名句:➢子曰:“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
➢君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
➢子曰: “老者安之，朋友信之，少者怀之。
”(老年人得到安养，朋友之间能诚信相待，年少的人都能得到照顾)➢吾闻之也:君子周急不济富。
”(君子只是周济急需救济的人，而不是周济富人的人)➢子曰:“知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。
●《孟子》一则1.孟子继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”2.《孟子》的中心思想是“仁义”。
孟子主张“仁政而王天下”。
3.《孟子》散文气势雄伟，感情强烈，笔带锋芒，富有鼓动性，有纵横家、雄辩家的气概。
4.孟子曰:“民为贵，社稷次之，君为轻”表现了孟子的民本思想。
5.孟子比较了构成一个国家的三个主要因素的地位:人民、土谷神、君主。
他明确提出民与君在国家中的地位，民是更为重要的。
他认为国家兴亡是由人民的意志决定的，他强调人民是政权更替的决定性力量，其目的是为了推行仁政，希望统治者对老百姓实施比较宽松的统治，在那样一个天下大乱，政权更迭频繁，各国国君最关心政权稳固和争霸天下的大背景下，孟子的主张看法还是很有进步意义的。
6.词语解释:孟子日: “民为贵，社稷次之，君为轻”(社稷:国家的代称)是故得乎丘民而为天子(老百姓) 诸侯危社稷，则变置(更立，废旧立新)●《墨子·非攻》1.墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻” 、“尚贤”、“ 尚同”，反对掠夺性战争，反映了人民的要求和愿望。
2.词语解释:至攘人犬豕鸡豚者(偷盗) 其不仁兹甚(同“滋”，更加)扡其衣裘(同“拖”，剥下来) 少尝苦曰苦，多尝苦曰甘(甜)则必以此人为不知白黑之辩(同“辨”，分别)●《逍遥游》1.庄子和老子同属道家学派，他继承和发展了老子的思想，他蔑视功名利禄，强调无为，切顺其自然，和老子并称为“老庄”。
2.先秦诸子散文中，《庄子》的艺术性最强。
庄子的作品想象奇伟，构思奇特，言辞瑰奇，设喻贴切，句式灵活，析理鞭辟入里，大抵寓言神话，汪洋辟阖，独具一格。
3.主旨:《逍遥游》为《庄子》的首篇，旨在说明:世上的万物纷纭，虽有小大之辩，但“犹有所待者”，都要依靠客观条件。
真正的逍遥者，追求的是一种超越时空限制的绝对自由，是“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者”，应当达到无己、无功、无名的境界，这正是庄子哲学思想的体现。
4.《逍遥游》体现了庄子怎样的思想? (重点)《逍遥游》是庄子哲学思想的重要方面，主张追求精神的绝对自由。
要达到真正的自由，必须做到“无己”、“无功”、“无名”;忘掉自我，摆脱各种束缚和依凭才能达到逍遥的境界;对有用和无用的论述中进一步说明不为事务所滞，追求悠游自得的乐趣。
5.词语解释:怒而飞(振奋，这里指鼓动翅膀) 抟扶摇而上者九万里(环绕)《齐谐者》，志怪者也。
(同“誌”，记载)野马也，尘埃也(指春天野外林泽中的雾气)背负青天而莫之夭阙者(受阻拦) 三湌而反(浪:同“餐”;反:同“返”)我决起而飞，抢榆枋(决:同“趣”，迅疾貌;抢:突过，穿越)小知不及大知，小年不及大年(知:同“智”; 年:寿命)绝云气，负青天(穿越，穿透) 此小大之辩也(同“辨”，区别)其神凝(精神专注) 若夫乘天地之正(顺应)其大本拥肿而不中绳墨(合) 彷徨乎无为其侧(无所事，无所用心)●先秦历史散文1.先秦散文的主要形式是历史散文和诸子散文，历史散文产生更早些。
2.《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编，具奠基意义。
《春秋》是我国第-部编年体断代史，是编年体史书之祖。
《左传》是我国第一部记事详备的编年体史书。
《国语》是我国最早的一部国别体史书。
《战国策》也属国别体，主要记述战国时期谋臣策士的言行，善于述事明理，大量运用寓言譬喻，语言生动，富有文采。
●《郑伯克段于鄢》1.《郑伯克段于鄢》选自《左传》，2.思想内容:本文记叙了郑庄公同其胞弟共叔段之间为了争夺国君权位而进行的一场你死我活的斗争，这一历史事件，客观上反映了春秋初期，周王室逐渐衰微，各诸侯国内部争夺权势的斗争也随之加剧的社会现实。
3.写作特点:1.人物个性鲜明:郑庄公老谋深算，阴险狡猾;共叔段恃宠恣肆，贪恋愚蠢;姜氏这位贵妇人毫无原则观念，任性偏私。
2.叙事线索清晰。
作者紧紧抓住郑庄公为一方，以姜氏、共叔段为另一方的矛盾冲突这一线索，围绕争夺权力这一焦点安排叙事线索。
3.写法详略得当。
详写的地方有二。
一是郑庄公一方商讨对付共叔段，突出了庄公的老谋深算，阴险狡猾;另一处是“掘地及母”，作者意在宣传儒家的孝道。
略写的是姜氏为共叔段请制等和共叔段被打败的过程，这样详略安排，有利于突出主题。
4.词语解释:故名日“寤生”，遂恶之(不喜欢) 欲立之，亟请于武公(多次，屡次)非制也，君将不堪(经受得起) 姜氏欲之，焉辟害(焉:哪里; 辟:同“避”)姜氏何厌之有(满足) 多行不义，必自毙(仆倒，倒下去)不义不昵，厚将崩(亲近) 遂置姜氏于城颍(放置，安顿)不及黄泉，无相见也(墓穴) 未尝君之羹，请以遗之(赠送)大隧之中，其乐也融融(快乐自得的样子)大隧之外，其乐也泄泄(快乐舒畅的样子)爱其母，施及庄公(延及，扩展)孝子不匮，永锡尔类(匮:穷尽;锡:同“赐”，给予。
）《冯谖客孟尝君》1.选自《战国策》2.主旨:本文记叙了冯谖在孟尝君家做食客时知恩图报深谋远虑，为盂尝君出谋划策，凿就“三窟”，使他的政治地位得以巩固的事迹。
“三窟": 焚券市义(体现民本思想)、谋复相位、在薛建立宗庙。
3.写作特点:1.运用曲折的情节和生动的细节刻画出冯谖的策士形象。
(欲扬先抑，层层深入)2.运用对比手法，表现出有关人物的特点和相互关系。
如冯谖三次弹铗而歌，孟尝君左右的人和孟尝君的两相对照，反映出孟尝君乐于养士的特点和左右的势力、无知。
又如冯谖对孟尝君说出焚券市义的理由和情况，孟尝君反而“不悦”。
两相对照，反映出冯谖的政治远见和孟尝君识见的低下。
4.词语解释:使人属孟尝君(通“嘱”，叮嘱，求告) 能为文收责于薛者乎? (同“债" )左右以君贱之也，食以草具(贱:轻视; 食:同“供”，给; 草具:粗劣的饭菜)谢曰:“ 文倦于事，愦于忧(谢:道歉;愦:昏乱) 以何市而反(市:购买;反:同“返”)孟尝君不说(同“悦”) 不拊爱子其民(同“抚”）遣太傅赍黄金千斤(送) 无纤介之祸者(喻细微)寡人不祥，被于宗庙之祟(祥:通“详”，审慎; 被:遭受)《子产不毁乡校》1.出自《左传》2.《子产不毁乡校》给我们的启示:老百姓的评论，是统治者所作所为的无情的镜子。
统治者可以用高压手段迫使百姓保持沉默，却无法使人们不在心里估价，无法左右人心的向背。
所以沉默并不意味着顺从;相反，沉默中蕴含着可怕的力量。
正所谓“防民之口，甚于防川”(“防民之口，甚于防川”是《召公谏厉王弭谤》一文中提出的命题。
)3.词语解释:郑人游于乡校(古时乡间的公共场所，既是学校，又是乡人聚会议事的地方。
)我闻忠善以损怨(忠善:尽力做善事;损:减少)岂不遽止?然犹防川(遽:很快，迅速;防:堵塞)不如小决使道(同“导”，疏通，引导)今而后知吾子之信可事也(信:确实，的确;可事:可以成事)。